第一篇：1022高三第一次家长会主持人讲稿
主持人——Q；L。【开场白】 Q:各位家长 L:各位老师 H:大家上午好！
Q:首先，我仅代表1022班感谢各位家长在百忙之中，来到学校参加我班举行的这场特殊的家长会，希望通过本次家长会，来增进各位家长对学校的教育工作和孩子在校的学习生活的了解。
L:在过去的两年中，家长会开了一次又一次，转眼间我们已经来到了高三，而高三是高中三年里决定胜负的一年，在这个激烈的高考筛选中既会有春风得意的喜悦，也会有壮志未酬的遗憾。而我们每位家长都希望自己的孩子有一个远大的前途，成为对国家有用的栋梁之材，可谓爱之愈深，求之愈切。
Q:在座的家长们，在这冲刺阶段，你们作为孩子的左膀右臂，都应给孩子以更多的关心，与老师经常联系，随时掌握孩子们的思想、学习、生活动态，以便及时做好教育和引导工作，促使其更静心学习，全力以赴，不断取得进步，力争在高考中做一个最好的自己。
L:但是在现实生活中，有一小部分老师或家长所说的、所做的并不都尽如人意。
【环节一】小品表演（河南话、按一天时间顺序表演家庭里发生的事，以学生和家长的矛盾等内容为主）
【过 渡】
Q: 你看，啊！这不是在造反吗，你看这一个个怨气冲天，怨声载道的！L: 这怎么能说是造反呢？
Q: 这还不算？
L: 我觉得他们演得特别的现实，正如刚才大家在小品中所看到的，这确确实实就是我们大家一天当中的真实写照！相信很多同学看到之后都会有同感的！大说是不是？
Q: 既然大家都这么说啦，那。。看来是我理解错啦！
L: 这就对了嘛！其实啊，这还仅仅是大家生活中的一小部分，大家心中肯定还有很多的苦水想倾诉！
Q: 那怎办呢？
L: 就在今天！大家可以尽情的畅所欲言！（音乐响起）
Q:（模仿小沈阳）“音乐停，这反应太强烈啦”！可是你想想，如果我们今天把什么话都说出来啦，别看现在挺理直气壮的，那我们回家以后。。那后果可是不堪设想啊！大家说我说的对不对啊！L: 大家可以放心，有一个人给我们撑腰！
Q: 谁呢？？？
# [ 班主任大喊：某事，我撑腰！大家放心！（河南话）] Q: 既然班主任都表态啦，那我们还有什么顾虑呢！大家就敞开了说吧！L: 好！下面给大家五分钟时间，大家先讨论一下！在座的每一位家长，也要进行讨论！一会大家都可以站起来阐述自己的心声！
【环节二】学生家长讨论
(五分钟后)L: 下面哪位同学、家长、老师愿意站起来说出自己的心声！家长会主要场景之一：家长、老师、学生畅所欲言，增进理解。（临场发挥）【过 渡】
（家长学生发言结束）
L：通过这次讨论我们发现，刚才大家在表达自己对家长教育方法上的一些不满时也透露出了一些理解，其实家长在日常生活中对我们点点滴滴的关爱我们也都会看在眼里记在心里。
Q: 大家看我们手中的这一打纸条，每一张纸上都写着一个发生在家庭内部的真实的故事！
L: 他是在班主任没有事先通知，我们也没有思想准备的情况下，仅仅用五分钟完成的！大家想想，在短短的五分钟时间内，所写下的一定是让我们印象最深刻的事情！
Q: 同学们用文字显现出他们对父母的爱！下面就让我们来倾听一下这一个个动人的故事！(音乐起！)【环节三】读故事（会前由每一位学生用五分钟时间描述父母对自己印象的事情，并形成文字）
【过 渡】
L: 听了这一个个感人的故事，不知道在座的同学和家长会不会又有更多的感受呢！其实，每一位同学都是有上进心的，而每一位家长也都是富有爱心的！只是我们彼此之间缺少一种理解，一种有效沟通的方式！
Q：人与人之间相处最重要的就是要学会沟通，沟通是解决一切问题的桥梁。父母子女之间更是如此！如果双方沟通不好就会产生误会！由此会引发一些矛盾！
L：作为家长，只有多听多了解，才能够更加有效的交流。不要把所有的话题都放在学习上，总是哪壶不开提哪壶。其实，可以交流的话题很多，体育、明星、电影、新闻等等。知道孩子喜欢什么，并且自己也了解孩子喜欢的事情，才能够更有共同语言。在交流沟通上自然也就不会有那么多阻碍！Q：而我们作为子女与父母关系搞不好的原因就是我们的做法无法得到父母的理解！
L：家长们可以想想，你们从小接受的世界观、方法论教育，并没有告诉你们应当如何面对这样一个时代，所以当波涛汹涌的市场经济大潮冲来时，你们一方面有些惊慌失措，另一方面，又只能依靠你们的本能去奋斗。尽管你们在这个社会上或多或少取得了某些成就，依然得到了周围的人的尊重甚至羡慕，但你们的内心深处是彷徨的，你们不知道未来的社会还会怎样变化，更不清楚在未来的岁月里你们能为这个国家、这个时代做出什么样的贡献。你们随时都处在矛盾的选择之中。你们不能去有效的了解孩子！
Q: 而我们是处在不同时代的人，首先，我们一出生就生活在计算机网络相当普及的环境中，网络已经成为我们不可或缺的工具和生活内容。我们依靠网络去学习知识、解疑释惑、获取信息，我们学习的方式、方法、路径都完全不同于你们。在我们面前，老师不是唯一的传道授业解惑者，甚至老师掌握新知识、新信息的速度、范围有时还不如我们。正因为网络的运用，知识和信息的传播大大加速，我们这代人学习和掌握知识的能力将普遍地超过你们。其次，我们一出生就赶上了中国国际化程度日益提高的时代，我们与世界各国的同龄人的交往远远多于你们，我们可以获得国外信息的能力更是你们不敢企望的。从这个角度讲，我们和全世界的同龄人在一条线上起跑，谁跑得更快，先到达终点，将取决于我们的努力
【过 渡】
L：而今我们已经是高三的学生啦，我们已经不能再像以前那样，我们要努力，我们要拼搏，我们要为实现我们的梦想而奋斗！
Q：时间在一分一秒不间断的流逝，我们一刻也不能再等啦！同学们让我们赶快行动起来吧！
【环节四】班委宣誓 【过 渡】
L：虽然班委是一个班集体的核心，但整个班级想要向着更好的方向发展需要靠所有同学的共同努力！
Q: 刚才，我们的班委已经为我们做出了表率，那么，下面在座的同学们，难道我们就不愿意成为令1022班骄傲的一分子吗？
L；下面那位同学愿意借今天这次机会，表达一下自己的雄心壮志！
