兴华科技种植园设计方案

第一篇：兴华科技种植园设计方案

打造一个“室内桃源” ——兴华科技种植园设计方案

前言：在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。其实，小孩子培育花草，花草也会教育儿童。种花种菜可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养儿童的责任感，还可激发儿童的好奇心和想象力。让小孩子沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜、昆虫传粉等大自然的神奇之中，引领孩子探索大自然的奥秘，使他们从小就受到良好的环境保护的启蒙教育。

远离一份宣泄，种植一块净土，打造一个“室内桃源”！哪怕是进行一些简单的种植活动，也是孩子们直观感受植物生长过程的良好机会，不仅能激发他们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。

走出教室一步，就意味着对学科的超越。建立校园种植园是让学生学会寻找生活、体验生活、创造生活的重要途径。

一、项目概述：

现代园艺科技的高速发展，使园艺植物的生长有了更为广阔的空间，本来生长在土壤里的植物，通过新技术的应用，在不同的栽培模式下呈现出不同的形态。

通过营养液漂浮栽培可以让蔬菜植物长得跟绿色海洋一样，通过无限生长的栽培管理可以让番茄长得与树一样的高大，形成番茄森林，像番茄、黄瓜、彩椒、西甜瓜等果菜类可以进行袋栽、盆栽、槽栽等不同形式的无土栽培模式。

二、设计目的: 校园植物园的建设将进一步丰富我校科技教育的内容和形式，推动科学课程的建设，有利于培养孩子们动手动脑的操作能力，认真观察仔细思考的品质，掌握科学的实验方法和种植技能，激发探索生命奥秘的兴趣，锻炼吃苦耐劳的劳动品德，增强关爱大自然的情感，促进学生全面发展。

三、基本功能: 1.科技种植园是学校环境绿化美化的一部分。2.科技种植园是现代园艺的科普课堂。3.科技种植园是环境教育的中心阵地。4.科技种植园是素质教育的实践基地。

四、外联实践基地：

天津市西青区杨柳青园艺科技博览园

五、技术支持及项目资金：

技术支持：天津大学农科院

天津市农科所 项目资金：预计项目总投资为30万元

政府拨款（申报科普示范校）

六、设计思路：

1.与教育教学密切配合。在建园伊始，就应该充分考虑实用性，凡与此有关的植物应该放在有限考虑的位置上，园中活生生的植物可以变成实验室中的标本，也能变成课堂上的知识，三位一体，各有所指，成为一个完备的知识学习体系，使学生能在短时间内学到大量的知识，提高学习效率。这一切，都是板画、挂图、幻灯和其他平面图形所不能及的。

2.充分利用空间，注意生态类型的合理搭配。一个种植园应当是一个小的自然环境，应该吸收和创造各种生态环境，例如层次高低、干湿不同、光照差异等等，以适应不同类型植物的需要。如蕨类植物需生活在阴湿环境中，藤本植物需借物缠绕或攀援等，凡此种种，这就要求我们在地势地形的利用上，因势利导，尽量给植物创造一个适宜的环境，避免单调。

3.紧扣时代脉搏。环境和发展是时代主题，在洒一点农药就能把一大片植物杀死的时代，能保留一块充满自然情趣的净土本身就是对环境的一大贡献。我们的科技种植园应清楚地告诉21世纪的主人们：人与自然本可以和谐共处；如果合理利用大自然可以为我们提供更多更好的食物、药品，甚至是最普通也是最宝贵的碧水蓝天。这些观念的养成，对于我们下一个世纪的环境保护和经济发展是至关重要的。

4.配备专业人员管理。园内生物物种的多样性，结构的复杂性，功能上的独立性，有决定了它必须由专门人员来护理。管理人员应包括相关学科的教师，以便于指导和使用；包括责任心强的学生，以便于开放和利用。

