李文倩演讲稿《新的起点》

第一篇：李文倩演讲稿《新的起点》

新的起点

——新教师入职近一个月的工作感想 李文倩

作为一名新教师，我很荣幸的加入到了白银区第十四小学这个大家庭中。从此，我便带着新的理想和人生目标开始了新的征程。

当我第一次以教师的身份踏进学校时，我满怀兴奋。可是，现实的教学工作并不像我想象的那么简单。俗话说得好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。虽然我是一名刚刚入职的新人，却肩负着一年级语文老师和班主任的重任。当我知道了自己的课程安排时，我确实忧虑过，不知道该怎样权衡课程与班主任的工作。这一个多月对我来说是漫长的，因为教学工作把我搞的手忙脚乱的；这一个多月对我来说又是极其短暂的，因为我在教学和班级管理上才刚刚入门。同时，在工作上我不明白的东西很多，我要学的东西也很多，但我不会放弃。因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁；因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。

如果说理想很丰满，那么我刚刚入职的这些日子应该是非常的骨感。刚入职的这些日子让我记忆深刻的是我的三节课。第一节是我开学上的第一堂课，当我推开教室门看到55个小脑袋在教室里晃来晃去，听到让人眩晕的吵闹声时，我用最大的声音让他们安静下来，可是我的声音完全淹没在了孩子们的吵闹声中，直到我嗓子都快喊哑了，孩子们才稍稍安静了下来。孩子们好不容易安静了下来，可我真不知道该怎样去上好一堂小学一年级的课，组织教学更是给了我前所未有的挑战。我除了无奈，还有从心底泛起的不自信。幸好，在办公室老师们的帮助下，经过一个多月的历练，我已经慢慢的适应了班主任的工作，教学也有了初步的改观。第二节是第二周的星期二，当我拿着书去教室上课的时候，我发现教室后面坐满了校领导。说实话，当时我紧张极了，虽然我努力的克制自己，想让自己自如一点，但我浅薄的教学经验出卖了我。整堂课可以用一个“乱”字来总结，我自己的教学流程乱，下面的学生更乱。一堂准备不充分的课让我乱了阵脚，心里不免多了几分失落，更担心领导批评我。可是，校长对我很宽容，他鼓励我说：“小李，第一节课上不好没关系，只要每节课都有进步就是好的！”校长让我重新树起了教学的信心，我的心里也默默地给自己加油。我反复问自己，到底有没有勇气来承担这份工作？答案是毋庸置疑的：我必须进步，必须成长！第三节课是第四周的新教师汇报课。虽然有很多的校领导和前辈来听我的汇报课，但是我并没有紧张，完整的上了一堂多媒体课。虽然我的进步得到了很多老师的认可，但是我知道，我在教学上还有许多需要改正和学习的地方，我在教学上要走的路还很长。在白银区第十四小学的这些日子里，一年级语文组的各位优秀老师给了我热情的指导和帮助。张亚丽老师用心设计的精彩课堂打开了我的思路，刘丽琴老师对待知识的虔诚让我深深折服，王武清老师对待工作的踏实认真深深地感染了我„„在这一个多月的时间里我也经常去听一年级优秀教师的课,在她们各具特色的课堂里我学到了很多东西，更让我意识到了自己在教学上存在的具体问题。我羡慕前辈们的经验，也羡慕他们的自信从容，但我知道他们教学工作的每一点都是经过实践检验的；每一个成绩都是一步一个脚印踩出来的。我真希望自己可以快点成长起来，也可以像他们一样，每一步工作都能做到科学、认真、扎实。最美丽的风景是，在整个过程中我看到了一年级语文组全体老师乐于分享、相互帮助和交流教学成果的优秀品德。我的师父张亚丽不管是从教学还是生活方面都给了我很多帮助，让我在教学的路上能走得更快、更稳。当然十四小还有很多优秀的老师，我相信自己可以在这片沃土上汲取到很多营养，并能为我所用，形成自己的教学风格，点亮学生的未来，精彩我的明天。总之，我是幸运的，因为我来到了十四小，这里有勤奋好学的学生；我是幸运的，因为这里有学识渊博、经验丰富的师长；我是幸运的，因为从此我便戴上了教师职业耀眼的光环。如今，十四小给了我新的舞台，我想在这里跳出优美的舞姿，我想把人生的精彩在这里演绎。但我知道这是不容易的，我需要各位前辈的引领，更需要自己的发奋。不管遇到怎样的困难，我都不会退缩，我一直都在慢慢的改变，希望自己能够更快的融入十四小。我既然选择了教师

