讲演与口才任务一（★）

第一篇：讲演与口才任务一

讲演与口才任务一

(1/15)、成功的思想教育是应该是“七分含情，三分叙理”，情理有机结合。(2分)

 B、错误

(2/15)、法律演讲非常讲求言辞的严密性。(2分)

 A、正确

(3/15)、信息源是指形成演讲内容的思想、搜集积累材料、构成扎实演讲内容的一个演讲环节。(2分)

 A、正确

(4/15)、竞选演讲、就职演讲属于政治类型演讲。(2分)

 A、正确

(5/15)、演讲也属于艺术范畴，是艺术活动，是艺术活动中的言态表达形式。(2分)

 B、错误

(6/15)、演讲活动是由三方人物——即演讲者、听众、演讲主持者构成的。(2分)

 A、正确

(7/15)、演讲是一门科学，也是一种艺术。(2分)

 A、正确(8/15)、“演讲”这一概念，最早见诸荷马史诗；在我国，“演说”一词较早出现在段玉裁的《说文解字》里。(2分)

 B、错误

(9/15)、军事演讲最重要的特点是充满“火药味”。(2分)

 B、错误

(10/15)、鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》的学术演讲中，许多地方运用现实与历史的不协调的类比，产生出强烈的幽默讽刺效果。(2分)

 A、正确

(11/15)、中国最先把演说作为一门学科加以研究，建立了一套演说理论的是南北朝的刘勰。(2分)

 A、正确

(12/15)、内容的科学性是学术演讲的生命。(2分)

 A、正确

(13/15)、高度的求实性是政治类演讲最重要的特点。(2分)

 B、错误

(14/15)、体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。(2分)

 A、正确(15/15)演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。(2分)

 B、错误

（1/1)、演讲学的研究内容是什么？(15分)答：演讲学是研究演讲的发生和发展规律以及演讲的方法和技巧的一门社会科学；并且是一门带有方法论性质的科学，一门具有很强的实践性的科学。

演讲学要研究的基本内容是：①演讲与社会实践的关系，诸如演讲的地位和作用等；②演讲活动本身的规律，诸如演讲的分类、演讲的准备、演讲稿的撰写等；③演讲的基本技能技巧，控场技巧和主持演讲的技巧等；④演讲的评判和鉴定的规律和方法。

(1/2)、学术演讲(10分)答：学术演讲是指介绍科学研究成果、传授科学知识、表述学术见解的演讲。(2/2)、有声语言(10分)答：有声语言是指能发出声音的口头语言，即人类社会最早形成的自然语言。它是人类交际最常用的、最基本的信息传递媒介。

请就一位大学毕业生的告别演说来谈谈校园演讲的主要特色。（原文请见教材第44页“思考与训练”5题）(15分)答：校园演讲的主要特色是：

1.针对性

撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合，不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。

2.鲜明性

演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。

3.条理性

要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。

4.通俗性

演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。

5.适当的感情色彩

讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。

(1/10)、1963年8月28日，美国黑人民权运动领袖（）发表了著名的（），反对种族歧视，要求民族平等。(2分)

 马丁•路德•金 《在林肯纪念堂前的演讲》

(2/10)、正因为演讲学具有（）和（）的特点，因而它具有很强的实践性。(2分)

综合性 工具性

(3/10)、经济演讲是指具有（）性质的演讲，这类演讲大致可分为（）、总结型、动员型、经验介绍型等几种。(2分)

 经贸内容 公关型

(4/10)、美国著名政治家帕特里克•亨利的（），充满炽热的爱国激情和献身精神，是一篇经典的（）类演讲词。(2分)

 《在弗吉尼亚州议会上的演说》 政治

(5/10)、演讲，是指在特定的时空环境中，以（）语言和（）语言为手段，向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情，以期达到感召听众的目的的社会实践活动。(2分)

 有声 体态

(6/10)、演讲过程中，演讲者是主体，听众是客体，连接演讲者和听众之间的纽带是（）和（）传递内容的。(2分)

 内容 媒介

(7/10)、文学艺术作品常常是形象地（）地反映社会生活，而演讲则是（）地表现生活。(2分)

 间接直接

(8/10)、9．从信息传播的角度看，演讲活动从演讲者萌发（）开始至演讲产生（）为止，是一个信息活动的完整过程。(2分)

 演讲动机 影响

(9/10)、演讲学以（）为研究对象，研究（），探讨演讲方法和技巧，是一门社会科学。(2分)