七、园区划分：

1.实验苗圃区——学生种植基地 2.蔬菜种植区——体现立体种植 3.水培植物区——体现科技种植 4.盆景展示区——生态环境教育

八、园区描述： 1.实验苗圃区

在实验苗圃地进行栽培实验，总结栽培经验。主要用于绿色蔬菜、无公害蔬菜的种植和示范，本区还可通过种子和无性繁殖、组织培养等生物技术，对珍稀濒危植物进行保护性开发和利用。

2.蔬菜种植区

展示了蔬菜生产中应用的不同栽培模式。生菜等叶菜、矮生花卉及草莓等作物利用营养液培等技术在墙面栽培模式下除了食用价值外还具有了装饰观赏价值——成为“墙花”。墙面栽培大大提高了土地利用率，增加了产量。

3.水培植物区

是根据植物在不同环境下的生长特征及其对水的不同要求，进行科学合理的配置。其中，管道水培就是利用PVC管材组装成适合栽培的容器与无土栽培相结合，进行生菜、芹菜、草莓、空心菜、甜菜、木耳菜、香葱、韭菜、黄瓜、矮化番茄等栽培活动，使所栽种的植物群体造型灵活变换。

4.盆景展示区

内设赏石馆，陈列赏石及岩石标本，也可结合裸露岩石种植岩生植物及花草树木的展示，布置成天然大盆景，形成水土保持良好的山林生态。

九、平面结构图（音乐教室与阶梯教室屋顶平台）

科技种植园

十、活动开发：

（一）主题活动：

1.“我劳动，我快乐”——结伴种植活动

学生2——4人为一组，在实验苗圃区开辟出一小块地作为的责任田，明确这是他(她）们自己的领地，不会被占用。这有助于培养孩子团队精神、责任感和独立能力。还可以准备几个花盆等栽培容器，放在阳台或窗台，同样可以成为孩子喜爱的“种植园”。

小学生很容易气馁，所以确保他（她）的第一次种植经历成功而又硕果累累是十分重要的。首先要选择一些好种易活、生长迅速的植物。大种子植物如向日葵、百日草、豌豆、南瓜等最易种植且生长迅速。萝卜虽然种子不大，但长的很快，也受到小学生的偏爱。在好种的基础上，还可以选择一些有趣的植物来吸引学生的注意，保持他们的种植热情。

选择小学生喜欢的果蔬。如果自己种的东西最后能够吃到嘴里，这对小学生也是很有吸引力的。可以选择种一些瓜果蔬菜，胡萝卜、萝卜、黄瓜，马铃薯、辣椒、西红柿、花椰菜、樱桃、杏、草莓等。选择芳香植物。植物释放香气是为了吸引昆虫传粉或阻止害虫吃自己的叶子，还可以种一些芳香植物如薰衣草、薄荷、香草等。

2．“寻找校园留下的美”——生态教育系列活动

环境保护是百年大计、千年大计，对学生进行的环境保护教育必须贯穿于日常教育中、生活中。除了种花种菜，还有很多乐趣，例如，可以教小学生制作昆虫标本、制作叶子标本、收集种子、甚至自己动手制作肥料等。

还可开展一些生态小实验，捕捉一些害虫和益虫，用杀虫剂喷撒，发现害虫杀死了，益虫也被杀死了，让学生认识到杀虫剂危害。在种植园地选一小块地，掺入碎玻璃等杂物，然后种上植物，观察其生长情况，从而懂得土壤质量不同对植物的生长影响很大。在朝阳地、背阴地、干旱地、潮湿地、小土坡等区域，分别种上植物，观察、记录各自生长情况，加以比较，以了解环境因素对植物生长的影响。

开展作文比赛，让学生们把经历过的劳动场面与感受写下来，在植物成长的过程中，注意培养学生的观察能力，教会学生如何写观察日记。让学生自己动手，查找与劳动有关的内容，学会积累。例如:有关花的古诗、儿歌、有关劳动的名言、农业谚语等。

这些活动都是学生了解大自然、培养动手能力和激发想象力的好机会。

（二）校本活动：

1.一二年级

一二年级学生年龄太小，所以低年级以“认识各种花草，初步掌握花草的种植、管理”为主，使学生认识生活中常见花草的名称，了解其生存的习性，从而培养学生热爱劳动，喜欢大自然的情感。

