宏观经济学 讲稿

第一篇：宏观经济学 讲稿

宏观经济学

讲稿

南京大学出版社（第四版）南京大学经济学院 梁东黎

第一章

导论 

一、主要参考书



1、萨缪尔逊，诺得豪斯 

2、多恩布什，费希尔 

3、曼昆 

4、樊纲 

5、周振华

导论



二、学习方法

 1.搞清楚理论，特别要注意结论成立的条件。

 2.通过报刊关心我国和其他国家的宏观经济问题。导论



三、学习的意义



1、了解国家宏观经济形势 

2、提高微观决策的水平



3、认识经济学和管理学的差别

2006上半年宏观经济形势

国内生产总值（GDP）9.1万亿元，同比增长10.9% 全国单位GDP能耗同比上升0.8%

居民消费价格指数（CPI)同比上涨1.3%

全国城镇居民人均可支配收入5997元，扣除价格因素，同比实际增长10.2% 农民人均现金收入1797元，同比实际增长11.9%

工业产品销售率保持了97.5%的较高水平；实现利润8107亿元，同比增长28% 全国财政收入2万亿元，同比增长22% （2006年上半年货币政策报告）2006上半年宏观经济形势（续）

社会消费品零售总额达到3.6万亿元，同比实际增长12.4% 全社会固定资产投资4.2万亿元，同比增长29.8% 全国财政支出1.5万亿元，同比增长17.5%

贸易顺差614.5亿美元，比上年同期增加218亿美元，同比增长55％（笔者计算）（2006年上半年货币政策报告）

一、西方经济学演化简史 

一、西方经济学演化简史 1.古典经济学

（1）重商主义托马斯·孟1664《英国得自对外贸易的财富》 （2）重农主义魁奈1758《经济表》 （3）斯密

1776《国富论》 

李嘉图1817《赋税论》 2.新古典经济学

（1）边际革命（1870年左右）瓦尔拉斯 杰文斯 门格尔

（2）马歇尔1890《经济学原理》

（3）资源配置（罗宾斯，1932）

3.宏观经济学

（1）凯恩斯经济学 1936《通论》

（2）新古典综合派 萨缪尔森1948《经济学》 （3）新自由主义思潮 

供给学派（拉弗等）

货币主义（弗里德曼）

理性预期学派（卢卡斯等）

二、宏观经济学研究对象 

二、宏观经济学研究对象 1.怎样克服经济萧条？  30年代大危机



97年的亚洲经济危机 2.怎样克服失业？  充分就业 

奥肯定律 

我国的失业 

怎样认识失业

3.怎样克服通货膨胀？  通货膨胀的含义 

通货膨胀的影响 

我国的通货膨胀。4.开放经济下的宏观经济  国际收支



宏观目标的兼顾性 

94年的我国经济 

97年的泰国经济

94我国经济

我国市场外汇过剩，为保持对美元的汇率，中央银行出资购买市场中的美元；同时，市场已出现通货膨胀的趋势，故对美元的收购加大了人民币的流通量，加剧了通货膨胀。即，两者之间有时会存在矛盾，不得不牺牲一者。

三、宏观经济学研究方法 

三、宏观经济学研究方法 1.实证分析方法

（1）实证分析与规范分析 （2）经验实证与逻辑实证 （3）经济理性主义假设 （4）均衡分析 

2、总量分析



3、事后分析与事前分析 

4、流量分析与存量分析 

5、需求分析与供给分析

章节安排

第二章国民收入核算 国民生产总值（GNP）和国内生产总值（GDP）的含义，支出法和收入法的核算口径，以及对核算中价格因素的剔除

第一节 国民生产总值的含义 

一、学习本章的意义

1.了解国民收入核算的方法和基本概念 2.掌握宏观经济变量的统计学基础



二、GNP即国民生产总值是指一国居民在一定 时期生产的最终产品和劳务的市场价格总额。理解如下：

1.GNP是一个流量。2.按市场价格计算 

(1)

计划价格 （2）马克思的理论 （3）茅于轼的观点

（4）竞争的市场价格反映价值 （5）价格对价值的偏离

3.劳务计入GNP （1）劳动和劳务的差别 （2）交易的劳务计入

（3）工农业生产总值的统计口径。（4）知识分子的劳动

（5）三次产业的结构变化

第二节

支出法

1.核算原则：

2.核算口径：家庭消费支出C 

企业投资支出I：



固定投资

建筑投资 

净存货 

政府购买支出G：



一般政府购买 

政府雇员薪金支出（转移支付不计入）

净出口＝出口－进口＝X－M 3.核算恒等式：GNP＝总支出＝C＋I＋G＋（X－M）

第三节

收入法 1.核算原则： 2.核算口径：



雇员收入 

业主收入 

利息净额



个人租金收入 

资本品耗费补偿 

间接税净额 

公司利润

3.核算恒等式：GNP＝总收入＝C＋S＋T4、收入结构

5、五个总量指标：

第四节

核算恒等式分析

第五节

价格因素



1.名义GNP 

2.GNP价格矫正指数 

3.实际GNP 

4.通货膨胀率

九、近年我国GNP（GDP）情况 

九、近年我国GDP情况



年份

GDP（亿元） 19926638  19934634  19946759  19958478  1996

67885  1997

74463  1998

78345  1999

82068

2003年世界投资率和消费率



投资率

消费率 世界（02年）

20.7

79.1 低收入国家

22.7

79.7 中等收入国家

25.3

71.7 中、低收入国家

24.0

72.8 

东亚、太平洋

37.8

58.7 高收入国家（02年）

19.9

80.3 2005国际统计年鉴

2003年世界产业结构



第一产业

第二产业

第三产业世界（01年）

3.8

28.3

67.9 低收入国家

24.1

27.4

48.5 中等收入国家

9.6

36.2

54.2 中低收入国家

11.6

35.0

53.4 

东亚太平洋

14.4

49.3

36.3

高收入国家(01年)1.8

26.9

71.3 2005国际统计年鉴



GDP不能反映的一些情况

医疗公平性2000年188位/191。世界卫生组织 税务负担2005年第2位。福布斯 清廉指数2004年3.4分，71位



2005年

78位



2006年

70位



德国透明国际 环境可持续指数2005年133位/144。瑞士达沃斯世界经济论坛 矿难人口2004难占全球80％（产量占33％）

第三章消费需求

凯恩斯的消费需求理论：绝对收入假说以及消费理论研究的深化：相对收入假说、财产终生收入假说、持久收入假说

第一节

绝对收入假说



一、绝对收入假说的基本思想 消费随着收入增加而增加 消费倾向递减

二、线性消费函数

第二节

消费函数之谜 

一、消费之谜

1.库兹涅茨的经验研究

2.消费之谜

3.消费之谜的主要表现

4.消费函数研究的深化

第三节

相对收入假说 主要内容

攀比效应和示范效应

若收入增长率相同（相对收入不变），则消费倾向不变。收入增长率较高（相对收入增加），则降低消费倾向（示范效应）； 收入增长率较低（相对收入下降），则提高消费倾向（攀比效应）。

棘轮效应

收入较过去增加，消费倾向不变； 收入较过去减少，消费倾向提高。

第四节 财产终生收入假说

（莫迪利安尼）

1、基本思想



第五节

持久收入假说

（弗里德曼）主要内容

3.持久收入的估计

我国98年以来多次降息与99年 

开征利息税对消费的影响 （1）储蓄的目的 （2）两种效应

99年下半年加薪500亿元对消费 

的影响。

第四章

投资需求

根据凯恩斯的投资需求理论，投资需求主要受利息率和资本边际效率的影响；在信贷配给情况下，投资需求的决定有特殊性；投资需求导致生产能力扩大。第一节

凯恩斯投资需求理论 1.投资的成本与收益

2.资本边际效率

投资需求理论的限制条件 

1、信贷配给情况



2、企业预算软约束情况 第四节

信贷配给情况 信贷配给情况 信贷配给条件下的投资需求

第五节

投资需求的供给效应 1.资本产出比率和加速数

2.投资函数



需求效应 3.投资的二重效应



供给效应

2006年1季度国民经济统计数据

国内生产总值43313亿元

10.2％(+0.3）固定资产投资13908亿元

27.7%(+4.9)社会消费品

零售总额

18440亿元

12.8%(12.2%,+0.3)消费价格指数1.2%(-1.6)中国新闻网，中新社北京4月20日电（王永志，王兆寰）郑京平司长发布 计算得：投资率为0.32，消费率为0.43

2006年前3季度固定资产投资

全社会

71942亿元

27.3％

城镇

61800

28.2％ 农村

10062

21.6％ 中央项目投资

6712

19.6％ 地方项目投资

55168

28.1％

第一产业

665

37.0％ 第二产业

26099

30.1％ 第三产业

34516

26.7％ 内资

54819

29.1％ 港澳台

2845

14.9％

外商

3915

21.4％

国务院关于投资体制改革的决定 

1、由审批制改为核准制和备案制

核准的内容：维护经济安全、合理开发利用资源、保护生态环境、优化重大布局、保障公共利益、防止出现垄断。



2、宏观调控

综合运用经济的、法律的和必要的行政手段，以间接调控方式为主。建立科学的行业准入制度



2004年 第五章

有效需求

总需求形成的前两个环节：意愿购买和有效需求。研究的重点是： 有效需求的决定和有效需求的变动 第一节

有效需求概念 意愿购买 有效需求

第二节 有效需求的决定

第三节

有效需求的变动



1、漏出和注入的数量关系和有效需求 （1）漏出的含义 （2）注入的含义

（3）漏出和注入的数量关系 （4）漏出和注入内涵的扩大 漏出和注入的数量关系

注入大于漏出等价于有效需求增加 注入小于漏出等价于有效需求减少 注入等于漏出等价于有效需求不变

2.投资需求乘数



需求增加

收入增加 第一轮

甲

乙

第二论

乙

丙

第三论

丙

56.25

丁

56.25 ```````` 需求总的增加＝100＋100·0.75+100·（0.752〕+······

＝

投资需求乘数的代数表达

3、总需求形成的五个环节

意愿购买－有效需求－交易货币需求 －交易货币可得性－总需求 第六章

货币需求

凯恩斯的货币需求理论以及托宾－鲍莫的著名模型－－平方根定律 第一节

货币需求概念 研究货币需求的意义 凯恩斯货币需求理论： （1）货币需求概念

（2）持币动机：交易

预防

投机 （3）影响因素：收入

利息率 货币需求和有效需求的关系



C＝C(Yd)

