课改认识发言稿（本站推荐）

第一篇：课改认识发言稿（本站推荐）

2012年11月9日座谈会魏威的发言稿

各位领导、老师下午好：

自从课改以来，老师们以学生为本、以促进学生的发展为本的新理念大胆地对课堂教学进行改革，课堂较多地出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。下面从数学课堂教学改革的角度，谈谈我对课堂教学改革的一些浅显认识：

一、课堂教学改革取得的一些成绩：

1、学生的语言表达能力有所提高；

2、学生的创新意识与创新能力得到锻炼和提高；

3、教师对学生在学习过程中的每一次成功与进步的评价越来越客观，使学生获得对学科学习的积极体验和情感。同时教师在评价时善于抓住学生在回答问题过程中所表现出来的思维、语言表达或合作意识和技巧等方面的优点加以表扬。通过这些评语，受表扬的学生能够充分地感受到老师的真诚，受到鼓舞而信心百倍，更加清楚自己努力的方向，同时也为其他同学树立了榜样；

4、学生互评得到体现和提高，学生成为评价的主人。课堂上教师把评价的权利交给学生，并教会学生如何互相评价；

5、学生的展示能力有了提高，展示技巧有了突破。

二、课堂教学改革中值得注意的问题

1、自主、合作、探究的学习方式要体现学科课程的特点，要有成效；

2、组织学生开展小组合作学习要注重实效性。个别教师在课堂上开展小组作学习，学生还未轮流发言完就草草收兵。合作学习要让每个学生都有机会发表自己的观点和看法，因此，教师不仅要为学生参与小组合作学习提供一定的学习材料，更重要的是给予时间上充足的保障，避免合作学习流于形式；

3、课堂上教师的引导与学生的活动要有一定的比例。有些教师课堂上多地让学生活动，最终导致课堂处于失控状态。教师引导下的自主学习，应符合中学生学习特点。教师应抓住学生学习中有困惑的地方，设计出相应的问题情境以启发学生思维，并参与协商、鼓励和监控学生的交流和讨论过程，但不是包办代替，不是控制学生讨论的结果；

4、课堂上教师应关注学生的情感体验。新课程强调学生新知的经历和获得新知的体验，这也意味着学生可能花了很多时间和精力结果表面上却一无所获。但是，这却是一个人的学习、生存、生长、发展、创造所必须经历的过程，眼前耗费的时间和精力应该说是值得付出的代价。此时，学生虽然表演得不很理想，但教师也应该对学生的探索精神给予鼓励，让学生获得一种积极的情感体验；

5、课堂上学生展示课前预习学习成果的时间要适当控制。学生展示课前预习学习成果必须为本课学习任务服务。多数教师安排展示课前预习学习成果的时间偏长，反而影响到完成本课的教学任务

6、有学生展示时，部分同学注意力不集中；

7、学案的设计需要进一步完善；

8、部分学生的学习自觉性需要提高和加强。

三、个别老师对课改的认识存在误区

误区之一：以满堂问代替满堂灌

误区之二：以“少讲少练”代替“精讲精练”

误区之三：只重视教法改革而忽视学法指导

总之，课堂教学改革是整体课改的关键，课改也不是一朝一夕的事情。因此，我们在进行课改的时，更多地应当关注课堂教学的改革。但我们也决不能以固定的思维去看待它，而是要在前人成功的基础上，不断地创新、不断地发展。

第二篇：课改讨论会发言稿

课改讨论会发言稿

很荣幸，今天能就小组管理和大家谈一谈自己得想法和观点开与大家共勉。

应课改需求，班级被划分成若干个小组进行自主学习、相互探究、相互竞争以做到共同进步。

现在看来，新课改已成一种潮流，在中华大地上不停得翻滚着，我们则是着潮流中的宠儿。新课改归根到底无非就是两个字‘自主’’所以路要怎么走’关键要靠自己。

老师将原本属于我们得课堂归还于我们，现在课堂这个崭新得舞台应该换我们上场。

而小组建设又是这个新舞台上不可获缺的一部分，也是重中之重，甚至可以说小组的好坏直接影响着班级得好坏！

可是要管好一个小组还是非常棘手得。下面我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅，并为之默默奋斗，这样，我坚信：这样的小组终会走向成功！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！一个小组只有注入博爱和团结的灵魂，插上有梦的翅我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。百折不饶的精神！一个小组可以近似的看作一个大家庭！各成员应相互关爱、互帮互助正所谓众人拾柴火焰高，亦是如此！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！在基础的层次上小组还应具备一种属于自己的精神。我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，一个好的作息规律是做好学习的必备基础！我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再者一个好的小组应具备一份周祥的组规和一份健全的作息表，并予之不折不扣的执行，我就小组管理提几点建议:首先在进行管理小组之前应与组员做一些直接或间接得沟通，尽自己所能为他们排忧解难，让各组员全身心的投入学习，心无旁骛得做事，这样，同学们学习得效率不仅会得到提高而且课堂纪律也会得到大大的改善。再

