中心学校先进材料5篇

第一篇：中心学校先进材料

师生同心，谱写教育教学新篇章

高邑乡中心学校

尊敬的领导、同志们：

感谢您们给我校提供了一次向兄弟学校学习、交流的机会。借此良机，我代表我们学校把近几年来我们在教育教学工作中的一些做法汇报给大家，望大家不吝赐教。

高邑乡地处偏僻的半山区，全乡下辖12个行政村，2万多人，是全县的一个小乡。高邑乡中心学校是高邑乡唯一的一所承担九年义务教育的初级中学，生源来自全乡九所小学，是一所只有12个教学班，48位教职工，800学生的小乡校。

高邑乡中在1998年前是一所全县教育教学质量较好的学校，有过优秀的成绩。但由于种种原因，教育教学质量从1999年开始下滑，并且一滑到底。几种现象可以说明当时的“教育状态”：1999年初三毕业生仅27人，2000年毕业生是23人，2001年是49人，三年一高正取总人数为1人，学科优秀率、及格率均为个位数，其中2000年数学科最高分为56分。大家可想而知，这种局面造成的是；班子不思进取，教师人心涣散，学生厌学，家长怨声载道，学生纷纷离乡转学。那时的在校生400人左右。

2001年，学校班子调整，着手整改，2002年中心学校成立，进一步加大了整改力度，2003年教师的思想基本稳定，成绩稍有起色。但是，一所学校要想从低谷中向上发展，决不是朝夕解决的问题，转变教师还不算困难，唤回学生，沟通家长就不那么容易了，“巧妇难为无米之炊”，一个学校没有生源，谈生存、发展，可以说举步维艰，不过我们坚信：只要有坚定的信心、诚实的态度、坚忍不拔的毅力，困难是可以克服的。经过我们全校师生近5年来的努力，我校的教育教学质量终于有了质的变化：壮大了师资队伍，提升了教师质量，优化了教学环境，规范了教学秩序，稳定了生源，提高了成绩。近几年来，学校在校生始终保持在800人左右，中招成绩稳中有升，报考人数、一高正取人数、中招优秀率、及格率连年有突破，基本上迈进了全县的前列。2007年春期，全校在校生800人，中招报考155人，分流入职高32人，这届毕业生2004年入校时是199人，三年只流失了12人，是历年来流失最少的一届，中招总分优秀25人，升入一高正取8人，全部报到上学。这些成绩得到了领导的肯定，社会的好评，赢得了群众的好口碑。我们认为：这些成绩的取得应该感谢各级领导对我校工作的关心、指导，感谢兄弟学校的支持、帮助，感谢全校师生的辛勤劳动。

回顾近几年的艰辛办学，感慨万千，总结如下与大家共勉。第一、全力打造一支优秀的教师队伍是关键

1．讲正气，领导班子是典范。

建立一个强硬的领导集体是学校生存的前提。学校工作往往是学生看老师，老师看领导。领导是教师的典范，树立领导班子的威信，增强领导班子的凝聚力，势在必行。我们认为：作为领导应该以自己的人格魅力感染人、带动人、影响人。领导要提升自己的品格，以身作则，讲团结，讲奉献，讲实效。

我们中心学校领导班子七人，近6年来，除校长外全部担课，每年保持有3人担任毕业班课，并且任课满工作量，以教带教，以教促教，深入教学第一线，及时了解、掌握教育教学的新动向，这样，指导工作时具有很强的针对性、权威性。

在学校总体工作中，强调团结协作。学校以校长为核心，明确分工，但更注重协作。学校遇到大型活动，教学、政教、后勤各方通力合作，确保活动开展扎实有序。

学校领导班子成员工作带头，事事处处严格要求自己。学校大事领导班子集体研究决定，并交教师大会讨论通过，然后实施。小事相互通气，取得一致意见。让每个人切实体会到学校是大家的，让每个人与学校齐发展共荣辱。

学校领导与同志们团结协作，经常与同志们互相听课、学习，或指导、或交流，提升老教师的业务水平，推出新人，很好地完成了传、帮、带的任务。生活上，学校领导与大家交朋友，把教师的事，当作自己的事来办，让教师工作起来放心、安心、专心、舒心。在领导班子的影响带动下，同志们工作互相帮助，生活上互相关心，一家有难八方支援，整个学校融洽、温馨如一家。即使遇有矛盾也总是多理解，多沟通，互相谅解，互相尊重。

2001年至今，为了组织生源，改变学校面貌，转变学校被动局面，我们班子七个人和一部分教师基本上没有过假期和星期天。分组到各村走访，了解家长对学校的要求，做学生的思想工作，说服家长，取得他们对学校的信任，让学生回到学校学习，这些工作都是我们义务完成。在日常的各种值班管理中，都是领导带班为第一责任人，在教学中要求领导的授课水平最高，领导的教学成绩最突出。早上领导带头出操，晚上领导带头查寝，领导处处走在同志们的前头，从而带动了教师积极工作，乐于奉献。

2．树形象，教师是学校发展的根本。

大家共知，一个小乡中学的师资力量是何等的薄弱，我校任课教师仅有40多人，教师学历结构参差不齐，很多学科没有专业教师，多年来形成了靠几个中师生、大龄民师充当主力，支撑局面，怎么办？只有靠自己的努力打造，锻炼出一批新人，才能保证质量。我们学校首先从提升教师的素质入手。要求人人具备“爱生、敬业”的职业道德，积极向上的学习精神，脚踏实地、开拓进取的工作态度。经过一段努力，学校师资队伍有了大的变化，全体教师以校为家，人人都能认识到“校荣我荣，校衰我耻。”都能主动地找不足，弥差距，谋发展，思想上升到一种新的境界。其次，从教师与学生关系的和谐发展入手。老师们认识到学生在家靠父母，在校靠老师，老师是学生的亲人。我校学生在学习上遇有问题敢于求教，乐于求教，在思想上，生活上遇到困难，乐于向老师倾诉，老师更乐于关心、帮助解决。再次，通过教研讨论、听课评课、观看课堂实录、外出学习等措施提高教师的业务水平。经过近几年的努力，我校教师具备了循环教学的能力，今年秋期，随着新课改的进展，七、八、九年级首次作了大循环教学，目前效果很好。

