第一篇：电子商务学科试讲稿
第一章 电子商务概述
各位考官老师，你们好，我是xx号考生，我的试讲开始。
环节一：问题导入
好同学们，我们现在开始上课，首先，同学们请看幻灯片中的几个小问题：
大家都知道，目前就业竞争非常激烈，越来越多的人难以在社会中找到称心如意的工作。王同学想要毕业后自己当老板，可是资金少，又没经验，怎么才能成为老板呢？他想尝试网上开店，可是网上要怎么开店呢？需要了解哪些知识？掌握哪些技能呢？ 看来王同学非常有自己的想法，同学们都帮他想想，如何才能够成为老板呢？这位同学说一下，嗯，请坐。这位同学说，要想当老板可以选择去网上开店呀，大家说他说的对不对呀，嗯，不愧是学电子商务的同学，看到问题立刻想到学以致用。那大家看看第二个跟咱们专业相关的问题，网上怎么开店？需要了解哪些知识，掌握哪些技能？仔细想一想，小红你说一下吧，嗯，很好，请坐。小红说网上开店需要选择平台，淘宝最合适小卖家，要找货源、找客服、找合作物流商。嗯，非常好，小刚似乎有补充的，你也说一下，哦，请坐。小刚说来咱们学校学习一下电子商务专业就好啦。小刚你是帮咱们学校打广告呢？好，同学们，如果想要在网上开店，就需要学习一些专业的知识，我们就从电子商务到底是什么开始。从这节课我们学习电子商务概述。
环节二：深入探究
我问一下同学们，咱们平时买书都从哪里买？哦，我听到一些同学说在网上买。为什么在网上买不在书店买呢？对，是因为网上比较便宜，那大家都在网上哪家店买呢？仔细想想，小兰，你说说，哦，小兰说她买书会选择淘宝或者亚马逊。嗯，很好，请坐。淘宝咱们都很熟悉，亚马逊咱们熟不熟悉呀？大家请看下一张幻灯片：亚马逊是美国最大的网络电子商务公司，成立于1995年，一开始只经营网络书籍销售业务，现在则扩及了范围相当广的其他产品，是全球商品品种最多的网上零售商和全球第二大互联网企业。亚马逊是如何成为全球商品品种最多的网上零售商和全球第二大互联网企业呢？请大家看下一张幻灯片是亚马逊的简短发展史，下面我们仔细阅读这个案例，并分小组讨论。前后桌每四人为一小组，五分钟时间，重点讨论两个问题：
问题一 贝佐斯为什么选择利用网络自行创业，当时的时代背景提供了什么便利？ 问题二 亚马逊一开始选择售卖哪种商品？为什么选择这种商品？
从案例和个人经验分析这两个问题，五分钟后，老师会邀请两个小组的代表发言。嗯，不错，你们这组观点很新颖。嗯你们这组观察的也非常仔细。
好时间到，这一组同学派个代表吧，嗯，很好，请坐。这组的观点是在当时贝佐斯创业的时候，他看到了网路发展的无限可能性。亚马逊想要售卖所有可能的商品，提供所有可能的服务与最低廉的价格，一开始选择售卖书籍，因为第一：没有任何目录能够把所有书籍数据加载，第二：市场上没有书籍售卖的优势业者，可以挤占市场。嗯，这一组讨论的结构很具体。有没有其他小组有补充和案例以外的观点的，好，这一组补充一下，嗯请坐。
这一组说，亚马逊1995年7月份成立，8月份就卖出了第一本书，现在已经成为全球商品品种最多的网上零售商和全球第二大互联网企业，改变了我们的消费方式，而且亚马逊在2000年进入我国时，直接收购了中国的卓越网，现已成为中国商品品种最多B2C电子商务网站。
嗯，很好，大家都已经知道B2C这么专业的名词了，看来大家在课下是一直认真学习咱们的专业知识。现在老师来总结这个案例：贝佐斯创业的时看到了网路发展的无穷可能性，而且当时网络使用的成长情形以每年2300%的速度暴增。亚马逊想要售卖所有可能的商品，提供所有可能的服务与最低廉的价格，一开始选择售卖书籍，因为第一：没有任何目录能够把所有书籍数据加载，第二：市场上没有书籍售卖的优势业者，可以挤占市场。亚马逊1995年7月份在美国成立，8月份卖出第一本书，现在已成为全球商品品种最多的网上零售商和全球第二大互联网企业。
