种植园的规划设计

第一篇：种植园的规划设计

都江堰紫坪铺镇望江村永红生态种植、养殖基地

规划方案

都江堰紫坪镇望江村永红生态种植、养殖基地一期项目实施小组自成立以来，围绕约500亩生态种植、养殖基地项目，进行了明确的分组管理，各个小组通过查阅大量的相关资料，进行针对性的参观考察，撰写了关键技术的相关报告，最终形成了一个完整的种植、养殖流程。种植流程的首期工作主要是土地的租赁问题，在土地确定之后，前期的园区建设工作很多，但是详细的规划设计是在土地平整之后，优先需要考虑的。合理的规划设计直接影响到园区后期建设的顺利发展，所以在完成规划设计方案之前，已明确种植园的规划设计应该包括哪些要点，各个要点又包括哪些要求。以下是种植部、养殖部经过大量的资料查询和整理，对种植园的规划设计过程做的一个简介，整个设计主要包括设计依据、设计内容、设计步骤和设计说明四个方面。

一、设计依据

1.当地的发展规划、政策、法规等：包括党和政府的政策、法规，带动本地

区农业经济的快速发展、社会发展的方针，特别是农业种植业、养殖业的发展方针，城乡发展规划。使当地农民创收，提高当地人民的生活水平。

2.自然环境条件和资源：包括降水、温度、日照、湿度、地下水、风向风力、自然灾害等气象条件；地形、地势、土质、土壤利用和植被情况；水、矿产及天然能源；生态与污染现状等。

3.社会经济与人文条件：可以解决农业剩余劳动力资源的合理利用、经济状

况、工业和商业、交通的发达与否；种植业水平、养殖业水平；有无特优产品；农业劳动力素质等。

4.市场现状与展望：特别是水果的近地和远销市场，现状与展望；本地、近

地人口水产品消费水平及特点等。

二、设计内容

编制日期：2011

1.生产用地（小区）规划设计（80～85％）：小区是种植作业的基本单位，形状以长方形较好，长边与防护林主林带平行；长边与短边的比例以2：1或3：2为宜。现代化的规模经营、专业化程度高的种植园、养殖园，基本上一个小区种植较单一的水果经济作物。

2.排灌系统的规划设计（2％）：合理、完善的排灌系统主要包括水

源、水的输送和排泄管道、供水设施等等。即使是一片小的绿地几株点缀风景的树木，也必然有它与水的关系、水怎样发挥效益的问题，我公司将正确地予以解决。

3.道路系统的规划设计（1～2％）：道路约为1.5公里，设计宽度4

米，为方便作业所设，不多占地。

4.防护系统规划设计（5～10％）：防护林的功效是降低风速、减小

风雹等灾害；还能调节小气候，缓和温湿度变化。通常林带与种植园小区边界、道路、地上排灌渠系一起安排，节省土地而高效。

5.附属设施的规划设计（5～8％）：包括员工住宿活动区、仓库、水

塔、水肥池等。种植园在规划设计中，考虑到这些项目的用地需要，不能马上施工建设的，要先留出一定土地面积，随种植园生产的发展逐渐完善化后，可以根据实际发展情况，建设具有田园特点，生态特点的观光旅游餐饮于一体的其他设施。