第二、开展校本教研，提高教育教学质量是灵魂 不断提高学校教育教学质量是学校永远追求的目标。

1、学校班子成员分包年级，坚持不懈抓教研。学校规定领导班子成员每周听课不少于3节，教师不少于2节。听课可以不打招呼，随堂自由选择，学校把周二定为听课日，人人参加。每次听课，即听即评，人人发言，人人记录。每一轮结束后，各年级推荐2—3名教师讲授公开课，学习交流、研讨、提高。然后学校再推出1—2名教师讲示范课，培养学科带头人，以提高全体教师的教学水平。在这一点上，我们学校的教师都很自觉，提高幅度较小，改进速度缓慢的教师，自己能主动申报，学校再组织专人听评指导，提高其教学水平。现在我校已有省级骨干教师2人，市级骨干教师3人。

2、学校舍得往教研方面投入资金。为了尽快接触、学习外地的先进教学经验，确立我校教师的新课改理念，我校每学期都尽量压缩其它开支，挤出更多的资金支持老师外出听课、培训、学习。每次县教研室组织外出学习或参加教研活动，我校都积极争取名额，选派骨干教师前往。前不久，我校组织全体教师去杜郎口中学参观学习，一次花费近万元，现在我校教师基本上都能胜任新课标的教学工作。学校对教学教研工作的重视，激发了全体教师的热情和干劲。许多教室里，即使是在课余时间，也常常有两位、三位教师同时在里面找学生谈心、辅导，培优补差工作效果显著。

3、学校始终把毕业班工作作为学校教学工作的重中之重。毕业班工作由校长挂帅，业务校长主管，教导主任亲自抓，后勤全力配合，使毕业班稳妥、扎实、有序的开展工作。团结协作精神，在毕业班老师身上得到最充分地体现，一是同学科老师统一备课，统一进度，统一测评；二是不同学科间互相渗透，相互配合；三是确定重点目标，及早进行培优补差，从时间上调配，从学科上倾斜。同时学校每月举行1—2次毕业班老师座谈会，大家谈得失、找差距、提建议、谋发展、畅所欲言，共商良策。会上，每位教师轮流发言，有的议培优补差，有的讲学生管理，有的谈教学教研，其间，围绕一个问题激烈争论的现象时常发生。一句话，全体毕业班教师心往一处想，劲往一处使。每次座谈会后，毕业班教学工作都会有新起色，新成绩。

4、为让学生进得来，留得住，学校千方百计使学生的生活丰富多彩，学校或分年级或全体参与，举行一系列活动，如：拔河比赛，冬季长跑运动会，篮球赛，爱国主义演讲比赛，百科知识抢答赛，英雄人物故事会，诗歌朗诵会等。通过举办多种活动，开阔了学生视野，丰富了学生知识，陶冶了学生情操，真正让学生进得来，留得住，学得乐，有进步，可发展，能成材！

5．学校的教研工作应具有持之以恒，谋求发展，适应形势，抓住机遇的思路，即教研要有永久性和前瞻性。目前，全校已经掀起了学习杜郎口经验的高潮。学校召开班子会专题研究，成立学习领导小组，召开全体教师动员会，发放学习材料人手一册，引导全体教师转变思想。分年级组织任课教师召开专题教研会，交流参观学习杜郎口中学后的感受，谈“学习杜郎口经验，改革课堂教学”的设想，各年级制定出切实可行的实施方案，做到把“传统教学”、“现代理念”与我校实际相结合。现在，七、八年级已撤去讲台，实行全面的分组教学，真正使学生动起来，课堂活起来，效果进一步好起来。根据学校计划，九年级将在七、八年级课改的基础上积极稳妥地组织学习杜郎口的教改活动。争取使毕业班成绩稳中有升。

第三、多角度全员抓管理，师生齐心协力奉献是动力。

1、学校利用每周一升国旗的机会，让每个班都有机会展示班级风采，树立班级形象，宣读班级誓言，提出本班的目标、任务、要求，让学生自我展示，自我加压，自我管理，自我提高，自我完善，自我成才。

2、从班委会到各组组长，从兴趣小组到各寝室长，都由学生自己推选自己的管理者，领头人。学生心理服气，服从管理，另外，不同层次的学生自选帮助对象或学习标兵，小范围内实行传、帮、带，最终达到共同发展，共同提高的目的。

3、管理抓细节，细节出成效，校园时时安全和谐。现在学校常规执行的有五种值班表。

①三饭后值班。学校根据饭后课前学生活动的区域，划分为一、二、三楼，教学楼东，教学楼西、餐厅、操场等几个区域，每个区域，每个时间段，都有领导带班，全体教师轮流管理，负责本区域内的安全、卫生等工作。

②教师查寝值班。从校长到每位教师都有各自分包的寝室，每晚到寝室检查所包寝室的人数、卫生、纪律、安全和财产等，然后向班主任汇报，待学生入睡后，老师方可离开。

③寝室夜晚值班。学校每周安排两名教师夜晚住在寝室值班，负责查寝教师离开后寝室的安全等一切工作。

④午休教师值班。执行夏季作息时间表期间，每天午休时，由一名领导带班，各班安排一名教师值班，保证了学生的午休秩序井然和校园的安全。

⑤学校送路队制度。每周五放学后，组织学生按回家的方向安排5路路队，由男教师护送，确保学生安全顺利回家。我们的口号是：“高高兴兴上学来，平平安安回家去。”

