朱虹宇演讲稿[范文]

第一篇：朱虹宇演讲稿[范文]

努力学习，只争朝夕

---学习“三爱”有感

张维一中 二年二班朱虹宇

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我们演讲的主题是努力学习，只争朝夕。

知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季中的我们，应该抓紧时间，持之以恒，努力学习，只争朝夕。为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。

爱因斯坦曾经说过：‚在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋‛；卡莱尔更是激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力”。

然而，奋发进取并不能只是一朝一夕，要“持之以恒，贵在‚当下”。有人说:“人的一生有三天: 昨天、今天、明天。”这三天组成了人生的三部曲,.但我说,人的一生是由无数个今天构成的,因为不会珍惜今天的人,既不会感怀昨天,也不会憧憬明天。乐观的人,喜欢描述明天的美好憧憬;悲观的人,总担心明天发生什么不测。但生命的内涵只在于今天。生命是宝贵的,它是有一分一秒的时间堆积而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒废了今天就是荒废了生命。昨天已是过眼云烟,再也无法挽留,如果在昨天,你取得了一点成绩而沾沾自喜,或是因为做错了一件事情而愁眉不展,那么,你就永远陷进了昨天的泥潭。同时,你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天,一天一个驿站,一天一处风景。趁着明天还未到来,我们就应抓住今天,这样等待着你的才会是果实累累的明天。我们不应该在昨天寻觅什么,也不应该向明天祈求什么,最重要的是怎样对待今天!在这有限的时间里努力学习,抓紧今天的分分秒秒,用今天的努力去弥补昨天的空隙,去实现明天崇高的理想。聪明的人,检查昨天,抓紧今天,规划明天;愚蠢的人,哀叹昨天,挥霍今天,梦幻明天。一个有价值的人生应该是:无怨无悔的昨天,丰硕盈实的今天,充满希望的明天!同学们!让我们共同珍惜今天,珍惜现在的分分秒秒吧!在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，又怎么会品学兼优，出类拔萃呢？一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实。

人生能有几回搏？此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季？过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”就是这个道理。中国共

产党创始人李大钊曾说过：‚我以为世界上最宝贵的是‘今’，最容易丧失的也是‘今’。正是因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。‛是啊，昨天已经过去，明天尚未到来，我们所能做的只有把握今天。

同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好你生命的每一分钟，你才能踏上成功之路，攀上理想之巅。到达成功的彼岸。

努力学习，只争朝夕，清晨的港湾，千帆竞发；努力学习，只争朝夕，人生的战舰，乘风破浪；努力学习，只争朝夕，胜利的凯歌，威武雄壮！

国旗下的我们，在此刻向国旗宣誓：美好青春，我们只争朝夕！

我的演讲完毕，谢谢大家！

努力学习，只争朝夕

---学习“三爱”有感

张维一中

二年二班 朱虹宇

第二篇：感谢井宇虹老师

感谢井宇虹老师

我现在能成为上海复旦大学的一名研究生，与井宇虹老师的悉心指导是分不开的，真心感谢老师。

去年春节刚过，我就下定决心要考研。但是，当时真是两眼一摸黑，政治如何复习，看哪几本书都不知道。后来得知海文考研在济南设有分校，而且主要是北京老师授课的消息后，我在迷茫之中报了辅导班。在听到井宇宏老师的课后，才算放下心来，名师就是名师，果真名不虚传，不仅课讲的非常有条理，框架非常清晰，而且让你视野一下开阔起来，感觉政治不再是难事。自信一下充满了胸膛，后来事实说明一切，我的政治考了81分，我真心地感谢井宇虹老师，我的成绩的取得和他们是分不开的。

我还要感谢海文的工作人员，因为我是郊县的学员，他们为我免费联系了住的地方，而且解决好饮食等，让我没有了后顾之忧，使我能安心学习，另外，他们还设有专车接送学员上课，而且上课均有空调，为我们提供了良好的学习环境，使我们能更加用心的学习。

第三篇：心灵之光读后感朱虹

《心灵之光》读后感

乐洞中小学朱虹

《心灵之光》里写道：我想爱你而不用抓住你；欣赏你而不须批判你；和你一起参与而不会伤害你；邀请你而不必强求你；离开你亦无需歉疚；批评你但并非责备你；帮助你而没有半点看低你。如果你对我也是如此，那么，我们的相会就是真诚而彼此润泽的。

在自我发展中，当觉得所有人不懂得我时，《心灵之光》是黑暗中的灯火，驱走灰色的苦痛。当孤独笔罩着我，我无法言语，无法讲述。那些独白说出口仿佛变了味，像是木乃伊遇到空气的腐化，内在的孤独与痛苦，愿是一种见光死的东西。而《心灵之光》一直陪伴着我，它让我重新认识了痛苦，是的，痛苦无法被了解，我们能认同所有人的痛苦，却无法对任何一种被描述的痛苦感同身受。花开花落，怎知花没有自己的忧伤？而最重要的，是承认痛苦的存在，沉溺于任何一种情绪是最耗费能量的事，痛苦不是必然，而是选择。

在人际交往中，情绪影响我们的人际关系，要怀有一颗大爱和宽容的心去与身边的人相处。爱是伟大的，永恒的，而造成伤害的复杂的关系和软弱的人。我们之所以沉溺在痛苦里，就是因为软弱。很多人觉得爱的反面是恨，但是恨只是软弱的爱。强迫自己“失忆”或者恨一个人，是不肯勇敢起来承认自己失去的现实。软弱的另一个方面，在于认为自己无从改变。想要改变痛苦的现实，首先要改变自己，而改变需要一个契机，还有成就这个契机的决心，心境和时间，《心灵之光》能不断促成心境的形成，为心灵旅途指引前路，亦让我不断自省，不断强大自己的内心。

