学校先进材料

第一篇：学校先进材料

努力构建文明学校

——铜仁市瓦屋中心小学文明单位推荐材料

铜仁市碧江区瓦屋中心小学位于铜仁东南部，距铜仁城38公里，是一所条件较好的农村中心小学；现有在校学生438人，在职教师32名，其中女教师14人，具有专科及专科以上学历的教师29名，是一支充满活力、爱岗敬业的教师队伍。

一、创造条件，取胜利

学校条件随着“两基”的进展而逐渐改善。在“两基”攻坚期间，各级领导经常到学校了解情况，十分重视学校的发展状况，为学校的发展出谋划策。虽然我们和城区学校相比，和其他乡镇兄弟学校相比，都还存在许多不同程度的差距，但是我们有一个好的团队，有一支特别能战斗、勇于创新、无私奉献、孜孜不倦的教师队伍。我们本着以人为本的原则，大力发展环境教育和思想品德教育，用环境来留人，用良好的形象来感染人。校领导和教师们齐心协力，东奔西走，多方筹措资金，购置体育器材，添置办公设施，绿化校园，净化校园，努力营造良好的学习氛围，全力打造学校新形象。我们办学的信念是：有条件要上，没有条件创造条件也要上。首先，学校尽可能把经费用在刀刃上；其次，全体教师积极发动各种社会关系寻求帮助。总之，我们想方设法，克服重重困难，努力办好学校的形象。为了全面贯彻党的教育方针，在全乡全面推进素质教育，学校把几所高山村小三—六年级全部撤并到瓦屋中心完小就读，并在全市率先开设了寄宿制，多年来住宿生没出现过一例安全事故，使得学生住得安心，家长送得放心。

二、狠抓管理，提质量

教育管理是人的管理、心的管理、思想的管理、智慧的管理、形象的管理。教育工作是学校的中心工作，教育质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，形成质量兴校之风。

1．德育立校，管理中育德，活动中育人。

以人为本的育人观决定了德育在学校工作中的核心地位。我们建立了自律、自督的德育机制，把“体验教育”作为德育的基本途径，让学生在自我管理中获得美德的体验，“从活动中学习，在活动中成长”，达到培养高尚的道德情操、良好的行为习惯、学习习惯和健康心理素质的德育目标。

在活动安排上，我们边实践边创新，坚持主体小一点，针对性强一点，构思新一点，工作深一点，设计出“学会合作的课堂活动”、“学会自律的班级活动”、“学会感恩的家庭活动”等适合我校德育实际的活动评台。按照区教育局和学校拟定的工作计划认真开展各项活动，特别是对教育“9+3”计划的宣传做得非常到位，充分利用校园广播、标语、板报等进行了宣传；“4+2”活动开展井然有序，三月分组织全体学生开展了向雷锋同志学习、校园绿化、春游活动；四月份组织全体师生开展了“民族民间艺术品制作评比”活动，并将评出的优秀作品上交到教育局参加全区评比，由党支部牵头，学校少先队大队部主抓组织开展了“公民道德宣传月”主题教育，学校通讯员并将各项活动的开展情况用简报形式及时向区教育局作了汇报。学校党支部在5月8日组织全体师生向雅安灾区开展捐款活动，奉献了一份爱心。另外，我校利用少年宫有利条件，大力开展“第二课堂”，特长培养阵地不断壮大，舞蹈、普通话、绘画等育人活动蓬勃发展。

2．以人为本，构建和谐校园，是提高教学质量的前提。

教育质量是学校的生命线。其提高有赖于教师、学生、课程三者的完美结合。为此，校领导从关心教师的日常生活、工作需求入手，为教学一线教师排忧解难，使他们能够全身心地投入到教学中。

3、大胆进行课堂创新与探索。

结合区教研室开展的校本教研活动，我校在课堂教学上进行大胆创新和探索。各个学科的课堂教学都有自己的模式。我们要求教师把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上，把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理，思维的疏通上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并针对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，健康成长。