第三篇：课改经验交流发言稿

课改经验交流会发言稿

尊敬的各位领导，各位老师大家好：

今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。一． 小组建设

我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上1 什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。

俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。二． 小组合作探究学习

小组合作学习是新课改中教师教学的一种组织模式，首先教师应该先给小组合作学习创造好环境。在学习一篇新课文时，我一般会引导学生在读完课题后提出问题，比如说在教学三年级下册第一课《燕子》时，我就问学生，读了课题你们能提出哪些问题？他们经过思考，提出很多问题，比如说燕子长得什么样的？家在那里？有什么本领？等等，其实这些问题都能在课文中找到答案，然后我就让学生们自由朗读课文，解决同学们提出的问题，然后小组交流，四人小组在交流时，两个发言，两个补充，这样就避免了小组内出现不发言的现象，同时提醒发言的同学要声音洪亮，内容完整，聆听的同学要认真听，同时可以提出不同的意见和看法。另外在小组合作的时候，教师也不能袖手旁观，更不能做下一环节的准备工作，还应该对每个小组的合作进行观察和介入，针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效地指导，比如说在教学《路边的橡树》一课时，有这样一个问题，工程师和工人们为什么叹气？从中你体会到了什么？当时我在巡视中发现学生们能理解意思，但是不知道怎么表达，我就在旁边点拨，工程师看了修路计划，说明计划能不能改?学生说：“不能”，我接着问：“橡树能不能砍？学生们一起回答：“也不能”。然后再分析这个问题，学生就很容易回答了，也就是说修路计划不能改，橡树也不能砍，工程师和工人们不知道该怎么办，所以叹气，从中体会到他们爱护树木，保护环境的意识比较强，这样就很容易把这个问题解决了。

三．小组合作探究学习的优缺点

通过小组合作学习，我们班学生的学习积极性都被调动起来了，自从开始课改，课堂气氛比以前活跃了，课上回答问题由老师的点名变成了学生抢答，这种开放自由的学习方式促进了小组合作，提高了学生们的语言表达能力，让他们懂得了互相帮助，互相学习，虽然他们一节课都很忙碌，但是他们很快乐，尽管有时候已经到了下课时间了，他们还在积极地讨论，不愿意下课，虽然课堂纪律挺乱，挺吵，但是学习效率挺高，这也正响应了郑州开发区一位校长曾经讲过的话，他说：“当孩子已经毕业许多年，也许他已经成家了，教师曾经在课堂上对他讲了什么他会忘记，教3 师曾经在课堂上对他做了什么，他也会忘记，但教师曾经带给他的感受，他一生也难以忘记。”我想我们在座的老师也一定会是这样的老师。

与传统的组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，但是在实际教学中还存在着一些问题，比如说最初分开组以后，学生们就不知道如何分工，如何对话，如何处理成员之间的矛盾。还有的学生在讨论问题的时候东拉西扯，落实不到位。还有就是在一个小组中，发言人集中在某一个人或某两个人身上，剩余的就成了听众，针对这些问题，我会通过自己的教学实践来改善自己的教学方法。

以上这三方面的内容就是我个人的一点肤浅的体会，我们的小组合作学习还处于实验阶段，如何通过科学的设计，保证小组合作学习的有效性，是我今后努力的方向。我相信，只要咱们所有老师都参与进来，互相学习，共同研究，这样的小组合作模式也一定会越来越完善。

张瑞芳

2016年3月18日

第四篇：课改博览会发言稿

课改博览会发言稿

与会的各位老师、校长同志们：

大家上午好！

我们xx镇八所课改实验学校，今天在xx一中成功举办了2012年第一次课改博览会，明天乃至往后我们的课改博览会还会有序、系列地进行下去，最终达到大家通过展示、交流、提升的目的。今天，我们还有幸地邀请到了县教研室李华杰老师等七位领导参与我们的活动，他们在百忙之中对我们的课改工作给予帮助和指导，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！

