166团中学君子淑女评选方案

第一篇：166团中学君子淑女评选方案

一六六团中学君子淑女评选方案

一、活动目的：

为了弘扬“谦恭礼让、端庄文雅、知书达礼” 的优良传统，提高学生文明进步的素养。遵从我校的办学理念把学生培养成“端庄文雅养成淑女气质，谦恭礼让训练绅士风度”。以内化我校学生的责任心和爱心，进一步深化孩子的养成教育。让男孩争当“小绅士”彬彬有礼，女孩争当“小淑女”温文尔雅。营造良好的道德教育氛围，形成良好的班风。

二、指导思想

以学校办学理念为指导，引导学生严格要求自己，从小事做起，用行动关爱他人，规范自己言行，让男孩彬彬有礼，女孩温文尔雅。针对此项活动，遵循“公平、民主、公正”的原则，根据学生的日常表现，选出在各方面表现突出的孩子作为班级的榜样。

三、活动时间

以学期为单位，学期初班级学生可申请，学期末根据评选选出符合条件的学生授予君子淑女的称号。

四、活动对象

166团中学全体学生

五、评选要求：

学会做人：文明礼仪、不忘责任、友善合作；学会生活：生活自理、健康第一、勤俭节约、珍爱生命； 学会学习：规范行为、勇于表达、学做合一。

六、评选条件：

绅士标准：恭谦礼让，胸怀宽广；博学多识，奋发图强；忠心诚信，一诺千金；自省自律，意志如钢。

淑女标准： 淑女标准：整洁大方，朝气阳光；知书达理，热情善良；举止优雅，聪明贤惠；自尊自爱，自信自强。

七、评选方法

1．要求每位入选学生能流利的背诵《君子淑女十标准》

2．严格按照细则中的条款去做，争做文明少年。3． 《166团中学“小淑女、小君子”自我评价表》年终获得星星颗数每项5 颗以上，入选班级十佳“小绅士”“小淑女”，年终获得星星颗数每项10颗以上，入选班级最佳“小绅士小淑女”，代表班级参加学校“小淑女” “小绅士” 的年终评选。

第二篇：君子淑女演讲稿

篇一：淑女演讲稿 淑女演讲稿

各位同学，各位老师。大家下午（上午）好，今天我演讲的题目是： 《何为淑女》

“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”几千年前，我们最早的文学开篇就是对淑女的赞美。何谓淑女？《诗经》中的那句话，已经概括干净：“窈窕淑女，君子好逑”。“窈窕”者，美好也，是婀娜柔美的那种；“淑”是心地善良，性格温柔；还有她必须可以让男人们产生强烈的“与之相伴，长相厮守”的愿望（也就是‘君子好逑’），如此看来“淑女”应该是美好而善良的女子

有人说淑女并非艳光四射，傲气逼人，她们是骄而不娇，在平常生活中保持心灵高贵的女人，她们并非养尊处优、不谙世事，而是愉快地面对生活，让所有人都因此感染着健康和快乐的天使。

虽然说淑女是女人中闪闪夺目的星星，身世学识固然会使人风度翩然，然而最最重要的莫过于灵魂的高洁，其实依我看，淑女最本质的特征就是：真、善、美，不用刻意去雕刻，刻意的时候也就不是淑女了。

淑女也不是格格不入、自命清高，而是能够包容他人，懂得尊重别人的选择

现代淑女的性格应是内柔外刚、刚柔相济，在柔情似水的外表下，跳动着一颗坚强的心。她们不再是传统淑女的软弱，也不是令人望而却步的女强人。现代淑女深深懂得，刻意追求的强悍，与女人真正的内心世界反差太大，是毫无韧性的坚硬。因此，现代淑女用最温柔的方式换取最优厚的待遇。而且，她们从不抛弃生活与爱情，而是理性地去爱，充分享受爱情的甜蜜；她们真诚地去生活，享受生活中的一切美好。

尽管不同的时代有不同的标准，但总起来看，无论哪个时代的淑女都必须具备美善的品质，这个总要求是没有改变的。唐代的女人以肥胖为美，宋以后，风尚逐渐把女人引导到以人工摧残的小脚为美，虽然社会对女人的外表在审美观念上出现了严重的畸变，但对她们内在品质的要求，却总是大体一致的

