华南师范大学本科生物理学勷勤创新班 培养方案

第一篇：华南师范大学本科生物理学勷勤创新班 培养方案

物理与电信工程学院 物理学勷勤创新班培养方案

2013级用

一、培养目标与要求

热爱祖国，热爱科学，具有良好的思想道德修养，健全的人格，自觉遵纪守法，愿为祖国繁荣和民族振兴事业作出贡献。

物理学勷勤创新班面向有志于从事物理学相关科学研究的学生，培养专业基础理论和实验技能扎实、创新思维活跃、自主学习能力良好、具有研究素质及潜能的优秀人才，并为进一步深造奠定基础。

二、培养方式

物理学勷勤创新班在整个本科学习阶段，注重基本理论和基本实践能力的掌握，加强科研素质、自主发展和创新意识的培养，倡导根据学生兴趣爱好选择修读部分课程和开展各类科学研究。

1．培养模式

人才培养采用2＋1＋1的模式，即学科基础阶段（2年），专业提升和能力培养阶段（1年），个性化发展阶段（1年）。

学科基础阶段（2年）：主要基础理论和实践能力培养；了解本专业各研究方向和团队；优秀人才选拔。修读通识教育课程、专业教育课程的基础课程和专业核心课程。

专业提升和能力培养阶段（1年）：在导师指导下，专业理论和实践能力的深化提升；学术研究能力的培养；个性化方向的选择。修读专业教育课程的专业核心课程、专业拓展课程和专业方向课程。

个性化发展阶段（1年）：在导师指导下，以学术研究和教学研究为主，同时完成毕业论文。修读专业教育课程的专业拓展课程和专业方向课程。

本科四年的培养中始终贯穿自主学习课程和创新教育课程。2．动态管理的逐步选拔机制

以有专业抱负、有专业能力、有钻研精神为目标，在物理学勷勤创新班的基础上，通过动态优进劣出选拔机制，将学院物理学、科学教育和材料科学专业的优秀学生逐步选拔到勷勤创新班中。具体为：

动态选拔时间：在学科基础阶段（前2年），由勷勤创新班人才培养指导组负责选拔工作,每年选拔和淘汰一次，到学科基础阶段结束基本完成选拔工作（特殊情况除外）。推出勷勤创新班的学生将转到物理学专业完成学业。

动态选拔办法：（1）第一学年结束，勷勤创新班的学生可以主动申请退出或综合学习成绩等原因退出。采取主动申请和老师推荐等方式，根据学习成绩和综合素质，选拔进入勷勤创新班，选拔后勷勤创新班可以超过20人。（2）第二学年结束，除主动申请或综合学习成绩等原因退出外，导师考察未通过的（见导师负责制部分）也将退出勷勤创新班。

3．导师负责制

实行导师指导制度，由导师或导师组负责学科基础阶段后的第三、四学年的培养工作，从第4个学期开始为同学配备导师。

导师配备办法：（1）第3学期末，根据导师研究方向，结合学生的兴趣和具体情况，双向选择确定每个同学的导师。（2）第4学期为导师考察和学生适应期间，由于导师认为不适合相关研究或学生认为不适应相关研究的情况，可以解除师生导师关系或更换导师（新导师必须同意接受）。期末确定学生导师，未确定导师的学生将退出勷勤创新班。（3）从第5学期开始，导师为所指导学生制定单独的培养与学习计划，并通过勷勤班培养指导委员会同意后实施。（4）导师变更需提出申请，经转出、转入两位变更老师同意，报培养指导委员会和学院备案后实施变更。

三、学制、最低毕业学分、授予学位

1．学制：学制四年，实行学分制，按学校有关学分制管理条例执行。2．最低毕业学分：145.5学分。3．授予学位：理学学士。

四、课程修读要求

本班开设的课程分为：通识教育课程、专业教育课程（包括基础课程、专业核心课程、专业拓展课程和专业方向课程）、自主学习课程、创新教育课程、毕业论文五大类。1．通识教育课程

