爱山乡中心学校党支部学习型党组织先进材料

第一篇：爱山乡中心学校党支部学习型党组织先进材料

爱山乡中心学校党支部学习型党组织创建

先进典型新材料

爱山中心学校现有党员55名，教职工190名，党支部以学习型党组织创建为抓手，以学习实践科学发展观为突破，紧紧围绕办人民满意的学校为核心任务，加强思想政治工作，凝聚全体党员和教职工，发挥学校党支部的领导核心作用、政治优势和战斗堡垒作用。

一、认真落实科学发展观，打造学习型党支部

（一）确立目标，学习全员化

“学习是爱山中心学校发展的第一要务”，学校党政班子清醒地认识到当今社会科技是日新月异、信息是瞬息万变，不学则退，慢学则意味着慢进。所以班子成员自觉将学习作为提升自身素养、增强工作能力的重要内容，积极参加省州县组织开展的各类学习培训，开展教师在线学习活动；参加完各种培训之后，要求每位参训者都必须写心得体会，并在支部会或教职工大会上进行交流探讨，认真吸取好的经验和做法。

（二）规范过程，学习制度化

“谦虚好学，与时俱进”是爱山中心学校共产党员保持先进性的标准之一。学校党组织从思想上积极与乡党委保持一致，近年先后开展了学校党员“五必须”、“五先行”、师德“六要”和“增强党员意识”等的学习座谈，并向每位党员推荐一本书好书，还在党员教师中开展“六个一”学习活动：每学期完成一篇教学论文，每学期读一篇教育教学文章，写一份学习心得；参加一次交流活动，参加一次教学研讨，上一节教学公开课；每次活动党小组长点好名，做好活动记录，并将党员学习情况纳入民主评议的内容。同时学校形成了每两周一次的党员学习、教职工学习及中心组学习的传统，并把参加学习的出席情况、学习成效等，通过教代会形成规章并纳入到年度考核。引导教师、党员树立终身学习的理念，在学校新一轮的课题申报中，党员教师积极带头，占80%。

（三）、丰富内涵，学习多样化

党支部开展形式多样的学习活动，注重思想理论学习与学校实际相结合、与业务技能相结合、与师德修养相结合。采用集中学习、小组学习、个人自学与网上学习相结合。我们进行了学习实践科学发展观的系列活动，积极参加乡党委举办的微型党课的演讲比赛。积极宣传党建理论，弘扬先进典型，并将网上一些好的报告推荐给大家学习；学校党支部汇同行政认真安排每次教工学习，把教育教学中的新理念、好文章汇编后推荐给大家，提升教师的教育水平。近年学校还先后选派部分骨干教师走出校门到一些发达地区去观摩学习，在校内外的交流碰撞中，不断迸发出先进的理念和鲜活的技术，促进了学校内涵式的发展。

二、贯彻落实科学发展观，发挥党组织的堡垒作用

（一）抓住核心，党员争当师德师风的表率 建设好一支高素质的党员队伍，首要抓住师德建设这一核心。爱山中心学校党支部号召党员向全国师德标兵学习，要求所有的党员都要成为爱岗敬业，为人师表的模范。我们制定了《爱山中心学校加强和改进师德师风建设的实施方案》以及《爱山中心学校内部管理规定》实施师德一票否决制；进行《中小学教师职业道德规范》的学习；组织全体教职工观看了系统十佳教师的先进事迹，以优秀教师的先进事迹和人格魅力激励、带动身边的年轻教师；通过各种学习活动的开展，学校涌现出了一批作风优良、素质过硬、基本功扎实的好教师。

（二）、围绕中心，党员争当教育教学的表率 爱山中心校党支部号召全体党员要成为认真实施素质教育的先锋。面向新形势，支部号召党员转变观念，提高课堂教学质量，切实落实减负增效的各项措施，召开了专题组织生活会，号召党员积极探索，在提高课堂教学质量方面发挥先锋模范作用，由党员带头在教学中尝试“同课同构”教学研讨活动，同时在“参与式”课堂教学改革中争当先锋；在集体备课中勇夺“旗手”。

近年来，学校在要求全体教师共同进步的同时，更把重点放在对一大批优秀骨干教师的培养上，对他们严要求、不断给他们加担子，督促他们不断学习，同时也制定了相应的激励机制，通过一系列措施的实施，一大批优秀的党员骨干教师也逐渐崭露头角，他们在州、县举办的各类教育教学比赛中屡屡获奖。他们在教育教学工作中日趋成熟，成为了学校可持续发展的中坚力量。