中国淑女面对的是君子，西洋lady而对的是绅士，在绅士的观念中，永远lady first。lady作为主流社会的弱者形象受到特殊的关爱与呵护。

淑女如果没有了大气，魅力就变成了俗气，贤淑通达就无从说起了。大气的淑女可以略施粉黛，也可以素面朝天；可以华衣美食，也可以箪食瓢浆；可以安居广厦，也可以寄居茅舍；可以颐指千军，也可以举案齐眉。气者在于识大体。识大体就是不以一己之好恶评论世事，而是以包容之心善待众生。有此美德之女人于乖巧伶俐之外，又平添一种雍容典雅、从容不迫的风韵，爽如清风，皎 似明月。

美丽高雅、知书达礼、善良恭谦的女子是男人心中一个永远无法释怀的情结，怎样做才配得上“淑女”？相信不同的人有不同的答案。103班王慧婷篇二：绅士淑女演讲稿 各位老师、各位同学 大家好！

今天我演讲的题目是《绅士淑女惹人爱》 大家听到这两个名词时，想必都已清楚的明白了其中的意思，绅士既是：彬彬有礼,待人谦和,衣冠得体，谈吐高雅，自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，无不良嗜好，人际关系良好。为了博得女性的好感，而特别锻炼弥补自己不足。绅士风度是西方国家公众，特别是英国男性公众所崇尚的基本礼仪规范。经要求在公众交往中注意自己的仪容举止，风姿优雅，能给人留下彬彬有礼和富有教养的印象。英国传统的绅士风度是：(一)服装穿着上的合适得体。一要符合自己的身份，二要适合所在的场合。(二)性格内向、幽默的社会交方式(三)女士优先的礼仪原则。在英国，女性接受男性的尊重，男性的保护，是天经地义的礼仪传统。为此，英国内政部曾向男子发出“十诫公告”。

而淑女既是：在仪表、谈吐、举止、思维上和行为习惯上一种独具中国特色的女性魅力，真正表现出女人纯洁、真挚的人格魅力的方面。诗经中：“窈窕淑女，君子好逑”这一脍炙人口的名句，不正好说明中国的传统文化中，淑女美德是重要的内容么？尤其是被一些人拿来当做新女性标签的时下，淑女的气质和风范，更显得弥足珍贵。淑女气质和风范的涵义绝对不等同于中国传统意义的礼教名词，它是新的历史条件下，女人在仪表、谈吐、举止、思维上和行为习惯上一种独具中国特色的女性魅力?? 淑女具体表现的性格特点上： 1：含蓄 2：通情达理 3：温柔宽容 4：富有同情心 5：吃苦耐劳 6：温馨细致 7：性格柔和 8：不软弱 总体来说，淑女风范就体现在秀外而慧中这四个字吧！

谦恭礼让显绅士风度，和风细雨展淑女气质，这是绅士风度、淑女气质的起码内容。但是绅士，并不仅仅限于有风度有气质能谦恭礼让，也不仅限于不说脏话文质彬彬。中华民族的传统美德都应该是绅士风度的外延。汶川地震时，英勇的武警战士舍生忘死救助普通群众，他们满面烟尘，衣服都脏乱不堪，能说他们没有绅士风度吗？秋瑾作为女性，却喜好男装，一生以革命为己任，难道能说她不够淑女吗？绅士风度、淑女气质的核心不仅仅表现在外表和谈吐。只要是一个能以国家利益以群众利益为上的人，都是绅士；一个关爱他人、热爱集体、善良、正义的人，就是淑女。可能有人要惊讶，绅士和淑女不是封建礼教对人们的约束吗？可是，绅士和淑女的涵义绝对不等同于中国传统意义的礼教名词，它是新的历史条件下，在仪表、谈吐、举止、思维上和行为习惯上一种独具中国特色的人格魅力。绅士和淑女是毕生追求完美品格的人类。它绝对不是一种矫揉做作，而是一种从内心自上而下洗礼，培养高尚的德行与美好的修养，这便是绅士与淑女的本质了。

