讲解员技能大赛（本站推荐）

第一篇：讲解员技能大赛（本站推荐）

为了更好的呈现景区讲解员的风采，进一步提升讲解员服务技能和职业素养，1月11日，鸣沙山月牙泉景区掀起了讲解员服务技能“岗位大练兵、技能大比武”行动的高潮。此次技能大赛分为了笔试、现场讲解两个环节，评委们从自我介绍、景点模拟讲解、讲解语言及仪态三个方面进行了全面的考核打分，选手们按照现场抽签决定讲解内容。经过近两个小时的比赛，接待部乔晶晶以突出的表现荣获现场讲解环节第一名。

讲解员是旅游过程的服务员和精神文明的宣传员，是传播一个地方旅游形象的重要媒介。讲解员们以真情的投入、专业的技巧、良好的形象参与竞争，增进交流，锻炼提高，充分展示了鸣沙山月牙泉景区职工良好的精神风貌。

第二篇：讲解员大赛主持词

讲解员大赛主持词

一、开场：尊敬的各位领导、各位同事大家下午好！今天距离咱们的传统节日春节还有三周的时间，在此提前给大家拜个早年，恭祝各位在马年龙马精神步步高升，更祝咱们的企业快马加鞭广进财源！大家别笑我俗，这“才”也分两种，一种是我们的企业将在今年完成我们奋斗目标，实现利润“”：而另一种才更是企业所追寻的，也是我们这次选拔赛的宗旨，也就是发掘人才。本次由党工团联合发起的首届“企业文化走廊讲解员选拔赛”自12月开赛以来得到了全厂各级领导及员工的大力支持，共**名选手报名参加比赛。经过“参观走廊实地培训”及“讲解员选拔赛初赛”两大阶段，共**名优秀选手脱颖而出，站在我们今天这个舞台之上。在此请让我们用掌声为他们加油！我们今天还特别邀请到了“”“”“”“”感谢他们的到来，既然是比赛，那我们必须要隆重介绍一下坐在我们评委席上的评委们，他们是：„„。在这里我仅代表活动的主办方感谢各位的支持。下面有请„„讲话。

二、书记上（服务人员引导，主持人递交话筒）

三、感谢书记对年轻员工的鼓励，再次掌声送给张书记。比赛即将开始，让我来宣读一下本次比赛的比赛内容及规则：本次比赛规定选手对参观走廊中“企业近况”、“企业历史”、“通脉养心生产线”等内容全方位讲解，鼓励选手深入挖掘、拓展企业文化。本次比赛共8名裁判，对选手的讲解内容、语言表达及礼仪形象三方面进行评判，计算分值时将去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终以平均分数由高至低排列选手名次。我看选手们都跃跃欲试了，让那我们掌声有请今天的第一位选手***！

四、感谢咱们最后一位选手精彩的表现，有请工作人员计算得分。比赛到这里先告一段落，下面掌声有请咱们领导为我们讲话„„

五、感谢领导对我们的鼓励），下面将进入我最喜欢、也是最紧张的环节„„大家看到我手中的信封了吗？咱们的13位选手你们紧张吗？结果就在这里，我打开看看，哦~我先不告诉你们第一名是谁，我先宣布获得咱们今天优胜奖的选手，他们是„„有请领导颁奖，请合影；获得“最佳幻灯片奖”的是„„，获得“最佳台风奖”的是„„有请领导颁奖；获得三等奖的是„„，有请领导颁奖；获得二等奖的是„„有请领导颁奖；获得一等奖的是„„有请领导颁奖。

六、本次比赛到此结束，祝大家周末愉快！再见！

第三篇：“讲解员”大赛活动策划书

“请跟我来”校园讲解员魅力大赛活动策划书 为进一步推进我院教育创新，深化我院学生素质教育，展示学生的素质风采，以及选拔培养一批熟悉本地风俗、本民族特色、校情校史、系情系史、所学专业的形象、口才俱佳的优秀学生，特组织开展一场以“【请跟我来】校园讲解员魅力大赛”为主题的比赛。

