2005年自学考试报告文学研究试卷

第一篇：2005年自学考试报告文学研究试卷

2005年报告文学研究试卷

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1、中国“口述实录体文学”深入发展的一个标志作品是（）①《世界大串联》②《长征风云》③《绝对隐私》④《张学良将军》

2、代表新时期报告文学“第一浪潮”发端的标志性作品是（）①《洪荒启示录》②《人妖之间》③《哥德巴赫猜想》④《包身工》

3、下列纪实文学作品中，属于对中国教育问题深刻思考的作品是（）①《亚细亚怪圈》②《花环与锁链》③《涅磐》④《神圣忧思录》

4、由李延国首创的报告文学新结构形式是（）① 集纳式②辐射式③卡片式④板块式

5、以创作“黑色系列”传记文学著称的作家是（）① 李延国②安顿③叶永烈④徐迟

6、《唐山大地震》的作者是（）① 安顿②张世黎③钱钢④理由

7、被刘白羽赞这“史诗式的报告文学”的作品是（）

①《神圣忧思录》②《在这片国土上》③《走出神农架》④《寻找中国潮》

8、张辛欣的《北京人》属于（）

① 传记体②口述实录体③报告小说④影视剧

9、新闻性功能与文学性功能并重的纪实文学，主要指（）

① 问题性报告文学②人物性报告文学③全景性报告文学④事件性报告文学

10、《黑色的七月》思考和表现的问题是（）

①婚姻裂变问题②海关走私问题③生态平衡问题④教育改革问题

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

1、下列纪实文学作品中，属于贾鲁生对中国社会转型期金钱与道德关系的思考的作品有（）①《花环与锁链》②《亚细亚怪圈》③《性别悲剧》④《丐帮漂流记》⑤《北京失去平衡》

2、在事件类和“问题”类的纪实文学中，刻画人物的手法多是（）① 白描②类比③细描④分类⑤特写手法

3、下列报告文学属于集纳式结构的有（）

①《神圣忧思录》②《哥德巴赫猜想》③《为了六十一个阶级兄弟》④《阴阳大裂变》⑤《中国的“小皇帝》

4、下列传记文学作品中，属于“灰色系列”的有（）

①《陈伯达传》②《梁漱溟传》③《冯友兰传》④胡风传》⑤《刘少奇传》

5、安德烈•巴赞的纪实文学体现为（）

① 强调表现对象的真实②强调表现对象的虚实结合③强调事物的时间和空间的真实④强调事物的时空虚构⑤强调叙事结构的真实

三、填空题（每空1分，共10分）

1、问题报告文学又称为_____________________式报告文学。

2、传记文学是_____________与文学综合的产物。

3、魏巍的《谁是最可爱的人》创造了报告文学的________________新模式。

4、从审美角度讲，纪实文学兼具形象美与________________两种美的特质。

5、关于隐私问题的纪实文学，其“潜入”的深度，首先表现在它的“___________”的浓度方面。

6、在“口述实录体”的纪实文学中，作家是以人物“________________”的方式去创造人物典型的。

7、侧重________________和信息性，靠密集的信息量去吸引读者的纪实文学，主要集中在问题性报告文学方面。

8、《丐帮漂流记》是非戏剧化结构，也属________________结构。

9、《史记》的问世，开创了纪传体的_________________体载，标志着我国传记文学的开端。

10、《杜月笙全传》是一本建国四十年来罕见的______________书籍。

四、名词解释（每小题3分，共15分）

1、纪实文学

2、专访

3、电视报道剧

4、报告文学

5、广播录音报道

五、简答题（每小题5分，共30分）

1、简述报告文学的三种基本类型。

2、简述当代中国传记文学的多元化格局。

3、简述纪实文学对电影特写式手法的运用。

4、现代大众社会纪实文学的平民化倾向表现在哪些方面？

5、简述集纳式报告文学与传统报告文学的区别？

6、纪实文学的新闻性大增殖表现在哪些方面？

六、论述题（共25分）

1、试述纪实影视剧的创新意义？（12分）

2、如何理解报告文学的理性思辩？（13分）2005年上半年报告文学研究试题答案及评分参考

一、单项选择题

1、③

2、③

3、④

4、③

5、③

6、③

7、②

8、②

9、④

10、④

二、多项选择题

1、②③④

2、①⑤

3、①④⑤

4、②③④

5、①③⑤

三、填空题

1、全景

2、史学

3、横式结构

4、理性美

5、心理现实

6、自画像

7、新闻性

8、板块

9、编年

10、**

四、名词解释

1、凡是具有非虚构性、纪实性和文学性相融合的文体，都可以称之为纪实文学。

2、是新闻通讯文体中一种特殊报道形式，是对事先选定的专门采访对象进行专题性访问纪实。

3、是电视剧直接与新闻、报告文学相结合而孕育的一种电视艺术样式。

4、是以文学手段反映现实生活中具有典型意义的真人真事，是带有新闻报道性质的一种文学样式。

5、是通过现场实况音响与广播工作者的解说相结合的录音形式去报道新闻事实的广播形式。

五、简答题

1、①人物报告文学（1分）

②事件报告文学，即以国内外重大事件为描写对象的完整事件、故事和翔实的始末描写。（2分）

③问题报告文学，即围绕某一社会问题，广泛集纳不同时空的大量事实进行立体观、宏观考察和综合反思的报告文学。（2分）

2、①表现为传主的多元化。传主的身份如：现当代政治人物、当代影视歌坛体坛明星等。（2分）②表现为作家的审美向度的多维化。传记不再是伟人名人的专利品，让寻常百姓人物也走入传记，这是审美视野的大拓展。（3分）

