秦庄中学教育督导评估报告[大全]

第一篇：秦庄中学教育督导评估报告[大全]

秦庄中学教育督导评估报告

秦庄中学，濒临淳耀公路，位于秦庄服务中心正街。学校由淳化县职业技术学校改建而成。整个学校占地1.8万平方米，在校教职员工39人，其中男教工18人，女教工21人，取得本科学历的23名，大专学历16名，任课教师29名，后勤人员6名，学校一共有6个教学班，学生184人。现在学校有三层教学楼一座、三层宿办楼一座、学生公寓楼一座、食堂一间、各类仪器室、图书资料达国家二类初中标准。按照县局的要求，我校先后从办学方向、办学条件、学校教育教学管理、教师队伍建设、狠抓教育教学质量等几个方面进行了不懈地努力，现将具体情况汇报如下：

（一）、办学方向

学校以“为了每一个学生，为了学生的一切”为办学宗旨，本着“德育为先、五育并举、法制结合、全面发展”的办学理念，以“诚实守信、勤学上进”为校训，以“敬教劝学、兴贤育人”为师训，以“积极进取、尊师守纪、勤学苦练、全面发展”为学风，坚持以人为本。科学管理，尤其是强化了师生思想素质教育，加强了学生的身体素质锻炼，培养了学生的兴趣爱好，增强了安全防范意识，狠抓了学生的养成教育。同时我们也花大力气进行了教学探究，注重课堂教学改革，特别是我校大力提倡进行地“导学单教学”模式，在全县范围内掀起了教改之风，并且我校在这一方面已经遥遥领先，走在了前面。在全体教职工的共同努力下，学校的各项工作井然有序，积极开展，在教学工作中我努力进取，踏实实干，不断创新，终于走出了一条具有秦中特色的素质教育之路。学校最近几年先后被评为“职教招生先进单位”、“文明校园先进单位”、“校园艺术节优秀单位”、“市级文明校园”。2012年，我校在2011—2012学年度中考中更是取得空前的喜人成绩，中考成绩名列全县第五名。事实证明：秦中人以饱满的热情，无比的信心，艰辛的努力正在一步步刷新着历史，改变着历史。

（二）、合理运作办学经费，不断改善办学条件

1、学校严格按照上级的要求规定，认真做好学校财务及校产管理工作。做到经费使用合理、账目清楚、实行校务公开，教代会审议。学校坚持绝不乱收费，做到学校资产产权明晰、管理规范合理、物尽其用。

2、一直以来，学校积极改善办学条件，特别是近几年学校先后投资150余万元，改善办学条件，优化育人环境，其中投资38万元新建办公搂一栋，投资45万元新建学生宿舍楼一栋。农村卫生新校园投资35万元新建沼气厕、沼气池、猪舍各一栋。投资25万元新建学生食堂一栋，投资4.8万元处理教学楼屋面，购置锅炉1台；投资5万元新建锅炉房一间，翻修学生宿舍5间，新盖门房2间，门墩2个，投资0.8万元购置课桌凳、办公桌40套。投资1.5万元新增图书2000余册、增置教学仪器、体育器材123件。农村中小学远程教育工程投放微机32台，多媒体教室1个，34寸电视机5台，DVD4台。学校管理机构、教学设备齐全，“一部十三室”能满足教学需求，初步实现了教学手段的现代化。经过了一番努力以后，使得校园布局合理，环境得到了改善，教师的办公条件得到优化。

（三）、规范教学管理，夯实常规基础

1、管理能力

学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握教育新动态，捕捉最新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，坚决落实县教育局关于班子成员听课制度，经常深入第一线听课，以进一步指导教学，随时解决教学中出现的问题。

2、管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，以学生发展为核心，努力使学生得到和谐、主动、全面地发展，按照国家和省教育厅的规定，开全开齐三级课程，充分发挥学校、年级、教研组的作用，建立教学研一体的校本研修制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。学校各处分工合作，责任明确，做到事事有人干，事事有人管，工作有目标、有落实、有记录、有检查、有奖惩，全校工作运行井然有序。

3、管理机制

学校实行民主、科学、人性化管理，制定了符合学校实际的制度和规范，明确了学校、年级组管理人员以及教师的职责和考核标准，做到有章可循。学期初，我们根据教育局的工作要点认真制定学校的工作计划、教学教研计划，各处室负责实施、督导和落实。期末认真总结，提出整改建议，谋划新学期工作。

4、教务管理

学校设有图书室、仪器室、实验室、多媒体教室、微机室、体育器材室，各室都有专人管理，使用率较高且均有使用记录。学校对教师的备课听课、课堂教学、作业指导、成绩考查等有具体的要求和相关的考核办法，制订了《淳化县秦庄中学教师教学量化评估细则》。

5、强化学生管理

学校经常开展演讲比赛、歌咏比赛、体操比赛等活动，非常重视班级的主题班会、党团活动和国旗下演讲，并且经常邀请民警同志来我校开展法制、安全教育等讲座活动，鼓励学生人人参与，张扬学生的个性。每周2节体育课，每天上午安排课间操，下午有阳光体育活动一小时时间。学校针对学生实际以减负增效为出发点，制定了实效性强的检查课外书面作业的措施。学校兴趣队经常参加市、县级演出、比赛。在淳化县教育局2011年举行的校级运动中活动中，我校运动员取得了优异的成绩。

（四）、实施课改创新，创新教学特色

1、实施方案

学校有科学而整体的课程实施方案，各学科有具体教学计划。教务处定期检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学任务按期完成。

2、课程实施

我校严格执行《陕西省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学年课程实施方案，均衡设置课程，按要求开足开全课程，不随意增减课程。各教学班严格按课程表上课，不得擅自停课、调课。

3、课程评价

学校每学期对各学科课程实施情况进行评价，写出评价报告，评价切合实际。发扬优点，解决问题，对出现的问题限期整改。

（五）、保障教学条件，满足教育需求

1、教师队伍建设

学校有一支开拓创新，年富力强、真抓实干、富于探索、敢创一流师资队伍。学校在校教职工39人，其中男教工18人，女教工21人，取得大本学历的23名，大专学历16名 符合能满足教育教学的要求，使得新课程在我校全面实施。

2、经费保障

一年来，我校投入资金50万余元，用于改善教学条件。其中购置教学设备、仪器、图书花费1.5万元，校舍维修4.8万元。每年用于教师培训、外出学习交流等活动的投入约占经费的3%。

3、教学设施

教学及教学辅助用房齐全，教学仪器、设备能够满足教学需要。各室正常运行，有专人负责，管理良好。

4、教学资料

我校为教师订教学用书、教学挂图及教学光盘等，以保证满足实际教学的需求，保证教学质量，提高教学成绩。目前，我校图书资料、文体资料、计算机、劳动材料，基本能满足新课程实施的需要。

（六）、坚持校本研修，提高专业水平

1、研修规化

我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师的个人发展档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。

2、组织建设

教育教学研究是学校工作上水平、获得可持续发展的动力。学校确立了“科研兴校”“科研兴教”的战略思想。我校成立了以潘军校长为组长的校本教研领导小组，各学科分设教研组，以业务能力强、教学水平高的教师为组长，实行分层管理，分类提高，逐步推进，形成了规范的校本网络。制定了校领导参与教研活动的制度，明确了教研组长、备课组长的职责及考核办法。对责任心强，组织得力的各组长，年终评优评模优先考虑并在教师业务档案中加分。

