怎样做学习的小主人

第一篇：怎样做学习的小主人

怎样做学习的小主人演讲稿

三年级（6）班

陈晗玉

嗨！大家好，你们有没有想过怎样做学习的主人？哎！没关系，让我们一起齐心协力的想一想吧。

我们不能看着作业很多，就很为难呦！不会的题目，认真想想，不会写得字，可以查字典，其实都非常简单。千万不要粗心的面对作业哦！还有的同学也“犯”了一种“病”呦！看似是在写作业，其实呀，我还是告诉你真的吧，他们满脑子想着玩，这种“病”大家一定不要“犯”哦！还有一种“鬼”叫“懒鬼”，“哎！妈妈，再玩一会儿，再做也不迟呀！”看，这就是“懒鬼”的“庐山真面目”了。怎么样？我在这里郑重的告诉大家，千万要注意哦！不然这种“病”就会不知不觉的进入你的脑海呦！不但会害你，还能让你从优秀生变成一名差生。

其实，还有一种“懒鬼”，就是“自己的事情不自己做”的人，比如不收拾书包、不整理书桌等，这种“病”可是像流感一样会传染哦！一定要小心，千万不要和这样的“懒鬼”交朋友，不然“病菌”就会像虫子一样，“爬”到你身上哦！

今天，我们说了这么多“病”和“懒鬼”，想必你想了也会心惊胆战吧！高尔基说过：要使理想的宫殿变成现实的宫殿，必须通过埋头苦干、不声不响的劳动，一砖一瓦的去建造。我们一定要持之以恒，让心中的努力变成一堵墙，让“病毒”无法摧毁心中的墙，自己主宰自己，做学习的小主人！

第二篇：做学习的小主人教案

教学内容：

鲁教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第二个主题“做生活的小主人”的第一课时。

教材分析：

《做学习的小主人》是山东教育出版社《品德与社会》 三年级上册第三单元“我在生活中长大”的第二个主题《做生活的小主人》中的一课。本单元由《做学习的小主人》、《这些事情该谁做》和《我能做好》三个主题构成。学习《做学习的小主人》，目的让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学目标：

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点：

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学难点：

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

课前准备：

教师准备：制作教学课件，搜集教学所需的文字、图片和王羲之吃墨动画片段。了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。

学生准备：收集有关学习方面成功克服困难的好方法好经验，及有关珍惜时间勤奋好学的故事。

课时安排：1课时

一、欣赏故事导入：

1、欣赏动画《中华勤学故事之王羲之吃墨》片段。

2、问：看了这个故事后，你觉得王羲之为什么能成为书法大家呢？（学生交流）

3、师小结：正是因为王羲之的专心致志，全神贯注，勤奋刻苦，才让他取得了非凡的成就。当然了，在学习上我们也会像王羲之一样，会遇到很多困难，那我们该怎么办呢？今天这节课就让我们一起来学习《做学习的小主人》（板书课题，学生齐读。）

（设计理念：以动画《王羲之吃墨》入手，让学生树立勤奋刻苦，持之以恒的学习理念，视频动画生动形象，能够激发学生学习的兴趣。）

二、交流学习经验：

1、师：同学们，在生活中我们经常会遇到烦恼的事,这不冬冬同学就遇到一点小烦恼，冬冬都快急死了，同学们愿意帮助他吗？让我们一起来看冬冬的烦恼。（出示图片）

交流：冬冬遇到了什么烦恼？

2、同学们有什么好办法帮助冬冬解决烦恼？（生交流）

3、师小结：这样看来，冬冬遇到的这些困难一点也不难，可是为什么就把冬冬难倒了呢？你想对冬冬说点什么？指名回答。

师：同学们说得真好，当遇到困难时，我们不要害怕，只要我们肯动脑筋，想办法，就一定能找到解决困难的办法，学习也就不难了。

4、师：冬冬的烦恼解决了，在平日的学习中，我们有没有遇到和冬冬类似的困难和烦恼？让学生自己谈谈在学习中曾经遇到过的困难和烦恼，教师适时分类。

①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ ③学习做某件事，总是做不好，怎么办？„„

遇到以上困难和烦恼，我们怎么解决。（学生展开讨论、交流经验。）

5、小结：同学们说得真好。希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的困难，当遇到困难时，不要害怕，只要肯动脑筋想办法，就一定会克服困难。（板

善于动脑）

（设计理念：学生结合自身的生活经验，在讨论、交流、个人反思的互动中，帮助别人、完善自己，增强学生积极学习的情感和体验。）

三、学会合理安排时间：

1、师：同学们，老师小时候也遇到一个小烦恼：我小时候在家里做家庭作业时，爸爸妈妈老是说我：“都这么长时间了，怎么还没写完作业呀？”可是我觉得我并没有玩呀，所以我觉得特别委屈。不知道大家有没有遇到老师这样的烦恼呢？小丽同学也遇到了这样的烦恼，同学们能帮助她吗？让我们来看看这个小故事。（出示图片）