几年来，通过全体师生不懈努力，我校各方面工作均取得了较好的成绩。2008年度被原中共铜仁市委、市人民政府评为教育系统“先进单位”；2008年度、2009年度、2010年度、2011年度学校全面工作经铜仁市碧江区人民政府教育督导室、区教育局考核荣获同类学校一等奖，教育教学质量获同类学校一等奖，二等奖；2011年还获得了“两基”迎国检“先进集体”、中小学教师继续教育工程“先进集体”的荣誉称号，2012年度获铜仁市教育系统“先进集体”荣誉称号。

成绩的取得只能说明昨天，而不能说明今天，在改革之年，不能用“旧船票”去登改革发展之大船，我们头脑要清醒，思路要开阔，目标要远大，信心要倍增，要寻找不足，采取对策，迎接挑战，再抓机遇，趁势而上，使我们瓦屋中心小学明天更加灿烂辉煌！

铜仁市碧江区瓦屋中心小学

2013年5月9日

铜仁市碧江区瓦屋中心小学2013年文明单位

申 报 材 料

第二篇：学校先进材料

常抓不懈

务求实效

——猴场乡中心学校学科渗透法制教育先进事迹材料

猴场乡中心学校原名为“猴场小学”，占地面积约 20 亩，校址住于猴场乡后冲村牛角坡组。学校历史悠久，人才辈出。随着改革开放形势的发展，学校的办学规模越来越大。现有教职工 33 人，学生 500余人，开设 10 个教学班。

多年来在办学过程中，学校全面贯彻党和国家的教育方针，始终坚持“德育为首，教学中心，全面发展”的办学宗旨，积极推进素质教育，办学成绩显著，并逐步形成自己的办学特色。

几年来，我校认真贯彻上级有关依法治校工作精神，结合本校实际情况，采取积极有效措施，推进学科教学渗透法制教育进程，加强校园治安综合治理，增强依法施教、依法治校的办学理念，在优化育人环境中取得明显成效。

一、健全组织，明确职责

学校领导对学科教学渗透法制教育非常重视，并将其摆在学校工作的重要议事日程上，成立猴场中心小学学科渗透法制教育工作领导小组。领导小组对学科教学渗透法制教育工作制定规划和实施意见，并把此项工作纳入学校工作议程，做到有计划，有措施、有总结。聘任猴场乡派出所冉永雄同志为法制副校长，充分发挥法制副校长作用，定期举办法制讲座和报告会，协助学校进行法制教育。

二、加强学习，增强意识

1、加强教师的法律业务理论学习，制定法律学习计划和制度，增强教师的法制观念和促进良好的师德行风。利用政治学习例会、主题讲座等围绕学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《党章》等内容，集体集中学习和自学相结合，教师的法律业务理论水平有了较大提升。同时学校对教师进行学科渗透法制教育知识测试，开展“德育主题班队会”以巩固教学成果。

2、针对学生的思想道德教育、法制教育，我们以《守则》、《规范》为主线，开展形式多样、丰富多彩的活动，利用主题班会、团队活动、大型纪念活动及法制教育专题讲座等对学生进行思想、法制教育。在学科渗透法制教育上做到了“四落实”，即有教师、有教材、有课时、有活动。

三、加大宣传，渲染氛围

为提高法制宣传教育的效果，我校一方面采取“通读法律法规与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，学校举办法制讲座和报告会、演讲、朗读比赛，法律知识竞赛等，充分利用宣传栏、少先队园地、红领巾广播站、校园网等资源进行宣传教育，努力营造学法守法宣传教育的氛围。做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了学科渗透法制教育工作的实效。

四、建章立制，提供保障 学科渗透法制教育就是对广大师生进行法制教育，通过学习相关法律，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。

首先，我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。学校章程是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民主管理的基本依据，还是维护和保障师生权益的基本依据，同时也使学校的办学行为得到了全面的规范，大大加快了我校依法治校的进程。

其次，以学校章程为依据，不断加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为标准（制度），充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，实现学校管理的规范化、制度化。