6.拟定建设占地约12亩的水产养殖池，沿右边山坡呈梯状布置，分

设水产苗培育池，成水产养殖池。

三、建议设计步骤

1.平面地形图准备与识别：方位、比例尺、等高线、地形地貌、重要标志物

等标识。

2.资料收集与分析：包括光照、水分、温度、风、土壤、水电、通信、交通、自然植被、社会人文环境等方面资料的收集。

3.现场踏勘：根椐地形图和收集的资料对现场的控制点、重要地段进行认真的观察和核对，并进行初步的规划，在图上标出相应的符号。

4.室内草图规划设计：根据总体要求和设想，从大到小，从整体到局部，分

类、分片按步骤完成构思、调整、确定室内的草图规划设计工作。

5.现场核对、修改：将画好的草图到现场进行核对，作必要的修改和调整，使规划设计与实际情况相符。

6.绘制规划设计图：按比例、图例绘制正式的、完整的规划设计图，图面简

单明了，不同部分有明显的区别。

7.编制规划设计说明书：根据实际情况编制相应的规划设计说明书，与设计

图配套。

四、设计说明

设计说明是对整个规划方案的解说，对于后期的工作和施工起到准确地指导作用，一个完整的种植规划说明应该包括项目背景、规划设计的指导思想、地理位置、自然环境条件、社会人文状况、种类品种选择的主要依据、种植园范围和各用地的面积和规划要求、主要项目的年度完成计划、机构设置和人员配置和其他说明。

五、投资

本项目总投资约500万元人民币，对项目实施区域内的农户耕地、林地的租赁及补偿费，基础设施建设及配套设施建设及后期发展经费（如项目实施金额不足再另行追加）。

都江堰市永红农业发展有限公司

2011年月日

第二篇：校园种植园倡议书

校园种植园倡议书

亲爱的同学们： 为了丰富校园文化，让我们的校园更加的和谐美丽，增强学生爱绿护绿的理念，学校准备了几块小小“植物园”，让我们共同携手，在这美丽的校园播下绿色的种子。特向广大同学发出如下倡议：

1、尽快认领种植园，关心班级种植园，定时浇水，还要认真学习有关种植方面的知识。

2、多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地。

3、参加学校的护绿活动，劝阻身边不文明行为。

4、保证尊重每位同学付出的劳动。我们要给每株植物建立档案，写上种植者的班级和植物的相关资料。呵护自己栽培的植物，也爱惜别人的果实。

5、将自己的校园变成一个绿色家园。选择一些成活率高的植物种植，知道部分植物的名字。我们倡仪从自己做起，从身边起。

让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才会常青，让我们齐努力让天空更蓝、地更绿、水更清！（温馨提示：请同学们不要将总场周边的花草移植到自己班级的种植园区哟！）

铜陵市第二十中学校团委

2013年9月3日

第三篇：种植园活动方案

种植园活动方案

【产生背景】：

随着人们生活水平的日益提高，如今的学生可谓是五谷不分。他们一直生活在父母的庇护之下，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。然而，学生对于这种种植活动又是充满了兴趣，只是平时没有机会参与而已。让学生们在劳动中学习，在劳动中锻炼，既获得了劳动技能，又开阔了视野，同时也获得了劳动和收获的快乐。建造了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学划分了种植区域，让他们体验种植和收获的乐趣。

【活动实施】：

一、开辟活动基地——蔬菜种植园

1、开垦荒地

将学校种植园开辟出来，并将种植园分成几大板块，2、平整土地

由于在开垦的过程中，土地中布满了碎石，所以刚开垦出来的土地还不能马上种植，于是，在种植指导老师的带领下，组织六年级的学生参加了第一次实践活动——捡碎石。同学们来到种植园后，马上积极的行动起来，有的同学用手搬，有同学拿来了簸箕和铁桶，更有的同学甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石块。刚开始，还有同学怕脏怕累，可看到伙伴们个个干的热火朝天，不一会儿也加入了大家的行列，卖力的干了起来。

后来大家又多次去种植园劳动，每一次都情绪高涨，积极肯干。不久，一块平整好的土地展现在我们面前，等待我们去种植各种植物。用了一节多课的时间，基本上把土壤表面的石头捡干净了。

二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。

为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。

1、种植蔬菜

第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组的同学把菜籽撒多了，只能用大蒜种子来充数，有些小组排

列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。经过一段时间的努力，播种任务总算是完成了。每个同学都动了手，有了初步的劳动体验。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。

2、田间管理

如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了„„看着自己的劳动成果，同学们都笑了。

3、记录活动过程

光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上网查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。