（三）、突出重心，党员争当服务师生的表率 建设好一支高素质的党员队伍，必须牢记全心全意为人民服务这一宗旨。为了更好帮助青年教师的成长，党支部通过“一个青年三个帮”的师徒结对工作，安排优秀的党员教师与新教师结对，指导青年教师练就扎实的教育教学基本功，缩短了青年教师成熟周期；为了帮助学习困难学生，校级班子成员每人重点结对2名学习困难的学生进行关心帮助，其余党员每人结对一名学习困难进行跟踪辅导，从而使每位学习困难的学生都能有所进步和发展；在落实校园安全措施的过程中，学校党员始终走在前列，学校成立了由党员带头的负责办公室管理的“安全员”、负责校门安全的“护导员”、负责紧急事件处理的“联防员”及参加志愿服务活动的“服务员”，各位党员始终尽职尽责，不负组织重望，认真履行“服务员”的义务，为学校安全工作保驾护航。

三、创新办学理念，促进校园内涵发展

十几年来，我校一直坚持实施素质教育，坚持提高教育教学质量，坚持学校办学特色，努力形成良好的校风、教风和学风。

学校德育工作紧紧抓住“树根立魂’’这一主线开展主题教育。通过重温常规，外塑形象；文明诚信，内化品质；注重自我，强健群体；多元推进，提升内涵等教育环节，对学生个体和群体都提出了明确要求及具体措施，同时在主题教育中注重与学校人文环境建设相结合，注重与我校学生基础道德教育相结合，并且引导学生争当形象使者，班集体争创示范群体．

丰富多彩的课外活动作为爱山中心学校的办学特色，结合学校课题研究项目，把本土文化资源进行充分挖掘，然后在我校学生中进行推广，给学校的素质教育带来了新的生命与活力。党员教师在这里起了重要作用。

学习的初衷是为了促进教育教学的实践，而其目的归根结底是为了提高教育教学的实效。近年来学校所取得的诸多成绩，就是对“学习”一词最好的诠释。学校党组织将一如既往地坚持落实科学发展观，打造学习型党组织，坚持践行三个表率，发挥党组织的堡垒作用。坚持创新办学理念，建设和谐校园文化。我们永远把教育教学工作视为最崇高的事业，把党建视为学校可持续发展的原动力，求真务实地推动爱山中心学校向更高更强的目标前进。

爱山乡中心学校党支部 2011年6月25日

第二篇：学习型党组织外语党支部先进事迹材料

外语党支部现有党员16人，其中正式党员13人，预备党员3人。在学院党委和基础综合教学党委的正确领导下，党支部全体成员始终自觉践行“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，充分发挥党组织和党员的先进性，积极推进创先争优活动，紧紧围绕人才培养和学科建设支部工作，以加强党的基层组织建设为基本点，以发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用为着力点，以实践全心全意为人民服务为落脚点，一方面加强理论学习，努力提高支部成员的理论素养;另一方面结合自身专业特点，创新开展支部活动，不断增强支部凝聚力，有效发挥支部的先锋模范作用。

一、争先创优，永葆先进

1、切实加强学习型党支部创建

外语党支部坚持以“三个代表”重要思想为指导，适应新形势、新任务的要求，大力开展创建学习型党组织活动，以学习为党组织建设的重要特征，以学习为党组织活动的重要内容，以学习为提高党组织战斗力的重要途径。坚持党建带动教学的指导思想，在各项工作中抓部署、抓落实、抓成效，保证了各项工作的有效开展。结合本专业特色、时代特色，开展了丰富多彩的党组织生活，提高了党员的主动性和积极性，不断开拓工作新局面。认真抓好积极分子培养工作，定期考察，把好入党积极分子的学习关和思想关。

2、切实加强党支部的思想、组织和作风建设，支部修订、制定完善了党支部工作职责、“三会一课”等数十项规章制度，以制度化促进规范化，实现科学化管理。支部工作能始终做到年初有计划，年终有总结，工作有成效。并严格实施支部建设目标管理，使得支部工作有章可循，形成了一个团结、勤奋、有战斗力的基层党支部。党员时时以争做一名优秀共产党员的标准严格要求自己。紧紧围绕校、系两级的中心工作，并针对本支部的特点，在坚持常规学习形式的同时，通过“QQ群、博客”等当下信息时代的学习载体，不断提高支部党员的理论素养和自身素质。党支部要求党员深入群众中间，甘当党的大政方针的宣讲员和践行社会主义核心价值体系的行动者，以自己的实际行动感召和带领广大教师积极向党组织靠拢。始终注重发扬“创先争优、科学发展、提升素质”的坚定信念，在树立理想、勤奋学习、全面发展、遵纪守法、弘扬正气等五个方面充分发挥带头示范作用，为学校的校风、学风建设做出了显著的贡献。