2.三四年级

中年级学生以“种植蔬菜”为主，蔬菜的种植与管理需要一定的技巧与体能，中年级孩子在老师的指导下认识各种蔬菜的名称，了解各种蔬菜适合种植的季节，并学会科学管理蔬菜的技巧，培养他们热爱劳动热爱科学的品质。

3.五六年级

高年级学生以“种植花草树木”为主，种植农作物不仅需要科学的指导，还是件体力活，处于少年时期的高年级学生从接受新知训的能力上及身体素质方面都比较适合，因此通过“种植花草树木”培养学生热爱劳动、热爱生活，热爱大自然的感情，增强学生对社会、对生活的责任感，提高学生的精神境界。

附：参考图

蔬菜种植区——体现立体种植

水培植物区——体现科技种植

河北区兴华小学 2009、10

第二篇：最新科技特派员高兴华同志先进事迹-精品

科技特派员高兴华同志先进事迹

高兴华1959年生于勐海，1981年毕业于玉溪农校植保专业中专，毕业于西北农林科技大学，农学本科，1981年分配到勐海县农技推广中心从事植保。植保站独立后在植保站至今，现任勐海县植保植检站站长，高级农艺师。二十多年来，高兴华同志一心扑在工作上，想为人民所想，急为民所急，经常深入到基层农村，帮助解决生产中的实际问题和各种病、虫、草、鼠害的防治，为人民排忧解难。

为普及植保植检技术，提高边疆少数民族的科学文化素质和农村广大农民的科学技术水平，高兴华同志扎根于农村和农民群众中，把自己所学的专业技术知识传授给边疆各族人民做出了巨大的努力，经常利用晚上的时间为农民讲科学技术，传授植保知识和操作技能。使勐海县少数民族从愚味的（杀白鸡、挂鸡蛋壳）信神信鬼防治病虫害到依靠科技，采用科学的防治方法防治病虫害，从而植保工作跨进新时期，为勐海县农村和农业发展作出了应有的贡献。

特别是年初勐海县科技局实施解五难“学科技难”惠民工程，聘任科技特派员后，他的干劲更足了，积极动脑筋，想办法，针对群众学科技难的问题，他积极的向省植保植检站争取了“农民田间学校”（ffs）项目，系统、全面的传授了栽培和病虫害综合防治实用新技术，从此改变了过去教条式、填鸭式培训的传统模式。农民田间学校是国际粮农组织推出的一种培训新模式，是以农民为中心、以田间为课堂、以实践为手段，采取参与式、启动式、互动式的辅导，以成人非正规教育的方法，在作物全生育季节进行培训，教会农民自己组织起来学科学、用科学，解决自己社区存在问题的一个过程启动。最终达到提高农民发现问题、分析问题的能力，改变农民的思想观念，增强农民的环境意识、科技意识，进而保护农业生态环境，生产安全健康的食品。

—两年间，分别在勐遮、勐阿和勐海三个镇举办培训班五个班，参加学员270人。培训重点内容是从水稻播种到收获期间发生的病虫害的识别、防治、高毒农药对人体健康的危害、农药的安全合理使用、生态系统分析、田间试验、团队建设等。根据水稻生育期病虫害发生的不同时期来确定上课的时间和内容，每个班设置6周课程。进行了秧苗培育、生态系统分析、高毒农药对人体健康的危害及农药的安全使用，引导农民设计试验课题和田间实施。还做了病虫害发生规律及综合防治方法的专题讲座。为了解学员对有关知识的掌握程度作了bbt（训前）测试，测试结果2个班平均及格率人数40.1%，经过培训后，成绩大幅度提高，进行bbt（训后）测式，及格率人数达98%。

