第一篇:36中首届教育故事演讲活动方案
兰州市第三十六中学
首届“我的教育故事、读书感悟”主题演讲比赛
活动方案
为了加强我校师德建设,提高教师队伍的综合素质和专业能力,促进师德修养,弘扬新时期教师风貌,根据学校工作安排,开展 “我的教育故事”(读书感悟)演讲比赛。
一、比赛主题:教育故事、读书感悟
二、参加对象
35周岁以下青年教师。
三、比赛时间安排
第一批:第七周周四(4月12日)一节课后。第二批:后半学期(具体时间另行通知)。
四、参赛要求
1.时间: 5分钟以内。
2.内容:①演讲的故事必须是工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事(读书感悟);②故事(读书感悟)真实感人,对教师教育教学有启发、感悟;③所有参赛选手提前3天,把演讲稿发到陈玉录主任处。
3.抽签决定比赛批次及演讲顺序。
五、活动组织
1.评 委: 武 诤 周春来 刘宜梅 周富国 邓俊峰 王丽梅
李 鑫
2.主 持:陈玉录 3.点 评:魏政刚 4.主 持 人:蔡元婧 陈瀚明
4.工作人员:何延陇 李玉萍 张惠娟 赵黎霞
六、评分标准(满分10分)1.演讲内容(4分):演讲内容丰富,文字简练;教育故事(读书感悟)真实感人,对教书育人有启发借鉴意义;教育故事能体现现代教育理念、教育思想,体现时代主旋律。
2.演讲技巧(3分):演讲者脱稿演讲,声音洪亮,吐字清楚,语速适当,表达流畅,富有激情,表情、动作使用恰到好处。
3.演讲效果(2分):有演讲背景音乐,PPT感染力强,能引起现场的共鸣。
4.选手形象(1分):仪表端庄大方,举止自然、得体。
六、奖品设置
1.设每批次参加人数的20%为一等奖;设参加人数的30%为二等奖,设参加人数50%为三等奖。
2.学校将为获奖选手颁发证书和奖品。
教务处
2018年3月29日
演讲教师名单
蔡元婧 陈瀚明 陈秀花 甘 霖 韩 玉 何立群 金鸿文 李 钊 李海燕 李柯含 李永纬 逯 力 罗小霞 马琳晶 马夏黎 蒲 斌 石瑞璇 王小雪 徐 瑞 余潇潇 张惠娟 张馨月 赵黎霞 庄 敏 赛汗哈斯
第二篇:我的教育故事演讲活动方案
沙坪坝区土主中学 首届“我的教育故事”主题
演讲比赛活动方案
为了加强我校师德建设,提高教师队伍的综合素质和专业能力,促进师德修养,弘扬新时期教师风貌,根据我校工作安排要求,经研究决定在我校开展 “我的教育故事”演讲比赛。
一、参加对象
年龄在50周岁以下,承担教学任务的非行政工作教师(参加了班主任论坛,可不参加此次演讲)
二、比赛时间安排
第一批:2016年暑假培训学习期间 第二批:2016年寒假培训学习期间
说明:原则上安排语文、英语、文综组教师参加第一批比赛,另三个组教师安排在第二批,如有自愿参加第一批,请于5月30日前,报汤荣老师。
三、比赛主题:我的教育故事
1.时间要求:4分钟以上,6分钟以内。
2.要求:①演讲的故事必须是工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事;②故事真实感人,对教师教学有启发、反思的意义,③所有参赛选手提前3天,把演讲稿的发到汤荣老师处。
四、活动组织
1.评委设置 学校行政级及部分优秀教师 2.主持:教导主任 3.点评:校级干部
五、评分标准(满分10分)
1、演讲内容(4分):演讲内容丰富,文字简练;教育故事真实感人,对教书育人有启发借鉴意义;教育故事能体现现代教育理念、教育思想,体现时代主旋律。
2.演讲技巧(3):演讲者脱稿演讲,声音洪亮,吐字清楚,语速适当,表达流畅,富有激情,表情、动作使用恰到好处。
3.演讲效果(2分):有演讲背景音乐,PPT感染力强,能引起在场的共鸣。
4.演讲者形象(1分):仪表端庄大方,举止自然、得体。
六、奖品设置
1.设每批次参加人数的20%为一等奖;设参加人数的30%为二等奖,设参加人数50%为三等奖。
2.学校将为获奖选手办法奖证和奖品。
未尽事宜,由学校行政会研究决定
二〇一六年五月十六日
附参加“我的教育故事演讲名单”
刘华、甘立露、谢林、庄文美、陈世均、刘庆超、李蓓、黄翠琼、胡凤燕、秦宗发、骆小波、熊红群、汤荣、冯启红、伍莉、余晓燕、王佚霞、龚毅、朱晓凤、刘晓容、陈银炜、陈建、冉允东、王亚玲、龙衣平、朱文容
第三篇:数学故事演讲活动方案
数学故事演讲活动方案
一、活动目的:
为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴,加强对语言的感受能力、表达能力,丰富我校第二届数学文化节活动内容,我校将举行数学故事演讲比赛。
二、参加对象: 一至六年级所有学生
三、活动时间:
1月3日中午12:40——13:50
四、活动步骤: 本次活动分为两个阶段: 第一阶段(1月3日前):
各班级内部进行比赛,每位学生都有参赛机会,各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛;
第二阶段(1月3日中午12:40——13:50): 各班推选出一名学生参加学校讲故事比赛。
五、活动说明: 1.参赛要求:
⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事,也可以是数学家的趣闻轶事,或者数学童话、寓言故事等。
⑵故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,必须与数学学科有关。⑶要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富;
⑷参赛选手必须在3~5分钟内脱稿独立完成(超时、不能脱稿将酌情扣分),并配上与内容有联系的PPT。
2.评奖方式
全校排名,评出一等奖2人,二等奖4人,三等奖5人。
六、评分标准:
1、满分为100分。
2、紧扣主题,富有现实教育意义。(30分)
3、普通话标准,语言流畅,表情丰富。(20分)
