第一篇：加拿大不列颠官员发言稿(改)
在2010年12月30日桂林市中隐路至西二环路、广西医科大学桂林护理学院、桂林康复养生养老基地开工仪式
加拿大不列颠·哥伦比亚省政府代表、省长
Gordon Campbell特派代表姚承业女士发言全文
尊敬的桂林市委刘君书记、桂林市政府黄俊华常务副市长、尊敬的各位领导、女士们、先生们：
上午好！
首先，我谨代表加拿大不列颠哥伦比亚省政府和省长向广西壮族自治区人民政府、桂林市人民政府、临桂县、灵川县、秀峰区人民政府表达我和加拿大不列颠哥伦比亚省政府的感激之情。感谢你们邀请我方参与此次开工庆典仪式。感谢你们对这三个项目开工所给予的大力帮助和支持，在此，我谨代表加拿大不列颠哥伦比亚省政府对工程的开工建设表示热烈的祝贺！
加中两国经济有极大的互补性。中国是位居美国之后的加拿大第二大贸易伙伴、第三大出口市场、第二大进口来源国。目前，加中双边贸易额占各自外贸总额的6%和1%左右。然而至今加拿大对华投资尚不到中国吸引外资总额的1%。为庆祝加中建交40周年，胡锦涛主席今年访问了加拿大，并对全面推进加中战略伙伴关系做出了重要讲话，其中对促进双向投资提出了明确的建议，欢迎加拿 大企业参与中国实施西部大开发等区域发展战略。双边各层次的合作在加中40周年建交之际获得了更广阔的机会。
广西医科大学桂林中加护理学院和桂林康复养老基地是落实加中合作的重要体现。我很欣慰地看到加拿大的公司踊跃参与对华投资。广西医科大学桂林中加护理学院及桂林康复养生养老基地的建设，不仅符合中国国情，也是顺应国际社会发展趋势和加拿大发展要求，包括中国在内的许多国家都已逐步步入老年社会，养老设施和护理人员缺口日益增大，健康问题早已是世界亟需解决的问题。建设护理学院和康复养生养老基地是缓解老年社会通病的一次重要实践，成功的建设经验可以广泛推广，以更好地造福中加两国和其他国家的民众。该项目的落成将是加拿大不列颠哥伦比亚省与中国广西壮族自治区的重要关系纽带，将为加中友好合作注入新动力。
我们希望广西壮族自治区政府、桂林市政府、以及项目所在地的临桂县政府，灵川县政府，对项目的建设给予更多的支持，帮助解决所面临的困难和问题，为项目的顺利建设创造良好的条件。
最后，预祝项目建设圆满成功！谢谢大家。
第二篇：加拿大不列颠哥伦比亚大学林学院介绍
加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）林学院简介
加拿大不列颠哥伦比亚大学（简称UBC）始建于1915年，坐落于加拿大西海岸美丽的花园城市温哥华西面的半岛上，依山傍海，风景秀丽，是不列颠哥伦比亚省最早的大学，起初为研究性合作机构，后来逐渐发展为综合性大学。校园占地400公顷，校园外另有800公顷的森林和农场，环境优美，气候宜人，吸引了全世界众多的学生前来就读。UBC是世界最好的大学之一，2010年在学术及研究世界前500强大学中排名30位。学校现有四个校区，分别是：温哥华校区、Okanagan校区、罗伯逊广场校区和Great Northern Way 校区，下设文、理、工、商、医、农、林、教育等18个学院，70多个专业。学校设有农业经济学、动物学、森林资源管理、机算机学、营养学、石油勘探工程、地理学、艺术、英语、历史、德语研究等，拥有学士、双学士、硕士及博士学位授予权。中等和特殊教育的教师培训及法学、医学和牙科的职前培训也是学校的教育内容之一。学校现有在校生5万多人；其中全日制学生近4万人；还有来自145个国家的7千多名国际学生，他们占总学生数的12.6%，其中中国学生近1,500人。不列颠哥伦比亚大学的科研实力雄厚、成果丰硕，拥有7名诺贝尔获奖者。学校具有17个研究院、50个研究中心、8个跨学科研究组织及3个医院，从事着4,000多个研究项目，从政府、工业、非盈利组织每年吸引2个亿的科研资金。此外，学校还拥有加拿大第二大的图书馆系统，藏书超过590万册，上万张地图和电子书。