五、齐抓共管，巩固观念

加大学校与社会、家长之间的联系，通过三位一体的法制宣传体系，强化深入地开展法制教育工作，以典型事例为教材提高认识，形成良好的法制观念，学校每学期开学、期中、期末及平时不定期进行互访，三方之间形成交流、沟通，落实工作。每学期学校召开了“家长座谈会”，增进了社会、家庭、学校之间的交流与沟通。

六、以人为本，彰显特色 在开展学科教学渗透法制教育的过程中，我们把“以人为本，促进教学，确保效果”贯穿活动始终。单纯的法制教育，不能保证教学质量和学生素质的提高，不是完整的教育，反过来说，单纯教学，不学法制，不也是全面的教学，二者必须统一才能相得益彰。为了落实新的办学理念，我们注重了法制教育对学校各项工作的促进，教学效果的显现。为了达到这一目的，我们着重抓了以下几方面的工作：

1、确保在校学生巩固率100%，为控掇保学，学校保证义务教育法的全面落实，保障儿童受教育的权利，我们补充制定了评先表模一票否决制。

2、充分发挥“传统教育基地”的作用。在开展法制教育的同时让学生了解英雄事迹，把传统教育与法制教育结合起来，使学生受到各种教育，提高了爱国、爱校、爱家的思想。

3、着力解决社会、家长对教育的热点问题，建立和谐安全的校园环境。针对家长关心学生安全问题，学校在学习交通法规的同时，采取中午、下午学生排队放学。

由于我校坚持把学科教学渗透法制教育工作同教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下学校法制教育的新途径，学校的各项工作，呈现出蓬勃生机，学生德智体美劳诸方面得到全面发展。学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。

在今后的工作中，我们将高举邓小平理论伟大旗帜，进一步落实“三个代表”重要思想，在上级教育行政部门的领导下，坚定信心，扎实开展学科渗透法制教育工作，努力使学校成为学生满意、家长满意、社会满意的标准化学校,实现我校跨越式发展。

第三篇：学校先进材料

七年级语文上册教学计划

本学期我担任七年级（1）（2）两个班级的语文课教学工作，为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

一、指导思想：

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析 ：

七年级的学生刚刚结束六年的小学学习生涯，带着父母的期望，怀揣着梦想进入初中学习。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

三、教材分析 ： 我们采用的是根据《全日制义务教育语文课程标准》编写的人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七年级上册的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元 ： 新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元： 这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元 ：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感„„

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第五单元 ：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

四、教学目标 ：

1、掌握七年级语文上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2、在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

3、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

五、教学重难点：

本册重点：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。

本册难点：教材比较淡化“知识”这一维度，而侧重于“能力”与“情感”的维度，这是符合初一学生身心健康发展与语文学习的实际的。对于初中学生来说，语文学习重在感悟，重在积累，重在语文学习兴趣的培养，如果过多强调知识的维度，势必影响学生兴趣的激发，能力的形成，情感的熏陶。

六、教学措施 ：

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度 ：

周次

内

容 第一周9.2——9.6

开学工作 《散步》 第二周9.9——9.13

《秋天的怀念》《羚羊木雕》 第三周9.16——9.20

《散文诗两首》《世说新语两则》 第四周9.23——9.27

写作：从生活中学习写作

《我的老师》

第五周9.30—10.6

国庆节

第六周10.7— 10.11

《再塑生命的人》 《我的早年生活》

《王几何》

第七周 10.14—10.18

《论语十二章》

综

合性活动:漫游语文世界

第八周10.21—10.25

《春》《济南的冬天》《风雨》 第九周 10.28—11.1

《秋天》《古代诗歌四首》 第十周 11.4—11.8

综合性活动:成长的烦恼

《紫藤萝瀑布》

第十一周 11.11—11.15

《走一步，在走一步》期中考试

第十二周 11.18—11.22

《短文两篇》 《在山的那边》

《虽有嘉肴》

第十三周 11.25—11.29

第十四周 12.2—12.6

第十五周 12.9—12.13

第十六周 12.16—12.20

第十七周 12.23—12.27

第十八周 12.30—1.3

第十九周 1.6—1.10

第二十周1.13—1.17

第二十一周 1.20—1.24

《看云识天气》

《河中石兽》 写作:条理清楚 《皇帝的新装》

《女娲造人》 盲孩子和他的影子》《寓言四则》

元旦放假

综合性活动:少年正是读书时

期末复习

期末考试 《化石吟》《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》 《小圣施威降大圣》 《

七年级下册语文教学计划

本学期我继续担任七年级（1）（2）班的语文教学工作，为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：