I＝I(MEC,i)

L＝L(Y,i)=kY－hi 

Y＝C+I 所以，货币需求是总需求形成的一个环节。第二节

货币需求曲线 货币需求函数

货币需求的古典区域

利息率太高，以至投机货币需求为零。L=L1，所以，利息率变化对货币需求无影响。

第三节

货币需求模型 

1.平均货币持有量 

2.持币成本



3.最优平均货币持有量的决定 

4.影响货币需求的主要因素 

5.货币需求的收入弹性。

6.货币需求的利率弹性

第七章

货币供给

货币供给决定的复杂性、货币乘数以及中央银行对货币供给量的调节 第一节

影响货币供给的三个行为主体 

一、研究目的 

二、货币口径



三、中央银行的作用 

1.资产负债表 

2.高能货币

四、商业银行的作用

1.存贷款业务导致存款创造

2.存款创造的倍数是存款准备率的倒数。

3.准备率受法定准备率和超额准备率的影响。

五、公众的作用

第三节

货币供给量的决定 货币供给决定公式  M=C+D=(1+k)D  H=C+R=C+Rd+Rt＋E=(k+rd+rtt+e)D

货币政策工具 1.公开市场业务

2.再贴现政策

3.改变准备率

例：H=1000，r=10%，则M=10000。

若ΔH=100，而准备率r分别为10%、11%、9%，

则货币供给增加ΔM分别为1000、0、2222。

4、窗口指导

2006年第二季度中国货币政策大事记 4月28日，上调金融机构贷款基准利率。其中一年期贷款基准利率上调0.27个百分点，由5.58%提高到5.85%。其他各档次贷款利率也相应调整。金融机构存款利率保持不变。

4月27日、5月18日和6月13日，分别召开“窗口指导”会议，传达国务院常务会议精神，要求商业银行统一思想，全面、正确、积极地理解和贯彻中央确定的宏观调控政策措施，合理均衡发放贷款，更好地发挥金融在加强和改善宏观调控中的作用。

6月16日，经国务院批准，中国人民银行宣布，从7月5日起上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，执行8%存款准备金率，农村信用社（含农村合作银行）暂不上调。

2006年7月金融运行总体平稳 货币信贷增长较快

2006年7月末,广义货币M2余额32.4万亿元，同比增长18.4%增幅比去年同期高2.1个百分点； 狭义货币M1余额11.27万亿元，同比增长15.3%，增幅比去年同期高4.3个百分点。

7月末流通中现金M0余额为2.38万亿元，同比增长12.2%，增幅比上年同期高3.1个百分点。人民币各项贷款增加较多。7月末，全部金融机构各项贷款本外币并表余额为22.94万亿元，同比增长15.4%，比去年同期高2.4个百分点。

中国人民银行决定上调金融机构人民币存贷款基准利率

中国人民银行决定，自2006年8月19日起上调金融机构人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存款基准利率上调0.27个百分点，由现行的2.25%提高到2.52%；一年期贷款基准利率上调0.27个百分点，由现行的5.85%提高到6.12%；其他各档次存贷款基准利率也相应调整，长期利率上调幅度大于短期利率上调幅度。同时，进一步推进商业性个人住房贷款利率市场化。商业性个人住房贷款利率的下限由贷款基准利率的0.9倍扩大为0.85倍，其他商业性贷款利率下限保持0.9倍不变。2006年货币当局资产负债表（亿元）



2月

9月 国外资产

67214.75

78201 对政府债权

2891.88

2862 对其他存款性



公司债权

7871.79

6920 对其他金融性



公司债权

18403.55

20080

总资产

108000.58

119739 2006年货币当局资产负债表（亿元）



2月

9月 储备货币

63514.14

66187 

货币发行

26593.45

28008 

金融性公司存款

36783.13

37985 发行债券

23831.17

30298 政府存款

9000.20

14227 自有资金

219.75

219

总负债

108000.58

119739 2006年货币供应量（亿元）



2月

9月 M0

24482.02

25687 M104357.07

116814 M304516.27

331865 流动性过剩 解读四个谜题



中国存在巨大的过剩货币，不管原因如何以及是否合理，已经是一个客观现实。货币资本的特性是必须寻找到更高的回报，所以仅仅靠“堵”是堵不住货币资本对资本市场的冲击的，所以在努力回收过剩流动性的同时，对已经存在的巨大货币存量，也必须加以合理的疏导

自去年初以来直到目前，流动性过剩始终是一个热门话题，不仅因为央行在最近几年虽然不断奋战过剩的货币流动性，却出现了越战越多的结果，也因为巨大的过剩货币正在强劲地推动中国的资产价格上涨，从而开始酝酿出日益扩大的资产泡沫风险。为了防范这个风险，政府一方面在加强回收过剩流动性的力度，一方面在努力打压地产和股市的泡沫，这些做法无疑都是对的，但要“治本”还得从消除产生过剩货币流动性的根源入手。

谜题之一：货币乘数之谜

从2003年到今年初，法定存款准备金率已经从6％提升到9.5％，已连续提高了7次，但是根据央行的报表计算，中国的货币乘数却从2003年末的4.23上升到了2006末的5.3，为什么在央行大幅度提升存款准备金率的条件下，货币乘数会不降反升呢？

谜题之二：货币流通速度下降



自2003年中国货币流动性过剩显著增强以来，中国的货币流通速度是在不断下降的，按理说这种变化趋势，本应是会导致货币流动性的减少，具体地说，如果按照2002年的货币流通速度，到2006年末货币的流动性本应是减少2万亿元，但结果却是流动性过剩更加显著。所以货币流通速度的变化，不仅不能解释货币流动性过剩产生的原因，反而增加了更多的迷雾。

谜题之三：生产过剩和贸易顺差

货币供给代表着国内需求，如果货币供给不足，就会导致国内需求不足，从而导致国内的商品市场出现供过于求，进而形成贸易顺差。所以贸易顺差不是国内货币供给不足的原因，而是货币供给不足的结果。反过来说，如果一国的货币供给过剩，就会导致国内需求过旺，从而引起进口大于出口，形成贸易逆差。但这都是传统理论的分析框架，对目前的中国经济已经不适用了。中国经济的现实是，在贸易顺差不断放大的同时，却出现了巨大的货币流动性过剩。

谜题之四：中国为何会形成如此之大的货币存量



到2006年末，中国的广义货币M2已达34.56万亿元人民币，按当年汇率折算，相当于4.3万亿美元，当年中国GDP总值为20.94万亿元人民币，折合2.6万亿美元，货币存量相当于GDP的1.65倍。根据世界银行和美联储的数字，2006年美国GDP总值为12.9万亿美元，12月末的M2为7.1万亿美元，美国货币存量相当于GDP的55％。

以前年份中国货币供给的高速增长，被解释为市场化的推进与商品货币关系的深化，但是在新世纪以来，中国的经济体制已经基本具备了市场经济形态，广义货币仍以年均17％的速度递增，并且货币存量相对于经济总产出，已经是发达市场经济体的3倍，就令人感到迷惑不解了。王建 中国证券报

2007年货币政策操作

第一季度受春节前后现金大量投放回笼以及新股密集发行等因素影响，银行体系流动性存在较大波动性，中国人民银行合理安排操作工具组合与期限结构，累计发行央行票据1.8万亿元，同比多发行0.5万亿元。3月末，央行票据余额为3.99万亿元，比上年末增加0.9万亿元。

2007年货币政策操作（续）

中国人民银行先后于1 月5 日和2 月16 日宣布上调人民币存款准备金率各0.5 个百分点，分别与1 月15 日和2 月25 日实施，共冻结流动性约3300 亿元。根据流动性的动态变化，又于4 月5 日、4月29 日分别宣布再次上调人民币存款准备金率0.5 个百分分别于4 月16 日、5 月15 日实施。

2007年货币政策操作（续）

2007 年3 月18 日起上调金融机构人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存款基准利率上调0.27 个百分点，由2.52%提高到2.79%；一年期贷款基准利率上调0.27 个百分点，由6.12%提高到6.39%；其他各档次存贷款基准利率也相应调整。2007年3月货币当 局资产负债表（亿元）

国外资产

95939.51 对政府债权

2839.26 对其他存款性公司债权

6526.55 对其他金融性公司债权 21917.51 对非金融性公司债权

66.34 其他资产

11829.84 总资产

139108.30 2007年3月货币当局 资产负债表（亿元）

储备货币

76990.09 

货币发行

29867.77 

金融性公司存款

46817.03 

非金融性公司存款

305.29 发行债券

38475.16 国外负债

924.11 政府存款

13610.98 自有资金

219.75 其他负债

8888.21 总负债

139108.30 2007年3月货币供给量（亿元）

流通中现金M0

27387.95 货币M127881.31 货币和准货币M364104.66 第八章

总需求

利息率对有效需求的复杂影响（著名的IS-LM模型），总需求形成三种情况以及影响总需求的7个因素 第一节

利息率对有效需求的影响：IS曲线 

1、利息率对有效需求的影响：

利息率下降－投资需求增加－卖者收入增加－消费需求增加－有效需求增加 所以，有效需求是利息率的减函数

2、利息率对有效需求的影响程度 IS曲线的表达式：

第二节 有效需求对利息率的影响：LM曲线 

1、利息率的决定 （1）古典理论：投资和储蓄决定利息率

（2）凯恩斯理论：货币的供给和需求决定利息率

5、利息率决定的两种极端情况

第三节

总需求的形成 总需求形成有三种情况 总需求形成有五个环节

1、两市场力量较平衡情况

2、产品市场起主导作用

3、货币市场起主导作用

4、总需求的形成的五个环节 意愿购买：C=C0+cY 

I=I0－bi 有效需求：

货币需求：L=L(Y*,i)货币供给：M=H 总需求：AD

min{L,M} 第四节 物价对总需求的影响

1、物价对总需求的影响 （1）凯恩斯效应 （2）庇古效应 （3）蒙代尔效应

3、影响总需求的因素（小结）自发性支出A 货币供给量M 交易货币占收入的比例k 乘数a 投资需求对利息率变化的敏感性b 投机货币需求对利息率变化的敏感性h 物价P AD＝AD(A,M,k,a,b,h,P)第九章