3、制度建设

为保证科研工作切实有效，我校制定了《校本学习制度》、《淳化县秦庄中学教研制度》、《教师自我反思制度》、《参与教研活动的检查制度》等一系列制度。对潜心钻研业务，刊登、发表、获奖论文，有优秀科研成果或成绩突出的教师给予奖励。各教研组定期活动，教师参加校本教研的情况在评优评模中成为先决条件，为我校的校本教研活动提供了强有力的制度保障。

4、教学研究

学期初，我们对教师开展课程标准和新教材的校本培训，组织教师通读教材，研究教材。领会教材的编写意图，把握新旧教材的不同点，了解新教材的重点、难点。我们认真组织教研活动确定研讨的时间，规范教研活动的内容。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，提高教师的专业素质。教研与科研相结合。教师人人确立一个主题，确定研究方案，每一次教研活动围绕主题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

我们组织教师“结对子”一帮一活动。年轻教师向有经验的教师学习，鼓励他们互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进教学的能力。

5、主题研究

积极开展教研教改，针对学科特点设立自主研究课题，努力探求教学规律和适合学情的教学方法。对于在课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，课题组通力合作，进行研究，制定解决方案，连环跟进，直到问题解决。许多教师在教育教学中善于动脑及时总结，写出了许多颇有见地的研究论文、取得了一定教研成果。

（七）、搞好师生评价，促进质量提高

l、教学考查

我校制定了各学科的课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考查制度，对教师的备课和作业批改，每月月底包年级领导进行签字检查，并进行不定期抽查。要求教师每次上完课后，都及时进行课后教学反思，总结教学中的得失，及时发现教学中存在的问题，供教研组研究。领导听课采取随堂听课、推门查课的方式，随时掌握教师日常教学活动的动态，并做为学校评估教师的主要依据。

2、教师评价

我校建立了以教师自评为主、学校领导、同事、家长、学生共同参与，以促进教师不断提高为目的评价制度。为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们组织教师们认真学习《陕西省义务教育阶段教师教学评估标准》，要求逐项对照、实事求是地剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。

教师评估的基本流程：学习标准——自我评价、逐项量化、写出自评报告——学科组评估——广泛征求意见——校评估组确定评估结果——被评估人反馈意见。经评估没有不合格教师。

3、学生评价

我校在进行学生综合素质评价之前，要求班主任组织学生一起认真学习学生综合素质评价的具体内容，让学生对评价的内容有一个深入全面的了解，目的是充分发挥学生在评价中的自主作用。教师充分发挥引导作用，培养和发展学生的自我意识，使每一个学生都能从被动到主动，积极参与评价。在自我评价的过程中，对自身的表现进行回顾和反思，从而对自己的优点和不足有一个直观量化的认识。有利于自身的进步。在学生自评的基础上，组织班级小组对每一个小组成员进行评价，评价结果报班主任。班主任在此基础上，与课任教师对每一个学生进行评价，分“A、B、C、D”四个等级，评价结果填入素质教育手册。

4、命题研究

为充分发挥考试对教学的促进、指导作用，我校对所有学科进行阶段性测试和抽查检测，紧紧围绕新的课程标准，以培养学生能力为核心进行命题研究，不出偏题、怪题、或不符合课程基本要求的题目，力争考试成绩反映学生的真实水平，力争做到公正、公平的反映教师的教学工作。

5、质量评价

充分利用考试促进每个学生的进步，发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用。每次考试后，教师要对本学科进行质量分析，从知识的讲授、教法的运用，培优补差等方面查找原因，检查自己，提高教学效率。几年来，我校学生学业考查成绩逐年提高，得到了家长的称许，社会的认可。

三、评估反思

我校教育教学工作虽然取得了一定成绩，但教育教学中也存在不足，如教师教学经验少，创新少，借鉴模仿多，还未形成个人特色。师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏。学校开展的活动缺乏系统地梳理和理论的提升。针对不足我校将加强教学研究力度，培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新。继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。学校领导将长期不断地加强理论学习，以新的教育理念、新的教育思想，武装自己的头脑，加强教育教学工作的计划性、系统性，积极稳妥地落实科学发展观。

这次教学评估工作，必将对我校的教育教学行为、鼓励学校进行教学管理的改革与创新、提高学校的管理水平和教学质量产生巨大推动作用。我们将以这次教学评估为契机，认真分析教学评估中发现的问题和不足，进一步加强学校管理，完善课程设置，改善办学条件，加大校本研修力度，进一步完善教师和学生的评价制度，促进学校教育教学工作健康发展，把我校办成让人民满意、领导放心的优质学校！

淳化县秦庄中学

2012年9月20日

秦庄中学教育督导评估报告

二零一二年九月

第二篇：马庄中学教育督导评估汇报材1

马庄中学教育督导评估汇报材料

尊敬的各位领导大家好：

我谨代表马庄中学全体师生对教育局各位领导的莅临指导表示热烈欢迎。我们将把这次督导评估作为一次难得的学习机会，一次改进提高的机会，诚恳希望各位领导对我校的教育、教学工作提出宝贵的指导意见。我校根据教育局关于此次教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，对学校工作进行总结，现汇报如下，敬请各位领导指正。

几年来，我校在教育局的正确领导下，秉承“从严治校，人文关怀，最大提升，成人成材”的校训；始终坚持“特色立校、质量强校、科研兴校”的总体目标；重德育、促教学、抓科研、强管理，扎实工作，稳步前进。

一、学校基本情况：

我校环境优美，设施齐全，体制完备。学校占地面积86666平方米，建筑面积11353平方米。现有在校生 541 人，13 个教学班。其中：七年级 3 个教学班，共 147 人；八年级 3个教学班，共有 115人；九年级 3 个教学班，共有 86 人。小学部共四个教学班，共有 193 人，教职工 75 人，专任教师 70 人，学历达标率 100 % ；本科学历教师 67 人，占 90 %；中学高级教师 8 名，中学一级教师 35 名。

我校现有教学楼一栋，宿舍楼一栋，400米标准跑道田径场一个，标准篮球场2个，学校新建教室12个，各专用教室齐全，共计104间。现主体工程已经完工，平整院落、路面硬化、绿化等辅助建设尚未完成，尤其是电，还没修好，不能正常使用，部分专用教室还未投入使用。

二、加强学校领导班子建设，以教师为本构建新型师资队伍

（一）、领导班子建设

我校校长1人，副校长2人，下设教学处、教育处，总务处安全办、团总支等，学校实行校长负责制，各处室分工具体明确，职责到位。

１、建立学习、创新型班子。班子成员不断地学习先进的办学理念和管理经验，自觉提高理论素养和管理水平。深入教学第一线，指导新授课课堂教学模式的实施，参与教研组教研活动。要求教育干部每周听课学习不少于7次，参加教研活动每周不少于3次，积极外出学习，不断充电，将教育局倡导的中学新授课课堂教学模式与我校实际相结合。积极引领全体教师探索课堂教学改革。