【环节五】同学发言
【过 渡】
L：如今高考的战鼓已经擂起，冲锋的号角已经吹响，加速前进的号令已经发出！我们别无选择，只有赶紧打好背包，鼓起勇气，父母老师我们一起携手并肩，站在同一战线上，为打好高考这场战役而奋斗！争取能在流金似火的六月，打一场漂亮的胜仗，在最黄金的季节，收获我们最美的梦想！Q：下面让我们用最热烈的掌声欢迎我们班诙谐幽默，爱岗敬业的帅哥王老师上台发言！
【环节五】班主任总结发言
L：高考是人生征途中最为激动人心的一个驿站，他对翻开我们生命中崭新的一页具有着不可估量的作用，它意味着我们的希望，我们的前途，甚至是命运！
Q：它可能会让我们的人生如诗如歌，可能会让我们的梦想绚丽如火，可能会使我们拥有更广阔施展自己雄心壮志的舞台，可能会使我们登上一座座风光无限的山峰。！
L：而这一切一切的可能，都需要从今天的冲刺做起，让我们以饱满的热情，昂扬的斗志，刻苦的精神，坚韧的毅力，一同冲刺高三吧！
Q：在此次家长会即将接近尾声的时候，让我们用最热烈的掌声欢迎我校的宋校长上台讲话！
【闭幕词】
Q：感谢宋校长给我们带来的精彩发言，让我们再次把热烈的掌声送给我们的宋全会校长！
L：在父母的期盼中，我们收获了一份感动，让我们扬起风帆，立志展宏图，为自己的梦想而奋斗吧！让我们怀着对大学的憧憬，牢记父母的嘱托，我们要把今天作为新的起点，站在新的起跑线上，为理想而承诺！
Q：刚才我们已经立下了雄心壮志，我们已经郑重承诺，承诺过后就意味着要承担责任，从现在起，就让我们朝着自己的奋斗目标奋勇前行，只求青春无悔，奋斗一年精彩一生！
H：开封高中1022班家长会到此结束！
Q：再次感谢在座的所有家长的配合与支持，感谢你们的到来，下次再见！
第二篇：高三家长会讲稿
尊敬的家长，亲爱的老师，同学们：大家好！
首先，让我代表我们班的6位文化课老师，代表32位同学，向在百忙之中抽出时间不辞辛苦来参加我校我班家长会的各位家长表示最衷心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做好人读好书。欢迎你们一起来讨论孩子的教育、学习问题。我相信，我们的这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
下面开始向家长们汇报。
班级现状：现３０人，理科班是流动的，班级学习氛围很浓，下课和晚自习都有讨论题目的现象，理科必须讨论，但也存在矛盾，特别是晚自习，你在讨论就会影响别人学习，为了解决这一矛盾，六楼的课室就为哪些讨论题目的同学准备的。我们班级一直都是学校的文明班级，孩子们的道德品质都非常好，只要有活动，大家都积极参加，本学期水运会第一名，校运会第二名。
所以从这些次考试中也发现了学生一些问题，如有的同学学习方法不科学，只知道在某学科花时间，比如记英语单词，只晓得死记，不知道从读音方面记忆。在物理学习方面，只知道上课听，不知道动手做，听懂了就是会了，真正的自己做就困难重重。比如学习自觉性方面还存在一些问题，我们学校本学期禁手机，三令五申之后，还有同学使用手机，一个人的精力是有限的，这方面花多了，学习方面精力就少了，再就是看动漫小说。第三、小部分同学自信心不足，还有一小部分盲目自大。最突出的问题是偏科，我是几乎天天讲加强弱势科目的学习，到现在情况还是有所好转但问题还是比较严重，要引起高度重视，像我们这样的理科班，一定要加强学习，努力拼搏，同时希望家长配合教育。
在校问题：
一． 晚自习时间利用不好，晚自习从７点到１０点１５，三个半小时，有部分同学 完不成作业，一道题做一节课的现象大有人在，发呆，开小差，出去喝水，上厕所现象都有，自己控制不了自己。特别是周五晚自习，孩子不重视，不知道您是否也不重视？这个学习时间很重要。
二． 周末返校迟到现象越来越严重，学期初因为有特殊情况迟到只有几个，到上一 周，迟到已达１７个，我们每周末都安排考试的，迟到就涉及到一个控制考试时间的问题，训练不到位就会出现大考不会时间分配。前松后紧或前紧后松，都是考试的大忌。
三． 晚上回生活区有个别学生休息不好，上课有打瞌睡现象，精神不集中，孩子的 自制力没那么强，特别是有谈恋爱倾向的学生，手机绝对是学习的障碍。
四． 缺乏毅力，不够坚持，入冬以来，经常会有孩子不知道照顾自己，今天肚子疼，明天头疼，再脚扭到了，又摔跤了，反正各种各样的情况发生，要么在宿舍睡觉不来上课，要么就请假回去了，耽误课无所谓，要知道，耽误一节课就要十节课去补，还要是努力的孩子，您的孩子够努力吗？这些情况老师也没有办法，因为不知道孩子的问题是可以克服的，还是不可以克服的，一定要孩子的毅力来解决。
课外问题：我经常和同学们说，我们坐在同一个教室里，大家都是同等的，为什么成绩有这么大差距？就是一句话，差距在课外，这个时间别人在玩，你在学习，你就多得，别人在看电视，看电脑，你在学习，你又多得，别人在睡觉，谈恋爱，聊天，你在学习，你又多得，想想，一天课堂上有老师上课的时间只有７个多小时，一周只有３５个小时在上课，有１３３个小时在课外，相当于５天半，这些时间你在做什么？成绩是和时间的安排成正比的。
寒假在即，根据国家和省市的要求，学校是不补课的，从１月１９日到２月８号的假期时间怎么安排，我觉得是我们本次家长会的核心内容，看看孩子们有哪些弱科，适当的补补课，或几个孩子形成一个学习小组，取长补短，只要有足够的时间用在学习上，就一定会有效果的，假期作业是一定要完成的，每天至少有两个小时的学习时间，多了不限，就希望各位家长们督促一下，如果这个假期不好好的利用，开学就什么都忘了，高考就真的考不好了。我们这些孩子能力是有的，毅力是缺的。
再就我班高三复习备考的主要做法向各位家长汇报。
（一）以教师为主导，加强我班教师群体的优势与合力，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。各科老师基本上每个晚自习都在，因为每科就一个老师，级长只给老师安排一天的轮休，每天要陪孩子们到１０点１５，为了这些孩子们，只能拼了。
