课改博览会发言稿

第一篇：课改博览会发言稿

课改博览会发言稿

与会的各位老师、校长同志们：

大家上午好！

我们xx镇八所课改实验学校，今天在xx一中成功举办了2012年第一次课改博览会，明天乃至往后我们的课改博览会还会有序、系列地进行下去，最终达到大家通过展示、交流、提升的目的。今天，我们还有幸地邀请到了县教研室李华杰老师等七位领导参与我们的活动，他们在百忙之中对我们的课改工作给予帮助和指导，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！

今天上午，我们课改博览会的议程包括：

第一节课，查看学校管理档案、教师常规工作资料；

第二节课，分班听课；

第二节课间，观看学校大课间活动；

第三节课，总结交流。内容有：

（1）xx一中赵战森校长就学校教学常规管理、课改工作管理、大课间活动安排等工作，向各位做以汇报交流；

（2）校长们谈收获，对一中的工作提出合理化建议；

（3）老师们谈学习收获，进行评课；

（4）由我总结前段课改工作，部署课改博览会的有关事项；

（5）由教研室领导对我们的活动进行指导。

一、感受我们课改工作走过的历程。

我到咱们xx工作已经将近两年，平时讲的最多、做的最多当属课改工作了。现在细细想来，我们的课改工作历程实在是走得艰辛而又曲折。初到xx，面对已经取得的骄人成绩，中招升入县一高80人（统招40、分配40），县综合考核排名乡镇第五，压力异常巨大，惶恐啊！经验告诉我，越是成绩好的学校课改阻力更大，况且我们这里又是革命老区，搞课改能行吗？幸不辱使命，2011年中招我们再攀高峰，升入县一高82人（统招

41、分配41），县综合考核排名乡镇第二。经过大家的努力，我们的课改工作也是效果明显，成绩喜人。两年来，感谢大家的辛勤付出，现在是我们展示各自课改成果的时候了，通过课改工作的整体推进，希望大家能够取得更为显著的教学效果和质量效益来。

我们的第一批课改实验学校，xx一中和xx小学是在阵痛中诞生，在艰难中成长起来的，他们是好样的，为大家做出了表率和榜样。希望你们两所学校能走的更远，走出自己的特色、走出自己的风格。第二批课改实验学校xx二中、xx三中、下范小学，在课改联合体的交流活动中成长迅速，也取得了良好的效果。第三批拟申报课改实验学校，符村小学、孙瑶小学、丁流小学，更是表现不俗，成绩喜人。

县教育局刘局长讲：我们的课改工作已经到了一个关乎成败的关键发展阶段，需要大家咬紧牙关、坚定不移地走下去，不断走向规范、走向深入，该是向其要效益、要质量的时候了，我们的课改工作要向纵深处发展。县教研室王主任讲：我们的课改工作需经历“诱你下水-逼你下水-推你下水”的过程，我们现在已经是到了“推你下水”的阶段，你想不下水都不成。所以大家要坚定课改的信念，现在不是考虑做不做课改工作的问题，要潜下心来研究如何才能把课改工作做得扎实、做得深入、做出成效来。

二、举办课改博览会的初衷。

现就举办课改博览会设计的初衷，谈一下我的想法，希望能对大家做好下一步的工作有所借鉴和帮助。

学年初，我们就规划了“扎实落实教学常规、整体推进课堂教学改革、抓牢毕业班工作、大力开展阳光大课间活动”四项工作目标。现在就是给大家一个平台，借助课改博览会这一活动，让各学校精彩地展示出自己的发展成果，通过活动，大家相互学习、交流、借鉴，各方面都得以不断的提升。大范围的学校当有“磅礴、大气”的气势，小范围的学校该有“细腻、精致”的风格。各学校要力求把自己精彩的一面全方位地展示出来，通过活动让自己精彩起来、完美起来，也给其他学校提供一次学习借鉴的机会，达到共同提高、共同发展。