农民田间学校取得了明显的成效。农民的综合素质得到了提高，学会了定期下田观察，做出科学合理的管理决策，改变了过去见虫就打药，有病无病都打药的现象，提高了农民发现问题、分析问题、解决问题的能力。团结与协作精神得到了加强。拓宽了学员的知识面，传播了ipm知识。参与式、启发式、互动式的学习方式，学员一定程度的掌握了农业生产中多方面的知识，拓宽了视野，更新了观念。同时通过电视台的宣传报道，扩大了ipm的宣传面，让更多的农民了解了ipm，为推动无公害粮食生产奠定了良好的基础。取得了良好的经济效益。通过ipm区和农民实践区的经济分析对比，ipm区经济效益明显高于农民实践区，单产纯收入ipm区比fp区最低的增加收入69.46元，高的增161.5元。

在他的多方努力，争取了政府及科技局的支持，购进了电动喷雾器，为农民免费服务。通过培训，提高农民的防治水平、操作技能、及时防治，进行统防统治。两年间稻飞虱发生面积达42.7万亩，大暴发年份未造成大的粮食损失，挽回了粮食损失7286吨，为勐海粮食丰产丰收奠定了基础，做出了贡献。高兴华同志还在茶叶、甘蔗、云麻、亚麻等经济作物的病虫害防治方面做了大量培训工作，任特派员以来，共培训23期，参训人数达1740人。为农民增收、新农村建设、勐海县经济又好又快发展做出了贡献。

茶叶是我县经济又好又快发展的一大支柱产业。茶叶市场下滑，严重影响了我县经济增长和农民经济收入，严重打击农民种植、管理茶叶的积极性，针对这一系列问题，如何提升这一传统产业，提高品质，打造勐海普洱茶品牌，从原产地做起，加强栽培管理和入手病虫害防治。高兴华同志从各方面争取项目，在州、县科技局的支持下，争取到“茶叶绿色防控”项目。在全县十个乡镇共进行了11期现场培训，参训人数达1050人次。系统讲解了农业防治、物理防治、生物防治和药剂防治的新技术，如何选用高效、低毒、低残留的药剂，在最佳防治时期进行统防统治，从而提高了农民绿色防控技术，增加了种好茶、管好茶的信心，减少农药的使用次数和用量，降低茶园污染，提高茶叶品质，提升勐海茶叶在市场竞争力，为勐海的农业产业增质增效奠定了基础。

第三篇：校园种植园倡议书

校园种植园倡议书

亲爱的同学们： 为了丰富校园文化，让我们的校园更加的和谐美丽，增强学生爱绿护绿的理念，学校准备了几块小小“植物园”，让我们共同携手，在这美丽的校园播下绿色的种子。特向广大同学发出如下倡议：

1、尽快认领种植园，关心班级种植园，定时浇水，还要认真学习有关种植方面的知识。

2、多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地。

3、参加学校的护绿活动，劝阻身边不文明行为。

4、保证尊重每位同学付出的劳动。我们要给每株植物建立档案，写上种植者的班级和植物的相关资料。呵护自己栽培的植物，也爱惜别人的果实。

5、将自己的校园变成一个绿色家园。选择一些成活率高的植物种植，知道部分植物的名字。我们倡仪从自己做起，从身边起。

让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才会常青，让我们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清！（温馨提示：请同学们不要将总场周边的花草移植到自己班级的种植园区哟！）

铜陵市第二十中学校团委

2013年9月3日

第四篇：种植园活动方案

种植园活动方案

【产生背景】：

随着人们生活水平的日益提高，如今的学生可谓是五谷不分。他们一直生活在父母的庇护之下，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。然而，学生对于这种种植活动又是充满了兴趣，只是平时没有机会参与而已。让学生们在劳动中学习，在劳动中锻炼，既获得了劳动技能，又开阔了视野，同时也获得了劳动和收获的快乐。建造了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学划分了种植区域，让他们体验种植和收获的乐趣。

【活动实施】：

一、开辟活动基地——蔬菜种植园

1、开垦荒地

将学校种植园开辟出来，并将种植园分成几大板块，2、平整土地

由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践活动——捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的行列，卖力的干了起来。