2、师：同学们，看了这个故事，你知道为什么小丽平时写作业的效率那么低吗？星期六那天为什么写作业的效率高呢？（交流）

师：看了小丽的故事，说说你有什么好的办法来提高自己写作业的效率？（给自己限定一个时间，给自己定一个目标，抓紧时间，不走神„„）

3、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，专心致志，才能提高效率。（板书：抓紧时间）

（设计理念：引导学生在身边的故事中，发现、提出新的问题：为什么平时和星期六用的时间不同？引导学生懂得抓紧时间的道理，培养学生解决问题的策略意识，提升思维品质。）

4、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？（1）师：同学们，快到周末了，小军同学有很多事情要做，你能帮小军安排一下？（幻灯片出示:画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球）说出安排理由，学生交流。

同学们安排的很合理，让小军做到了劳逸结合，这样做事能起到事半功倍的效果，相信小军一定会度过一个愉快的周末。（板书：合理安排）

（2）合理安排时间可是一门大学问，王小明同学遇到的事情更复杂。幻灯片出示：王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，对他的学习有一定的影响，请大家帮帮他。

扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟 煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟 同学们你能帮王小明合理安排一下家务吗？

②各组互相交流，并说说各自的理由。

师小结：你们小组安排得最合理，掌声送给他们。要想高效率的做事，不但要抓紧时间，合理安排时间也很重要。

5、学生总结合理安排时间的妙招。

（设计理念：通过让学生结合自己的生活经验，合理安排小军和小明的时间，使学生增强对时间的认识，从而养成从小珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。）

四、拓展延伸，深化导行：

1、“小小辩论会”——小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后要先做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。你同意哪种做法？为什么？

学生分甲乙双方展开辩论，教师适时引导、小结。

（设计理念：教师在教学中帮助学生明白了自己想要学习什么和获得什么，帮助学生营造了积极的心理氛围，帮助学生对学习的过程结果进行了评价。）

2、师：同学们，抓紧时间，合理安排时间，会提高我们的工作效率，如果我们不抓紧时间会怎么样呢？请看故事时间老人的礼物。

（1）谁能把画面上的内容讲给大家听？（指名讲故事）

（2）讲得很好，想一想接下来这兄弟俩会有什么样的变化？故事又会怎样发展呢？（学生续编故事）

（3）从这个故事中，你想到了什么？学会了什么？学生交流，《明日歌》就告诉我们要珍惜时间，勤奋学习。让我们一起来读一读。（生齐读）

3、小结： 时间是非常公平的：它对于每一个人都是完全一样的，它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人能留下悔恨。时间又像流水一样，流过去就再也不会头，再也不复返了。所以我们一定要珍惜时间，努力学习。（板书：少壮不努力，老大徒伤悲。）

3、今今抓紧时间学习、刻苦学习，为我们树立了榜样。开学至今，学校的课程多种多样，生活丰富多彩，老师发现很多同学在各个方面都有了进步。每个人都有自己学的好的地方，为什么你能学的这样好呢？（结合自己的例子，四人小组，讨论。）

（设计理念：在本环节中，全体学生运用已有的知识与生活经验，认知、情感共同参与，全身心投入合作交流，在对话、交流、评价中不断闪现思维火花。同时师生间、生生间的情感不断进行沟通。整节课课堂气氛热烈，学生思维活跃，真正体现了“教学的本质是交往，是师生间共同对话、共同合作、共同参与、共同构建的过程”这一新的教学理念。）

小结：经过讨论，让我们找到了这么多做学习小主人的经验。每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法，争做学习的小主人。

4、你还知道哪些勤奋好学的故事？

课前我们收集了一些珍惜时间勤奋好学的故事，下面请同学们在班上讲一讲。（生交流）

师适时补充、推荐故事： 悬梁刺股

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

（设计理念：通过身边及先进典型的示范引领，鼓励学生自主独立地发现问题，增强认识与反思。学生在学习和感悟中，又进一步知道了怎样才能够成为学习的主人，为今后的成长奠定基础。）

五、课堂总结

同学们，这些同学的故事正验证了郭沫若说的一句话“爱学出勤奋，勤奋出天才”。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的。老师送给大家一首歌《小二郎》，希望大家都能像小二郎一样不怕风雨、不畏艰难，努力学习。

（设计理念：通过一首儿歌，让学生树立不怕困难的勇气。）

六、布置作业

同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学

学习的小主人。课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。

板书设计：

做学习的小主人——少壮不努力，老大徒伤悲。

不怕困难 善于动脑 抓紧时间 合理安排 珍惜时间 努力学习

第三篇：珍惜时间,做学习的小主人

珍惜时间，做学习的小主人

四(4)班谭政辉

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是来自四(4)班的谭政辉，今天我讲话的主题是《珍惜时间，做学习的小主人》。

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是什么？对，是时间！（全体：时间、时间、时间）。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。历史上，凡是有成就者都是少年立志，惜时如金，刻苦学习，矢志不渝的。伟大的文学家鲁迅小时候用一个“早”字提醒和鞭策自己珍惜时间。雷锋在看电影前几分钟还抓紧时间学习。大画家齐白石90岁的时候，还坚持每天画一幅画，不让一日闲过。这样的故事还很多很多，这些故事告诉我们要珍惜时间。