3、①纪实文学的电影特式手法源于电影艺术。（1分）

②特写镜头有一种把事物原太放大了的效果，让人可以看到人或物的细部，造成较强的视觉冲击感。（1分）③把电影特写手法用于纪实文学创作是一个发展。（1分）

④作者先是抓住人物或事物的富有特征的片段，以镜头推进的方式对被描写对象作绘声绘色的描绘，印象鲜明、感染力强。（2分）

4、①作家创视点的下移是平民化倾向的重要表现，即把人文关怀的主要投注点投射到平民阶层的生存方式和喜怒哀乐上。（2分）

②创作主体的价值评判呈现出平民化倾向，即对危害人民利益的丑行恶德给以毫不容情的揭露和批判。③作者身份和写作方式的平民化倾向，即作家仅仅是一种职业，也是面对自己精神产品的销路。（1分）

5、集纳式报告文学与传统报告文学的区别：

① 它不再着眼于一人一事的小格局报告，而是注重对社万象作全景式的摄照，或作集纳化的展呈。② 作品无中心人物，无贯穿始终的情节，作者只是依据写作的意图，将生活的材料

第二篇：自学考试

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第三篇：自学考试

艺术设计专业“专接本”拟接读专业和主考学校

1．艺术设计（平面方向、环艺方向）南京艺术学院

2．动画设计（动画方向、视频方向）江南大学

自学考试“专接本”宣传材料

一、自学考试“专接本”概述

高等教育自学考试是我国二十世纪八十年代初创立的一种对自学者进行学历考试为主的高等教育国家考试制度。高等教育自学考试是我国教育事业的一项创举，是《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育体系的重要组成部分。考生在选择报考相应的专业以后，按专业考试计划参加该专业规定的所有课程的考试，在考试计划规定的全部课程（含实践性环节考核和毕业论文等）合格，思想品德经鉴定符合要求后，即可拿到自学考试专科或本科毕业证书，符合条件者还可申请学士学位。

自学考试“专接本”是省考委和省教育厅在全省普通高校中开展的全日制在籍专科学生在基本完成专科阶段教育的基础上，接读自学考试本科教育的工作，简称“专接本”。列入国家计划经省招生部门正式录取的各类专科学校在籍学生，在学有余力的前提下，由专科学校在主考学校的指导下组织辅导，参加自学考试，可在专科毕业后一年完成本科教育的学习，并获得本科毕业证书，符合规定者还可申请学士学位。

二、报考对象和报考条件

“专接本”的报考对象是列入国家计划，经省招生部门正式录取的各类专科学校的三年级在籍学生；经市招生部门正式录取的五年一贯制高职的五年级在籍学生。学生报考的基本条件为：

（1）思想品德优良，遵纪守法，身体健康。

（2）学习认真、刻苦，成绩优良，学有余力。

（3）报考的“专接本”专业与专科所学专业相同或者相近。

三、学制和修业年限

三年制专科学校学生从第三学年开始参加“专接本”的学习，五年制高职院校学生从第五学年开始参加。“专接本”专业的学制不少于两年，修业年限在学制年限基础上延长一年。

四、学习形式和教学组织

“专接本”助学辅导采用全日制学习方式。“专接本”助学辅导工作由专科学校在主考学校的指导下负责实施。开展“专接本”助学辅导的各系主任负责本系“专接本”专业的全面工作，包括教学组织与管理工作，教学秘书负责教务管理的各项工作，班主任负责对学生思想、学习、生活的管理。相关教学活动必须在不影响学校正常教学秩序的基础上开展。“专接本”学生在两年的学制期限内共享专科学校一切资源，包括教室、实验室、图书馆、文体场所、餐厅、宿舍等。

五、学籍和考籍

学生一经注册即取得自学考试“专接本”的学籍，继续教育学院负责“专接本”学生学籍管理。学生通过考核，取得一门课程合格成绩的，即取得自学考试考籍，考籍由省教育考试院建立。

六、教学安排

“专接本”助学辅导时间为：学制期内每年第一学期为5月初~10月中旬，第二学期为11月初~次年4月上旬。

七、入学要求

学生在参加“专接本”学习前，应签订学校、学生、家长“三方协议书”，明确各自的权利和义务。三方在遵守协议书的基础上，进一步加强学生、教师、管理人员、家长之

间的交流与沟通，及时发现问题和解决问题，不断改进教学、完善管理，防止异常情况乃至重大事故发生。

八、课程与成绩计取

“专接本”专业考试计划由沟通课程、衔接课程、主干课程、实践与应用课程等四部分组成。

（1）沟通课程。包括思想政治理论课和公共基础课。学生在专科阶段已学过与本科计划名称相同的思想政治理论课且成绩合格的，承认其课程及学分。学生在专科阶段已学过的公共基础课，在专科学校考核合格的基础上，按一定比例计取成绩。计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定，最高不超过40%。