林学院是不列颠哥伦比亚大学的主要学院之一，也是全球最好的林学院之一，其林业政策、森林资源管理、森林采运、林木遗传育种、生物质 1
能源、木材加工、森林病虫害防治等各项研究均居世界领先水平，研究领域横跨种苗、森林培育、经营管理、自然资源保护、木材生产、木材加工处理等各个方面。各专业均具有师资力量强、实验条件好、学生实习基地众多等优势。不列颠哥伦比亚大学所在的地区是加拿大的林业大省，林学院不仅是加拿大应用生态学研究中心等研究机构的承担单位，而且与世界各国政府、林业机构、企业和研究组织建立了良好的关系。除此之外，林学院还拥有加拿大最好的木材加工中心，三个实验林场（Malcolm Knapp, Alex Fraser, 和Aleza Lake实验林地），为学生提供了很好的实习基地。这些特殊的教学优势使学生不仅可以学习当地生态系统、温带雨林、区域林业政策，还可以将掌握的森林系统管理知识应用到世界各地。在为学生提供一流的大学教育的同时，还为学习、了解、分析、交流林业经营的知识与经验提供了很好的机会。不列颠哥伦比亚大学优越的地理位置和一流的学术环境不但吸引了加拿大西部省份的众多学子，而且也深受世界各地尤其是亚洲学生的欢迎。
木材加工系是该学院的主要骨干专业，拥有27名全球知名的教授，该系是以木材加工、林产化工、三板加工、生物质能源、木材改性、木结构建筑设计等而闻名于世。毕业生深受全球林业企业、研究机构、政府的欢迎。
第三篇：誓师大会发言稿(改)
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
下午好！
三年时间飞逝，我们现在已经站在了离高考仅剩两个月的冲刺线上。此时此刻，我们面对的，将是我们12年来的学习生活中最重要的抉择。
12年的时间，足以让我们从蹒跚学步的孩子成长成为了现在脚步坚定的成年人。回想这12年的历程中，我们首先要反思，在这12年里，我们到底错过了多少机遇，到底荒废了多少梦想，到底有多少时间在我们的犹犹豫豫和无所事事中被白白放走。
六十天，高考就横亘在我们的眼前。高考在现在众多的比赛中，同样是年轻的战场，同样是层层的选拔，同样需要全心的投入与付出，但高考，它不像聚光的舞台那样充满鲜花和掌声，更多的是平淡甚至是单调的学习生活。
六十天，一个让我们有些触目惊心的数字。今天过去，只剩下59天，58天……指缝太宽，时间太瘦。我们再也无法逃避，不能退缩，甚至再不可以把时间浪费在“假如式”的幻想。我们唯一该做的，就是硬着头皮咬紧牙关地坚持，不达目的誓不罢休地努力。是的，在最后的六十天里，努力地去坚持，坚持着去努力。行百里者半九十，道出了冲刺道路上的艰难。难的不是坚持，是坚持到底。诗人柳青说过“人生的道路虽然漫长，但在紧要处只有几步，尤其是在人年轻的时候。”而最后的六十天，便是最最紧要的关头。六十天太过短暂，我们必须把握今天。今天放弃的，明天不会得到；今天逃开的难题，明天依然要面对；今天不想解决的，明天未必就能迎刃而解。不要再让粗心成为理由，失误成为借口，要让细节成为努力的方向，追求细节上的极致。让完美变成一种精益求精的可能，认真对待。让最后的六十天，无愧于心的度过。让一天的完善，加上又一天的完善，最后涂上一个有力的笔触，完成这最后冲刺的杰作。这最后的六十天，没有两次，除非谁还想留在“高四”，就这一次，最后一次，努力地去坚持，坚持着去努力。我不再优柔地讲“我会尽力而为”，让我们向着天空高呼“我要全力以赴”。
