(最新)漳州理工职业学院 吉马精英班培养方案草案

第一篇：(最新)漳州理工职业学院 吉马精英班培养方案草案

漳州理工职业学院“吉马班”精英化人才培养草案

一、在“多元化人才培养”体系的基础上走精英化战略

1.优化整合人才培养结构。随着高校不断扩招，高等教育逐渐成为大众化教育。但在教育过程中，我们应该以人为本。要在各个专业里面选拔人才，为满足多元化人才培养的需要、满足不同层次学生受教育的需求,高等院校大众教育与精英教育必须和谐发展，但是谁可以抓住时机，抢在时代的前锋呢，精英教育顺应时代潮流又可以引领潮流而动。

2.校企合作、打造特色人才教育品牌。在国内高等教育界，既有研究生教育、本科教育、高职教育、中职教育，中等教育已经走向与高职教育合并或消亡的境地，那么高职教育在整个高等教育体系中成为人才培养的最低端，一直以来没得到应有的重视；全国各类高校总和上千所，而高职教育中，公办高职院校又具有天然的公办优势，民办高职院校如何与之争雄？民办高职院校的明天在哪里？这个是摆在我们面前很严峻的命题。如今，我们倡导“校企合作、借助集团优势、打特色教育品牌”势在必行，借助校企合作这个平台，充分利用集团这个大优势，融入到学校人才培养体系中来，凸显特色人才培养特色，打造漳州高等教育金品牌、新形象、新代表，引领时代教育潮流，走具有中国漳州理工学院特色的办学之路。而吉马精英班（或是职业经理人班）是走这种多元化、精英化、时代化、个性化的特色办学理念的不折不扣的尝试。

3.以“吉马精英班”作为招生的名片，传承和弘扬“吉马精神”。推出有漳州理工学院特色的人才培养模式，吸引社会眼球，作为学院的一个新特色一张有分量的招生名片，传承和弘扬“吉马精神”，推广企业文化，招徕更多的生源。

4.“吉马精英班“还可以作为对外交流（尤其是和台湾高校交流）的特色名片。

二、“吉马精英班”（职业经理人）的总体目标

本着“强基础、拓能力、重实践、高素质、高定位”的（15字）指导思想，深入参透企业文化、人文素养和战略思维等，使学生能够具备团体协作、创新思维、独立策划、项目开发与运作管理能力，这样培养出来的学生既懂得专业知识又掌握扎实的专业技能、有实际动手能力、较高的较系统的管理知识和能力，又具备有良好的心理素质良好的人文素养，既懂得怎样高效的科学的管理企业，又懂得怎样以更高品味享受生活，充当时代的发言人，使之可以胜任集团或其他企业的中高层主

管、助理、部门经理、副总等岗位。

即培养学生思想和目标有高度、为人有高品性、管理有高品质、学习和工作有高效率、生活有高品味的（吉马）业界精英。（“5高”培养目标）

三、“吉马精英班”培养模式

“吉马精英班”的培养模式采用1.5+1+0.5的培养模式，即

1.大一：完成全院基本公共课程的教育和公共职业基础课程的教育，这个阶段叫做“强基础”阶段。学生通过英语B证书和计算机一级考试。

2.大二：

（1）上学期 学生完成部分专业核心课程和拓展课程的教育，参与课程实训实习，冒出了部分拔尖分子。这个上学期末尾，采用统一的“精英班选拔标准”进行筛选1-2个班，一个班不超过30—35人。

（2）下学期，开设或者补充一些专业核心课程和拓展课程，特别增设《品牌战略》、《连锁管理》、《创意与产品开发》、吉马ERP、《项目管理》等拓展课程，拓展学生的职业能力，这个阶段叫做“拓能力”阶段。在这个学期除了开设核心和拓展课程之外，适当参透一些企业文化、人文素养教育因素的课程，诸如《社交与礼仪》、《心理抗压与自我释放》、《管理艺术》、《安全与环保》、《舞蹈》、《形象策划》、《中外名家演讲稿选读》、《驾驶培训》等。在此期间，结合“商务嘉年华”系列活动平台提高学生的素质。大二学生有80%通过助理营销师、助理物流师资格证考试和驾驶证考试。可以学生派遣到实习基地和集团进行实训，还可以参与商务嘉年华活动实践等实践项目。