3、切实加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用

外语党支部领导班子团结一心、实事求是，积极进取、开拓创新，注重对党员和入党积极分子的教育和培训，严格执行党员发展的各项工作制度。在日常工作中，较好地完成组织协调和保障的各项工作。在党员队伍的建设中，坚持以党带团，认真开展各项工作，组织了形式多样的学习实践活动。在党内建设方面，支部党务工作以对入党积极分子和支部党员的培养教育为重点，在入党积极分子和党员发展工作中，始终坚持分层次、有针对性的培养教育考察工作，严格坚持既定标准，认真听取群众意见，坚持成熟一个发展一个，严把程序关，为学院培养和发展了一批思想素质过硬、工作能力突出、工作业绩显著的优秀党员。在组织生活中有严格的纪律标准，努力提高支部党员的思想政治素质。

二、特色党建 培育品牌

外语党支部的学习型党组织建设分为两条线，一条是从学生角度组建了外语学习第二课题—外语角;另一条是从教师角度创设了学习交流平台—先锋论坛。

1、外语角：彰显外语独特魅力

外语部本着充分利用学院资源，全方位为大学生服务的原则，为了给全院同学营造更好的外语学习氛围创设了外语学习第二课堂—外语角。外语角隶属于外语部，它成立于2010年，已经拥有二年多的发展历程。在这二年中，成功地举办了与外语相关的一些征文、朗诵、书法、表演等大型的校级活动，并承办了2011“外研社杯”全国演讲大赛牡丹江医学院赛区的比赛。在日常的学生课余文化生活中，我们不断创新，丰富了外语交流互动平台，开设了网络播客、电子信箱、网站交流等全新的互动方式。经过不懈努力和快速发展，外语角已成为了一个大型的学生外语学习基地，为全校学生营造了一个浓烈的外语学习氛围，推动了我校外语教学工作的逐步提升，取得了许多骄人可喜的成绩。

(1)回顾过去的发展历程，我们开设的外教口语班和口语交流会，为大家提供了更多的口语学习机会。学生口语的锻炼不再仅限于枯燥读课文或背单词，在口语班中外教的幽默风趣，又或是交流会中教师的平易近人、学生的热情开朗让大家的口语在轻松愉悦的环境中得到充分锻炼。外教口语班使学生在新的教学模式下获得积极主动的发展，对学生学习英语起到了积极的推动作用。口语交流会为希望练习口语结交学习伙伴的外语学习爱好者提供一个理想的练兵场所。通过这一系列系统化的英语应用能力的积淀使得我校学生在举办的各项比赛活动中，展现出了他们对于英语灵活应用的风采，体现出了他们对于英语学习的功底的提升，并为“外研社杯”全国英语演讲大赛黑龙江省赛区输送人才。

(2)为了满足广大同学对语言的兴趣，我们还开设了日语、俄语视频讲座，以此丰富大家的课余生活，为那些想要发展第二语言的学生提供了一个免费学习的渠道。

(3)

四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试。为了给同学们提供熟悉英语四、六级考试流程的机会，外语角开展了“每周一练”和英语四、六级模拟考试，提高同学们备考四、六级的积极性和主动性，并最终提高在校学生的英语四、六级通过率。除了模拟考试，外语角还开展了许多类似于听力半小时、英语视频讲座等学习机会。为了提高同学的习作积极性，我们还举办了征文大赛、书法大赛、海报大赛等活动。

(4)为了使学生们能够随时随地学习英语，我们开始着手准备出版英文刊物，带领大家走进一个异国世界。为了给更多的学生提供锻炼听力的机会，我们已开始录制“英才之声”英语调频广播，多彩的栏目将丰富大家的课余生活。周末剧场为大家播放一些经典的外文电影并讲授其中的经典片段，为即将改革的四、六级上机考试奠定基础。

2、先锋论坛：搭建学习交流平台

外语党支部为了让教师们树立全民学习、终身学习的理念，打造一支师德修养高、师能业务精、师艺内涵深的教师队伍，全力搭建学习交流平台，引导教师更新理念，改进方法，推动教学质量的提高，在2010年10月成功创设“先锋论坛”。“先锋论坛”的构成分为两大平台，分别是教科研交流平台和政治理论学习的平台。准确定位在课程，以课程与课程系列为单元，由英语团队、俄日语团队、大学外语团队、专业外语团队、基础教学团队和提高教学团队组成，它的创建旨在带领全体教师形成思想上高素质、业务上高技能的良好施教氛围，在大学外语教学改革中发挥良好作用。外语部是一个团结的集体，其中党员占三分之一，党员的凝聚力较强。在大学外语教学改革中我们更好地发挥了党员的先锋作用和影响力，带动了全体教师的爱岗敬业精神。“先锋论坛”的创设为我校外语教学改革搭建了一个交流平台，将成为进一步深化教学改革、提高教学质量的重要标志。

