数学节数学故事演讲活动方案

第一篇：数学节数学故事演讲活动方案

打柴沟小学数学教研组数学故事演讲活动方案

一、活动目的：

为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，丰富我校第二届数学文化节活动内容，我校将举行数学故事演讲比赛。

二、参加对象：三至六年级所有学生

三、活动时间：5月17日下午13：20——15：00

四、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段（5月10日～5月15日）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机

会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛；

第二阶段（（5月17日下午）：

各班推选出一名学生参加学校讲故事比赛。

五、活动说明：

1．参赛要求：

⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。

⑵故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。⑶要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富；

⑷参赛选手必须在3～5分钟内脱稿独立完成（超时、不能脱稿将酌情扣分），并配上与内容有联系的PPT。

2．评奖方式：

按年级分别评出一等奖1名，其它为二等奖。

六、评分标准：

1、满分为100分。

2、紧扣主题，富有现实教育意义。（30分）

3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。（20分）

4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。（30分）

5、仪表大方、自然。（10分）

6、PPT演示。（10分）

打柴沟小学数学教研组

2013年5月10日

第二篇：数学故事演讲活动方案

数学故事演讲活动方案

一、活动目的：

为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，丰富我校第二届数学文化节活动内容，我校将举行数学故事演讲比赛。

二、参加对象： 一至六年级所有学生

三、活动时间：

1月3日中午12：40——13：50

四、活动步骤： 本次活动分为两个阶段： 第一阶段（1月3日前）：

各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛；

第二阶段（1月3日中午12：40——13：50）： 各班推选出一名学生参加学校讲故事比赛。

五、活动说明： 1．参赛要求：

⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。

⑵故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。⑶要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富；

⑷参赛选手必须在3～5分钟内脱稿独立完成（超时、不能脱稿将酌情扣分），并配上与内容有联系的PPT。

2．评奖方式

全校排名，评出一等奖2人，二等奖4人，三等奖5人。

六、评分标准：

1、满分为100分。

2、紧扣主题，富有现实教育意义。（30分）

3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。（20分）

4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。（30分）

5、仪表大方、自然。（10分）

6、PPT演示。（10分）

数学教研组

第三篇：数学故事演讲活动方案

忠县磨子土家族乡中心小学校

数学故事演讲活动方案

一、活动目的：

为提高我校学生感受数学的趣味性，在各行各业神奇的运用，都需要有丰富的数学知识与内涵、文化和底蕴。加强对我校学生数学语言的感受能力、表达能力，丰富我校数学文化内容，特举行数学故事演讲比赛活动。

二、活动内容及要求：

1．参赛内容要求：

⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。

⑵故事取材，必须与数学学科有关。

⑶参赛选手要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富。⑷参赛选手必须在3～5分钟内脱稿独立完成（超时、不能脱稿将酌情扣分）2．评奖方式：

按年级分别评出一等奖1名，其它为二等奖。3.评委：学校全体领导

三、活动时间：4月17日上午9：00——11：00

四、活动场地：学校操场

五、参加对象：三至六年级所有学生

六、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段（4月10日～5月16日）：各班级内部进行预赛，要鼓励，要做到每位学生都有参赛的机会，通过预赛，各班预选出2名学生代表班级参加学校数学故事演讲活动的正式比赛。

第二阶段4月17日，各班筛选出的两名学生最终参加讲故事的正式比赛。

七、评分标准：

去掉一个最高分，一个最低分后，结果以平均分评出参赛选手的最后得分。具体评分细则如下：

1、满分为100分。

2、紧扣主题，富有现实教育意义。（30分）

3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。（20分）

4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。（30分）

5、仪表大方、自然。（20分）

磨子小学数学教研组

2018年4月10日

第四篇：小学数学节活动方案

小学数学节活动方案

一、指导思想：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：传播数学文化,展现数学魅力 活动口号：我动手，我思考，我快乐 活动时间：2016年X月X日-X月X日 1.X月X日升旗仪式数学节活动开幕式

2.X月X日活动小结(发活动中一些奖品，数学组全体老师负责)活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组 组长：xxx 组员：xxxxxx、各年级数学教研组长

四、活动对象: 1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动形式与具体安排: 学生活动：

(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人：xxxx 参加对象：三--六年级

1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)„„。

2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx 参加对象：

一、二年级

比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

第五篇：小学数学节活动方案

小学数学节活动方案

一、指导思想：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动项目：

所有活动均在第五周开展。共分为2个主要部分：展示活动，特色活动。展示活动中，一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故事）；

三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；

五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。特色活动中，一、二年级负责组织学生“百题口算”比赛；

三、四年级负责组织“数学思维”比赛。

三、活动时间：

周一：学校悬挂横幅；升旗仪式数学节活动启动仪式；各个年级展示活动启动；周五各班由数学教师汇集上交教研组。（每班上交5篇）

周三：

一、二年级写字课举行特色活动，三、四年级下午第三节课举行特色活动，五、六年级下午第三节课和写字课举行特色活动。

第十四周周一：总结表彰活动（上午大课间操场）

四、注意事项：

1．活动中各班老师积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。

2．各班老师在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。

3．活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

4．活动期间，请各位老师充分做好预案（周一放学前上交教研组），关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

（1）一年级“百题口算”题由 宋兰兰负责。

（2）二年级“百题口算”题由彭朝辉负责。

（3）三年级“数学思维”题由唐友波负责。

（4）四年级“数学思维”题由唐正春负责。

（5）五年级“数学思维”题由曾玉林负责。

（6）六年级“数学思维”题由钱艳玲负责。

数学教研组2014-03-17