（2）衔接课程。衔接课程的学习内容，主要是对专科阶段学过的主要课程的基本理论、基本原理等内容作进一步的延伸与拓展，体现本科教育需要的人才知识、能力与素质结构。衔接课程的设置一般不超过5门。在专科学校考核合格的基础上，衔接课程按一定比例计取成绩。计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定，最高不超过30%。

（3）主干课程。学生参加主干课程的学习，原则上应通过全部沟通课程与衔接课程的学习与考试。主干课程的设置一般不少于5门。

（4）实践与应用课程。包括综合实践、知识拓展、选修课程、社会实践等。一般为3~4门，每门不少于2学分。其课程设置、教学内容和考核办法由主考学校确定，并由主考学校负责考核。

九、考试组织

“专接本”专业的考试工作均在省教育考试院统一管理和指导下组织实施。具体统考工作由市考办组织实施，考试时间为每年4月和10月，增考时间为每年1月和7月，与自学考试面向社会开考的考试时间同步。

十、补考与重考

学生修学期内，课程成绩不及格的，可申请一次课程统考部分的“补考”；对学位课程成绩虽及格但不满意的，可申请课程统考部分的“重考”；学生修业期满后两年内，可申请课程统考部分的“再补考”和“重考”。

学生修业期满后两年内（含修业期），课程统考部分的“补考”、“重考”和“再补考”必须向继续教育学院申请，由继续教育学院到市考办统一报名，承认其课程的校考成绩。如果学生自行报名参加自学考试面向社会开考同课程考试，则不得计取校考成绩。

十一、课程免考

根据《高等教育自学考试课程免考细则》有关规定，符合条件者可申请课程免考。学生在“专接本”学籍注册后至“专接本”毕业前半年内向继续教育学院申请课程免考，由继续教育学院统一到市考办办理。

思想政治理论课程成绩合格的（用百分制记分），由继续教育学院报主考学校确认后，视为免考课程。

学生在“专接本”修业期满后两年内（含专科阶段），在本校参加英语四、六级考试，成绩在425分以上（含425分），可免考“英语

（二）”课程。

十二、毕业

学生在修学期满后两年内（含修学期），学完“专接本”专业考试计划规定的全部课程（包括课程实践性环节），通过考试取得合格成绩，思想品德经鉴定符合要求，并持有专科毕业证书，可递交毕业申请和学位申请，经省考委和主考学校审核通过后，可递交毕业申请和学位申请，由省考委发给自学考试本科毕业证书，主考学校附署，符合学士学位授予条件的，由主考学校授予学士学位。

学生修业期满后两年内未毕业的，可转入自学考试面向社会开考相应专业的考试，按自学考试有关规定执行，已通过的课程成绩继续有效，未通过的课程不再计取校考成绩，并须参加面向社会开考同专业主考学校组织的课程实践性环节的考核和毕业论文（毕业设

计）指导与答辩，符合毕业条件的，发给面向社会开考专业主考学校附署的毕业证书，符合学位授予条件的，向面向社会开考专业主考学校申请学士学位。

十三、就业报到证

“专接本”专业学生在专科学校毕业后两年内获得自学考试本科毕业文凭的，本人可凭自学考试毕业文凭到专科学校毕业生就业工作部门，申请办理高一学历层次毕业生就业报到证。该毕业生就业报到证上的毕业学校统一填写为“在籍学生自学考试”，与普通高校毕业生就业报到证具有同等效力，享有同等待遇。

十四、报名

符合报考条件的学生，可根据自愿的原则，向所在学校的继续教育学院申请报考，经审核同意，方可参加学习与考试，并由继续教育学院向所在地省辖市考办办理集体报名。

1月初，各系针对本系拟接读“专接本”专业，接受本系学生“专接本”预报名；对于跨系预报名，由继续教育学院统一受理。

3月初，继续教育学院根据学生预报名情况，统一公布学院开展助学辅导的“专接本”专业目录，统一发布各专业2010年招生简章，统一开展“专接本”报名和收费工作。

十五、收费标准

“专接本”助学辅导收费标准严格按《省物价局、省财政厅关于降低收费标准和实施收费减免政策的通知》（苏价费[2009]278号、苏财综[2009]45号）文件精神执行，并按要求到市物价局备案。“专接本”助学辅导费为：

文科类4200元/生/年

理科类4500元/生/年

艺术类4800元/生/年

“专接本”考生参加4月份和10月份自学考试的，报名考试费为32元/门，报名考试费、课程第一次补考费在“专接本”助学辅导费中列支。课程实践性环节、实践与应用课程考核费和毕业设计或毕业论文指导与答辩费，在“专接本”助学辅导费中列支。

“专接本”考生参加1月份和7月份增考的，报名考试费为100元/门。增考、重考和再补考的报名考试费由学生自理。

“专接本”、“专转本”、“专升本”的区别

一、概念

1、“专接本”