 演讲活动 演讲规律

(10/10)、学术演讲是指介绍（）、传授科学知识、表述（）的演讲。(2分)科学研究成果 学术见解

第二篇：《讲演与口才》期末试卷

2008-2009学年第一学期08级文秘班

《讲演与口才》期末试卷

一、填空：（20分每空1分）

1、命题演讲的特点：严谨性、、。

2、论辩按其目的来划分，通常有两大类：即应用论辩和。

3、即兴演讲是指演讲者在境、事物、有感而发，临时即兴而起发表的演讲。

4、营销言谈的四项基本内容为：广泛的了解、、顾客的地位。

5、文明服务语言的要求有：。6。

7、说话是一门艺术，任何一位想掌握说话艺术的人必须具备良好的 和艺术修养。8、提高说话能力的基本途径：克服怯场心理、及

9、劝慰的基本要求：不要训人、要选择适当时机。

二、判断题：（错的请改正，每题4分共20分）

1、初访一般可以这样打招呼：“我们又见面了，非常高兴，请多指教！”（）2.客人在辞别时，应对主人的热情款待表示谢意，并请主人留步。如：“十分感谢您的盛情款待，再见！”（）3.替别人接电话时，你可以这样说：“他在开会不能打扰他，”或“我也不知道他去哪了”（）

4.同学或同事之间闹矛盾，你进行批评时这样说：“你们这样吵吵闹闹像话吗？还是看我的面子和好吧！”（）

5几位顾客在餐厅用餐，因上菜时间拖的太久，顾客有些不耐烦：“我的菜还没做好吗？”服务员回答：“对不起！我不知道，我只负责端菜”。（）

三、简答题：（每题5分共20分）1.请为自己的姓名设计一个巧报家门的方法。2.演讲的过程中应怎样吸引听众？3.致辞的基本要求有那几点？

4.简要叙述求职中应注意的语言技巧。

4.中午休息时间，厂长看见几个工人在写着：“严禁吸烟” 的警告牌下抽烟。厂长走过去，友好地递上几支香烟给那几个工人并说：“诸位，如果你们能到外面去抽掉这些烟，我真感激不尽。”请问，这位厂长采用了什么样的批评方法？这

四、综合题：（40分）

1.词组联接（词头与词尾要相同字，不得少于十个词，每题各5分）：

①“理解”到“容器”

②“意见”到“国家”

2.成语接龙（可音同字不同，5分）

笑口常开

3.当你因误会而责骂别人以后，怎样向对方道歉？（10分）

种做法有什么好处？（15分）

第三篇：讲演与口才(答案)

平时作业1

请综合运用叙述、描述、说理、抒情这四种表达方式，写一篇内容与日常生活密切相关，不少于1000字的讲演稿。

我的心路历程

我是幼儿园一名普普通通的生活教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这充满机遇与挑战的今天，我宁愿继续我默默无闻的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。

记得当年走进通宝时，我还是个不谙世事的小姑娘，对学校的理解还停留在自己上学时的记忆，中专三年，虽然知道了“学高为师，德高为范”“师者，传道授业解惑也”，但对于“教师”这两个字的真正意义并不完全理解。四年前，当我踏进通宝这片充满新奇与神秘的土地时，未满二十周岁的我对于自己教师的身份还是久久不能适应，我不敢说自己是带着对教育事业的一片热爱踏上工作岗位，对孩子像妈妈一样热爱更是无从谈起。当初的我，更多的是把工作当成游戏，和孩子们一起玩，一起闹，也会对他们发脾气，也会被他们气的掉眼泪。随着岁月的流逝，当年的孩子已成为十二三岁的小伙子、大姑娘了，而我也慢慢从幼稚一步步走向成熟，对工作的理解也日趋深刻。虽然教师这个职业不是我所选择，但我既然从事了这项事业，我就会全身心投入，并把它作为自己最热爱的事业为之奋斗。

当然，教师也是凡人，也有喜怒哀乐。当因种种原因而心情索然时，也许会有一丝倦怠，当问题儿童错误一犯再犯时难免情绪会有些波动。几乎所有的老师都会遇到这样的孩子：偏偏在你强调之后闯红灯，恰恰在关键时刻捅娄子，错误常犯，是非不断。我也不例外。坦白的说当我遇到这样一来的孩子，我有时也会克制不住自己对他们发脾气，但冷静下来我又会觉得很内疚。也许他们有很多缺点，也许他们是一犯再犯，但这好比人伤风感冒。人都会感冒，得了可以治好，好了还会再得，得了还可以再治，反复感冒，说明人身体抵抗力差，一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们需要的决不是粗暴的对待，而是更大的关怀和更大的耐心。古希腊神话中，皮革马利翁的真爱能使雕塑变成美丽的少女，作为幼儿园的一名生活教师，我们更应敞开爱的大门，接纳每一个孩子，无论他是健康成长的幼苗，还是不幸被虫害咬伤的花草。用爱消除师生间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰。我知道我做的还远远不够，特别本学期我到了幼儿园这个大家庭，我会更加努力、仔细、认真的去做，对工作负责，对孩子负责，对自己负责。

有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我们却深深知道，自己肩负的责任有多重大。幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期

所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。孩子是祖国的希望，民族的未来。我们掌握着孩子成长的方向，从某种意义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。有人曾开玩笑说：我曾想当一名伟人，没有成功，于是想当伟人的妻子，业已失败，现在我想通了，我要做伟人的老师，我并不奢求我们的孩子能成为伟人，只希望他们将来能成为对国家对社会有用的人，这就足够了。

