我的教育故事演讲活动方案

第一篇：我的教育故事演讲活动方案

沙坪坝区土主中学 首届“我的教育故事”主题

演讲比赛活动方案

为了加强我校师德建设，提高教师队伍的综合素质和专业能力，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，根据我校工作安排要求，经研究决定在我校开展 “我的教育故事”演讲比赛。

一、参加对象

年龄在50周岁以下，承担教学任务的非行政工作教师（参加了班主任论坛，可不参加此次演讲）

二、比赛时间安排

第一批：2016年暑假培训学习期间 第二批：2016年寒假培训学习期间

说明：原则上安排语文、英语、文综组教师参加第一批比赛，另三个组教师安排在第二批，如有自愿参加第一批，请于5月30日前，报汤荣老师。

三、比赛主题：我的教育故事

1.时间要求：4分钟以上，6分钟以内。

2.要求：①演讲的故事必须是工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事；②故事真实感人，对教师教学有启发、反思的意义，③所有参赛选手提前3天，把演讲稿的发到汤荣老师处。

四、活动组织

1.评委设置 学校行政级及部分优秀教师 2.主持：教导主任 3.点评：校级干部

五、评分标准（满分10分）

1、演讲内容（4分）：演讲内容丰富，文字简练；教育故事真实感人，对教书育人有启发借鉴意义；教育故事能体现现代教育理念、教育思想，体现时代主旋律。

2.演讲技巧（3）：演讲者脱稿演讲，声音洪亮，吐字清楚，语速适当，表达流畅，富有激情，表情、动作使用恰到好处。

3.演讲效果（2分）：有演讲背景音乐，PPT感染力强，能引起在场的共鸣。

4.演讲者形象（1分）：仪表端庄大方，举止自然、得体。

六、奖品设置

1.设每批次参加人数的20%为一等奖；设参加人数的30%为二等奖，设参加人数50%为三等奖。

2.学校将为获奖选手办法奖证和奖品。

未尽事宜，由学校行政会研究决定

二〇一六年五月十六日

附参加“我的教育故事演讲名单”

刘华、甘立露、谢林、庄文美、陈世均、刘庆超、李蓓、黄翠琼、胡凤燕、秦宗发、骆小波、熊红群、汤荣、冯启红、伍莉、余晓燕、王佚霞、龚毅、朱晓凤、刘晓容、陈银炜、陈建、冉允东、王亚玲、龙衣平、朱文容

第二篇：36中首届教育故事演讲活动方案

兰州市第三十六中学

首届“我的教育故事、读书感悟”主题演讲比赛

活动方案

为了加强我校师德建设，提高教师队伍的综合素质和专业能力，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，根据学校工作安排，开展 “我的教育故事”(读书感悟)演讲比赛。

一、比赛主题：教育故事、读书感悟

二、参加对象

35周岁以下青年教师。

三、比赛时间安排

第一批：第七周周四(4月12日)一节课后。第二批：后半学期（具体时间另行通知）。

四、参赛要求

1.时间： 5分钟以内。

2.内容：①演讲的故事必须是工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事(读书感悟)；②故事(读书感悟)真实感人，对教师教育教学有启发、感悟；③所有参赛选手提前3天，把演讲稿发到陈玉录主任处。

3.抽签决定比赛批次及演讲顺序。

五、活动组织

1.评 委: 武 诤 周春来 刘宜梅 周富国 邓俊峰 王丽梅

李 鑫

2.主 持：陈玉录 3.点 评：魏政刚 4.主 持 人：蔡元婧 陈瀚明

4.工作人员：何延陇 李玉萍 张惠娟 赵黎霞

六、评分标准（满分10分）1.演讲内容（4分）：演讲内容丰富，文字简练；教育故事(读书感悟)真实感人，对教书育人有启发借鉴意义；教育故事能体现现代教育理念、教育思想，体现时代主旋律。