自学考试“专接本”是省考委和省教育厅在全省普通高校中开展的全日制在籍专科学生在基本完成专科阶段教育的基础上，接读自学考试本科教育的工作，简称“专接本”。

2、“专转本”

选拔优秀专科生转本科学习，简称“专转本”。

3、“专升本”

成人高校专科起点升本科，简称“专升本”。

二、招生对象与报名条件的区别

1、“专接本”

“专接本”的报考对象是列入国家计划，经省招生部门正式录取的各类专科学校的三年级在籍学生；经市招生部门正式录取的五年一贯制高职的五年级在籍学生。学生报考的基本条件为：

（1）思想品德优良，遵纪守法，身体健康。

（2）学习认真、刻苦，成绩优良，学有余力。

（3）报考的“专接本”专业与专科所学专业相同或者相近。

说明：学生通过考核，取得一门课程合格成绩的，即取得自学考试考籍，考籍由省教育考试院建立。2010级“专接本”学生将于2010年10月参加第一次自学考试，取得自学考试“专接本”考籍。因此，2008级三年制专科学校学生符合“专接本”报名条件。

2、“专转本”

选拔对象：列入国家普通招生计划经省招生部门按规定程序正式录取在本省各类普通高校的专科二年级、三年级在籍学生。

报名条件：

（1）思想品德较好，遵纪守法，身体健康；

（2）申报“专转本”的学生其每门专业基础课学习成绩应达到良好以上；

（3）在校学习期间受记过及以上纪律处分的，不得参加“专转本”选拔。

3、“专升本”

报名条件：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律。

（2）国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。

（3）报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科(或专科以上)毕业证书的人员。

（4）根据卫生部和教育部的规定，报考成人高校医学门类专业的考生还应具备相应的特殊条件。

（5）身体健康，生活能够自理，且不影响所报专业学习。

二、学制、学籍和入学方式的区别

1、“专接本”

学生一经注册即取得自学考试“专接本”的学籍（即免试入学，暂时无办学规模控制）。学生通过考核，取得一门课程合格成绩的，即取得自学考试考籍，考籍由省教育考试院建立。

“专接本”专业的学制不少于两年，修业年限在学制年限基础上延长一年（实际上课程校考部分成绩在修学期满后两年内仍然有效）。

2、专转本”

“专转本”规模控制在我省高校高职(专科)毕业生的5%以内，普通高校招收“专转本”实行全省统一考试的选拔办法。

文科、艺术类考试科目：语文、英语(日语)、计算机。

理工科考试科目：数学、英语、计算机。

“专转本”学生统一转入本科三年级，办理相关学籍变更手续。“专转本”学生不得转学，“专转本”学生到录取学校报到后要求返回原校的，视为自动放弃学籍（包括专科学籍）。

3、“专升本”

国民教育系列的应届或往届专科毕业生通过全国成人高考，进入大学学习两年（脱产）或二年半（业余或函授）。

“专升本”考试科目：

两门公共课（政治、外语）和一门专业基础课。

专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定（大学语文、高等数学

（一）、高等数学

（二）、艺术概论、民法、教育理论、生态学基础、医学综合）。

“专升本”统考科目试题除非英语的外语语种试题由省教育考试院命制外，其他均由教育部统一命制。

三、学习形式、在读学校的区别

1、“专接本”

“专接本”学生在原专科学校进行全日制学习——自学考试“专接本”助学辅导。目前我省共有“专接本”主考学校27所，都为本专业领域具有一定办学优势的普通本科高校，包括南京大学、南京财经大学、南京航空航天大学、南京工业大学、南京理工大学、南京艺术学院、河海大学、南京工程学院、苏州大学、扬州大学、江苏大学、江南大学、江苏工业学院、江苏技术师范学院等院校。

2、“专转本”

“专转本”学生安排在校民办二级学院、独立学院，统一转入本科三年级，进行全日制学习。

3、“专升本”

脱产学习形式：安排在本科学校进行全日制学习；

业余和函授学习形式：可以安排在本科学校及其校外教学点。

四、毕业证书的区别

均为全国电子注册，国家承认学历。

1、“专接本”

学生在修学期满后两年内（含修学期），学完“专接本”专业考试计划规定的全部课程（包括课程实践性环节），通过考试取得合格成绩，思想品德经鉴定符合要求，并持有专科毕业证书，经省考委和主考学校审核通过后，由省考委发给自学考试本科毕业证书，主考学校附署，符合学士学位授予条件的，由主考学校授予学士学位。

学生修业期满后两年内未毕业的，可转入自学考试面向社会开考相应专业的考试，按自学考试有关规定执行，已通过的课程成绩继续有效，未通过的课程不再计取校考成绩，并须参加面向社会开考同专业主考学校组织的课程实践性环节的考核和毕业论文（毕业设计）指导与答辩，符合毕业条件的，发给面向社会开考专业主考学校附署的毕业证书，符合学位授予条件的，向面向社会开考专业主考学校申请学士学位。

2、“专转本”