3.大三：

（1）上学期职业拓展课导入《企业CIS体系》、《公司理财》、《企业战略管理》、《企业家精神与创业管理》、《信息系统管理》即MIS、《连锁门店开发与设计》等，培养站位更高的职业能力。这也是“拓能力”阶段。此外在此期间继续开设如《古今中外诗词精选》、《饮食文化浅析》（包括酒文化、茶文化）、《音乐赏析》、《商务交际英语》、《走进吉马》等人文课程，培养拔高学生的人文素养。对于课程考核不合格的学生不推荐其到集团进行顶岗实习，将其归入普通班实习。大三上学期学生选考连锁门店店长资格考试、人力资源师考试等。这学期主要是结合实践实训进行体验式教学。这就是“高素质”和“高定位“的体现。

（2）下学期，将课程考试合格的学生派遣到吉马集团，由总部汇总安排到各个

相应的岗位进行实践锻炼顶岗实习半年，对于考核合格的学生作为集团的主要储备中层干部备用。

四：“吉马精英班”人才培养的精髓 立德Public-moral-built

践

行

Practice-conducted

精

技Perfect-skill-achieved 拓新Profession-prolonged（4 Ps）

五、“吉马精英班”人才选拔条件（6个选拔标准）1.必须是漳州理工职业学院在校生大二上学期学生；

2.必须参加漳州理工职业学院“商务嘉年华”活动任何一项赛事； 3.英语水平过B级； 4.计算机水平过国家一级；

5．灰色技能：舞蹈基础、歌唱基础、表演基础、演讲基础； 6.其他。

六、“吉马精英班”人才培养的效果指标（7个效能指标）

1.语言技能水平：汉语水平过二级乙；英语过国家四级，参与英语演讲比赛，院级（含省级）英语演讲比赛获得3等奖及以上水平； 2.计算机水平：过国家计算机一级；

3.专业技能水平：具有助理营销师和物流师、助理电子商务师等资格证书； 4.信息技术：获得ERP和MIS培训证书； 5.驾驶技能：获得C证；

6.心理满意与抗压水平：通过《自测心理健康量表》、《症状自评量表》（SCL-90）、《生活满意度量表》、《总体幸福量表》、《应付与防御方式问卷》、《人际信任与容纳度量表》、《社交回避与焦虑量表》、《自尊量表与个人评价问卷》等心理检测；

7.其它软技能：演讲主持、舞蹈基础、歌唱基础等技能。

七、“吉马精英班”人才培养的实现条件 1.硬件：

（1）学院的多媒体教室和机房（2）实训实习基地（3）商务谈判室（增设）（4）心理抗压体验室（增设）（5）增建“品酒室”和“品茶室”

（6）集团的实训场地和设备（增设）（7）驾驶员实训基地（增设）（8）其他资金保障等 2.软件： 师资队伍

（1）校内自有的师资队伍

（2）集团主管、部门经理、副总和总裁（3）企业中高层主管领导

（4）其他高校富有经验的博士或者副教授以上的名师（5）配备专门辅导员或者班主任进行特殊管理 制度和系统

（6）“吉马精英班”管理制度（如授予类似具有行业企业特征的技术或标准认证的特别证书等）

（7）软件系统如ERP、MIS等。

八、前期（第一期）实验与验收

1.第一期生源：先做一个实验班实施方案，先尝试选拔招收1个35个人的班，男女兼收，严把生源关；

2.师资：校内教师先做为期5课时的培训再任该实验班的任课或者指导老师；校外尽力聘请吉马或其他企业高管、聘请其他高校高职称名师开主题讲座；

3.硬件：

（1）增加投建一间商务谈判室（增设）（2）增建一间心理抗压体验室（增设）

（3）与集团共建“集团实训场地和设备”（增设）（4）增建“品酒室”和“品茶室”