(1)理论学习

理论学习包括教育教学理论和政治理论。我们认真组织教师学习全新的教育教学理论，钻研外语教学中关于任务型教学模式的探讨，围绕减负高效地搞好教学做文章，使得广大外语教师的头脑得道一次洗礼和升华。我们还要组织教师学习党的组织理论知识，包括国家的大政方针和时事政治等内容。

(2)集体备课

集体备课是外语部的优良传统。在这次活动中，我们要再一次把它发扬光大。低年级老师们围绕如何提高学生英语学习兴趣展开讨论;高年级老师围绕加强任务型教学也开展认真的学习和研究;专业外语教师奖围绕如何开展课程资源开发和利用做文章。涌

(3)、听优质课

借此机会，我们要组织多次优质课观摩活动，并请发表高见，以期达到共同提高的目的以及实现“牡医人学牡医人”的目标。另外，我们还把工作做得主动扎实，先把优秀老师的公开课进行认真研究和指导，使得她的课具有指导意义和借鉴价值。

(4)、经验交流

我们要进行一系列经验交流活动。包括高年级老师向低年级老师传授教学经验，这是我们学校的优势，我们就充分利用好它;还有年轻的老师自己写一篇教学心得，这也是一次经验的总结和交流,同时,这些活动也达到了“牡医人学牡医人”的目的。

三、提高效率注重实效

外语党支部成员在学习，工作以及文体发展方面取得了骄人的成绩。支部成员不仅在教学上名列前茅，而且很多成员都是系部的主要学干部。支部成员有较宽广深厚的理论知识，较娴熟的专业技能，较强的创新精神和实践能力。好班子带出了好队伍，好队伍产生了好业绩。工作上，支部一班人团结协作，认真贯彻执行党委的各项决定，把抓党建、促中心工作和做好政治思想工作结合起来，作为平时做好党建工作的基本方法。无论是捐资助贫，还是捐款救灾全体党员均能做到积极参与，从不延误或拖拉。支部成员均能以主人翁的姿态及时处理或解决群众的热点、难点问题。近两年外语部获得省级科研立项4项，厅局级科研立项7项，学院科研立项10项。教师以第一作者发表学术论文近百篇。教师发表的论文层次有了一定提高，其中有30余篇论文发表在国家级期刊上。出版学术专著及编著12部。近两年外语部有科研获奖20余项。其中有5名教师获得“外研社杯”英文演讲大赛优秀指导教师奖，有1人获得黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖，1人获黑龙江省首届青年教师教学技能大赛三等奖，有20余人获厅局级科研奖励。另外还有1人获得学院的“三育人”标兵光荣称号、10余人获得学院“优秀教师”光荣称号，1人获得学院“党风廉政建设先进个人”光荣称号。外语部还在2011年成为学院的“党风廉政建设先进集体”。

真正有生命力的组织，是善于学习的组织。学习决定知识，知识提供观念，观念产生思路，思路带来创新和发展。创建“学习型”党支部，是为了赋予党组织强大的生命力，是时代的要求。创建“学习型”党支部，就是要建设一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来、充满生机与活力的党组织，将党员的学习和工作有机地结合起来，在持续不断的学习中，挖掘自身潜力，提高综合素质，使教师和系部得到共同发展，更好的推动全局各项工作顺利开展。

第三篇：学习型党组织先进材料

开拓思路求创新 打造平台强基础

--雁塔区鱼化寨街道党工委依托街道党校平台

努力建设学习型党组织

多年来，鱼化寨街道党工委、办事处在建设学习型党组织工作中，坚持以街道党校做为基层理论传播平台，不断强化党在基层的理论宣传教育，并且将党组织理论教育工作融入全办经济社会发展的大局中去安排、去认识，并采取一系列务实管用对路的措施,不断将打造学习型党组织工作推向深入。

一、挖根源，抓关键，为建设学习型党组织找准突破口。

当前来讲，制约农村党员干部理论水平提升和党组织凝聚力、战斗力的掣肘性问题主要体现在以下两方面。一是农村干部群众整体政策理论水平及文化素养较低，严重影响党的方针政策在基层的贯彻落实。改革开放30年来，我国经济、政治体制发生了重大变革，国家法制化进程加快，经济、政治、社会面貌都发生着日新月异的变化。然而，当我们的农村党员干部群众处在这些重大变革面前时，则严重暴露出整体文化素养较低和政策理论水平不高、法制观念淡薄，管理

截至今年7月24日，街道党校第三期学员已经如期毕业。第四期学员的招录工作正在紧张进行当中。

二是在教学组织方面，充分考虑党员发展周期及干部成长规律，我们将学制定为两学年四个学期，每周授课两次，实行半脱产式学习。办事处设立专项资金，用于聘用教师，学习资料和学员补助等费用，一期费用约30万元。免除学员一切学习费用，按月发放一定补助，使学员能全身心投入学习。