课改博览会以中小学课改联合体为单位进行，每周周二xx一中、xx二中、xx三中轮流展平；每周周三、周四xx小学、下范小学、符村小学、孙瑶小学、丁流小学轮流展示；八所课改学校校长带领若干名骨干教师（不低于2-3人，多者不限）参与，做到有事请假（教导主任代替），不准缺席。大家这是工作需要，更是相互捧场，体现一种尊重和理解。

给大家一个任务，八所学校轮流展示一遍后，校长要组织本校参与活动的教师对每所学校进行评价排名，包括：1教师教学常规管理；2教师分学科课改课堂效果评价；3大课间活动整体效果。所以希望各位要看得仔细，研究得深刻。

第二篇：小学举办课改博览会小结

小学举办课改博览会小结

与会的各位老师、校长同志们：

大家上午好！

今天我们在xx小学举办课改博览会，县教育局刘局长、教育股远股长、韩股长百忙之中来看望我们，指导我们的课改工作，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和感谢。

刘局长首先肯定了xx教育几年来的发展成绩，中考质量最能说明问题，由于在座各位以及全镇教师所付出的努力，因此奠定了xx教育位居全县教育强镇的地位，大家功不可没，希望能够再接再励、再创辉煌。并对xx教育“特岗教师”这一道靓丽的风景给予了高度赞誉，肯定了中心校、各学校对特岗教师这一年轻群体的培养和关怀，由于特岗教师队伍的表现不凡、成绩突出，因此受到了社会各界的广泛关注，并代表河南省接受了教育部的调研。刘局长以“教育情结”阐释了做好教育的真谛，以特岗教师为例，称赞了他们献身教育、扎根革命老区的无私奉献精神，并对他们追求进步寄予了深切厚望。谈到课改工作，刘局长先是肯定了我们举办课改博览会的作为，开展这样的活动能加快学校课改工作的整体推进进程，大课间活动丰富多彩，效果也很喜人。并以“教师带教材走向学生-教师带学生走向教材-学生带教材走向教师”这一过程形象的阐释了课改课堂的归宿，课堂中学生既要学会学习、获取知识，更要获得方法、多方面的能力得到锻炼和提升。

教育股远股长曾经担任xx中心校校长，他深情地缅怀了在xx工作时度过的日子，对广大教师群体的敬业奉献精神给予了肯定，也对xx教育近年来的飞速发展给予了高度评价，希望我们能够继往开来、多创佳绩，牢固确立xx教育位列xx教育强乡的地位。

中心校范校长对教育局领导前来xx指导工作表示衷心的感谢和欢迎，当场表态要带领全镇师生发扬革命老区的优良传统，大家同舟共济、形成合力、再创佳绩。

xx小学王凯伦校长总结了一年来学校发展的多项举措，他工作有思路、善开拓、重规范，管理更具魄力，带出了一支朝气蓬勃、深具活力的教师队伍，学校各方面的工作度呈现出了良好的发展势头。学校课改工作有序推进，制定了完善的课改工作方案；加强教师理论学习和研讨，注重课改理论的引领作用；坚持教师轮流上好课改过关课、公开课、示范课，教师们的课改意识逐步得到加强，形成了浓厚的课改工作氛围。

xx小学教师郭良燕、杨海鸽、李元元分别谈了自己的课堂思路、设计方法以及个人的课改工作情况，使与会教师深受启发。温瑞芳、赵红建、牛社伟、范贤会等教师领导交流了学习收获，并针对本校课改工作如何有效开展做了表态发言。

中心校班校长做了总结发言，肯定了本次xx小学课改博览会的成功举办，就学校活动、教师课堂分别进行了点评，提出xx小学有很多做法值得大家推广学习，希望大家要认真琢磨、仔细研究，做好自己学校的展示准备工作，争取把自己学校最精彩的一面全方位地展示出来。并以“小组学习”论课改课堂成败为题，阐释了课改课堂的有效做法和成功捷径。