我们这样做，使学校的业余时间，不管在什么地方，都有教师陪伴，近几年来，我校从未发生过安全事故。

4．我校的“校园之声”广播站坚持已达4年之久，利用课外活动时间，校广播站记者、播音员通过自己的参与劳动，为师生送去优美的乐曲和甜密的话语。广播内容有新闻，有感想，有小品文，有科技知识，既教育了学生，又传播了知识、净化了环境，广播站成为我校教育学生的一块重要阵地。

第四、关爱学生，温暖学生，做好控辍保学是永恒。

1、思想上了解学生。每年的寒暑假，学校组织教师分小组深入每个学生的家庭进行家访已成为学校持之以恒的工作。了解学生思想，掌握学生动态，做到心中有数，防患于未然。学校把了解到的情况进行汇总，针对学生不同的情况采取不同的措施，确保学生按时返校学习。

原三、二班学生徐爽同学因父母离异无人抚养，思想消沉，成绩下滑，曾多次有退学的想法，老师每次发现她的思想变化后，都耐心细致地做工作，学校老师们还承担了她的大部分生活费用，多次给她买复习资料，领导和老师胜似亲人的关怀使该同学发奋图强，成为品学兼优的特优生。今年参加中招，被一高正取，但因入学学费无着落，她一个人偷偷地跑到浙江去打工。班主任和任课老师知情后，及时反映给学校，经学校领导倡议，全体教师捐资筹齐了她上高中的学费。一位老师还主动承担了该同学上高中的生活费，终于把几千里外的童工拉回了校园。

2、学习上帮助学生。我们都知道：学生的辍学，很大程度上是因为厌学造成的。所以，关爱学生是我校工作的宗旨。从领导到教师，从学习到生活，让每一个学生都能切身感受到学校大家庭的温暖。原三、一班学生谭海龙同学其它学科成绩都很突出，唯独英语学科总在50分左右徘徊，每次考试后，年级领导找他谈心沟通，帮助他树立信心，鼓足勇气。英语老师更是为他开小灶，不辞辛劳，不厌其烦，从头做起。一个学期下来，英语赶了上来，中招考试时，英语考出了85分的好成绩。

3、生活上关心学生。无论寒冬酷暑，深更半夜，只要学生需要，老师就能及时赶到身边。原二、二班学生曹乾，半夜高烧41度，班主任陈泽有老师得知后，立即把学生送到医院，找医生、取药、一路小跑，整个输液过程一直陪着学生，等到病情好转时，天色已明，陈老师顾不上休息，又站在了早操的行列中。01年入我校的学生陈景华家庭特殊，父亲70多岁，母亲智力障碍，毫无劳动能力，一家人生活极其艰难，入校不久就要退学，学校知道后，免除了该生的学费和书费，老师还经常给该生送钱、送饭票、衣服、文具和学习资料，甚至连每学期的学生个人人身保险、防疫费都替他交上。陈景华04年秋考入一高后，学校两次到教体局、一高反映情况，免去了该生的全部费用。今年高招该生以612分的成绩被“南京理工大学”录取，消息传到我校，一位教过并一直关心照顾陈景华同学的老师除了自己拿出600元送陈景华做生活费，又积极和团县委、一高团委联系沟通，为该生争得了2000元的助学金，使学生顺利进入大学。学校老师正是凭着对学生浓浓的爱、深深的情而感动了学生和家长，成就了学生的学业。4．及时发现学生的“闪光点”，因势利导，帮助学生找回自信心。对于有辍学倾向的学生，以班主任为主，学校领导和任课老师配合，谈思想，作家访，提高认识，转变观念，让学生明白知识的重要，引导学生树立远大理想，帮助学生发展特长，使文化课差生成为特长生，成为各种活动的优秀者。我校学生流失率低，每年职高分流时，这部分文化课成绩较差的学生都高高兴兴走进了职高校园。为此，我校连续多年荣获职高招生“市、县级先进单位”荣誉称号。我们的目标是：“为百分之一的学生，尽百分之百的努力！”

“群策群力搞教研，同心同德育桃李，”正是今日高邑乡中心学校的真实写照。俗话说：一份耕耘、一份收获，近几年来，通过我校40多位老师的埋头苦干，我校生源稳定，教育教学质量逐年稳中有升，上级领导也给了我们众多的荣誉，学校先后被评为：县级“安全文明校园”、市级“九年义务教育先进单位”、市级“教育教学管理先进单位”。但我们深知；这些成绩距兄弟学校还有很大的差距，我们定会把现在作为新的起点，向兄弟学校学习，来提高我们。争取天天有进步，日日有收获。

各位领导、同志们：以上是我们学校的一些不成熟的做法，我们的工作还有很多不足之处，望领导和同志们多关心，多指正。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，今后我们会更加努力，谱写教育教学新篇章。

我的汇报完毕，如有不妥之处，敬请领导和同志们批评指导，谢谢大家！

高邑乡中心学校

2007.10.22

求真务实，提高学校教育教学质量

泌阳县高邑乡中心学校

我们高邑乡中心学校(校本部)现有15个教学班，50位教职工，近1000名学生，几年来，我校牢牢树立“以质量为中心，以质量促发展”的工作思路，全体师生鼓足干劲，求真务实，提高质量，学校教育教学呈现出一派崭新局面，各项工作均取得了优异的成绩，中招评比连年获得市、县先进单位，在今年中招考试中我校仍保持了领先地位，这对我校的进一步发展，将起到更大的鼓舞作用。