这个职业，就会满怀热情，用真心、动真情，做好语文教师，做好班主任，爱自己的每一位学生，塑造每一位学生，做一名真正“精彩而美丽的老师。2015-3-29

第二篇：李倩文讲课稿

图腾与龙图腾

亲爱的同学们大家好！

知识导航

十二生肖中哪个动物是最神秘最虚幻的呢？

对，是龙，今年刚好也是壬辰龙年，龙年常被人们认为是不平常的年份，大多数中国人都认为一逢龙年必会有惊人的事件发生，这也许是人们受从众心理和传统文化所致吧。那么，大家想一下，龙这一种神秘而遥远的动物对我们中国人究竟意味着什么呢？

引言

五千年的中华文明史里，龙已经渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀，龙于是就成了中国的象征，民族的象征，中国文化的象征。

那么我们中国人被称为什么呢？是的，龙子龙孙、龙的传人都是对我们炎黄子孙的称谓，听到这些霸气又豪迈的称呼，常会令我们激动、奋发、自豪，因为龙文化除了在中华大地上传播继承外，还被远渡海外的华人带到了世界各地。

问题引入

崇拜龙是一种什么文化现象？（）

A信仰B图腾C传说

对，是图腾。接下来我们思考一下： 师生互动（问题一）

什么是图腾?你是怎么理解的呢？

板书设计

图腾与龙图腾

1、图腾的定义

1、龙图腾形象的记载

2、图腾产生的原因

2、龙图腾的产生原因

3、图腾的来由

3、生活里龙文化的渗透

4、图腾的演变

4、西方的龙

5、图腾的作用

5、龙文化蕴含的特有观念

6、人与图腾的关系

7、图腾文化

课程重点

1、了解什么是图腾，及其产生的原因。

2、龙图腾的产生原因和它对中国文化的影响。

课程难点

1、人与图腾有什么关系？

2、龙蕴含着中国文化中特有的观念。

课程目标

知识目标：通过讲解，使学生掌握图腾知识，了解图腾文化。

能力目标：在老师的介绍下，培养学生把图腾知识运用到艺术绘画和设

计中去的创新能力。

情感目标：使学生更加热爱民族文化，增强民族自豪。

教学过程 图腾的定义。

图腾源自于印第安语totem，意思为它的亲属、它的标记，是原始人的亲属、祖先和保护神的标志和象征。是人类历史上最早的一种文化现象。通俗一点说，就是原始时代的人把某种动物或植物当作自己的亲

属或祖先，相信他们有一种超自然的能力，并且可以获得他们的力量、技能的现象。在这里，图腾其实是一个被人格化的崇拜对象。图腾的来由

图腾一词最早见于1971年在伦敦出版的英国商人人类学家龙格所著的《一个印第安译员兼商人的航海探险一书》，将图腾一词最早引入我国的是清代学者严复。他于1903年译英国学者甄克思的《社会通诠》一