（二）以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战。一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。也希望各位家长配合，让孩子坚持到最后一刻，不请假。
二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。
同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。
三是树立主人意识。积极发挥班团干部的主观能动性和创造性，做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。积极发挥每一位同学的主人公意识，做高三二班的主人，做学习的主人。
（三）树立正确的高考意识
寻寻觅觅，磕磕碰碰，你们的孩子在校园里度过了十二个春秋，十二年来的寒窗苦读，总带着一个梦想，那就是希望通过高考来实现追求。因而高考就自然而然地变得神圣、神秘、庄重。基于这一点，我们应该树立正确的高考意识。为了高考，学子必要的知识储备是不可少的，记住“死去活来”这个词，没有“死”就不会有“活”的，因而我提出读书要读得“死去活来”。高三这一年中，我们不仅需要苦心钻研、勤奋刻苦，实现智力上的突破，而且要有良好的心理素质，坚韧不拔的意志，承认失败，不怕失败，以坚苦卓绝的奋斗精神和吃苦耐劳的毅力，去取得高考的大丰收。
有人说高三是灰色的，尝到的是枯燥，得到的失望。有人说高三是金色的，经历的是充实，收获的是希望。有人说高三充斥着残忍，友情似乎在你追我赶中稀薄。有人说高三充满了友情，友谊似乎在你帮我助中浓厚，是啊，高三的心情是复杂的，但不管怎样，高三的生活是充实的，高三的感受是独特的，高三的思考是深刻的。高三给了我们前所未有的深刻体验，赋予我们丰富的生活经历，培养了我们的奋斗拼搏的精神，不屈服不放弃的高贵品质。高三让我们知道人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。各位家长,你们辛苦了,我能理解你们的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候。希望家长不要向孩子提出苛刻甚至不合理的要求。考一个一本二本不是一件容易的事情，不要乱说什么现在的大学容易考，考不是二本就不要你读了什么的，这是很伤孩子的心的！父母是孩子最亲最爱的人,我们需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要总是喋喋不休的教导孩子如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理你们的孩子早以烂记于心。也不要成天逼着孩子学习,善于休息的人才善于学习。自己的事该怎么办已是人在兵营,毫无退路。我们需要的是家长的安慰和鞭策,这将成为孩子们的精神动力和智力支持。
年华从指间溜走，岁月在不知不觉中漂流。离高考不到200天，高考一天天在逼近我们。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，这是我们老师的回答！轻松和谐的家庭氛围能够缓和子女的紧张情绪，克服恐惧心理，增强信心，这个是每位家长要做
好的！沟通无极限，不要用物质来取代精神的沟通与交流。安静地倾听，不要随意地批评指责；加强与老师的联系，及时反映孩子的异常动态，这也是家长们要做好的啊！谢谢各位家长的大驾光临！
第三篇：一年级第一次家长会讲稿
第一次家长会
一、班级介绍与开学情况
1、学生数45人，男生25人，女生20人。
2、语文、数学老师介绍
3、开学以来做了的事
对学生进行了入学教育和学习规范养成教育，告诉学生课前，上课、课间、该怎么做。如何传作业本、记学号、写座位号、认识自己班里的同学等等。
3、语文学习情况介绍
语文课学习汉语拼音，从单韵母到声母，还有整体认读音节，最难的是对音节的拼读，从两拼音节到三拼音节。学生感受到了一定的困难。而且，学生间的差距也随之加大。所以，除了在校学习外，家里还是要加强练习。不仅是完成作业，有必要的还可另外再练习。当然，练习时间的安排要灵活，要根据自己孩子的性格特点进行。
4、有待加强的方面
虽然做了许多工作，但在很多方面做得还很不够，如学生排队时的纪律，及队伍的样子；上课的坐姿，纪律、举手的习惯、到教室就看书等等。
二、学习做合格的一年级小学生家长
1、首先要抛弃一个错误的观点：
以为孩子上学了，不用管了，轻松了。有老师管学习，自己只要照顾好生活就行。跟幼儿园相比
2、认清孩子，孩子们有很大的区别
虽然从第一天开始，孩子们是站在同样的起跑线上，但我们得清楚地看到，班里45个孩子其实是有大的区别的。在学校的区别：（1）基础不一样
（2）听课的收获不一样（3）接受能力存在差异
在家里的区别：（1）有的家长工作、生活有规律，孩子的生活也规律
（2）有的自己带，有的祖辈带
（3）有的会教，有的民心有余而力不足
（4）家庭环境的区别：静，吵、（5）自己的喜好有优有劣
不管怎样，家庭对孩子的影响是很大的。
虽然有区别，但所有家长的目标却是相同的，那就是希望自己的孩子将来能成才，成为对社会、家庭有用的人才。我们暂且不说要当什么家，学生的任务是学习，而考试成绩又是一个能很好反应学生是否认真学习的标准。特别是今天，学校、社会、家庭，无一不盯着学生的成绩。成绩的作用实无限放大。所在，孩子的学习也就倍受关注民了。抛开家庭因素，孩子们已有如此大的区别，作为家长，就有必要在家里给孩子营造一种良好的学习氛围。
3、我该怎么做-——家长应努力做到的（1）坚持帮助、监督孩子完成家庭作业