三是在课程设臵方面，一方面，考虑到农村干部群众提高个人文化修养的需求，开设实用语文、中国近代史、马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论等基础课程；另一方面，结合农村工作实际，开设党建、行政管理、农村财务管理、科技、公共关系等课程；并就“三农问题”、雁塔区情民意、城中村改造相关法律法规、村委会换届选举法律法规等与基层农村联系紧密的焦点问题组织短期集中培训，邀请省内知名专家学者和各级党政领导进行专题讲座。同时，积极组织学员到河北高阳及辖区企业外出考察，参与创卫、志愿者服务等实践活动，定期安排学员带着调研题目到办事处各科室实习，并列席村两委会会议，全面参与街村工作，增强学员实践能力。

目前，鱼化寨街道党校已成功开办三期，共培养

街道党校党风廉政教育基地培训制度》、《鱼化寨街道党校党风廉政教育基地09年培训方案》等多项制度，严格考核奖惩，将每位干部培训情况纳入对各村两委会的年终考评。二是优化师资力量配备，将农村干部理论教育规范化。组建党风廉政教育基地教学师资库，邀请纪委、检察院领导和市委党校教师授课，并购买教学器材和用具，从师资和硬件上保障农村干部理论教育的规范化。三是丰富培训内容，全方位提升基层党组织的整体干部理论水平。在课程设臵上主要针对农村工作的特点，着力对农村实务研究、党风廉政、村民委员会组织法、农村财务管理制度等农村常用法规政策的培训，采取长期轮训的方式，通过集中参观学习、小组讨论交流为辅的培训方式对农村干部进行全方位的系统培训。

目前，鱼化寨街道党校党风廉政教育基地已开办4期，共培训地区农村党员干部300余人，下一步我们将把地区党员逐步纳入培训范围，进行专业理论培训。

（二）依托基层远程教育站点，创新培训模式，有针对性的开展培训。从2009年开始，街道党校充分依托街道和村级远程教育站点丰富的教学资源和新颖的教学方式的优势，在针对党校学员、党校支部党员及村两委会干部等各个层面的培训中，有选择性的安

各个培训分站软硬件资源优势，开设计算机应用、丝网花编织工艺、烹饪、美容、都市农业种植与管理等课程，把对地区基层党员干部、乃至普通群众致富技能的培训也纳入到对基层党组织的教育培训范畴当中来，为地区农村输送一批有就业竞争力强、思想观念先进，能够带领农民群众走共同致富之路的优秀农村党员。

目前，专业技能培训分站已开办短期培训班2期，组织丝网花编织工艺、电脑技术应用等专业技能培训4场，共培训地区农村党员、群众共计700余人次。

四、充分发挥党校学员的优势，推动地区学习型党组织建设工作深入开展。

充分发挥党校学员扎根地区农村、联系农村党员干部密切的优势，安排学员在基层农村、社区党支部挂职锻炼，与农村党员干部零距离接触，面对面交流，广泛开展理论学习互帮互助活动。

一是在挂职锻炼期间，要求学员们利用自身对环境熟悉的优势，用通俗易懂的语言，向农民群众和基层党员干部宣讲科学发展观，宣讲党的富民政策，宣讲中央和省、市、区委的有关决策部署。二是就党员干部关注的问题、群众热议的问题，组织大家交流研讨，提出自己的看法和认识，开阔眼界和思路，达到

第四篇：学习型党组织先进材料

抓学习、强队伍、树形象、创业绩

——学习型党组织华县人社局党委先进事迹材料

华县人力资源和社会保障局紧紧围绕十七届五中、六中全会精神，结合本部门工作实际，坚持“抓学习、强队伍、树形象、创业绩“的指导思想，不断深入基层调研，创新学习理念、丰富学习内容、改进学习制度，扎实的开展学习型党组织“排头兵工程”建设，实施“书香人社”、“阳光人社”、“民生人社”、“勤廉人社”为主旨的“四项工程”，全局上下形成了“勤于学习、乐于工作、勇于创新“的良好局面，有力促进了各项工作。

一、建设学习型领导班子

(一)加强组织领导，营造良好氛围。学习型党组织建设是保持党员队伍先进性的一项长期的系统工程。我局党委高度重视此项工作，始终把建设学习型党组织工作摆在突出位臵，纳入重要议程，由一把手亲自组织，把学习作为提高班子建设和领导能力的基础工作和扎实推进人社队伍建设科学发展的有力抓手。为学习型党组织建设提供了强有力的组织保证，在全系统形成了良好的学习氛围。