好，同学们，我们分析完这个案例后试着去总结一下电子商务的概念。首先老师问大家：电子商务都有谁参与？它的主角是谁呢？我听到有的学生说卖家、买家，对在这里我们使用专业词汇称：当事人或参与人。利用什么工具呢？老师启发大家一下，咱们刚刚讨论过的那个案例，贝佐斯利用的是什么？这位立马把手举起来的男同学说一下，好，请坐，后面的同学继续补充一下。嗯很好，他利用的是计算机技术、网络发展，对，在这里我们统一称为计算机技术和网络技术等现代技术。最后一个问题，电子商务是干什么的？老师再启发大家一下，刚才那个案例，贝佐斯一开始如何设想销售产品的？刚才第二组同学回答过这个问题。忘记啦？赶紧把书翻回去看看刚才那个案例，对，所有可能的商品和所有可能的服务，老师在这里再加上一个知识产权贸易。好同学们看黑板，现在我们就得到了电子商务的释义，电子商务就是交易当事人或参与人利用计算机技术和网络技术等现代信息技术所进行的各类商务活动，包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易。好，同学们，下面我们了解一下不同的时间的机构对电子商务下的定义，请看下一张幻灯片。1997年，国际商会在法国巴黎举行了世界电子商务会议，提出电子商务的概念：电子商务是指实现整个贸易活动的电子化，交易各方以电子交易方式而不是通过当面交换或直接面谈方式进行的任何形式的商业交易。
同学们注意：这个是1997年的定义，电子商务这个概念是活的概念，现在是2016年，现在的电子商务跟1997年有什么异同？这位同学说一下吧，嗯，对现在是有的电子商务交易存在面对面的交易，比如说在团购网上购买一些服务。
大家看第二个：世界上第一个Internet商务标准中对电子商务的描述为：电子商务是指利用任何信息和通信技术及时进行任何形式的商务或管理运作或进行信息交换。注意这个表述连续用了“任何”，也就预测了越来越多的服务和商品能够通过电子商务交易。大家想一下，一开始，我们只是从网络上买一些书籍、衣服等一些有形商品，现在发展到购买机票一类的服务，甚至买车、买房，越来越多的商品和服务能够通过电商交易，也就呼应了前面的两个任何。这个表述比较抽象和广义，咱们了解即可。
环节三：拓展提高
好，同学们，我们学习了电子商务的释义、不同时期、不同机构对电子商务概念的定义，大家仔细想一下，如果让大家用两个关键词概括，大家会选择哪两个关键词呢？看看黑板？看看书，仔细想想。嗯，小明说一下，现代信息技术，嗯，对其中一个是现代信息技术，另一个呢？交易？已经非常接近了，小兰你说一下，商务，对，非常好，请坐。如果用两个词来概括电子商务，那么就是现代信息技术和商务，电子商务即涉及了现代信息技术，也涉及了商务，但又不会全面覆盖两个词汇的全部范围，所以，如果现代信息技术和商务是两个集合，那么电子商务就是两个集合的交集。我们可以用初中数学学习的维恩图表示。
好，同学们，现在我们来做几个练习来巩固一下这节课学习的知识。同学们请看下一页幻灯片，幻灯片哪些是电子商务活动，哪些不是。同学们在判断的时候有不确定的地方可以翻翻教材，三分钟后，我会提问几位同学。1.小明从亚马逊网站上购买了一双运动鞋。
2.小红从“海狸家”美业全平台购买了上门美甲服务。3.小兰把自己的小说发表在某网站上，读者需要付费阅读。
好，时间到，小辉，你说一下你的答案吧，嗯好，请坐，小辉说第一个和第二个是电子商务活动，第三个不是。同学们有没有不同的意见呢？那位把手举起来的女同学说一下你的意见吧，嗯，这位女同学说，第三个也是电子商务活动，为什么呢？说一下你的理由，哦，这位女同学说老师刚刚讲的电子商务释义中，商务活动包括知识产权贸易，这里的书稿属于知识产权，整个活动是网上进行，读者需要支付钱，嗯，非常好，这位同学上课听得非常认真，同学们说这三个例子哪个不是电子商务活动呀？对，这三个都是电子商务活动。
环节四：总结作业
好，同学们，我们现在来总结一下这节课我们都学习了哪些内容。嗯，这位同学说一下，好，请坐，后面的同学继续补充一下，很好，请坐。还有没有同学有补充的，这位穿红色上衣的女同学，嗯很好，请坐。看来，同学们这节课都听得十分认真，老师来最后总结一下，这节课我们一共学习了三个内容，第一个内容通过研究讨论亚马逊的案例知晓了在当时的大环境下贝佐斯是如何把亚马逊建设成全球知名的电子商务网站，第二部分电子商务的释义，不同时间不同机构对电子商务下的定义，第三个内容用两个关键词代表电子商务，那么就是现代信息技术和商务，因为电子商务是现代信息技术和商务的交叉领域。这里我们重点掌握电子商务的释义，不同时间和不同机构对电子商务的定义只做了解。