今天上午，我们课改博览会的议程包括：

第一节课，查看学校管理档案、教师常规工作资料；

第二节课，分班听课；

第二节课间，观看学校大课间活动；

第三节课，总结交流。内容有：

（1）xx一中赵战森校长就学校教学常规管理、课改工作管理、大课间活动安排等工作，向各位做以汇报交流；

（2）校长们谈收获，对一中的工作提出合理化建议；

（3）老师们谈学习收获，进行评课；

（4）由我总结前段课改工作，部署课改博览会的有关事项；

（5）由教研室领导对我们的活动进行指导。

一、感受我们课改工作走过的历程。

我到咱们xx工作已经将近两年，平时讲的最多、做的最多当属课改工作了。现在细细想来，我们的课改工作历程实在是走得艰辛而又曲折。初到xx，面对已经取得的骄人成绩，中招升入县一高80人（统招40、分配40），县综合考核排名乡镇第五，压力异常巨大，惶恐啊！经验告诉我，越是成绩好的学校课改阻力更大，况且我们这里又是革命老区，搞课改能行吗？幸不辱使命，2011年中招我们再攀高峰，升入县一高82人（统招

41、分配41），县综合考核排名乡镇第二。经过大家的努力，我们的课改工作也是效果明显，成绩喜人。两年来，感谢大家的辛勤付出，现在是我们展示各自课改成果的时候了，通过课改工作的整体推进，希望大家能够取得更为显著的教学效果和质量效益来。

我们的第一批课改实验学校，xx一中和xx小学是在阵痛中诞生，在艰难中成长起来的，他们是好样的，为大家做出了表率和榜样。希望你们两所学校能走的更远，走出自己的特色、走出自己的风格。第二批课改实验学校xx二中、xx三中、下范小学，在课改联合体的交流活动中成长迅速，也取得了良好的效果。第三批拟申报课改实验学校，符村小学、孙瑶小学、丁流小学，更是表现不俗，成绩喜人。

县教育局刘局长讲：我们的课改工作已经到了一个关乎成败的关键发展阶段，需要大家咬紧牙关、坚定不移地走下去，不断走向规范、走向深入，该是向其要效益、要质量的时候了，我们的课改工作要向纵深处发展。县教研室王主任讲：我们的课改工作需经历“诱你下水-逼你下水-推你下水”的过程，我们现在已经是到了“推你下水”的阶段，你想不下水都不成。所以大家要坚定课改的信念，现在不是考虑做不做课改工作的问题，要潜下心来研究如何才能把课改工作做得扎实、做得深入、做出成效来。

二、举办课改博览会的初衷。

现就举办课改博览会设计的初衷，谈一下我的想法，希望能对大家做好下一步的工作有所借鉴和帮助。

学年初，我们就规划了“扎实落实教学常规、整体推进课堂教学改革、抓牢毕业班工作、大力开展阳光大课间活动”四项工作目标。现在就是给大家一个平台，借助课改博览会这一活动，让各学校精彩地展示出自己的发展成果，通过活动，大家相互学习、交流、借鉴，各方面都得以不断的提升。大范围的学校当有“磅礴、大气”的气势，小范围的学校该有“细腻、精致”的风格。各学校要力求把自己精彩的一面全方位地展示出来，通过活动让自己精彩起来、完美起来，也给其他学校提供一次学习借鉴的机会，达到共同提高、共同发展。

课改博览会以中小学课改联合体为单位进行，每周周二xx一中、xx二中、xx三中轮流展平；每周周三、周四xx小学、下范小学、符村小学、孙瑶小学、丁流小学轮流展示；八所课改学校校长带领若干名骨干教师（不低于2-3人，多者不限）参与，做到有事请假（教导主任代替），不准缺席。大家这是工作需要，更是相互捧场，体现一种尊重和理解。

给大家一个任务，八所学校轮流展示一遍后，校长要组织本校参与活动的教师对每所学校进行评价排名，包括：1教师教学常规管理；2教师分学科课改课堂效果评价；3大课间活动整体效果。所以希望各位要看得仔细，研究得深刻。

第五篇：课改总结发言稿

尊敬的各位评委，各位老师：

六月的风很和煦，六月的花很艳丽，它既有春的烂漫，又有夏的潇洒，课改总结发言稿。在这样的日子里，万物昭显生机与活力，我们每个人都那么精神焕发而充满朝气；在这样的日子里，我荣幸地站在这里，和大家一起淡淡课改，一起交流，一起提高，期待大家的聆听与指正。我演讲的题目是《美，原来如此简单》。