在我看来，学校没有要求我们向英国的绅士淑女一样身份高贵，也没有要求我们独尊儒术，笑不露齿??老师们只是希望我们排队时，能够整齐一些；打饭时，能够有序一些；不说粗俗的话，不做背德的事，这才是适合我们中学生的“绅士淑女”！而对于那些连这些最简单的小事都做不好，却扬言要挣大钱，做大事的同学，我只能用一个更简单的比喻来评价他们：“我从没听过一个拳王会因为一个鸡腿在餐厅和别人拼命的。” 而作为当代中学生的我们，绅士风度和淑女气质表现在很多方面。例如微笑着面对每一个人；耐心听别人说话，并说出自己的看法；有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人；做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅，因为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益?? 学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅在学习知识，也在努力提升自己的素质。不要羡慕美国人的富有，赞叹法国人的浪漫，你是中国人，要为中华之崛起而奋斗，少年素质胜于欧美，中华兴旺可振全球！

我的演讲完毕！谢谢大家！篇三：做淑女女生_做绅士男生演讲稿 做淑女女生，做绅士男生 尊敬的老师、同学们：

大家好！我是来自八（1）班的陈嘉诚。

我今天演讲的题目是：做淑女女孩，做绅士男生

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，光彩夺目，有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，深藏不露，他就是文明之美，礼貌之美，文明的女孩才是淑女，礼貌的男生才是绅士，你要问我文明是什么？文明是随手捡起与我们美丽的校园不和谐的垃圾；文明是在拥挤的公交车上，让座给老弱病残；文明是在公共场合用轻言细语代替大声喧哗；文明是在别人处于困境时伸出的援助之手；文明是路上相逢时的微笑；文明是见到老师时热情的问候；文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”；??一个简单的行动，一个小小的改变，一颗博大的心灵，一个看似不经意的举动，都体现出你的文明。我们学习“八无班级”，曾经心潮澎湃,我们再读”中学生守则”,仍然心绪难平,我们争做五星学生,那样激情飞扬!所有这些,都是为了摒弃不文明的行为,为了构建和谐有序的校园。.我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人，像孔融、周恩来等。随着社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

那么怎样做一个淑女型的女孩，绅士型的男生呢？我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”就是要求我们中学生，应该首先学做文明之人，学做社会之人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信”。同学们，“一花独放不是春，万紫千红春满园”，让我们手拉手，心连心，共同努力，展现我们的新风采，让文明礼仪之花开满校园的每个角落！今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国，使它更加繁荣富强！让我们用自己的行动，做一个文明的淑女女孩，做一个礼貌的绅士男生吧！谢谢大家！

第三篇：做个君子，当个淑女演讲稿

做个君子，当个淑女演讲稿

原创： 北京师大附中团委

陈瑾

同学们：你们想成为什么样的人？也许你会说科学家、外交家等等，反正想成为一个成功人士。但是我要说，在成为这个家那个家之前，身为学生，还是要先学习尊重公序良俗。男生努力做个君子，女生努力当个淑女。

君子是什么样的？不是手无缚鸡之力的黑客肥宅，更不是遇事不敢挺身而出的懦夫。淑女是什么样的？不是随身带着美容仪的所谓美女，也不是到处追星疯疯癫癫的傻妞。

那么什么样的人才是君子和淑女呢？《论语》说：“君子坦荡荡。”《论语》又说：“君子不虚行，行必有正。”意思是说：如果是一个君子，他的一言一行，都不会随便，凡事他都会经过再三的考虑：这个行为会伤害到他人吗？这件事情会对别人不利吗？想清楚了，他才会有所行动。所以君子的行为必定合乎正道。君子，就是要讲真正的实话、要起端正的念头，做正直的事……这样的人，言行也不会有大差错，才会是坦荡荡的君子。

而“淑女”，在《诗经》中就有：“窈窕淑女，君子好逑。”这里的“窈窕”就是指女子文静而美好，绝非有人臆测的“苗条”之意。“文静”是指文雅娴静的性格，“美好”是说这个女子在各方面都令人舒服使人喜欢。所以，淑女则是指贤良美好的女子，无关乎化妆，无关乎服饰。

由此可见：君子和淑女主要指的是性格品行端正的人，在我们梦想自己成为这个家那个家之前，还是要努力做个品行端正的人。

可是，我却时常看见一些不君子不淑女的同学，他们或徜徉在小花园里，亲密无间；或携手于校门附近，旁若无人；或流连于楼梯间中，勾肩搭背；或拥抱在食堂座椅上，让人侧目……更有甚者，无法一一列举。这些同学的行为实在称不上是君子，算不得淑女了。