２、建立民主、勤政型班子。领导班子坚持依法治校，以德立校，勤政廉洁，紧密联系群众，不断调整和改进学校管理，做到公开、透明。学校成立职工代表大会，让职工代表参与到学校的管理过程中来，成立家长委员会，建立学校与社会、家庭合作沟通机制，定期征求社会与家长对学校工作的意见和建议。建立校务公开制度，将每年的评优评模、绩效工资发放，贫困生救助等情况按时公示。教师绩效积分每月一统计，一公示，使学校管理日趋科学和完善。

（二）、教师队伍建设

1、建立科学完善的评价制度，引领教师主动发展

面对教育改革和全面实施素质教育的新形势，我们激励和引领广大教师积极参与教科研活动，改变陈旧的教学管理体制，建立科学完善的激励机制，学校建立了校务公开制度，校本教研制度、教师量化考核制度、工作实绩奖励制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教研论文奖励制度、教师继续教育制度、档案管理制度等。近几年来，通过完善制度保障，逐步实现管理的规范化、精细化、人文化、科学化。

2、以活动为载体，强化师德师风建设

为了提高教师的道德修养，开展了“外强师能，内修师德，再铸师魂”的系列活动，使我校教师队伍具有了优秀师德，良好师风。2011年5月我校组织了班主任及教师的师德演讲比赛，在比赛中老师们各展风采，最后王建斌，潘福增、胡永先老师胜出，获师德标兵称号； 2011年12月我校杨秋红老师参加了固安县班主任风采展示大赛，杨老师用精彩的演讲，婀娜的舞姿征服了众位评委，荣获县一等奖。近几年来先后共有15名教师荣获“县级师德标兵”和“德育先进个人”荣誉称号。，三、加强教学管理，提高教学质量

（一）.师资管理

我校一直坚持“以人为本”的教师管理思想，关注教师业务素质的培养和教学理论水平的提升。

1、健全制度

学校建立了校本教研制度、绩效工资制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教师继续教育制度等。尤其是推出教师工作量化积分制度即《马庄中学教师绩效工资实施方案》，大大调动了全体教师的积极性，将教师的出勤、工作量、过程管理、终端成绩纳入绩效考核内容，全年量化积分高的教师评优、考核、职称晋升排在前面，积分低的乃至最低的教师下学年不予聘任。几年来，通过完善各项规章制度，逐步实现教师管理的规范化、精细化、人文化、和谐化。

2、加强培训

我校开展了一系列有特色的课改教研培训活动。上学期开展了高效课堂教学模式的探索，请何志杰校长亲自给老师们培训，开展班内组学、对学、群学，以学习小组为单位对学生进行评价，以每节课的达标检测进行知识的巩固，本学期初接到教育局有关推广新授课课堂教学模式的通知，马上组织了全校老师进行 “5+30+5+5”教学模式的培训，将相关资料和评价标准印发到每个人手里，第二周就开展教研组长新模式示范课，结合物理、历史学科的赛教评优活动，组织同学科教师学习交流，通过集体、课例研究，交流学习，使这种新教学模式不断为老师们所接受，并内化为自身的一种技能，一种习惯，从而实现与新课程改革体系的顺利对接。3月11号我校王晓光主任带领9位教师利用周日休息的时间到英才中学听课学习，学习兄弟学校开展新课堂教学模式的经验。2月中旬，我校老师王永刚、杨秋红老师参加了固安县英特尔未来教育培训，目前我校已制定关于英特尔未来教育的校本培训计划和实施方案，3月18日，我校王晓光主任参加了教育局组织的杜郎口课堂模式的观摩活动，回来后，对全体老师做汇报，介绍杜郎口课堂教学模式，并播放杜郎口视频资料，对我校教改进一步起了有力的推动作用。

（二）.德育工作

学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。成立了以校长为组长，团总支书记、教育主任为副组长，各班主任为成员的德育领导小组，为学校开展好德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，学期初就谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划，注重德育育人。

1、对学生进行爱国主义教育始终是德育工作的重点，我校地处“林子里爱国主义教育基地”辐射区域，所以，我校在德育工作中抓住这一良好契机，组织了一系列活动，对学生进行爱国主义教育。每年清明节，组织学生祭扫烈士墓，感悟幸福，缅怀先烈。今年3月28日，我校共青学校团总支组织新团员到烈士墓前入团宣誓，铮铮誓言，铭记心底。

2、我校开展了以孝亲感恩为主题的校园文化建设，2011年10月8日，邀请著名演讲家，感恩教育家家佐文老师来我校做了《感恩》演讲，本学期我校规定黑板报和橱窗的内容要以“孝亲、感恩”为主题，并进行了评比，用《弟子规》作为本校地方课程的教学内容，由肖艳超老师作为该科目的专职教师，每周每班一节课，并开展相应的活动，3月6号，教育处组织“孝亲感恩演讲比赛”，我校的张爽同学的演讲情真意切，催人泪下，这段视频放到优酷网站上，点击率很高，并获得“小佐文”的称号。开展了《弟子规》朗读，背诵的比赛。当前我们遇到的问题是就目前环境下如何将这种孝亲感恩教育不仅仅停留在口头上，书面上，真正进入学生的心灵，化为学生的自觉行为，还需要不断地探索。

4、开展“国旗下讲话”和“每周一升国旗”活动。学生通过亲临升旗现场，感受国旗的庄严，体会国旗下讲话的感动，让国旗飘荡在每位学生的心中，培养学生爱国主义情感。

（三）、教学管理

教学工作是学校永恒的主题。抓好教学工作是提高学校办学质量的根本保证。我校严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，在教学工作中不断推进新课程改革，稳步实施新课程标准。

1、教学常规管理

（1）、制度健全，学校在备课、上课、阅卷、辅导、考核等教学环节上做出了具体的规定，做到有规可依。

（2）、规范管理，做到制度化、经常化，如期中、期末考试，学校统一命题制卷，统一阅卷计分，备课组写出试卷分析。教师用的教案本、听课记录本、阅卷记录本、班主任手册、教师工作手册等由学校统一印发、统一检查。

（3）活动经常，各教研组周周有活动，人人须参与。

（4）、及时反馈，行政人员轮流值日检查，学期召开学生座谈会，教研组定期和不定期听课，检查备课阅卷，教务处有专人登记教师上课。

2、牢牢抓住“教学研究”这一学校生存的法宝

校长，是学校教学研究的第一负责人，我认为如果失去了教学研究，就失去了学校发展的动力。

（1）我校建立了以校长为组长，主管业务校长吴校长为副组长的校本教研领导小组，本学期校本研究以“推广新授课课堂教学模式既“5+30+5+5”教学模式”为主题，制定了本学期马庄中学校本教研计划、实施方案。组织全体教师学习新授课课堂教学模式，小组领导要亲自到课堂听课，参加教研组教研活动，监督新课堂模式的落实情况。

（2）开展教研组长示范课活动，3月初，组织教研组长做首轮新授课课堂教学模式的示范课，同学科教师学习交流，坚持每周每学科一人做示范课，教育干部听推门课，教研组成员听示范课，真正将新模式落实到每个教师、每堂课上。

（3）联系我校实际，将新授课课堂模式不断深化。

上学期我校开展了高效课堂教学模式的探索，设立了学习小组，以小组为单位对学生进行评价，本学期我校推广新授课课堂模式，促进课堂学生的自主学习，注重课堂中的小组活动，课堂展示，给小组成员的表现的机会，让每个学生感受成功的喜悦，教师对表现好的小组进行当堂表扬，教导处对达标检测中成绩优异的小组进行群体奖励；

