学做网络小主人班会设计

第一篇：学做网络小主人班会设计

“学做网络小主人” 五年二班主题班会 指导教师:李宗爽

活动背景：网络的普及给我们的日常生活带来了很多方便，但同时也显出了其中的弊端。尤其是对于懵懂的小学生来说，只顾在网络游戏中沉迷，荒废了学业，辜负了父母和老师的期望。面对这些逐渐迷失的孩子，作为班主任，针对此情况以“学做网络小主人”为主题，让学生客观看待网络，分清其利与弊，学会文明上网，取其精华，去其糟粕。

一、活动目标：

1、认识网络带给我们的利与弊。

2、明白沉迷网络游戏的危害。

3、呼吁学生文明上网，健康上网。

二、活动准备：

1、师生共同收集有关网络游戏危害的资料。

2、学生编排节目。

三、活动过程

班长讲话：亲爱的同学们，大家都喜欢上网吧，现在的上网已经变得和吃饭一样平常，有人说网络既是天使又是魔鬼，它丰富多彩，也诱惑无限。为了让同学们正确的对待网络，健康文明上网，所以我们召开“学做网络小主人”的主题班会。现在我宣布：班会正式开始。（掌声）让我们以热烈的掌声欢迎两位主持人闪亮登场。

1、走进缤纷的网络世界

主持人甲：很多同学都喜欢上网，有多少人有自己的QQ呢？请举手。谁愿意告诉大家,你的网名是什么?(自愿回答)

主持人乙：大家的网名真有趣，看来上网已经成了我们许多同学

课余的一大爱好，对吗？是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，谁能说说，上网有哪些好处？

学生1：可以上网购物，足不出户就可以买到称心如意的东西，方便快捷。

学生2：可以在网络上发布一些有用的信息，实现信息资源共享，也可以共享别人的信息资源。方便了五湖四海的人，省时省力。学生3：在网络上可以看到祖国大好的河山，不用出门，就可以来一趟电子旅游，新鲜刺激。

学生4：新闻、时事、天气、国际国内动态早知道，比报刊杂志更为方便、提前；

学生5：娱乐休闲，放松精神，聊天交友，沟通情感。主持人乙：大家说得好，下面让我们一起来欣赏一段视频。互联网时代{播放视频：互联网时代}

2、分析网络弊端。

主持人甲：网络精彩无限，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。

接下来请您看小记者团队搜集到的新闻材料。他们将在这里给大家进行现场播报。

1号记者：浙江温州某小学学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里300元正出门上网吧时，被奶奶发现并极力劝阻，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！

2号记者：16岁的少年胡某在网吧玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于在网络上“杀”红了眼，生活中胡某遇到不顺心的事，当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。

3号记者：这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，陕西省精神卫生中心专家提醒人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因。

4号记者：据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。他的父亲大声地对着镜头求助：“救救这些沉溺于网络游戏的孩子吧。”

主持人甲：感谢4位记者的现场播报。下面请我的搭档给大家展示一组触目惊心的数据。

主持人乙：让我们再来看看这样一组数据。（电脑显示）

★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。

★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁到24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。

★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。

★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。

主持人甲：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。看了案例你有何感想？

学生1：我的感想是:如果迷恋上网、游戏、浪费时间、浪费金钱还害人不浅。

学生2：我的想法是：如果我们不能正确上网，迷恋网吧，就有可能迷失自己。

主持人乙:你们说得对，为了让大家对网络危害有进一步的认识，我们班的小红，小刚精心编排了小品（网吧皇帝），我们掌声有请他们

到前面表演。

主持人甲：感谢三位同学的精彩表演。

3、正确应用网络工具。

主持人：同学们，文明上网，功在平常，我们要有对网络的控制能力，我们要学做网络小主人。这是班委会成员为大家归纳了几点建议，大家一起来读读吧（看大屏幕）：

（1）、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。

（2）、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上。”等。

（3）、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。

（4）、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。

（5）、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。

主持人甲：希望我们

（五）二班的所有学生都能合理安排自己的时间，做到上网、学习两不误。

主持人乙：我听说有几位同学利用课余时间从网上学习了舞蹈：小苹果。我们一起来欣赏。

主持人甲：有一个梦，由我启动。那就是科学上网、文明上网。

主持人乙：让我们都成为文明的“网络之星”!让我们成为网络的小主人。

主持人甲：现在我倡议，同学们在《我是明星》的歌声中，在“绿色上网，文明上网”承诺书上，郑重地签下自己的名字。

“绿色上网，文明上网，”承诺书

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

4、总结班会寄厚望

主持人甲：现在我们来听听班主任谈老师对“绿色上网、文明上网”的看法。

班主任总结班会：

同学们：网络是把“双刃剑”，既有好的一面，也有不健康的一面。对于网络，我们要保持敏锐的洞察力和是非分辨能力，给自己树立一道坚不可催的防护墙。我们只能从网上寄去一些健康的、进步的、积极向上的有利信息，为我们的学习和生活服务，我们要成为网络小主人。要让网络为我们的健康成长积蓄更多的力量！