四年的风风雨雨，四年的心路历程，通宝见证了我的成长。

在以后的岁月里，我仍将继续我默默无闻的工作，因为它已溶入了我的生活，我的心灵，我的生命！

平时作业2

请运用幽默、模糊、委婉、发问、倾听等技巧知识，分析一个你知道的讲演案例。字数不少于1000字。

“演讲名人:李敖北大演讲词分析

说起李敖，他是台湾著名的作家和文化名人，他的作品纵观历史，横指

众生，独立思考，嬉笑怒骂，自成一家。他的演讲也是妙语连珠，别具风格，对他的演讲作评论，晚辈们岂敢，在这里只是对他在北京大学的演讲稍做剖析，以供我们后来者做学习和参考。

各位终于看到我了，（笑）主任，校长，各位小朋友！来演讲紧张不紧张?紧张，站在大庭广众面前，很多人可以指挥千军万马，可是让他讲几句他就悚了，不敢讲话，什么原因？胆小。

前天晚上我编了一个故事，做梦的时候编的个故事。北京大学一个女孩进了一个小房间，突然看到一个男的在一个小房间里嘴巴里念念有词，来回走动。这个女孩子就问他，你在干嘛？他说，我在背演讲稿，我要在北京大学演讲。女孩子问，你紧张吗？他说，我不紧张。女孩子说，如果你不紧张你为什么来女厕所？（掌声），这个人就是连战。（笑）

李敖先生的这段开头，出语不凡，唤起了听众的兴趣，给广大的青年学生造成一种良好的心理定势从而产生巨大的吸引力，为他演讲的成功作了铺垫。

他的这段开场白的语言文字包含了多种手法和技巧。首先，他运用了一个设问的手法。聪明的提问是智慧的标志，他这次来北大是进行学术交流的，他一开始提出一个出乎大家意料的问题，促发听众神经元的亢奋，迅速地引起听众的注意力，引起了大家的思考，自然地激发听众的参与，缩短了他与广大学子之间的距离，使他和大家的思想感情得以迅速沟通，同时加深了听众对问题的记忆和理解。然后，他讲述了一个小故事，虽不是奇闻怪事，但足以引起我们青年学生的兴趣，而且故事情节生动，内容新奇独特，引起了听众的轰堂大笑。他的这段话短小精巧，新颖诱人那！

二，幽默演讲，曲径通幽。

作家王蒙说过：“幽默是一种成人的智慧，是一种穿透力，一两句就能将那畸形的，冷漠如冰的东西端出来。它包含着无可奈何，更包含着健康的希冀。幽默也是一种执拗，一种偏偏要把窗户纸捅破，放进阳光和空气的快感。”李敖先生在提

到“红地毯”这样道来： „„我问过老板刘长乐一句话，把他问的愣住了。我说有没有铺红地毯？我进门的时候有没有铺红地毯啊？他说你没有，克林顿有，连战有，你没有，我说为什么没有啊？是赞美我，还是抗议我啊？（众人大笑）他说，北，大尊敬你，把你当学术演讲，所以不铺红地毯。我说好，我就做普通演讲，讲的好就是学术演讲，讲不好，讲一半，铺红地毯还来的急。

对于“铺红地毯”这一问题，具有两面性，如何将这个问题说的既紧张活泼，又被别人所接受了?李敖恰当得体的运用了幽默，并且大获成功。李敖也可以算的上是一名赫赫有名的成功人士了，他人来可以铺红毯子，为什么我不行了?但大家都知道，这个北大的红毯子只给政客铺的，怎样才能让北大意识到这个有点“势利眼” 的对待，而又不给自己难堪了。他首先提出来了这个问题，提点了别人，然后又话锋一转，说到自己演讲的好与坏。

平时作业

31、结合事例论述演讲是现实活动，而不是艺术活动。

三国时代的“诸葛亮舌战群儒”。诸葛亮凭借自己能言善辩的口才，在出使东吴时，建立了联吴抗曹的统一战线，最后致使号称“八十万大军”的曹兵，几乎全部葬身滔滔长江之中。

演讲是一种独特的语言表达形式，具有群众性、目的性、鼓动性和真实性。演讲是一门艺术，但演讲的艺术是为演讲的现实活动服务的，因为演讲是属于现实活动的范畴，而不属于艺术活动的范畴。一个人当众演讲，关键也就在于以其真实性、准确性、原则性、思想性帮助听众弄清楚某一复杂的社会现象，解决某一社会问题。为了达到这一目的，演讲者主要是运用现实生活中的真实事例，通过阐述正确的道理，来表达自己的现实主张、态度和看法的。

