我的理想演讲活动方案

第一篇：我的理想演讲活动方案

昌文双语小学 “我的理想”演讲比赛活动方案

为了弘扬中华民族传统美德、加强文明礼仪教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻准备承担实现中华民族复兴的历史使命。双语小学德育处举行“我的理想”演讲比赛活动。为了比赛顺利举行，特拟定活动方案如下：

一、活动主题：

做一个堂堂正正中国人之“我的理想”

二、参加对象：

昌文双语小学13个班

三、比赛要求：

1、每位选手的演讲限时4分钟左右（超时或时间太短酌情扣分）

2、演讲内容要求围绕“我的理想”的主题展开。体裁不限。

3、可在演讲的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、演讲要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、动作自然、仪表得体大方具有感染力。

四、比赛程序：

1、初赛：9月16到9月20，以班级为单位，由各班班主任任自行组织，每班选出优秀代表参加全校的决赛。9月21日各班上送决赛人员名单、演讲题目到德育处。9月22日晚自习课在双语小学会议室进行抽签。

2、决赛：按抽签的先后顺序进行决赛。时间：9月25日（周三)晚上19：00 地点：学校操场大屏幕下

五、奖项设置：

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、评选方法：

评委由学校组织，当场亮分，取 位评委的平均分为该选手的最终得分。

七、评分标准（100分制）

（一）、主 题（30分）

1、主题鲜明，思想性强（15分）

2、联系实际，贴近生活（9分）

3、思维敏捷，逻辑性强（6分）

（二）、语言表达（30分）

1、语言优美，准确简明（10分）

2、抑扬顿挫，铿锵有力（8分）

3、表达流畅，口齿清晰（7分）

4、普通话标准（5分）

（三）、艺术表现（25分）

1、富有激情，感染力强（10分）

2、精神饱满，表情自然（9分）

3、肢体语言使用恰当（6分）

（四）、演讲效果（15分）

1、观众反应好（6分）

2、气质、形象、着装（6分）

3、时间掌握好（3分）

八、组织机构：

组 长： 副组长：

组 员：各班班主任 主持人： 评 委： 记分员：

现场拍照：

音响调控：

九、决赛规程：

1、主持人宣布参赛选手姓名、班级、顺序；

2、主持人介绍演讲比赛的领导、评委及工作人员名单；

3、评委代表宣读评分标准及比赛要求；

4、学校领导宣布比赛开始；

首先请一号选手-------上台演讲，他演讲的题目是--------，„„演讲完毕（记分员负责收集评分表并进行统计、主持人串词）如此依顺序而下，直到所有演讲者演讲完毕。

5、记分员统计出分数，排出名次。如发生分数相同，以最高分高者优先为原则。

6、学校领导讲话并宣布比赛结果。

7、主持人宣布比赛到此结束。

昌文双语小学

2013.9.18

第二篇：我的理想活动方案

“我的理想”主题班会方案

一、召开目的：

1、增强班集体的凝聚力、荣誉感，拉近师生间的距离。

2、让学生明确目标，承担使命，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝理想迈进。

3、学生面临毕业，对升学考虑的比较多，思想上已趋于成熟，自主能力较强，但由于学习负担过重，思想压力大，出现了两极分化，部分学生自暴自弃，纪律松散，针对这些特点，学生进行“理想教育”，并结合升学、就业对学生进行人生观、价值观教育，帮助学生迈进“人生重要的第一步”。

二、教育原则：

（一）导向性原则。根据社会主义教育目的，对学生进行思想政治和道德教育，引导学生逐步确立科学的价值观、人生观、世界观，不断提高社会主义思想觉悟，树立为实现社会主义现代化而奋斗的志向,成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

（二）层次性原则。理想是分层次的，包括生活理想、职业理想、道德理想和社会理想。同样，青少年理想形成的过程也是有层次的、渐进的。所以，理想教育也要层层递进，环环相接，螺旋上升。

（三）主体性原则。理想教育的主体是学生。理想教育要取得实效，必须要有广大学生的积极参与和认真接受，以及自身对理想的理解和确立。学生作为理想教育的主体，不仅是要积极地接受教育，更要主动地进行自我教育。