通识教育课程为必修课程和选修课程。必修课程35.5学分，开设“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义理论”两门政治理论课；结合专业修读“高级语言程序设计（C++）”；开设“基础英语”、“高级英语”、“国际交流英语”，使学生具有较为扎实的英语语言文化知识基础，良好的跨文化交际意识和能力，以及从事国际学术交流活动的能力。“军事技能”要求完成2.5周军事训练，并开设“军事理论”；“大学体育”在一年级开设基础课，第1、2学期分别开设身体素质+规定的基础项目；二年级开始实施选项制，要求四年内修读4学分。选修课程将在学校公共选修课程中人文与社会科学类和艺术类各选2个学分，共计4学分。

2．专业教育课程

专业教育课分为必修课程和选修课程。必修课程由基础课程和专业核心课程组成。选修课程由专业拓展课程和专业方向课程组成。

（1）基础课程（上标为①）:为必修课程，共4门，计20学分。安排在第1-4学期完成。

（2）专业核心课程（上标为②）：为必修课程，共16门，计46.5学分。安排在第1-6学期完成。

（3）专业选修课程：分为专业限选课程和任选课程。专业限选课程（上标为③）为专业拓展性课程，包括数值计算、现代光学、普通物理专题研究、电子技术基础、电子技能与

实验，共5门，计12.5学分。专业任选课程为专业方向性课程（部分课程与研究生课程贯通，上标为④），包括物理类、教师教育类、信息类课程，在导师的指导下，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择，修读专业任选课程，获得10学分以上，安排在第5-8学期完成，选修的课程为本培养方案和其他专业的培养方案。教育实习不计入专业选修课程的22.5学分内。

3．自主学习课程

自主学习课程为必修课程，包括科学模拟计算平台、研究性学习，共6学分或以上。科学模拟计算课程安排在第2学期，教师导引下以自主学习的方式学习1种或以上科学模拟计算软件和物理知识结合运用，计2学分。研究性学习为导师根据研究方向指定课程（课程名称自设），学生自主学习研究，至少设置2门课程（可以超过），每门课程2学分，共计4学分或以上。在第1-2学期，要求至少每两周安排1次针对专业基础和核心课程相关内容的讨论活动，实行在自主学习与合作学习基础上的教师引导形式。

4．创新教育课程

创新教育课程为必修课程，包括物理学科前沿讲座、科学研究训练、科学研究实践，共7.5学分。物理学科前沿讲座5-7学期，开课形式为国内外专家或学院勷勤创新班导师的专题讲座，计1.5学分。科学研究训练安排在5-6学期，导师指导下的基本科学研究的训练，强调训练过程，计3学分。科学研究实践安排在7-8学期，导师指导下的具体研究内容的科学研究，需要有研究结果，计3学分。

5．毕业论文

毕业论文为必须修读的课程，计6学分。安排在7-8学期。

五、课程结构比例表

课程类型 课程属性 学分 占总学分比例 通识教育 必修 35.5 23.9%

选修 4 2.7%

专业教育 必修 66.5 44.9%

选修 22.5 15.2%

自主学习必修 6 4.0%

创新教育 必修 7.5 5.0%

毕业论文 必修 6 4.3%

合计 148 100%

六、物理学勷勤创新班课程方案（请添加正确的课程英文名称）

注：表中各列由左及右，依次为“课程编码”、“课程名称”、“周学时”、“学分”、“建议完成学期”。“建议完成学期”指的是：根据实际情况，灵活制定学生修读各必修课和选修课的时间，并在“建议完成学期”结束之前完成该课程的修读。

1．通识教育课：

（1）必修35.5学分，其中大学体育4学分

44C18480 思想道德修养与法律基础

4-2 Moral Education and Foundation of Law

44A03581 马克思主义理论

4-2 Principles of Marxism

41E43380 基础英语

4-0 Basic English

41E42780 高级英语

4-0 Advanced English

41EY0481 国际交流英语（1）

4-0 English for International Communication(1)

41EY9482 国际交流英语（2）

4-0 English for International Communication(2)