大家课下，仿照咱们这节课讨论的亚马逊的案例，书写咱们国家京东网站的简介和发展。下节课，我会邀请几位同学上台发言。好，同学们，下课。
第二篇：电子商务专业试讲稿2
尊敬的各位考官老师，你们好，我是1号考生，我的试讲现在开始。好，同学们，现在我们开始上课。一．导入新课（视频导入）
首先我们来欣赏一段有关电子商务发展的视频。
好，同学们，看完视频大家都来谈一谈感受吧，好那位把手举起来的女同学你说一下吧，哦，请坐。她说电子商务发展速度迅猛，从最开始的形态发展至今发生了非常大的变化。嗯，方向非常正确，有没有同学有补充的？好，这位跃跃欲试的男同学，嗯，这位同学说电子商务的飞速发展改变了我们的生活方式，那你说一下怎么改变了我们的生活方式呢？哦，对，以前出门买东西要带钱包，现在呀，只需要带个手机，手机里有支付宝就可以了。嗯，看来这位同学在把学习的知识带到了生活中。
从刚才的那个视频中我们发现，电子商务飞速发展，形式变换多样，层层出新。
那么电子商务是如何一步步发展到如今的样子呢？咱们这节课就来学习一下电子商务的发展。
二．深入探究
（一）小组讨论
大家应该都认识咱们电子商务大亨马云吧，哦，我听到有同学脱口而出：马爸爸，对这是网上众网友对马云的昵称。那马云创办了哪家电子商务品牌呢？嗯，我听到有同学说阿里巴巴。对，同学们请看下一张ppt。
阿里巴巴是全球企业间（B2B）电子商务的著名品牌，创建于1999年。阿里巴巴网站的行政总裁马云和他的团队伙伴们通过不断的奋斗，演绎了一个“现代的天方夜谭”。
接下来咱们看一个有关阿里巴巴发展史的案例，通过小组讨论这个案例来探究电子商务是如何发展的。
前后桌每四人为一小组，各组小组长组织讨论，讨论时间为十分钟，重点讨论两个问题：
（1）为什么在这个时代的电子商务会飞速发展，其发展条件是什么？老师给大家四个参考角度：计算机、因特网、信用卡、政府。（2）为什么马云会成功，他成功的要素有哪些？
十分钟后，我会邀请几组代表阐述他们的答案。好，现在开始吧。嗯，你们小组讨论的非常细致，加油。
嗯，真棒，老师听你们这组讨论的观点，觉得十分新颖，继续。
好，时间到，哪组首先派个代表，好，第二组代表说一下。嗯，请坐，这组同学的观点是：在这个时代电子商务之所以飞速发展有四个原因：1.计算机已经成为我们日常生活中必不可少的工具；2.网络在全球的覆盖；3.信用卡的普遍使用；4.政府的政策支持。而马云之所以能够成功，是因为马云有丰富的创业经验和团结一致的团队。
嗯，第一个问题回答的非常好，第二个问题这组同学提到了创业经验和可贵的团结精神。
不错，第二个问题有没有哪组有补充的？好，第三组代表补充一下，嗯，第三组同学说，时代背景给马云的创业带来了大的背景条件，而且马云在成立阿里巴巴集团后不断推出新产品，与时俱进。而且马云经过三次高考可以发现马云有种坚持不懈的精神。嗯，我发现第三组同学观察的非常仔细啊，马云和他的团队之所以能够成功肯定原因之一是坚持不懈的精神，这点也是值得我们学习的，但是在坚持做一件事情的同时大家也要保持理智和冷静。
最后我总结一下同学们的答案，这个时代电子商务之所以能够飞速发展，原因有四个：计算机的广泛使用、因特网的普及和成熟、信用卡的普及应用、政府的支持与推动。马云之所以能够成功从环境上来说，这个时代是适合电子商务创业的，从个人和团队上来说，马云和他的团队有丰富的创业经验、团队协作和坚持不懈的精神。这些精神都是值得我们学习的。
好，同学们，讨论完这个案例，我们来试着去总结一下电子商务的概念。同学们请看ppt，问题一：电子商务是处于何种环境下？21世纪？网络飞速发展？我竟然还听到有同学说改革开放的环境下，这个回答的有点大，具体一些就是因特网开放的网络环境。
问题二：电子商务通过什么工具展开？计算机？手机？不对，再仔细想想，我听到有同学说服务器，对是通过服务器的应用方式。问题三：电子商务活动的主角是谁？商家、消费者、卖家、买家，这个问题并不难，对大家回答也都是正确的，这里统一称为卖卖双方；
最后一个问题，电子商务是做什么的？这一排第一位同学你说一下，好，后面的同学继续补充，嗯都不错，请坐，有同学说网上交易、网络服务，这些都是正确的，这里我们统称为商务活动。