孩子刚上学，因为小，有些事我们觉得很简单的事，其实对于他们来说有时是很难的。家长要有恒心，（2）教育孩子团结友爱（3）不让孩子长时间地看电视
（4）陪同孩子一起多看有意义的课外书（5）自己必须有一本关于家庭教育的书
（6）在孩子面前说话要注意，文明健康、积极向上（7）作业完成后督促孩子整理书包
三、注意的几点：
1、铅笔准备5、6枝就行了，不要买很漂亮的学习用品
2、在前一天就要削好
3、有一颗宽容博大的心，理性正确对待孩子间的武力冲突
4、多发现孩子的优点
四、几件事情
1、订书：小学生
2、交校服钱
3、运动会即将开幕
结束语：没有辛勤耕耘，哪有累累硕果？
有付出就有回报。
第四篇：三年级第一次家长会讲稿
三年级第一次家长会讲稿
各位尊敬的家长们： 下午好！欢迎各位家长在百忙之中抽空来参加今天的家长会，感谢你们的光临。因为孩子，我们走到了一起，我们都希望孩子能发展，能进步，今天，我们就来一起探讨，一起解决一些实际的问题，希望对每位家长朋友都能带来收获。
学生升入三年级后，有很大的转变，是一个飞跃，一个转折，针对孩子的不同情况，和家长们平时和我交流的问题，我列举了几个方面，和大家一起交流探讨：
1、专心倾听勇于发言的习惯
专心倾听，不仅针对老师的讲解、提问，还应针对同学的发言、交流和其他学习场合。勇于发言也不仅针对老师的讲话，同样也针对同学的发言，是学生主动思考，主动探究的表现。专心倾听勇于发言不仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的学习态度和品质。
在课堂教学中，我们发现现在的孩子越来越缺乏专心倾听的习惯，有些孩子，人坐在课堂中，但老师的讲解和同学的发言仿佛都和他没有关系，虽然他没有随便讲话或者做小动作，有的还坐得很端正，但是他没有真正地进入课堂中，思想是游离于课堂之外的。这样的后果不仅是课堂上老师讲过的不会，遇到题目不会做，更严重的是缺少了每堂课的思维训练过程，长期如此，孩子的思维水平，理解能力得不到提高，就会觉得学习越来越困难，等到你想要认真听了的时候，也会觉得好象听不懂了。这样，学习成绩怎么能好呢？
就拿语文来说吧，一二年级主要的是字词的学习，读读课文写写生字。有的孩子上课没有认真听，回家自己补一补，学一学，也可能就会了，考试成绩似乎也不错。但现在升入三年级，情况就大不一样了，中年级的要求主要是句、段教学，生字已经进入大部分自学的阶段，课上不过重点指导个别字。课堂上最主要的是进行阅读的训练，对于句子的理解，每段内容的概括，主要内容的把握，文章情感的感悟，道理的领会等等，这些都是需要全心投入，静心思考的。而且这里最重要的不是知道一个答案，而是要经历这个思考的过程，学习思考的方法，进行思考的训练。很多家长关心的孩子的阅读理解能力，也就是这样一次次的训练来得到提高的。
希望家长能在这方面引起重视，要经常问问孩子，你积极发言了吗？老师讲的你都听懂了吗？你有什么问题没有理解呢？还要鼓励孩子多提问题，只有善于提问的孩子，才是积极主动在动脑的孩子。要知道，被动地接受的知识很容易就遗忘，而自己主动探索研究得到的知识自然会印象深刻，不容易忘记。
2、课前预习课后复习的习惯 每天回家能读读语文书，英语书，新课教学之前先进行预习，读读生字和课文，编好小节，课文教完之后进行复习，检查字词和课文的掌握情况，生字词语要正确默写，课后要求背诵的课文，要熟练背诵，一字不差。现在的课文，不可能每一课老师都来盯着背给老师听，没有这么多的时间。关键是自我要求。现在的孩子小脑筋很会动，老师布置的口头作业他不当作业，觉得没有关系，反正老师也没办法监测。所以希望家长要多督促。
3、阅读的习惯
这主要是针对语文来说的。上学期的测试，考卷我想各位家长也都看过了，有的家长也和孩子一起进行了认真的分析，我看下来，发现主要存在问题就是：（1）学生不会读题。没有认真读题的习惯，题目意思没弄明白，白白丢分。2）阅读理解丢分很多。虽然这张试卷上的阅读理解是偏难一点，但也不是不能做好的，一半以上的孩子还是能够拿到较高的分数。丢分的主要原因就是没有好的阅读习惯，在完全独立的情况下，读文章不认真。粗粗读了一遍就做题，有的甚至没有完整地读完，只是就着题目没有目标地在文章中搜寻答案，找到一个算一个。其实阅读题目最关键的就是反复阅读，答案总是会在文章中，不像数学题做不出来就是做不出来。三年级的阅读理解还是以选择和填空为主，大部分文中都有现成的答案，有的只是稍微变化了一下。小部分是要通过读了后自己思考提炼的，这就是看平时的基本功了。
对于阅读理解，平时正式出题做的次数是不多的，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。刚才已经说了，我们要求上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。我从做阅读理解题方面看，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。给家长的建议：
（1）让孩子多读书，多思考。我们的教材配有一本《小学生阅读》，上面有很多非常好的文章，而且都有阅读的指导，还有一些练习题。虽然我经常会布置阅读的口头作业，但由于很难监测到底有没有读，所以都要靠孩子的自觉和家长的督促。还有一些适合阅读的课外书，如成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科知识类书籍等等。文学类的国内的包括杨红缨的校园小说，这是起步阅读的时候可以读的，因为都比较有趣，贴近孩子的生活，可以引发阅读的兴趣，金波的散文和小说，曹文轩《草房子》等作品，这些是文质兼美的，文学性和思想性都有，还有一些外国小说：《窗边的小豆豆》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《小王子》等等，当然不是要求都去读，家长可以根据孩子的爱好选择图书，让他们自由阅读。一些漫画什么数码宝贝的等等可以不读了，看这些等同于看动画片，只会让孩子更懒于思考。读课外书还要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。可以选择一些问题，问问孩子：你喜欢故事中的谁啊？为什么？而且要养成做读书笔记的习惯，摘录一些优美词句，写写读书的感想，一句两句都是可以的。还有最好的方法应该是家长也去读读孩子的书。和孩子一起亲子共读。这样就可以和孩子同喜共悲，共同阅读成长。