（5）先临时挂靠一家驾校合作成立“理工驾驶员实训基地”（增设）（6）其他资金保障等 4.培养与管理：

根据《培养方案》和《管理制度》，进行严格把关，按计划进行培养和管理。5.成果与验收：编写实验班实施方案外，还要开发“精英班”的特殊课程和编写“精英班”的特殊教材，进行跟踪考察，还要收集“培训和实施”数据材料进行

数据分析整理，撰写教育教学改革论文。最后有学校汇同集团一起组织专家组对这一批学生进行特殊考核，并对相关的过程和结果材料进行验收归档。

6.前期（第一期）成本预算：（1）硬件成本：

商务谈判室内设备——会议桌1500—2000，会议椅200-500*6(1200-3000),投影仪设备15，000，墙饰、花哼摆饰1000，共计2.1万.心理满意与抗压体验室设备——投影设备、办公桌、椅子、镜子、噪音和强光设备、超低音设备等，估计5万左右。

品酒室——品酒桌椅、酒杯、开酒器、酒物存放架、整套投影仪设备、酒品展览柜等。（参考吉马家具店建设），估价在15万。

品茶室——品茶桌椅、茶具、茶叶储藏冰箱、茶叶展览柜、投影仪设备（可以与品酒室共用），估价在1-2万。

（注：以上设备成本并不计算钢筋建筑结构的成本）其它硬件资金（略）（2）软件成本：

A．培养方案的制定：4课时

B．特色课程与教材的开发：大概要重新开发新职业课程和通识课程共计约24门，相对要开发的教材也约有24科。（约计3-4万）

C．管理制度的出台：2课时

D．课时量：理论课时量 24*48*40=4.6万 ； 顶岗课时量35*7*40=0.98万 E．名师讲座费用：？ F．专门辅导员管理费：？ G．考核费用：？

（3）生均培养成本预算（略）：前期投资总成本估计40万,学生数35人，人均估计1.15万/生（其实更少，要分摊部分到以后来）

（4）后期人才效益、利润与风险预算（略）

九、人才稳定性保障

1.作为吉马精英班培养出来的学生，集团给予优先安排就业，待遇以经理助理或等同于经理的待遇发放。

2.学校、学生、企业（吉马集团）三方签署协议书，保证学生可以在集团服务

3-5年不辞职，如果在服务器内辞职，学生要赔偿培养费1万；如果服务期内其它企业要招用该生，该企业要替该生缴交赔偿费1万。

十、几个期待讨论点

1.学生选拔的起点是大一下 还是大二上？ 2.选拔的标准如何来确定？ 3.培养成效怎样？谁来把关？

4.新培养方案会不会跟原有学生在学方案冲突？ 5.培养费用，谁来为她们买单？

附件：“吉马精英班”人才培养方案（待定）

“吉马精英班”人才培养课程计划（待定）

各种心理满意和抗压水平检测量表（待定）

“吉马精英班”报名表

第二篇：漳州理工职业学院形象策划

漳州理工职业学院形象策划 基本要求：

企业名称：漳州理工职业学院

企业品牌字体：颜体

企业标准色：蓝色（冷色与暖色结合）

企业精神校语：立德、践行、精技、拓新

一、MI：

经营方向：以印刷技术为特色

经营思想：机械，电子，自动化等应用型工科协调发展

经营作风：经管类应用型专业共同发展

学院以理工科为核心、依托集团、立德精技，坚持教学与培训并重的发展方向，走多模式办学的发展道路，以服务为宗旨，就业为导向，素质为核心，坚持“厂校一体、工学结合”的人才培养模式和“学做结合”的教学理念。

学院基于“工学替代座位、职业结合学位“的一体化教学实践，实现了教室、实验实训室、工厂（配送中心、商场、超市）一体化教学，其探索的指向是为了使学生从“我需要工作”转变为“工作需要我”。

从2008年开始，该院学生将享受国家的奖励助困政策和抉持措施。学院也将拨专款尽力帮助学生解决经济困难，制定了助学金，奖学金条例，还建立了校内勤工助学岗位和校外勤工助学制度。

我院将进行职业道德教育和工作作风整顿。从根本上改变作风，全体教职工道德素质会有大幅度提高，以主人翁姿态谋学院发展，重点整顿突出问题，对个别不愿认真反思，查摆改正的干部，教职工进行工作调整式末位淘汰。