也许有的同学说：我们只是在谈恋爱，我想怎么样就怎么样了，我们俩的事情，又不妨碍别人，又不伤害别人，干嘛这么说我们啊？

可是，同学，你生活在哪里？你生活在中国的社会中，周围都是中国人，别忘了我们是世界上唯一一个没有中断过文明传承的国家啊。我们要尊重我们自己的文化，要尊重周围人共同的文化审美标准。我们传统文化中并不排斥情感，嬉皮士不适合中国，野蛮女友也不适合中国。中国人欣赏的是一种“发乎情，止乎礼”的情感文化。那是谦谦的君子，那是窈窕的淑女。

曾经有个美国留学生上课问过我：“老师，您赞同北欧的婚恋习俗吗？”我知道北欧青年婚前是很开放的。于是我说：“那你生活在北欧吗？美国有这样的婚恋习俗吗？如果不是，那就不用去学。”有位老师在美国生活过，她告诉我：房东知识层次很高，孩子成绩也很好，上的是最好的高中，毕业时想和同学露营过夜，家长坚决反对，认为异性交往不宜过早。孩子最终也没去成。()美国的君子淑女也是这样调教出来的。这说明很多美国人在情感问题上也是非常严格地约束学生的行为的。因为学生就是一棵树苗，想要其成才，就要不断地修剪，这样树干才能更直更壮，枝叶才能更加茂盛。

所以，当你看到媒体宣传娱乐圈中人如何如何时，你们要冷静看待，想想：这对吗？是我们学生应该学的吗？当你读到这位明星如何那位明星如何的花边新闻时，要想想：这是君子的行为吗？当你读到某位直播红人又靠什么奇闻出位时，也要想想：这是淑女应该做的事情吗？

在青岛，有对青年在公交车上接吻，最后甚至衣衫不整，引起了网络热议，最后，有著名的法律人士出来说：“虽然不犯法，但是有违公序良俗。”百度百科说——公序，指公共秩序，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般秩序；良俗，指善良风俗，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般道德。公序良俗指人的行为应当遵守公共秩序，符合善良风俗，不得违反国家的公共秩序和社会的一般道德。

各位同学，请你想想，当你在小花园、校门旁、楼梯间、食堂里，做着各种过于私密而亲昵的事情时，你有没有想想对方父母的感受？你有没有想想来接学生的其他家长的眼光？你有没有想想老师殷殷的期许？你有没有想想初中学弟学妹们纯真的心灵？

有时候，这个年纪的情感很青涩，纯纯的，因此也很美好，就像一粒青苹果，让人回味无穷。但是，如果你把事情做过了，那会破坏如此纯洁的美好。当你大庭广众之下穿着校服和异性过分亲昵时，纯洁与美好便不复存在，属于你的青苹果还未长成就已经蛀掉了，腐烂了。

所以，我请所有的同学们，尊重公序良俗，无愧于百年附中的荣耀，努力做个君子，当个淑女吧。

第四篇：二班第二届小绅士小淑女活动评选方案

二（1）班第二届“小绅士、小淑女”活动方案

本期，继续开展小绅士、小淑女活动，通过活动开展培养孩子的良好行为习惯。结合三姿训练，使孩子是孩子的行为更具淑女气质，绅士风度。为了确保活动顺利开展特制定活动方案如下：

一、活动目标

1、学习《市三小校园“小绅士”“小淑女”评选细则》，是学生明确应该做到的学习3个方面、10个重点指标、38个行为习惯训练点。

2、通过活动，选拔班级行为举止文明的模范学生，树立学生学习的榜样。

3、通过活动，教育、鞭笞部分品行不良的学生，形成优良的道德风范，树立良好的班风，打造优秀的班级形象。

二、活动方式

小绅士、小淑女的评选与一日常规检查以及三姿训练结合起来，根据班级量化得分选出班级小绅士小淑女。

三、活动过程

1、认真组织学生学习《市三小校园“小绅士”“小淑女”评选细则》，结合班级情况每周确定一个专项训练点（如告别乱说话，迎接安静的课堂；课间活动“慢慢走路不奔跑，轻声说话不吵闹”；上课就餐坐姿规范，举止文明；放学路队快静齐；集会升旗站姿规范）进行班级量化考核。