总供给

就业的决定，影响总供给的因素 第一节

就业的决定 

1、充分就业的常态

（1）工资过高－失业－工资下降－劳动需求增加－就业增加；

（2）工资过低－劳动市场供不应求－工资提高－劳动供给增加－就业增加（3）结论：工资弹性导致充分就业成为常态 充分就业常态



2、小于充分就业的常态 工资刚性假说：

失业－政府和工会阻止工资下降－失业成为常态 第二节 短期总供给的形成

总供给曲线总体 第三节 短期总供给的变动

《2007年全球商业环境报告：改革之道》

在过去的一年里，中国以多项重大的法律法规和机构改革措施，荣获全球商业环境改革的第4名，变革步伐在东亚地区内第一，综合商业环境排名提升了15位。

中国商业环境的综合指标排名仍然靠后，位居93位(排名越高商业环境越差)，在175个国家和地区中属于中等偏下。特别是，中国在“新企业建立”排名第128位，“行业经营许可”排名第153位，“信贷获取”排名第101位，“税收制度”排名第168位。

张维迎：中国经济仍然是一个被高度管制的经济

2006-09-27文汇报

第四节

长期总供给的形成

机制：物价上涨－实际工资下降－（长期）工人要求提高货币工资－实际工资不变－劳动需求不变－就业不变－产品总供给不变。

在短期，工资刚性：物价上涨导致总供给增加

在长期，工资弹性：物价、工资同比例上涨，总供给不变。长期总供给曲线 第十章

通货紧缩

总产出决定的短边规则，总产出和物价决定的三种情况，通货紧缩的两种情况以及通货紧缩的成本 第一节

总产出决定的一般原理

总产出决定的短边规则：总产出决定于生产能力和需求二者中的小者。若需求大于生产能力，则总产出决定于生产能力，这是资源约束型经济。若生产能力大于需求，则总产出决定于需求，这是需求约束型经济。资源约束型经济 需求约束型经济

第二节

总产出和物价的决定 三种情况：

（1）总供给和总需求共同决定 （2）总需求起主导作用 （3）总供给起主导作用 总供给和总需求共同决定

总产出的决定：总需求起主导作用 总产出的决定：总供给起主导作用 第三节

通货紧缩的形成



1、通货紧缩：物价水平持续下跌 

2、三种情况：

（1）总需求收缩导致通货紧缩 （2）总供给改善导致通货紧缩

（3）总需求、总供给同时扩张导致通货紧缩 成为严重宏观经济问题的是情况（1）总需求收缩导致通货紧缩

总需求（投资需求，消费需求）收缩－产品市场供大于求－物价下跌，利润下降，企业减产或破产，失业增加，国民收入减少

总需求收缩导致通货紧缩 总供给改善导致通货紧缩

技术进步－劳动生产率提高－生产成本下降－产品价格下降－（凯恩斯、庇古、蒙代尔机制）－总需求增加 14 －总产出增加，失业率下降，国民收入增加 总供给改善导致通货紧缩

总需求、总供给同时扩张导致通货紧缩 第四节

通货紧缩的成本 通货紧缩与失业率上升相伴 失业的成本：奥肯定律 治理通货紧缩的成本 第十一章

通货膨胀

通货膨胀的形成，通货膨胀率与失业率的替代性以及通货膨胀的效应 我国通货膨胀情况

第一节

通货膨胀的形成 

1、需求拉动的通货膨胀：

总需求扩张－总产出没有随之增加－产品市场供不应求－物价上涨（通货膨胀）

1、需求拉动的通货膨胀

2、成本推动的通货膨胀 重要生产要素（如石油）价格上涨－企业生产成本提高－部分企业破产或减产－产品供给减少－（需求不变）－产品市场供不应求－物价上涨（通货膨胀）

2、成本推动的通货膨胀

3、统一的解释

第三节 通货膨胀和失业的

替代性：菲利普斯曲线



1、原始形态：对英国的经验研究



W/W 工资增长率 

第四节

通货膨胀效应



一、没有通货膨胀预期时的效应 

1、再分配效应 

2、生产效应 

3、资源配置效率 

4、不稳定效应



二、有通货膨胀预期时的效应 

1、通货膨胀税



2、增加金融交易成本 

3、菜单成本



4、通过税收产生的扭曲 第二节

现代货币主义的观点



1、货币数量是影响宏观经济最重要的变量 

2、通货膨胀的原因





若货币流通速度V不变，则





3、货币规则 

第十二章

财政政策效应

需要区别：财政政策的需求效应和财政政策的总产出和价格效应 第一节 需求效应：乘数效应

2.乘数理论



需求增加

收入增加 第一轮

甲

乙

第二论

乙

丙

第三论

丙

56.25

丁

56.25 ```````` 需求总的增加＝100＋100·0.75+100·（0.752〕+······

＝

4.影响财政政策效应的因素（续）（6）进口



（7）时间 

第二节 需求效应：挤出效应

简介



（一）主要内容



（二）研究方法

宏观经济政策－自利行为－政策目标实现程度



（三）形式化



1、比较静态均衡 

2、几何的方法 

3、代数的方法

1、一般效应

政府发行收益率较高的债券为财政扩张融资－ （1）私人部门购买债券－财政扩张获得融资

（2）货币市场求大于公－利息率提高－投资减少（挤出效应）－总需求扩张受到一定限制

一般效应

2、陷阱区的财政政策效应

陷阱区：利息率极低，货币需求对利息率变化无限敏感

政府借债扩张财政，债券收益率仅比市场利息率高一丁点，就完成融资。由于市场利息率提高一丁点，对私人部门投资的挤出近乎为零，财政政策的需求效应达到最大程度。陷阱区的财政政策效应

3、古典区的财政政策效应

古典区：利息率极高，投机货币需求为零

（1）私人部门闲置货币为零，政府债券无人购买，财政扩张无法实现

（2）金融部门购买政府债券，不得不收回对私人部门的贷款，由此产生完全的挤出效应

4.影响财政政策效应的因素 第三节 扩张财政的融资方式 

1、增税

增加税收－可支配收入减少－乘数（3倍）－消费需求减少 增加政府购买－可支配收入增加－乘数（4倍）－消费需求增加 由于

2、向中央银行借债

向中央银行借债－货币供给增加 政府购买增加－货币需求增加

－利息率不变－挤出效应为零－完全乘数效应

3、向私人部门借债

利息率提高－挤出效应

理论的概括：

第四节

财政政策对产出和物价的影响 在财政政策对需求的影响（需求效应）已定的情况下，对产出和物价的影响取决于供给（生产能力利用程度）的不同状况： 

1、一般情况



2、极端萧条情况 

3、充分就业情况

1、一般情况

财政扩张－总需求扩张－产品市场供不应求－物价上涨－（小于充分就业）－－总供给增加－总产出增加

1、一般情况

2、极端萧条情况

财政扩张－总需求扩张－（生产能力严重过剩）－仍然是供大于求－物价不变，总产出增加

2、极端萧条情况

3、充分就业情况

财政扩张－总需求扩张－（充分就业）－供不应求－物价上涨，总产出不变

3、充分就业情况

第十三章

货币政策效应

货币政策是通过非常迂回的途径影响总需求的，因此，货币政策的总需求效应受到各个环节因素的影响 第一节 货币供给量的控制 

1、货币政策传导机制：

中央银行的资产－中央银行的负债－

货币供给－利息率－有效需求－交易货币需求



－－－－－－－－－交易货币可得性 －总需求－总产出和物价水平

2、对货币供给控制可能的干扰



1、由中央银行资产到中央银行负债 （1）中央银行资产子项目数额偏小 （2）中央银行资产子项目被动地变化



2、由中央银行负债（基础货币）到货币供给 （1）商业银行的干扰（超额准备）（2）公众的干扰

第二节 货币政策对总需求的影响 

1、一般效应：

货币供给量增加－货币市场供大于求－利息率下降－投资需求增加－总需求增加

2、陷阱区的货币政策效应

陷阱区：利息率极低，货币需求对利息率变化无限敏感

货币供给量增加－利息率有一丁点下降使投机货币需求无限大－未形成货币市场供大于求－利息率（几乎）不下降－投资需求不变－总需求不变－扩张性货币政策无效

3、古典区的货币政策效应

古典区：利息率极高，投机货币需求为零。货币供给量增加－

（1）货币市场供大于求－利息率下降－投资需求增加－总需求增加

（2）货币供给量增加全部转化为交易货币需求－（在这个意义上）总需求增加达到最大限度

4、影响货币政策效应的因素 第三节 政策搭配的效应 双扩张 双紧

松财政紧货币 紧财政松货币

1、双扩张政策效应

扩张财政－利息率提高，总需求增加 扩张货币－利息率下降，总需求增加

综合效应：利息率较少变化，总需求显著增加

2、双紧政策效应

紧缩财政－利息率下降，总需求减少 紧缩货币－利息率提高，总需求减少

综合效应：利息率变化不大，总需求显著减少

3、紧财政松货币政策效应

紧缩财政－利息率下降，总需求减少 扩张货币－利息率下降，总需求增加

综合效应：总需求变化不显著，利息率大幅下降

4、松财政紧货币政策效应

扩张财政－利息率提高，总需求增加 紧缩货币：利息率提高，总需求减少

综合效应：总需求变化不显著，利息率大幅提高

第四节 治理通货膨胀政策的成本

充分就业情况：紧缩政策－总需求收缩－物价下跌，产出不变

小于充分就业情况：紧缩政策－总需求收缩－物价下跌，产出减少（政策成本）紧缩政策的成本

第十四章 总需求扩张的

负供给效应

三个理论的基本思想是：总需求的扩张导致物价上涨，并进一步导致工资增加，最后导致总供给收缩。第一节 适应性预期假说

政府扩张需求－失业率下降，通货膨胀率提高－（工人有通货膨胀预期）－要求增加工资－减产－失业率提高（回到原有水平），通货膨胀率仍然大于零－政府再一次扩张需求－通货膨胀率进一步提高，失业率先下降后提高，维持不变－－自然失业率