(二)明确学习目标，树立学习理念。我局把提高领导班子整体素质、增强基层党组织学习力、创造力、执行力作为建设学习型党组织的目标。领导班子成员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作、在工作中学习。树立学习理念，筑牢学习型党组织中工作、在工作中学习。树立学习理念，筑牢学习型党组织建设的根基，把学习作为首要工作任务来抓，不断增强全局干部职工学习的责任意识和使命意识，提高学习的自觉性和积极性。

(三)健全制度，使组织学习规范化。进一步健全中心组集体学习制度。严格执行党委学习制度，组织开展“学习日”与“学习月”活动，将学习活动引向深入。我局领导班子成员每月集中学习至少一次，并把每周一上午定为全局干部职工的集中学习时间，领导班子带头学习中省市人社系统新的政策、文件、会议精神，定期与干部职工进行业务交流、时事政治点评，开展读书活动等。强化了岗位技能，提高了实际工作能力。我们在原有的旧制度的基础上，修订了全系统所有的规章制度、办事程序、服务承诺，经过半年的精心编撰和审定，印刷出台了《华县人力资源和社会保障局秩序册》，秩序册共分为工作职责、议事规则、规章制度、服务承诺、办事程序等九大类102小项，涵盖了组织建设、廉政教育、后勤保障、信息报送等全局各项工作的方方面面，有较强的操作性、实用性、规范性、科学性、程序性。

二、构筑五大载体，为建设学习型党组织搭建平台

（一）以“读书”活动为载体，进一步提高党员的学识修养。全体党员干部学习做好干部工作必须的各类知识，学习中国优秀传统文化。按照“两学一读一推进”创建学习型政党的要求，坚持每月一次集中学习，每次一个专题，不断增强学习的针对性和实效性。全体党员干部要在参加集体学习的同时，坚持搞好自学，每人每年至少撰写1篇调研报告，切实提高自身理论水平和实践能力，在学习型党组织建设中发挥示范带头作用。在全体干部中开展以“抓学习、强素质、做表率”为主题的“五个一”读书活动，即：日学一小时、月读一本书、季度一交流、半年一检查、全年一考评，形成读书学习的良好氛围。每季度精心挑选一本好书，要求党员写心得体会、写读书笔记，鼓励党员读“好”书。除此之外，组织全系统党员干部观看艾莫先生的《做有用的好员工》、《努力工作》等讲座，全年共观看讲座20余次，从而提高了党员干部理论水平和学识修养，提高了党员干部的责任感和使命感。

（二）以“岗位培训”为载体，进一步提高党员业务素质。加强党员干部学习培训。充分发挥我局奖惩考核办公室教育培训主渠道作用，聘请专业教师加强干部培训工作。开展“华州大讲堂”活动，就党员干部关心的热门话题、焦点问题、前沿知识和信息动态进行宣讲、辅导。引导党员干部在干中学、学中干，学习指导工作，工作促进学习，做到工作、学习两不误、两促进。积极发动党员参加专业学习、各类培训班。同时推介选送优秀党员外出学习先进管理经验，提高党员的整体业务水平。

（三）以“读书月”活动为载体，开展丰富多彩的活动。开展党员干部“读书月”活动。由局党委办统一印发读书活动书目（分为经典类和杂志类），广大党员干部结合书目，根据各自实际情况选择自己的读书内容，在全系统党员干部职工中组织了“做王兴民式好党员、好干部”演讲比赛；举办了一次辩论会。进一步推动了全体干部读书学习的新热潮。

（四）以“党员讲堂”为载体，进一步加强党员的沟通交流。开辟专门的党员活动室，开设“党员讲堂”，号召党员精心选定课题，组织党员轮流上台谈工作体会、谈学习经验，使讲课人提高了自己的理论水平和演讲能力，加强了党员的沟通交流，锻炼了党员队伍。在全系统党员干部中就工资福利股股长、社保股股长、后勤事务管理股股长、信息中心主任等4个岗位公开竞聘；在机关中层中举行学胡锦涛“七一”讲话、股长谈工作设想演讲活动。使全局广大党员干部进一步增强责任心和使命感，进一步推动工作。

（五）以举办经验交流会为载体，打造文化人社、书香人社的新形象。我局于每年第三季度举办全系统学习型党组织建设经验交流会。交流用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的新经验，交流全体党员干部优秀读书心得体会，探讨改进创新工作的方式方法，着力提升我局学习型组织建设的科学化水平，打造文化人社、书香人社的新形象。

三、坚持学以致用，促进人社事业健康发展

学习型领导班子建设不但有利于领导干部积累知识、提高自身素质，而且有利于立足实际，与时俱进，推动工作，把领导干部书上学的、心里想的、手上干的有机地统一起来，积极将学习成果、调研结果运用于决策和工作实践。华县人社局始终坚持学以致用原则，在学习中变革，在学习中创新，有力推动了人社事业又好又快发展。