2.以一篇演讲稿为例，谈谈演讲有哪些特征？

有一位老师写了一本有关“思想政治工作方法”的书，出版社没有给他稿费，而是让他自行推销一千册作为报酬。

为了把书推销出去，他在党校学员队里搞了一次演讲，他说：“……当老师的在这里推销自己写的书，总不免有些尴尬。不过，如今作者也很难，写了书，还得卖书。出版社一下压给了我一千册，稿费一文没有，所以我不推销不行。这本书写得怎样，我自己不好评说。不过有两点可以保证：第一，这本书是我用三年时间完成的，是我心血的结晶；第二，书的内容决不是东拼西凑抄下来的，是我自己长期思考的见解。前不久，这本书被思想政治工作研究会评为社科类图书的二等奖，这是获奖证书。说实话，对于我们这些教书匠来说，搞推销比写书还觉得难，只是硬着头皮来找大家帮忙。不过，买不买完全自愿，决不强迫。如果觉得这本书对你有用，你又有财力就买一本，算是帮我一个忙。谢谢。”

这位老师的演讲一下子产生了良好效果，一次就卖掉了300多册。首先是它的现实性。其次是它的艺术性，第三是它的鼓动性。第四是它的工具性，演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交流思想的工具。

3.演讲者的必备修养有哪些？结合自己找一下差距，并从中找出弥补的办法。

演讲者为了使演讲获得最好效果，应该在思想、道德、品质、学识以及能力等方面达到一定的标准和水平，对此作的努力和培养就是演讲者的自我修养。那么，演讲者都应具

备哪些修养呢？概括地说，就是先进的、科学的思想、高尚的道德品质和丰富渊博的知识。总之，演讲者应具备现代人全面发展的综合素质，4、“威信效应”有哪些作用？演讲者应怎样树立自己的威信？

所谓“权威效应”，就是指说话的人如果地位高，有威信，受人敬重，则所说的话容易引起别人重视，并相信其正确性，即“人微言轻、人贵言重”。

首先要摆正和听众的关系，要以平等、谦和的姿态作演讲，既宣传听众，又向听众学习。

其次要发挥“名片效应”和“自己人效应”。“自己人效应”则比“名片效应”更进了一层，即演讲者与听众不仅在观点上一致，而且有某种意义的相似性，使听众产生信任感、亲近感，视演讲者为“自己人”。

平时作业41、什么是演讲的主题？它有什么作用？有哪些基本要求？举例说明。

演讲的主题就是这次演讲的中心思想。比如你去参加演讲，讲的是节能环保的主题，那么你所讲的就要跟着这个主题思想去展开，紧紧围绕着它，总没道理讲到股票基金方面去吧？

2、演讲的材料有哪些作用？选择材料的基本途径和原则是什么？

作用：（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；（2）引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；（3）通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

应选择突出主旨的材料，应选择典型的材料，应选择新颖的材料，应选择真实的材料，要考虑文体特点。

3、怎样才能安排好演讲的结构？议论式演讲和记叙式演讲的结构方法是什么？

演讲稿结构的一般模式就是古希腊亚里斯多德所认定的“三一律”。它由意义各不相同的三个部分即开头、正文、结尾所组成。

“三一律”概括了任何演讲稿结构的形式特点。从形式上看，这三个部分各自独立，各有各的意义和作用；从内容上看，则是统一的，是同一个主题、题材和材料在不同部位的表现，要达到的是同一个目的。这里，开头处于演讲稿的重要位置，应该力求迅速引起听众的注意，力避拖沓、冗长和客套；结尾则在于使整个演讲给听众留下一个完整、清晰的概念，力求做到揭示题旨、加深认识、促人深思、耐人寻味，文字不可过长。

议论式演讲稿结构这类演讲结构有总分法、深入法、排列法、比较法等。记叙式演讲稿结构在记叙式演讲稿结构中，有时间法、空间法、因果法、问题法。

使用上述记叙文结构方法应注意：第一，交代要明白，时间、地点、原因、结果等要说清楚；第二，线索层次要清楚；第三，要详略得当；第四，上述各种方法可以交替使用

4、用准确、简洁、通俗平易、生动形象的语言标准，分析一篇演讲稿，找出其优点和缺

点。

为人民服务

（一九四四年九月八日）

毛泽东

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全

是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。

《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

第四篇：讲演与口才填空

(1/10)、演讲，是指在特定的时空环境中，以（）语言和（）语言为手段，向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情，以期达到感召听众的目的的社会实践活动。(2分)有声，体态

(2/10)、在我国对演讲或演说，古代有的称之为（），有的称之为（）。(2分)言辞，谈说

(3/10)、9．从信息传播的角度看，演讲活动从演讲者萌发（）开始至演讲产生（）为止，是一个信息活动的完整过程。(2分)演讲动机，一定影响或达到一定的目的(4/10)、礼仪演讲的特点是具有强烈的（）、特别要注意符合（）。(2分)感情色彩，礼仪规范

