龙泉薄改使用情况汇报

第一篇：龙泉薄改使用情况汇报

龙泉小学“薄改”项目使用情况汇报

在上级主管部门的关心支持下，经过全校师生的共同努力，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下：

一、基本情况

学校现有12个教学班，34名教职工，367名学生。

教学设备用房的面积不足，数量充足，各种学校各种设施齐全，周边环境治理良好。校园布局合理，教学区、绿化区符合国家标准，体育运动区不符合要求，有实验仪器室、图书阅览室、计算机室；无音乐教室、美术教室等专用教室有。学校图书室建设情况良好，虽然在设施设备上达不到标准，但是在生均藏书上达到了12册。

二、组织机构及制度建设

1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构：

组

长：李明（负责学校改造的整体规划与工作协调）组

员：

刘家凤

（具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进）

张孝芳、张晶、杨悦（具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进）

阳治光（具体负责学校改造后勤保障）

2、制度建设

学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度，不断修订，不断完善，分类整理，归类存档，规章制度全部上墙。

三、具体工作情况

1、准备工作充分

学校积极筹措资金，在即将投入使用的教室里改造了电路，更换了门窗，购置了需要的柜、架、台，对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装，清理了陈旧的坏损的仪器，确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求，仪器室做到了规范、干净、整洁。

2、自薄弱学校改造计划实施以来，我校从上至下高度重视早下手、早安排，校委会专门召开多次会议，明确分工、责任到人。从仪器的领取、登记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排，确保了此项工作的顺利进行。

3、教学应用

教学仪器的配备，使教学条件极大改观，仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的负责人，确保对仪器的日常管理。学校将紧密结合课堂教学，充分利用教学设备资源进行有效教学。首先，课堂应用：严格执行课程计划，开齐开足课程，按照课表，充分利用多媒体课件辅助教学，极大地提高了学生学习的积极性。其次，课间阅读：学校结合读书写字活动，以学生兴趣为出发点，每周以班级为单位进行图书借阅活动，开设阅读课，开拓学生视野，增加学生课外阅读量。

4、培训工作

为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学工作的顺利开展，我们对管理人员和科任教师进行了培训。

要求管理人员熟悉业务，对教学设备统一管理，仪器摆放科学合理方便教学，要求做到帐、卡、物一致，并维护使用。

四、工作中的问题与困惑

1、器材室、功能教室的建设有待改善。

2、由于音、体、美等专任教师严重短缺，五、下步打算

我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建设力度，管好用好这些图书和器材，尽快投入使用，使农村学生也能像城市学生一样，有课外阅读的图书，有体育锻炼的器材，为农村薄弱学校提供最基本的办学条件，把农村学校未成年人思想道德建设工作和素质教育落到实处。

总之，学校改造是一项长期而且艰巨的任务，需要付出艰辛的努力。我们一定会齐心协力，不断完善，将学校打造成一所高质量、高品味的一流标准化学校。

龙泉小学 2014年11月3日

第二篇：教育局改薄工作总结汇报

教育局改薄工作总结汇报

根据省市相关工作要求，现将我区“全面改薄”实施五年以来工作情况具体总结如下：

一、项目基本情况。

上级批复我区x-x薄弱学校改造项目资金X.X万元（其中：省级资金X万元，区级资金X.X万元），用于我区X所学校建设，校舍建筑面积共X平方米，运动场面积共X平方米，围墙X米和图书设备X万元。目前，各项目均已基本完工投入使用。

二、主要管理情况。

X.加强组织领导。在区政府统一领导下，切实履行职责，加强部门合作，建立协调配合的工作机制，确保改善薄弱学校计划顺利实施。教育、发改委、财政、住建、审计等部门建立健全工作机制，加强项目组织和管理，统筹做好全区总体规划及分实施方案。

区教育局负责项目学校的建设和管理，具体承担项目建设、资金使用、工程质量、资产管理、校舍信息采集录入等。区发改委负责学校项目的审批和立项。区财政局积极调整财政支出结构，按规定足额落实本级应承担的资金，并加强资金管理，确保资金使用安全有效。区住建局加强工程建设质量，按基本建设程序办事。