我们从很久以前就开始抱怨高考，然而等我们再长大一些就会发现，我们的成长注定与一场接一场的比赛联系在一起，而高考是所有比赛中最公平、最干净、最透明的。高考，或许是唯一仅凭我们自己的实力说话的机会，高考之外，出身平头百姓家庭的我们，在各种各样的机会面前，会无力和无奈得多。在当今中国，高考是所有可能的选择中最不坏的一个。真正的强者从来都不像局外人那样牢骚满腹、指手画脚，对于既定的竞争规则，他们的选择永远是勇敢地冲锋。
同学们，鲁迅曾经说过，真的猛士，敢于直面黑暗惨淡的人生；而我要说，真的猛士，要敢于正视高考激烈残酷的竞争。
因为我们承载了太多的责任，太多的希冀，只要有一双眼睛同我们一起流泪，就值得我们为生命而受苦。我们没有任何退路！
六十天的倒计时已经启动，从今天开始，我们心中装的只能是学习。每时每秒，我们想的都必须是学习。六十天可以很短，短到弹指一挥间；六十天可以很长，长到改变一个人的命运。
六十天，每天解决一个难题，就会弄懂六十个难题。六十天，每天纠正一个错误，高考中就可以少犯六十个错误。六十天，每天都是新的一页，每一页都要写下奋斗的历程。
“谁言寸草心，报得三寸晖”。这么多的目光在注视着我们，我们有什么理由不为实现理想而去拼搏？ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。为了2014年高考能实现人生的梦想，我们该做的也是必须要做的，那只有两个字：“拼搏！”
拼搏，就意味着在这60天里，我们必须聚精会神地听好每一堂课，在老师的指导下，夯实基础；
拼搏，就意味着在这60天里，我们必须一丝不苟地做好每一份试卷，在老师的讲评中，提升能力；
拼搏，就意味着在这60天里，我们必须认真地研究错题，杜绝失误，提高成绩。
虽然不能说，这60天的拼搏将决定我们的未来，但是完全可以确定，我的未来将因为这60天的拼搏而更加绚丽多彩。
22其实对于每个人来讲，希望还在远方，但路就在脚下，准备，不断的准备；夯实，不断的夯实。高考冲刺，艰难困苦，我们无所畏惧；六月高考，希望在前，我们志在必得。让我们为自己加油，让我们准备属于我们的六月盛典，让我们以成功的捷报，为我们大丰高级中学响起一鸣惊人的礼炮！
最后祝愿同学们都能实现梦想，进入理想的象牙塔。谢谢大家！
高三（18）班袁泉
第四篇：领导发言稿改
青年志愿者协会换届选举
领导发言稿
各位老师，同学，大家晚上好。今天，青年志愿者协会即将注入一批新鲜的血液，我谨代表学院团委在此预祝各位参加竞选的同学都能有一个优异的表现。回顾过去一学年里志愿者们的辛勤劳动以及他们的工作成果，衷心希望竞选成功的同学能够保持我们青年志愿者协会的优秀传统，将志愿者精神发扬光大，带领下一届的志愿者们在志愿者的这条路上走的更远，更长久。
志愿者的工作并不是我们想象中的那么简单，每个志愿者都需要有严谨的态度，要细心大胆，还要有耐心。在工作中，求真、求细、求严、求准、求好。当然，在工作的过程中，志愿者们付出了汗水，但收获了果实。这不是一个纯粹的付出，在付出的同时，他们也有收获，收获了别人的尊重，也收获了与常人不同的经历，更加培养了他们的吃苦耐劳的精神。
当然，作为一个团队的领导者，你们更是需要有严谨的态度，工作中也必须要有足够的耐心。带领各自的团队将各自的队伍发展壮大。各位竞选者都已经在在青协这个大家庭中呆了一年的时间，相信各位对青协的各项工作以及流程都已经熟悉。所以，我也相信你们可以带领青协攀上另一个高峰。
这是的一个只讲付出，不求回报的组织。我相信各位竞选者能够将工作放在第一位，竭诚为我院的校园建设做出一份贡献。
希望你们能将“有困难找志愿者，有时间做志愿者”的志愿者口号发扬光大，立足校园，服务社会，将志愿者精神带给学院乃至社会的每一个人，让他们体会到青年志愿者精神的意义所在。
第五篇：化学课改发言稿
各位领导、老师: 上午好！感谢领导给我们提供了这个互相交流、互相学习机会，其实，经验谈不上，只是在这里跟大家谈一下自己在平时工作中的一点感受。我们学校位于城乡结合部，学生整体基础较差。相当数量的学生学习习惯不好。为了改变学生的学习状态，我们学校一直在探索适合本校学生的课改之路，“1+3”课堂教学模式应该说是目前最适合的。“1”即课前预习。“3”即自主学习、合作探究、达标测评。