结合新授课课堂教学模式，制定符合我校实际的导学案模板，鼓励老师利用导学案引导学生学习；并以新授课模式为基础，探讨预习课，展示课，反馈课课堂模式；

利用新授课课堂模式中的达标检测环节，开展“例题达标”活动。针对近一段时间以来一些学科成绩每况愈下，及格分数的学生寥寥无几，个位数学生大有人在的情况，我校本学期开展了《例题达标》活动，在每堂课上的达标检测环节，设立两个层次的达标题，A层次为课本例题，B层次为提升题目，要求学生必须当堂学会课本例题，学不会，课下辅导并补考，做到一课两测，日清日结。教导处每天收集课堂检测材料和学生达标数据。

4、广泛开展教育教学交流活动。积极参加教育局组织的各学科赛教评优活动，利用教育局提供的这个平台，在展示自己风采的同时，和兄弟学校的老师们交流学习，在校内以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，保证老师每周不少于3个小时的教研活动时间，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

5、坚持月考制度，奖励成绩优秀和提升的学生和班级，鼓励学生自主学习，哪怕只有一点进步，学校都要给予奖励。

四、建校期间，克服困难，保证各功能室正常运行。

由于新校舍还没有通过验收，实验教学所学需要的仪器室，理化生实验室，图书室正在建设中，正常使用的有多媒体教室两个，微机室一个，语音室一个，光盘播放和卫星接收室一个，为满足教学需要，设立了简易理化生实验室和器材室，基本保证演示实验和分组实验开出率达到100%和95%。

五、体、卫、文并举，落实体育艺术“2+1项目”方案，全面育人

1、体育工作

我校先后制定了阳光体育运动领导小组，大课间活动领导小组，体育艺术“2+1项目”活动领导小组，组织学生学会了眼保健操和武术健身操《英雄少年》，积极开展大课间活动，保证学生课外活动一小时。

开展了七年级队列广播操表演，八年级拔河比赛，九年级长跑拉练活动。学校正在筹备2012年春季运动会，届时将为全体同学提供一个“强身健体，展示自我”的机会。

注重开展群众性体育活动，要求全体教职工参与大课间活动，开展工作外体育活动。校举行了年级教师篮球对抗赛、教职工乒乓球比赛、和篮球运球、跳绳等趣味活动。让广大教师在工作之余既锻炼了身体，又愉悦了心情。

2、卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。学校成立了以体育教师为组长，各班主任为成员的卫生工作领导小组。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。

学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作坚持。

3、艺术教育。

我校设有专职音乐、美术教师，保证开齐课程，开足课时，为顺利开展中小学体育艺术“2+1项目”活动，学校选择了一些有一技之长的教师作为兼职教师，认真上好艺术课，并积极组织课外兴趣小组活动，我校成立了艺术兴趣小组，于每周三开展活动；并且在“五四”、教师节、“元旦”等节日定时召开诗歌朗诵会、演讲比赛、文艺演唱会等多种形式的校园文艺活动，促进了校园文化的提升。

六、安全无小事，事事皆育人

我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。

1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2、学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育 设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

3、学校定期邀请有关部门召开“消防安全报告会”、“法律常识报告会”。

4、学校利用晨会、班会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

七、控辍保学，细致耐心

根据我校的实际情况，为减少学生的流失，我校从学校领导到班主任、任课教师，层层设立责任状，做到领导包片，教师包村，深入到户，将辍学率基本控制在3%以下。

首先，班主任及任课教师通过细致深入的家访工作，将贫困生救助工作落到实处，不使每一个学生因为贫困离开校园。

其次，认真分析辍学原因，采取有效的方法。对于家长不支持学生就读的情况，教师反复上门做工作，同学们上门做工作，通过实际行动感染家长。另外，定期召开家长座谈会，充分发挥家长委员会的作用，对其进行相关的法制教育。通过大量的调查与研究，我们发现学生厌学的已经成为辍学的最大原因。学生由厌学到辍学，流失严重。面对现状，我们认识到新课程改革的严峻性和必要性，学校相继提出了加强情感教学与创设乐学情景的研究课题，提高乐学生的学习的兴趣。

八、存在不足

1、电教设备严重不足，音体美器材缺量，还要进一步投入。

2、图书室、档案室、实验室、音乐教师、地方课程专职教师不足，以学校特色为主的校本课程和课程实施方案开发不足，有待于进一步完善和提高。

3、教师素质有待进一步提高。我校青年教师多，教研能力相对薄弱，“科研型”“专家型”教师少。个别教师的课程理念还较陈旧，在突出学生的自主学习、探究式学习、师生互动、生生互动等方面还做得不够，距新一轮课程改革的需要和素质教育的需求还有一定差距。

我们深深知道，开展教育评估是实现学校健康持续发展的可靠保障。今天各位领导的莅临和指导，一定会给我校的教育教学工作带来新的契机，一定会使我校的教育教学水平得到进一步的提升。我们将尽力实现 “学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导认同”的承诺，让每位学生都“跻慧之巅，抵德之峰”

以上是我校教育评估工作的汇报，请各位领导批评指正。谢谢。

2012年3月27日

第三篇：中学教育督导评估自查报告

学校教育督导评估自查报告

课改以来，我校以“深化教育改革，全面推进素质教育”为目标，以“建设规范、特色学校”为办学宗旨，以“努力缩小城乡教育差距”为办学理念，以“切实提高农村教育质量”为奋斗目标，不断加强学校管理，不断改善办学条件，使学校近几年来的教育教学质量稳步提高。现将我校督导自查报告如下：

一、办学思想

我校一直以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

二、学校管理

1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。

2、扎实开展师德宣誓、师德承诺，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议，教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。

3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

5、校长、业务校干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。

三、教育教学工作

1、抓常规，养成良好习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生常规遵守好，到校见到教师问好，课堂教学有规章制度，小学生尊敬父母，教师爱护学生以慰然成风。

2、充分利用活动，强化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中。

3、指导家庭教育，开办家长学校

每学期召开两次家长座谈会，形成家长、社会、学校三结合教育网，建立与家长联系制度，重视教师家访活动，解决学生学习上的负担。每学期评选一次优秀学生，优秀干部，学习标兵活动，使学生人人争当小红花，人人争做好学生，学校秩序井然。

四、教师专业发展

1、加强教师专业道德建设

学校重视教师职业道德建设，经常性开展职业道德教育，有教育计划有内容，具体可行。有师德方面好的典型，教师能为人师表，教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、尊重学生、尊重家长，教师有自我发展意识，注重学习，更新观念，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

2、教师理念更新

理念是实践的先导，观念不转变，实践行为也不会转变，通过培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中，并形成新的教育教学方法。跳出了旧有的观念“框框”，倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解。教师综合素质水平较高，形成骨干教师队伍。教师熟练掌握课程标准，设计教学方案和实施教案，不断提高现代化教学手段，在课堂教学中应用和整合的水平，教师中能应用现代化教育技术占80%以上。积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进，教师有明确自我的发展目标，坚持校本培训，重视通识培训、专业培训、信息技术培训，骨干教师培训，努力提高教师自身的综合素质。

3、加强校本培训，保证课改顺利进行

教师的理论培训水平和工作能力有明显提高，教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高，教师学历、职称胜任教学工作，比例合理。