书时，首次把totem一词译为图腾，成为中国学术界的通用译名。

大家顺便思考下西方国家有没有图腾呢?当然有，比如，英国的图

腾是狮子，印度是大象，法国的雄鸡，波斯人独爱猫，等等。图腾产生的原因：

社会生产力低下，原始民族对自然的无知，是图腾产生的基础。

我们知道原始人靠狩猎生存，所以动物是他们最感兴趣的对象，有时候还要躲避凶猛动物的袭击，于是他们就对某些动物的奇异功能产

生了幻想和崇拜。加上当时人们不懂男女姌和的道理，所以就开始了对

动物的顶礼膜拜。图腾的演变阶段（三个阶段）

一、初生阶段

二、鼎盛阶段

三、转入祖先崇拜阶段 图腾的作用

1、民众用它来解释神话，古典记载，或者民族民风等。

2、它具有团结群体，密切血缘关系，维系社会组织和相互区别的功

能。同时通过图腾标志得到图腾的认同，受到图腾的保护。人与图腾有什么关系？

1、图腾是自己的血缘亲属（他们用父亲祖父母等亲属称呼来称呼图

腾，并以图腾名称作为群体名称）

2、图腾是群体的祖先。

3、图腾是群体的保护神。图腾文化的了解

图腾节目（巴黎的巨人节、广西壮族的蛙婆节、龙舟节）

图腾日历（鸟历、兽历、水历）

图腾旗帜、族徽（龙旗、狼旗）

图腾服饰（瑶族的五色服、狗尾衫）

图腾舞蹈（朝鲜族的鹤舞、龙舞、狮子舞）

图腾禁忌（禁杀、禁捕、禁吃）龙图腾

随着欣赏下面这首诗，我们一起走进龙图腾这个神秘的世界。

那远古的依恋，是谁传告下来？

天地还未成形，凭什么来考证?

日夜水分，一片黑暗。

有谁能分辨极限？

天气运动、克盈无形？ 禹用应龙，如何沟通江海？应龙怎样以尾划地？

江河流向海洋，有何经历？

······

这选自屈原的《天问》，诗里作者提出了很多疑问，从自然到社会，从

历史到传说，龙这个神物也没能逃脱他那敏锐的眼光。在如今时代，我们更有必要去了解中国的龙文化。龙的记载

“以蛇为主体，以鱼鳞为龙鳞，以鱼尾为龙尾，以狮头为龙头，以

鹿角为龙角，以鹰爪为龙爪，构成了部落联盟的图腾——龙”。于乃昌、夏敏著《初民的宗教与审美迷狂》青海人民出版社

这是对龙的形象的描述，很多资料介绍的都不尽相同，但有一个

不变的特点就是龙永远是蛇身，这就意味着龙图腾也不是一开始就成熟的，是蛇图腾不断合并其他图腾，逐渐演化而来的。

“龙，鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。”

《说文解字》东汉 许慎

由此看来，龙是一种被人们赋予了特异功能，神通广大的神灵，那么在了解了龙的部分特点之后，我想知道大家对龙都是抱着一个怎样的态度？

你对龙所持有的态度是怎样的呢？ 龙图腾产生的原因

社会生产力低下，古人对大多自然现象无法作出解释，于是便希望自己民族的图腾具备风雨雷电等种种力量，像鱼一样在水里游，像鸟一样在天上飞，因此，许多动物的特点就集中在龙身上了。

龙文化在生活里的渗透

衣（龙袍、龙冠）

食(龙虾、龙眼、龙须面|)

住（龙宫、龙王庙、龙亭）

行（龙舟、龙车）

以龙命名的江湖名、植物、文学作品里的诗句、成语、人物、武器、武功名······ 西方的龙

龙在西方被视为凶恶的代名词，是充满霸气和攻击性的魔兽。

另外，不止我们中国崇拜龙，例如，威尔士的凯特尔民族也和我们一样崇拜龙图腾。他们的守护神叫红龙。龙蕴含着中国文化中特有的观念：

第一层、蕴含着中国人最为重视的四大观念：天人合一的宇宙观，仁者

爱人的主体观，阴阳交合的发展观、兼容并包的多元文化观。第二层、龙的理念包含着中国人处理四大关系时的理想、目标和价值观。

即追求天人关系和谐、人际关系和谐、阴阳矛盾关系和谐、多元文化和谐。

第三层、龙之精神多元一体，包含综合创新的中国文化其基本精神。总之，龙在我们心目中是伟大的，因为它得到了炎黄子孙的尊敬，但它又是一种虚无的动物，因为它是我们的精神信仰，更确切的说，龙是一种超越物质的精神传承。师生互动（问题三）