2、以小组为单位，每天结合本周的训练点每组评出一个表现特别出色的一个“小绅士”一个“小淑女”，参加班级里的竞选，接收全班同学监督。

3、把每周确定的重点训练项目，通过校讯通告知家长，让家长在家里进行督促，家校联合起来，促使学生养成良好习惯。

4、把重点训练的行为习惯编成顺口溜，让学生天天说，耳闻目染，养成好习惯。

5、“小绅士”“小淑女”之星，每天评选一次，每周汇总一次，公布在教室的宣传栏里。

6、宣传栏里得分多得小绅士、小淑女评为班级班级十佳小绅士、小淑女，推选参加年级、校园小绅士小淑女的评选。

第五篇：2012年10月小绅士小淑女评选方案

“小淑女”、“小绅士”评选活动方案

一.活动目的：

文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为了加强学生行为习惯养成教育，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，自觉养成文明的行为习惯，具备文明生活的基本素养，营造人人讲文明、重礼仪的良好氛围，特开展“小淑女”、“小绅士”评选活动。

二.评选条件

（一）“小淑女”评比条件

1.品质良好。会唱国歌，尊敬师长，孝敬父母，自尊、自爱，关心集体。团结同学，乐于助人。能欣赏他（她）人，不在背后议论他（她）人。

2.举止和缓。坐姿端正，行走姿势优雅。在教学楼内轻声慢步，右侧通行。待人接物，彬彬有礼。

3.谈吐文雅。在学习和日常生活中说普通话，常用文明用语，见到老师、客人能主动问好。在教学楼内及公共场合不高声讲话，做到轻声细语，温文尔雅。

4.讲究卫生。个人卫生（如刷牙、洗澡、剪指甲等）做得好，书桌整齐、学习用品齐全；值日及时、认真，不在路上、操场吃东西，在教室、走廊、操场见到杂物能主动捡起。

5.仪容仪表规范。校服干净、整齐。发型符合中学生的身份，不染发，不烫发，不留长鬓发，不化妆，不佩戴首饰。刘海不过眉、不遮眼。

6.学习上进。有良好的学习习惯，上课专心听讲，认真、及时完成各科作业，主动帮助同学，各学科考试成绩达到及格。

7、有坚强的意志品质，敢于面对错误甚至挫折，乐观向上，身心健康。

（二）“小绅士”评比条件

1.品质良好。会唱国歌，尊敬师长，孝敬父母，团结同学。乐于助人，尊重、礼让女生。

2.举止端庄。坐姿端正，行走时昂首挺胸，不东摇西晃。在教学楼内轻声慢步，右侧通行。待人接物，彬彬有礼。

3.谈吐文雅。在学习和日常生活中说普通话，能正确使用文明礼貌语言，不说粗话、脏话。在教学楼内及公共场合不高声讲话。见到老师、客人能主动问好。

4.讲究卫生。个人卫生（如刷牙、洗澡、剪指甲等）做得好，书桌整齐、学习用品齐全；值日及时、认真，不在路上、操场吃东西，在教室、走廊、操场见到杂物能主动捡起。

5.仪容仪表规范。校服干净、整齐。发型符合中学生的身份，额发不过额，鬓角不过耳，颈发不触领，不染发，不留怪异发型。

6.学习上进。有良好的学习习惯，上课专心听讲，认真、及时完成各科作业，主动帮助同学，各学科考试成绩达到及格。

7、有坚强的意志品质，敢于面对错误甚至挫折，乐观向上，身心健康。

三.评选办法：

1.“小淑女”、“小绅士”评选比例为班级人数的20%。

2.“小淑女”、“小绅士”的评比由班委会和团支部组织，具体程序为：

（1）公布“小淑女”、“小绅士”的评比条件。

（2）采取学生自荐和推荐的方式，自荐和推荐要对照“小淑女”、“小绅士”的评比条件介绍具体表现。

（3）采用无记名投票的方式，推出本班当月“小淑女”、“小绅士”，被推选出的“小淑女”、“小绅士”的票数必须过参加投票人数的半数以上。

3.每两个月每班评选出2名“银星小绅士”或“银星小淑女”，每学期评选出1名“金星小绅士”或“金星小淑女”。

四.活动要求：

1.各班要严格按“小淑女”、“小绅士”评比条件进行评选。

2.评比过程中要严格按照评比程序进行，充分发扬民主，尊重学生意见。

3.要将评比活动做为对学生进行良好习惯养成的教育过程、引导过程、达标过程。

大连市一○一中学

2012年10月