4、加强与上级教科研部门联系，借专家智慧，育自己新人，有效提高教育教学质量的全面提高，观看教育科研专题影碟片，学习、讨论。到市县及外地名优校听课学习，交流体会，并作为汇报课，全校示范，达到一人学习，全校受益。

5、加强骨干教师和名师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学知名度。

五、课程实施

1、规范教学管理，执行教学法规

健全教学常规管理，对教师备课，设计教案，组织教学，教学评价，有明确的规定要求，对教学过程有检查、分析和改进措施，主要领导每学期听课不少于30节，校长经常参加教学活动，认真落实减负文件精神。全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程，学校有总课程表，班级课程表，教师课程表，作息时间表。

2、转变教学观念，改变教学方法

转变传统教学观念，注重基础，探索符合课改要求的教学方法和模式，注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。

六、学生发展

“两基”工作常抓不懈，几年来我校入学率达100%，中途没有出现学生辍学现象。我们在对学生开展德育教育的同时，教育学生遵纪守法，诚实守信，维护社会公德，关心集体，团结同学，保护环境，要求学生做到自信、自尊，自强，自律，勤奋，对个人行为负责，积极参加社会公益活动，要具备社会责任感；学生具有较主动学习的愿望和兴趣，存在着一部分同学厌学现象，但相当多的学生学习刻苦；学生热爱体育运动和艺术活动，养成锻炼身体的好习惯，形成健康快乐的生活方式，学生体质健康，眼睛近视发病率逐年下降。

七、存在的问题

1、资金投入不足，计算机教室、科学实验室、语音教室、音乐教室、图书室等功能教室缺乏，严重制约了学校特色化、品牌化、现代化办学的步伐。

2、学校多媒体、信息化技术手段的运用存在一定的局限，教育现代化水平有待进一步提高。

3、教师老龄化，体质差，学科结构不合理，师资不足等问题突出，制约了学校的发展。

八、努力方向

1、以科学发展观统领教育教学发展全局，坚持 “育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的基本方针，全面实施学校远景规划，紧密团结学校行政班子及全校教职工，同心同德、真抓实干、开拓创新，共创更加喜人的成绩。

2、完善制度，规范管理，引进竞争激励机制，盘活学校硬件设施和人才资源。通过搞绩效考核调动教师积极性，不断提高教师队伍素质，全面加强教师队伍建设，逐步优化师资队伍。

3、加强教育教研工作，成立教学教研科研小组，负责研究课题，使其教学富有生命力，提高教育教学理论水平，更好地为教育教学服务。

4、全力推进学校打造平安校园、绿色校园、书香校园、和谐校园的办学目标。

第四篇：中学教育督导评估汇报材料

中学教育督导评估汇报材料

一、基本情况

XX一中是一所三年制普通初级中学，XX——XX学学校现有教师80人，其中专任教师76人。学校设三个年级，每个年级6个教学班，共有学生828人。七年级226人，八年级273人，九年级329人。学校专任教师学历合格率达到100%，近年来学校进招录教师33人，特岗教师20人，现教师平均年龄31岁，教师年龄结构合理。校园占地面积13715平方米，建筑面积9002平方米，生均建筑面积10.8平方米。

二、经费投入

XX年国拨公用经费XXX元，生均拨款X00余元。国家实行两免和困难寄宿生一补政策，资助困难学生完成学业。XX年春拨款XXX元，生均X75元，资助学生X36人；XX年秋拨款XXX元，生均X75元，资助学生X77人，同年秋天提高补助标准，拨款XXX元，每生又补助X25元，共资助X00元，XX年全年拨款264500元，生均X00元；XX年春拨款XXX元，生均500元，资助学生277人；XX年秋拨款XXX元，生均X00元，资助学生X10人。

三、办学条件

XX年来，我校积极争取上级资金支持，并且自筹资金，先后投资XXX余万元，加快硬件建设，改善办学条件。建成了学生公寓楼、综合楼、宿舍楼。XX年以来，我校完成学生新宿舍楼建设，建筑面积达1080平方米，现在已投入使用，建成了2个标准化塑胶篮球场，面积达到1300平方米。实行旧宿舍楼改造加固工程，现已接近尾声，12月初将彻底竣工。我校现有物理、化学、生物试验室各1个，理化生、体音美仪器配备均达到省级二类标准，现有理化生、体音美、数学、地理器材室共8个。学校图书室现有图书22377册，生均图书25册。我校学生食堂达到省级二类标准，XX年来，完善了操作间、储藏间的布局，添置了2个消毒柜，实现餐具饭后及时消毒。学校开通班班通工程，现在9个班级配置上网本，9个班级配置LcD一体化电子白板，实现了班班为多媒体教室的格局。学校建立了校园网络，建设了局域网，现在已经实现了网络全覆盖，为教师的教学、教研提供了便利条件，实现了优质资源共享。

四、师资水平

学校现有教师82名，现有党员12人，女教师34人，专任教师76人。学历合格率达到100%。本科学历50人，专科学历26人；中学高级教师5人，中学一级教师13人，中学二级教师26人，中学三级教师2人。XX市级以上骨干教师3人。学校现有校长3人，已培训3人，合格率100%。

五、教育发展、坚持面向全体学生，着力提高人才培养水平。

我校全面贯彻落实党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。始终坚持面向全体学生，为了一切学生。坚持因人而异，因材施教，不把分数作为评价学生的唯一标准。主张多一把尺子就多一批好学生。对学生进行理想前途教育，帮助学生树立远大的人生理想和奋斗目标，多次邀请从我校毕业的优秀学生来校作报告，用以激励学生；对学生进行感恩诚信教育，先后邀请实验高中教师何冠军、全国巡回报告团张洪生博士、感恩我们在行动何贤教授给学生作报告，使学生树立感恩的思想。磨砺学生顽强的意志，新生入学进行军训，进行野营拉练，培养学生吃苦耐劳的精神。课堂教学作业实行分层布置，分为A、B两个层面。有效利用创新青少年帮扶活动载体，进一步密切师生关系，真正使学生惑有所解，学有所教，爱有所依，困有所帮。学校制定并实施潜能生转化方案，实行教师承包学生制度，建立教师帮扶学生台账，真正使每一个学生健康成长。

2、加快教师专业化发展，着力打造一支高素质的教师队伍。

为加快教师专业化成长，提升教师素质。学校采取走出去和清进来的方法，组织教师外出学习和调研，先后组织教师远赴XX、高密等地进行学习，学习别人的先进经验。组织教师聆听了魏XX、李XX、王XX的报告，更新教育理念。邀请XX市教体局宣传科郭XX老师到校做作文报告会，提高师生写作水平。实行教研常态化，深入开展校际教研活动和校级教研活动。利用同课异构的形式，发现问题，分析问题，解决问题，实施跟踪听课，整改提高。周一集体备课备课组内交流，明确本周教学的重点、难点，周三晨会交流，教研组内共同探讨共性问题，提出解决方案，周四业务例会，全校教师进行教研，解说教材，示范引领，共同提高。为促进青年教师成长，鼓励青年教师参加各种类型的解说教材、优质课时赛将等活动。一年来，我校教师杨XX老师获得XX市优秀教师，其先进事迹在XX电视台播出。李XX、翟XX、齐XX、许XX等教师在说课、解说教材方面取得优异成绩，杨XX、郭XX老师获得XX市高效课堂教学标兵、教学能手光荣称号。