后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。

二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。

为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。

1、种植蔬菜

第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排

列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。

2、田间管理

如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了„„看着自己的劳动成果，同学们都笑了。

3、记录活动过程

光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。

三、进行资料整理、选题、再研究。

在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类整理，以便选题再研究。

各种蔬菜种植的季节、管理及销售

我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长

得不错，可没有生长到最佳状态）管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。

【活动成果】：

那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。

另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。

第五篇：种植园转让合同 范本

种植园转让合同

第一章 总则

第一条本合同当事人双方：

转让人：_________（以下简称甲方）

法定地址：_________

法定代表人：_________

受让人：_________（以下简称乙方）

法定地址：_________

法定代表人：_________

根据《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国合同法》和其他法律、行政法规、地方性法规，双方本着平等、自愿、有偿、诚实信用的原则，订立本合同。

第二条 出让人根据法律的授权出让土地使用权，出让土地的所有权属中华人民共和国。国家对其拥有宪法和法律授予的司法管辖权、行政管理权以及其他按中华人民共和国法律规定由国家行使的权力和因社会公众利益所必需的权益。地下资源、埋藏物和市政公用设施均不属于土地使用权出让范围。

第二章 承包果园的地点、数量

第三条 出让人出让给受让人的宗地位于海南大学儋州校区西面，宗地总面积大写贰

佰柒拾亩(小写二百七十亩)。

第四条 其中包括橡胶园60亩、香蕉园20亩、荔枝园60亩、芒果园17亩等大面积

经济作物区；另外还有蔬菜、木薯、大王棕、马占相思等多种小面积作物，大棚设施7亩（含排灌设施），包括塑料大棚5.2亩（约3500平方米）和荫棚

1.8亩（约1200平方米），房屋1000平方米左右。

第三章 果园承包期限

第五条 出让人同意在2009年11月27日（即阴历2009年10月11日）前将出让宗地

交付给受让人。

第六条 本合同项下的土地使用权出让年期为20年，自出让方向受让方实际交付土地

之日起算，原划拨土地使用权补办出让手续的，出让年期自合同签订之日起

算。经营截至日期为2029年11月27日。

第四章 果园承包费用和交费时间及办法

第七条 本合同项下宗地的土地使用权出让金为每亩每年人民币大写贰佰柒拾元(小

写二百七十元)，园地总面积为大写贰佰柒拾亩（小写二百七十亩），每年总

额为人民币大写柒万贰仟玖佰元(小写七万二千九百元)。所以租借20年所要

支付给出让人人名币大写壹佰肆拾伍万捌仟元（小写一百四十五万八千）

第八条本合同经双方签字后2日内，受让人须向出让人缴付人民币大写肆拾伍万捌仟元(小写四十五万八千元)作为履行合同的定金。定金抵作土地使用权出让金。

第九条受让人同意转让人的规定向出让人支付上述土地使用权出让金。

(一)按以下时间和金额分四期向出让人支付上述土地使用权出让金。

第一期 人民币大写贰拾伍万元(小写二十五万元)，付款时间：2014年11月27日之前。

第二期 人民币大写贰拾伍万元(小写二十五万_元)，付款时间：2019年11月27日之前。

第三期 人民币大写贰拾伍万元(小写二十五万元)，付款时间：2024年11月27日之前。

第四期 人民币大写贰拾伍万元(小写二十五万元)，付款时间：2029年11月27日之前。

分期支付土地出让金的，受让人在支付第二期及以后各期土地出让金时，应按照银行同期贷款利率向出让人支付相应的利息。

第十条交费方式：通过建设银行转账的方式。

第五章 出让人的权利和义务

第十一条由于园地地处的位置，而且周围的没有栅栏，如果出现一些什么人为问题，出让方必须承担只要的责任。而且果园内的房屋以及各种农具提供给受让方使用。当农具受到破坏时应由受让让负责，如果房屋的大型工具遭到非人为因素的破坏，则受让方不用承担任何责任。

第六章 受让人的权利和义务

第十二条