21H18691 高级语言程序设计

4-1 Advanced Language Programming

48Y16621 军事技能

2.5w Military Training

48Y16541 军事理论

2-0 Military Theory

大学体育

Physical Education

（2）选修≥ 4学分

人文与社会科学类

艺术类

2．专业教育课

（1）必修66.5学分，其中专业核心课程46.5学分

22G329c1 高等数学（I-1）①

6-0 Advanced Mathematics(I-1)22G329c2 高等数学（I-2））①

6-0 Advanced Mathematics(I-2)22G39260 线性代数（II）①

3-0 Linear Algebra(II)22 H93941 算法与数据结构基础①

2-0 Algorithmic and Data Structure 23G37761 数学物理方法①

3-0 Method of Mathematical Physics 23G62380 力学②

5-0 Mechanics 23GI3860 热物理②

3-0 Thermal Physics

4学分 4学分 4学分 4学分 4学分 4学分 4.5学分 1学分 2学分 4学分

2学分 2学分

6学分 6学分 3学分 2学分 3学分 4学分 3学分

第2学期 第4学期 第1学期 第2学期 第3学期 第4学期 第1学期 第1学期 第2学期 第1-8学期第2-7学期第2-7学期第1学期 第2学期 第3学期 第3学期 第3学期 第1学期 第2学期

②23G60371 23GF1961 23G62161 23G62561 23G60561 23G62481 23G63261 23G61461 23G75320 23G67831 23G67832 23G67823 电磁学

Electromagnetics

4-0 3-0

3.5学分 3学分 3学分 3学分 3学分 4学分 3学分 3学分 1学分 1.5学分 1.5学分 1学分

第2学期 第3学期 第4学期 第4学期 第5学期 第5学期 第6学期 第6学期 第1学期 第2学期 第3学期 第4学期 光学

Optics ②理论力学

Theoretical Mechanics

②

3-0 3-0 3-0 4-0

②量子物理学

Quantum Physics

②电动力学

Electrodynamics

②量子力学

Quantum Mechanics

②热力学与统计物理

Thermodynamics & Statistical Physics

3-0 3-0 固体物理

Solid State Physics

②物理实验基础训练

Basic training for physics lab

②

0-2 0-3 0-3

②普通物理实验(1)

Experiments in General Physics(1)普通物理实验(2)

Experiments in General Physics(1)普通物理综合设计实验

Comprehensive Design Experiment of General Physics

②

②

0-2 23G66631 23G66632 05G03761 05D06061近代物理实验（1）

Experiment of Modern Physics(1)

②

0-3 0-3 3-0 3-0

1.5学分 1.5学分 3学分 3学分

第5学期 第6学期 第1学期 第2学期近代物理实验（2）

Experiment of Modern Physics(2)

②心理学

Psychology ②教育学

Pedagogy ②

（2）选修≥22.5学分[专业限选课程=12.5学分，专业任选课程（不含教育实习）≥10学分]

23H94040 23G67641

数值计算

Numerical Computation ③

2-0 3-0

③

2学分 3学分 4学分

第3学期 第4学期 第4学期 现代光学

Modern Optics ③电子技术基础

4-0

23G63041 23G64241 23G74860 23G60541 23G62441 23G64131 23G62641 23G74660 23G74560 23GF5461 23GF1041 23GB1241 23Y04221 23D35821 23D17461 23D17541 23G76540 23D17141 23D053g0

Fundamentals of Digital Electronic Technology 电子技能与实验③

Training on skills of electronic techniques

普通物理专题研究③

Special study on General Physics 原子核物理

Nuclear Physics 原子分子物理

Atomic and Molecular Physics 电动力学2 Electrodynamics 2 量子力学2 Quantum Mechanics 2 现代物理技术选题实验