(5/10)、美国著名政治家帕特里克?亨利的（），充满炽热的爱国激情和献身精神，是一篇经典的（）类演讲词。(2分)《不自由，毋宁死》，政治

(6/10)、学术演讲是指介绍（）、传授科学知识、表述（）的演讲。(2分)科学研究成果，学术见解

(7/10)、文学艺术作品常常是形象地（）地反映社会生活，而演讲则是（）地表现生活。(2分)直接，间接

(8/10)、道德演讲是指以（）为目的的一种演讲；宗教演讲是指宗教神职人员以宣传（）和宗教故事的演讲。(2分)思想品德教育，教义教规

(9/10)、演讲过程中，演讲者是主体，听众是客体，连接演讲者和听众之间的纽带是（）和（）传递内容的。(2分)内容，媒介

(10/10)、德摩西尼的（）篇《斥腓力演说》，合称为（），后来被引申为普通名词，专指激昂愤慨猛烈抨击政敌的演说。(2分)八，腓力匹克

(1/10)、信息是关于外部世界各种事物变化着的（）及其（）的描述，它具有知识秉性，是使人们得以了解、适应和控制外部世界的东西。(2分)状态，规律

(2/10)、所谓议题，就是演讲的（）；选题就是选择（），确定谈哪方面的内容。(2分)内容，话题(3/10)、从结构形式来分，标题可以有正题、（）和（）。(2分)副题，插题

(4/10)、演讲的特性主要表现为（）、（）和整体性。(2分)声传性，临场性

(5/10)、获取演讲材料的途径，概括起来主要有两方面：一是获取（）材料；二是获取（）材料。(2分)直接，间接

(6/10)、（）材料萌发动机，并形成观点；广泛收集材料以（）为统帅。(2分)信源，观点

(7/10)、演讲稿与一般文章既有联系又有区别，它可以说是（）、（）。(2分)“成文性的口语”，“口语化的文章”

(8/10)、所谓编列提纲，实际上就是确定框架，以（）或（）方式列出观点、材料以及观点和材料的组合方式。(2分)提要，图表

(9/10)、（）代（）说：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”(2分)元，乔梦符

(10/10)、演讲稿实际上是由“心声”变为有声语言的（），它既是以无声的语言（文字）（）演讲者的心声，又是演讲者将“心声”转化为有声语言的凭借。(2分)中介，记录

(1/10)、所谓选题，即话题，它包括两层意思：一是（）；二是（）。(2分)选择主题，确定题目

(2/10)、心理学家多柏雷宁认为，引起人们注意的原因有三种：一是（）；二是（）；三是人们已有的经验。(2分)外界刺激，人内在的兴趣

(3/10)、布点连线、理脉成文的方式，主要有（）式、（）式和网式三种。(2分)串珠，楼梯

(4/10)、构思腹稿中联想的主要方式有两种：一种是（）联想；另一种是（）联想。(2分)接近，自由

(5/10)、命题演讲的结尾讲究（），而即兴演讲则要求有一个（）的结尾(2分)“留有余味”“余音绕梁”，力度很大的响亮(6/10)、被动式即兴演讲，要强调（）与（）。(2分)切题，出新

(7/10)、即兴演讲者的快速构思必须抓住（）和（）这两个关键。(2分)选题，定格

(8/10)、发散思维有3个维度，即流畅性、（）性和独特性，其中的关键是（）性。(2分)变通，变通

(9/10)、即兴演讲中的“媒介”可以是人、事、物，也可以是（）、（）等其他对象。(2分)语言，环境

(10/10)、知识、（）、语言（口语），是演讲成功的三大要素，即兴演讲最需要的是优良的（）。(2分)思维，思维品质

(1/10)、演讲的语言从口语表述角度看，必须做到（）准确、清晰、优美，（）流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。(2分)发音，词句

(2/10)、“吐字”时，发音力量集中于（）上，“归音”时要读准每个音节的（），即要求“到位”。(2分)“字头”，韵尾

(3/10)、演讲者事先准备的内容是待传递的信息，演讲者的（）和（）正是信息传递的载体。(2分)口头，体态

(4/10)、判定一个语句是否表达判断，首先看它是不是有所（）或有所（），其次看它是不是有真或有假。(2分)肯定，否定

(5/10)、通常，演讲的开头总是（），中间针对问题进行分析，结尾解决问题，这些正是由（）所决定的。(2分)提出问题，逻辑结构

(6/10)、汉语语调大体可分为四种语调，即平直调、（）调、曲折调和（）降抑调。(2分)高升，降抑

(7/10)、停顿一般分为（）、（）和特殊停顿。(2分)语法停顿，感情停顿(8/10)、论证由（）、（）和论证方式三个要素构成。(2分)论点，论据

(9/10)、重音可分为（）型重音和（）型重音。(2分)轻读，重读

(10/10)、要做到全方位地观察听众，演讲者要学会运用眼神的（）法、环视法和（）法这三种技法。(2分)点视，虚视

(1/10)、常见的演讲方式有（）式、（）式和即兴式。(2分)讲稿，提纲

(2/10)、一个合格的演讲比赛评议员，应具备比合格听众更高的各种修养，应该（），应该是演讲事业的热情关心者和积极支持者，应该是（）的评议者。(2分)出于公心，本着对演讲事业负责的心

(3/10)、美国著名心理学家马斯洛认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序分为：（）需要、（）需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。(2分)生理，安全

