授课计划编写规范5篇范文

第一篇：授课计划编写规范

授课计划编写规范

广药教【2007】35号

为规范授课计划的编写，完善教学基本文件的管理，根据《广东药学院教学工作规程》等规定，结合我院实际情况，特制定本规范。

第一条 主讲教师接受教学任务后，应严格按照课程教学大纲、校历、教学任务、课程表等编写授课计划。

第二条 在教务处网页下载“广东药学院授课计划”。原则上不改动字体、行距等格式。用A4纸打印，在左边装订。

第三条 编写说明：

（一）课程：按教学任务的课程名称填写，并在说明栏注明使用的教材名称、主编、出版社、版次等。

（二）班别：根据教学任务的分班（合班）情况填写，需填写班级的全称。

（三）主讲教师/职称：分班（合班）上课的每门课程由教研室确定一位主讲教师。

（四）任课教师/职称：除主讲教师外，讲授理论课的教师。

（五）实验辅导教师：分组上课的实验带教教师。

（六）全程学时数/本学期学时数： 各专业人才培养方案（教学计划）安排1门课程分2个学期教学的，全程学时数和本学期学时数不同；1门课程1个学期完成教学的，全程学时数和本学期学时数相同。

（七）周次/星期/节次/学时分配（理论/实验）：根据教学任务的学时总数、理论/实验学时分配及课程表安排等填写。

（八）内容摘要：根据课程教学大纲填写。

（九）授课教师：每次理论课均需填写授课教师；每次实验课均需填写实验带教教师。

（十）理论课和实验课：原则上要求按顺序/周次/星期/节次等，将理论课授课计划编写在前，实验课授课计划，根据分班（分组）编写在后。第四条 授课计划须经各二级学院、部（馆）、教研室讨论，由教研室主管领导核准，二级学院、部（馆）主管领导批准后执行。

第五条 主讲教师在执行授课计划过程中，如认为教学内容或教学进度确实需要作较大变动时，应经教研室主管领导同意后，报二级学院、部（馆）主管教学的领导批准。

第六条 本规范自发布之日起执行。第七条 本规范由教务处负责解释。

广东药学院教务处 二零零七年七月五日

演讲稿

尊敬的老师们，同学们下午好：

我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家！

第二篇：授课计划编写说明

授课计划编写说明

一、学期授课计划按教学班级编制，一班一份。

二、授课计划中“周次”、“星期”、“节次”的选择应与实际上课时间一致（特别是实验课、补课等），一经确定不得随意更改。

三、授课计划以2课时为一个单元进行编制，编制总时数最低为教学任务书上学期学时数。如因放假等造成课时减少，应安排补课以保证完成教学任务书上学期学时数；如因课程实验分组等需要增加教学时数的，也应在授课计划中一一具体列出。

四、授课计划中授课内容部分填写要简洁清晰。

五、授课计划中课外作业应注明作业类型，如习题、课程涉及（论文）、调查报告、小制作、读书报告等；若是习题则应注明所在页码及题号，若是课程论文、调查报告等则应注明课题名称等。

六、教学场所应根据实际课程内容需要选择普通教室、多媒体教室、理实一体化教室、实训室、校外基地及其它。

七、备注栏中选项选择要求：如果为排课正常安排的课时（包括实验调课）——请选择“正常”，如果为放假占用课时不足或实验分组等需要增加的课时——请选择“补课”。

八、授课计划编写完成后，可保存、修改或打印草稿，但一经提交，则不可再修改，如果需修改内容，则需要到课程归属系部重新申请授权。

九、教学任务有变更或上课时间有调整，应及时到课程归属系部申请修改原授课计划的授权。

十、授课计划经教研室主任、系部教学主任审核后，教师可打印计划正稿，并严格按照计划上时间及内容组织教学。

十一、为方便教学检查部门检查教学情况以及班级学生了解教师教学内容及进度安排，该计划将提供网上查询功能。

第三篇：编写学期授课计划的要求

学期授课计划编写要求

1、教师编写学期授课计划前必须认真钻研专业教学计划，清楚课程在专业教学计划中的地位和作用，明白课程与专业培养目标的关系。

2、教师编写学期授课计划前必须认真钻研课程教学标准，明确课程的性质、任务，把握好知识、技能、态度目标，了解重点和难点，进而设计本课程的教学方案。对所需要的主要模型、挂图和教具、应安排的作业和实验也应进行考虑，及早向教研室提出要求，并在学期授课计划相应的栏目中反映出来。

3、任课教师应根据本门课程所担负的任务和特点，分清主次，突出重点，合理确定本门课程的知识、技能、态度目标，合理设计本门课程的教学方案。教学基本要求应填写其教学内容、重点、难点等内容。实践课应明确到实践任务安排。

4、授课总学时以教学任务书下达的总学时为依据。因法定假日、劳动、运动会、考试、实习等冲掉的课时应在计划中体现。

5、学期授课计划应提交电子稿，教研室主任、系教学主任一定要认真审核每位任课教师的授课计划并签字，后系统一打印并装订。授课计划电子稿发送辅导员并在班Q群上公布。

6、凡不交学期授课计划或因拒收而缺交授课计划的教师，原则上按教学事故对待。

二O一二年九月

第四篇：授课计划

重庆邮电大学移通学院授课计划(模板)

系通信工程专业（本科）年级12级22-25班班 听课人数145人

2012—2013学年第1期 课程：思想道德修养与法律基础 计划时数32学时 讲课32学时

主要讲师教研室主任签名院系主任签名辅导教师

填表日期：年月日

第五篇：教案编写规范

教案编写规范及要求

教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，特制定本规范。

一、教案的涵义

1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。

2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

二、编写教案的意义

1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。

2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。

3、统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。

4、有利于课程建设，有利于提高教学水平。

三、教案的基本内容

教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。

1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。

2、教学目的（目标）：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

3、重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、任务驱动法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

5、教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。

6、教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。

7、教学内容：是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲的分解、细化、组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。

四、教案的编写要求

1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

2、教案的编制可以按照一个章节撰写，也可以按一次授课学时撰写，也可以按照一个教学内容（知识单元）撰写，教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式。

3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。

4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。

5、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。

6、教师撰写教案时，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，同时应在教案右侧留出适当空白，以便于内容的补充和更新。

7、教案不是教学大纲、授课计划的翻版，也不是教材、参考书的翻版，也不等同于多媒体课件。不得将教案写成教学大纲或授课计划或教材。

8、教案的一般编写格式：

1．教案的编写一律采用WORD2000以上版本，格式A4竖面板式编排。页边距：上2.5，下2.0，左3.0，右2.0。

2．教案封面采用统一格式，见模板。

3．课程名称用三号黑体、一级标题用四号黑体，二级标题用小四号黑体，正文用小四号宋体，格式段落采用1.5倍行距。表格内字用小四号仿宋体。

五、教案的管理

1、教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写可采取不同的形式，但无论是纸质形式或电子文档形式，都要以书面形式体现在教学档案中。

2、教案应在每学期结束后，下学期开学前交相关教学单位归入教学档案，各教学单位应当妥善保存各课程教师教案，制定出教案等教学档案的交接、借阅、归还等制度，充分发挥教学档案的作用。

3、每学期开学前，教师至少应写出前四周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。4、35年岁以下的教师，或任教时间不足5年的教师，其教案应当由本教研室经验丰富的教师指导编写，并经教研室主任审阅并签字。

5、无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，电子版的教案，应当打印出来使用，必须及时更新并随堂备查。

6、若教学内容和教学组织方式有重大变更时，教案应及时修订和打印，以方便教学活动的实施。