这些年来，我们以育人为目标，教学为中心，教改为动力，稳步推进素质教育为办学指导思想，与时俱进，锐意进取，以务实的态度搞教学，以求真的态度抓管理，认真落实上级文件精神，落实学校各项规章制度，把教学质量作为立校之本，在实践中我们不断总结经验，学习先进学校的工作经验和方法，从改革课堂教学为出发点，一点一滴求进步，谋发展，形成了一些有效的方法，现总结如下：

一、全力打造一支优秀的教师队伍

1．讲正气，领导班子是典范。

建立一个强硬的领导集体是学校生存的前提。学校工作往往是学生看老师，老师看领导，领导是教师的典范。作为领导应该以自己的人格魅力感染人、带动人、影响人。领导要提升自己的品格，以身作则，讲团结，讲奉献，讲实效。

我们中心学校领导班子七人，近年来，除校长外全部担课，每年保持有2人担任毕业班课，并且任课满工作量，以教带教，以教促教，深入教学第一线，及时了解、掌握教育教学的新动向，这样，指导工作时具有很强的针对性、权威性。在学校总体工作中，强调团结协作。学校以校长为核心，明确分工，但更注重协作。学校遇到大型活动，教学、政教、后勤各方通力合作，确保活动开展扎实有序。

学校领导班子成员工作带头，事事处处严格要求自己。学校大事领导班子集体研究决定，并交教师大会讨论通过，然后实施。小事相互通气，取得一致意见。让每个人切实体会到学校是大家的，让每个人与学校齐发展共荣辱。

学校领导与同志们团结协作，经常与同志们互相听课、学习，或指导、或交流，提升老教师的业务水平，推出新人，很好地完成了传、帮、带的任务。生活上，学校领导与大家交朋友，把教师的事，当作自己的事来办，让教师工作起来放心、安心、专心、舒心。在领导班子的影响带动下，同志们工作互相帮助，生活上互相关心，一家有难八方支援，整个学校融洽、温馨如一家。即使遇有矛盾也总是多理解，多沟通，互相谅解，互相尊重。

2．树形象，教师是学校发展的根本。

大家共知，一个小乡中学的师资力量是何等的薄弱，我校任课教师仅有40多人，教师学历结构参差不齐，很多学科没有专业教师，怎么办？只有靠自己的努力打造，锻炼出一批新人，才能保证质量。我们学校首先从提升教师的素质入手。要求人人具备“爱生、爱岗、敬业”的职业道德，积极向上的学习精神，脚踏实地、开拓进取的工作态度。经过一段努力，学校师资队伍有了大的变化，全体教师以校为家，人人都能认识到“校荣我荣，校衰我耻。”都能主动地找不足，寻差距，谋发展，思想上升到一种新的境界。其次，从教师与学生关系的和谐发展入手。老师们认识到学生在家靠父母，在校靠老师，老师是学生的亲人。我校学生在学习上遇有问题敢于求教，乐于求教，在思想上，生活上遇到困难，乐于向老师倾诉，老师更乐于关心、帮助解决。再次，通过教研讨论、听课评课、观看课堂实录、外出学习等措施提高教师的业务水平。经过近几年的努力，我校教师具备了循环教学的能力，近两年来我校实行了大循环教学，效果很好。

第二、开展校本教研，提高教育教学质量

不断提高学校教育教学质量是学校永远追求的目标。

1、学校班子成员分包年级，坚持不懈抓教研。学校规定领导班子成员每周听课不少于3节，教师不少于2节。听课可以不打招呼，随堂自由选择，学校把周二定为听课日，人人参加。每次听课，即听即评，人人发言，人人记录。每一轮结束后，各年级推荐2—3名教师讲授公开课，学习交流、研讨、提高。然后学校再推出1—2名教师讲示范课，培养学科带头人，以提高全体教师的教学水平。现在我校已有省级骨干教师2人，市级骨干教师8人。

2、学校舍得往教研方面投入资金。为了尽快接触、学习外地的先进教学经验，确立我校教师的新课改理念，我校每学期都尽量压缩其它开支，挤出更多的资金支持老师外出听课、培训、学习。每次县教研室组织外出学习或参加教研活动，我校都积极争取名额，选派骨干教师前往。2007年秋期，我校组织全体教师去杜郎口中学参观学习，一次花费近万元，现在我校教师基本上都能胜任新课标的教学工作。学校对教学教研工作的重视，激发了全体教师的热情和干劲。许多教室里，即使是在课余时间，也常常有两位、三位教师同时在里面找学生谈心、辅导，培优补差工作效果显著。

3、学校始终把毕业班工作作为学校教学工作的重中之重。毕业班工作由校长挂帅，业务校长主管，教导主任亲自抓，后勤全力配合，使毕业班稳妥、扎实、有序的开展工作。团结协作精神，在毕业班老师身上得到最充分地体现，一是同学科老师统一备课，统一进度，统一测评；二是不同学科间互相渗透，相互配合；三是确定重点目标，及早进行培优补差，从时间上调配，从学科上倾斜。同时学校每月举行1—2次毕业班老师座谈会，大家谈得失、找差距、提建议、谋发展、畅所欲言，共商良策。会上，每位教师轮流发言，有的议培优补差，有的讲学生管理，有的谈教学教研，其间，围绕一个问题激烈争论的现象时常发生。一句话，全体毕业班教师心往一处想，劲往一处使。每次座谈会后，毕业班教学工作都会有新起色，新成绩。

4、为让学生进得来，留得住，学校千方百计使学生的生活丰富多彩，学校或分年级或全体参与，举行一系列活动，如：拔河比赛，年级篮球赛，爱国主义演讲比赛，百科知识抢答赛，英雄人物故事会，诗歌朗诵会和国学教育“三字经”、“弟子规”颂读比赛等形式，开阔学生视野，丰富学生知识，陶冶学生情操，真正让学生进得来，留得住，学得乐，有进步，可发展，能成材！