(4/10)、主持演讲会，应抓住下列几个重要环节：一是（）；二是（）；三是串联与控场；四是做好总结。(2分)会前准备，开场艺术

(5/10)、根据马斯洛的需要等级理论，演讲的需要既是人们的社交需要，也蕴含着（）需要和（）需要。(2分)尊重，自我实现

(6/10)、所谓“入戏”、“进入角色”，就是指演讲者把自己的（）融之于（）之中。(2分)思想感情，演讲内容

(7/10)、自信心是一种（）的心理过程，具有明显的（）思维色彩。(2分)推断性，理性

(8/10)、心理定式使人以（）的方式去进行认知或作出（）。(2分)比较固定，行为反应

(9/10)、评议演讲可分别从演讲内容、（）语言表达技巧、（）语言表达技巧和现场效果几方面进行。(2分)有声，体态

(10/10)、构成听众的心理定式大体可分为三种类型，即（）型、（）型和中庸淡漠型。(2分)肯定相容型，否定相斥型(1/15)、被动式即兴演讲强调“切题”与“超旨”，“切题”指紧扣主题，“超旨”，指不能超出“公共主题”。(2分)A、错误B、正确

(2/15)、联想的种类很多，接近联想是指有相似特点的事物之间形成的联想。(2分)A、错误B、正确

(3/15)、知识、思维、语言（口语），是演讲成功的三大要素，即兴演讲最需要的是丰富的知识。(2分)A、错误B、正确

(4/15)、布点连线、理脉成文三种方式中，楼梯式较为复杂，只有思维能力很强、思维品质特别优异的人，才能驾驭此法。(2分)A、错误B、正确

(5/15)、诸如主持会议、答记者问等形式不属于即兴演讲。(2分)A、错误B、正确

(6/15)、在思想的条理性、周密性、敏捷性之中，即兴演讲最需要的是思维的敏捷性。(2分)A、错误B、正确

(7/15)、命题演讲的结尾要求有一个力度很大的响亮的结尾，而即兴演讲的结尾则讲究“留有余味”“余音绕梁”。(2分)A、错误B、正确

(8/15)、借题发挥是即兴演讲中最基本的方法，它的要诀是“媒介十联想”。(2分)A、错误B、正确

(9/15)、即兴演讲要求演讲者在精神上要处于高度“紧张”的状态，这是即兴演讲成功的前提。(2分)A、错误B、正确

(10/15)、所谓定格即确定即兴演讲的格式，想好开头、主体、结尾三部分框架。(2分)A、错误B、正确

(11/15)、即兴演讲只适合日常社交生活，而不适合重大政治活动。(2分)A、错误B、正确

(12/15)、即兴演讲者的快速构思必须抓住“选题”和“定格”这两个关键。(2分)A、错误B、正确(13/15)、对立联想是指有对立关系的事物之间形成的联想。(2分)A、错误B、正确

(14/15)、发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性(2分)A、错误B、正确

(15/15)、即兴演讲最突出的特点是“即兴”，它演讲者在对自己讲什么和怎么讲都心中无数的情况下进行的演说。(2分)A、错误B、正确

(1/15)、选择议题，确定中心，这个环节直接决定着演讲的主题和价值，影响着演讲的成败。(2分)A、正确B、错误

(2/15)、所谓间接材料，主要指调查得来的材料。(2分)A、正确B、错误

(3/15)、演讲稿实际上是由“心声”变为有声语言的中介。(2分)A、正确B、错误

(4/15)、撰写演讲稿要考虑到临场性，是指在保持内容完整的前提下，要适当注意内容的伸缩性。(2分)A、正确B、错误

(5/15)、演讲稿与一般文章相比，并没有什么区别。(2分)A、正确B、错误

(6/15)、议题，就是演讲者所选择的演讲话题；选题就是演讲的内容。(2分)A、正确B、错误

(7/15)、演讲文稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。(2分)A、正确B、错误

(8/15)、材料和观点的关系是：信源材料萌发动机，并形成观点；收集材料以观点为统帅；利用典型材料阐述观点。(2分)A、正确B、错误

(9/15)、感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。(2分)A、正确B、错误(10/15)、《共青团的任务》、《美术略论》属于揭示主题型标题。(2分)A、正确B、错误

(11/15)、一开始就讲述新近发生的奇闻怪事、令人震惊的重大事件或生动感人的故事，这种开头属于叙事式开头。(2分)A、正确B、错误

(12/15)、《科学的春天》、《生命之树常绿》属于象征比喻型标题。(2分)A、正确B、错误

(13/15)、所谓直接材料，主要指从图书、报刊、文献中所得的材料。(2分)A、正确B、错误

(14/15)、演讲文稿的开头讲求“凤头”，意指开头应该用华丽的辞藻、声情并茂的吸引人。(2分)A、正确B、错误

(15/15)、撰写演讲稿要注意做到“上口”或者“入耳”，才能达到声传的目的，起到交流思想情感的作用。(2分)A、正确B、错误

(1/15)、演讲是一门科学，也是一种艺术。(2分)A、正确B、错误

(2/15)、信息源是指形成演讲内容的思想、搜集积累材料、构成扎实演讲内容的一个演讲环节。(2分)A、正确B、错误

(3/15)、法律演讲非常讲求言辞的严密性。(2分)A、正确B、错误

(4/15)、军事演讲最重要的特点是充满“火药味”。(2分)A、正确B、错误

(5/15)、内容的科学性是学术演讲的生命。(2分)A、正确B、错误

(6/15)、高度的求实性是政治类演讲最重要的特点。(2分)A、正确B、错误

(7/15)、竞选演讲、就职演讲属于政治类型演讲。(2分)A、正确B、错误

(8/15)、体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。(2分)A、正确B、错误(9/15)、鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》的学术演讲中，许多地方运用现实与历史的不协调的类比，产生出强烈的幽默讽刺效果。(2分)A、正确B、错误