“专转本”学生除国家和省有明确规定的，享受与转入学校其他本科生同等待遇。普通高校二级学院招收“专转本”学生毕业证书填写“在本校XX学院（专转本）XX专业X年制本科学习”，独立学院招收“专转本”学生毕业证书填写“在本校（专转本）XX专业X年制本科学习”，学制按本科设置的学习年限填写，学习起止时间按入本科实际时间填写。对符合学位授予条件的可授予相应学士学位。

3、“专升本”

毕业证书及学士学位证书均注明“成人”字样。

五、收费标准的区别

1、“专接本”

“专接本”助学辅导收费标准严格按《省物价局、省财政厅关于降低收费标准和实施收费减免政策的通知》（苏价费[2009]278号、苏财综[2009]45号）文件精神执行，并按要求到市物价局备案。“专接本”助学辅导费为：

文科类4200元/生/年；理科类4500元/生/年；

艺术类4800元/生/年

2、“专转本”

“专转本”学生学费接收院校同专业学生实行相同标准。

按照《江苏省高校收费项目和标准公示表》，民办学校本专科学费10000+30%元/生/年，独立学院参照执行、部分学院15000±10%元/生/年。

3、“专升本”

按照《江苏省高校收费项目和标准公示表》，成人教育学费标准：

全脱产：

理工类（本科）3600元/生/年；文科类（本科）3400元/生/年；

艺术类（本科）4800元/生/年；

业余：

理工类（本科）2200元/生/年；文科类（本科）2000元/生/年；

艺术类（本科）3200元/生/年；

函授：

理工类（本科）1700元/生/年；文科类（本科）1500元/生/年；

艺术类（本科）2200元/生/年；

第四篇：自学考试

我省2012年上半年自学考试报名工作12月1日开始

——2012年起全国高等教育自学考试开考时间作调整

我省2012年上半年自学考试报名工作将于12月1日开始。本次报名工作仍采取网上报名和现场报名同时进行的方式，网上报名的开通时间是12月1日，现场报名以及新生确认的时间是12月1-7日，报名期间同时进行2012年1月自学考试增考的报考工作。

为开展好2012年上半年自学考试报名宣传活动，更好地为社会和考生服务，报名期间，考生可登录省教育考试院自考报名网站（zxks.jseea.cn）办理课程免考申请、实践考核、本科资格审核、毕业生登记预审、论文答辩以及预订自考教材、《江苏自学考试》杂志等手续。省教育考试院在报名期间开通了咨询热线，电话号码为：025-83235884、025—83235994、025—83235956。

按照苏教考自（2010）6号文件的要求，从2010年5月起，证券投资与管理（专科段）、交通运输（专科段）、机车车辆（专科段）、水产养殖（专科段）、林业生态环境工程与管理（本科段）五个专业不再接纳新考生报名，以上专业的理论课程考试安排至2012年4月结束，实践环节考核及论文答辩安排至2012年下半年结束，最后一批毕业资格审核在2012年底以前办理完毕。

1983年至今，我省共面向社会开考涉及10个学科163个专业，其中本科83个，专科80个。目前面向社会开考的专业为127个，其中本科77个，专科50个，本、专科比例为1.5∶1，自考专业结构更趋合理。

另外，根据全国考委有关文件要求，从2012年起，全国高等教育自学考试上午的开考时间由8∶30-11∶00调整为9∶

00-11∶30；下午的开考时间由14∶00-16∶30调整为14：30-17：00。各市、县（区）自考机构、主考学校、社会助学单位等有关部门要高度重视，认真组织落实，做好考务管理的平稳过度，并及时告知考生，以确保调整工作的顺利实施。

第五篇：室内设计原理自学考试试卷要点

《室内设计原理》复习提纲

4490(0810收07版?)

一、填空

1、室内设计社会功能的基石：为人民服务

室内设计的核心：确保人们的安全和身心健康，满足人和人际活动的需要

2、室内环境包括：空间环境、视觉环境、空气质量环境、声光热等物理环境、心理环境

3、室内设计的内容包括：室内空间组织和界面处理；室内光照、色彩设计和材质选用； 室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用。

4、室内设计从大的类别来分可分为：居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计、农业建筑室内设计

5、室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段：设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段