三、进行资料整理、选题、再研究。

在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类整理，以便选题再研究。

各种蔬菜种植的季节、管理及销售

我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。根据我们的实践活动，大致了解到这些植物生长规律：青菜四季皆可种植（只要气候不要太冷就行），生长期较短，但管理工夫必须到家，需要充足的水分，需施上适当的肥料，还要经常捉捉虫子。青菜还需移栽才长得大、长得壮。菠菜大约在九月中旬播种，三周左右就可食用，管理方便，不需治虫，只需施些肥料即可。萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好，（今年我们晚种了近二十天，虽然也生长

得不错，可没有生长到最佳状态）管理要到位，方能生长的更好。大蒜八、九月即可播种，但对土壤的要求高，我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。蚕豆在十月下旬下种，管理方便，明春方可收获。小麦在十一月中旬播种，管理方便，只需施些肥料即可，但生长期较长，大约明年五、六月才可收获。

【活动成果】：

那么，这么多的蔬菜该怎么处理呢？为此，联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”，届时将会请来各班的学生家长，由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。有些班级种出的蔬菜既新鲜，优美观，不一会儿工夫就销售一空，而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理，销路就没那么好了，往往是无人问津。但无论怎样，结果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也没什么关系，他们在探索观察的过程中同样在积累知识。相信他们收获的，不仅仅是蔬菜本身。

另外，我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”，让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。