(10/15)、演讲活动是由三方人物——即演讲者、听众、演讲主持者构成的。(2分)A、正确B、错误

(11/15)、中国最先把演说作为一门学科加以研究，建立了一套演说理论的是南北朝的刘勰。(2分)A、正确B、错误

(12/15)、“演讲”这一概念，最早见诸荷马史诗；在我国，“演说”一词较早出现在段玉裁的《说文解字》里。(2分)A、正确B、错误

(13/15)、成功的思想教育是应该是“七分含情，三分叙理”，情理有机结合。(2分)A、正确B、错误

(14/15)、演讲也属于艺术范畴，是艺术活动，是艺术活动中的言态表达形式。(2分)A、正确B、错误

(15/15)、演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。(2分)A、正确B、错误

(1/15)、判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。(2分)A、正确B、错误

(2/15)、逻辑是内容的构筑框架，是构成演讲整体美的主要因素。(2分)A、正确B、错误

(3/15)、判断是以词或词组来表达的，而概念则依存于语句。(2分)A、正确B、错误

(4/15)、一般来讲，曲折调常用来表达疑问、惊讶、反诘、激昂、愤怒、呼唤、号召等心理感情。(2分)A、正确B、错误

(5/15)、思维内容就是反映在意识中的客观现实，而思维结构则是思维内容各部分间联系的方式。(2分)A、正确B、错误

(6/15)、所谓重音，就是把某些词语的读音读得比一般词语重。(2分)A、正确B、错误

(7/15)、“吐字归音”的训练，要求发音时咬准字头、吐清字腹和收准字尾。(2分)A、正确B、错误(8/15)、判断只反映单个思维对象，而概念则能确定不同思维对象间的关系。(2分)A、正确B、错误

(9/15)、感情停顿又称逻辑停顿，是为了表达复杂或微妙的心理感情。(2分)A、正确B、错误

(10/15)、语言与思维有着紧密的联系，语言是思维的产物，是思维成果的载体。(2分)A、正确B、错误

(11/15)、面部表情是比嘴里讲的更复杂的语言。(2分)A、正确B、错误

(12/15)、推理是论证的工具，而论证是推理的应用。(2分)A、正确B、错误

(13/15)、语速的变化也是表情达意的重要手段，正常谈话，每分钟讲120～150个字。(2分)A、正确B、错误

(14/15)、眼神可辅助口头语言表达思想感情，当然，它还不可能直接代替语言。(2分)A、正确B、错误

(15/15)、一般来讲，降抑调常用来表达祈求、命令、肯定、自信、沉重、悲痛等心理感情。(2分)A、正确B、错误

(1/15)、在隆重的礼仪场合，宜用脱稿演讲方式，它能造成威严、庄重、稳定的美感。(2分)A、错误B、正确

(2/15)、才思敏捷、幽默风趣的人，宜采用即兴式演讲，它能给人以亲切、坦率、诙谐的美感。(2分)A、错误B、正确

(3/15)、马斯洛的需要等级理论中所说的需要，某种意义上讲其实就是欲望。(2分)A、错误B、正确

(4/15)、演讲者的演讲是一种主动行为，而听众听演说则是一种被动行为。(2分)A、错误B、正确

(5/15)、美国著名心理学家马斯洛认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序可分为五个等级。(2分)A、错误B、正确

(6/15)、演讲比赛的评议员，首先是合格的听众，应努力具备合格听众应有的品德修养、知识修养、才能修养和审美修养。(2分)A、错误B、正确(7/15)、当情境发生变化时，心理定式会促使人们采取新的方法去解决问题。(2分)A、错误B、正确