（四）实践性原则。在校学生的实践主要是学习活动的实践，社会实践活动也正日益受到重视。社会实践活动对青少年成长的意义是深远的，对理想教育的作用也是显著的。广大青年学生渴望成长为社会主义建设的有用人才，社会实践活动则是在学校与社会之间架起了一座桥梁，使青年学生不仅了解到社会对他们的要求，而且使他们在社会实践活动中得到学习、锻炼的机会，从而满足他们自身发展的要求。

三、活动内容: 第一节、我的未来不是梦

（配歌曲“我的未来不是梦”）第二节、全班围绕“什么是理想？应该树立什么样的理想？”进行讨论。

第三节、全班围绕“你的理想是什么？”,让每个同学列举自己的理想.第四节、全班围绕“你认为你该为实现理想做什么？”让同学们阐述自己想法及今后该怎么走？

第五节、全班围绕“你所信奉的人生格言是什么？进行诉说 第六节、班主任结合本班的特点，向同学们讲解，今后我们出去可干些什么。比如：医生、教师、宇航员、工程师等

第七节、主持人：让学生知道在实现理想的过程中有老师领航，有家长的无微不至的呵护、关心他们，通向理想的路途不孤单。接着老师家长对学生提出期望和告诫。让他们明白背负的不仅仅是自己的理想，还有老师和家长的期望，并把压力化为动力。

第八节、：安排一个集体朗诵，并在“真心英雄”的歌声中结束。第九节、班主任发言总结。活动结束。

第三篇：我的理想演讲

我的理想演讲

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我要演讲的题目是《我的理想》。

有志者，事竟成。谈到理想，我相信许多同学都立下了宏大的志愿：有的想做老师，有的想做医生，还有的想做解放军......我的理想是当一位武器专家！

托尔斯泰说：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。的确，远大的理想是黑暗中的明灯，它，会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想，就不会有动力，水不会流动，人不会成功。

我之所有要当一位武器专家，是因为我发现，千百年来，我们中华民族是一个历经磨难的民族，屡次遭受侵略。如果我们有了先进的武器，就可以打跑可恶的外国侵略者，就不再会有人民的流离失所、生灵涂炭。于是，我从小就喜欢各种武器模型，还买了不少军事杂志学习......我梦想着我发明的武器能为保卫地球和平做出贡献。

有了理想，就有了奋斗的目标，就不会虚度光阴。我会向着我的目标不断前进，认真努力学习各学科知识，培养创新能力、动手能力以及沟通交流能力。我相信，总有一天，我会推开我的那扇成功的大门。

我的演讲结束了，谢谢大家！

第四篇：理想演讲方案、总结

“理想点亮人生”演讲方案

根据丰都县教委、丰都县关工委关于开展“理想点亮人生”和“文明礼仪伴我成长”主题教育征文及演讲比赛活动的通知要求，经我校德育处研究，决定于举办“理想点亮人生”“文明美德伴我成长”演讲及征文评选活动。

一、活动时间：4月24日下午1:30 二、地点：建龙完小操场 三、主持人：李绵贵

四、参赛对象：三至六年级全体学生。

五、评委：彭自荣、李建蓉、周喻东、甘雪平、王元波、陈宗林

六、演讲学生:六年级有孙俊、江文杰 ,五年级有彭茂洁、彭凤四年级有刘萧玲、彭江峰、刘伟浩,三年级有杜萧、张君豪。

七、评分方法:总分是10分,每个老师把分打出来之后去掉最高分和最低分,然后把分加起来,然后依据总分的多少来确定名次.建龙完小2012年4月1日

“理想点亮人生”演讲总结

今天下午9：00整，在李绵贵老师的主持下，以及倪炼、李建蓉、周喻东、甘雪平、王元波、陈宗林等评委老师的协助下，我校顺利而圆满的开展了这次“理想点亮人生”演讲活动。