一、学情分析

虽说他们已经经过了一个学期的学习，但是这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学，理解能力，写作能力偏低。

二、教材分析

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

三、教学目标

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学重难点

重点：七年级下册的语文教材的重难点依承上一学期，继续对七年级学生进行语文素养的培养，要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。

难点：教材比较淡化“知识”这一维度，而侧重于“能力”与“情感”的维度，这是符合初一学生身心健康发展与语文学习的实际的。对于初中学生来说，语文学习重在感悟，重在积累，重在语文学习兴趣的培养，如果过多强调知识的维度，势必影响学生兴趣的激发，能力的形成，情感的熏陶。

五、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生]的创造性思维。

4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面向全体学生。

8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平

六、教学进度表

第一周3.6

《从百草园到百味书屋》

第二周 3.9—3.13

《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》《诗两首》 第三周 3.16—3.20

综合性学习：成长的烦恼 《伤仲永》 第四周 3.23—3.27

《黄河颂》《最后一课》 第五周3.30—4.3

（清明节放假4月4、5、6、）

《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》

《木兰诗》

第六周4.7—4.10

综合性学习

《邓嫁先》《闻一多先生的说和做》

第七周4.13—4.17

第八周 4.20—4.24 第九周 4.27—4.30 第十一周5.4—5.8

第十二周5.11—5.15 第十三周5.18—5.22 第十四周5.25—5.29 第十五周6.1—6.5

第十六周6.8—6.12 第十七周 6.15—6.19 第十八周 6.23—6.26 第十九周 6.29—7.3 《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》

《孙权劝学》

综合性学习：我也追“星”复习

（劳动节放假5月1、2、3、）

期中考试。评讲试卷。

《社戏》《安塞腰鼓》

《竹影》《观舞记》《口技》

综合性学习：戏曲大舞台《伟大的悲剧》

《在沙漠的中心》《登上地球之巅》

《真正的英雄》《短文两篇》

综合性学习：漫话探险

《猫》《斑羚飞渡》《华南虎》

（端午节放假6月20、21、22）

《马》《狼》

综合性学习：马的世界作文讲座

期末复习

期末考试

七年级语文上册教学计划

苗集镇马塘中学 谷海涛

2014.9.1

七年级语文下册教学计划

苗集镇马塘中学 谷海涛

2015.3.5

个人工作总结

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡总书记《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三．在分管工作上，服从安排，积极主动 在每周16节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四．提高素养，加强计划落实 在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格监督。

校会流程

大家好!在这个金秋送爽，丹桂飘香的日子里，我们马塘中学全体师生带着无比喜悦的心情在这里隆重集会,举行“校园安全暨检测表彰大会”。

我宣布马塘中学校园安全暨检查表彰大会现在开始。

一、全体起来，奏唱国歌。

二、过去的一年，我校中考取得骄人的成绩，考取一中8人，创历史新高。下面有请我校2015届优秀毕业生的代表，蔡家祥，张玉堂两位同学做学习经验介绍，大家欢迎。

两位同学刚才的发言讲述了一个成功者走过的路：学习要有目标，有动力，学习要讲方法，讲效率，学习要有战胜困难的决心和勇气，这些对同学们具有很强的借鉴指导意义，同时他们的发言字里行间流露出对老师的谢意和对母校的热爱。我们再次用掌声祝贺他们！

三、努力不能止步，辉煌继续创造。下面有请我校九（2）班学生 发言。

同学代表本届毕业生对表了态，希望他们能处处严格要求自己，通过自己的努力和拼搏，再续辉煌。同时也希望全体同学积极行动起来，制定好切实可行的学习计划，向好的习惯要成绩，不断挖掘自身潜力，不断超越。