好同学们，我们最后得到了电子商务的定义：在英特网开放的网络环境下，基于浏览器、服务器应用方式，买卖双方进行的商贸活动。
那电子商务最早产生于什么时候呢？同学们，请看下一张ppt，电子商务最早产生于20世纪60年代，发展于20世纪90年代。那么电子商务产生和发展的重要条件主要有哪几个方面？同学们认真思考一下这个问题，刚才咱们在小组讨论的时候讨论过这个问题，对，老师刚才已经写在黑板上了，它们分别是：计算机、因特网、信用卡和政府。那么具体请看下一页ppt，电子商务产生和发展的重要条件分别是1.计算机的广泛使用；2.因特网的普及和成熟，3.信用卡的普及应用；4.政府的支持与推动。
好，同学们，接下来我们来做几道题目巩固一下。请看下一页ppt：
1.小明通过淘宝网购买了一双运动鞋。
2.小红通过“海狸家美业全平台”购买了上门美甲服务。3.小兰把自己的小说发表在某网站上，读者需要付费阅读。
给大家五分钟时间，根据商务的定义，判断下列哪些是电子商务范畴，哪些不是。
好，时间到，小辉，你说一下你的答案吧，嗯好，请坐，小辉说第一个和第二个是电子商务活动，第三个不是。同学们有没有不同的意见呢？那位把手举起来的女同学说一下你的意见吧，嗯，这位女同学说，第三个也是电子商务活动，为什么呢？说一下你的理由，嗯，在这里小兰属于书稿的卖家，读者属于买家，在网络的环境下进行交易也属于电子商务范畴。嗯，非常好，这位同学上课听得非常认真，所以说，这三个都是电子商务活动。
环节四：总结作业
好，同学们，我们现在来总结一下这节课我们都学习了哪些内容。嗯，这位同学说一下，好，请坐，后面的同学继续补充一下，很好，请坐。还有没有同学有补充的，这位穿红色上衣的女同学，嗯很好，请坐。看来，同学们这节课都听得十分认真，老师来最后总结一下，这节课我们一共学习了三个内容，第一个内容是深入探讨了阿里巴巴的发展史，第二个内容是电子商务的释义，通过学习释义，能够准确判断哪些是电子商务活动，哪些不是。第三个内容用电子商务产生和发展的四个重要条件，它们分别是：计算机、互联网、信用卡和政府。
好，同学们，现在我们布置作业，第一个作业：大家课下，请完成课后练习题并上交。
第二个作业：通过参考咱们这节课讨论的阿里巴巴发展史，尝试去仿写们京东网站的简介和发展。下节课，我会邀请几位同学上台发言。
好，同学们，下课。
第三篇：试讲稿
Good Morning,Ladies and Gentleman!I’m glad to have a chance to stand here.Today I will teach Unit 7 Hobbies.the first period for Grade four.Shall we start? It’s time for class.Good morning, everyone.Ok, sit down, please.Hello, boys and girls, I’m happy to see you.Can you sing an English song for me? Let’s stand up.And follow the video.Ok, are you ready?（播放视频）What are you doing? I’m watching TV.I’m watching TV.What are you doing?I’m cooking.Cooking, cooking, cooking.What are you doing? I’m eating.Eating, eating, eating.En