《心灵之光》这本书，不仅照亮我的内心，也让我看见许多温暖而美好的心灵。

在不断前进的路途中，我愿用积极、平和、灵活面对自己的人生，让心灵洒满阳光，温暖他人，温暖世界。

第四篇：绿色行动——朱冠宇

参赛学校：山东省潍坊市寒亭区固堤小学

作者姓名：朱冠宇

联系电话：1372197872

2参赛类别：学生作文

绿色行动

绿色环保，提到这个词，肯定会有许多人认为这是一个正确的做法。可我们望望窗外的世界：前几天阴沉沉的雾霾，工厂污水横流，排出的黑烟弥漫了蓝天……这一切告诉我们，生态危机已经开始向我们袭来，人类要为此付出巨大的代价。青山不改，绿水常流，但是现在的青山已成了秃山，现在的绿水已经成黑水……一切都在改变着！一位画家到郊外去写景，呆呆地坐了一天，那纸还是空空一片。哎，他的脑海应该是蓝蓝的天，可是眼前灰蒙蒙的天；他想象中的是清河绿水，可这里是那些臭气熏天的臭水沟。在漫长的生活中，人类不断改造自然，使自己得到更好的生活条件，同时又进行污染和破坏。生命要永恒，地球也要永恒！人类要永恒，地球必须永恒！

人类为了自己的利益大量砍伐树木，制成椅子和白纸，破坏生命的绿色。人类不顾后果的捕杀濒临灭绝的珍贵动物，被垃圾填满的池塘……但到最后，地球看到的只是地球母亲沧桑的脸庞，早已随着污染逐渐消失，人类抬头看看天，还是蓝蓝的吗？人类低头看看地，还是生机勃勃的吗？ 人类再看看人类自己，失去绿色意味着什么？不就是意味着生命的离去，地球的消失吗？

看着污水处理厂经过那么多的步骤才把那大量的污水改造成干

净的水，我在想，这些污水是谁创造的呢？那就是我们的人类，水是

生命之源。我们不懂这是无价宝的时候，每天都是无端地把它放流着，每天都不禁地把水龙头打开着.直至我的眼、耳无数次交错地看到、听到水的宣传时，我开始地对他的留意，一幅幅宣传画出现在大街小

巷。再这样下去，我们不难想象：土地的深谷越来越深，甚至看不到

半点水，只看到满眼前的网。那时，你还能眼看着水龙头的水随平

滑的地面溜走吗？环保重要吗？万物生灵的生长都离不开水，水是生

命之源，然而地球上的水却是有限的，加上近年来随着世界的发展，水污染的范围和程度不断扩大，而且，我们要知道环境是我们生活的依靠，是我们维持生活的工具。当某一天这个这个工具完全消失在我们眼前的时候，人类会为此痛哭流涕。而现在环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济发展和人们的正常生活构成了现实威胁。我相信假如我们从身边做起，环保植树，营造舒适的环境。开始保护

野生动物，保护森林，保护水源，节约用水，开始绿化、美化我们的地球，这样不久的将来，绿色朝气蓬勃的地球母亲，将会再度出现。

而且，它将会越加的年轻，身体越来越壮，让我们一起像爱护自己的眼睛一样爱护她!

第五篇：教学设计学习心得 (朱翠宇)

教学设计活动心得体会

固镇县顾庄小学

朱翠宇 2018年3月

教学设计活动心得体会

教学活动或教研活动中，常常会听到你的课备得如何？……，教案写得怎样？最终，无论你的课堂教学效果怎样，都会说到你的课堂教学设计环节的得与失、说到你这节课准备得充分与不充分。备课历来是教师最主要的工作之一，在不同的时代会有不同的要求，在全面推进素质教育的今天，我们应该怎样去备课，才能把“以人为本”的理念体现在课堂教学的全过程中，这是需要我们探讨和研究的新问题。而教学设计的主要任务之一是进行教学过程设计，即教案设计，可以看出教学设计是属于备课中的主项：备过程；所以我认为教学设计并不能等同于备课。要想备好课，应该从如下几个方面去做。

一、准确定位学生学习目标，保底目标和开放目标并重 帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一。传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标。目标设计上要做到“三个并重”。即保底目标和开放目标并重，显性目标和隐性目标并重，短期目标和长期目标并重。

二、改变课堂结构，化教师讲授为学生学习活动

新课程理念认为，课程是经验，课程是人类已有经验和教师、学生个人生活经验的结合，因而新课程强调，教学是教师与学生间、学生与学生间的交流、互动的过程。所以，备课的第一要务是安排学习活动。

三、做好组织和引导工作，落实合作和网状学习

要保证学习活动不流于形式，保证课堂学习交流的效率，教师的组织和引导工作非常重要。一要合理分工，以实现合作，尤其是学习内容较丰富的学习活动。

四、课前预案与课中记录、调适及课后反思相结合

传统的备课是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的备课应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。教学中，有时候学生的行为并没有按教师的设计意图来进行，教师要观察、倾听，了解学生的原始理解，发现富有创意的闪光点，从而调整教学目标、教学问题、教学流程，完成第二次备课。教学后的反思，是对课堂教学过程及结果的理性分析。这种反思，可以指导以后的教学行为，可以使教学经验升华为理论，促进教师自身的成长，因而是非常可贵的。