四、学生的成功，学校的发展，离不开老师们的努力。他们将播种希望，期待丰收，那么我们的教师又有什么话要对同学们讲呢?让我们用热烈的掌声欢迎我们的教师代表杨凯丽讲话。

杨凯丽老师的讲话也代表了我们全体老师的心声。希望同学们以智慧作帆以勤奋作桨，在老师的教导下将知识的轮船驶向远方。

五、学校安全责任重于泰山，直接关系到师生的健康和生命安全，它是教育教学秩序稳定和教育发展的保证。接下来有请吴校长就我校校园安全工作讲话，大家欢迎。

吴校长刚才给大家上了一堂生动的安全教育课，希望同学们自觉地约束和规范自己的不安全行为，做言行文明、遵纪守法、珍爱健康生命的好学生。

六、以人为本，德育为先，质量立校，接下来请曹校长宣读此次素质检测的班级前六名和年级前六名名单。大家欢迎。

七、优秀毕业生向母校敬献锦旗。

八、邵国林主任组织对此次检测中取得优异成绩的同学发奖。

让我们再一次以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺！希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步；希望其他同学在接下来的时间里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。

九、戎校长给优秀毕业生颁发纪念品。

十、接下来请戎校长就此次大会作重要讲话。大家欢迎。

十一、大会结束，各班按秩序离场。

第四篇：学校先进材料

里马爱心学校先进材料

归朝里马爱心学校是一所办学较长的村委会完全小学，位于归朝镇里马村委会里马村小组，占地面积2850平方米，校舍面积825平方米，老校创建于1957年，新校创建于2012年。学校现有7个教学班，学生205人，教师10人。教师中，小学高级教师3名，小学一级教师7名。7名具备大专以上学历，其余都具有中师毕业水平。全部达到国家规定的学历要求。

学校于2012年始，在云南省湖南商会的帮扶下，建成了现有的拥有12个教室的教学楼，一应俱全的学生食堂。自此，我校教育教学质量得到大大提高，师生的生活及住宿条件得到大大改善。校内设有农远室，播放室，实验室，仪器室，图书室，办公室等。学生有标准的课桌椅。校园环境优美，校貌整洁宽敞。

一、办学概况

学校办学54年来，已逐渐形成了团结、勤奋、严谨、求实的校风；敬业、爱生、精教、创新的教风；好学、守纪、文明、进取的学风；勤奋、团结、活泼得班风。2012年以来，全校师生每周平均出勤率达99%以上，学困生降低到2%，优秀生达到25%。学生科学演示试验开出率达100%，分组试验开出率达100%，农远接收、播放室开出率85%以上，学生入学率、巩固率、毕业率、普及率、升学率一直保持100%，二、班子概况 以蒙兰应校长为核心的领导班子，善于学习，勇于开拓。在工作中身体力行，率先垂范。办学思路端正，办学目标明确，团结协作，勤奋夯实，是一个具有强烈事业心和责任感的领导班子。学校整个班子注重自身建设，分工明确，责任到人，做到职权分明，互助协作。在管理上实行以德制人，以理服人，严于律己，宽以待人。在近几年的管理探索中，初步形成了一套具有农村小学特色的比较完整的、系统的、操作性强的管理方法。在蒙校长的带领及上级部门的关怀下，我校取得了一个又一个的辉煌成绩。

正因为有一个优秀的领导班子，致使学校各项工作得到顺利进行和蓬勃发展。

三、德育工作和教师队伍建设

1、德育工作。以学生为本，让每位学生学会做人是我校德育工作的终极目标。几年来，学校德育工作通过健全德育组织，更新德育方法，增强德育工作的针对性，实效性和主动性。坚持以德育大纲为依据，以集体主义，爱国主义教育为主线，以行动为规范，评比为主要内容，寓德育于其它学科教育之中。每学期都开展法制课、安全课等，提高学生的法制和安全意识。采取多种方式加强与家长和社会的联系，共讨教育大计，构建了学校、家庭、社会三结合的教育方阵，开创了学校德育工作的新局面。在德育工作中，构建了以学生需求为主，以能力培养为主的德育教育模式。模式的形式是：以学生的学习活动为中心，教师为辅助，社会家庭密切配合。在全校师生的努力下，我校近几年违法违规率为零，学生品行得到大幅提高。安全意识根植于学生心里，安全事故发生率为零。