Yummy!What are you doing? I’m washing my hands.Wow, you did a good job.Handclap.Look, la lala, I’m singing.I like singing.How about you? Who can answer the question “what are you doing?” just like me.If you do it, I will give you a paster.But you should put up you hand.got it?Oh, This boy, you want to have a try? You please.You like playing basketball? good, this for you, sit down please.The next one, who can? This girl please, you like dancing?greatI like dancing too, this for you, sit down please.Nest one, you please.Oh, you like eating? I’m hungry.This for you, sit down please.Anyone else?You please.You like watching TV, don’t watch TV for long time.This for you, sit down please.You are so clever.Now look at the screen, I’m singing, I like singing.I’m painting, I like painting.I’m reading, I like reading.51
Look at this picture.What’s he doing? He is riding a bike.带读 my hobby is riding a bike.ice-skate ice-skating.My hobby is ice-skating.listen to music
listening to music
watch TV
watching TV
play cards
playing cards
make models
making models
中英互译
小白兔回家
good job!
游戏：policeman and thief警察抓小偷一个学生在座位上闭眼，另一个学生上台做动作，师提问：what’s your hobby? 全班回答句型，扮演小偷的同学做口型不出声，其他同学通过声音大小提示远近读句子
小组讨论句型what’s your hobby? My hobby is… Practice 1
总结所学单词和句型
第四篇：试讲稿
我的试讲稿 各位同学好：
大家先凭第一感觉告诉我：“我会不会是个称职的语文教师？”请你一定要说是啊，其实我对自己还是蛮有信心的，当然对你们更有信心了，因为你们选择了这里。
从今天开始就由我来给大家上语文课。说心里话，我更喜欢大家喊我导游而不是喊我老师。因为啥呀？因为我觉得语文是个大观园，里面妙趣横生，景致万千，接下来的日子我将带着大家一起玩转这个观园。大家说，有没有信心玩的高兴玩的满载而归？
我先问一下，你会不会看着桌子上一大堆数、物、化等试卷而大叹——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。眼看高考在际，你给自己打气：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。大家说，你想不想出口成章？想不想紧跟时代节奏的同时，又不少文化底蕴？
也许你要问：那要干什么？
回答是：学语文！
现在我问大家，喜欢语文吗？（不喜欢）是不是觉得一声平二声扬的很让人郁闷？还有来一篇文章解剖似的很罗索？还有最让你头疼的是怎么也凑不成一篇作文？其实语文全不是你想像的那个样子，他是一个大观园，来自生活，来自己你内心最真实的感触，你现在看着外面的景色联想一下，是想到函数了还是想到了各种优美的词汇了？肯定的说，人人本来就是一个文学天才。
所以呢，语文这个课只不过是一个工具，一个引子，由她来让引出你心中所想所感，由她来放松你紧绷的神经，所以利用好它，你，会更有自信！。
好，准备好了吧？今天呢，我就带着大家先熟悉一下这个大观园。
进园之前呢，我先问大家一个歇后语，猜对了才可以进---小老鼠看书－－（咬文嚼字-）。对，小老鼠看书－－咬文嚼字。