一、主办单位：长沙民政学院团委学生会

二、承办单位：殡仪系团总支学生会

三、活动时间：2010年12月10日

四、活动地点：影剧院

五、活动对象：全院学生

六、参赛要求：

（1）参赛人员以系为单位，每系派出代表选手。各系不得弃赛，参

赛选手须着装得体、大方、整齐。

（2）参赛人员为单人（在个人才艺展示环节，每个人可以请其他同

学协助）。

（3）参赛人员必须准备才艺表演。

（4）在模拟讲解环节，参赛人员必须以本地风俗、本民族特色、校

情校史、系情系史、所学专业作为讲解对象。

七、活动安排：

1、前期准备：

（1）召集各系开会，下达活动的红头文件，告知活动方案和具

体时间安排及要求，交流意见。

（2）在中心花坛展出宣传海报，各系在系部打出宣传彩板宣传。

（3）向学院各个系部下发邀请函。

（4）邀请专业老师担任评委。

（5）联系院新闻部门进行相关报道。

（6）在本系对学生会的各个部门进行活动职责的分工。

2、时间的设定：

（1）初赛时间：各系在指定时间（2010年11月26日之前）内

完成初赛，并推选出3名选手参加复赛。

（2）复赛时间：2010年12月3日之前，各系推选出一人参加

决赛。

（3）决赛时间：2010年12月10日。

3、会场的布置：

会场的布置必须显得温馨而典雅，以便于凸显出学院学生的魅力

和风采，并展现出学院的风格及特点。

需要的物品：如横幅喷绘、鲜花、气球、彩灯、彩带、闪灯、音响等最基本的配套设施。

八、决赛流程

(1)主持人入场，简单介绍此次竞赛，并宣读比赛规则。

(2)介绍出席此次竞赛的评委和老师，请到场领导致开幕词，宣布竞赛正式开始。(3)竞赛环节

第一环节：模拟解说（主要考察学生的语言组织能力，语言表达能力以及临场发挥能力）

第二环节：才艺展示（包括舞蹈，歌曲等，相声小品除外，要具有自身的特色，能够彰显出个人独特的魅力，表演时间不超过5分钟）

第三环节：知识问答（考察学生的应答能力和技巧，以及对有关讲解员的相关知识的储备）

（4）评委对场上选手的表现进行点评，然后由评委现场打出分数，再由主持人宣布选手的最后得分。

（5）主持人宣布本次比赛的结果，评出名次，现场进行颁奖。

活动奖项设置：

一等奖一名 ； 二等奖二名；三等奖三名；优胜奖四名（6）活动结束

九、创意阐述

这是以学院领导及各系学生会组织和带动下的一个加强学

生语言、礼仪、文化交流的大赛，此次大赛，作为一种极具特色和魅力的表现方式，在各大高校得到普遍推广。为使大赛更具有校园特色，现有以下几个设想：

1、统一性：为了使大赛具有校园比赛的统一形式，特制定严格的比赛流程和评比规则。

2、特色性：将大赛举办成一个自由表现发挥的比赛。

3、自由性：让所有的参赛者都能自由的发挥，来展现自己独特的魅力。

4、实用性：此次比赛可以极大的激发大学生的口语表达、临场

发挥的潜力，也为以后的生活和学习做了一个良好的铺垫。

5、丰富欣赏性：这次比赛不仅仅是一场以口头表达竞技为目的的比赛，更是一场个人魅力的展示，各个民族风采特色，校园文化的交流大会。

十、具体分工：

十一、活动经费预算（3580元）

（一）奖金设置

一等奖1人*200元二等奖2人*100元三等奖3人*70元优胜奖4人*50元

证书：证书10个*7元

（二）评委费用

100元/人*5人

（三）舞台布置及道具

（四）宣传费用（海报条幅）

（五）后勤

请柬饮用水5箱*24元工作餐

（六）院系级培训总计：3580元

计880元

计500元 计900元 计500元 计80元 计120元 计200元 计400元

生活部 二〇一〇年十一月 4

殡仪系团总支学生会

第四篇：浅谈博物馆讲解员的语言技能

浅谈博物馆讲解员的语言技能

文物解说是博物馆讲解员的“看家本领”，是讲解员日常工作中最基本、最主要的实践活动。文物本身不会讲话，更无法自动显示其所包含的文物价值，讲解员就是文物的代言人，即使有文字说明、语音导览也代替不了讲解员有针对性的讲解，因此，讲解工作是一项需要长期学习和锻炼的比较艰巨的创造性劳动，知识与技能缺一不可。它需要具备扎实的语言基本功。