2、教师队伍建设。坚持每周一例会，周四政治学习。组织教师深入学习党的文件精神，树立为人民服务和让群众满意的宗旨。关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。不断开展讲师德，比奉献、塑形象的师德活动，整顿师德方面突出的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。努力塑造一支师德高尚、理念先进、学识渊博、爱岗奉献、团结互助、创新进取的教师队伍。通过《教师道德规范》和《公民道德规范》的学习，对照师德标兵及优秀教师先进典型，查找自己思想上的差距，工作上的不足，开展比、学、干、帮活动，使全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观。不断加强自我意识，自我评价，自我监督，自我完善，自我提高，形成良好的师德风尚。

四、教学与教研方面

1、按照国家规定的教学计划、教学大纲、开齐开足各门学科课程，制定各种计划，本着求真务实的精神，使教学管理有新的举措，新的发展。

2、加大教研兴校力度，以教育教研促教学质量的提高。学校实施了由教导主任牵头组织教学教研活动，取得了显著成效。一年来，我校开展了大量教研活动，组织教师进行了教育改革前沿理论的学习，增强教师的理论基础。几年来，曾抽除多位教师到富宁县进修学校参加培训。在全体教师的共同努力下，有效课堂得到顺利开展。

总之，几年来，里马爱心学校在富宁县教育局，归朝镇政府、中心校的大力关怀下及全体师生的共同努力下，教育教学质量等方面得到前所未有的提高，正向着一所完美的优秀学校迈进。

里马爱心学校

第五篇：学校先进材料

加强学校管理，稳步提高教育教学质量

——陶乐第一小学教学质量成果先进材料

学 校：平罗县陶乐第一小学

电 话：

时 间：二0952---8011055 00九年八月七日

加强学校管理，稳步提高教育教学质量

——陶乐第一小学教学质量成果先进材料

陶乐第一小学是一所完全小学，它有着悠久的历史、辉煌的过去和优良的办学传统。近年来，学校以“科研兴校”为办学指导思想，以“管理为本，德育为首，教学为重”为办学宗旨，加强学校管理，大力推行素质教育，不断探索学校内部管理体制改革的新路子，努力提高教师队伍的整体素质，促进了教育教学质量的稳步提高，已初步形成了德育工作网络化，队伍建设正规化，教学质量稳步提升的办学特色。

一、坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针。

1、不断端正办学指导思想。近年来，陶乐第一小学在县委、县政府及教育行政部门的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，不断规范办学行为。校领导班子办学指导思想明确，在教育教学过程中，积极推行素质教育，突出德育的核心地位，以课堂教学为主渠道，努力培养学生的创新精神和实践能力，为高一级学校培养合格人才。校领导班子团结务实、作风民主、勤政廉洁，各职能部门紧密联系、相互配合、职责分明、各负其责，使学校各项工作取得了较好的成绩，受到了上级领导的多次肯定。

2、坚持以德育为首，教学为主，促进全面发展。“德育为首，教学为主”是我校一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，一是建立德育网络体系，对学生进行世界观、人生观、价值观教育，通过开展争好创优活动，树立正确的舆论导向。学校经常召开家长会，通报学校情况，赢得社会及家长对学校工作的理解和支持。二是树立全面育人思想，努力培养“四有”新人。学校认真贯彻《德育大纲》和《小学生日常行为规范》，以“五爱”教育为内容，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人，培养学生讲文明、讲礼貌、助人为乐、热爱集体、爱护公物、保护环境的行为习惯，从细小环节抓起，把不说脏话、不乱扔杂物、不抽烟喝酒、不迟到早退、不进“三厅两室”等作为基本要求，树立学生正确的价值观和高度的社会责任感。三是因材施教，分类指导，巩固德育成果。学校主要根据学生年龄和心理特征以及个性差异，分类实施，整体提高。同时，重点抓好后进生的转化工作，做到计划、措施“双落实”。