甲：正如李老师所说：“网络是把'双刃剑'”。关键要你擦亮眼，同学们，现在我提议，全体起立，庄严宣誓，争做网络小主人：（主持人带头领读承诺书）

甲：小小鼠标。乙：轻轻点击。

合：互联网连起整个世界。

甲：让我们发一个“E-mail”给明天。

乙：让我们同国际接轨。

合：让我们和世界签约。甲：下面我宣布：“争做网络小主人" 主题班会到此结束！

第二篇：《做时间的小主人》主题班会流程

《做时间的小主人》主题队会流程

班长：亲爱的老师、同学们，下午好！三（X）中队“XXX”主题队会，就要开始了，请各小队报告人数。

小队长：全体起立，稍息！（跑步前进至中队长两步远的距离，立正，敬礼。）报告中队长，第一小队应到X人，实到X人，报告完毕！班长：接受你的报告！（敬礼）

小队长：（回礼，向后转，跑步前进至座位，稍息。）

班长：全体起立，（向后转，跑步前进至辅导员老师两步远的距离，立正。）报告辅导员，本中队应到x人，实到 x人，今天我们准备在这里召开“做时间的小主人”主题队会，恳求您的批准。老师：接受你的报告，主题队会现在可以开始，并预祝活动圆满成功。班长：出队旗，敬队礼，唱队歌（发音：我们是共产主义，一二）礼毕，请坐下。班长：宣读活动目的。

1、体会一分钟又多长，一分钟可以做些什么？

2、明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。

主持人：同学们喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）

主持人：说到时间，谁能告诉我，你知道哪些词语可以表示时间呢？（指名学生说：小时、分钟、秒、年、月、日„„）那我们先来说说你心中的一秒钟能干什么呢？（指名学生说）生活中我们和分钟接触的最多，现在我们一起来体会一下一分钟有多长？

老师：老师喊“开始”同学们闭着眼睛，静静地聆听“滴答滴答”的声音，一分钟以后，老师喊“停”，再睁开眼睛。

老师：一分钟虽然短暂，但叔叔阿姨们却为国家创造了许多财富！一名普通工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠。一名普通的电信局工人，它一分钟能背432个电话

一名普通的程序设计员，一分钟能画两个图，能编10个程序。一位会计，用电脑一分钟可以算出230多个数据。一台高速运转的印刷机，一分钟可印报纸1300张。一台新型的太阳能水泵，一分钟可抽水3.8吨。主持人：你们感觉一分钟怎样？（指名学生说）

主持人：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！对于我们学生来说，时间就意味着什么？（指名学生说：时间就是知识。）

那我们应该以怎样的行动对待时间，对待知识呢？ 主持人：说说你知道的关于珍惜时间的名言。（1）一年之计在于春，一日之计在于晨。（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（3）光阴似箭，日月如梭。（4）少壮不努力，老大徒伤悲。

（5）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（6）莫等闲，白了少年头，空悲切。

主持人：让我们一起行动起来，珍惜每一分钟，做时间的小主人吧！齐唱《时间像小马车》。（发音：时间就像小马车，一二！）班长：下面请中队辅导员对这次中队会做小结！

老师总结：（一个人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去了，无法挽回了，明天还没有到来，我们只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能拥有美好的明天！让我们一起行动起来，做时间的小主人吧！）

班长：下面进行呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！全班学生：时刻准备着！班长：呼号完毕！退旗！敬礼！下面我宣布：《做时间的小主人》主题队会到此结束！

第三篇：让我们做时间的小主人主题班会

让我们做时间的小主人主题班会教案设计

附城中心小学

陈维贤

设计背景

现如今,不管是城市还是农村,独生子女较多,孩子们有着优越的物质条件,有着家长的关怀呵护,不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散,没有时间观念,不会有效地利用时间,不会合理地安排时间。为此,我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。

教育目标

1.通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2.教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的小主人。

活动准备

1.学生搜集名人珍惜时间的故事,准备小品。

2.班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

活动过程

一、谜语导入

师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那我来出几个谜语吧!你们猜猜这是什么呀?