结论：扩张需求政策短期有效，长期无效。

第二节 理性预期假说



1、基本思想：价格机制健全，充分就业是常态



2、劳动市场：若预期价格等于实际价格，则实现充分就业；若实际价格高于预期价格，则就业大于充分就业。劳动市场

3、产品市场 两种情况：

（1）未预期的总需求扩张导致总产出增加

（2）预期的总需求扩张导致物价上涨，而总产出不变 产品市场

第三节 粘性工资假说



一、工资（价格）粘性的含义：工资、价格 滞后地反映劳动市场（产品市场）供求情况 

二、就业状况对工资的影响 

1、本期充分就业 

2、本期小于充分就业 

3、本期大于充分就业

第十五章

经济增长

均衡增长的条件及其实现的机制，经济增长的源泉以及经济增长政策 第一节

经济增长概述 

一、经济增长问题



二、经济增长的典型事实



1、人均实际产出增长率大体不变。



2、不同国家人均产出增长率有很大不同。

3、人均资本增长率大体不变。

4、资本产出比率相当稳定。



5、劳动收入和资本收入的分配比例高度稳定。

6、资本收入比例越高，则投资率越高。

第二节 经济增长的条件



3、有保证的增长率

（1）含义

（2）有保证的投资增长率



（1/s）ΔI=(1/a)I



ΔI/I=s/a

（3）有保证的经济增长率

假定储蓄率不变（S/Y=ΔS/ΔY），各年生产均衡（I=S，ΔI=ΔS），则



I/Y=ΔI/ΔY

就是



g=ΔY/Y=ΔI/I=s/a=sσ



4、经济增长的一致性条件

（1）自然增长率

（2）经济增长的一致性条件： 

s/a=n



若s/a＞n，则资本过剩；



若s/a＜n，则劳动过剩。

均衡增长的机制



一、政府干预（哈罗德－多马模型）

二、价格机制（新古典增长理论）

1、基本假设：



规模收益不变，

投入具有替代性 

2、均衡条件：



资本增长率等于劳动增长率

均衡条件

调整的价格机制

如果资本的增长率高于劳动的增长率，那么，资本价格会下降、劳动价格会提高。企业进行投入替代：用资本替代劳动，这样使人均资本占有提高。这导致人均储蓄（投资）递减地增加，最后与按（劳动人口）固定比例增加的人均资本减少趋于一致。调整的价格机制

三、收入分配调节

新剑桥经济增长模型：通过对收入分配的调节，改变储蓄率，实现均衡增长 通过调节收入分配改变储蓄率 第四节

经济增长的源泉 

1、资本的作用

技术进步的作用 知识的作用 制度的作用

2、技术进步的作用



Y=F（K，L）



ΔY/Y=EK（ΔK/K）+EL（ΔL/L）

根据美国70年代的数字，

方程右边=0.25·3.5%+0.75·1.5%=2%



而经济增长的实际值为3.5% 各种投入对经济增长的贡献率如下：



资本增长的贡献率为0.25 

劳动增长的贡献率为0.32 

技术进步的贡献率为0.43

第五节 促进经济增长的政策 经济体制改革 提高储蓄率

增加人力资本投资 推动技术进步 转变政府职能

增长方式的特征

（1）经济增长的速度：高速还是低速？ （2）经济增长的路径：平稳还是起伏？

（3）经济增长的源泉：增加投入还是技术进步？

（4）经济增长所使用的投入：按节约的方式还是浪费的方式？ （5）经济增长对投资的依赖：高投资率还是低投资率？ （6）经济增长和环境的关系：保护还是破坏？ （7）经济增长和消费的关系：抑制还是促进？ （8）经济增长中的收入分配：公平还是不公平？

经济增长方式的决定

第一种，在人力资本所有者消极、非人力资本所有者也消极的情况下，则经济增长方式表现为：较少数量的非人力资本按粗放（或浪费）的方式投入使用。

第二种，在人力资本所有者消极、非人力资本所有者积极的情况下，则经济增长方式表现为：较少数量的非人力资本按集约（或节约）的方式投入使用。

第三种，在人力资本所有者积极、非人力资本所有者消极的情况下，则经济增长方式表现为：较多数量的非人力资本按粗放（或浪费）的方式投入使用。

第四种，在人力资本所有者积极、非人力资本所有者也积极的情况下，则经济增长方式表现为：较多数量的非人力资本按集约（或节约）的方式投入使用。

8、经济增长方式的转变 已经实现的转变



集中决策转变为分散决策 

压制消费转变为扩大消费 转轨经济的制度特征 （1）人力资本投入方式的选择自由具有制度保障。同时，事实上存在针对劳动者特别是非熟练劳动者谋求劳动的所有者权益行为的一定的限制性制度安排。（2）土地有限制地由地方政府占有。

（3）资本由私人占有。地方政府采取优惠资本的政策。（4）政府的公共产品供给小于需求。（5）对外经济关系接受WTO规则。

案例：“新型工业化”政策

某地方政府公布2003年预期目标和今后五年主要任务，在“坚持走新型工业化道路”方面提出：以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新路子。大力发展电子信息、生物工程和新医药、新材料、新能源、环保产业，形成高新技术产业的群体优势。优先发展信息产业。加强信息资源开发和信息基础设施建设，推动信息技术在各行各业的广泛应用。

案例：“新型工业化”政策

运用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业。积极引导生产要素向支柱产业集聚，提高电子信息、纺织、机械、石化、汽车、冶金等产业的竞争力。加快关键技术装备的引进、吸收和开发，增强自主创新能力，大力振兴装备制造业。着眼增强产业国际竞争力，主动承接和吸收发达国家的产业转移，加快国际制造业基地建设，保持制造业在全国的领先水平。积极拓展国内外建筑市场，提高建筑业发展水平。充斥动词、副词和形容词的政策

动词：坚持、走、形成、发展、提高、加快、增强、保持、拓展、促进、引导； 副词：大力、优先、积极、充分； 形容词：高、好、低、少、新。

落实为“可操作”、“可观察”的政策目标

第一，可以提出“优化产业结构”的政策目标。该政策目标可以细化为“电子信息产业占加工业的比重”等一系列更加具体的政策目标。

第二，可以提出“提高自主创新能力”的政策目标。该政策目标可以具体化为“本国申请专利占全部专利的比重”、“本国申请专利的销售率”、“本国技术标准的被采用率”等等次一级的政策目标。

温家宝：政府工作报告（节选）2006年3月5日

推进产业结构调整和优化升级，是转变经济增长方式、提高经济增长质量的重要途径和迫切任务。

一要着力提升产业层次和技术水平。要加快发展先进制造业、高新技术产业和现代服务业，继续加强交通、能源、水利等基础产业，推进国民经济和社会信息化。关键是全面增强自主创新能力。温家宝：政府工作报告（节选）2006年3月5日

主要措施是：强化企业在自主创新中的主体地位，建立以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系；大力实施品牌战略，鼓励开发具有自主知识产权的知名品牌；健全知识产权保护体系，加大知识产权保护的执法力度；完善自主创新的激励机制，实行支持企业创新的财税、金融和政府采购等政策；改善市场环境，发展创业风险投资，支持中小企业提升自主创新能力。

第十六章

开放经济条件下的宏观经济 内外宏观经济目标的协调

第一节 包含进出口的IS-LM模型 IS曲线：

物价降低－净出口增加－IS曲线右移 本币贬值－净出口增加－IS曲线右移 第二节 国际收支平衡



1、净国际收支=收入-支出



=（出口+资本流入）-（进口+资本流出）



=（出口-进口）-（资本流出-资本流入）



=净出口-资本净流出



=（X-M）－K



2、影响净出口的因素 

3、影响资本流动的因素 

4、国际收支平衡  22

恢复国际收支平衡所需要的条件 

1、物价提高－净出口减少－逆差

提高利率－资本净流出减少－恢复平衡 所以，物价提高时，BP曲线必须上移 

2、本币升值－净出口减少－逆差

提高利率－资本净流出减少－恢复平衡 所以，本币升值时，BP曲线必须上移

第三节 实现国际收支平衡的机制 浮动汇率对顺差的调节：

顺差－本币升值－净出口减少－ （1）顺差减少

（2）利率下降－资本净流出增加－顺差减少 国际收支趋于平衡 代价：总需求减少

浮动汇率 对顺差的调节 浮动汇率对逆差的调节

逆差－本币贬值－净出口增加－ （1）逆差减少

（2）利率提高－资本净流出减少－逆差减少 国际收支趋于平衡 代价：总需求扩张

固定汇率对顺差的调节

顺差－本币升值压力－中央银行扩张货币（购买外币）－利率下降（1）总需求扩张－收入增加或物价上涨－净出口减少－顺差减少 （2）资本净流出增加－顺差减少 国际收支趋于平衡 代价：总需求扩张