二、BI：

具体结构：仪式化

绿色环境化

课余活动化

学院宣传化

学院仪式化：

学院以代表性的校服来衬托整个院系的校风，不仅整齐美观，而且识别性更好；学院组建百余人的青年志愿者，上课前站在校门口负责检查学生的出勤、仪容仪表是否符合；学院的校卫队负责学院的安全和维护晚会与各个活动时的次序；学院就餐时也是排队化，确保素质化。

学院绿色环境化：

学院的环境以“绿色”为标志。现在提倡绿色世界。绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色学校”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。

学院课余活动化：

学院为了丰富学生的课余时间，也举办了趣味生动的各种活动：院青年志愿者参加社会公益活动；院“班班有歌声”比赛；院参加厦门马拉松比赛；院书法大赛；院学生参加第四届大学生机械创新竞赛等。

学院宣传化：

为了宣传我院，可以在海商巴士TV上做广告宣传学院；可以在路牌上做广告宣传；电视广告、报纸上宣传学院等等。

三、VI：

学校性享受识别系统的功能与特性：品牌设计

形象识别系统

我们认为良好的学校形象识别系统可以分为学校创造发展契机。学校形象好，容易获得社会的支持，家长的信任和老师的认同。良好的学校形象识别系统可以为学校增强教育能量。一所校风好，校容美，质量高，声誉佳的学校本身就是一种强大的教育力量，师生置身其间在长期的熏陶下感染中行为得到规范心灵受到陶冶，素质不断提高相互之间产生强化。

我们追求学校形象的强体化，专业化，LOGO是根据学校特有的个性内涵来设计的形象要素。因此，具有学校鲜明的个性，LOGO设计的一整套识别要素必须是学校所专有的，不可复制的。学院校徽的LOGO设计：齿轮代表的是机械系；书代表的印刷系和经管系。

第三篇：漳州理工职业学院大学生创业孵化基地企业入驻协议书定稿

漳州理工职业学院大学生创业孵化基地

入驻协议书

入驻编号：____________

甲方：漳州理工职业学院大学生创业孵化基地

乙方：

为促进我校大学生创业实践活动，更好的推进我校就业工作。根据

《漳州理工职业学院大学生创业孵化基地管理规定》，经甲乙双方协商，甲方同意乙方进驻创业基地，为规范管理，达成双方共赢目标。现就有关项目创业过程中的问题达成如下协议，以便共同遵守。

一、创业内容和期限

1.乙方在创业期间主要从事研究和开发，生

产（提供）产品（服务）。

2.乙方创业期限为两年，即从年月日起，至年月日止。

二、甲方的权利和义务

1．甲方的权利

（1）依据有关规定，对入驻企业进行监督和管理。

（2）有权要求乙方按规定定期报送相关材料;

（3）有权定期对乙方进行考核.考核标准另行制定.（4）根据乙方发展计划，检查项目实施进度，对经专家委员会确认创业失败后，有权立即终止入驻协议。

2．甲方的义务

（1）严格按照《大学生创业孵化基地管理规定》进行管理 和服务.（2）不干涉乙方的正常生产经营活动，协助解决创业期间的困难和问题。

（3）按合同规定保障乙方的合法权益。

三、乙方的权利和义务

1．乙方的权利

（1）乙方有权按规定享受有关优惠政策。

（2）乙方有权依法维护自己的合法权益，对创业项目自主从事研究、开发、生产和销售。

（3）乙方有权使用甲方提供的办公设施。

2．乙方的义务

（1）乙方要严格执行国家的法律法规和甲方制定的各项规章制度，接受甲方对其创业项目的计划进展情况的监督和检查，并积极支持、配合甲方开展各种创业服务工作。

（2）乙方应利用甲方提供的场所进行与申请内容相符的经营管理活动，不得在该场所从事与申请项目无关的活动或将该场所转租给其它方。

（3）乙方应认真履行与甲方签订的创业场地租赁、物业等其他合同，按时交纳各项费用，并承担相应的义务。

（4）乙方应自觉维护甲方的公共环境，妥善处理好与其他创业企业的关系，积极参加与乙方有关的各项活动。

（5）乙方应建立财务、人事、技术管理等项规章制度，并按月、按季、按年向中心如实报送不涉及商业机密的报表和统计数据。

（6）乙方的研究、开发、生产、经营计划应报送甲方备案，并根据运行情况，按时向甲方报送计划完成情况；企业联合、合并、变更、歇业、停业等（包含向国家有关职能部门申请）应报甲方备案。