2.演讲技巧（3分）：演讲者脱稿演讲，声音洪亮，吐字清楚，语速适当，表达流畅，富有激情，表情、动作使用恰到好处。

3.演讲效果（2分）：有演讲背景音乐，PPT感染力强，能引起现场的共鸣。

4.选手形象（1分）：仪表端庄大方，举止自然、得体。

六、奖品设置

1.设每批次参加人数的20%为一等奖；设参加人数的30%为二等奖，设参加人数50%为三等奖。

2.学校将为获奖选手颁发证书和奖品。

教务处

2018年3月29日

演讲教师名单

蔡元婧 陈瀚明 陈秀花 甘 霖 韩 玉 何立群 金鸿文 李 钊 李海燕 李柯含 李永纬 逯 力 罗小霞 马琳晶 马夏黎 蒲 斌 石瑞璇 王小雪 徐 瑞 余潇潇 张惠娟 张馨月 赵黎霞 庄 敏 赛汗哈斯

第三篇：数学故事演讲活动方案

忠县磨子土家族乡中心小学校

数学故事演讲活动方案

一、活动目的：

为提高我校学生感受数学的趣味性，在各行各业神奇的运用，都需要有丰富的数学知识与内涵、文化和底蕴。加强对我校学生数学语言的感受能力、表达能力，丰富我校数学文化内容，特举行数学故事演讲比赛活动。

二、活动内容及要求：

1．参赛内容要求：

⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。

⑵故事取材，必须与数学学科有关。

⑶参赛选手要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富。⑷参赛选手必须在3～5分钟内脱稿独立完成（超时、不能脱稿将酌情扣分）2．评奖方式：

按年级分别评出一等奖1名，其它为二等奖。3.评委：学校全体领导

三、活动时间：4月17日上午9：00——11：00

四、活动场地：学校操场

五、参加对象：三至六年级所有学生

六、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段（4月10日～5月16日）：各班级内部进行预赛，要鼓励，要做到每位学生都有参赛的机会，通过预赛，各班预选出2名学生代表班级参加学校数学故事演讲活动的正式比赛。

第二阶段4月17日，各班筛选出的两名学生最终参加讲故事的正式比赛。

七、评分标准：

去掉一个最高分，一个最低分后，结果以平均分评出参赛选手的最后得分。具体评分细则如下：

1、满分为100分。

2、紧扣主题，富有现实教育意义。（30分）

3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。（20分）

4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。（30分）

5、仪表大方、自然。（20分）

磨子小学数学教研组

2018年4月10日

第四篇：数学故事演讲活动方案

数学故事演讲活动方案

一、活动目的：

为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，丰富我校第二届数学文化节活动内容，我校将举行数学故事演讲比赛。

二、参加对象： 一至六年级所有学生

三、活动时间：

1月3日中午12：40——13：50

四、活动步骤： 本次活动分为两个阶段： 第一阶段（1月3日前）：

各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛；

第二阶段（1月3日中午12：40——13：50）： 各班推选出一名学生参加学校讲故事比赛。

五、活动说明： 1．参赛要求：

⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。

⑵故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。⑶要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富；

⑷参赛选手必须在3～5分钟内脱稿独立完成（超时、不能脱稿将酌情扣分），并配上与内容有联系的PPT。

2．评奖方式

全校排名，评出一等奖2人，二等奖4人，三等奖5人。

六、评分标准：

1、满分为100分。

2、紧扣主题，富有现实教育意义。（30分）

3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。（20分）

4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。（30分）

5、仪表大方、自然。（10分）

6、PPT演示。（10分）

数学教研组

第五篇：“我的教育故事”主题演讲

“我的教育故事”主题演讲稿

秦建江

各位老师，大家下午好！

回首从教的十三载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。

平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。

平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个愿望——平凡。

既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天耀目闪光呢？

于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现。

平凡是躬行。

躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，我总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业认真，我总是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑；要求孩子们考试诚信，我会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾；尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。我发现，像我这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此我平凡。

平凡是细心。

细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字；细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思考，融洽生生关系；细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。

平凡是耐心。

耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获；耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但我收获的，注定是快乐；耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。

平凡是爱心。

孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。

教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。

谢谢大家！