语言是一门口耳之学，是听和说的学问，两者不可分割。“工欲善其事，必先利其器”，加强语言基本功训练，正是这个道理。语言基本功要经过踏踏实实、循规蹈矩、坚持不懈地刻苦锻炼，学会科学的方法，克服和改变个人语言、声音方面一切不符合讲解语言要求的习惯，才能使自己的吐词、发声、用气、语言表现力得到提高。基本功掌握得越好、越扎实（所谓功底厚）在今后的讲解实践中就越运用自如。仅靠形象好、嗓音亮、口齿清、学历高是远远不够的，前者只是具备了基本条件，讲解工作是一门艺术，讲出来的内容不但要让人听懂，还要让人听着悦耳、爱听，是一种艺术享受。

讲解员形象代表着一个馆，一次成功的讲解就会给这个馆、给这个国家带来荣誉，作为讲解员不仅要有责任感和荣誉感，还要具备讲解技能。语言基本功训练要常抓不懈，不管是新、老讲解员都一样，不进则退。

说到基本功关键的是讲解的语音，就是口头语言的声音，它是讲解稿文字的物质外壳，是传播思想和情感的主要工具。讲解词是死的东西。等讲解员用它的声音将讲词里所包含的思想感情传播出来，它才有了生命。换句话说，声音就等于人们的血肉，而讲词不过等于人的骨干而已。讲解是一个人讲，大家听，所以对讲解员的语音就有特殊的要求，也就必须经过特殊的训练。

一、语音要标准

汉语语音有它的标准和规范。语音要标准，除了要讲普通话而外，还包括防止语音不准、语音错误在内，试想，一次面面精当的演讲，如果出现了语音不准和错误就会给听众一种美中不足的感觉，影响效果，将会成为讲解员的一件憾事，所以这是绝不可忽视的。

学习语言，练好基本功的方法很多，其中绕口令在锻炼语言基本功方面就起着矫正发音部位、促使反应敏捷、用气自如、吐字清晰等重要作用，讲解员要根据自己的发音难点选读一些有针对性的绕口令来纠正发音，提高发音能力。除了这些以外，也可以汲取和借鉴戏剧艺术上的吐字归音方法进行练习，要求发音时咬准字头（主要指声母），吐清字腹（相当于韵头韵腹）和收准字尾（指韵尾），这种发音练习方法是有一定科学道理的。

我们训练的目的是为了美化音色，字音纯正、清晰、圆润，富有表现力，在训练和使用时要用巧劲儿，口齿训练可选择一些有一定难度的语言片断，进行快口训练。如按要求读下列语句：“必须发扬艰苦奋斗、增产节约、勤俭建国的精神，在社会主义建设中克勤克俭，精打细算，从小处着手，从‘一’字开始。节约一厘钱、一寸布、一度电、一块煤、一张纸、一粒米、一根柴、一滴油、一点水、一针一线、一钉一本、一砖一瓦、一灰一石、一分一角、一丝一毫、一分一秒„„把这点点滴滴的人民财富都投入到建设中去，把无数的‘一’汇到一起，变成巨大的‘一’，让它为社会主义建设发挥巨大的威力”。练习时要做到：词句不增、不减、不重、不断，读得准确、快速、流畅、自然，语气连贯。语言锻炼是一件艰巨的工作，需要细心、更需要耐心，长期坚持训练，会在一定时间内改变我们的声音和语言面貌的。

二、语音要清晰

清晰是讲解语言的基本条件之一。但是要做到语音清晰还必须以音量来保证，否则，再好的音质和音色而发出的声音过于微弱，就做不到清晰，所以需要有一定的音量，以往全国大赛是不设话筒的，考察的就是讲解员声音的穿透力及语言基本功。

好的声音可以从三个方面去断定：呼吸的正确、口齿的清亮、语调的变化。

正确的呼吸是用声带呼吸而不是用喉管或胸部，吸得越深则呼出来的声音传达得越远。同时呼吸必须有涵贮，不能一句话还没有说完而气已放完，因此，它的末尾几个字往往不能传达到观众的耳鼓里。所以，凡是能把气分配均匀，很从容地放出来的才是一个会用呼吸的讲解员。

口齿的清亮：口齿清楚是做好讲解员的基本条件之一，同时，清晰和悦耳又是联系在一起的，也就是说，口齿之外还要把话说得有生气，有光彩，这就是语调的功用了。

语调的变化：优美的音乐必须有动听的旋律和节奏。语调好像是语言的旋律和曲谱。语调包括声音技巧的各种变化：高、低、轻、重、缓、急、顿、挫。语调丰富多彩、生动活泼，语言就富有音乐和节奏感。语言的各种表情都体现在语调中。讲解员应尽力寻找准确的语调把所讲的内容清楚鲜明地描绘出来，去影响观众，达到你所要达到的目的。