固定汇率对逆差的调节

逆差－本币贬值压力－中央银行投放外币回收本币－利率提高 （1）总需求收缩－收入减少或通货紧缩－净出口增加－逆差减少 （2）资本净流出减少－逆差减少 国际收支趋于平衡 代价：总需求收缩

逆差的过热经济



1、紧缩货币－利率提高－

（1）总需求收缩－物价趋于稳定 （2）资本净流出减少－逆差减少 

2、本币贬值－净出口增加－ （1）逆差减少

（2）总需求扩张－物价进一步上涨 所以，紧缩货币具有兼顾性

逆差的萧条经济

顺差的过热经济

顺差的萧条经济

总复习



1、宏观经济学研究的主要问题。

2、GNP、GDP的含义与统计口径 

3、总需求的形成

（1）意愿购买（消费，投资）（2）有效需求 （3）货币需求 （4）货币供给 （5）总需求 总复习（续）

4、总供给

（1）短期总供给 （2）长期总供给 

5、市场均衡 （1）短边规则 （2）通货紧缩 （3）通货膨胀 总复习（续）



6、需求管理政策效应 （1）需求效应



财政政策 

货币政策 

搭配政策 （2）产出和物价效应 （3）负供给效应 总复习（续）



7、经济增长问题 （1）均衡增长的条件 （2）均衡增长的机制 （3）经济增长的源泉 （4）经济增长的政策 

8、开放经济的政策协调

形式化方面容易混淆的几个问题



1、流动陷阱和极端萧条



2、LM曲线古典区和充分就业



3、水平曲线和垂直曲线 MBA总复习

一、基本概念



GNP（GDP）

GNP价格矫正指数

通货膨胀率

凯恩斯革命

绝对收入假说

货币需求

货币供给

高能货币

IS曲线

LM曲线

挤出效应

有效需求曲线总供给曲线

需求拉动的通货膨胀

成本推动的通货膨胀

奥肯定律

总复习

二、问答

1、宏观经济学研究哪些问题？



2、哪些家庭收入、企业收入不通过收入法计入GNP？哪些家庭支出、企业支出不通过支出法计入GNP？ 

3、在简单凯恩斯模型中，总产出是怎样决定的？



4、在简单凯恩斯模型中，扩张性财政政策的产出效应主要受哪些因素影响？ 总复习



5、根据投资曲线及其移动说明投资需求主要受哪些因素影响？ 

6、简述凯恩斯货币需求理论。



7、货币供给是怎样决定的？中央银行调节货币供给有哪些政策工具？ 

8、利息率和总产出之间有何关系？



9、在IS－LM模型中，财政政策效应主要受哪些因素影响？ 总复习

10．在IS－LM模型中，货币政策效应主要受哪些因素影响？ 11．简述凯恩斯关于劳动市场的主要观点。12．在AS－AD模型中，政策效应如何？ 13．通货膨胀的经济效应如何？

14．通货膨胀率和失业率之间有何关系？

第二篇：宏观经济学感想

宏观经济学感想 —应试者的盛宴，实用者的深渊

管13-1 吕腾飞 ***

我很喜欢经济。这并不是一句空话，对于一个想挣大钱的人来说！没有什么途径能比这挣钱更快的了！所以我一开始还是很喜欢关于经济之类的学科的！

在这个学科中，我起码知道了一些基本的经济学的相关术语，比如说：“GDP”,“GNP”，“NI”等术语！明白了在宏观经济中投资和储蓄的关系！也知晓了什么叫“节俭悖论”知道了“奥肯定律”，“菲利普斯曲线”等。同时也知晓了什么财政政策和货币政策！以及它们有怎么样的作用！虽说知道了这些，但在自己去解释相关的经济学原理时，还是一头雾水，不知道所以然！总是觉得自己学得用处不是很大！记得自己大一学习网页制作时，老师告诉我们有用，可是在我们结业时，老师却告诉我们说：“你们学的还是最基础的东西，真的要有使用价值，还是要在大二学习更深的理论才有用处！”当时，真的感到无语！顿时心情低落万丈！明白最后也只是自己的一个学分罢了！并没有让我真的学到实用的！因为都是皮毛！就像我们数据库老师告诉我们的一样，我的教学任务只是让你们知道这门课是怎么回事，带你们入门，至于以后怎么办，那就是你们的“F1”了！虽说，学习是自己的事，自己应该主动的学习，但真的这样，中国的大学还有什么用！？我想我们大部分人之所以上课玩手机就是这种心理：不知道自己学得到底可以干什么！对自己有没有用！老师您可能认为您上课给我们强调怎么怎么的有用，但您是站在自己系统的角度来讲的！对于我们学习宏观或者微观，我们却不是那么系统，我们只是知道我们有这门课，而且这门课也不是我们自己选的，而且我们学完之后，如果非这门专业，我们也不会接受过多的系统教育，就会出现我之前出现的那种情况！让我们不由自主的失去学习的激情，知道学了也没有什么用处，还不如静下心来，自己多看看八卦呢！所以我们只有一贯的知识，我们才能够真的明晓我们学得意义！当然，这也不是老师您所左右的！这在可以解释为何每年怎么会有那么多的失业大学生，因为他们的大学真的没有给予他们所需的，供求和需求之间隔着深深的不可逾越的壕沟！

还有的就是我们的现在宏观经济的考试模式，它给我的启发特别大。我先说一下，我这次考的不是太好，不是我学的不好，我是真的有点怀疑，这份题组合时是否真的有人在规定的时间可以在没有草稿纸的情况下做的玩，而且还可以得到满意的成绩，其实我觉得这个试卷出的题有点多！就拿计算题来讲吧！虽说都是您给的类型题，但密密麻麻的试卷上翻一页，做一下题，我并不觉得真的是给我们考试的！也更不是考察我们知识点的掌握的！我之所以这样说，因为我们在这种情况下，真的不能对后面的讨论分析可以有一个清晰明确的的解答！也只是一笔划过！这种情况下，我们任何人都会成为成绩的阶下囚，我们没考好，就是我们没学好，不然怎么会有高的成绩呢！我想老师您若是这么想：我也只能很心塞的悄悄的告诉您！或许您也已经知道的秘密！毕竟现在的考试制度和批改制度以及后期的处理因素您是知道了的！其实这考试真的让我们真的想学的人坠入了无底的深渊，我可能说的有点言过其实了，但大体情况还是符合我的实际情况的！于是想学者没有了学习的鼓励，无心学者倒是把这份鼓励的爱心给拿来参加天天酷跑了。所以考试成为了应试者的盛宴，却成为了实用者无底的深渊！

我对于宏观的感想就是最后的考试了！我们下学期还会学老师您的产业经济学！我犹豫了很长时间才决心重新写一份给您，因为我们还有合作。我也不再说空洞的感想！我最后希望给老师一点建议，让我们以后的合作变得更能对我们双方变得有利的建议！

（1）能给我们提前公布您的讲课课件，能让我们今早的掌握和百度一些新的名词！

（2）能让我们课堂变得更具有真实性，我们在体会中学到些东西！

（3）更多的给予我们例子的讲解，我们对于许多事物不是不会做，就是没有一个可以去参照的例子！一旦我们会了例子，一切都只是照葫芦画瓢了！

（4）我想这是我最后一个建议，也是最为重要的一个建议了。就是革新我们的考试模式，不是您出题考我们，而是通过我们每次课下的上交的查漏中通过多模式网上的投票进行选择，并对在规定时间积极参与在查漏者投票的学生给予一定的额外分数奖励！

我的建议也不是十分明确，但起码我说出我们学生和现行的教育体制之间都存在一定的问题，我想这些问题通过我们老师和学生的建议都是可以解决的！最后希望老师我们下学期合作愉快！

第三篇：宏观经济学感想

宏观经济学感想

相比上学期的微观经济学来说这学期的宏观经济内容上难度大幅提升，很多内容学完就不记得了，还有一些是上课模模糊糊的听懂了，但是还是不理解，所以这学期的宏观经济学需要我们的多次复习才能真正理解。以下是我对于树上的一些知识的理解和总结。

第十三章我们学习了“国民收入的决定：收入-支出模型”中的“三部门经济”，宏观经济运行三部门经济包括了厂商，居民户和政府，政府在经济中的作用主要通过政府支出与税收表现出来，政府支出分为对产品和劳务的购买，与转移支付两部分，政府购买是指政府为了满足政府活动的需要而进行的对产品与劳务的购买，转移支付是政府不以换取产品与劳务为目的支出。如各种补助金，救济金等。政府的税收包括直接和间接税，前者是对财产和收入征收的税，其特点是税由纳税人承担无法转嫁，后者是对商品和劳务所征的税，它的特点是税可以转嫁，可以向前转嫁给消费者，或者向后转嫁给要素的所有者。

（二）国民收入核算方法国内生产总值的含义

1.GDP（国内生产总值）是一个国家或地区在一定时期内（一般为一年）所生产的全部最终产品和劳务的价值总和。表明一个国家在一定时期内经济活动的总规模。理解国内生产总值概念需要注意的问题⑴GDP 包括所有经济部门生产的最终产品，同时包括劳务。⑵它是社会最终产品和劳务的货币价值来计算的，之所以用最终产品和劳务的价值来计算，其目的是为了避免统计中可能出现的重要计算，因为最终产品是直接进入消费的产品。

⑶货币价值以市场价值来计算，市场价值以经济活动中的价格总额来计量，所以，GNP 在统计过程中会产生以下情况，第一，凡是经过市场交换的最终产品在统计过程中不容易出现误差，但大量的未经过市场交换的最终产品，在统计过程中极易遗漏，如农民生产的用于自己消费的那部分粮食的价值；家务劳动的价值等；第二，经过市场交易但是逃避登记的经济行为如走私等地下经济活动的形成的交易量，也会被疏漏；第三，市场价格经常变动，所以衡量GDP 的增长必须以不变价格计算，剔除物价变动的GDP 称为实际GDP，而没有扣除物价变动了GDP，称为名义GDP.几个重要的总收入量1.国内生产净值（NDP）：这是指一个国家或地区在年内新增价值之总和，即从国民收入中扣除折旧后的总值。