(8/15)、演讲的需要是演讲者的内在激励因素。(2分)A、错误B、正确

(9/15)、在演讲活动中，听众所渴望的是精神需要。(2分)A、错误B、正确

(10/15)、自信心是一种推断性的心理过程，具有明显的形象思维色彩。(2分)A、错误B、正确

(11/15)、主动控场是指演讲者窥视到现场出现异常情况，当机立断，控制住现场气氛和秩序，使演讲活动得以顺利开展。(2分)A、错误B、正确

(12/15)、在轻松愉快的场合，宜采用即兴式演讲，它能给人以活泼、流畅的美感。(2分)A、错误B、正确

(13/15)、演讲者自身也能作为审美的主体从演讲中产生美感享受。(2分)A、错误B、正确

(14/15)、听众的听力有好坏之分。(2分)A、错误B、正确

(15/15)、演讲者对演讲现场的控场艺术有控场有主动与被动之分。(2分)A、错误B、正确

第五篇：讲演与口才复习题2013年12月

讲演与口才

第一部分 考核基本情况说明

一、启用时间：本课程考核说明启用时间为2013年秋季。

二、考核对象：本课程的考核对象为汉语言文学专业（本科）汉语言文学专业的学生。

三、考核目标：考核的教学内容具体分重点掌握、一般掌握、一般了解三个层次要求。重点掌握为教学重点内容，要求全面领会、吃透教学内容，并能灵活运用所学知识理论分析语言结构；一般掌握为次重点内容，要求对所学内容作一般性认识，如能阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。

四、考核说明的依据：本考核说明是依据贵州电大“讲演与口才教学大纲”和教材编制的，是本课程考试命题的基本依据。本课程使用的教材是由周绪全、董小玉主编，西南师范大学出版社出版的《现代实用口才》。学生同时可参考贵州电大“讲演与口才”课程网页有关资料等教学媒体进行复习。

五、考核方式：试题类型及分数比例分别为：填空题30分，解释题15分，问答题20分，应用题35分。

六、计分方式：本课程的考核采取平时作业与期末考试相结合的方式。形成性考核任务由贵州电大统一布置，一共安排四次，按20％的比例计入课程总成绩；期末考试按卷面成绩的80％计入课程总成绩。平时作业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分60分以上为及格。

七、考试时限、形式及辅助说明：《讲演与口才》课程的期末考试时间为90分钟，考试形式为半开卷考试。

第二部分 考核内容和考核目标

第一章

概论

一般掌握

一、口才的作用

二、提高口才能力的途径

第二章

演讲

重点掌握

一、演讲的界定与传达手段

二、演讲与与演讲的特点

三、演讲稿的写作

四、演讲的技巧

第三章

交际

重点掌握

一、说话要得体

二、幽默风趣

一般掌握 说服人的诀窍 拒绝人的妙法

第四章 辩论

重点掌握

辩论的界定

一般掌握 赛场辩论获胜的方法 第五章 商务谈判

一般了解 商务谈判的界定与作用

商务谈判的特点

商务谈判的技法

第六章 自我推销

重点掌握

面试成功的诀窍 写好自荐信

一般掌握 自荐是求职的需要 自荐是入门的钥匙 自荐是成功的门槛 自荐是成功的关键

为帮助同学们掌握考试题型，特拟制了一套复习模拟题。

一、填空题

1、对于个人来说，口才具有__

____和__ __的作用。

2、提高口才能力的途径是_______________、________________和 _______________。

3、演讲对于有声语言的要求是、准确、__ _、圆润、甜美、___ ___、__ _____、节奏富于变化。

4、演讲稿写作的要求是：主题要______________、选材要_____________,论证要______________、结构要_______________、语言要_______________、篇幅要_______________。

5、演讲稿的基本结构由____ _ _、____ _____、____ _____三部分组成。

6、演讲的传达手段是_______________、_____________和_______________。

7、从基本含义看，手势可以分为___________________、__________________、__________________和__________________四种.8、态势语言包含___ ____、___ ____、____ __和__

____。

9、三寸之舌，强于 ；一人之辩，重于。

10、从构成角度看，幽默是一种________________，又是一种_________________。

11、法庭辩论的特点是_______________、_______________、_______________。

12、谈判是一种__________过程、__________过程、____________过程和__________过程。

13、商务谈判既是经济实力的较量，也是 的比试。

14、自信是求职者，机遇是求职者，准备是求职者。

15、谈判中的提问方式可以归纳为__________、一般性提问、__________、_________四种。

二、名词解释

1、口才

2、演讲

3、态势语言

4、幽默

5、仪表

6、风度

7、辩论

8、谈判

9、面试

10、自我推销

三、简答题

１、提高口才能力有哪些途径？

２、演讲的传达手段有哪些？

３、一篇成功的演讲稿应做到哪些方面？ ４、说服人有哪些诀窍？ ６、拒绝别人可以用哪些方法？

7、辩论要遵守哪些逻辑规律？ ８、举例说明类比推理和归谬法的作用.9、商务谈判有哪些技巧？

10、要做好自我推销前的人际铺垫应注意哪些问题？

11、要取得面试的成功有哪些诀窍？

四、应用题

1、某外资银行在本市进行员工招聘，其中拟招聘文秘2名，任职条件为：2年以上金融机构或大中型企业相关工作经验，熟悉银行内部运作，熟练使用计算机，具有较强的文字写作能力。请你拟写一份自荐信。

2、新年将至，单位即将举行一场新年团拜会，请你为单位领导拟写一份新年致辞。

3、请围绕习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上指出的“中国梦”为主题，写一篇演讲稿。要求结合本地方实际，以及个人的工作内容，并能展示爱岗敬业，积极向上的精神风貌。