6、人体的尺度作为确定室内各部位高度的基本依据，可以归纳为三个方面的尺度：静态尺度、动态活动范围、心理需求范围

7、典型的室内空间具备的三要素是：地面、顶盖、墙面

其中区别内外部空间的主要标志是：顶盖

8、室内空间的特性表现为：人工性、局限性、隔离性、封闭性、贴近性。

9、室内储藏空间的组织方式有：嵌入式（或称壁龛式）、壁式橱柜、悬挂式、收藏式、桌橱结合式。

10、空间的分隔有三个层次：首先是室内外空间的分隔，其次是内部空间之间的关系，最后是各空间内部在进行装修、布置家具和陈设时，对空间的再次分隔。

11、空间序列设计的客观依据：活动过程

12、空间序列的必要条件：空间的连续性和时间性

13、空间序列考虑的基本因素：人在空间内活动感受到的精神状态

14、空间序列设计主要研究的对象：空间的艺术章法

15、空间序列的全过程包括：起始阶段、过渡阶段、高潮阶段、终结阶段

16、空间序列布局类型一般可分为：对称式和不对称式，规则式或自由式

17、空间序列线路一般可分为：直线式、曲线式、循环式、迂回式、盘旋式、立交式等

18、空间的导向性的主要手法：各种韵律构图和象征方向的形象性构图

19、室内空间的构图要素有：线条、形状和形式、图案纹样。20、室内空间的构图原则包括：协调、比例、平衡、韵律、重点。

21、在设计中产生韵律的方法有：连续的线条、重复、放射、渐变、交替。

22、室内底面的功能特点：要具有耐磨、防滑、易清洁、防静电等特点。

23、室内侧面的功能特点：要满足挡视线，较高的隔声、吸声、保暖、隔热的要求。

24、室内顶面的功能特点：要满足质轻，光反射率高，较高的隔声、吸声、保暖、隔热要求。

25、视觉感受界面的主要因素有：室内采光、照明、材料的质地和色彩、界面本身的形状、线脚和面上的图案肌理等。

26、室内灯具的布置方式有：整体照明、局部照明、整体与局部混合照明、成角照明。

27、室内照明地带的分区有：天棚地带、周围地带、使用地带。三种地带的照明应保持微妙的平衡，视觉的变化才趋向于最小。

28、室内采光的三种形式：侧光、高侧光和顶光

29、进入室内的日光因素由下列三部分组成：直接天光、外部反射光、室内反射光

30、光源类型可以分为：自然光源和人工光源

31、室内照明方式按灯具的散光方式分为：间接照明、半间接照明、直接间接照明、漫射照明、半直接照明、宽光束的直接照明、高集光束的下射直接照明。

32、色彩的三属性：色相、明度、彩度

33、室内使用材料的质地对人引起的质感有：粗糙与光滑、软与硬、冷与暖、光泽与透明度、弹性、肌理。

34、色彩的物理效应包括：温度感，距离感，重量感，尺度感

35、根据色彩协调规律室内色调可以分为：单色调、相似色调、互补色调、分离互补色调、双重互补色调、三色对比色调、无彩色调

36、室内色彩可概括分为三大部分：背景色、主体色、重点色或称强调色

37、家具在室内环境中的作用有：明确使用功能、识别空间性质；利用空间、组织空间；建立情调、创造氛围。

38、室内陈设的布置位置有：墙面陈设、桌面摆设、落地陈设、橱柜陈设、悬挂陈设。

39、室内物理环境主要有：室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等

40、室内环境中人的心理与行为表现为：领域性与人际距离；私密性与尽端趋向；依托的安全感；从众与趋光心理；空间形状的心理感受。

41、现代风格起源于：1919年成立的鲍豪斯学派

42、现代风格创始人是：W·格罗皮乌斯

当时杰出的代表人物还有：Le·柯布西耶和密斯·凡·德·罗

43、后现代风格的代表人物有：P·约翰逊、R·文丘里、M·格雷夫斯

44、风格派起始于：20世纪20年代的荷兰

代表人物有：蒙德里安

常用手法：采用几何形体以及红、黄、青三原色，间或以黑、灰、白等色彩相配置。

二、选择

1、室内装饰的英文含义为：Interior Ornament

2、室内装修的英文含义为： Interior Finishing

3、室内设计的英文含义为：Interior Design

4、人体工程学的英文含义为：Human Engineering

5、室内设计的分类和建筑设计类同，从大的类别来分可分为居住建筑室内设计、工业建筑室内设计、农业建筑室内设计和：公共建筑室内设计

6、室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和：设计实施阶段

7、典型的室内空间具备的三要素是地面、顶盖、墙面。其中区别内外部空间的主要标志是：顶盖

8、下列哪一项不是室内空间的特性：开放性

9、固定空间常是一种经过深思熟虑的使用不变、功能明确、位置固定的空间。下列哪种空间常作为固定空间：居住建筑中的厨房、卫生间

10、灵活空间也叫可变空间，常采用灵活可变的分隔方式。下列哪种分隔方式不用来形成灵活空间：建筑墙体

11、“形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理，空间比较封闭，构成比较单一，视觉常被引导在一个方位或落在一个点上，空间常表现得非常清晰明确，一目了然。”这种空间类型属于：静态空间

12“具有空间的开敞性和视觉的导向性的特点，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化性和多样性，常使视线从一点转向另一点。” 这种空间类型属于：动态空间

13、“界面清晰、范围明确、具有领域感的空间”属于：肯定空间

14、“在建筑中属于似是而非、摸棱两可，而无可名状的空间，常介于两种不同类别的空间之间，空间界限不十分明确。” 这种空间类型属于：模糊空间

15、“在界定的空间内，通过界面的局部变化而再次限定的空间，如局部升高或降低地坪或天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间等。”这种空间类型属于：虚拟空间

16、“室内镜面反映的虚像，可把人们的视线带到镜面背后的空间去，于是产生空间扩大的视觉效果，还可利用有一定景深的大幅画面把人的视线引向远方，造成空间深远的意象。”这种空间类型属于：虚幻空间