由于东西放文化的差异，龙作为中国的形象往往会被对中国文化不了解的外国人产生片面的歪曲的联想和认识，近年来，有专家提出废掉龙图腾更换更符合国际标准的新图腾。

对于此，你认为是否有必要更换中国的形象标志龙呢？为什么？ 参考：

1有必要（是时候重新思考民族象征的内涵了）

2没必要（不能因为外国人的理解错误就随意更改民族图腾）3可以考虑调整（但不能以外因作为调整依据）问题总结：

持正面意见的同学都认为它已经是我们的民族象征，深入了我们的文化之中，更深深渗透到了中国人的血液基因里，不同的文化背景理解不一样，保持民族本色就好，先是民族的，然后才是世界的。一味追求所谓的认同而更改自己民族文化的根基，最终，做的不是自己。所以，保持现状就好。

持反面意见的同学认为龙很虚幻，不清楚龙身上究竟有何品质？具备什么精神？反而揭示了中国文化中那种虚伪和貌合神离的糟粕部分。所以建议更改。

知识运用

繁琐的听觉大餐之后，我们就来一个大饱眼福的视觉盛宴吧！课后实践

为了使学生对所学知识进一步加深理解和掌握，课后作业将起到不可小视的作用：

把图腾形象经过思维加工和创新，运用到和自己专业相关的设计和创意中去。

第三篇：李倩工作总结

2011年工作总结.调度室 李倩

时间飞逝，转眼2011年就将过去！回顾这一年，调度工作经过不断的改进和创新，虽然取得了一些可喜的成绩，但也留下了令人遗憾的不足！

调度室的工作是，在一定的管理范围内用适当的方法，对厂里的人、材、物等资源以及劳动手段等生产要素进行合理组织、协调和调动。作为生产调度员，首先要做到超前谋划、提前控制。遵循质量优行，安全第一，按计划组织生产，充分发挥各生产工序的生产能力，有计划的完成生产任务。在安排一项工作时，应先把工作的标准给大家讲清楚，然后认真检查落实工作进展的情况，而且对于常见的易发生的问题应该有预见性，事前应考虑到在什么时候，哪个环节易出现问题，从而拿出强有力且有效可行的措施加以预防和控制，把一些问题控制在萌芽状态，保证生产有序顺畅的进行，事前的预防胜于事后的控制，达到防患于未然。

抓好生产计划和生产调度工作，确保生产的顺畅有序进行。2011年初，厂部对调度室管理工作及方法作了进一步的的改进和更新。除继续采用《日生产计划大日报》来指导、组织生产车间各机组的生产外，又采用了日生产简报来回顾一天的生产及质量、安全工作，有效地调控了生产按计划，工作达目的。在新制度、新方法的运用中，改变了以前生产工序较混乱的局面，经过一年来的运行，虽收到了一定的成效，但也从中发现了一些问题。如：日生产简报本身还不够完善，生产工序中一些小的细节易被忽视；生产工序繁杂，细节众多，不易

控制；调度人员执行力度不够，计划、组织、跟踪、检查工作不到位；横向纵向沟通不畅等等原因，导致总体效果仍未达到预期的目的，收效不大。

2011，厂部在全厂实行了绩效管理，调度室也把几个重要生产指标进行了分解，包括产量、生产计划兑现率、恒拉速指标、脱硫率、RH过钢率，钢铁料消耗、电耗、检修时间等。在刚刚过去的一年，我们班有 个月绩效指标在四班中名列第一，其中产量到2011年12月23日凌晨分厂提前完成了年产500万吨，我们班有5个月班班产第一，共计完成了 127万2千余吨，在四班中排名第一。其余各项指标也大多名列前茅。按照厂部绩效分数高，得到奖金就高的标准，我们班每个月奖金都比其他班组奖金高，我也切实地得到了很多实惠。