Experimental Topics of Modern Physical Techniques 量子信息学④

Quantum Information 高等量子力学④

Advanced Quantum Mechanics 量子光学④

Quantum Optics 激光原理与激光技术

Laser Principle and Laser Technology 光电子技术

Photoelectric Technology 生物物理

Biophysics 微格教学 Microteaching 中学物理教学法实验

Experimental for Teaching Methods of Secondary Physics 中学物理教学法

Teaching Methods of Secondary Physics 中学物理教学研究

Teaching Research of Secondary physics 中学物理演示实验设计与研究

Middle School Physics Demonstration Experiment Design and Research

中学物理奥赛

Middle School Physics for Olympic Championship

教育实习

Educational Internship

0-3

1.5学分 2-0 2学分 2-0 2学分 3-0 3学分 2-0 2学分 2-0 2学分 0-3 1.5学分 2-0

2学分 3-0 3学分 3-0 3学分 2-0 2学分 2-0 2学分 2-0 2学分 0-2 1学分 0-2

1学分

3-0 3学分 2-0 2学分 2-0

2学分

2-0 2学分 8W

8学分

第4学期 第6学期 第5学期 第6学期 第6学期 第7学期 第7学期 第6学期 第8学期 第8学期 第6学期 第7学期 第7学期 第5学期 第5学期

第6学期 第6学期 第6学期

第6学期 第7学期

23H47561 电工学

Electrotechnics

23H20171 单片机原理与应用

Applications of Single Chip Processor 23H45240 微弱信号检测

Weak Signal Detection 23G74740 虚拟仪器与远程实验

Virtual Instruments and Remote Experiments

3．自主学习课：必修≥ 6学分

23G44640 科学模拟计算

Scientific simulation and computation 研究性学习

Research-based Learning

4．创新教育课：必修7.5学分

23G75060 物理学科前沿讲座

Frontier Physics Lectures 23G75160 科学研究训练

Research Training 23G75260 科学研究实践

Research Practice

5．毕业论文：必修6学分

25Y001c1 毕业论文

Thesis

3-0 3学分 3-1 3.5学分 2-0 2学分 2-0 2学分

2学分

≥4学分 1.5学分

3学分

3学分

8w 6学分 第3学期 第5学期 第6学期 第7学期

第2学期 第5-6学期第5-7学期第5-6学期第7-8学期第7-8学期

第二篇：本科生培养方案_交通运输

交通运输东南大学2011级 交通运输 本科专业培养方案

门类： 工学 专业代码：081201 授予学位：工学学士

学制： 四年 制定日期：2011年6月

一、培养目标

本专业培养具备运输与物流工程的规划、设计、组织与管理等方面知识及相关开发能力，能从事交通运输系统的规划、组织、指挥、决策以及物流系统规划、设计与管理的高级工程技术及管理人才。

二、基本要求

学生应掌握管理学、经济学、力学、机械、运输工程、物流基础理论，具备现代物流工程与管理、物流系统规划与设计、物流信息系统设计、运输组织、运输系统规划与设计、城市客运交通运营组织、汽车运用与服务等方面的系统知识与技能。