17、空间序列的全过程包括起始阶段、过渡阶段、高潮阶段、终结阶段。其中高潮阶段属于：全序列的中心

18、我国传统宫廷寺庙空间序列布局、空间序列线路的类型多数为：规则式和曲线式

19、我国传统园林别墅空间序列布局、空间序列线路的类型多数为：自由式和迂回曲折式

20、下列哪种空间形态常用于门厅和休息厅，以增强其入口宏伟、壮观的第一印象和丰富垂直方向的空间层次：回廊与挑台

21、下列哪种空间形态常在大空间内围隔出小空间，以增强亲切感和私密感，同时又可避免产生沉闷、闭塞的感觉：母子空间

22、室内各类界面不仅具有共同要求，在使用功能方面又各具特点，“耐磨、防滑、易清洁、防静电”是室内哪类界面的功能特点：底面

23、室内各类界面不仅具有共同要求，在使用功能方面又各具特点，“质轻，光反射率高，较高的保暖、隔热要求”是室内哪类界面的功能特点：顶面

24、室内灯具的布置方式有整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和：成角照明

25、室内照明中三种地带的照明应保持微妙的平衡，以使视觉的变化趋向于最小。一般认为使用地带的照明与天棚和周围地带照明合适的比例为：2—3：1

26、室内视力作业与附近工作面之间最大允许亮度比为：3：1

27、室内视力作业与周围环境之间最大允许亮度比为：10：1

28、室内光源与背景之间最大允许亮度比为：20：1

29、室内视野范围内最大允许亮度比为：40：1 30、下列哪种光源属于人工光源：荧光灯

31、下列哪项不属于进入室内的日光因素：荧光

32、下列哪种照明方式不是按灯具的散光方式分类的：局部照明

33、室内设计中常利用色彩的下列哪种物理效应去改变空间的大小和高低：距离感

34、室内设计中常利用色彩的下列哪种物理效应去达到平衡和稳定的需要，以及表现性格的需要如轻飘、庄重等：重量感

35、现代风格起源于1919年成立的鲍豪斯学派，其创始人是： W·格罗皮乌斯

36、下列哪位不是后现代风格的代表人物： W·格罗皮乌斯

37、下列哪位是风格派的代表人物：P·蒙德里安

38、下列哪种风格为使人们在当今高科技、高节奏的社会生活中能取得生理和心理的平衡，在室内多用木料、织物、石材等天然材料，以显示材料的纹理，清新淡雅：自然风格

39、下列哪种风格的室内布置中既趋于现代实用，又吸取传统的特征，在装潢与陈设中溶古今中西于一体：混合型风格

40、下列哪种流派常在室内暴露梁板、网架等结构构件以及风管、线缆等各种设备和管道，强调工艺技术与时代感：高技派

41、下列哪项是高技派典型的实例作品：法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心

42、下列哪种流派善于运用多层次的几何线型及图案，重点装饰于建筑内外门窗线脚、檐口及建筑腰线、顶角线等部位：装饰艺术派

43、下列哪种流派对传统古典、构图规律等均采取否定的态度，强调不受历史文化和传统理性的约束，是一种貌似结构构成解体，突破传统形式构图，用材粗放的流派：解构主义派

44、下列哪种流派在室内布置中常采用异常的空间组织，曲面或具有流动弧形线型的界面，浓重的色彩，变幻莫测的光影，造型奇特的家具与设备来烘托室内环境气氛：超现实派

45、下列哪种流派在室内大量采用镜面及平曲面玻璃等作为装饰面材，室内环境的照明方面，常使用折射、折射等各类新型光源和灯具，在金属和镜面材料的烘托下，形成光彩照人、绚丽夺目的室内环境：光亮派

46、洛可可建筑装饰风格以精细轻巧和繁复的雕饰为特征，18世纪盛行于：欧洲宫廷

三、名词

1、室内设计——室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

2、室内装饰（装潢）——装饰和装潢原义是指“器物或商品外表”的“修饰”，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。例如对室内地面、墙面、顶棚等各界面的处理，装饰材料的选用。

3、室内装修——其英文含义为Interior Finishing，Finishing一词有最终完成的含义，室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主要是指土建施工完成之后，对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装修工程。

4、室内界面处理——是指对室内空间的各个围合面——地面、墙面、隔断、平顶等各界面——的使用功能和特点的分析，界面的形状、图形线脚、肌理构成的设计，以及界面和结构的连接构造，界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计。

5、虚拟空间——指在界定的空间内，通过界面的局部变化而再次限定的空间。

6、虚幻空间——是指室内镜面反映的虚像，把人们的视线带到镜面背后的虚幻空间去，于是产生空间扩大的视觉效果。

7、固定空间——常是一种经过深思熟虑的使用不变、功能明确、位置固定的空间，因此可以用固定不变的界面围隔而成。

8、灵活空间——也叫可变空间，是为了能适合不同使用功能的需要而改变其空间形式，因此常采用灵活可变的分隔方式。

9、静态空间——形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理，空间比较封闭，构成比较单一，视觉常被引导在一个方位或落在一个点上，空间常表现得非常清晰明确，一目了然。