X.严格项目管理。建设单位及施工单位认真履行职责，严格执行基本建设程序，在项目审批、招标投标、组织施工、质量监督、竣工验收等环节上，严格按照建筑行业的法律法规进行操作。严格实行项目法人责任制、招投标制、工程监理制和合同管理制，保证工程建设质量。X.强化监督检查。

强化“全面改薄”工作职责，区教育局、发改委、财政、住建、审计等部门加强沟通联系，适时开展专项督查，及时反馈督查意见及有关信息，将“全面改薄”工作纳入重要议事日程，统筹协调，合理安排，扎实推进。建立“全面改薄”信息公开、公示公告制度，及时向社会公示、公告审批的学校项目及方案，并对举报情况进行查处。加强财务管理，科学编制“全面改薄”建设经费预算，确保资金的使用规范、安全和有效。

X.加大经费投入。落实“以区为主”的义务教育管理体制改革，履行区级统筹管理和责任。在积极争取上级专项资金支持的同时，加大区级财政对教育的投入力度，确保教育投入持续稳定增长。进一步整合教育资源，优化资源配置。积极推进校舍维修改造、实验仪器、体育设施、教学装备等，切实改善学校办学条件，把“全面改薄”纳入区级财政保障范围。

第三篇：振华小学改薄汇报材料

衡水市振华小学

“20条底线”要求汇报材料

为了进一步推进义务教育发展基本均衡，努力办好让人民群众满意的教育，根据上级文件精神我校迅速成立以张铁柱校长为组长、各分管副校长为副组长的“改薄”工作小组，对照全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求20条细化标准实地对我校建设情况进行摸排，现将我校自查整改情况汇报如下:

目前达到标准的有：第1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、15、16、17、18、19、20条。

正在整改过程中的有：第10、11条。

具体情况如下：第10条：学校图书现有11218册，已经向上级申请并得到批复购置的 9900册图书；同时外企凯德股份有限公司同意捐赠3000册图书，选书已完成，企业审核后，立即实施配备。以上两项配备完成后，将达到24118册图书，所有图书都是正版图书，复本率小于5册，能够达到生均25.4册。第11条：学校现有21个教学班，其中15个教室已建成多媒体教室，还差6个，学校已经申请并得到领导批复，配备正在进行中。

衡水市振华小学

2017年11月7日

第四篇：官庄镇龙泉小学市级观摩汇报材料

官庄镇龙泉小学学校管理情况

汇报材料

官庄工区官庄镇龙泉小学

2016年4月

官庄镇龙泉小学学校管理情况

汇报材料

尊敬的各位领导：

龙泉小学是于2010年6月，原全国政协人口资源环境委员会副主任、原南阳地委书记、浙江省委副书记、省政协主席李金明同志来宛考察，由随行的浙商陈励君女士，善举重教，慷慨捐资82余万元、宛城区政府又投入200多万配套资金改扩建的一所现代化农村小学。

学校改扩建以来，在各级领导的关心支持下，内抓管理，外树形象，以创建官庄工区特色学校为目标，大力加强教师队伍建设，不断优化学校内部管理。学校校风正、管理实、教风严、学风浓。教学教研成绩稳步上升，由原来的成建制小学升格为镇中心小学，教学成绩由原来的倒数，上升到全镇22所小学的第四名，中心小学第二名，学生人数由原来的100多人，稳步到现在的400多人。在抓成绩的同时规范学校管理，加强责任意识，全体教职员工共同努力取得了 “镇全面工作先进单位”，“区级文明单位”、“区级卫生先进单位”、河南省小学德育示范学校、宛城区十星级管理先进单位、河南省德育实验学校、官庄工区“三星级名校”、官庄工区全面工作先进单位等多项荣誉称号。在宛城区四、五年级小学质量检测中连续三年取得乡镇组第一名。在2014年，龙泉小学被南阳市文明办确定为河南省乡村少年宫项目学校，乡村少年宫于2015年顺利建成并开放。2015年秋期，学校设置9个教学班，在职教师17名，学历全部达标，聘请代课教师2人，在校学生405人。