四、合同的变更、解除或终止

1．本合同双方签字后即具有法律约束力，不得随意变更或解除。本合同需要变更或解除时，须经双方协商一致达成新的书面协议。

2．由于不可抗拒的原因使本合同无法完全履行时，须双方协商一致，可以变更或解除合同。

3．本合同在履行期间，如国家有关政策有重大调整时，双方任何一方利益受到重大影响，受影响一方可以提出变更或解除本合同。

4.在本合同有效期内，因甲方违反其职责，导致乙方无法实施原孵化计划和目标的，乙方有权提前终止合同，但乙方需提前一个月提出终止合同的要求。

5．乙方如因经营与创业项目无关的业务，管理不善难以继续运营，或经专家委员会确认失败的项目，甲方有权解除合同，不负违约责任。

6．本合同规定的创业期满，双方的权利、义务履行完毕后，本合同自行终止。

7．乙方在此入驻协议期满后，其创业项目仍未成熟，尚不能转化成果或难以实现商业化的，可向甲方申请延长入驻期，经甲方批准同意后，双方须重新签订入驻协议。

五、违约责任

1.甲乙双方应全面履行合同，不履行或不完全履行合同应负违约责任。

2.合同双方任何一方违反合同规定，给对方造成经济、名誉损失的，应赔偿直接损失。

3．双方发生纠纷以后，应协商解决，协商解决不成的，可以向大学生创业孵化基地管理委员会申请仲裁，由管委会酌情处理。

六、其他

1．本协议有效期不超过两年。

2．本合同正本两份，甲乙双方各执一份，经双方签字后生效。

甲方：漳州理工职业学院

大学生创业孵化基地管理委员会乙方：

代表：（签字盖章）代表：（签字盖章）

年月日年月日

第四篇：新班班委培养方案

新班班委培养方案

一、在新生中开展班委知识讲座，内容包括班委职责（班长、团支书、劳动委员、体育委员、宿舍舍长、流动图书馆管理员）、做班委能使自己得到那些锻炼。

二、讲座结束后让愿意竞聘班委的同学填写竞聘表格。

三、组织提交过竞聘表格的同学进行学习培训，培训内容为班委职责和班委工作技巧。

四、培训结束后举行笔试，笔试成绩合格后方能上岗试用。

五、试用期为一个月，期间将对试用人员是否按要求履职、工作技巧两个方面进行考核，考核合格给与转正，若考核不合格则对该岗位进行新一轮的竞聘。

六、若同一岗位有多人应聘并有多人笔试合格，则取笔试成绩第一名进行试用。

七、每学期考核工作业绩，作为评先推优的依据。

1.对班委的考核由两部分组成，一是《学生综合素质评价表》中的最后得分（下称综合素质测评分），二是班委履职考核。考核结果=综合素质测评分*2/3+班委履职考核*1/3。

2.考核结果作为评选各级优秀班、团干部的主要参考指标。

八、师傅带徒弟制度

1.对于履职考核优秀的班委，专业部将聘任其为班委培训师，负责培养新生班委。（班委培训师从2011级新生中开始培养）

2.班委培训师负责对下一届处于试用期的新班委进行一对一工作指导，并于试用期结束时，按照专业部制定的考核标准对试用的班委进行考核，决定其是否合格。班委培训师对自己认可合格的新班委的工作业绩负连带责任。