（2）另外，根据需要，也可以适当选作一些课外的阅读题，像一些练习卷上的阅读题，一方面能多接触更多阅读题型，熟悉怎样做阅读题的方法，一方面丰富学生的阅读积累，因为每一篇例文都是文质兼美的。
总之，对于孩子来说，认真阅读后的收获是非常大的。不仅获得了知识，更获得了一种情感、智慧和道德的教育。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考。欢迎您对我们今后的教学工作多提宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，使他们健康、快乐、幸福地成长！
各位家长：
你们好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！时间过得真快，一晃我们的孩子都上三年级了，真 的是非常感谢这三年来在坐的各位对我工作的支持和信任。我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系召开这次家长会还有一个原因，近段时间，尤其是上周，明显的感觉到我们的孩子们目前的学习非常浮躁，主要反映在作业的完成上。每天的家庭作业完成特别差，主要是书写，然后即使是交来的同学完成情况也不好，有的是没做完，有的是字迹潦草、作业不整洁，还有的是错误太多（语文的抄写作业都是照着书写，交来却是错字连篇），这次就是想让家长多多帮助，进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长！
一、升入三年级后的变化以及原因 1主要变化： 孩子进入三年级，一切都有了较大的变化，升入三年级以来，许多家长忧心忡忡：我的孩子一、二年级时都挺优秀的，也很听话，为什么上了三年级，总也不听话了呢？是老师教得有问题？还是孩子出了什么问题？ 三年级是一个关键年段，一切都有较大变化，学生的两极分化现象开始出现，无论是学习观、学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个学龄段都会发生，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字行，低年级起点较高，中间的三年级
是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。2了解孩子
为了什么会出现这种情形呢？因为孩子从二年级升入三年级，无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区别于一二年级，是低中段的一个大跳跃。主要出现了以下几个方面的变化。作为家长与老师，我们都要掌握孩子的这些情况，进行因材施教，才能使孩子们健康地成长。小学六年分为三个阶段：
一、二年级为低段，三、四年级为中段，五、六年级为高段。而您的孩子，现在正处在低段跨到中段的适应期。能否顺利地通过这一时期，更好的适应这个阶段的学习，为下一阶段的学习奠定基础，顺利的完成这个时期的学习，有许多方面需要我们家长的帮助和引导。家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：
第一、学习方面 首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维。第二、心理方面。
其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以自己通过其他途径解决，也可以询问父母亲。这样孩子的好奇心、好胜心才会得到满足。如果孩子没有达到父母的标准，你也不要一味地指责，应该从方法、过程、结果等几个方面对孩子加以引导，引导他学会处理事情。就这样“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引导孩子，教会孩子处理事情，才能让孩子平稳地渡过这个非常时期。
3、思想意识。
再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。应该说，三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。
二、造成学生差异的原因。有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。首先，每个家庭智力背景有差异。
苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于家里的智力兴趣如何。成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”
家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母爱看书、强烈的事业心、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的学习习惯有差异。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。哪怕只有一道题目，也能举着笔玩上半天拖拉到放学，哪怕只是抄五个词语，他可以边讲边玩抄上一个小时。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。有时为了等这些同学，我一边催一遍一遍地问，一遍遍的提醒，每天体育课、中午的时间就在办公室里补作业，天天如此。结果是当天的作业没补起，第二天又有了新的作业，家庭作业回家没做第二天到校了补，而第二天的课堂作业又没有时间做了，旧债未了，又添新债，而造成了一个恶性循环。这些孩子不仅耽误了班级一些表现好的同学学习时间，也浪费了我的休息时间，开学至今，每天中午都没有时间休息。