咬文嚼字，其实语文不过是咬文嚼字。可是有个条件啊，那要看你怎么去咬了，是囫囵吞枣，不求甚解，还是向小老鼠学习：咬出乐趣，嚼出滋味，做一只有品位的小老鼠。
比如说“赢”这个字，由：亡、口、月、贝、凡 组成。我们先看： 亡字当头，就是说要有危机意识；其次是：口，就是要口才好，多说；再是：月，就是要月以继日，珍惜时间；下一个是：凡，就是做平凡的事情，踏实，肯干；最后是：贝，就是成果。大家看看，只一个赢字就融合了那多的可推敲的东西，这可不是一般语言可以办得到的。所谓中华文化博大精深，可见一斑。
现在进了园，和孔子、孟子们“之乎者也”寒暄一阵之后，咱们先去看看文言文吧？这个大块头老是把咱们这些同学搞得晕头转向的，特别是诸子列国的人物列传。那怎么办呢？大伙放心，会有办法的。不过我们只要把《史记》拜访一下就行了。然后，再看几篇名文。如《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”怎么样？其景让大家心旷神怡吧？！日后我将和大家重游，将所有收归已有。现在咱们再去唐诗宋词那块去看看，这里从来是大观园中一大奇葩，多少风流才子，多少爱国志土都在等着我们呢？在“云霞出海曙，梅柳渡江春”之时，你可以和高适执手“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”也可以和欧阳兄共伤“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。自古读书三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。大家是不是觉得这块风景独好？颇绕韵味？想不想在这里多呆一会儿？看那边欧阳修，李煜正在争论谁的春水用得好呢？“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”大家说哪一个好呢？我来再加上一句：“离恨恰如春草，更行更远还生”。这语文的世界就是这样，可以让大家看到不知不觉熏染上一种儒雅的气质，凭添几许底蕴和深度。
累了吧？咱们找个长亭歇一歇。那边，元朝的纯朴人民正在给我们打招呼呢！嗯，此时，崔莺莺和张生正在含泪送别呢：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞、、、、、、咱们最好还是别打扰了他们，让他们多撒点离人泪，多吟几句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起？”
嗯，休息了一会之后，咱们想一想下一站是什么？散文，这个大家或许最不喜欢的了吧？特别是试卷上一大篇阅读看来让人乏味，其实也不尽然。今天，我就让大家看看散文的美妙之处，也让大家煽情一番，看到秋风想到无情，看到落花流水想到漂泊异乡，也感受一下通感的手法，听听花开的声音，看看飞鸟的妩媚、、、、、、大家静下来想一下，心中最美或最恬静的情景。那需不需要找个感情流放的出口？那就写出来，定会妙笔生花。
到这里，大观园就快让咱们跑过来了，当然这是走马观花，肯定意犹未尽，那最后就再让咱们一起看看小说。这小说就最是贴近生活了，里面的情节人物其实都是现实生活的或贴切或夸张的写法，想必大家更容易接受和亲近的了。其实小说很简单，不就是那几项嘛，大家都可以随便编出个故事来。
游到现在，大家也累了，好好的整理一下，回味一下，到日后我还会继续做你们的导游，和大家一同仔细欣赏这大观园的妙处。在生活中学习语文，在欢笑中看花开，在泪水中看落叶。希望接下来的日子能和大家一起融入这个世界。
第五篇：试讲稿
一、开场语
（敲门进屋
面带微笑 昂首挺胸）
尊敬的各位评委老师，大家上午、下午好！我是XX号考生。
二、导入
师：
上课，同学们好（鞠躬），请坐
（视频类：适合直观性强《地震中的父与子》）师：
同学们，上课之前,老师给大家播放一段关于XX的视频，请大家认真观看，稍后呢老师会请同学们谈一谈观看后的感受
（音乐类：适合主题性强、感恩、励志）
师：
同学们，正式上课前我们先来听一首歌曲、、、、、同学们你们听懂这位歌者的诉说了吗？这位同学说得很好。（有感情读歌词）原来他是在想我们倾诉XXXXX 导入方式
1、不提倡：回顾旧知识、检查上节课所学