在办学规模不断扩大和教学质量稳步提升的同时，创办全区特色学校、标准化学校，是全体教职员工的共同愿望和追求目标。2015学年，学校以

要求教师落实主导作用，学生自主学习关注学、讲、问、做、改、结六个方面。全校听评课活动强调关注学生的学习过程和学习效果，强调教师对学生学习的引导、指导，较好地推动了课堂教学的深入发展。全校宣传，典型尝试，然后总结推广，鼓励更多的教师去形成自己的教学特色，让老师把学校的指导思想内化成自我成长的一种动力，用这种内驱力来激励自己在专业成长中有新的突破。

二、加强师资队伍建设，造就高素质教师队伍。

学校始终把建设一支作风正、业务精、能吃苦、肯奉献的师资队伍作为学校可持续发展的根本来抓，学校对教师的业务能力和教科研能力有明确的目标管理，用好绩效工资，聚焦教学管理。学校以思想教育、师德风范为核心，以参加学习培训、上示范课、观摩课、全员赛教为途径，以教研教改为先导，培养挖掘本校名师，为广大教师树立榜样，积极发挥骨干教师导向、带动作用，开展结对活动，实现互帮互学。

学校利用例会等组织业务学习，以多种讲座、听报告等形式开展学习教育；建立师德评价机制，组织开展“立师德、铸师魂”主题教育，每学期组织优秀班主任评选、师德标兵评选，建立激励教师敬教乐业、教书育人的有效机制。学校积极组织教师参与省市区组织的专题培训研讨活动，到南阳市十五小、西峡城区二小、油田一小等单位就高效课堂等进行观摩学习，研讨交流。

龙泉小学现班级平均人数达到45人，学校师资紧张，多数教师同时担任多门学科，老师们默默奉献，尽最大努力承担起了各自的教学使命，撑起了龙泉小学教育的光辉旗帜。

三、抓好养成教育，为学生成长奠基。

导讲话，到教师会、班会，集中整治，学校、班级、小组齐头并进。学校结合节日文化，开展专题活动。如“父亲节、母亲节、重阳节”感恩活动，给父母亲手制作小礼物；“雷锋纪念日”做好事活动、“红领巾伴我成长”、“争做文明学生等活动”等，德育工作计划循序渐进的提出每月、每周的管理细节，从细节入手，落实到每个学生身上，让行为养成教育更加的扎实有效。

学校还组织学生学习《弟子规》等传统文化，组织感恩教育报告会，用经典浸润学生思想，影响行为，让学生用至纯至善的孝心普及到其他行为，关注孩子的人生理想以及付诸实践的能力养成，引导学生学会“爱和感恩”，努力从思想根源上去解决缺乏学习动力的问题。

4、打造书香校园、多彩校园。学校倡导“读好书，写好字，习好文”，根据学生年龄特征，为各年级学生提供经典诵读参考书目，让学生养成良好的读书习惯。遴选好的书目文章进行校园诵读，推荐好的作文全校学习，撰写读书笔记，校园书香弥漫，浸润学生心灵。每期学校坚持举行写字比赛、跳绳比赛、广播操比赛及庆六一文艺汇演等，丰富校园文化，为学生创造展示自我的空间和平台。

四、规范办学行为，坚持依法办校。

学校坚持“以人为本、科学规范、务实创新、高效一流”的管理理念，完善评估体系，明确岗位职责。

1、健全各项管理制度。学校管理坚持领导成员为教师服务、教师为全体学生服务、后勤工作为教育第一线服务、各项工作都为提高教学质量服务、学校一切工作要以教学为中心的管理思想。先后制定、健全各项岗位职责，积极实行校务公开。各项制度，重大决策及教职工关注的问题，倡

口，形成了自己的办学特色，形成了良好的学风、校风，教育教学捷报频传，现在学校硬件设施建设基本到位，学校环境优美，标牌设施齐全，配备到位，学生整体素质得到提高，得到社会各界的赞誉和家长的好评。

五、探索与展望：

面对新的教育发展形势，我们还要不断进行积极的探索与尝试，并就我校工作下一步发展方向展望如下。

1、进一步改善办学条件，优化教育资源。积极创造条件争取上级资金，加大办学投入，更新教学设施，为广大学生创造良好学习环境。

2、加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。

3、切实加强教育教学管理，不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式，开展校本课题研究，进一步凸显办学特色。