新学期开始，我们每个人在老师的指导下制定了目标导航仪。现在大半个学期过去了，我们静下心来，想一想，我们确定的目标实现了吗？

新的一天开始了，有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声朗读、背诵；有的同学在课堂上勤于思考，积极发言；有的同学放学后，早早归家，在作业、复习中，书写自己的刻苦„„

时间老人是公平、慷慨的，每人每天都是24小时。可时间老人却又是不公和吝啬的：只给勤奋、刻苦的同学带去（智慧、力量和喜悦）；却给懒惰、散漫的同学留下（遗憾、悔恨和痛苦）。亲爱的同学们，让我们和时间赛跑，珍惜拥有的分分秒秒，轻声慢步，低语交流，在学校优雅安静的环境中：上好（每一堂课），读好（每一本书），写好（每一页字），练好（每一道题），做好（每一件事）。让我们从现在开始，做时间的小主人，学习更多的知识，去创造我们祖国更美好的未来吧！谢谢大家，我的讲话完毕！

第四篇：做自强的小主人

做自强的小主人

我们独处的时要做一个小主人。我们从小就要努力成为一个性格开朗、心胸宽阔的人，天天居心叵测，天天向上，珍爱生命，热爱生活。开朗活泼的性格关系到一个人的健康心理素质，要具备这种性格，就要从小培养。我们看问题一定要从积极乐观的角度去看，这样遇到任何问题才会得到一个满意的答案。快乐不快乐，这在于我们对现实的态度，快乐的心情是自己拥有的。

古人云:“谁言寸草心,报得三春晖”。自古以来孝敬长辈,并不一定要有锦衣玉食、美宅华屋，重要的是在日常生活中，对父母长辈多一点爱心和孝敬。我们应该充分的了解自己的父母长辈，真正从内心深处感受他们对家庭的付出、对自己的关爱，我们要从小孝敬长辈，做一个有孝心、有爱心的好孩子，让“老吾老以及人之老”的高尚品德在自己身上继续发扬光大，我们要努力真正成为父母长辈的小棉袄。

一、要热爱祖国，从小立志，报效国家。

二、要讲文明懂礼貌，从我做起，学会讲三句话：你好、谢谢、对不起。见了长辈要问好，对帮助过自己的人要道谢，对自己的言语行为给他人带来不便时要学会道歉。

三、要诚实守信，这不仅是做人的根本，也是做好一件事的保证。

四、要遵纪守法，对社会、对集体、对他人、对自己负责，国有国法，校有校训，要以国法校训来约束自己。

五、做节能环保小卫士。

尊敬和孝敬父母、能够做好父母的小帮手，这是做一个合格小公民的最基本的要求。

我们可以学着做点简单的家务，用自己的实际行动来回报父母的爱。从中体验父母的艰辛，也能让我们懂得生活点滴的不易。从今天做起，我们为父母盛一碗饭，为父母夹一次菜。为父母捶一次背······只要一家人围坐在一起，其中包括的，那一定是浓浓的亲情。

第五篇：做保护环境的小主人

做保护环境的小主人

同学们，我们生活的地球已经有46亿岁了，众多科学家经过调查，判断地球许多资源将在不久后枯竭。所以，为了我们的地球母亲不毁灭，从现在开始节约资源吧！

节约水资源。地球表面虽然大多数都是海洋，但盐水人类是不可以饮用，人类只能喝淡水，就是这少的可怜的淡水也遭到破坏，每年有数以万记的河流和湖泊被工厂排放出的污水污染。节水，有时可以从身边做起。1.淘米水可以用来拖地，再冲厕所。2.招待客人后喝剩的茶叶水和白开水可以浇花。3.刷牙时关闭水龙头。4.洗澡放水时可以找一个盆子，把凉水接到盆子里去再拖地，然后冲厕所。许多节水的办法都是从生活中发现的，你也找找吧！

节约木资源。木头的最大功能就是可以造纸。纸，在我们的生活中随处可见，有人浪费纸，有人节约纸。有许多人，只写错了一个字，就要撕掉这张纸；有许多人，用洁白光滑的纸张折飞机玩，可是每个飞机飞不了几次就坏了，一张纸就这样被浪费了；有许多人，在没用过的本子上草草地写了几个算式，就把本子扔掉了；还有许多人，他们是为节水做贡献的人！

节约电资源。是什麽让黑夜中的城市灯火通明？是什麽让人们的生活更加便捷？是什麽让电视和电影步入我们的生活？这一切的创造者就是电。有许多人，毫无节制地浪费电，认为只要交钱电就会用不完；有许多人，以为公家的电不要钱，冬天也要开空调；有许多人把近期不用的电器处于待机状态；有许多人，明明只有一个人在家却

把所有的灯都开着。如果每个人都在浪费电，地球上的电很快就会用完了，那时就已经来不及了。

节约煤资源……

节约矿资源……

请不要辜负那些背环保纸袋人的期望，请不要浪费那些人节约下来的水和电，请不要让孩子失去未来，请保护环境吧！