三、毕业生应具有的知识、能力、素质

1.具有数学、自然科学、管理学、经济学、运输工程与物流工程方面的基本知识；

2.掌握运输与物流方面的基本原理、方法，了解本专业学科的理论前沿、应用背景和发展方向，具有全面的运输与物流工程方面的专业知识；

3.具有能从事现代物流工程规划、设计与管理、物流信息系统设计、运输组织、运输系统规划与设计、城市客运交通运营组织以及汽车运用与服务的基本能力；

4.熟练掌握一门外语，能熟练阅读专业科技文献资料；

5.具有合作精神、口头及书面交流能力，良好的科学精神和职业道德。

四、主干学科与相近专业

主干学科：交通运输工程 相近专业：交通工程、汽车运用工程

五、主要课程

1.通识教育基础课

马列课、德育课及文化素质教育类课程、体育、大学英语、高等数学、线性代数、大学物理、概率论与数理统计、大学计算机基础、程序设计及算法语言等。

2.大类学科基础课

管理学、运输经济学、工程力学基础、结构力学(I)等

3.专业主干课

物流学、物流系统规划与设计、运输系统规划与设计、运输组织学、城市客运交通运营组织、物流信息系统、载运工具、汽车构造与原理、汽车运用工程

六、主要实践环节

专业认识实习、载运工具实习、物流设备实习、工程测量实习、运输系统规划与设计课程设计、物流系统规划与设计课程设计、毕业设计

七、全英文课程

①运输经济学②交通运输网络分析

八、双语教学的课程

①物流学②国际贸易实务③载运工具

九.、研讨型课程

①物流案例分析②物流系统规划与设计③运输系统规划与设计④运输组织学⑤城市客运交通运营管理⑥物流信息系统⑦管理学

十.、毕业学分要求及学士学位学分绩点要求

第三篇：2012创新班考察方案

2012黄浦江沿途考察方案

2012延安中学黄浦江考察方案

一、活动内容

（1）前期培训及准备工作

延安中学地理、生物等学科老师和外聘的上海市环境监测中心、环科院、环保局专家授课，对全体考察团员进行相关知识和技能的培训，主要内容包括安吉地理环境、水环境考察基础知识、仪器的使用、怎样写小论文、野外生存能力和专业知识等等。

（2）继续黄浦江主源西苕溪流域水环境年际动态数据的跟踪监测和积累

在基本与前11年相同的采样点进行水样采集与现场监测。对pH值、电导率、浊度、总不可滤残渣量、水温、化学需氧量、氨氮、溶解氧、BOD5（5日生化需氧量）等项目进行监测。现场采水样的能力培养。

（3）对河流沿岸采样点周边居民的社会调查

预先印制调查问卷，在每个采样点周围分发10—15份（具体数量可以根据实际情况灵活处理），主要内容包括调查当地居民对黄浦江水质的评价、对当地污染源的了解、对当地污水处理的了解、对当地饮用水状况的评价、接受环境教育的情况等。问卷无记名，但记录年龄、性别、职业、受教育程度等个人信息。问卷现场填写，现场回收。

在调查访问的基础上，结合数据分析，试图对黄浦江流域水质对沿岸居民的反馈作用进行深入研究，仔细分析居民生活对黄浦江水体的具体影响。通过寻求适当的途径和方法，将社会调查问卷和实验数据结合分析，尝试以定量的方式对“人-水互动关系”进行比较细致的进一步分析；对广义上黄浦江流域特别是上游地区的社会经济可持续发展及其与水环境保护之间关系的协调提出一些具体的建议。

（4）拜访当地政府部门，让学生深入沿途社区

对当地政府部门、环保部门和相关职能部门采访，在采访过程中，由学生独立完成，希望了解的数据和信息：

西苕溪1995—2011年水环境历史数据（溶解氧、BOD、COD、氨氮等等）。

1995—2011年西苕溪、南太湖沿岸各乡镇GDP、增长率、产业结构等各项经济数据。1998年以来安吉县“生态立县”的基本情况：环保法规、制度与政策；近几年的环保资金投入；主要生态工程的立项与实施概况；近年来保护黄浦江源头的主要举措和资金投入情况；安吉县有关部门对于区域环境补偿机制的看法与实践。

（5）对采样点周边环境的全面考察

首先，对采样点周边沿岸的地形地貌、植被覆盖情况、人为活动情况作更全面的记录，建议同学绘制出每一个采样点周边环境的大致简图，在图上标明这些信息。

其次，对水体水生生物的状况进行观察与记录。

（6）对某些特定地区的深入研究

在龙王山源头保护区，对当地旅游业与水质之间的关系作进一步探究，思考提出如何保护黄浦江源头的我们自己的具体方案。

计划在分析讨论自然因素（如资源分布、地理区位、地形地貌等）和社会因素（如人口密度、行政区划、产业结构、发展模式等）对不同区域社会-水环境互动关系的影响的基础上，按照全流域“一体化”思想指导下的“模块化”保护与治理设想，采用聚类分析等方法探究对广义上的黄浦江流域进行不同功能区划分的大致原则。

（7）回到上海后的主要工作

A、暑期考察活动后一周内，所有同学将自己的课题论文、心得体会（文体不限）用word文件附件发送邮件到杨骏老师feitianma71978@126.com处，课题汇总成专刊《延安中学2012年黄浦江考察课题集锦》和《延安中学2012年考察活动专刊》。汇总到杨处。