九、若班主任对本班的管理需另外设置班委岗位，则由班主任酌情自行处理。

附件一：班委职责

1.班长职责：

1）对班级成员的操行进行考核，考核内容参看《学生操行量化考核标准》，根据实际情况填写《点名册》和工作记录。

2）督察班级成员考勤，在出操、上课、收假集队、集体活动时负责清查班级成员出勤情况，出操、收假集队、专业部集体活动考勤结果需于查清后及时上报学生会考核部并在自己的工作记录本中做记录；上课考勤情况需于查清后在任课教师的考勤记录本和自己的工作记录本中做记录。如有缺席、迟到及其它异常情况需及时向班主任汇报。

3）负责向同学传达并执行专业部和班主任要求的相关事宜，例如通知卫生不合格的宿舍进行整改、组织同学参加技能证书考试报名等。若涉及收费事宜，需开据三联收据，并将存根联交给班主任。

4）关注班级成员的各方面情况，包括同学的健康状况、恋爱情况、家庭情况等，班级成员有异常思想动向或行为时要及时向班主任报告。

5）督察其他班委工作情况，统筹班级内各方面的工作。

6）按要求填写、提交周末去留表。

7）每周到专业部领取班风量化考核结果，并在班内进行公布。

8）定期组织主题班会。（需提交配套教案）

9）其他班委不在时需接替其工作。

2.团支书职责

1）负责发展新团员。发展新团员程序：

A.组织班级成员中尚未成为团员的同学学习《团章》，须向班主任、班长提交教案。

B.在校团委组织发展新团员工作期间，辅导有入团意愿的同学写入团申请书。

C.组织班级内老团员对新团员进行民主评议，并将民主评议结果形成书面报告附在新团员入团申请书后。

D.督促新团员的入团介绍人为其撰写入团介绍，并附在新团员入团申请书后。

E.将上述资料及校团委要求的其他材料收集好后交到校团委办公室。

2）负责对团员进行考核，评先推优。

3）按校团委要求代收团费并交到校团委办公室，将发票交给班主任。

4）负责宣传工作，包括黑板报、运动会简讯、各类集体活动摄影等。

5）关注班级成员的各方面情况，包括同学的健康状况、恋爱情况、家庭情况等，班级成员有异常思想动向或行为时要及时向班主任报告。

6）班长不在时需接替班长工作。

3.劳动委员职责：

1）学习教室、清洁区、公共卫生间、宿舍、卫生礼仪岗各岗位的工作方法和质量标准，并组织班级成员进行学习。

2）安排教室、清洁区值日工作，排出值日表，提前通知并监督值日生按时按质完成工作。

3）对值日生的工作进行考核，对考核结果进行记录，一式两份，一份自己保留，一份提交给班长。

4）如遇值日生工作不合格，被学生会卫生部或专业部管理老师通知进行整改，需负责通知并监督值日生进行整改，整改结束后向学生会卫生部部长及专业部管理老师报告。

5）每周到专业部领取本班卫生考核结果，并在班内进行公布

4.体育委员职责：

1）在早操、集体活动时负责按要求整理队伍。

2）集队完毕和解散前清查班级成员出勤情况，作好记录，上报给学生会考核部及班主任。

3）维持集队期间的纪律。

4）运动会或其他集体活动时组织同学报名参加各项赛事或文艺表演，对活动情况进行记录（包括考勤、活动期间纪律情况、成果），一式三份，一份自己保留，一份提交给班长，一份交给班主任。