本，分厂在全厂还实行了工序服从制度，设备为生产服务，上道工序为下道工序服务，加强了每道工序之间的联系力度。各个作业区之间加强沟通联系，本着内部消化，自我了结的方针来开展工作，在原来的基础上将生产工序责任细化，这样就避免了“吃大锅饭”你推我让，责任不明确等各种弊端。采取了这一措施，使整个横大班每个人都责任明确，充分的发挥了个人的积极性！

回顾一年来的工作，调度工作虽有一些可喜的成绩，也有许多及待解决的问题。

1、调度人员必须熟练掌握生产流程和产品加工工艺要求。

2、必须把标准化管理及管理规定、考核办法熟记于心，并做到能灵活运用。

3、勤下现场，并带着问题、目的进入现场，力争及

时处理现场所发生的异常状况，争取第一时间掌握第一手信息资料。４、公正公平，加强执行力度，执法必严。５、善于思考问题，善于总结经验教训。６、不因循守旧，不墨守成规，敢于创新。７、处理问题应主次分明、合情合理。８、勤勤垦垦做事，踏踏实实做人。只有不断的提高自身的业务素质水平，不断的总结过去的经验教训，不断的充实自己，才能更好的工作。

一年来，甲班调度室为完成2011年炼钢厂整体经营目标，以安全生产为基础，以质量优化为目标，不断完善管理机制，落实责任管理，并结合市场需求和各生产机组的实际情况，认真组织，精心安排，合理指挥生产组织。并在各级领导的关心和指导下，在各车间、室的积极配合下，在调度室全体成员的共同努力下，圆满完成了分厂下达的各项生产任务和生产指标!

第四篇：李文轩演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我今天演讲的题目是《修身洁行，与文明携手；川泽纳污，与和谐同行》。

无独有偶，超级演说家第二季强档播放的也是以文明为主题的蒋佳琦的演讲，一石激起千层浪，那么真正的文明到底是什么？这引发了我们很多很多的思考。香港媒体曾发过这样两则报道，一、《大陆小孩当众小便，国人素质再遭质疑》。

二、《公共厕所严重缺失，港人面子丢失殆尽》。这两则新闻时隔三年，都是围绕小孩在街上小便的事，只是所站的新闻角度不同。同样的一个事件，为什么我们对待它的态度不一样呢?我们经常会说有一个人的素质很低、没有文化、不讲文明，可是我们是否想过，真正的文明究竟该是一个什么样子，由以上的例子，我们得到答案，真正的文明应该分成两个部分，第一部分就是潜藏在我们内心的那种素养，不需要特别的强调，自发的流露、非常的自觉的文明素养。而第二种是就是对他人的宽容和理解。小孩子当街小便是不文明的现象，但是我们应该考虑一下对于那样一个小孩子，他实在市无法控制自己的生理需求。而我们要做的就是包容与理解。

道存目击，是的，在我们启文的校园，因为大家自觉修身洁行，所以，我们时时处处所能感受到的都是文明与和谐。校园里，同学们能做到见到师长问好；教学楼，同学们能做到上下楼梯有秩序；花园里，同学们欣赏花朵爱惜有佳；亲爱的同学们，内在的，非常自觉的文明我们做到了，这不仅是我们学校的光荣，更是我们自身的财富。但是，假若某一天，在某个地方，你遇到了不文明的行为，那么，请让我们记着文明的另一种表现形式，那就是包容。包容不文明，为社会和谐助自己的一臂之力，向社会，向别人展示我们一中学子高修养的另一面。

修身洁行，与文明携手；川泽纳污，与和谐同行。亲爱的同学们，让我们行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的小学生，一个优秀的启文学子，为实现美好的中国梦而共同努力。

第五篇：李博文演讲稿

学生心中永远的“姜妈”