参加此次演讲的同学有六年级有孙俊、江文杰 ,五年级有彭茂洁、彭凤四年级有刘萧玲、彭江峰、刘伟浩,三年级有杜萧、张君豪。首先为我们带来演讲的是孙俊同学，孙俊同学的演讲有声有色、精彩绝伦，为下面演讲的同学起到了很好的榜样作用，研究完之后也受到了老师和同学们的热烈掌声。经过一个半多小时的精彩角逐，最后由评委老师选出来了六个优异的演讲者，他们分别是，一等奖：孙俊，二等奖：刘欣雨、江文杰，三等奖：刘潇铃、彭茂杰洁。其余是优秀奖。

总的来说，这次演讲非常成功，既提高了同学们的演讲能力、语言表达能力，也开拓了学生们的视野，增长了他们的见识与才干，取得了相当好的成绩。

建龙完小2012年4月26日

第五篇：我的职业理想演讲（模版）

《我的职业理想》演讲稿

人们常说理想与现实是有差距的，也有人说，只要肯付出，那么理想就不再遥不可及。小时候，总是做着各种不切实际的梦。我仍然记得我最初的职业理想就是做一名人民教师，因为教师的威严，在我幼小的心中就树立了无比高大的形象。之后随着经历的增多，我的理想也变了无数次，直到高考结束，又回到原来的起点，考入了****学院，最终立志做一位合格的人民教师。

做人难，做教师更难，做一个名教师难上加难。工作压力大，竞争压力大，应试压力大，专业发展压力大，各种挑战压力大，层层压力像一座座无形的山，真是让人“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。

并非是在向谁诉苦，以求减轻或是缓解压力，这种痛并快乐的感觉也许正是命运给我们的额外的奖赏。莫斯科不相信眼泪，我们也不需要任何同情。理解都被认为是万岁，一切只能靠自己，上帝只救自救者。

其实，也可以选择另外一种活法。平凡而朴实不是贬义词，有时甚至是赞美。然而，平凡离平庸可能只有一步之遥，而朴实如果不仅仅是为了做人，对于一个教师的职业需求来说，又有何意义呢？

所以，我有一个梦。

一直以来，我并不清楚自己想做一个什么样的教师，或者说，想把教师这个职业做到哪个层次。平庸和肤浅被一天天地重复。也曾羡慕过那些学识渊博的教育家，也曾觊觎过那些风光无限的名师，但是无情的岁月终于让我懂得，多年的阅读也多少让我有些感悟：不必苛求自己，不妨善待自己；要想润泽他人，就先润泽自己，要想润泽自己，必先清洗自己，必先认清自己。我觉得，这些事，并不需要刻意为之。苏霍姆林斯基说过，教师的教育意图越隐蔽，教育的效果越好。是的，我们不可能处处都做有心人，但是，我们一定要刻意做一件事，那就是塑造自己。比如，用书本来构筑自己精神的长城，用阅读来营造自己心灵的优雅，用文化来打扮自己的另一种表情，用趣味来点缀自己的另一种气质，用人格魅力来铸造属于自己的防伪标记。

恍惚间，我也看到了自己的未来，我手中载起的幼苗，在我的精心呵护下，健康的成长，结出丰硕的果实，我的理想也在一步步地靠近，慢慢地实现着，并且永无止境的循环下去，因为我深深明白教师职业是“最能为人类福利而劳动的职业”，教育工作对于推进人类的文明进步，推动社会经济发展，促进民族的振兴富强具有重大的意义。

理想是前进的方向，是心中的目标。人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。俄国的托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活。”在现阶段的教学学习生活中也已经深切地感受到，一旦学习目的不明确，学习的热情就会低落，学习的效果就不明显。因此，有了明确的、切合实际的职业理想，再经过努力奋斗，人生发展目标必然会实现。

庄子说，相濡以沫，不如相忘于江湖。我们注定都要被遗忘，这是多么无奈的事，我们教给学生的知识也迟早会被遗忘，但我们一定要让自己身上的某些亮色，去长久地照耀着学生的内心世界，并且要让这种亮色长久地积淀在学生的心底，成为学生做人的底色。让学生在我们的影响下，能够主动地探索知识，热爱文化，富有感情，追求理想。这，是不是一种幸福呢？