2.国民收入（NI），这是狭义的国民收入：它是国家或地区在一年内以货币计算的用于生产的各种生产要素所得的全部收入，等于工资+ 利息+ 利润+ 地租。

3.个人收入（PI）：是一个国家或地区一年内个人所得到的全部收入。它等于劳动收入，业主收入租金收入、股息收入利息收入来自政府的转移支付等的总和。

4.个人可支配收入（PDI），一个国家或地区一年内个人所得到的收入总和扣除个人纳税部分所余下的收入，它可以分为消费与储蓄两个部分。

五个指标的关系： NDP=GDP-折旧

NI=NDP-间接税-企业转移支付+政府补助金

PI=NI-公司未分配利润-社会保险税-公司所得税+转移支付 DPI=PI-个人所得税

5.国内生产总值的核算方法国民收入的核算方法主要包括支出法和收入法。

（1）用支出法来测算GDP.支出法是将一国或地区在一定时期内所有经济单位用于最终产品和劳务的支出加总起来用于测算GDP 的方法。如果Q1Q2„„Qn分别表示一个国家在特定时间的商品和劳务数量，而P1P2„Pn分别表示对应的价格，则GDP= P1Q1+P1P2+ „„+PnQn 从支出的主体的角度来看，支出方法测算的GDP 主要包括家庭，厂商和政府的支出，家庭部门的支出包括购买商品和劳务的支出以及其他支出，包括耐用消费品，非耐用消费品以及劳务支出。厂商部门的支出包括用于机器设备、厂房、民用住房及存货方面的支出。政府的支出包括对商品和劳务的支出，在一个开放的经济体系中，还包括净出口。

设家庭支出为C，厂商支出即投资为I，政府购买为G，出口为X，进口为M.则 GDP=C+I+G+（X-M）如表：

利用支出法计算GDP，简单易行，但在实际生活中应注意以下两个问题。

（第一，有些支出项目不应计入GDP 中。这些项目包括①对过去时期生产的产品的支出（如购买旧设备），②非产品和劳务支出如（购买股票、债券的支出）以及对进口产品和劳务的收入，此外，政府支出中的转移支付也不应计入。第二，避免重复计算，这主要是最终产品和中间产品往往无明显的区分，因而容易造成重复计算。）

支出收入个人消费（C）① 个人收入耐用消费品工资和薪金非耐用消费品 ②租金收入其他劳务支出③ 净利息私人投资（I）④利润机器设备：公司利润厂房、股息民用住房、未分配利润存货、公司所得税政府购买（G）、非公司利润净出口（X-M）⑤折旧总计：支出方法测算GDP 总计：收入方法计算的GDP。

（2）用收入结束测算GDP 收入法是用出售最终产品和劳务获得的收入来测算GDP 的方法，由于厂商出售产品获得的收入是生产中各种生产要素的收益，因而收入法测算的GDP 是所有生产要素的货币收入总和，（其构成见上表所列，于是，用收入法测算的国内生产总值，可以表示为GDP=个人收入+ 租金+ 利息+ 利润+ 间接税+ 折旧这些收入按最终用途可分为消费（C），储蓄（S），税收（T）。

所以GDP=C+S+T 要注意的：第一，销售上一期生产的产品和劳务取得的收入不计算在内。第二，与生产无关的收入不计在内，如出售股票和债券它们只是一种金融交易。第三，政府的转移支付也不能算作接受者的收入。

宏观经济学如果说微观经济学是描述个体经济的话，那么宏观就是描述总体经济的；如果说微观的主题是讨论价格是如何决定的话，可以称为价格理论的话，那么宏观的主题就是讨论收入是如何决定的，可以称为收入理论。

宏观研究什么？以上是从总体性质上的定义，具体来说，宏观经济学有自己的研究对象，它们是经济增长、就业与失业、通货膨胀、国际经济与对外政策还有就是宏观经济政策（财政政策与货币政策）。宏观是研究这些东西的，所以宏观经济学的目标是经济增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡。

搞清楚了宏观是干什么的，要学习宏观，我们又更清楚的了解到一些基本概念，例如GDP、消费、投资、政府购买、转移支付、什么叫两部门模型、三部门模型、物价指数等什么的。

从内容上讲，宏观的核心内容肯定是国民收入的决定问题。有几章是单独列明讲国民收入的决定，什么产品市场均衡时国民收入是怎样决定的，产品市场与货币市场同时均衡时又是怎么决定的。其实总供给与总需求模型也是讲国民收入是怎样决定的，从AD-AS曲线上就可以看出来，实际上，它是讲当产品市场、货币市场还有劳动力市场三个市场同时均衡时国民收入是怎样决定的。除了这几章很明显是讲国民收入决定问题外，我个人觉得，其它的几章像经济周期与经济增长，实际上也是讲国民收入的决定问题，不同的是，如果说前面直接讲国民收入决定问题的几章是讲短期国民收入决定，那么经济周期与经济增长讲的就是长期的国民收入是如何决定如何波动的。通胀问题其实是在讲物价上涨时国民收入是如何变动的，失业问题就是说劳动力市场是如何影响国民收入的。至于开放条件下的宏观经济均衡，就是一个四部门均衡时的国民收入决定问题。就是把外国市场也纳入进来了。所以说，国民收入的决定问题是宏观的主线。

看看书的目录，就会发现书上讲的内容基本上与宏观经济学的研究对象或目标是一致的。国民收入的决定及经济周期、经济增长模型是与经济增长对应的，通货膨胀与维持物价稳定对应，失业问题是与充分就业这一目标对应的，开放条件下的宏观经济学是与国际收支平衡对应的。

最后说下宏观经济政策，也就是财政政策与货币政策这两大分析宏观经济问题的工具。我觉得这也是宏观的一个重点。因为它是前面纯理论知识的一个运用。比如说我们经常会说到如果政府采取扩张性财政政策，会刺激总需求，使AD曲线右移进而影响均衡国民收入，这就是一个应用。如果说国民收入的决定是宏观的起点的话，那么财政政策与货币政策的理解应用就是宏观经济学最终的落脚点。

第四篇：《宏观经济学》教学大纲

《宏观经济学》教学大纲

杨衍江

本课程使用的教材：（面向21世纪课程教材）《宏观经济学》，黄亚钧主编，（北京）高等教育出版社出版，2005年12月第二版。

本课程的先导课程：政治经济学、微观经济学、社会经济统计学原理、会计学基础等。

本课程的性质：经济类与管理类的专业基础课。计划总教学时数：54节。考试方式：考试。

本课程的教学目的：以凯恩斯主义宏观经济学为主线，介绍西方现代宏观经济学的研究方法、基础概念和基本原理。通过学习，使学生了解SNA体系的理论模型和国民收入核算的三种方法；要求学生掌握国民收入的相关概念，熟悉国民收入决定的三大模型；要求学生了解宏观经济调控的主要目标，掌握与宏观经济调控目标有关的经济增长理论、失业理论和通货膨胀理论。

本课程适应的专业：经济类和管理类相关专业。

第一章 导 论

学习目标：认识现代宏观经济学的研究对象、中心理论、研究方法及其与西方微观经济学的联系和区别；通过介绍宏观经济学学科发展的沿革和凯恩斯主义宏观经济学与古典宏观经济学的观点分歧，使学生初窥宏观经济学的基本观点和宏观经济学动态发展的性质；掌握宏观经济学的几对基本概念。

一、什么是宏观经济学

解析宏观经济学的定义，说明宏观经济学的研究对象、中心理论和研究方法。说明宏观经济学的理论假设、基本内容、理论体系和授课的框架结构。介绍说明宏观经济学的“微观基础”。

二、宏观经济学的发展沿革

古典宏观经济学的基本观点。“凯恩斯革命”及凯恩斯主义者的基本观点。凯恩斯主义宏观经济学的特点及其在当代的发展。

三、宏观经济学的一些基本概念

GNP与GDP。名义价值与实际价值。流量与存量。

第二章 宏观经济的衡量与均衡

学习目标：了解SNA体系的理论模型和国民收入核算的三种方法，理解两部

I 门经济和四部门经济的供求均衡方程式；掌握广义国民收入五个基本总量的概念及其相互关系；掌握与国民收入核算有关的价格指数概念和价格指数的计算方法、奥肯定理的含义；掌握凯恩斯消费函数理论的基本内容及其在当代的重大发展；掌握凯恩斯投资理论的基本内容及其在当代的重大发展；理解均衡国民收入决定条件的公式推导、乘数原理和财政政策“挤占效应”的含义。

第一节 国民收入的衡量

一、收入与支出的环流模型

两部门收支环流模型及其供求衡等方程式。四部门收支环流模型及其供求衡等方程式。

二、衡量GNP的支出法

支出法的概念和计算公式。用支出法衡量GNP方法的各项说明。

三、衡量GNP的部门法

部门法的概念、计算方式和表格说明。

四、衡量GNP的收入法

GNP与收入：广义GNP与狭义GNP，广义GNP的五个基本概念及其相互关系。衡量GNP的收入法。

第二节 价格指数和失业率

一、价格指数

价格指数的基本含义和计算公式。价格指数的具体形式：GNP（或GDP）消胀指数；CPI；PPI。

二、失业的统计

总人口的划分。劳动参与率、失业率和就业率的计量。

三、奥肯定理

奥肯定理的基本含义。奥肯定理的应用。

第三节 国民收入的消费

一、消费理论及其发展

消费概说。凯恩斯的消费理论：消费函数与储蓄函数。经验结论与凯恩斯“平均消费假设之谜”。凯恩斯消费理论的发展：跨期选择理论；消费与储蓄的生命周期假说；持久性收入假说。