来延吉职高前我就听说姜丽老师传奇般的存在：学生都叫她“姜妈”，什么调皮捣蛋的学生在她面前都变得特别听话，上届本科升学率百分之五十。我根本不相信这种“谣传”，再怎么样也不过是矮子里面挑大个，我想领教一下就选择了姜老师的班。

报到第一眼还真是不出我所料：身材瘦小衣着朴素的女子怎么也看不出是战斗型啊！看来传言不可信也！

但后来事实却给了我响亮的耳光。报到第二天我找了几十人在校门外备战，结果被抓个正着。我想我这个刺头肯定被开除了。没想到姜老师一句话没说，放学后先带我去了福利院“这里的老人都是因为没有孩子赡养，如果你想你父母将来也这样生活那你就不用上进继续打架吧”。接着又带我到了孤儿院“我知道你父母离异，但不要怨恨父母，至少他们没有遗弃你”。我被深深震撼了。随后的日子我渐渐体会到了“姜妈”这个称呼的含义，也理解了为什么会有已经毕业几年的学生为生病坚持上班的她送早餐，为什么总是会有毕业的学生来看她，为什么会有学生在终身大事上让她把关。

二十一年来，姜妈到底为学生付出了多少，她自己都记不清了，但一届届学生记在心里。

姚同学记得：是姜妈一直为家境贫困的他购买衣物及学习用品。因为没有户口无法报名高考，姜妈决定把自己家的房子过户给他。12年他考上本科，去年他的弟弟也从姜妈班考入大学。至今他们的户口还在姜妈家的户口本上。

苏同学记得：父母已经放弃迷恋网络游戏的他，是姜妈一次次逐个网吧寻找他甚至在一个雨夜找到凌晨，感动得一位网吧的老板主动帮忙寻找。

刘同学记得：父母离异的他冬天还穿着单薄的外衣，是姜妈为他买来羽绒服和学习用品，鼓励他完成学业。12年他考入本科院校，又是姜妈为他购置行李衣物，亲自送他到大学报到。

杨同学记得：住宿时，继母只给她带了一床薄薄的被子，连褥子都没有，是姜妈看到心疼她，马上回家取来褥子给她铺上。

刘同学记得：父母离异独自生活的他夜里突发急性阑尾炎，是姜妈马上办理住院手续并垫付手术费，在手术单上签了字。手术结束时已是凌晨一点多。为不耽误班里临高考的学生，是姜妈每天利用休息时间匆匆为他送饭、悉心照料，穿梭忙碌于医院学校之间。当身材瘦小的姜妈左手拎着饭盒右胳膊挎着换洗衣物和水果满脸汗水狼狈地出现在病房时，自诩硬汉的他一把抱住姜妈失声痛哭。

别人问我，你们怎么那么怕姜老师？其实我们不是怕，是爱，是疼，是敬。我们爱姜妈，因为她真心把我们当作子女，不离不弃。她让贫困学生免费吃住在家里给他们交学杂费，送饭菜给住宿生改善生活.我们心疼姜妈，因为心脏病肾炎常年折磨着她，放不下我们每次都在晚上打针。我们不舍得惹她生气，准备了厚厚的椅垫让她坐着舒服一点。虽然她不肯坐着上课我们也坚持都把椅子放在讲台上，期望能给她些许温暖。

我们尊敬姜妈，因为她带领我们进行各种志愿活动，教会我们：即使不能胸怀天下，至少心系社会。让我们认识到职校教师的伟大。

我们敬佩姜妈，因为她从不化妆，衣着简朴，而每次为患病学生捐款时却一掷千金。她签署了遗体捐献协议，作为奉献给这个世界最后的礼物。姜妈没有自己的孩子，但是她注定不会孤独，因为我们都是她的儿女！遗体捐献者的名字会刻在祭奠墙上，同学们约定将来一定会轮流在那面祭奠墙上献上鲜花，只为我们心中永远的“姜妈”。