1.世界上有一样东西,它最长又最短,最伟大而又最渺小,最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时,人们才发现它的重要!2.看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。

同学们,你们可能猜不出,这些谜语说的都是时间。

二、通过活动感受时间的重要性

1.讨论1秒钟可以做什么

师:(放大秒针走动的声音)听!时间正一刻不停地向前走着。请你试一试,给你1秒钟的时间,你可以做些什么?

学生交流回答

师:好。同学们谈了自己可以做的事,也谈了自己的困惑。确实,1秒钟的时间很短,似乎做不了什么事。可是,就是这短短的1秒钟,人们也可以利用它创造出奇迹。

2.阅读1秒钟可以创造的奇迹

(1)电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。

(2)跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

(3)光1秒钟可以传播30万千米,大约绕地球8圈。

(4)发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

师:看到这些数字,你是不是又重新认识了这短短的1秒呢?要是能抓紧1秒钟,也能做许多事情。

3.通过活动体会1分钟的重要性

师:时间就在我们身边,有时你会觉得时间很漫长,有时你又会觉得时间很短暂,我们来做个小实验吧!

活动:同样是1分钟的时间,全班5个组,各完成不同的事情:(1)做口算;(2)下棋;(3)玩扑克;(4)跳绳;(5)踢毽子。

你做了些什么?对1分钟有怎样的感觉?(学生汇报,交流体会)

三、通过身边浪费时间的现象,体会珍惜时间的重要性

师:同学们,现在请你们闭上眼睛,仔细听一听,这是什么声音?(播放时钟走动的画面和声音)时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中,它就在你不经意间流逝了!

活动:小品AB剧《时间在我们身边》。

主要内容:表演班中同学在生活中的不同表现:

(1)早读时间:A、抓紧时间预习;B、和同学说话。

(2)上课:A、专心听讲,不做其他事情;B、上课玩东西,想其他事情。

(3)课间:A、准备学习用具,做好课前准备;B、先玩,上课铃声响后才想起要去厕所。)

师:小品中发生的事情就存在于我们的身边,让我们来听听同学观后感吧!

(学生谈感受)

四、学习名人珍惜时间的故事,激励自己珍惜时间

师:只有做了时间的主人,才能做学习的主人,才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人,都是在一分一秒中认真学习,认真研究的。

活动:讲述鲁迅的故事:

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,是世界知名的文豪。鲁迅成功,有一个重要的秘诀,就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候,父亲正患 着重病,两个弟弟年纪很小,鲁迅不仅经常上当铺、跑药店,还得帮助母亲做家务。为了不影响学业,他必须作好精确的时间安排。此后,鲁迅几乎每天都在挤时 间。他说过:时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说,实在是非常重要。在鲁迅的眼中,时间就如同生命。因此,鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,浪费时间的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地谢绝。

五、学会合理安排利用、时间

1.珍惜时间小测试

师:既然同学们都认为时间这样宝贵,那我们应该如何珍惜时间,合理地安排和利用时间呢?

活动:小组合作完成小测试:

任务:假如有客人来你家做客,你一定会热情地招待他们,我们都需要做些什么呢?

任务表如下: 任务内容

所需要的时间

用水壶烧水

5分钟

刷洗茶壶、茶杯

1分钟

洗水果

2分钟

准备客人爱吃的零食

2分钟

师:谈一谈,你是怎样安排时间的?

学生交流自己完成任务的顺序

师:看来,小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了,做了时间的小主人。

2.联系自身的不足,立下新目标

师:一寸光阴,一寸金;寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢?今后你打算如何去做呢?

(学生谈自己的新目标)

师:从古到今,许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间,我们要认真学一学。(发给每位学生一张写有名人名言的小书签)

六、班主任小结

第四篇：《学做时间的小主人》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《学做时间的小主人》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。

2、感受学习时间的短暂，从而认识到我们应该节约时间，合理规划利用时间。

活动构思：

1、活动原则

小学心理健康教育活动课的呈现的形式主要是以学生参与活动——感知体验，从而达到助人自助的目的。本辅导活动力求在丰富的活动中，让学生全体参与，在预设的各种情境中获得认知、体验，从而上升到改变认识。本活动体现了心理健康教育的趣味性、活动性、主体性、参与性、鼓励性原则。