二、投资理论及其发展

投资、投资决策。MEC（资本的边际效率）和MEI（投资的边际效率）。投资的加速原理。当代投资理论：企业固定资本需求的决定因素；住宅投资的影响因素；存货投资及其影响因素。

第四节 宏观经济均衡

一、产品市场的均衡

均衡国民收入的决定条件。乘数原理。

II

二、金融市场的均衡

金融市场均衡的条件。国民储蓄、私人储蓄和公共储蓄。

三、财政政策的作用

G和T变动对宏观经济均衡点的影响。财政政策的“挤占效应”。

第三章 总需求理论：国民收入决定模型

学习目标：掌握简单的国民收入决定模型基本内容和模型的前提和结论。掌握扩展的国民收入决定模型——IS-LM模型的基本内容，熟悉IS曲线的图形推导和公式推导；掌握凯恩斯的货币需求理论及LM曲线的公式推导。理解IS-LM模型均衡点的经济含义。能够运用扩展的国民收入模型对宏观经济政策的有效性进行基本的分析。

第一节 简单的国民收入决定模型

一、计划支出线

计划支出线与总需求。计划支出线的公式及其经济含义。

二、国民收入的决定

国民收入的决定：图解。宏观经济趋向均衡点的方式。

三、均衡国民收入与支出的变动

自主性支出的变动与均衡国民收入的决定。边际支出倾向的变动与均衡国民收入的决定。政府税收对均衡国民收入的影响。节约的“悖论”。

第二节 IS-LM模型：扩展的凯恩斯主义宏观经济模型

一、IS曲线：产品市场的均衡

投资需求曲线：图形和投资函数的具体形式；IS曲线的图形推导；IS曲线的公式推导。IS曲线的特点。

二、LM曲线：金融市场的均衡

凯恩斯的货币需求理论、利率传导机制与均衡利息率的决定。LM曲线的公式推导。LM曲线的特点。

三、产品市场和金融市场同时实现均衡：IS-LM模型

IS-LM模型与宏观经济的调整。均衡国民收入与均衡利率的决定：公式求解。

第三节 IS-LM模型与宏观经济政策

一、财政政策及其有效性

财政政策概说：概念、分类和主要的财政政策介绍。财政政策的作用。财政政策的有效性分析：图示法和公式法。

二、货币政策及其有效性

货币政策概说：货币政策的概念、分类；货币政策与财政政策的作用比较；货币主义者的货币政策思想。货币政策的作用。货币政策的有效性分析：图示法

III 和公式法。

三、财政政策与货币政策的配合

财政政策与货币政策各自的局限性。财政政策与货币政策配合使用的类型。“相机抉择”。

第四章 AD-AS模型：一般的凯恩斯主义宏观经济模型

学习目标：掌握总需求曲线的图形推导和公式推导。掌握总供给曲线的基本形状和不同假设下总供给曲线的含义与特点。认识长期与短期总供给曲线的联系与区别。理解宏观经济短期均衡的类型及其与经济周期性波动之间的关系。了解总需求冲击和总供给冲击对宏观经济的影响。

第一节 总需求曲线

一、总需求曲线及其推导

总需求曲线的定义。总需求曲线的图形推导和公式推导。总需求曲线向下倾斜的原因诠释。

二、总需求曲线的移动

预期、政府政策和世界经济对总需求曲线的影响。

第二节 总供给曲线

一、总供给曲线的形状

总供给曲线的定义。总供给曲线的形状：凯恩斯主义总供给曲线；长期总供给曲线；短期总供给曲线。不同供给假定下AD变化对均衡国民收入和均衡价格水平是影响。

二、总供给曲线的移动

长期总供给曲线的移动。短期总供给曲线的移动。

第三节 AD-AS模型和宏观经济发短期均衡

一、AD-AS模型

模型的图示。均衡点宏观经济均衡点的理论说明。

二、短期均衡与经济波动

宏观经济短期均衡的三种类型。经济波动的原因和波动的幅度。

三、总需求冲击和总供给冲击

总需求冲击对宏观经济均衡点的影响。总供给冲击对宏观经济均衡的影响。

第五章 总供给理论

IV 学习目标：了解总供给曲线为什么向右上倾斜原因的理论解释，掌握工资粘性模型、价格粘性模型、工人错觉模型和不同全信息模型的前提、基本内容（含公式推导）和结论。熟悉菲利浦斯曲线的基本含义和政策含义，菲利浦斯曲线与通货膨胀的原因。了解短期菲利浦斯曲线与长期菲利浦斯曲线的区别和货币主义与理性预期学派的观点分歧。

第一节 总供给模型

一、工资粘性模型

二、价格粘性模型

三、工人错觉模型

四、不完全信息模型和附加预期的AS曲线

第二节 总产量的波动与调整

一、总需求冲击

二、总供给冲击

第三节 菲利浦斯曲线

一、菲利浦斯曲线：提出、修正及其推导

二、菲利浦斯曲线与通货膨胀的原因

三、短期与长期菲利浦斯曲线：货币主义与理性预期学派的观点

第六章 经济增长理论

学习目标：熟悉经济增长的含义和经济增长的源泉分析。掌握哈罗德模型、新古典模型、新剑桥模型和索洛模型的前提、基本内容（含模型的公式）和模型的结论。了解经济增长理论在当代的发展。

第一节 经济增长理论概况

一、经济增长的含义

V

二、经济增长理论的发展与现状

三、经济增长的源泉

第二节 经济增长模型

一、哈罗德-多玛经济增长模型

二、新古典经济增长模型

三、新剑桥经济增长模型

四、索洛模型-新古典增长理论的代表

五、经济增长理论的深化

第七章 失业和通货膨胀理论

学习目标：熟悉充分就业的含义和失业的类型划分。掌握职业搜寻理论、贝弗里奇曲线和实际工资刚性对失业现象的理论解释。了解失业治理的主动性政策和被动性政策。了解货币的基本知识，掌握商业银行创造货币机制的理论和货币乘数的概念，掌握费雪方程和通货膨胀的概念。熟悉西方经济学对通货膨胀成因和通货膨胀效应的理论解释。

第一节 失业的类型、理论诠释及其治理

一、充分就业和失业的类型

二、对失业现象的理论诠释

三、失业的构成和治理政策

第二节 货币和通货膨胀的基本知识

一、货币与货币数量论

二、货币供给

三、通货膨胀及其衡量

VI

四、通货膨胀与利率

第三节 对通货膨胀的理论诠释

一、对通货膨胀的成因分析

二、对通货膨胀效应的理论分析

第八章 宏观经济政策和理论

学习目标：了解宏观经济政策与宏观经济学的关系，明确宏观经济政策的具体目标及其互相矛盾性，认识宏观经济政策及其工具的基本分类。理解宏观经济政策实施中的困难，掌握政策时滞的分类及其基本含义。了解在宏观经济政策上的基本分歧，掌握固定规则和相机抉择的含义与分歧。

第一节 宏观经济政策概说

一、宏观经济政策及其地位

二、宏观经济政策目标

三、宏观经济政策工具

四、宏观经济政策上的认识分歧

第二节 主动性政策和被动性政策

一、宏观经济政策实施中的困难

二、主动与被动——政策问题上的分歧

第三节 有规则和无规则

一、相机抉择与固定规则

二、制订规则的困惑

VII

第五篇：宏观经济学教学大纲

《宏观经济学》课程教学大纲

【课程基本情况】

一、课程代码：

二、课程类别及性质：专业必修课

三、课程学时学分：54学时（教学：54 实践：0）3学 分

四、教学对象：经济管理学院各专业本科二年级学生（第三学期）

五、课程教材：《西方经济学（宏观部分）》亚历主编 化学工业出版社 2009

六、开设系（部）：经济管理系

七、先修课：微积分、政治经济学、微观经济学

【教学目的】

宏观经济学是国家教育部规定的高等院校财经类专业核心课程之一，是财经类专业本科生的专业基础课或专业课，是我系各专业的必修课和专业基础课。本课程是为适应学院培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的经济管理专门人才而开设的一门专业理论课程。

通过学习该课程，旨在使学生了解和掌握从事经济管理、企业管理等实务工作所必须的经济学知识，包括国民收入核算、国民收入决定、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济模型、宏观经济政策分析等宏观经济学的基本理论；传统的宏观经济理论和当代宏观经济学的发展。本课程以传统的和当代的经济学已取得的成果依据，借鉴国内外科研成果，严密的逻辑推理和理论与实际紧密结合是本课程显著的特点，注重思维方法和分析方法的训练应是本课程教学的重点。