总之成绩已属于过去，我们将继续踏实、努力的为教育事业奋斗。同时我们坚信，有各级领导尤其是官庄工区领导、官庄镇政府领导的正确领导，我们决心团结一致，执行党的教育方针，“认认真真学习，堂堂正正做人”。进一步加强学校管理，落实各项制度，努力提高教育教学质量，让龙泉小学在全面发展上取得更大的进步，让龙泉学子在这里扬帆起航，成为国家的有用之才。

第五篇：榆中县龙泉学区远程教育情况的汇报

榆中县龙泉学区

关于远程教育自查情况的汇报

榆中县教育局：

龙泉学区于2011年8月8日，专门安排学区技术人员及所辖学校技术骨干参加了由榆中县教育局召开的榆中县农村中小学现代远程教育技术培训会议。会议结束后，我们按照教育局会议精神，紧急布署，积极开展工作，对我学区的远程教育设备运行情况进行了自查，维修了部分设备，现将我学区关于远教资源接收及设备使用的自查情况汇报如下：

一、学区基本情况

榆中县龙泉学区共有完全小学六所，按照县政府《关于印发榆中县2009-2014年学校布局调整规划的通知》（榆政发[2010]67号）文件精神和《榆中县龙泉乡2009-2014年学校布局调整规划方案》，优化教育资源配臵，加快龙泉乡教育事业发展，在2011年假期中对我龙泉学区所辖的学校进行了优化重组，撤并了原有的的榆中县武庄小学、榆中县花寨子小学、榆中县骡子滩小学、榆中县泥滩小学的三至六年级学生，榆中县银川小学五、六年级学生，学生于2011-2012学将到新建的榆中县龙泉小学报到上课。原学校教师经学区会议研究，部分教师调整到榆中县龙泉小学任教，学校

部分财产也调入榆中县龙泉中心小学使用，新建了五所教学点。

二、远教接收及设备运行情况

原所辖的六所完全小学都有远程教育设备，榆中县水坡小学和榆中县银川小学是李嘉诚项目，其他学校是模式二的设备，原榆中县模式三的播放设备在调入榆中县水坡学校使用的过程中，DVD已经出现了不读盘或读盘不好的情况，这些学校都有接收资源的记载和使用远教资源的使用情况记载，部分学校每周都能使用15次左右，切实在学校的教育教学中起到了非常好的辅助教学的作用。尤其是榆中县水坡小学的远程教育设备有专人维修、使用，设备的运行情况一致是比较良好的，由于硬盘的损坏，也曾在2005年更换过一块硬盘，其他学校的设备一直在运行，但有限的磁盘空间及计算机配臵已经不能满足教学的需求。由于人员调动，新接手的人员的技术水平及设备的自损，再加上自然原因，设备运行接收情况不是很好，有些学校的不慎操作，致使接收的资源在短时间内不能使用，部分接收资源的登记记载及使用情况的记载丢失。如原榆中县骡子滩小学的清华永新卡没有办法驱动，在学区内部找技术高手进行了维护，也没有驱动起来。

按照有关学校撤并文件精神的通知，远程教育的设备根据学区的实际情况，撤并了一部分学校财产，调整了远程教

育设备的部分设备。因为教学点的学生人数太少，只有两个老师，并且都是年龄较大的教师，除了榆中县银川小学之外，别的几个教学点的老教师对于远程教育这一块没有任何技术方面的了解，更谈不上使用水平的高低。由于榆中县龙泉小学正在建设，新学期学生已经报到，除了几幢教室和学生宿舍之外，别的东西正在建设之中，没有条件组装，只有榆中县银川小学和榆中县水坡小学的设备运行正常，在拆除部分原有校舍、重建的过程中，有一部分关于远程教育方面的资料丢失，正在积极想办法查漏补缺。

三、工作打算

新的榆中县龙泉小学建好后，我们将充分利用远教资源的“天网”及因特网，发挥我们教室内的电子白板，充分调动学生的学习积极性，全面提高龙泉学区的教学质量。