5．学校的教研工作应具有持之以恒，谋求发展，适应形势，抓住机遇的思路，即教研要有永久性和前瞻性。目前，全校继续学习杜郎口课堂教学经验，引导全体教师转变思想。学校把“学习杜郎口经验，课堂教学实施20+20模式”作为每学期开学的第一次教研课题，各年级制定出切实可行的实施方案，做到把“传统教学”、“现代理念”与我校实际相结合。现在，各年级均撤去了讲台，实行全面的分组教学，真正使学生动起来，课堂活起来，效果进一步好起来。

第三、多角度全员抓管理，师生齐心协力讲奉献

1、学校利用每周一升国旗的机会，让每个班都有机会展示班级风采，树立班级形象，宣读班级誓言，提出本班的目标、任务、要求，让学生自我展示，自我加压，自我管理，自我提高，自我完善，自我成才。

2、实行班级民主管理。从班委会到各组组长，从兴趣小组到各寝室长，都由学生自己推选自己的管理者，领头人。学生心理服气，服从管理，另外，不同层次的学生自选帮助对象或学习标兵，小范围内实行传、帮、带，最终达到共同发展，共同提高的目的。

3、管理抓细节，细节出成效，校园时时安全和谐。现在学校常规执行的有四种值班表。

①三饭后值班。学校根据饭后课前学生活动的区域，划分为教学楼前，餐厅及西院、教学楼与寝楼之间、后操场共四个区域，每个区域，每个时间段，都有领导带班，全体教师轮流管理，负责本区域内的安全、纪律卫生等工作。

②班子人员和班主任查寝值班。从校长到每一位班子人员和班主任都有自己分包的寝室，每晚到寝室检查所包寝室的人数、卫生、纪律、安全和财产等，待学生入睡后，老师方可离开。

③午休教师值班。执行夏季作息时间表期间，每天午休时，由一名领导带班，各年级安排一名教师值班，保证了学生的午休秩序井然和校园的安全。

④学校送路队制度。每周五放学后，组织学生按回家的方向安排6路路队，由男教师护送，确保学生安全顺利回家。我们的口号是：“高高兴兴上学来，平平安安回家去。”

4．我校的“校园之声”广播站坚持已达8年之久，利用课外活动时间，校广播站记者、播音员通过自己的参与劳动，为师生送去优美的乐曲和甜密的话语。广播内容有新闻，有感想，有小品文，有科技知识，既教育了学生，又传播了知识、净化了环境，广播站成为我校教育学生的一块重要阵地。

第四、关爱学生，温暖学生，做好控辍保学是永恒。

1、思想上了解学生。每年的寒暑假，学校组织教师分小组深入每个学生的家庭进行家访已成为学校持之以恒的工作。了解学生思想，掌握学生动态，做到心中有数，防患于未然。学校把了解到的情况进行汇总，针对学生不同的情况采取不同的措施，确保学生按时返校学习。

原9、2班学生陈帅同学因父母离异无人抚养，思想消沉，成绩下滑，曾多次有退学的想法，老师每次发现她的思想变化后，都耐心细致地做工作，学校老师们还承担了他的大部分生活费用，多次给他买复习资料，领导和老师胜似亲人的关怀使该同学发奋图强，成为品学兼优的特优生。

2、学习上帮助学生。我们都知道：学生的辍学，很大程度上是因为成绩差厌学造成的。所以，关爱学生是我校工作的宗旨。从领导到教师，从学习到生活，让每一个学生都能切身感受到学校大家庭的温暖。学生宋官豪同学其它学科成绩都很突出，唯独英语学科总在50分左右徘徊，每次考试后，年级领导找他谈心沟通，帮助他树立信心，鼓足勇气。英语老师更是为他开小灶，不辞辛劳，不厌其烦，从头做起。一个学期下来，英语赶了上来，期考考试时，英语考出了110分的好成绩。

3、生活上关心学生。无论寒冬酷暑，深更半夜，只要学生需要，老师就能及时赶到身边。原7、2班学生李明，半夜高烧41度，班主任谭家庆老师得知后，立即把学生送到医院，找医生、取药、一路小跑，整个输液过程一直陪着学生，等到病情好转时，天色已明，谭老师顾不上休息，又站在了早操的行列中。学校老师正是凭着对学生浓浓的爱、深深的情而感动了学生和家长，成就了学生的学业。

4．及时发现学生的“闪光点”，因势利导，帮助学生找回自信心。对于有辍学倾向的学生，以班主任为主，学校领导和任课老师配合，谈思想，作家访，提高认识，转变观念，让学生明白知识的重要，引导学生树立远大理想，帮助学生发展特长，使文化课差生成为特长生，成为各种活动的优秀者。我校学生流失率低，每年职高分流时，这部分文化课成绩较差的学生都高高兴兴走进了职高校园。为此，我校连续多年荣获职高招生“市、县级先进单位”荣誉称号。我们的目标是：“为百分之一的学生，尽百分之百的努力！”

5．制订控辍保学长期的有效措施

我校长期实行“教师包村包户，控辍保学责任制”。及时了解家长对学校的要求，做学生的思想工作，说服家长，取得他们对学校的信任，让学生回到学校学习，这些工作都是我们义务完成，我校的生源连年稳中有升。

“群策群力搞教研，同心同德育桃李，”正是今日高邑乡中心学校的真实写照。俗话说：一份耕耘、一份收获，近几年来，我校取得了众多的荣誉，学校多次被评为：县级“安全文明校园”、市级“九年义务教育先进单位”、市级“教育教学管理先进单位”。但我们深知；这些成绩距兄弟学校还有一定的差距，我们会把现在作为新的起点，向兄弟学校学习，来提高我们。争取天天有进步，日日有收“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，今后我们会更加努力。