学校除利用周会、班会、文化长廊、小广播等形式外，还注重发挥德育基地的作用，通过组织观看爱国主义影片，参观、访谈、“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂；通过升降国旗及学雷锋等活动，培养学生集体主义、爱国主义和助人为乐的精神；通过操行评定、民主评议，周班级流动红旗的评选等一系列活动，培养学生自我教育的意识，收到了显著的效果。

3、营造良好的教学风气，促进精神文明建设。学校从“五风”抓起，逐步形成了文明纯朴的校风、勤奋进取的学风、爱生严谨的教风、刻苦求实的班风、勤政务实的领导作风，有力地推动了学校精神文明建设。学生中互帮互学蔚然成风，好人好事层出不穷，三年来未发生犯罪情况，违纪率逐年下降，学生操行优良率稳步提高，现达到90%以上。教师遵守职业道德规范，未发现体罚学生等有损教师形象的现象。

学校近三年来被授予全国“巾帼文明岗”，区级“ 项目学校”、“标准化学校”，市级“文明单位”，县级“教书育人先进集体”、“平安模范校园”、“五个好”基层党组织等荣誉称号。

二、加强领导，完善各项管理制度。

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，学校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。

三、注重队伍建设，强化制度管理。

1、大力推进素质教育，全面提高教育教学质量的关键在于建设一支思想过硬、业务精良的教师队伍和管理队伍。近年来，学校立足本校实际，制定了关于加强教师队伍建设的具体方案和实施细则，重视过程管理及效果考核，使教师整体素质和教学水平都有了较为明显的提高。一是对教师采取在岗自学和进修相结合的方法，积极选派教师外出参观学习，开阔眼界。三年来，学校共有40多人参加了各种形式的业务培训，赴外地学习考察的教师10余人次，专任教师61人，其中本科学历21人，占全校的34.43%，本科在读的3人，占全校的4.92%，专科学历26人，占全校的42.62%，专科在读的1人，占全校的1.6%，中专13人，占全校的21.31%，高中1人，占全校的1.6%。岗位合格率达到100%。二是学

校鼓励教师开展教学研究。认真落实教研课题计划，区市县骨干教师和骨干教师培养对象基本上做到了人人有课题计划，有实施方案，有阶段报告，有实验成果。学校周密安排，扎实组织一年一度的论文竞赛，并善于将论文大赛中获奖的优秀论文汇编成册。汇编了教师优秀论文60余篇，更加调动了广大教师撰写论文、参与教研的积极性。三年间教师在地级以上刊物发表论文30余篇，其中20余篇论文受到奖励。三是在生活上关心爱护教师，使教师能够安居乐业。四是严格落实考核方案，奖罚分明。每学期根据学校实际奖励一部分优秀教师、模范班主任、优质课教师、优秀辅导员、教研能手等。

2、学校将制度建设和制度落实作为提高学校管理水平的重要措施及手段。一是学校努力树立现代教育思想，制定可行性发展规划，突出重点，注重实效，以贯彻党的教育方针、全面提高教学质量为宗旨，保障教育教学活动健康协调发展。学校制度建设是提高管理水平的基础，是从粗放型管理向现代教育管理转换的重要环节，也是规范教育行为、提高教学质量、学校可持续发展的重要手段。因此，学校将制度建设作为近年来学校工作的一个重要方面，统一思想认识，下大力气建立和健全各类规章制度。二是充分发扬民主，各项规章制度便于操作，切实可行。每一项规章制度或考核方案出台之前，校委会都缜密研究，广泛听取各方面的意见，集思广益，执行落实中易被广大教师理解和接受。三是各项管理制度较为完善。陶乐第一小学的各类管理制度，涉及学校工作的各个层面，如对学校领导班子有《教育教学督导管理实施细则》、《中层领导考核方案》；对教师有《教职工考核细则》、《教学质量奖励办法》、《作业设置及批改要求》、《听课制度》、《班主任考核细则》、《家长开放日制度》等。四是抓过程管理，讲求实效性。学校注重形式和内容的统一，不只将规章制度写在纸上、挂在墙上，而是不断强化制度落实的意识，保证各项管理制度落到实处。根据综合考评结果，奖优罚劣，调动教师的工作积极性。