思想上搞课改的决心是否坚定、能否坚守住这份信念，是关系课改成败的关键因素。往往有很多老师在刚进行课改时激情澎湃，然而在尝试一番之后，大多会打退堂鼓。原因是课堂效果并不像想象中的那样称心如意，课堂上学生杂乱无序、难以掌控，一节课下来老师忙得焦头烂额，也很难在规定时间内完成预设的教学任务。或者一经考试，学生成绩提升得不明显，更是顾虑重重，课改真的能提升教学效果吗？于是难以再继续投入便是徒劳之结果了，还不如老师直接“灌输”来得轻松、自然。回忆我们在上学的时候，传统课堂上，有照本宣科的老师，根本不顾学生接受的效果，自然成绩好不到哪里去；也有抛开课本、教案，带学生遨游于知识海洋的，虽少但颇受学生喜爱，效果会好上很多。原因是这些老师往往善于掌控课堂，特别是能抓牢学生的内心感受，能做到与学生的心灵交互，学生自然心向往之。所以，教育教学的高效便是能让学生的心动起来，极大地参与到课堂中来，课改的课堂正是着力解决这个问题的。

两年来，做课改工作，我指导过很多老师，从课改成功的学校看，他们往往是从方法上抓住了奋斗努力的关键环节，所以少走了很多的弯路，而且效果也非常的好。那就是“小组合作学习”，看似简单，其实奥妙无穷啊！如果小组学习做得有形无神、浮于表象，只是为了应付领导的检查，老师反受其累便是最直接的效果，怀疑课改能否行得通也往往应在了这些人的身上。小组是否建的好、管得住、用得好，是小组学习成功的关键，这个问题很有意思的，老师们要多用心去思考、去实践、去找窍门。你们在听课的时候，要多观察课堂上老师都在干什么，学生都在干什么、怎么干的，看老师是如何在管理小组、运用小组的；看课堂上以小组为单位是如何组织、开展活动的，每个学生是否真的积极主动去学习了；看课堂中小组展示是否真实，能否引发全班其他小组的竞争、参与，使简单的小问题成为一种教育的神奇力量。

所以说，搞课改的老师们，请你扎扎实实地从“把学习小组建的好、管得住、用得好”做起，那便是抓住了课改课堂的关键所在，课堂成功便真的是就在眼前了。

第三篇：课改讨论会发言稿

课改讨论会发言稿

很荣幸，今天能就小组管理和大家谈一谈自己得想法和观点开与大家共勉。

应课改需求，班级被划分成若干个小组进行自主学习、相互探究、相互竞争以做到共同进步。

现在看来，新课改已成一种潮流，在中华大地上不停得翻滚着，我们则是着潮流中的宠儿。新课改归根到底无非就是两个字‘自主’’所以路要怎么走’关键要靠自己。

老师将原本属于我们得课堂归还于我们，现在课堂这个崭新得舞台应该换我们上场。

而小组建设又是这个新舞台上不可获缺的一部分，也是重中之重，甚至可以说小组的好坏直接影响着班级得好坏！

可是要管好一个小组还是非常棘手得。下面我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再

第四篇：课改经验交流发言稿

课改经验交流会发言稿

尊敬的各位领导，各位老师大家好：

今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。一． 小组建设

我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上1 什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。

俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。二． 小组合作探究学习

小组合作学习是新课改中教师教学的一种组织模式，首先教师应该先给小组合作学习创造好环境。在学习一篇新课文时，我一般会引导学生在读完课题后提出问题，比如说在教学三年级下册第一课《燕子》时，我就问学生，读了课题你们能提出哪些问题？他们经过思考，提出很多问题，比如说燕子长得什么样的？家在那里？有什么本领？等等，其实这些问题都能在课文中找到答案，然后我就让学生们自由朗读课文，解决同学们提出的问题，然后小组交流，四人小组在交流时，两个发言，两个补充，这样就避免了小组内出现不发言的现象，同时提醒发言的同学要声音洪亮，内容完整，聆听的同学要认真听，同时可以提出不同的意见和看法。另外在小组合作的时候，教师也不能袖手旁观，更不能做下一环节的准备工作，还应该对每个小组的合作进行观察和介入，针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效地指导，比如说在教学《路边的橡树》一课时，有这样一个问题，工程师和工人们为什么叹气？从中你体会到了什么？当时我在巡视中发现学生们能理解意思，但是不知道怎么表达，我就在旁边点拨，工程师看了修路计划，说明计划能不能改?学生说：“不能”，我接着问：“橡树能不能砍？学生们一起回答：“也不能”。然后再分析这个问题，学生就很容易回答了，也就是说修路计划不能改，橡树也不能砍，工程师和工人们不知道该怎么办，所以叹气，从中体会到他们爱护树木，保护环境的意识比较强，这样就很容易把这个问题解决了。

三．小组合作探究学习的优缺点

通过小组合作学习，我们班学生的学习积极性都被调动起来了，自从开始课改，课堂气氛比以前活跃了，课上回答问题由老师的点名变成了学生抢答，这种开放自由的学习方式促进了小组合作，提高了学生们的语言表达能力，让他们懂得了互相帮助，互相学习，虽然他们一节课都很忙碌，但是他们很快乐，尽管有时候已经到了下课时间了，他们还在积极地讨论，不愿意下课，虽然课堂纪律挺乱，挺吵，但是学习效率挺高，这也正响应了郑州开发区一位校长曾经讲过的话，他说：“当孩子已经毕业许多年，也许他已经成家了，教师曾经在课堂上对他讲了什么他会忘记，教3 师曾经在课堂上对他做了什么，他也会忘记，但教师曾经带给他的感受，他一生也难以忘记。”我想我们在座的老师也一定会是这样的老师。

与传统的组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，但是在实际教学中还存在着一些问题，比如说最初分开组以后，学生们就不知道如何分工，如何对话，如何处理成员之间的矛盾。还有的学生在讨论问题的时候东拉西扯，落实不到位。还有就是在一个小组中，发言人集中在某一个人或某两个人身上，剩余的就成了听众，针对这些问题，我会通过自己的教学实践来改善自己的教学方法。

以上这三方面的内容就是我个人的一点肤浅的体会，我们的小组合作学习还处于实验阶段，如何通过科学的设计，保证小组合作学习的有效性，是我今后努力的方向。我相信，只要咱们所有老师都参与进来，互相学习，共同研究，这样的小组合作模式也一定会越来越完善。

张瑞芳

2016年3月18日

第五篇：课改总结发言稿

尊敬的各位评委，各位老师：

六月的风很和煦，六月的花很艳丽，它既有春的烂漫，又有夏的潇洒，课改总结发言稿。在这样的日子里，万物昭显生机与活力，我们每个人都那么精神焕发而充满朝气；在这样的日子里，我荣幸地站在这里，和大家一起淡淡课改，一起交流，一起提高，期待大家的聆听与指正。我演讲的题目是《美，原来如此简单》。

新一轮的课程改革正开展得如火如荼，中国有句古话：“滞，则死；变，则通。”我们正处在一个改革中的时代，我们的教育观念需要更新，只有这样才能跟上时代前进的步伐。我们要在改革中继承，在改革中发展。课程进行了合理改革，方可绿树红花、枝繁叶茂；传统与现代结合，才显出其勃勃生机；有了改革，课程具有了新理念，课堂上多了很多新面孔，众星拱月、繁星满天。如果我们把在课改中长大的一个孩子比作一个星星的话，那满天星宿是多么耀眼、多么灿烂啊！