10、动态空间——具有空间的开敞性和视觉的导向性的特点，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化性和多样性，常使视线从一点转向另一点。

11、肯定空间——界面清晰、范围明确、具有领域感的空间。一般私密性较强的封闭型空间属于此类。

12、人体工程学——人体工程学探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能。

13、环境心理学——环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。

14、风格——风格即风度品格，体现创作中的艺术特色和个性。

15、照度——被光照的某一面上其单位面积内所接收的光通量。

16、亮度——表示由被照面的单位面积所反射出来的光通量。

四、简答

1、简述室内设计的含义。

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

2、简述室内设计的内容

（1）室内空间组织和界面处理；（2）室内光照、色彩设计和材质选用；

（3）室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用；

3、简述室内设计的程序步骤。

室内设计通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。

4、室内初步设计方案提供的设计文件通常哪些？（1）平面图；（2）室内立面展开图；（3）平顶图或仰视图；（4）室内透视图；

（5）室内装饰材料实样版面；（6）设计意图说明和造价概算。

5、进行室内设计的依据有哪些？

（1）人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行时的空间范围；（2）家具、灯具、设备、陈设等尺寸，以及使用、安置它们时所需的空间范围；（3）室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件；（4）符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺；

6、简述室内设计的特点。

（1）对人们身心的影响更为直接和密切；（2）对室内环境的构成因素考虑更为周密；

（3）较为集中、细致、深刻地反映了设计美学中的空间形体美、功能技术美、装饰工艺美；（4）室内功能的变化、材料与设备的老化与更新更为突出；

7、空间的分隔层次有哪些？

首先是室内外空间的分隔； 其次是内部空间之间的关系；

最后是各空间内部在进行装修、布置家具和陈设时，对空间的再次分隔。

8、空间序列的全过程包括哪几个阶段？

起始阶段（序列的开端）、过度阶段（承前启后）、高潮阶段（全序列的中心）、终结阶段。

9、室内界面装饰材料的选用有哪些要求？（1）适应室内使用空间的功能性质；（2）适合建筑装饰的相应部位；（3）符合更新、时尚的发展需要。

10、简述室内照明的作用。（1）创造气氛；

（2）加强空间感和立体感；（3）光影艺术与装饰照明；

11、在进行室内色彩设计时应考虑的问题有哪些？（1）空间的使用目的；（2）空间的大小、形式；（3）空间的方位；（4）使用空间的类别；

（5）使用者在空间内的活动及使用时间的长短等

12、色彩在室内构图中的作用有哪些？

（1）可以使人对某物引起注意，或使其重要性降低；（2）色彩可以使目的物变得最大或最小；

（3）色彩可以强化室内空间形式，也可以破其形式；

13、室内陈设的选择和布置原则有哪些？（1）室内的陈设应与室内使用功能相一致；

（2）室内陈设品的大小、形式应与室内空间家具尺度取得良好的比例关系；（3）陈设品的色彩、材质也应与家具、装修统一考虑，形成一个协调的整体；（4）陈设品的布置应与家具布置方式紧密配合，形成统一的风格；

14、室内绿化的布置方式有哪些？（1）重点装饰与边角点缀；（2）结合家具、陈设等布置绿化；

（3）组成背景、形成对比；（4）垂直绿化；（5）沿窗布置绿化。

15、简述人体工程学的含义。

人体工程学也称人类工程学、人间工学或工效学。探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能。

16、人体工程学在室内设计中的作用有哪些？（1）确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据；

（2）确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据；（3）提供适应人体的室内物理环境的最佳参数；

（4）对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据。

17、室内环境中人的心理与行为表现有哪些？（1）领域性与人际距离；（2）私密性与尽端趋向；（3）依托的安全感；（4）从众与趋光心理；（5）空间形状的心理感受。

18、简述光亮派的特点和表现手法。

光亮派室内设计中夸耀新型材料及现代加工工艺的精密细致及光亮效果，往往在室内大量采用镜面及平曲面玻璃、不锈钢、磨光的花岗石和大理石等作为装饰面材，在室内环境的照明方面，常使用折射、折射等各类新型光源和灯具，在金属和镜面材料的烘托下，形成光彩照人、绚丽夺目的室内环境。

19、环境心理学在室内设计中的应用有哪些方面？（1）室内环境设计应符合人们的行为模式和心理特征；（2）认知环境和心理行为模式对组织室内空间的提示；（3）室内环境设计应考虑使用者的个性与环境的相互关系。20、简述环境心理学的含义。

环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。

五、论述

1、室内装饰或装潢、室内装修、室内设计之间的区别与联系P3

2、开敞空间和封闭空间区别P62

3、家具布置与室内空间的关系P178

4、眩光产生的原因及其控制方法P111

5、传统风格的室内设计的特点P235

6、现代风格的起源及其表现特点P235

7、后现代风格的主要特点及其表现手法P239

8、风格派的起源、主要观点及其表现手法P243

六、应用分析

1、室内界面的不同处理会给人带来不同的视觉感受，视觉感受界面的主要因素有哪些？，并分析下列两图中应用了什么室内界面处理手法，分别给人带来什么样的视觉感受？P107 6