2、活动形式

热身游戏、听故事、生命度量、做激励卡、合理规划等部分组成。

3、重点难点

本辅导活动重难点是认识珍惜时间的意义与珍贵，初步尝试如何去合理规划时间、管理时间。

活动准备

1、故事“时光老人和流浪汉”。

2、“生命度量尺”。

3、学习小卡片

活动设计

一、热身运动

师：同学们，我听说我们班的同学非常聪明与自信，有没有信心把它展示给大家？

生：有！

师：真棒！那么今天我们一起来上一节心理活动课，看看谁做的最好。活动之前我们先来做个游戏，游戏的名字叫“我是小小闹钟人”，（投影出示小闹钟）让我们一起来模仿闹钟。老师先说一下游戏的规则：我们的右手呢，就相当于是闹钟的时针，左手呢，就相当于分针。那我说12点时，大家说可以把两只手高高举起，（师生边说可以边表演）我说3点呢，大家可以右手举起，左手放平，我说“铃……”时呢，大家就全身抖动起来。会了吗？

师：同学们可真聪明，下面游戏正式开始，请同学们悄悄的起立。

（教师的口令由慢变快，从1点、4点、9点……变动）

师：刚才同学们模仿的惟妙惟肖，证明我们确实很棒。请坐下。

二、创设情境，导入新课

师：尽管是一种游戏，但就在我们的挥手之间，几个小时就过去了，时间就是这样，既看不见，又摸不着，但我们每个人都离不开它。今天我们就一起来感受一下，聊聊时间这个话题。（板书——时间）

师：不同的人对待时间有各种不同的态度，老师这有几种对待时间的态度。请同学看大屏幕，我们一起齐读：

聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；

愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；

勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；

懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。

师：同学们读得真棒！你能告诉大家你喜欢那种对待时间的态度？

生1：我喜欢聪明的人去利用时间。

生2：我喜欢勤奋的人创造时间。

……

师：我们的同学都愿意做聪明的人或者勤奋的人，好好利用时间，抓紧时间，创造时间，珍惜时间，可是要想达到这些目标我们就要成为时间的主人。去做时间的小主人（板书：做——的小主人）齐读课题。

三、调查体验，深化认识，感受时间的重要性。

（一）时间就是知识。

1、体验一分钟的时间。

师：同学们平时可能不注意一分钟的时间，现在请大家闭上眼睛，听音乐体验一分钟的时间。

学生交流一分钟的长短。

师总结：我们平时根本就感觉不到时间一分一秒地过去，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

2、体验一分钟能做些什么。

师：同学们可不要小看这一分钟的时间，这短短的一分钟能做好多事情呢？不信咱试试

做口算题

师：刚才我们试验了一下，一分钟算十几道口算题，大家觉得，这一分钟我们还能来做什么？如果我们把平时浪费掉的许多个一分钟，都用来学习，我们该能尝到多少知识啊！所以对于我们来说，时间就是什么？（时间就是知识。）

（二）时间就是财富。

师：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：

出示投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。）读给大家听。

通过这些调查交流我们感受到，对于工人叔叔来说时间就是财富。

（三）时间就是生命。

在医务人员争分夺秒的抢救生命垂危的病人的时候，对于他们来说时间又是什么。（时间就是生命）。

（四）时间就是胜利。

在激烈的战斗中，时间就是胜利。

师：通过说以上的事例，同学们感受到时间怎么样？（珍贵）

四、听故事，感悟要珍惜时间

师：然而，在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，让我们一起进入时光隧道，认真聆听这样一个故事。（投影播放故事：时光老人与流浪汉）

师：那么听了这个故事，同学们有什么感想呢？

生1：我们以后要好好珍惜时间。

生2：我们以后要好好学习，不虚度光阴，不要像流浪汉那样一事无成。

……

师：正如同学们所说，对待时间的态度决定着自己的人生和命运。时间就象流水一样一去不复返，我们要好好珍惜时间，不要虚度光阴。

五、生命度量，实验体悟

师：时间是有限的，生命也是有限的。现在每人请您拿起桌上的纸条，我们来制作一个生命量尺，把它平均分成10份，写上10、20、30……100。假如我们的生命就是手中这根长长的纸条。假设我们每个人都能活到100岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。

1、现在请你剪去从55或60岁开始往后的这一段属于我们退休的年龄。（动手剪）把这段时光放在桌子上。我们发现生命量尺变短了。

请同学们再剪去从30岁开始属于我们工作的时间。（动手剪）把这段时光放在桌子上。生命量尺变得更短了。

可是我们还要剪去上幼儿园之前的这一段时光。

2、老师发现有些同学有点舍不得了。好，剩下的就是我们在校学习的时间了，今年我们已经是三年级了，10岁了，剪掉这部分已经过去的学习时间，还要去掉睡觉的时间，现在你想说什么？