正是因为孩子学习习惯上的差异，就造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。接受能力强、速度快的学生完成作业速度非常快，而有些速度慢的、习惯不是很好的同学，要很长的时间才能做完。但是，同样的作业，有的孩子半个小时就可以做完，而有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。还有的家长说我的孩子不知道是什么原因，字就是写不好，可为什么整个班级就你的孩子写字没有一点进步呢？我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率、学习态度上有问题。三年级处于小学阶段承上启下的年级段，其重要性有别于其他年级,不管是孩子的生理上和心理上都发生着很大的改变。家长朋友对这一点尤其要重视，因此对家长朋友提出一点，作为家长的我们时刻不要忘记学习，学习家教的科学——怎样对应孩子不同年龄段，采取不同的教育方法。学习不是邯郸学步，亦步亦趋，而应结合实际，因材施教，不能按下葫芦起了瓢——世界上没有两片相同的树叶，我们的孩子也是如此，别人教育小孩考上北大、清华的教育方法，我们可以学，但要结合实际。与一二年级比起来，三年级的知识学习广泛了，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。” 关于练习写钢笔字 上学期暑假已经布置学生临摹钢笔字，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用胶带粘的方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。上半学期还是用铅笔，到了下半学期，会陆续有孩子用钢笔完成作业。钢笔字书写要求：右边对齐
字在格中
大小一致
字距2毫米
标点占格
墨色一致 关于练习毛笔字 语文作业方面的要求 这几天，家长们可以看出，三年级不但课程增加了，作业本也增多了。就我们语文学科来说，每学完一课，需要完成的作业就有：练习册、阅读练习、练字、抄写词语和听写等。除此之外，学生们大约每两个星期要完成一篇精心写的作文，还有我们例行的小练笔和古诗背诵。其中，写作文要先打草稿，草稿经反复修改后才可以誊写到课堂作文本上。关于作文 开学第一天，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？ ①保质保量完成练笔作业 为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。课外呢，每周布置一次小作文。中间还配合所教课文进行一些小练笔，学习总分总的写法，可以先从仿写开始。请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔和造句，三年级还是以片段训练为重点。②课外阅读注意积累 多看课外书其实对写作很有帮助。俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。③接触生活，加强语言表达 作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
4、关于课外阅读 因为课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。因此，本学期我们继续沿袭前两年读书活动的传统，尽可能向学生推荐一些有意义的、可读性强的书籍供学生阅读。本学期，在学生的识字量和理解力增强了以后，可读一读成语故事书，历史故事，寓言故事，童话书，拼音板的四大名著，科普和传记类的等。在这里我推荐几名最新的儿童作家：金波、杨红缨，秦文君，黄蓓佳，他们的书很受孩子的喜欢，也有利于孩子的积累，除了我们给孩子推荐的书籍以外，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，家长最好能根据学校要求和孩子自身情况，帮孩子制定切实可行的阅读计划。现在很多孩子经过两年，已养成了爱看书的习惯，但我发现大部分孩子仅仅是略读，我们现在应培养孩子精读的习惯，就像上语文课一样，边读边问，边读边想，边读边画，边读边记。还要认真完成古诗背诵卡的记录。
5、听课习惯的养成 家长可以通过作业和平时的交流来了解孩子的听课情况。步入三年级，学的知识越来越难，面越来越广，所以认真听讲极其重要。我们也会努力在课堂上关注每一个孩子。需家长配合的：
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。刚开学的第一次课堂练习我就发现有部分同学没有进入学习状态，书写糟糕，没有认真预习，课后生字没有注音、组词、查字典。家长可以帮助孩子默写最近学过的词语，背诵学过的课文。指导孩子预习老师即将教学的课文，自学生字，查字典理解新课文中不理解的词语，写在旁边。
2、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。经常看看班级博客。
3、对学习有困难的学生，家长必须辅导，把知识补上。孩子的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通。如果您对我们学校或者老师，对孩子的学习或者生活方面，有任何疑问或者建议，欢迎家长及时与我们联系交流！我相信为了一个共同的目标和心愿，我们一定会合作得非常愉快！