新一轮的课程改革正开展得如火如荼，中国有句古话：“滞，则死；变，则通。”我们正处在一个改革中的时代，我们的教育观念需要更新，只有这样才能跟上时代前进的步伐。我们要在改革中继承，在改革中发展。课程进行了合理改革，方可绿树红花、枝繁叶茂；传统与现代结合，才显出其勃勃生机；有了改革，课程具有了新理念，课堂上多了很多新面孔，众星拱月、繁星满天。如果我们把在课改中长大的一个孩子比作一个星星的话，那满天星宿是多么耀眼、多么灿烂啊！

我是一个伴随课改一同走来的年轻教师，在课堂上，老师曾经给我们系统地分析当念教育的弊端，口头上喊着素质教育，其实应试教育为骨的现象，真是太多了，教师在分数上拼命，学生在黑色考试中喘息，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，显然这句话讲了勤学的重要，但我们细思考，这样培养出的都是些什么样的人呢？培养什么样的人才历来是人们十分关心的问题，由于思想的局限，中国的教育者更多的是从人格、德性、济世等方面提出不同的教育目标。尽管如此，创新品质、人性特征、体验生活还是被他们深深关注的，他们注重让学生去感悟美。

中国古代伟大的教育学家孔子就提出了“学、思、行”以及“学而不思则罔，思而不学则怠”的创造性学习过程，他身体力行，提倡相互启发，举一反三。再看看朱熹，这位南宋大教育家十分强调人格的自修过程，强调学习中一个感悟体验的过程。从这两个例子，我们都可以看出体验生活、感悟美、创造性地去实践，是历来被中国人所提倡的。其实，仔细想想，他不也就是我们课改所要做的吗？要学生摆脱考试的枷锁，给学生的身心发展提供一个绿色的环境，如果落实到我们的每一节语文课上，那这节课就不单纯是让学生去抄几个词语，分一下段落，记一下中心思想这么简单了，更好的应该是学生通过这节课，精神上得到享受，思想上得到拓展，有知识的积累，更有美的熏陶，尤其重要的是，这美，不是教师灌下去的，而是学生自己悟到的，看到的，发言稿《课改总结发言稿》。

大家听听下面几段话：夏天，荷叶满塘，小鱼在荷叶下嬉戏，无拘无束，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮作响，多像在为小鱼弹奏一首欢乐的乐曲啊。我想变“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，我想变“罗裙”般的“接天无穷碧”的荷叶，我想变那“碧玉盘中”“水晶般”晶莹透亮的小水珠……夏天迷人的东西真是太多了，夏夜里的繁星离我们那么近，一闪一闪的，好像在眨眼睛，弯弯的新月又仿佛近在咫尺，这一切是多么美好啊！多美啊！这些句子充满了诗意，融入了自然，汇入了纯真。

我们二年级有篇课文《真想变成大大的荷叶》是一篇儿童诗，展现了孩子们在夏天的遐想，洋溢着浓浓的童真、童趣。我在上这一课时，尝试着把重点放在了让学生去感悟上，去感悟夏天的宁静，感悟荷塘的清幽，还有那一片又一片的荷叶……多美呀！再看看我们的孩子吧，一个个陶醉于清雅的古筝曲，仿佛他们都插上了翅膀，飞临在荷塘的上空，他们就是那一个又一个的荷叶，瞧，他们一个个脸上流露出的那是微笑，教室里静得出奇，那是孩子们在用心地仿写，他们会心地拿起笔，精心创作自己的作品，像我刚才读的那两段文字，充满童趣的语言，是多么优美的诗篇啊！让我们不由得钦佩起他们丰富的遐想力，孩子们一篇篇饱含深情的作品，孩子们课堂上精彩的表现不由激起了我对美好大自然的向往，将我带入了美好的童年……啊。原来，美来得如此简单。

记得曾经拜读过这样一篇文章——《中国孩子为什么赢在起点而输在终点》，比较系统地剖析了我们重继承轻创造，重分数轻素质，重知识轻情感的不足，但毕竟已经是去年天气旧亭台了。新一轮的课改将试图从根本上改变这种状况，引起所有教师、社会各界对我们所培养的人的关注，让我们的教育培养出的是一代新人，让他沿着正确的道路前进，从而获得全方位的发展，素质得以真正提高。

我想学校组织这样一次演讲活动，初衷也正如此吧。絮絮叨叨，说的这么多都是我在教学过程中的一点真实想法，管中窥豹，权当抛砖引玉吧。

我的演讲完毕，谢谢大家！