B、暑期考察活动后三日内，每位同学将所有数码照片用压缩附件发送邮件到陈越同学处，汇总整理成《延安中学2012年考察活动影像集》。最后汇总到杨处。

D、暑期召集、实验工作另行通知。

二、活动活动日程简表

附表（请将此页填写后打印）于创新班开班当日交给杨骏老师

上海市延安中学将于8月6日至8月8日共3天，组织部分高一创新班学生赴安吉进行黄浦江环保考察活动，活动自愿参加，因人数有限，若报名人数超过，将进行选拔。此次活动总费用每人590元，收取费用300元（叁佰元）整，剩余部分由学校补贴。

我已知晓本次考察活动的相关事宜和要求，会配合学校做好准备工作。学生将参加本次学农活动，并自愿交付本次活动的所需费用。

家长（签名）

2012-7-29

备注：请家长认真阅读后在相应的 打√。

延安中学黄浦江考察活动领导小组

2012年6月

第四篇：新班班委培养方案

新班班委培养方案

一、在新生中开展班委知识讲座，内容包括班委职责（班长、团支书、劳动委员、体育委员、宿舍舍长、流动图书馆管理员）、做班委能使自己得到那些锻炼。

二、讲座结束后让愿意竞聘班委的同学填写竞聘表格。

三、组织提交过竞聘表格的同学进行学习培训，培训内容为班委职责和班委工作技巧。

四、培训结束后举行笔试，笔试成绩合格后方能上岗试用。

五、试用期为一个月，期间将对试用人员是否按要求履职、工作技巧两个方面进行考核，考核合格给与转正，若考核不合格则对该岗位进行新一轮的竞聘。

六、若同一岗位有多人应聘并有多人笔试合格，则取笔试成绩第一名进行试用。

七、每学期考核工作业绩，作为评先推优的依据。

1.对班委的考核由两部分组成，一是《学生综合素质评价表》中的最后得分（下称综合素质测评分），二是班委履职考核。考核结果=综合素质测评分*2/3+班委履职考核*1/3。

2.考核结果作为评选各级优秀班、团干部的主要参考指标。

八、师傅带徒弟制度

1.对于履职考核优秀的班委，专业部将聘任其为班委培训师，负责培养新生班委。（班委培训师从2011级新生中开始培养）

2.班委培训师负责对下一届处于试用期的新班委进行一对一工作指导，并于试用期结束时，按照专业部制定的考核标准对试用的班委进行考核，决定其是否合格。班委培训师对自己认可合格的新班委的工作业绩负连带责任。

九、若班主任对本班的管理需另外设置班委岗位，则由班主任酌情自行处理。

附件一：班委职责

1.班长职责：

1）对班级成员的操行进行考核，考核内容参看《学生操行量化考核标准》，根据实际情况填写《点名册》和工作记录。

2）督察班级成员考勤，在出操、上课、收假集队、集体活动时负责清查班级成员出勤情况，出操、收假集队、专业部集体活动考勤结果需于查清后及时上报学生会考核部并在自己的工作记录本中做记录；上课考勤情况需于查清后在任课教师的考勤记录本和自己的工作记录本中做记录。如有缺席、迟到及其它异常情况需及时向班主任汇报。

3）负责向同学传达并执行专业部和班主任要求的相关事宜，例如通知卫生不合格的宿舍进行整改、组织同学参加技能证书考试报名等。若涉及收费事宜，需开据三联收据，并将存根联交给班主任。