3、深化课堂教学改革，着力提高教育质量。

学校的中心工作是教学，教学的重点是课堂教学，而课堂教学的主体是学生，我校积极深化课堂教学改革，充分发挥学生主观能动性，已形成我校的课改特色。在打造高效课堂活动中，我校形成符合学校实际的课堂教学模式“导练结合，自主学习”。各学科结合这一模式形成自己的教学特色。语文教学的读悟结合，数学教学的每日一题，英语教学的激情英语，政治教学的时政播报，历史教学的历史上的今天，物理化学教学的实验模式，都成为各学科教学的一大亮点。倡导先学后教，充分发挥学生主体作用。转变课堂教学评价方式，由教师的讲转变为学生的学，教师讲得好不等于学生学得好，教师在课堂教学中不能缺位，但更不能越位。深入开展小组合作学习，充分发挥小组长的作用。对小组课堂学习情况教师要及时反馈，进行评价，进一步调动学生学习的兴趣。

4、加强校园文化建设，着力促进学校内涵式发展。

学校强化校园文化建设，着力打造书香校园，让师生诗意的栖居在校园的每一天。坚持让每一面墙壁会说话，校园处处能育人。在校园东面墙壁上有文化长廊，着重介绍学校的发展规划、感动中中国十大人物、奥运会的相关知识，以及XX的风景名胜人文古迹，在校园西面的墙壁上为诗风诗韵，主要介绍我国诗歌的发展历程；后操场的墙壁上介绍了篮球、足球、羽毛球的相关体育知识，食堂周围有营养成分饮食方面的知识。在教室的走廊上张贴有名人肖像，班级明星学生榜，以及班级管理平台等。学校实行学生自主管理，实行班级轮流值周制度，培养学生的主人翁责任感，提高学生的能力。

六、努力方向、进一步提高教师素质，培养一大批专家型、学者型教师。

2、深化课堂教学改革，充分发挥小组合作学习的作用，全面提升学生能力。

3、促进教育内涵式发展，提升师生幸福生活指数，形成学校核心价值观，塑造积极向上的精神风貌。

第五篇：大王庄中学督导评估自评报告201301

自评报告

2013-03-01

///中学督导评估自评报告

（2011———2012学）

我校自接到市教育局关于对全市初中办学水平进行督导评估的通知后，高度重视，根据莱芜市《关于进一步加强中小学办学水平督导评估，深化中小学办学水平评价机制改革的实施方案》的通知精神，认真组织，积极行动:首先，召开行政会议、教职工大会认真学习，明确评估目的意义，统一思想、统一认识，做好动员工作；其次，成立以校长陈伦国为组长，苏忠明、吴业修副校长任副组长，其他中层干部和教职工代表任组员的自评领导小组和工作小组；第三，依照《方案》收集信息，整理和补充材料；第四，组织自评，撰写自评报告，交教职工大会审议通过。自评情况如下：

一、学校总体情况介绍

///中学创办于1960年，原为莱芜十一中，1986年改为///一中，2007年8月由原///一中、二中合并成立。学校占地39.6亩，建筑面积10160平方米。是莱芜市“规范化学校”、莱芜市“体育传统项目学校”。

学校现有30个教学班，学生1579人，教职工93人，专任教师达标率100%。其中莱芜市学科带头人2人，莱城区学科带头人4人，莱城区教学能手16人。

学校秉承 “明事理、会学习、强身体、多才艺”的办学理念，秉持“质量是生命线，科研是生产力”的工作思路，坚持科研兴校战略，深入实施素质教育，积极进行新教育实验，并取得了显著效果。2009年10月19日，《初中英语朗读作业设置教学研讨会》在我校成功召开；2010年6月22日，我校为《莱城区农村中小学艺术教育工作会》提供现场；2011年5月5日，莱城区初中数学单元主题教学暨“一题之多”思维方法训练研讨会在我校召开。2012，学校有七分别在省、市、区级立项。

学校自2007年实施山东省标准化学校建设以来，累计投入1143万元，建成高标准教学楼两栋，综合实验楼一栋，投资43万元建211厕所一座，投资18万元，建设校园文化，投资75万元，建设班班通，开通学校网站，投入12万元，用于实验室配套设施建设。2012年投资54000元更新取暖设备。

良好的办学条件和高素质的教师队伍为办好学校奠定了坚实的基础。学校先后被评为莱芜市“民主管理先进单位”，莱芜市“师德建设先进单位”，莱芜市

///中学督导评估自评报告

自评报告

2013-03-01

“优秀交通安全示范学校”，山东省“21届运动会突出贡献奖”，莱城区“行风建设先进单位”，莱城区区级文明单位，历届莱城区学生才艺展示均获一等奖。2005、2006、2007、2010、2011年被评为莱城区“教学工作先进学校”、2009年评为莱城区“教育工作先进单位”。///中学的快速和谐发展，赢得了各级领导、社会的广泛赞誉。

二、对照评估标准，我校各项工作开展情况

（一）完善管理体系，保障运行机制

学校依据法律法规制定和完善了《///中学管理章程》，并经教代会通过。形成有“法”必依，坚决“依章程办事”的意识和氛围。

学校以章程为依据，制定了学校近中中远发展规划。围绕民主管理、行政后勤服务、财务管理、学生管理和发展、教师管理和发展、教育教学管理、课程实施和教学质量评价、师德师风建设、素质教育实施等，确立了《///中学教职工考核条例》、《///中学考勤制度》、《///中学班主任工作条例》、《///中学教学管理制度》、《///中学工会管理制度》、《///中学后勤管理制度》等各项规章制度。形成了一套涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理制度体系，并有效实施。

学校成立家长委员会，建立与家长委员会定期沟通协商的议事机制，落实家长的知情权、参与权、评议权和监督权。每个学期召开一次家校联席会议，向家长委员会通报介绍学校关于发展规划、教育教学工作安排、办学目标和工作计划等方面的情况，与家长委员会就学校发展中的重要问题进行研究，听取家长委员会的意见和建议。

学校依据《学校教职工代表大会规定》完善教代会制度，重大问题提交教代会审议通过。自2007年至今学校已经召开了二届五次教代会。积极调动广大教职工参与决策、管理和监督。

学校实行校长负责制，实行岗位责任制、教职工全员聘任制，学校自2001年制定《教职工考核条例》以来，不断完善和修订，逐步形成了了科学、全面的考核办法。

学校实行校务三公开，定期发布工作信息。学校党组织健全，发挥作用好。

（二）落实素质教育，规范办学行为。

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学校坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生。认真实施《义务教育法》，学校年入学率、巩固率达100%，残疾学生随班就读。

学校不举办实验班或校中校，不分设重点班和非重点班

学生家庭书面作业实行总量控制，初中书面作业总量不超过1.5小时；不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

严格执行“减负”工作五项要求，学生在校学习时间、体育锻炼时间、双休日、寒暑假和其它法定节假日的安排符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》第10条的有关规定。