高邑乡中心学校

2009.9.28

第二篇：中心学校校长先进事迹材料

中心学校校长先进事迹材料

@，男，汉族，1985年生，本科学历，一级教师2008年9月参加工作，教龄13年，现任@中心学校党总支书记、校长。

从教13年来，一直耕耘在美丽的@花园——@这片热土上。他曾在@抵边村的“@小学”任教、担任过班主任，从事过多门学科的教学工作。在@县第五中学从事过英语学科的教学，担任过学校总务主任等。2016年9月，在组织的安排下，担任了@中心学校校长。担任校长以来，他脚踏实地、真抓实干，真诚奉献、不计名利，尽职尽责、勇于创新。

2017年，在迎接国家教育均衡发展评估验收工作中，@校点多、任务重，@校长在工作中做到统筹安排抓重点，落实到位，求精细，多次召开全乡校长会议，研究布置工作任务；积极协调各方面改善办学条件，在上级领导的大力支持下，在广大师生的共同努力下，全乡13所校园优化了校园环境，建设了校园文化，健全了功能室，完善了教学设施，规范了管理，13所校园的校容校貌焕然一新，顺利通过了义务教育发展基本均衡国检验收。

在日常管理中，@校长坚持“以人为本、和谐发展、弘扬特色”的办学理念；以把学校办成“培养人才、发展个性、陶冶情操的民族特色学习乐园”为办学目标。工作中他以身作则、率先垂范，曾以@中心学校总支副书记的身份组织开展党员示范课，党建带队建促进学生自主管理等活动。

每天早晨，他将熟睡中的两个萌娃唤醒送去上学后，总是第一个进入校园开展工作。他严格落实领导巡课制度，深入学校推门听课，监督每所学校的课堂动态。为了改善全乡小学、幼儿园办学条件，想方设法，多渠道筹措资金，为学校改善校建，配备设施。关注教师的专业成长与发展，利用良好的人际交往能力，协调内外关系，以“走出去、请进来”的方式落实教师培训工作，提升教师综合素质。关注学生的全面发展，倡导各学校开展各具特色的大课间活动、少先队活动、兴趣小组活动、乡村少年宫活动等，丰富校园生活，使学生“进得来，留得住，学得好”。为了抓好学生入学率、巩固率，他经常对留守儿童、特殊困难学生、疑似辍学学生等进行家访、慰问，为学生排忧解难。疫情期间，他协同@县第五中学、@人民政府积极进村入户，对辍学学生进行劝返回收，组织全体教师对全乡所有学生进行家访，保障了疫情期间教学工作的正常运行。他以州教育体育局和州教科所“联系挂钩”为契机，带头落实州县《全面提高乡村义务教育学校教育教学质量十五条措施》和《三年行动计划》，主抓教育教学改革工作。为了不断提高自己的管理水平，他积极进取，虚心求学，抓住每次培训、历练的机会，给自己把脉、充电。

通过五年的规范管理、依法治校、从严治教、科学育人，@涌现出一批批优秀的年轻骨干教师，教育教学质量稳步上升，历年小考成绩喜人。得到上级、社会、家长的一致好评，学校获得“州级绿色示范学校”、“@州优秀少先队集体”、“@县常规管理示范学校”、“@县平安校园示范学校”、“@县先进基层党组织”等荣誉称号。

回顾教育教学历程，有艰辛，更有喜悦和幸福！@校长个人先后荣获了@县优秀党员、@县优秀教师、@州“乡村教师州长卿云奖”、@州优秀校长等荣誉。

在今后的教育教学道路上，他将戒骄戒躁，不断求知、探索、创新，努力成为一名与时俱进的优秀校长。

第三篇：2020年中心学校校长个人先进事迹材料

2020年中心学校校长个人先进事迹材料

X，男，X岁，中共党员，大学学历。中师毕业的他，在农村基层工作一干就是近X年，从普通的一线教师到校长管理岗位，他脚踏实地，锐意进取，全靠的是对党的教育的挚爱和辛勤耕耘。

X同志自X年X月担任X镇九年制学校党总支副书记、中心学校校长以来，始终把学习放在首位，坚持把加强学习作为提高自身素质的关键措施。他认为只有加强学习，才能在政治上与党中央保持高度一致，才能有一个清晰的、正确的工作思路，才能为做好本职工作打好坚实的基础。

他以“教学思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，教学管理是办学的关键”为办学理念，不断地探寻学校可持续发展之路，提升自身的大局意识、服务意识、质量意识和创新意识，学校得到了长足发展。

近年来学校相继被评为“”。区级“”示范学校。他本人被省教育厅评为“甘肃省农村骨干教师”，被区教育局评为“先进教育工作者”和“教学质量标兵”。这些荣誉的背后无不凝结着他的智慧和汗水。

他心系全体教师冷暖、热心为群众服务。他始终坚持“敬人者、人恒敬之，爱人者，人恒爱之”的做事准则，老师和学生的发展利益，无一例外的都系在他的心上，坚持脚踏实地的为教师和学生的发展，服好务领好路。身为一校之长，不摆架子，宽厚仁和，公正民主，关心教师，情系师生，乐于助人。对教师的困难疾苦，热情帮助，在工作和生活上真诚关怀。他与党总支班子成员对困难党员、学生家庭进行了专访和慰问X次；给予建档立卡贫困户家庭及学生关爱呵护X人次；联系各级各类爱心组织获赠图书X多册、文具X套、衣服X套，办公电脑、打印机X台，文件柜X个……