4）关注班级成员的各方面情况，包括同学的健康状况、恋爱情况、家庭情况等，班级成员有异常思想动向或行为时要及时向班主任报告。

5）督察其他班委工作情况，统筹班级内各方面的工作。

6）按要求填写、提交周末去留表。

7）每周到专业部领取班风量化考核结果，并在班内进行公布。

8）定期组织主题班会。（需提交配套教案）

9）其他班委不在时需接替其工作。

2.团支书职责

1）负责发展新团员。发展新团员程序：

A.组织班级成员中尚未成为团员的同学学习《团章》，须向班主任、班长提交教案。

B.在校团委组织发展新团员工作期间，辅导有入团意愿的同学写入团申请书。

C.组织班级内老团员对新团员进行民主评议，并将民主评议结果形成书面报告附在新团员入团申请书后。

D.督促新团员的入团介绍人为其撰写入团介绍，并附在新团员入团申请书后。

E.将上述资料及校团委要求的其他材料收集好后交到校团委办公室。

2）负责对团员进行考核，评先推优。

3）按校团委要求代收团费并交到校团委办公室，将发票交给班主任。

4）负责宣传工作，包括黑板报、运动会简讯、各类集体活动摄影等。

5）关注班级成员的各方面情况，包括同学的健康状况、恋爱情况、家庭情况等，班级成员有异常思想动向或行为时要及时向班主任报告。

6）班长不在时需接替班长工作。

3.劳动委员职责：

1）学习教室、清洁区、公共卫生间、宿舍、卫生礼仪岗各岗位的工作方法和质量标准，并组织班级成员进行学习。

2）安排教室、清洁区值日工作，排出值日表，提前通知并监督值日生按时按质完成工作。

3）对值日生的工作进行考核，对考核结果进行记录，一式两份，一份自己保留，一份提交给班长。

4）如遇值日生工作不合格，被学生会卫生部或专业部管理老师通知进行整改，需负责通知并监督值日生进行整改，整改结束后向学生会卫生部部长及专业部管理老师报告。

5）每周到专业部领取本班卫生考核结果，并在班内进行公布

4.体育委员职责：

1）在早操、集体活动时负责按要求整理队伍。

2）集队完毕和解散前清查班级成员出勤情况，作好记录，上报给学生会考核部及班主任。

3）维持集队期间的纪律。

4）运动会或其他集体活动时组织同学报名参加各项赛事或文艺表演，对活动情况进行记录（包括考勤、活动期间纪律情况、成果），一式三份，一份自己保留，一份提交给班长，一份交给班主任。

5）每周到专业部领取本班出操考核结果，并在班内进行公布。

5.宿舍舍长职责：

1）学习打扫宿舍卫生的方法和质量标准，并组织宿舍成员进行学习。

2）安排宿舍卫生值日工作，排出值日表，提前通知并监督值日生按时按要求完成工作。

3）如遇值日生工作不合格，被学生会卫生部或专业部管理老师通知进行整改，需负责通知并监督值日生进行整改，整改结束后向学生会卫生部部长及专业部管理老师报告。

4）维持晚就寝纪律，对违纪情况做记录，一式三份，一份自己保留，一份提交给班长，一份交给班主任。

5）每周到专业部领取本宿舍卫生和晚就寝纪律考核结果，并在宿舍内进行公布。

6.流动图书馆管理员职责：

1）学习编制图书目录的方法。

2）对图书借阅情况进行记录，一式两份，一份自己保留，一份交专业部备案。

3）如遇同学损坏图书，按规定收取赔偿金。

4）月末追回未还书籍，与其他班级流动图书馆管理员交接图书和图书目录。

5）学期末追回未还书籍，进行盘点，将图书和图书目录交回专业部统一保管，新学期开学时再领出。

第五篇：汉语言文学专业本科生(留学生)培养方案

汉语言文学专业本科生（留学生）培养方案

一． 学习年限

4年

二． 培养对象及培养目标

本专业的教学对象是母语为非汉语的外国人或海外华人华侨，要求具有高中毕业以上（含高中毕业）学历。

本专业旨在培养具有较高的汉语水平和中国文化素养、了解中国国情、能够使用汉语进行跨文化交流和一般学术研究的通用型语言文化人才。这些毕业生将服务于留学生所属国的政府机关、企业商业、媒体和文化教育机构，从事与汉语言文化有关的工作，如担任翻译、记者、教师和文职官员等，或在中国从事新闻、商业、企业管理等方面的工作。或者以本专业为平台，在中国的大学继续攻读其他专业和学位。

通过专业基础课和专业课的系统学习和训练，学生在汉语的听、说、读、写、译等技能方面应达到较高水准，能够熟练使用汉语口语，能够写作规范的汉语书面语文章，并对当代中国的政治、经济、法律、道德和文化的基本情况有很好的了解，能够成为跨文化交流的高级人才。