3、与你的同桌说说你的感受吧（学生同桌交流）

4、哪个同学愿意把你的感想告诉大家？

生1：时间很短暂，我们应该好好利用在校时间。

生2：我们要珍惜时间，好好学习。

……

（学生发言。感知在校学习时间的'有限和短暂，激发其管理时间、合理规划时间、不浪费时间的动机，同时也澄清了学习的目的。）

六、积累格言，珍惜时间，合理利用时间

师：1、同学们都发现了，在校学习的时间是那么的短暂，与漫长的人生相比，它少得可怜。在这短暂而又宝贵的时间里，我们应该怎样节约时间，好好地利用时间呢？（小组讨论）

2、同学们讨论得非常热烈，收获也一定很多，谁能与大家分享一下。（指名交流）

生1：我利用早晨的时间来背英语单词。

生2：我利用节假日去学习舞蹈。

……

3、同学们说的真好，老师相信在以后地学习与生活中，同这们一定能更充分有效地利用用时间。

4、讨论下面的说法对吗？为什么？

小刚说：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。

小丽边写作业边看电视，她说：“这叫抓紧时间，学习娱乐两不误。”

小宁跟小军约好七点钟到他家作小制作。小宁抓紧时间预习功课到7点差6分，走到小军家正好是7点。

5、从很久以前，人们就认识到了时间的珍贵，从而写了一些鼓励大家珍惜时间的名言警句，谁知道都有哪些？

生1：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

生2：少壮不努力，老大徒伤悲

……

老师这有一些，我们一起感受一下吧（投影出示）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

明日复明日，明日何其多！

日日待明日，万世成蹉跎。

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是不异于谋财害命的。

请同学们选择其中你最喜欢的一句，做成漂亮的书签，夹在书里，或送给自己的好朋友，让它随时随地的激励我们珍惜时间吧！

七、合理规划，利用时间

师：不知不觉中我们的活动已接近尾声了，时间这么短暂，时间又这么宝贵，在这短短的40分钟时间里、你得到了哪些收获？

生1：我知道了时间是宝贵的，它一去不复返。

生2：我知道了要好好利用时间，不要虚度光阴。

师：很高兴和大家度过了愉快的40分钟，在这40分钟里，老师也是快乐的收获者，谢谢大家！同学们，让我们从今天起，珍惜每分每秒，与时间比速度，向时间要效率，做时间的小主人。最后就让我们在一孩子们，加油！

时光老人与流浪汉。

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”医生跪下，哀求时光来人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人是那么生气，从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒。

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第五篇：《做班级的小主人》教学设计

《做班级的小主人》教学设计

教学目标：

1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。

2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。

3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。重点：

了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。难点：

1、初步形成现代民主意识，做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。

2、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。教学准备：

教师准备：

1、班集体的情况分析。

2、反映班集体荣誉的照片等资料。

3、奖状若干。

学生准备：自己或自己和同学的合影。教学设计：

一、导入

1、出示照片班集体的照片。请学生读。

2、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。我们都是集体的一员，是班集体的小主人。出示课题：（板书）我是班级小主人。读题。

二、我是班中一员。

1、学生说说自己为班级做什么？

全班回忆班集体获得过的荣誉，增强自豪感。全班交流。

2、教师小结。

三、心中有班级。

1、教师出示句子：我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读，这句话意味着什么？

教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。我们胸前的红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的，我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托，我们是集体的小主人。

2、为班级做事。

出示照片，你为班级做了什么？想到谁为班级做了什么？（板书：为班级做事）学生讲述自己平时是如何为班级服务的。教师在教学时，应大胆放手让学生各抒已见，并及时采纳好的建议。

3、为班级争光。

（1）出示照片，你在什么方面为班级争光？想到谁为班级争光？（板书：为班级争光）

（2）你们这么为班级争光，都是因为“心中有班级”。（板书）

四、为班级提建议。

1、所有这些，都是为了争创文明示范班。为了争创文明示范班，要努力的方面很多，今天我们在学习、纪律、卫生、体育艺术进行讨论，怎样为班级争光。

2、小组讨论，为班级活动提出自己的建议。分四个小组分组讨（播放音乐）论。

组长负责写写建议。

3、小组代表发言，其他同学补充，教师总结。

五、评比小主人。

1、教师：在我们班中，哪些同学可以称为“班级优秀小主人”？学生交流评比标准。

（1）心中有班级。（2）为班级做事。（3）为班级争光。

2、全班分小组讨论（播放音乐），每组评出两名“班级优秀小主人”，并讨论他们有哪些事迹？。

3、学生自由选择最佩服的一名小主人，说一说他的优秀之处。

4、当选的“班集体优秀小主人”上台谈一谈感受，教师为他们颁发奖状。

5、教师鼓励同学们向“班集体优秀小主人”学习，找出自己的不足之处，努力改进。

2014年11月4日