好的音质和音色圆润、清澈、优美、纯正、悦耳，并富有变化，可以模仿各种声音，做到惟妙惟肖，有利于思想情感的传递、表达、增强感人的力量。音量大小和音高、音低的变化是由讲解的内容和思想感情的变化决定的，并不是声音越响亮越好，研究讲词要善于抓住重点，分清主次，安排轻重缓急，掌握情绪节奏，造成抑扬顿挫，把主要的力量使在需要突出的讲词内容上，不要眉毛胡子一把抓，平均使用力量，吃力不讨好，结果讲得平不耐听。也不要从头到尾把弦绷得紧紧的，使人听得吃力。一张一弛，跌宕起伏，引人入胜，这里就有个力量配备的问题。

一篇讲词总要抓几个重要的段落，把劲用足，加以渲染，而次要的地方就少花些力气，忽略过去，或有意冲淡一点，这是符合语言艺术创造规律的。像一张画总得有个光点，让人一看就抓住重点，而这个重点正是作者意图所在，是思想的重点表现处。讲解也一样要抓重点，把力量放在重点地方，使在刀刃上，配备力量要根据自己的条件，像唱歌定调一样，最高的地方要有富余地唱上去，不能让人听来担心。自己有多大力量，讲解内容需要怎样体现，两者结合起来设计安排，不懂得力量配备的道理，不是浪费了力气，就是丢掉了应有的层次，搞乱了节奏，取消了主次，把很好的讲解内容讲平了。

所以，内容不一样，表现方法也要有所区别。一般人简单地理解语调的变化，只是高低的变化，实际上语调的变化是高低、快慢、强弱这三种因素共同作用的结果。只有高低的变化或只有强弱、快慢变化的语调会给人以单调重复之感，也是产生背诵腔的原因之一，而这三种因素综合的运用，则会使语调千变万化，产生意想不到的好的艺术效果。欢快、兴奋的描写，说话音频会提高，力度会加强、速度会增快，于是形成高、强、快的语调。反之，则会低弱慢。在安排每一句话的基调时，要考虑到上下句的衔接，这个衔接的“茬口”是很重要的。可能是延续的、缓变的，也可能是跳跃的、突变的。当然，我们不是为变化而变化，语调变化根据讲解内容，决不是毫无根据地刻意臆造。讲解语言应做到：既真实自然，又要有所修饰；既有内心感受，又要有鲜明体现；既使人感到如同生活般的亲切，又是一种引人入胜的艺术享受。

汉语有着无与伦比的音韵之美，只有苦练基本功，熟练地驾驭它，讲解员才能将历史画卷有声有色地展示给观众，给人以启迪和享受。

第五篇：技能大赛2011

附件：

2010年四川省职业院校学生技能大赛方案

一、大赛名称：2010年四川省职业院校学生技能大赛

二、竞赛时间：2010年4月中下旬

三、竞赛地点：成都市、德阳市

四、主办单位：四川省教育厅

五、承办单位：中职组，成都市教育局；高职组，有关高职高专院校

六、大赛组织机构：本次大赛将由主办单位、协办单位及承办单位领导组成领导工作机构（另文通知），统筹指导协调大赛各项工作。各专业大类应成立赛事执行委员会，组织实施各类专业技能竞赛。承办单位应加大投入，加强组织管理，组建工作班子，落实责任，保障赛事顺利安全如期进行。

七、竞赛项目：本次大赛竞赛项目参照2009年教育部全国职业院校技能大赛并结合四川情况设置，分中职组和高职组，共设置13个专业类别31个竞赛项目。中职组设立计算机技术、数控技术、电工电子、汽车运用与维修、建筑工程技术、财会、物流等七个专业类别的 24个竞赛项目。高职组设立建筑设备、机械设计与制造、汽车、电子信息、计算机、工商管理六个类别7个竞赛项目。

（一）中职组

1、计算机技术

(1)比赛项目4个：企业网搭建及应用；园区网互联及网站建设；动画片制作；网络综合布线技术。

(2)组队要求：企业网搭建及应用项目，参赛学生2人；园区网互联及网站建设项目，参赛学生3人；网络综合布线技术项目，参赛学生3人，以上三项目为团体赛项目；动画片制作为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人。

2、电工电子技术

(1)比赛项目4个：电子产品装配与调试；机电一体化设备组装与调试；单片机控制装置安装与调试；制冷与空调设备组装与调试。

(2)组队要求：电子产品装配与调试项目、单片机控制装置安装与调试项目、机电一体化设备组装与调试为个人项目，每代表队限报2人；制冷与空调设备组装与调试为集体项目，参赛学生2人，每代表队限报1组。