他千方百计改善办学条件。随着留守儿童的增多，不少家长把小孩送到私人学校，给公办学校提出挑战。为了控辍保学，不使学生外流。他多次召开教师会议，分析形势，制订措施，明确目标，细化责任，争取项目，积极改善办学条件，不断加大基础建设力度，在区教育局项目办的大力持下，学校新建起综合教学楼、实验楼、公寓楼和餐厅，建起标准水泥操场，修复学校围墙，改造厕所，建远程教育录播室，每间教室安装了白板，学校的现代化教学向前迈了一大步，大大提高了教学效率。

他从关心教职工的生活和成长入手，做到教职工生活住院必访，婚丧大事必访，哪里有困难，哪里就有他。在对教职工进行耐心细致的思想政治工作中，做到尊重人格不伤人，耐心说服不压人，公平公正对待人，反复启发帮助人，诚心实意关心人，有容人、容事、容言的雅量。

在课题研究方面，本着课题“小”、“实”、“新”的特点，鼓励教师申报课题研究，不断提高教师的科研能力。至今为止全校教师共申报国家、省、市级课题X项。自己也身体力行，积极参加的省级课题《农村初中未成年人思想道德工作的途径及其成效研究》已鉴定结题，该课题被X市教育局评为一等奖，省级课题《参与式课堂教学的实践与研究》结题并评为省级二等奖，省级课题《依托项目建设加强校本培训》研究已经结题。

在教学工作中，他始终坚持加强常规教学管理，要求全体教师在课堂教学中把学习的主动权还给学生，课堂教学“多维互动、自主高效”，激发学生的学习兴趣和创造热望。实行“小组多元合作制”，培养学生的合作意识与团队精神。坚持“培优”与“扶困”相结合，既注重优生优培，又注重对学困生的扶持。

他以“踏踏实实工作、清清白白做人”的工作和生活信条，认真履行着一名共产党员的神圣职责。他对自己各方面的要求十分严格，处处以优秀党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他始终坚持一名普通党员的身份参加党支部的各项活动，他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，从不搞特殊化，模范遵守学校的各项规章制度，在全校教职工中享有很高的威信，深受全体教职工的信任和拥护。

老骥伏枥，壮心不已，一路风雨沧桑，依然心性不变。他将始终站在教育这块精神的高地上，守望着自己的理想，谱写着一个共产党人平凡而卓越的乐章。

第四篇：中心学校优秀、先进评选办法

汉王镇中心学校

优秀教师和先进教育工作者评选办法

为了客观、公正、全面考核全体教职工的工作成绩，充分调动广大教职工的工作积极性，鼓励教职工积极投身教育教学工作、探索教学改革，促进我镇教师队伍整体素质和教学质量的稳步提高，特制定《汉王镇优秀教师及先进教育工作者评选办法》。

一、评选工作领导小组： 组 长：张平德 副组长：胡明才

成 员：郭昌林 周本安 杨 涛 熊祖军 储成森

二、评选范围与比例、评选范围：积极承担并认真完成学校各级各类教学任务的专职教师以及其他教学辅助人员。、评选比例：优秀教师和先进教育工作者评选比例不超过教师总人数的 13%。先进教育工作者评选比例不超过教师总人数的6%。

三、评选条件、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出。、对教学工作认真负责，有较高的教育教学水平，积极承担教学任务，工作热情饱满，积极参加学校组织的各项活动。

3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生和家长的好评；教育教学质量结果评价为优秀.四、评选办法 1、初评

（1）、民主测评：在个人述职的基础上，对符合参评条件的每位教职工从德、能、勤、绩各方面进行综合测评赋分，满分为10分.（2）、按照《师德师风评分细则》计算每位教职工的师德考核得分。（3）、按照《专业技术考核办法》计算每位教职工的综合考核得分。（4）、计算每位教职工的评优选模得分，计算方法如下： 综合考核得分×0.5+师德考核得分×0.4+民主测评得分×0.1=评优选模得分

（5）、分别统计教学人员和管理（含教辅）人员的评优选模得分，再从高到低按比例确定优秀教师和先进教育工作者名单上报中心学校。五、综合审查

评选工作领导小组对各校上报的初选名单进行审查通过，并

将结果在中心学校进行公示。

六、凡在本中出现下列情况之一者，取消本优秀教师和先进教育工作者的评选资格。

（1）不服从本单位教育教学任务安排者；（2）发生过教学事故者；

（3）本中病假、事假累计达 １５天以上（含 １５天，55 周岁以上教职工加2 天）者或有旷工行为者；

（4）无故不参加学校组织的各项活动者；（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。

五、奖励办法

（1）优秀教师或先进教育工作者每学评选一次。

（2）优秀教师或先进教育工作者获得者，中心学校授予“学镇级优秀教师或先进教育工作者”荣誉称号，颁发荣誉证书和物质奖励。

（3）优秀教师或先进教育工作者相关材料学校存入本人专档，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。

（4）中心学校将从当年的镇级优秀教师或先进教育工作者中按成绩推荐参加县级优秀教师或先进教育工作者的评选。

六、本办法自公布之日起实施。

汉王镇教育工会联合委员会

2016年12月

第五篇：老沙湾镇中心学校学雷锋先进事迹材料

学雷锋先进事迹材料

曾几何时听到有人说“雷锋精神没户口，三月来了，五月走”。似乎，雷锋事迹正在我们快速运转的现代生活中被人们遗忘，雷锋精神正在悄悄地淡出人们的精神世界。可我却要说，虽然沧海桑田，岁月流失，几度风雨，几翻变化，然而雷锋--这个用青春来凝结，以热血铸成的名字，在信息瞬息万变，科技日新月异，经济飞速发展的今天，依然在我们的心中熠熠闪烁，雷锋精神依然在我们的学习生活中占据着不可替代、不可动摇的的地位。他的精神依然是当代倡导的社会主义荣辱观和先进文化的重要内涵。雷锋仍然是我崇拜的偶像。因此，在学习和生活中我学习着，践行着。