【教学内容、基本要求及课时分配】

第一章 宏观经济学导论（4课时）基本要求：（1）掌握宏观经济学的研究对象。

（2）理解宏观经济学的基本内容。（3）了解宏观经济变量之间的相互关系。（4）理解宏观经济学与微观经济学的关系。（5）理解宏观经济学的分析方法。

本章重点： 宏观经济学的研究对象，基本内容，宏观经济变量之间的相互关系，宏观经济学的分析方法。

本章难点： 宏观经济学的基本内容，宏观经济学的分析方法。第二章 衡量宏观经济的主要指标（4课时）

第一节

国内生产总值及其衡量（2课时）基本要求:（1）理解掌握国内生产总值的概念。

（2）掌握衡量国内生产总值的三种方法：支出法、收入法、生产法。（3）理解掌握与国内生产总值相关的几个概念。（4）了解GDP衡量经济成果的缺陷。

第二节 国民经济循环流量图及收入恒等式（1课时）基本要求：（1）理解掌握两部门经济循环流量图及收入恒等式。

（2）理解掌握三部门经济循环流量图及收入恒等式。（3）理解掌握四部门经济循环流量图及收入恒等式。

第三节 收入恒等式（1课时）

基本要求：（1）理解掌握两部门经济收入恒等式:C+I=C+S。

（2）理解掌握三部门经济收入恒等式:C+I+G=C+S+T。（3）理解掌握四部门经济收入恒等式:C+I+G+X=C+S+T+M。

本章重点： 国内生产总值，衡量国内生产总值的三种方法：支出法、收入法、生产法，与国内生产总值相关的几个概念，国民经济循环流量图及收入恒等式，国民收入恒等式。

本章难点：支出法，与国内生产总值相关的几个概念，国民经济循环流量图及收入恒等式，国民收入恒等式。

第三章 简单的国民收入决定模型（6课时）第一节 总支出构成及其决定（2课时）

基本要求：（1）理解掌握两部门经济模型的基本假设。

（2）理解掌握凯恩斯的消费理论。（3）了解其他关于消费函数的理论。

第二节 均衡国民收入的决定（2课时）

基本要求：（1）理解掌握两部门均衡国民收入的决定。

（2）理解掌握三部门经济国民收入决定。（3）了解四部门经济的国民收入决定

第三节 乘数理论（2课时）

基本要求：（1）理解掌握乘数的定义和乘数效应的形成机制

（2）理解掌握三部门的政府购买支出乘数、税收和转移支付乘数

（3）理解四部门的进出口乘数

本章重点： 凯恩斯的消费理论，两部门均衡国民收入的决定，乘数原理，三部门经济的国民收入决定，四部门经济的国民收入决定。

本章难点： 凯恩斯的消费理论，两部门均衡国民收入的决定，乘数原理，三部门经济的国民收入决定，四部门经济的国民收入决定。

第四章 IS-LM模型（8课时）第一节 投资的决定（2课时）基本要求：（1）了解实际利率与投资。

（2）理解掌握资本边际效率的意义和资本边际效率曲线的内容。

第二节 IS曲线（1课时）

基本要求：（1）理解掌握IS曲线及其推导。

（2）掌握IS曲线的斜率。（3）理解掌握IS曲线的移动。

第三节 利率的决定（2课时）基本要求：（1）理解货币的需求和供给。

（2）理解掌握货币需求动机。（3）理解掌握流动偏好陷阱。（4）理解掌握货币需求函数。

（5）理解掌握货币供求均衡和利率的决定。

第四节 LM曲线（1课时）

基本要求：（1）理解掌握LM曲线的推导。

（2）理解掌握LM曲线的斜率。（3）理解掌握LM曲线的移动。

第五节 IS—LM分析（2课时）

基本要求：（1）理解掌握两个市场同时均衡的利率和收入。

（2）理解掌握均衡收入和利率的变动。

本章重点：资本边际效率曲线的内容，IS曲线及其推导，IS曲线的移动，货币需求动机，流动偏好陷阱，货币供求均衡和利率的决定，LM曲线的推导，LM曲线的移动，两个市场同时均衡的利率和收入，均衡收入和利率的变动。

本章难点：资本边际效率曲线，IS曲线及其推导，IS曲线的移动，货币需求动机，流动偏好陷阱，货币供求均衡和利率的决定，LM曲线的推导，LM曲线的移动，两个市场同时均衡的利率和收入，均衡收入和利率的变动。

第五章 宏观经济政策分析：IS-LM模型的运用（6课时）第一节 宏观经济政策概述（2课时）基本要求：（1）理解掌握宏观经济政策目标。

（2）理解掌握财政政策。

（3）理解掌握货币政策。（4）了解财政政策和货币政策工具

第二节 财政政策（2课时）

基本要求：（1）理解掌握财政政策效果：IS—LM图形分析。

（2）理解掌握凯 恩斯主义的极端情况。（3）理解挤出效应。

第三节 货币政策（2课时）

基本要求：（1）理解掌握货币政策效果：IS—LM图形分析。

（2）理解掌握古典主义的极端情况。（3）了解货币政策的局限性。

（4）财政政策与货币政策的各种配合及其效果分析

本章重点： 货币政策和财政政策的基本内容，财政政策效果，货币政策的效果，财政政策与货币政策的配合。

本章难点： 财政政策效果：IS—LM图形分析，货币政策效果：IS—LM图形分析，财政政策与货币政策的各种配合及其效果分析。

※第六章 开放经济中的宏观经济政策分析（6课时）第一节 开放经济中的基本概念（2课时）基本要求：（1）掌握国际收支平衡表。

（2）掌握汇率的基础知识。（3）了解汇率的决定理论模型。

第二节

开放经济中的IS-LM分析（2课时）基本要求：（1）理解外在均衡及外在均衡曲线（BP）。

（2）掌握BP曲线的移动。

（3）理解掌握IS-LM-BP模型的运用效果

第四节 开放经济和宏观政策（2课时）基本要求：（1）掌握一国的政策选择。

（2）理解固定汇率下的内外均衡。（3）理解浮动汇率下的内外共同均衡。

本章重点： 国际收支与外汇市场，汇率的决定理论，外在均衡及外在均衡曲线（BP），内在外在的同时均衡，固定汇率下的内外均衡，浮动汇率下的 内外共同均衡。

本章难点： 国际收支与外汇市场，汇率的决定理论，外在均衡及外在均衡曲线（BP），内在外在的同时均衡，固定汇率下的内外均衡，浮动汇率下的内外共同均衡。

第七章 AD-AS模型（8课时）第一节 总需求曲线（2课时）

基本要求：（1）理解掌握总需求和总需求曲线的含义。

（2）理解掌握由IS—LM图推导总需求曲线。（3）理解总需求曲线向右下方倾斜的原因。（4）理解总需求曲线的移动。

第二节 总供给曲线（2课时）

基本要求：（1）理解掌握总供给、总供给曲线和总供给函数。

（2）理解掌握从劳动市场推导总供给曲线。

（3）理解古典的总供给曲线，凯恩斯主义的总供给曲线

第三节 总需求—总供给模型（3课时）

基本要求：（1）理解掌握均衡价格总水平、总产量、就业量的决定。

（2）理解掌握总需求曲线的移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响。

（3）理解掌握总供给曲线的移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响。

第三节 改革开放以来我国的宏观经济波动（1课时）

基本要求：（1）了解1984-1994年的三次通货膨胀及其宏观调控。

（2）了解1997-1999年的通货紧缩及其宏观调控

（3）了解2007年以来的宏观经济波动与政策调控

本章重点：IS—LM图推导总需求曲线，总需求曲线向右下方倾斜的原因，总供给和总供给曲线，均衡价格总水平、总产量、就业量的决定，总需求曲线的移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响，总供给曲线的移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响。

本章难点：总需求曲线的推导，总需求曲线向右下方倾斜的原因，古典的总供给曲线，凯恩斯主义的总供给曲线，总供给曲线的移动，总需求曲线和总供给曲线移动对均衡价格总水平、总产量、就业量的影响。

第八章 失业及其与通胀的关系（6课时）第一节 失业（2课时）

基本要求：（1）识记失业的定义与失业率的测量。

（2）理解失业的分类。（3）理解掌握失业的影响。

（4）理解掌握充分就业和自然失业率的概念。（5）理解掌握反失业的政策。

第二节 通货膨胀（2课时）

基本要求：（1）通货膨胀的定义及其衡量

（2）通货膨胀的分类及其原因

（3）通货膨胀的经济效应 第三节 失业与通货膨胀的关系（2课时）

基本要求：（1）理解短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线。

（2）理解掌握理性预期和政策无效的命题。

本章重点：失业的分类，失业的影响，充分就业和自然失业率的概念，反失业的政策，通货膨胀的原因，通货膨胀的经济效应，短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线，理性预期和政策无效的命题。

本章难点：充分就业和自然失业率，通货膨胀的原因，短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线，理性预期和政策无效的命题。

第九章 经济周期和经济增长（6课时）第一节 经济周期（2课时）

基本要求：（1）识记经济周期的含义与阶段。

（2）理解经济周期的类型。（3）掌握经济周期的解释。

第二节 经济增长（4课时）

基本要求：（1）识记经济增长与经济发展的含义与关系。

（2）一般了解经济增长的源泉。

（3）理解掌握哈罗德—多马经济增长模型。（4）理解掌握新古典经济增长模型：索洛模型。

本章重点：经济周期的含义与阶段，经济周期的类型，经济周期的解释，哈罗德—多马经济增长模型，索洛模型。

本章难点：经济周期的解释，哈罗德—多马经济增长模型，索洛模型。

【教学方法】

板书为主和多媒体为辅相结合的方式讲授、课堂练习与课后复习、练习相结合。课堂与课后时间比约为1：1。

1、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出经济学的实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。

2、坚持理论密切联系实际，对于课本中涉及到的高深经济原理，一般不予深究。讲授时，尽可能借助一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在开拓学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握经济方法的具体应用上。

3、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。

4、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。

【考核方式】

本课程为考试，成绩由三部分组成：

1、平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占20%；

2、期中考试：闭卷考试，占20%；

3、期末考试：闭卷考试，占60%。

【主要参考书目】

1、高鸿业主编，《西方经济学》第四版，中国人民大学出版社，2006年

2、博迪，《投资学》第七版，机械工业出版社，2011年

3、黎诣远，《西方经济学》，高等教育出版社，2000年

4、郭树华，《宏观经济学》，云南大学出版社，2007年

5、多恩布什，《宏观经济学》第八版，中国财政经济出版社，2009年

6、宋承先，《宏观经济学》，复旦大学出版社，1997年

7、曼昆，《经济学原理》，中国人民大学出版社，2000年

【有关说明】

由于本教学大纲是统一编写，各专业对于相关专业知识要求水平、内容不同，所以在教学过程中对于标注※的内容课已有选择的取舍，并根据实际教学需要适当调整。

【后注】

执笔人：韩小刘 日期：2011年8月26日 审核人： 日期： 批准人： 日期：