（三）注重安全教育，建设平安校园

学校坚持把安全工作摆在重中之重的地位，落实学校安全工作“一把手负责制”，进一步强化安全意识，牢固树立“安全无小事”的思想，切实做到安全之事常想、安全预案常备、安全督导常抓、安全警钟常鸣，定期开展自查自纠，并有针对性的开展安全教育和应急演练，提高师生安全意识和自护、自救能力。学校设立安全办公室，每年有一定的安全经费投入，加强安全设施建设，学校设立警务室，配备学校保安，购置警棍等安全设施，2011年投入2万余元，安装安全监控网络，达到了校园安全人防与技防的有机结合。

学校建立学生到校零报告制度，建立健全常见病防治制度、食堂卫生管理制度，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案、常见病防治应急预案和应急机制，定期举办安全教育和自护自救演练活动，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；落实各级接送学生车辆车管理规定，加强校车管理，定期进行检查；加强食堂食品安全管理和检查；加强校园“三防”基础设施建设，严格执行门卫管理制度。学校近三年来无食物中毒事件发生，无重大安全责任事故发生。

（四）狠抓学校管理，向管理要效率。

针对学校的实际情况，我们确立了“抓班子、建制度、以人为本、民主治校”的科学管理模式，狠抓师德师风建设和教师业务培训。

学校引导教师加强学习，明确素质教育新形势下的任务和要求，组织教师认真学习新修订颁行的《中小学教师职业道德规范》，严格《莱城区师德六条禁令》的执行，学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步增强教

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师的法制观念，明确教师应当遵守的法律规范和职业道德规范，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。学期末开展了师德标兵评选，组织师德宣讲报告会，举办“做最好的班主任”、“做最好的老师”论坛，评选学生最喜欢的老师等活动，促进师德师风建设。学校以“勤敬爱岗，奉献进取，为人师表、关爱学生”为主题，组织开展了精彩的师德演讲报告会。我们牢固树立教书育人就是要服务学生的素质教育新观念，全校教职工发扬“敬业、爱生、奉献”精神，他们在讲台上是师长、专家，在课下是学生朋友。形成了尊师爱生，和谐共处的良好氛围。

一年来，学校投资60000余元，组织教师85人次到北京、上海、江苏的洋思、河南安阳，山东的济南、潍坊、龙口、桓台、泰安、聊城、滨州、青岛、烟台等参观、考察、学习、研讨，回校后，让教师开好经验传达会，上好汇报课。开阔了教师视野，提高了教师的业务水平。学校坚持每学期向教师推荐一本好书，同时要求教师自选一本教育书籍，每位教师自订一份教学专业刊物，依据每天学习内容，每周写5次不少于300字的学习反思。今年教师学习的主题是《走进最理想的教育》，组织开展了《走进最理想的教育》教师论坛、班主任论坛，组织班主任到泰安省庄二中参观学习。使教师对自己所从事的职业有了新的认识，进一步强化了“教书育人”意识。学校通过“青蓝”工程，让各科骨干教师、已达标教师和青年教师结对帮扶，捆绑评价。充分发挥各级教学能手、教学工作先进个人、学科带头人、优质课、镇十佳教师、教科研先进个人等的模范带头作用，让年轻教师拜师学艺，做好结对帮扶，指导成长工作，在考核中实行捆绑考核，促进教师共研、共教，共同提高。本，我校刘锦佃、张建峰、孙霞被评为莱城区学科带头人，李莉、王健、朱家云分获市区优质课，王雅楠、朱家宝、吴建新参评莱城区优质录像课并获得好成绩。许建才在莱芜市美术教师技能大赛当中一人获得三项一等奖。在///镇首届星级教师评选中，我校10人参评全部入选。

学校规范学籍档案管理，使用电子学籍管理系统，学籍变更手续完备。积极宣传与认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，完善家庭生活困难学生救助档案，资助资金做到专款专用，无截留、挤占、挪用。

学校通过竞选演讲产生班干部和团干部，班委和团支部成员分工明确、协调配合。创建了适合本校实际的利于学生成长的德育工作体系，积极开发并通过励

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志修身类、活动体验类、实践探究类、心理疏导与家庭教育类等课程实现育人目的，德育活动的场地、师资、内容等得到落实。学校建有学生心理咨询室，达到《山东省中小学基本办学条件标准》，心理健康教育达到课程要求。

学校利用班会、校会，团的活动和升国旗仪式等定期开展系列常规教育活动；利用文化节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参与的教育活动，效果显著。利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日等开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育，效果显著。学校少年宫活动开展扎实有效，有管理制度、有活动项目、有运行经费保障，有专兼职辅导员队伍。

学校认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全学校经费收支、资金管理制度。学校无乱收费行为；学校建立和完善民主理财机制，加强财务控制与监督，教育经费的使用首先满足教育教学的需要，优先保障教学教研、仪器更新、图书购置、设备维修、教师培训、校本课程开发等日常办公经费的需要，提高教育经费使用效益。

建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度，明确管理责任；按规定建帐、设卡，定期进行财产清查，保证帐、表、卡、实相符；按有关专业技术要求，对各类教育设施、器材、图书等管理规范，维修维护及时，完好率达95%以上。

按规定进行校舍的建设和管理，对校舍进行维护、维修和保养；建立健全校舍安全预警机制，定期对校舍进行查勘鉴定，发现险情立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除险情；建立健全校舍档案，及时更新档案内容，保证档案资料齐全、完整、数据准确、绘图规范。重视并运用现代化手段进行档案资料的管理，学校各类档案资料齐全完备，分类科学，管理规范。

（五）加强教学管理，向管理要质量。

学校按照东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》要求开齐国家课程科目，开足课时。

学校坚持“让校本课程引领师生过上幸福教育生活”的课程理念，以开放的精神开发丰富的校本课程，为学生成才提供多元选择，帮助学生发现自己的“未来”。学校开发了未来课程体系“5+3+x”，分基础生根、能力生成、个性升华三大结构。基础生根包含品德、学科、形体、交际、情感五大内容，旨在促进学生社会化；能力生成课程以校本课程《一题之多》（注重学生思维训练）、《草根作文》（注重学生交际与表达能力训练）、《朗读作业》（注重学生英语交际

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与表达能力训练乃至学习策略的学习）为蓝本，旨在启动思维、拓宽视野、提升学习力与竞争力，促进学生发展终身化；个性升华课程涉及艺术、体健、活动、学科应用、综合等领域，以培养学生个性特长和兴趣爱好为主，促进学生生活诗意化。目前，学校师生共累计开设校本课程近40项，其中选修课程33项。学生选课率和教师课程的开发率达到了双百。每周四下午活动课，学校打破年级、教室界限集中开展选修校本课程学习。学校在校本课程开发、实施、评价各阶段严格把关，精心管理，提升了教师的课程意识和课程开发能力，促进了全体学生的全面发展。《正在消逝的村庄文化》荣获区2012区暑假综合实践成果展示全区第一名，《草根作文》课程成果荣获省教科室教科研成果一等奖，《手势音标》课程成果在《山东教育》发表，在2012年省优秀课程资源评选中，七项校本课程成果获奖，其中《造甲峪探秘》、《///地名考》获省一等奖。

为落实教学常规管理的“严细实恒”，我校在本学期重新修订了《///中学教学常规管理制度》，重环节、讲过程、看实效。教学常规实行一周一查，半日教研反馈，当周公布检查结果。自主设计了///中学个性化备课本，对教学常规进行统一规划，严格管理，将“单元主题教学”思想的渗透、教学设计是否体现我镇“目标导学、主动高效”课堂模式作为评价的主要依据，让大部分教师先“入格”后“突破”。