我是一个伴随课改一同走来的年轻教师，在课堂上，老师曾经给我们系统地分析当念教育的弊端，口头上喊着素质教育，其实应试教育为骨的现象，真是太多了，教师在分数上拼命，学生在黑色考试中喘息，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，显然这句话讲了勤学的重要，但我们细思考，这样培养出的都是些什么样的人呢？培养什么样的人才历来是人们十分关心的问题，由于思想的局限，中国的教育者更多的是从人格、德性、济世等方面提出不同的教育目标。尽管如此，创新品质、人性特征、体验生活还是被他们深深关注的，他们注重让学生去感悟美。

中国古代伟大的教育学家孔子就提出了“学、思、行”以及“学而不思则罔，思而不学则怠”的创造性学习过程，他身体力行，提倡相互启发，举一反三。再看看朱熹，这位南宋大教育家十分强调人格的自修过程，强调学习中一个感悟体验的过程。从这两个例子，我们都可以看出体验生活、感悟美、创造性地去实践，是历来被中国人所提倡的。其实，仔细想想，他不也就是我们课改所要做的吗？要学生摆脱考试的枷锁，给学生的身心发展提供一个绿色的环境，如果落实到我们的每一节语文课上，那这节课就不单纯是让学生去抄几个词语，分一下段落，记一下中心思想这么简单了，更好的应该是学生通过这节课，精神上得到享受，思想上得到拓展，有知识的积累，更有美的熏陶，尤其重要的是，这美，不是教师灌下去的，而是学生自己悟到的，看到的，发言稿《课改总结发言稿》。

大家听听下面几段话：夏天，荷叶满塘，小鱼在荷叶下嬉戏，无拘无束，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮作响，多像在为小鱼弹奏一首欢乐的乐曲啊。我想变“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，我想变“罗裙”般的“接天无穷碧”的荷叶，我想变那“碧玉盘中”“水晶般”晶莹透亮的小水珠……夏天迷人的东西真是太多了，夏夜里的繁星离我们那么近，一闪一闪的，好像在眨眼睛，弯弯的新月又仿佛近在咫尺，这一切是多么美好啊！多美啊！这些句子充满了诗意，融入了自然，汇入了纯真。

我们二年级有篇课文《真想变成大大的荷叶》是一篇儿童诗，展现了孩子们在夏天的遐想，洋溢着浓浓的童真、童趣。我在上这一课时，尝试着把重点放在了让学生去感悟上，去感悟夏天的宁静，感悟荷塘的清幽，还有那一片又一片的荷叶……多美呀！再看看我们的孩子吧，一个个陶醉于清雅的古筝曲，仿佛他们都插上了翅膀，飞临在荷塘的上空，他们就是那一个又一个的荷叶，瞧，他们一个个脸上流露出的那是微笑，教室里静得出奇，那是孩子们在用心地仿写，他们会心地拿起笔，精心创作自己的作品，像我刚才读的那两段文字，充满童趣的语言，是多么优美的诗篇啊！让我们不由得钦佩起他们丰富的遐想力，孩子们一篇篇饱含深情的作品，孩子们课堂上精彩的表现不由激起了我对美好大自然的向往，将我带入了美好的童年……啊。原来，美来得如此简单。

记得曾经拜读过这样一篇文章——《中国孩子为什么赢在起点而输在终点》，比较系统地剖析了我们重继承轻创造，重分数轻素质，重知识轻情感的不足，但毕竟已经是去年天气旧亭台了。新一轮的课改将试图从根本上改变这种状况，引起所有教师、社会各界对我们所培养的人的关注，让我们的教育培养出的是一代新人，让他沿着正确的道路前进，从而获得全方位的发展，素质得以真正提高。

我想学校组织这样一次演讲活动，初衷也正如此吧。絮絮叨叨，说的这么多都是我在教学过程中的一点真实想法，管中窥豹，权当抛砖引玉吧。

我的演讲完毕，谢谢大家！