第四篇：种植园课程纲要

新疆奇台县第四小学校本课程《种植园》纲要

《种植园》：适应1-6年级 按学校阶段性活动进行。

活动主题一：七彩园花卉种植 共6课时

第一课时：第一阶段：赏花和育苗。

教学目标：

1、通过赏花活动使学生掌握一些花卉的习性，并认识各种花卉，了解种植的基本知识，并进行育苗。

2、掌握一定的劳动技术与技能；培养学生实践能力；培养学生认真观察、及时记录的习惯。

教学方法：讲解法、实践体验法。

教学过程：

1、到花卉基地赏花并介绍花卉的特性。

2、请花卉基地的技术员讲解怎样选种。

3、进行选种，动手种植。

第二课时：第二阶段：移栽护养。

教学目标：

1、通过活动使学生掌握一些花卉的习性，并认识各种花卉了解种植的基本知识，及养护方法。

2、掌握一定的劳动技术与技能；培养学生实践能力。

3、陶冶学生情操，激发学生爱护花草树木，热爱大自然的情感。

教学方法：讲解法、实践体验法。教学过程：

1、介绍所种花卉的特性。

2、根据特性讲解护养方法。

3、小组交流护养方法。

4、把种的花搬到自己家护养一周。

5、比一比谁的花长势最好，说一说护养的经验。

第三四课时：第三阶段：继续护养并观察写日记。

教学目标：

1、通过活动使学生掌握一些花卉的习性，并认识各种花卉了解种植的基本知识，认真观察花卉生长过程并做好观察记录。

2、掌握一定的劳动技术与技能；培养学生实践能力，观察能力。

3、陶冶学生情操，激发学生爱护花草树木，热爱大自然的情感。

教学方法：讲解法、实践体验法。教学过程：

1、介绍所种花卉的特性。

2、根据特性讲解护养方法。

3、讲解观察要求。

4、布置观察日记。

5、观察日记交流及评讲。

第五六课时：展评。

教学目标：

1、通过评比激发学生的兴趣，培养学生的自信心。

2、通过评比养成学生辨别事物好坏的习惯。

3、增强班级荣誉，集体观念意识。

教学过程：

1、讲解评比要求。

2、班级评比。

3、全校评比

4、评比展示。

5、学校召开表彰大会表彰种植能手。

活动主题二：小农夫种植（共4课时）

第一二课时：选择种植种类、育种。

教学目标：

1、通过活动使学生掌握一些农作物的习性，并认识各种农作物了解种植的基本知识。

2、掌握一定的劳动技术与技能；培养学生实践能力；培养学生认真观察、及时记录的习惯。

3、陶冶学生情操，激发学生爱护农作物，热爱大自然的情感，增强学生环保意识和保护农作物的意识。

教学方法：讲解法、实践体验法。

教学过程：

1、请农业站的技术人员介绍奇台县农作物的特性和“农都”的意义。

2、根据学校气候、条件、需求等进行选种。

3、动手种植。

4、注意补种。

第三课时：第三阶段：观察、写日记

教学目标：

1、通过活动使学生掌握一些农作物的习性，并认识各种农作物了解种植的基本知识，认真观察农作物生长过程并做好观察记录。

2、掌握一定的劳动技术与技能；培养学生实践能力，观察能力。

3、陶冶学生情操，激发学生爱护花草树木，热爱大自然的情感。

教学方法：讲解法、实践体验法。教学过程：

1、介绍所中农作物的特性。

2、根据特性讲解护养方法。

3、讲解观察要求。

4、布置观察日记。

5、观察日记评讲。

第四课时：第四阶段：班级交流 第五阶段：校级展评。教学目标：

1、通过评比激发学生的兴趣，培养学生的自信心。

2、通过评比养成学生辨别事物好坏的习惯。

3、增强班级荣誉，集体观念意识。

4、陶冶学生情操，激发学生爱护花草树木，热爱大自然的情感，增强学生环保意识。

教学方法：讲解法、实践体验法。教学过程：

1、讲解评比要求。

2、班级评比。

3、全校评比

4、评比展示。

活动主题三：《种植园》系列活动交流、总结、表彰会（共2课时）

第一课时：第一阶段：种植系列活动交流

教学目标：

1、通过种植能手座谈交流进一步掌握花卉、农作物的种植方法。

2、通过日记评比、种植物展评拓展学生兴趣及荣誉感和成绩感。

教学方法：组织交流

教学过程：

1、统计各组种植好的学生。

2、指导学生怎样交流和交流什么。

3、组织交流。

第二课时：第二阶段：表彰

教学目标：

1、通过种植能手座谈交流进一步掌握花卉、农作物的种植方法。

2、通过日记评比、种植物展评拓展学生兴趣及荣誉感。

教学方法：激励表彰 教学过程：

1、准备表彰会

2、进行表彰

3、把花卉和农作物摆放在校园内，让校园从我手中美起来。

4、组织学生分组分批进行参观。

第五篇：幼儿园种植园活动总结

幼儿园种植园活动总结范文

种植园活动对幼儿园孩子来说并不陌生,他们通过亲身参与体验种植活动带来的乐趣,提高自己对蔬菜瓜果的认识。下面是为大家整理的幼儿园种植园活动总结范文，欢迎参考~

篇一：幼儿园种植园活动总结范文

意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观

察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。

准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

目标：

1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

教师提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)

2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?

(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。

3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

活动二：探索种植的条件

将若干株相同的植株分别种在

A：水量适中与干旱

B：见光与阴暗

C：室温与低温 条件下，分组观

察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。

活动三：结果展示与品尝劳动果实

让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。

1.照片的形式展示自己小组的结果。

2.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

3.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同

4.幼儿讲述劳动的过程及感受

5.享用劳动果实。

篇二：幼儿园种植园活动总结范文

在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物

生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。

一、种植养殖目标：

1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。

2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。

3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。

4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

二、材料准备：

1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。

2、整理园内的种植园地和班级的自然角。

3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等

4、观察记录本。

三、活动过程：

(一)、幼儿分组讨论：

1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。

2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。

3、讨论并准备种植所需要的工具。

4、讨论并确定人员分工。

(二)、幼儿分组操作

幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。

教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。

当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。

四、全班一起分享一学期下来的收

获与惊喜。总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是

一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。

篇三：幼儿园种植园活动总结范文

一、种植目标

结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。本文来自冀教网

二、指导思想

幼儿园的科学活动是发展幼儿智

力的重要途径。幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。现代教育家陈鹤琴先生指出：幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……

三、教育目标

在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。

四、工作安排

1、整地、作畦

教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋

友行走站立的田埂。

2、播种

请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。

3、管理

植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。

(1)浇水。种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。

(2)除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。

(3)施肥。组织幼儿观看花工给青

菜施肥……

(4)移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。

4、收获