3、数控技术

(1)比赛项目4个：数控车工；数控铣工；车工；钳工。

(2)组队要求：数控车工、数控铣工为团体项目，参赛学生2人，每代表队限报1组；车工、钳工为个人项目，每项目各代表队限报2人。

4、汽车运用与维修技术

(1)比赛项目4个：汽车二级维护作业；汽车维修基本技能；

车身修复（钣金）；车身涂装（涂漆）。

(2)组队要求：汽车二级维护作业为团体赛项目，参赛学生2人，每代表队限报1组；汽车维修基本技能、车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）等3项为个人赛项目，各代表队各项目参赛学生限报1人。

5、建筑工程技术

(1)比赛项目2个：工程测量；工程算量。

(2)组队要求：工程测量为团体赛项目，每代表队限报2组，每组参赛学生3人；工程算量为个人赛项目，每个代表队参赛学生限报3人。两赛项学生不交叉。

6、会计技术

(1)比赛项目1个：电算会计操作

(2)组队要求：该项目为个人项目，每个代表队由3人组成。

7、物流技术

(1)比赛项目3个：运输管理系统操作；堆码及手动叉车搬运；仓储作业实务。

(2)组队要求：三个项目均为团体项目。运输管理系统操作，2人组队参赛；堆码及手动叉车搬运，3人组队参赛；仓储作业实务，5人组队参赛。

各代表最多5名学生组成，同一个选手最多参加其中2个项目的比赛。

（二）高职组

1、比赛项目：建筑设备、机械设计与制造、汽车、电子信息、计算机、工商管理6类7个项目：楼宇智能化系统安装与调试、复杂部件造型多轴联动编程与加工、零部件3D测量与制造、汽车维修与故障排除、计算机网络设计、嵌入式产品开发、现代物流。

八、赛项方案：2月下旬印发各专业类竞赛方案通知，所有赛项报名截止时间为3月15日。各专业技能大赛的赛项方案、具体规程、大赛有关活动安排、报名方法等另行通知。

九、组队方式：中职组以市、州为单位组队参赛。各市、州原则上每个大类项目都应组织参加竞赛（成都市可组织2个队参赛，含区域内省属中职学校）。按照中等职业教育属地化管理的原则，各市、州教育局应组织区域内各类中等职业学校学生进行初赛，选拔优秀学生组成代表队参加全省大赛；高职组以学校为单位在校内组织竞赛基础上，选拔学生参加全省技能竞赛。

各级教育行政部门、各职业院校要深刻认识技能大赛的重要意义，高度重视，精心组织，要以抓技能大赛为契机，全面建立和完善职业技能大赛制度，深化职业院校办学模式、教学模式和人才培养模式改革，促进职业教育提高教育质量，不断增强服务经济社会能力。

十、选手要求：中职组参赛选手必须是全省各类中等职业学校全日制在校学历教育学生（包括高职高专的中职学历教育学生、五年制高职前三年学习段相关专业学生）。高职组参赛学生为全日制高职高专在校学历教育学生。参赛资格严禁弄虚作假，各市州、高职高专学校要严格把关，审查选手资格。发现弄虚作假一经查实，将取消该市（州）、院校代表队团体奖，同时取消参赛本人获得的奖牌和相关证书，并对相关责任人员及单位通报批评。

十一、赞助与奖励

1、中职组以市州代表队为单位，设团体奖一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名； 学生个人单项奖按大赛项目设置，每个项目依据参赛学生数量，按10%设立一等奖，20%设立二等奖，30%设立三等奖；获单项一、二等奖学生选手指导教师获优秀指导教师奖；高职组按照竞赛项目参赛学生数10%设立一等奖，20%设立二等奖，30%设立三等奖。

2、本次大赛将对获奖团体和个人颁发奖牌和荣誉证书。积极鼓励支持选手单位对获得各类等次的优秀学生予以物资和精神奖励，同时，有条件的承办单位、协办单位要积极帮助优秀学生获得相应的各类职业资格证书和技术等级证书。

3、积极鼓励支持企业、行业支持职业教育，承办单位应积极联系相关企业、行业对本次技能竞赛予以经费或设备赞助，达到一定标准的可以冠名，争取到的经费或设备应全部用于竞赛本身，有条件的赛项可对优秀学生予以奖励。