(一)干部素质不断提高。通过开展加强每周集中学习，使党员干部的学习兴趣、学习毅力得到明显增强，学习能力得到全面提升，干部素质不断提高。

(二)管理手段不断创新。通过开展学习型党组织“排头兵工程”建设活动，全系统各级领导干部的领导意识、管理水平和认识能力有了新的突破，解决问题的能力和方法更加科学、有效，创新意识、创新能力大大增强，推动了人社系统工作不断发展。

(三)管理模式不断优化。在开展创建学习型党组织活动的推动下，我局领导班子坚持“巩固学习成果，提升工作层次”的方针，促进了组织的管理模式不断优化，干部的潜能得到充分发挥，组织的竞争力明显增强。

四、坚持求真务实，不断加强班子和队伍自身建设 华县人社局自新的党委成立以来，领导班子坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观来指导自己的工作行为。为了在新形势下更好地完成县委、县政府交给我们的工作任务，我们始终坚持理论联系实际的学习方法，努力提高自身的政治理论素质和业务水平，利用每周学习时间，不断了解新的政策，认真贯彻落实，研究更新更好更科学的工作方法，自觉运用所学理论来指导业务工作，取得了显著成效。

同时，我们充分发挥班子成员的凝聚作用和带头作用，努力从自身做起，做好表率，坚持“行为规范、公正透明、运转协调、廉洁高效”，充分发挥“班长”作用，充分发扬民主，局长办公会、党委会做到规范化、制度化。工作上敢于负责，对上级交办的事，认真落实决不延误；对群众反应的事，及时处理不推诿；对看准了的事，果断决策不施拉；对失误了的事，承担责任不诿过；对工作人员放手、放权、放心，工作上常通气，思想上常沟通。让大家都能积极大胆、创造性地开展工作，使职、权、责达到高度统一，按照分工放开手脚、尽心尽责地开展工作。

通过学习，激发出了班子成员的自觉意识和团体协作的能力，增强了班子的凝聚力，增强了党组织的向心力，提高了党员干部队伍的战斗力，有力地推动了工作的开展，人事制度改革、人才工作、劳动就业、社会保障等各项工作取得了突破性进展，得到了上级领导的充分肯定和好评。

二〇一二年三月二十八日

第五篇：学校党支部建设学习型党组织工作总结

学校党支部建设学习型党组织工作总结

2009年9月份召开的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调把各级党组织建设成学习型党组织。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，对推进学习型党组织建设做出了全面、系统的部署。按照中央的统一部署和县教育工委的有关文件精神，我校认真开展学习型党组织建设活动。现根据上级党委要求将有关情况总结如下：

一、主要做法

1、精心组织，加强领导。

按照上级党委的安排部署，我们制定了《开展建设学习型党组织的实施方案》，成立了以党支部书记为组长，党支部其他委员及各业务科室负责人为成员的学习型党组织建设工作领导小组。党支部成员及行政党员干部作为学习中心组成员，三个年级教师分别组成三个学习小组，年段长为小组长。党支部书记负总责，一级抓一级，层层抓落实，把政治理论、业务知识学习落到实处。

2、结合实际 形式多样

学习形式不拘一格，有举行报告会、看电影、录像、开辟专题宣传栏、印发问答题、进行自测、写学习心得体会、论文等。同时，把学习活动与学校工作有机结合，使学习活动扎实有效进行。

在时间安排上，定为每周二晚上为学习时间，并围绕党的中心工作及学校中心工作，适时调整学习时间，使学习更有时效性。

在学习的形式上，由全体集中学习等的密集型转为全体集中与党小组、科室为单位或个人自学因地制宜的松散型，提高学习的针对性。

在学习内容上，由单纯政治型转为政治与业务相结合的实用型，提高学习实效性。

在教育方法上，由带强制性的灌输型转为有针对性的疏导型。

在教育载体上，由枯燥单调的说教型转为寓教于乐的多样型。如看富有教育意义的电教片，进行论文交流、中心发言、全体教师轮流讲座、外出参观考察等，从而增强学习的吸引力。

为了使理论学习不走过场，学校支部制定了理论学习安排表并精选学习资料，把这些内容印发给全体党员、教师。在学校网络设立专题学习专栏，把各时期重要文章放在校园网上。设立了支部、小组、个人学习笔记簿，支部适时进行检查。同时将理论学习列为党员目标管理及考评的一项内容。注重将理论学习与自身建设结合起来，使党员的思想观念、工作目标与时代步伐合拍。