老沙湾镇中心学校是沙湾县老沙湾片区的一所九年一贯制学校，学校始建于公元1930年，是一所具有八十余年历史的文明学校。现有21个教学班，500多名学生。多年来，全校师生积极响应毛泽东等老一辈无产阶级革命家关于向雷锋同志学习的号召，立足岗位学雷锋，与时俱进树新风，展示了当代师生的崭新精神风貌。立足校内，服务社会，结合时代特点，不断丰富学雷锋活动的内容，使学校形成了良好的风气，在社会产生了良好的反响。在2001年9月至2007年9月学校先后荣获地区级“文明单位”、地区级“花园式学校”、地区级“绿色学校”、地区级“德育达标学校”、“五好党支部”、“四好学校”等殊荣。与此同时，学校还被塔城地区命名为“农村党员远程教育”和“中

小学现代远程教育”基地。特别是在第一轮基础教育课程改革中，我校教师在参加各类优质课调讲比赛中均取得优异成绩。

一、领导重视，认识明确，形成良好的舆论范围 为抓好学雷锋活动，学校成立了德育工作领导小组，由校长和书记担任组长，由政教主任主抓，由分管学生工作的主任和各年级组的组长为组员。学校把学雷锋活动作为德育工作的重要内容，作为精神文明建设的一项重要工作，作为培养四有新人的一个重要途径。领导的重视为学雷锋活动的开展提供了坚强的组织保证。学校德育工作领导小组每年都要在“三.五”之前召开一次学雷锋活动动员大会，动员全体党团员和广大师生积极投身到学雷锋活动中去。每年的三月，学校都要组织召开主题班会学习和讨论学雷锋活动的有关话题。学校还利用学校广播、橱窗板报等媒体及时刊登宣传雷锋的生平事迹和雷锋式人物的先进事迹。每学期的期末学校都要评比学雷锋标兵，并在开学典礼上进行隆重的表彰。

二、全员参与，组织严密，精心打造德育品牌

老沙湾镇中心学校全员参与学雷锋活动，为此，学校确立了党政齐抓共管、少先大队主抓，学生积极参与的德育工作体系。学校现有学雷锋活动小组9个，志愿者小队6个，“一帮一”互助组近百个。多年来学雷锋活动小组和志愿者小队积极开展学雷锋活动。学校的德育工作领导小组注意引导师生从身边小事着手并且关注校内外的大事，打造出老沙湾镇中心学校德育工作的品

牌。多年来，校党支部和少先队每年都组织师、生到孤寡老人和退休老教师家开展学雷锋活动，并把这里作为学雷锋活动的一个基地。春天学生到孤寡老人和退休老教师家帮助进行清扫积雪；每逢五一劳动节、十一国庆节、新年元旦等节假日，学生们都会看望老人们，和老人们唠家常，帮助孤寡老人和退休老教师家打扫卫生。2010年由于积雪过厚。3月份，退休老教师孙兆宽屋顶部分塌陷，学校得知这一情况后，带领部分男教师主动帮助退休老教师维修屋顶。

三、立足校内，服务社会，学雷锋活动硕果累累

1、老沙湾镇中心学校已经把开展学雷锋活动作为培养学生高尚品格的一个重要载体，作为评先进创三好的一项重要指标，以此帮助学生从小事做起，从点滴做起，培养学生的责任感和奉献精神。学校少先队精心设计了校内学雷锋的组织形式——“一帮一”互助组。每个班级都有不同形式的互助组，学习上的互助，行为习惯上的互助，生活上的互助。这项活动的开展使一批批有困难的学生获得了勇气和支持，都有不同程度的进步，并且越来越多的学生积极参加到这项活动中来。校园内，义务清理环境卫生不让一块垃圾破坏风景的人多了，主动关灯、关窗、关水龙头不浪费一度电、不让风吹坏一块玻璃、不浪费一滴水的人多了，拾到钱物及时上交学校的人多了，自发组织本班同学收集废纸、废饮料瓶换钱支助班级贫困同学的中队多了。现在，学雷锋已经

成为学校师生的一种习惯和品质，学雷锋活动已经成为学校经常性的行为。

2、扶贫助学校内校外献真情。在注重从小事培养学生高尚品格的同时，也关注从大事培养学生的道德情操。多年来，由学校师生捐款先后扶助了多名同学，师生的爱心帮助他们克服生活的困难，使他们坚强自立，奋发图强。书记、校长帮贫困学生李佳明，并给其购买了书包和衣服。使他在寒冷的冬季里身心不在寒冷。我校民族学生苏比努生病而没有足够的钱去治疗的时候，全校师生为她捐款看病，让她健康的回到校园，与同龄的学生一起学习、一起游戏。

3、学校校外活动成绩喜人。校外活动一直是老沙湾镇师生服务社会的一个重要渠道。在校外活动中，老沙湾镇中心学校的学生经常去街道清除非法粘贴物、清理白色垃圾和街边的杂草和尘土。在秋收农忙时节，蒋家庄一村民家的蓖麻无法采收回来，镇政府得知这一情况与学校联系，学校组织大批师生生义务帮助村民及时采收回了蓖麻，为村民减轻负担。

老沙湾镇中心学校开展学雷锋活动，不仅弘扬了雷锋精神，为树立良好的社会风气做出了贡献，而且极大地促进了学校的德育工作，促进了学校良好学风校风的形成，使学生的管理由管理型向自觉型转变。老沙湾镇中心学校将继续努力，高高擎起学习雷锋的大旗，继续弘扬伟大的雷锋精神，把学雷锋活动推向新高度，取得新成就。

学习雷锋先进事迹材料

老沙湾镇中心学校

2012年3月