4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。(30分)
5、仪表大方、自然。(10分)
6、PPT演示。(10分)
数学教研组
第四篇:数学故事演讲活动方案
忠县磨子土家族乡中心小学校
数学故事演讲活动方案
一、活动目的:
为提高我校学生感受数学的趣味性,在各行各业神奇的运用,都需要有丰富的数学知识与内涵、文化和底蕴。加强对我校学生数学语言的感受能力、表达能力,丰富我校数学文化内容,特举行数学故事演讲比赛活动。
二、活动内容及要求:
1.参赛内容要求:
⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事,也可以是数学家的趣闻轶事,或者数学童话、寓言故事等。
⑵故事取材,必须与数学学科有关。
⑶参赛选手要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富。⑷参赛选手必须在3~5分钟内脱稿独立完成(超时、不能脱稿将酌情扣分)2.评奖方式:
按年级分别评出一等奖1名,其它为二等奖。3.评委:学校全体领导
三、活动时间:4月17日上午9:00——11:00
四、活动场地:学校操场
五、参加对象:三至六年级所有学生
六、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段(4月10日~5月16日):各班级内部进行预赛,要鼓励,要做到每位学生都有参赛的机会,通过预赛,各班预选出2名学生代表班级参加学校数学故事演讲活动的正式比赛。
第二阶段4月17日,各班筛选出的两名学生最终参加讲故事的正式比赛。
七、评分标准:
去掉一个最高分,一个最低分后,结果以平均分评出参赛选手的最后得分。具体评分细则如下:
1、满分为100分。
2、紧扣主题,富有现实教育意义。(30分)
3、普通话标准,语言流畅,表情丰富。(20分)
4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。(30分)
5、仪表大方、自然。(20分)
磨子小学数学教研组
2018年4月10日
第五篇:教育故事演讲平凡中的平凡
平凡中的“平凡”
——教育故事演讲稿
回首从教的光阴,青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里,收获的,除了平凡,还是平凡。
平凡的是职业。教书育人,事事琐碎,校园亦非神坛仙土,当黄金潮掠过校园橘红色的天空时,我望着西垂的落日,在心里许下愿望——既然无法走出平凡,就让我把平凡当成一种事业,去奋力耕耘吧!于是,在平凡的工作中,我体味着平凡,也努力的践行着平凡,才发现——平凡是做好自己的本职工作。
做好本职工作就是以身作则。我要求孩子们按时到校,我总是提前一步,在教室门口迎接孩子们的到来;要求孩子们字迹工整,我总是让板书条理分明,让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真,我们总是逐题批阅,用心批注;要求孩子们讲究卫生,我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹。春风化雨于无声,身体力行显风范,可细细一想,我做的这些,我的同仁们或许比我做得更周全,这让我平凡。
平凡是宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞,童年嘛,演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳,童年嘛,徜徉的是不安分的思想。宽容,让宰相肚里能撑船,让将军额头能跑马,细细想想,我离此境界仍有距离,所以我平凡。
平凡是尊重。尊重是忽略名次,转而重视每一个家庭的希望,于是,我们要让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间,让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣,将雨露布施给每一个渴望知识的孩子;尊重是处事公平,就事论事,于是,在我的班上,学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词,成绩优秀的学生也常受到老师的批评指正。然而,每当我为自己能做到这些而洋洋自得时,却又发现,像咱这样处事公平、尊重学生的同仁比比皆是,我还是很平凡。
平凡是耐心。耐心地矫正孩子们相同的错误,尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心地等待孩子们点滴的进步,尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期,却仍旧一无所获;耐心地寻找孩子们的闪光点,尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作;耐心地与孩子们交流,尽管有时他桀骜不驯油盐不进。耐心对待一切,其实是由教师这个特定的职业决定的,由此看来,我的职业平凡。
总之,平凡是宽容、平凡是尊重、平凡是耐心,但更是教师的一颗爱心。孩子们成功的时候,爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候,爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候,爱心是一道严厉的眼神;孩子们胆怯的时候,爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候,爱心是一句善意的提醒;孩子们自卑的时候,爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业,爱心也是世界上最平凡的一种情感,虽然我的事业很平凡,但是我相信纵是平凡也动人,我愿作这样平凡的人!