三． 专业培养要求

本专业重在培养学生的跨文化交往能力，即在汉语的听、说、读、写、译等方面臻于较高水准，能够在实践中熟练运用。全部毕业生都应达到汉语水平考试（HSK）中级以上的水准，部分学生应该具有从事中国语言文化研究或跨文化比较研究的能力。具体要求如下：

1．语音：能够熟练使用汉语拼音，实现基本标准的发音和语调。

2．字词：能正确读写6000以上的汉语常用字，能辨析基本词性、同义词和近义词等。

3．语法：掌握基本的语法规则，能够识别常见的语法错误。

4．修辞：能够正确使用常见的修辞格，能够理解消极修辞的潜在意义。

4．写作：能够书写完整规范的文章，掌握常用的应用问题。

5．文学：具备中国古典文学和现当代文学的常识，能阅读理解文学名著和一些较浅显的文言文。

6．翻译：能够在一般领域流畅规范地实现本国语言与汉语之间的口译和笔译。

7．文化：对中国的历史、民俗和当代文化有基本的常识。

8．社会：了解中国当代的政治、经济、法律和道德等基本情况。

四、教学原则

1、由于本专业的汉语言教学属于对外汉语教学性质，因此其教学活动必须与母语语文教学、语言学教学区别开来。要重视语言基本功的训练及言语交际能力的培养。

2、语言技能教学要贯彻实践性、交际性、精讲多练的原则。要正确处理以下关系：听、说、读、写的关系，言语要素与言语技能的关系，语言与文化的关系，讲与练的关系。

3、理论知识教学既应遵循该学科的知识体系，又应注意学生对语言、文化的可接受性，采用启发式、讨论式教学。

4、中国文化知识教学要注意介绍中华民族优秀文化，有助于学生了解中国；同时，要注意尊重学生的母语民族文化。

5、所有教学要以教师为主导、学生为主体，充分调动学生的学习积极性，按照循序渐进、由易到难的教学规律进行，注意发挥学生的学习能力及创造能力。

6、用汉语组织教学，把媒介语的使用减少到最低限度。

7、充分利用现代化教学技术和手段，如录音、录像、电影、多媒体、计算机、互联网等，提高教学效果。

五、专业主干课程

本主业主干课程共14门：汉语精读；汉语口语；汉语视听；现代汉语语法；现代汉语修辞；古代汉语；当代文学作品选读；古代文学作品选读；中国社会；中国历史；中国文化概论；汉语写作；中国文学史；汉语与翻译。

六、毕业合格标准

本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练；考试合格，取得规定的学分；通过论文答辩；通过国家（或学校）汉语水平考试相应等级，准予毕业，颁发汉语言专业毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》的规定，经学校学位委员会批准，授予学士学位。否则，安排重修，直到修完学分，通过答辩和等级考试。毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。

七、授予学位

文学学士

八、课外安排与要求

外国留学生来到一个完全陌生的语言文化环境，单靠课堂的书本教学远远不能消除对中国语言文化的根深蒂固的隔阂，因此应加大实践教学环节的比重，开展丰富的第二课堂活动，从而帮助留学生在感性和感情上融入中国语言文化环境。第二课堂包括如下一些活动。

1． 组织留学生开展假期社会实践活动，本活动可以结合具体的课程如《中国文化史》或《中国当代经济》等进行，由教师选择地点和单位设计调查内容，到企业、乡村或文化机构进行调研活动。在东北地区，还可以选择具有独特历史和民族文化、民俗风貌的地区进行调查研究，回来后撰写民俗文化调查报告和研究论文。在合适的条件下，安排留学生参加适当的社会公益活动。

2． 组织留学生参与哈工大学生校园社团活动。留学生可以以会员的身份参加哈工大学生的各个社团活动，如话剧社、文学社等等，在各项活动中发挥自己的能力和特色。这既能使留学生在学校里获得归属感，又能培养他们在中国语言文化环境中的适应能力。

3． 要求留学生在高年级阶段参加学校或学院的一些学术活动，比如参加201讲坛、教与学讲坛，也可以为留学生定期组织一些文化素质教育讲座。不论作为听众还是作为发言者，留学生都可以借此感受工大的学术氛围，在文化和观点的交流碰撞中提高知识水平和思维能力，增强汉语表达能力。