第五篇：高三实验班家长会讲稿
2017届高三上学期实验班家长座谈会
各位家长下午好：很感谢大家能来参加这次家长会，这是进入高三以来我们的第一次家长会。时间过得很快，转眼开学已两个多月了，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。今天距离高考只有246天了，现在高三年级全体同学已经进入高考总复习阶段，他们正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一届高三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大限度地发挥他们的水平，考上理想的大学。我们这次家长会是分批次进行，今天先是实验班的家长座谈，周日上午是平行班的座谈。所以今天我们能来参加这个座谈会应该是自豪的，因为我们的孩子是实验班的孩子，作为我们这个年龄，应该没有什么事比孩子的成长成才更为重要的！因此今天我想说的第一句话就是不论你们有多忙都要把孩子的高考当成今年明年的头等大事来抓，为他们在明年高考出好成绩做最有效的努力。
现在我就实验班的教育教学工作向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。
一、实验班的基本情况：我们年段一共有18个班级，理科13个，文科5个，理科实验班4个，文科1个。这5个实验班是根据高二学年和暑假那次考试综合排名的编成的。理科一共220人，文科45人，总数265人。
1、吴校长和年段非常重视对实验班的管理：抽调最精干的老师任教，校长和书记亲自挂钩理科4个实验班，我们年段责任人林主任亲自挂钩文科那个实验班。任教的所有老师都是带过几轮高三的，都相当的有经验，也都非常负责。希望各位家长相信我们每一位老师，即便孩子对哪一位老师有微词，我希望家长应该及时和孩子沟通，因为和每一位老师相处融洽是他们学习的动力，我们也知道，凡对哪位老师有意见那一科通常学不好，所以要教育孩子我们是来学习的而不是挑老师的毛病的，人无完人，老师也一样，想挑毛病还是能找到的，教育他们要老师和谐相处，这是他们学习好的前提。
2、安排比较合适的教室，在4楼。优化整个年段的德育环境，营造一种浓厚的积极向上备考氛围，大家走上4楼5楼就能感受到；
3、开展尖子生的提优补短授课、陪读和单独辅导，进行本一薄弱科目的集中上课辅导。
4、要求实验班的教学进度与平行班保持一致，但教学要求高于平行班，难度要把握好，考试试题的设置要与平行班不同。即实验班与平行班的教学做到“一同三异”：（1）教学进度相同。（2）教学定位不同。实验班以本一为主要目标，实现质的提升；平行班以本科为目标，实现总量的突破。（3）教学要求不同。实验班的教学要高于平行班。平行班要立足学情，注重“三基”：基础知识、基本能力、基本学科思维方法。（4）考试难度不同。年段统一安排的大考中，实验班与平行班的考试可以实行同一试卷，但在平时的考试或练习难度上可以有所区别，也应该要区别，充分体现实验班特点。
二、年段的复习备考计划: 在时间上，我们把整个总复习分为基础复习、专题讲练、模拟冲刺、考前修整四个各有侧重的阶段——即四个阶段三轮复习：第一阶段<第一轮：基础复习,构建知识网络>（2016.04.04——2017.01.15），我们现在就正处于这个阶段。这个阶段非常重要,我们一定要重视。第二阶段<第二轮：专题复习,提升综合能力>（2017.01.25——04.09）。第三阶段<第三轮：综合复习，模拟冲刺，提高应试水平>（2017.04.17——05.28）。第四阶段<考前休整阶段>（2017.05.29——高考前夕）。具体要求方面，明确各班、各学科复习备考要求。班级方面以班主任为主，在学科备课组方面以备课组长为主，都有具体的要求和做法。
三、学生存在问题：经历了两年的学习，部分学生还存在一些问题。
1、学习目标还不够明确。很多同学现在依然不清楚以后要读什么样的大学，报考哪所名校。目标不明确，学习动力就会不足，会出现得过且过的现象。再者，心不够大，总觉得能上实验班就不错了，以后看看考个本一就够了，如果这种思想延续下去，本一不一定能考上。首先要有一个比较大的目标，然后再分解成一个个的小目标，一步一步的完成
2、态度问题。常言道：态度决定一切，有了好的态度就不怕学习跟不上。但是有些同学对学习缺乏主动性，被动的学习要进步比较难。虽然我们这些同学成绩不错，仍然需要家长的鼓励，让他们保持良好的学习心态，主动的继续努力。特别有些同学成绩很好，有一段时间思想出了问题，学习劲头锐减，没了学习的动力，所以家长要时刻注意学生的学习态度的变化。
3、行为规范问题。有个别孩子还是有散漫懒惰的现象存在，比如有些学生总是穿着拖鞋，有的佩戴着各种各样的首饰，有的骑着电动车摩托车；越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。
4、时间观念不强，迟到现象时有发生，晚自习还有出现早退现象。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，学生的每一天每一时，甚至每一分每一秒都非常重要。特别是在校的“有效时间”。部分学生不注重时间的有效性，没有做到时时有收获，天天有进步。
5、竞争观念淡薄。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。部分学生没有立足自我、超越自我，没有明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，不敢于吃大苦、吃不了苦，安于现状。