一、学案，注重学习方法的培养。
教师将预先编好的学案，在课前一、二天发给学生，让学生课下读书预习，让学生有充分的时间通过自学课本、查阅资料和与同学探讨等方式，把教师设计的预习目标和知识结构进行一番思考与探讨，使学生明确学习目标、学习内容，听课难点，提出不懂的问题。学生带着问题上课，可大大提高听课的效率。
教师抓住以下几点对学生进行指导：
1．读：指阅读中考指导书的重点内容，把握重要的化学概念、方程式、计算方法；通过归纳整理，弄清知识体系，形成知识网络。
2．记：记住重要概念、方程式、实验现象、规律等。3．思：要从以下几个方面去思考：
（1）所学知识的前后联系、内在联系；（2）解题方法、技巧、注意点；（3）知识要点，研究问题经历了哪些思维过程；（4）概念、、方法在解题时如何应用，能否逆用。
4．悟：对重点内容反复理解，以及反复练习，从中悟出思维过程以及解题方法。
二、课堂中注重基础，重视能力的培养。
基础是学习化学的根基，引导学生在理解概念的基础上，掌握化学规律、熟练化学方程公式，并着重培养学生的能力，夯实基础，注重揭示获取知识的思维过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。
三、培养实践操作，促进学生合作探究。
提出问题让学生想，设计问题让学生做，错误原因让学生说，方法与规律让学生归纳。教师组织、点拨、引导。学生自主探索，积极思考，大胆想象，让学生在动脑、动口、动手的活动中获取知识、发展智力、培养能力。学生的探究能力有了一定的提高。初步掌握了一定的探究技巧，特别是那些原先上课不够专心，不善于发问的学生，也能改变学习态度，变得爱发问。
学生在课堂上应该有充分的练习。我们的学生基础比较薄弱，每节课都保证给他们充足的时间练习。做到放手让学生多讨论疑难问题，自主学习意识，学生通过自己总结、自己解决问题，去感受独立解决完问题后的成功感、自豪感。一道化学题他们往往有几种解法，他们讨论出来的结论远远超过一个老师的智慧，我们在实践中也作了尝试，深感：（1）对小组的分工与合作，要多加以方法的指导和习惯的培养，使学生知道该如何与人合作；（2）对内容要进行选择，应该有一定的思维层次，有一定的挑战性，突出方法和能力的问题作为合作的内容；（3）对合作的方式要有设计。要有独立的思考，使每个人在合作中都有话说；要有合作，使每个人在合作中都能从别人那里学到东西。
学生在学习中遇到问题时，教师给予相应的提示、建议、讲解等形式进行交流。在学生对问题的研究和实践过程中，几乎人人都有表现的机会，虽然不是每个学生都是优秀的，但是合作小组表现的结果都是比较优秀的，这样不但化解了教师对每个学生进行个别辅导的难度，还提高了解决问题的效益。针对学生普遍的疑难问题教师作重点讲述，把复杂抽象的问题作连贯解决。
四、加强针对性训练，促进学生思维发展。
“检测”是我们获得反馈信息的重要途径。学案中编制相应的两份难度不同的基础知识测评题组A和B。根据学生的掌握知识程度及学习状态决定题组A和题组B的使用先后顺序，每天清理基本知识点，确保绝大多数的同学基础题过关。在题目的选择上尽量发挥例题以点带面的作用，有意识有目的地在例题的基础上作系列的变化，达到能挖掘问题的内涵和外延、在变化中巩固知识、培养学生良好的品质和思维发展。
通过不断实践和探索，学生学习的主动性、积极性、自觉性有所提高。
在新课程理念下，我们将继续探索，为二中的新课程改革贡献自己的力量。谢谢大家！
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