5）每周到专业部领取本班出操考核结果，并在班内进行公布。

5.宿舍舍长职责：

1）学习打扫宿舍卫生的方法和质量标准，并组织宿舍成员进行学习。

2）安排宿舍卫生值日工作，排出值日表，提前通知并监督值日生按时按要求完成工作。

3）如遇值日生工作不合格，被学生会卫生部或专业部管理老师通知进行整改，需负责通知并监督值日生进行整改，整改结束后向学生会卫生部部长及专业部管理老师报告。

4）维持晚就寝纪律，对违纪情况做记录，一式三份，一份自己保留，一份提交给班长，一份交给班主任。

5）每周到专业部领取本宿舍卫生和晚就寝纪律考核结果，并在宿舍内进行公布。

6.流动图书馆管理员职责：

1）学习编制图书目录的方法。

2）对图书借阅情况进行记录，一式两份，一份自己保留，一份交专业部备案。

3）如遇同学损坏图书，按规定收取赔偿金。

4）月末追回未还书籍，与其他班级流动图书馆管理员交接图书和图书目录。

5）学期末追回未还书籍，进行盘点，将图书和图书目录交回专业部统一保管，新学期开学时再领出。

第五篇：机电专业订单班培养方案

机电设备安装与维修专业订单培养方案

当前，中等职业教育贴近市场、贴近企业的办学特点日趋明显，中职院校“订单式”人才培养模式成为校企合作办学的重要方式。针对这一现状，为了推进校企合作，培养具有较高专业实践能力的、切合企业实际需要的技能型专业人才，校企双方本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，经友好协商，共同制定“订单式”培养方案。

一、实地考察，明确方向 考察企业：鸡西煤矿电器设备有限公司

（一）企业资历及主要生产产品

鸡西煤矿电器设备有限公司始建于84年，是原国家机械部、能源部、国家经贸委定点生产高、低压成套开关设备和变压器的专业厂家。目前拥有职工总数157人，拥有总资产1500余万元，建筑面积10000多平米，生产各种主辅设备，产品检测、检验设备完备、齐全，产品出厂合格率达到100%。在全省同行业产品质量评比活动中名列前位，受到省技术监督局产品质量检查检测中心各位领导的好评。

（二）校企沟通，制定订单培养协议

1、企业在学校2013 级（秋）学生中，选取30名学生组成2013秋高机电5班为鸡西煤矿电器设备有限公司订单班。

2、订单班按照新的教学计划组织教学。

3、校、企双方派人员组成订单班培养指导小组，定期或不定期的召开工作会议，对订单培养过程进行指导、监督，并解决订单班在培养过程中出现的重大问题。

4、订单班的人才培养方案根据企业的工作需要，并结合该专业

教学规律和专业培养目标的要求由校企双方人员共同参与制定。

5、学院主要负责组织订单班的校内课堂教学，企业主要负责订单班的校外实习实训以及实训前期的有关培训。

二、积极组织，大力宣传

（一）系部宣传

1.介绍企业相关情况及发展前景展望；

2.订单班招生政策、招生条件介绍；

3.订单班培训模式介绍。

（二）结合企业宣传

采取邀请企业领导、专家来院召开现场说明会的方式扩大影响。

三、精挑细选，优中选优

（一）采取专家咨询，现场报名的方式。

在“订单班”正式组建之前，订单企业在学院召开一个说明会，就班级成员的一些福利待遇问题向高职学生做介绍，打消学生的后顾之忧。

（二）培养对象的选拔和淘汰方式

1.招生对象： 2013 级（秋）学生

2.招生方式：自主报名后，通过测试、技能考核、小组合作等方式选拔，择优录取。

四、分工明确，合理统筹

1．明确订单专业负责人，成立有企业相关领域专家参加的订单专业专家咨询组织，并根据企业的实际需求，调整订单专业培养方案。

2．明确各订单专业的课程负责人，根据订单岗位对学生专业素质和专业技能的要求，研究整合课程内容，科学选编教材，不断改进教学方法和教学手段。

4．在订单企业建立实训基地，落实学生到订单企业实习制度并做好学生在企业实习期间的管理，实现校内专任教师与企业兼职教师资源互补。

6．根据企业的订单要求和不同专业的特点，及时将各专业订单学生在校期间综合素质、实践技能等培养情况以及思想、行为表现等信息反馈给企业，使企业全程跟踪订单式学生培养情况。

五、树立模范，打造品牌

广泛的宣传，深入的了解，严格的选拔，科学的管理及良好的就业前景，“订单班”将会形成一种品牌效应，吸引更多、更优秀的学生报名参加。

对学生来说，学的更多就意味着以后就业空间更大；对学院来说，企业来学院开设“订单班”，不仅提供了良好的毕业生就业环境，还促进了专业教师对企业的深入了解和沟通，将教学内容与社会实际相结合，提高教学质量。

电气工程系将采用科学的管理方法，先进的教学理念，一流的师资队伍打造出我们自己的品牌，辐射带动、为社会化服务贡献出一份力量。