6、偏科问题严重。这是一个最致命的问题，高考是拼总分的，来不得一科薄弱。而我们很多学生就是因为一科两科比较薄弱，导致总分提不上来。特别是在尖子生层面当中负次差很常见，这是个不好的现象。什么是次差？单科成绩排名跟总分排名的差距。
以上这些问题，我们一直在关注一直在引导他们帮他们改正。这里也要求家长配合指导教育。具体提几个建议：
四、对家长的几点要求。
1、要和孩子一起确定目标。我们实验班主要是冲刺985名校，还有211高校。小目标就是一定要本一以上，2016年福建高考录取分数线：一本理工类465分，文史类501分。我们要经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。但是，一定要注意实际情况，尽可能降低过高的期望，让考生心里有“底”。“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。“考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达到预期目标。什么是985和211高校？大家手中的资料已经写的很清楚，要上这些名校有时候还需要通过自主招生，大家过后也好好阅读一下我们分发的这些资料，心中有数，到时候一定要尽力配合。基本上有985工程的大学同时也是211工程,因此985是39所,211是112所。
2、鼓励为主，尽量不要给孩子施加太大压力。无论现在的成绩好坏，一律采取鼓励的方式让孩子在和谐快乐的家庭氛围中度过高三这一年，不可挖苦孩子，和别的孩子相比什么的。让他们体会不到高三的苦，体会到的是充实，是快乐。每周抽出时间孩子聊聊学习情况生活情况，别怕耽误学习时间，磨镰不误割麦。和孩子一起把握好他们的作息时间，让他们每天都要充满精神，充满干劲。可以和他们一起找学习方法，特别有些同学现在偏科，更需要你们的帮助。其实，功夫在平时，有些孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的方法。
下面我们来分享以下两个教育原则：
1.南风效应。北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的家长，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。
2.罗森塔尔效应。“罗森塔尔效应”也叫“皮格玛利翁效应”或“期待效应”, 暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一„„罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩度大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。这个故事留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决老师能不能像对待天才那样的去爱戴，期望，珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母老师的期望，简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
每一个人都有他值得赞扬的地方。赞美和鼓励是引发一个人体内潜能的最佳方法。说句好话轻而易举，只需要几秒钟，但它的功效却是巨大的，有的甚至能够让一个人受益终身!事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。对成绩不错的孩子我希望我们的家长不能高枕无忧，仍需要和他们沟通，随时掌握他们的思想动态，以便随时引导他们的思想。有时家长都没能觉察孩子的反常，这种情绪持续时间长了势必影响孩子的学习，所以我希望我们的家长能多关心孩子，工作在忙也要抽时间和孩子聊聊，掌握他们学习动态。毕竟是高三了希望我们的家长能多付出一些，我们要尽到最大的努力和孩子们奋战在一起，让他们充分感觉到不是他一个人在奋斗，是一家人在奋斗。
3、做好后勤工作。早晨做好早餐，让孩子吃的暖暖和和来学校，而不是让他们下课后买一些三无产品来充饥，这样他们的身体和精神都会受到影响。管理好他们的作息时间，保证充足的睡眠，饱满的精神状态。也可以上网查阅一些资料，学习一些如何照顾好高三学生的衣食住行的方法和做法。比如学做一道菜让孩子尝尝新鲜，他们会倍感温暖。找个时间陪他们到野外散步一下，到海边看看海等等。
4、控制好学生的手机使用。带手机来校的人不少，带手机的弊端： A他们使用手机多半是用来听歌，打电话，打游戏。还有上课玩游戏，玩短信，课外用手机聊天，甚至成为他们谈恋爱联系的主要工具，严重影响了他们的学业。B不良信息，玷污学生的心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。C手机为考试作弊提供了条件。D助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。如果当初家长给孩子配带手机只是为了更好的撑握孩子动向，权衡一下，我想肯定是弊大于利。
5、保持跟班主任和科任老师联系。大家可以建立一个班级的家长微信群，有老师有家长。充分了解一些信息和一些教育方法。
6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。这个也是很重要的，大家应该很清楚。
总之，希望各位家长朋友八仙过海各显神通，根据自己家庭的实际情况为孩子们保驾护航，让他们静心的快乐复习备考。我坚信：在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标，让我们携起手来共创孩子们的美好明天。
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