3、创新特色，注重实效。

在对党员干部进行教育中，我们在继承传统教育途径的基础上，根据本单位工作实际，积极探索新形势下党员教育的新途径，新方法，不断提高学校党员干部教育的实效性。

（1）开设学术讲坛。为了营造学校学术氛围,促进广大教师进一步刻苦钻研,提升自身专业知识,提高科学执教能力,从2009下半年开始,我校将在三年时间里安排全体教师轮流进行学术讲座，此讲座每学期安排12人共举行12次。到目前为止，已有17位教师进行了讲座，其中有11人是党员，党员教师在学术讲坛上发挥了带头作用。

（2）经常聘请专家、领导到校进行讲座。

为提高教师的思想和业务素质，我们邀请了有关专家、领导到校讲座。如2009年，邀请福州市教育学院叶主任到我校举办了“教师专业化成长”为主题的讲座；邀请师大附中的吴老师作《说与沟通》的讲座；邀请福建教育学院心理学专家程教授到我校为全体教师进行心理健康讲座。今年结合深入学习科学发展观，邀请了县委宣传部李副部长到我校，就如何以科学发展观为指导，正确处理学校与社会、家庭、学生之间关系进行讲座；邀请了福建省职业心理咨询师专业委员会负责人林教授到校作心理健康讲座、福建援藏干部张敏到校作师德报告，邀请了本县公安局禁毒大队大队长到校作了题为《珍爱生命远离毒品》专题讲座；邀请县法院刑事庭副庭长作法制报告。此外，学校党支部书记、校长等领导也结合各个时机的政治中心任务作学习辅导报告。

二、主要成效

通过开展学习型党组织建设活动，提高党员教师的思想水平和工作能力。

1、营造了浓厚的学习氛围。在宣传栏、学校网站，可以看到各个时期的政治学习中心内容。通过要求写读书笔记，通过轮流进行学术讲座，促使教师重视学习、崇尚学习，广大党员的学习动力和学习能力不断增强。

2、提高了党员的思想政治素质。通过加强政治理论学习，使党员干部及时了解党的路线方针政策，提高了思想政治素质和贯彻执行党中央和国家路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强。

3、提高了干部、教师的业务能力。通过组织政治、业务学习，大大提高了学校行政干部的综合素质和岗位技能，提高了依法行政意识，养成了依法按制度规范办事的良好习惯，提高了党员教师业务工作能力，促进了各项业务工作更好地开展。

4、提高了教师师德修养。通过组织教师学习《教师法》、《中学教师职业道德规范》、福建省教育系统工作人员“十条禁令”、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，将本校优秀教师事迹刊登在校园网上，予以宣传。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让

人民满意的教师，从而以高尚的思想道德、敬业的工作态度、与时俱进的创新精神搞好工作。

5、发挥了党员的先锋模范作用。通过组织党员学习，开展丰富多彩的主题实践活动，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用。党员教师争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课），并成为学习组、教研组交流发言的带头人。

三、存在的主要问题

在推进学习型党组织建设工作中，我们取得一定成效,但我们也清醒地认识到还存在一些问题。主要有：

1、专项学习的时间与上级安排时间难一致。学校与机关单位不同，不可能为了专项学习而停课，也难以在特定休息时间集中学习。如有时上级要求每周要集中两、三天学习，又如在暑期组织一段时间学习，这都难以做到。

2、理论学习不够深入。存在实用主义倾向，即需要什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，对上级要求学习的政治任务没有全面完成，更谈不上深入学习，深刻理解，其学习难以持久。

3、用理论指导实际工作不够。不少党员教师只是为了完成上级指定的学习任务而学习，在实际工作中，理论与实际结合不够，不能用理论指导工作。

四、几点意见和建议

1、进一步加强学习的组织安排。希望上级党委尽可能在各个阶段对学习内容进行适当安排，或提供各阶段学习重点，使基层支部学有方向，以增强学习时效性。

2、结合学校实际，开展学习。结合学校中心工作、教学时间，因地、因时制宜组织学习，做到观念和思路上有创新，制度和方法上有创新，促进和确保各项学习计划与任务的有效落实，并提高学习效果。

3、注重学习内容与工作实际结合，提高教师的学习热情。要引导教师把学习当成一种工作需要、一种精神追求，改变就学习抓学习的观念，努力在学习与工作上做到有机结合，促进学习、业务两不误。通过开展学习型党组织建设工作，我们看到到成效，也发现了存在的不足。我们决心在今后的工作中，继续加强学习和调研，不断总结经验，以学习促进解决问题，以解决问题推进工作落实，把学习贯穿于整个工作过程，从而进一步改进工作作风，强化校风、教风、学风，进一步推进党组织自身建设。同时，通过不断学习，教育党员牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，结合各自的工作实际，增强党员的公仆意

识，提高工作效率，提高依法规范办事能力，提高党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，推动学校各项工作更好更快地发展。