2、诗词、文言文导入，疑问设置
名言导入
师：下面就让我们一同走进XXX的《XXXX》
三、整体感知
师：请同学们合上课本，老师来检查一下同学们上节课学习内容的掌握情况，我们来看大屏幕…
上节课我们学习了。。。这节课我们接着来学习这篇文章。
师：我们对文章的内容不陌生了，1、那哪位同学来概括一下本文的主要内容（写人记事）
2、那哪位同学知道本文的中心论点是什么呢（议论文）
3、同学们默读文章，边读边思考这样一个问题，文章的题目是《济南的冬天》他独具一格的特点是什么呢？课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点呢？（写景）
四、析读课文（注：小组合作交流）
师：复述主要内容XXXX，那这是一个怎样的父亲和儿子呢，同学们可以选择你们喜欢的阅读方式，边读边思考这个问题
同学们小组合作讨论、文中哪里表现了父子之间的爱（写人记事）
文章为我们呈现了XXXX，请同学们通过小组合作交流的方式，分析文章是从哪几个方面对XX进行描述的。（写景）
文章是从开篇就提出中心论点吗？那它是怎么引出文章中心呢（议论文）
人物形象塑造
1、正面描写：典型事件、人物描写方法
2、侧面描写：衬托 对比
提问语和过渡语
1、同学们请你们仔细读读这句话，你们认为哪个词用得好，为什么
2、老师想和大家分享一下老师的体会，我特别喜欢XXX句
3、请看大屏幕，老师将这句话略作了修改，同学们对比一下，这两句所表达的内容还一致了吗？哪句表达的好，同学们可以小组交流这个问题，然后派一名代表来分享你们的交流结果
4、《观潮》中“犹如千万匹白色的战马齐头并进”
把“千万匹”去掉行不行，不行，没有了磅礴的气势，删掉“白色”行不行，不行白色点名了潮水的颜色，与客观事实相符。不说犹如部分，行不行，不行那就不形象生动了。
5、重点部分：细节描写、环境描写、景物描写
人物描写
文章结构 关键词、句、段。
6、找出你最喜欢的句子读一读，要把感情融入进去
7、文章中哪些地方也能够表达这种情感，把它找出来分析一下
8、同学们，可以和你们小组成员交流分享一下你的收获
9、你的眼光充满期待就你吧
10、刚才你和你同桌讨论的很激烈，就你吧
11、手举得最高的就你吧
12、我们乐于助人的班长你来回答吧
13、你已经迫不及待了，就你吧
14、小组展示的时间到了。哪个小组想先来说一说。有没有想补充的
15、大家觉得他回答的怎么样，这位同学，他认为。。
在这位同学的补充下，答案就完整了
要注重生生评价！！
《地震中的父与子》
一、导入
视频导入：地震视频
相关综艺节目
二、新授课
体现父与子的了不起的地方
父亲：动作、语言、神态、外貌 儿子：语言
其他人：动作、语言
关键语句：描述情景、追溯原因、体会心情
1、冲向他儿子的学校
换字法 哪个动词用的好，模仿演示
把充换成“跑、走”不能体现父亲的特别着急，作者在刻画人物时被别细致
2、跪在地上大哭了一阵
想象，朗读
为什么下跪啊，父亲很绝望 腿软了
同学们你见过你的爸爸下跪，大哭过吗？过年回家祭祖看见过
为什么有如此不同的 变化 因为他想到了父子俩约定的那句话
3、他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时（想象）换字法。
时间的堆砌有画面感，发挥想象 不同时间发生不同事件
4、这位父亲双眼直直的看着这些好心人
同学们想一想，“直直的”的是什么表情
充满期待！寻求帮助！！上台来模仿直直的眼神
5、他满脸灰尘，双眼不满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。视频！想象！谁的血。侧面描写
表演
分角色朗读 三次劝阻
好心人：太晚了，没有希望了
消防队长：太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离 警察：可这样做，对你自己，对别人都有危险，马上回家吧 三次回答
谁愿意帮我恳求
你是不是来帮助我的 迫不及待 你是不是来帮助我的 崩溃
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