结合新教育的深入开展，今年学校加大了“校本研讨”和“校本培训”的力度。围绕高效课堂构建、网络教研、校本课程开发三个主题，开展系列培训活动。先后举行了“莱芜博客师生共写随笔”新教育平台的使用培训，“博斯网络管理平台”的使用培训，“校本课程开发实施”培训，“网络教研”互动工具的安装使用培训；举办了“打造高效课堂”专题讲座，“缔造完美教室”专题报告。使教师的业务水平和信息素养有了大的提高。本学期，学校结合“名师砺剑”课堂展示活动，全面开展网络教研。教研组开通QQ群，教研组成员申请加入，定时开展网络研讨，老师积极参与，畅所欲言，气氛热烈，实用高效。

在常规教学管理中，我校还侧重了对地方课程、学校课程和综合实践成果的过程性管理及评价。课程实施过程中，重点检查六个落实，即“教学目标、教学内容、时间、地点、教师、评价”六落实。每学期举办一次校本课程、综合实践、研究性学习成果展评，展评结果计入教师考核量化和学生基础素养评价，对于优秀成果，学校推荐参评区级以上成果展评。

对于学生成绩的评价，我们坚持等级加鼓励性评语进行评价，实行多元评价、跟踪评价。让评价成为促进学生快乐成长的助推器。

学校将语言文字工作列入学校管理内容，师生坚持使用普通话和规范字，有

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检查和改进语言文字工作的措施，大力推广普通话

学校大力推进信息技术在教学过程中的应用以及与学科课程的整合，现代化教学设施利用率高。现在学校以莱芜博客为依托成立的“香山风”文学社，已收录文章126篇，访问量达到近3000次；学校网站发表文章183篇，访问量30000余次；学校“FTP”空间共享资源超过100G；每位任课教师都申请了QQ号码，加入了教研组QQ群，定时开展网络教研；近百人次在莱芜博客、新浪网、腾讯网申请开通了个人博客、微博；初二年级六个班全部开通了班级博客；师生共写随笔文集《香山风》第一期已经结集印刷。

学校重视实验教学，演示实验、分组实验开设率达100%。学校按照每学期生均一本图书的数量对图书进行更新，图书室全天开放，采用多种形式提高图书流通率。

在我校长期发展的积淀之上，我们确立“草根教研”、“艺术教育”作为我校特色项目，成立了特色项目推进小组，并分别制定了和3年特色项目创建规划。

从2009年9月开始至今，经过三年的“草根作文”研究，学校作文教学形成了比较成熟的做法：学期初，全校1500余名学生停语文课10天，用10天里所有的语文课来创作一篇小说，集体来一次彻底的“作文放电”，让每一个学生置身于作文创作的“汪洋大海”，用语言文字来一次自由快乐的情感畅游。现在，阅读已经成为孩子们的生活，写作早已成为学生的乐趣。

继莱城区初中数学单元主题教学暨“一题之多”思维方法训练研讨会在我校召开之后，我校数学教师认真研究符永平教授的18种课型，深入钻研教材内容，以“一题之多”思维法训练的单元主题教学为依托，在教学实践中创立“问题情景多变” 式教学法，课堂中采用了“设置情境——发现问题——解决问题——总结问题”四个步骤，利用类比数学思想，由浅入深，在不同的问题情境中，让学生去感知所要学习的内容，激起了学生学习的兴趣，这样既削减了课时，也解决了时间紧任务重的难题。2012年5月在苗山中学召开的全区初中数学研讨会上，王雅楠老师为大会提供公开课并做了典型经验介绍。

学校以艺术教育为突破口，遵循“规范加特色，全面加特长”的艺术教育原则，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平。莱城区器乐才艺展示我校连续五届荣获一等奖。今年在镇区市三级春季运动会中我校全部获奖。我校编排的以留守儿童为主题的情景剧《爸爸妈妈回来吧》入选教育系统2012年“迎新春”文艺汇演，获得巨大反响。2012年6月，我校在莱芜市中学生乒乓球联赛中荣获三等奖。2011年8月，中国教育在线以《山区中学飞出才艺星》为题，对我校艺术教育进行了专题报道。

积极推行“立足过程，促进发展”的多元化课程评价，以此来推进教学目标

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的多元化。彰显师生在评价过程中的主体地位，强调参与和互动，自评与他评结合，从多维的角度去评价学生的表现，评出每个孩子的个性、特点和优势，实现评价主体多元化。关注过程，将终结性和形成性评价相结合，实现评价重心由过分关注结果逐步转向对过程的关注。对学生参与各种活动中的文字、音像等资料纳入学生个人“成长档案袋”中，记录孩子们自我成长的足迹，激发其学习探究的浓厚兴趣。

（六）教学质量管理

学生基本达到各科课程标准要求，学业水平测试各学科合格率达85%以上；毕业率达100%。

学生体质健康测试的合格率、良好率、优秀率均符合《国家学生体质健康标准》。

学年内在校学生无违法犯罪行为，办学水平得到社会高度评价，社会和家长满意度高。

（七）践行新教育，让缔造完美教室成为新点

学校以“书香校园建设”和“缔造完美教室”为重点，深入推进新教育实验。积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。以班级文化构建为总体目标，广泛开展“缔造完美教室”活动。调整作息时间，落实晨诵、午读、暮省的生活方式，让学生晨诵经典，午读名著，暮省成长。现在，张建峰、赵林老师创建的以班级博客为虚拟教室的“翰林班”、“飞跃虎班”，王雅楠、李莉老师创建的以小组合作为主要形式、以共读、共写、共成长为目标的“飞翼班”、“梦之翼”班，很好地落实好“明事理、会学习、强身体、多才艺”的办学理念，正成为新教育实验的新点。

三、自评结果

综合以上自评情况，在基础性督导评估指标17项B级指标（53项C级指标）总分值1200分中，我校自评得分共计1074分。在办学过程中，取得的主要成绩、经验及特色是：

1、办学理念鲜明，思路清晰，目标明确。

2、德育工作、思想政治教育和安全工作抓得扎实。一年来，师生中无违法犯罪现象，保持学校稳定。

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3、育人环境、设备条件有较大改善。

4、队伍建设得到加强，教师学历、业务素质水平有较大提高，良好的工作氛围正在形成。

5、教学管理体系规范，质量竞争力提高。中考成绩及学生在区级以上各类竞赛竞争力不断增强。

6、新教育实验扎实有效，顺利推进。

7、行政管理规范高效，党政工团工作和谐协调，校务公开，民主管理氛围日渐浓厚。

四、存在问题及今后努力方向

尽管取得一定成绩，但还存在客观与主观上的问题：

1、在校学生多，运动场地不足。

2、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。

3、教师队伍整体素质与全面推进素质教育的需要仍有一定差距。

针对以上问题，在今后的工作中应从几个方面入手：立足现实，艰苦奋斗，提高办学效益，争取各级政府、上级教育部门和社会各界的支持，从规划入手，加大基础设施的投入。着力师德师风建设，提高师能，进一步改善师资队伍的素质与结构。以推进新一轮课程改革实验为载体，进一步加强教育科研工作，提高教师教育创新能力。

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（2011———2012学）

莱城区///中学

2013.3

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