由于学校规章制度健全，落实中注重辩证施治，章情并举，加之领导班子作风民主，能照章办事，学校内已形成了宽松和谐的育人氛围，各项工作井然有序，人人有事做，事事有人做，学校管理高效务实。

四、坚持以教学为中心，质量意识明显增强。

学校坚持各项工作服从服务于教学这个中心环节，牢固树立质量意识。同时，学校坚持面向全体学生，注重学生的全面发展。

1、严格执行部颁课程方案和教学大纲，开齐上足课程课时，保证各项教学工作顺利开展。

2、重视常规管理，及时纠正学生的不良行为。教师经常主动与学生谈心交朋友，准确把握学生的思想动态，动之以情，晓知以理，收效明显。

3、加强教学诸环节的有效监控，从教学计划、备课、授课、布置批改作业到对学生的学业考核等各个方面做到了有制度、有落实、有检查考核，这种全员全程管理体制，为提高教学质量奠定了基础。

4、对学生进行学法指导。通过举办讲座，系统传授学习方法，相互交流学习心得，学生学习效率得到提高。

5、大力开展岗位练兵活动，鼓励教师在岗业务培训，实现带负荷充电。通过精心组织“课堂教学达标创优”活动，经县、校评价组抽查复核，学校现已有38位教师的课堂教学“创优”，61位教师的课“达标”。

五．加强教研活动，提高教学质量。

1、自课程实验改革以来，学校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，要求教师每学期完成一篇教研论文、八篇教学反思、两篇教学案例。

2、学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位骨干教师上一节汇报课，其它教师上一节示范课。学校实行中层领导听课周活动，每学期校长听课不少于30节，教务主任听课不少于40节，其它中层领导听课不少于25节，教师相互听课每学期不少于15节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的教研活动，每次活动有专题、有记录、有实效。

3、学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会大纲精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备写每一堂课，做到功在课前，利在课上。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书、练习设计、教学反思等项目，力求写出特色。认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，学校考查后认真总结分析。2006年获平罗县教体局“课堂质量工程“教学成果三等奖；2007年获平罗县教体局“课堂质量工程“教学成果一等奖；

六、多方筹措经费，努力改善办学条件。

三年来，县、镇和学校先后筹集投入资金70多万元，修善、硬化校园设施5000多平方米，配备两间功能室、一间远程室、建配一间微机教室；为了方便教师备课同时装配了一间教师微机备课室，并购置实物投影仪及电教实验仪器设备，并增添办公设施和课桌凳。在2008年又对教学楼进行了维修粉刷。同时，对校内播音系统和暖气入网进行了改造。为了加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，学校在保障正常教学的前提下，重视校园的绿化、美化、硬化工作，种植各种风景树450余株、花池、草坪共6000多平方米，在楼道、门厅、教室悬挂张贴名人画像、警示牌约120多张；在校园的树池、花池旁，建温馨提示牌匾6个、购置大型盆花12个、建立校园文化走廊1个、硬化校园面积4000多平方米，为改善教职工文化生活，建立“职工之家”活动室二间，配置活动器械 11余件，订阅了大量的图书、杂志、报刊等，极大地丰富了教职工的业余生活。经过几年努力，学校的办学条件较之过去有了明显的改善。办学条件的改善，极大地促进了学校教育教学质量的提高。

总之，近年来我校在上级主管部门的领导下，按照教体局的要求，充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想，劲往一处使，好的校风、校纪己基本形成，教学质量不断突破，逐步实现“从优秀走向卓越”的办学目标。

2009年8月7日