对标学习提升实施方案

第一篇：对标学习提升实施方案

孙村煤矿对标学习提升实施方案

一、对标单位

1.集团公司内部：华丰煤矿、协庄煤矿、新巨龙公司 2.山能兄弟单位：龙矿集团洼里煤矿、淄矿集团岱庄煤矿、枣矿集团柴里煤矿

二、学习时间

集团公司内部单位4月底，山能兄弟单位5月初

三、参加人员

党委书记、党委副书记、工会主席、政工部门负责人

四、学习方式 1.面对面座谈交流 2.实地现场参观

3.观看及查阅相关视频资料和工作材料

五、对标内容

党建宣传思想文化、帮扶救助、劳动仲裁、治安信访稳定、社区管理等内容。

六、具体要求

1.党委工作部负责做好外出学习的沟通协调工作。2.外出对标学习归来后，外出学习人员必须3个工作日内完成不少于1000字的对标学习报告。重点查找自身差距，制定任务目标，明确1至2条具体的改进措施和建议，促进工作提档升级。

第二篇：对标实施方案

太原市卫生学校“对标找差，创先争优”活动实施方案

为了全面贯彻太原市教育局关于全市教育系统要全面推进实施《教育规划纲要》，并深入开展“对标”活动，努力把太原教育事业办成一流的省会城市教育事业的精神，以加快我校教学和管理各方面的有效提升为核心，增强学校的社会竞争力，进一步推动我校教学工作改革及管理的有效开展，结合我校实际情况制定本实施方案。

一、指导思想、目标及意义

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“对照一流、找出差距、制定措施、奋力赶超”以及“对标一流，争创一流”的要求，结合我校十二五发展规划，将本次对标活动与我校“爱人知人，爱身知己”的学校核心价值观紧密结合起来，充分认识“对标”活动是认识自己、履职尽责、赶超先进、推动各项活动的重要举措和有力抓手。在紧紧围绕教育教学这一中心工作，结合各自的工作职责和任务，瞄准兄弟院校可比可学的先进典型，进行全面对标，学习先进经验，查找差距不足，明确努力目标，制定赶超措施，分解落实责任，认真履责践诺，开展“对标”活动，全面提我校教职员工工作能力和工作水平，推动我校教育教学工作上水平出成绩。

二、组织机构及成员

为确保本次对标活动的顺利有效开展，学校成立对标找差，创先争优活动考核领导小组。

组

长：范永丽

副组长：张向东 张薇薇 郝文斌

成员：石海兰 何晓蕊 赵俊平卓广平邵晋萍 富淑芳 武立兵 张亚夫 王宇 李雪红

三、工作措施

为确保对标活动取得实效，在学习对标学校先进的、优秀的教学及管理经验基础上，我们倡导以开展“两项建设”、“三个特色”、“四个规范”“五个强化”为活动载体，结合我校实际情况全面推进对标活动各阶段任务的落实，促进我校教育教学工作的有效发展。

（一）两项建设

1.加快护理中心及实验中心及电教中心建设。为我校大力发展，培养技能型、实用型人才创造客观的必备的条件。推进教育现代化、信息化、多媒体化的建设。为师生互动、网络资源共享等营造良好的平台。

2.加强校园文化建设。根据太原市教育局针对我校提出的校园文化建设星级评估要求，扎实推进校园文化建设。重点从精神文化、课程文化、教师文化、学生文化、制度文化“五大文化”建设入手，努力形成具有特色的现代学校文化体系。营造“富有人文关怀，师生共享和谐”的精神家园，实现教师幸福工作，学生快乐成长的目标。

（二）三个特色

1.定标“选特色”：在继承传统教育教学发展的基础上，多角度、深层次查找我校与对标学校的差距，挖掘潜力，发现优势，制定措施，深化对标，形成特色。把特色发展作为我校对标活动的一项重点工作，推进我校特色化发展。

2.对标“抓特色”：牢固树立“要干就要干好，要做就做第一”的思想开展对标活动，紧抓特色，提升我校教学品质。

3.办学“显特色”：以高质量，特色化办学实现“走出太原，走向全国”的奋斗目标，打造全市一流的特色精品学校。

（三）四个规范

1.规范教学设计：制定教学设计的基本内容，以教学设计的基本要求为标准，开展教学设计对标活动。

2.规范课堂教学：深入开展课堂教学研究，制定有效课堂基本规范，对照规范开展课堂教学对标活动。

3.规范教师考核评价及教职工职称评定：通过对标活动，进一步完善教学常规管理制度、教学质量检查制度、及教研室活动制度，逐步达到教学工作系统化、科学化。汲取对标学校优秀管理经验，完善我校教职工职称评定制度。

4.规范教学效果考核暨题库的建设与管理：通过对标学习，严格按教学大纲教学，根据培养目标、教学目的、教学大纲，制定考核大纲，建立一套包括试题库、自动命题、阅卷、评分、考试分析、成绩管理等各种规章制度完备的考核管理系统。

（四）五个强化

1.强化教师队伍建设：通过对标学习，找出我校教师自身差距，努力学习，强力打造一支能力强、能吃苦、善管理、敢争先的干部队伍和一支业务精、肯钻研、水平高、师德良的优秀教师队伍。

2.强化课堂教学改革，推进课程体系建设：学习对标学校在推进课改工作建设中的先进经验，全力落实市教科研提出的“全全教学行动计划”，制定课堂教学基本标准，全面转变教学方法和学习方法。

3.强化学生技能考核：通过对标活动中关于学生技能考核措施及管理办法的考察学习，取其精华，为我校学生技能考核制定出一套规范全面的考核管理制度。为医疗卫生行业培养出真正意义上的技能型、实用性人才。

4.强化学生行为规范管理工作：重视学生行为规范养成教育工作，制定学生行为规范养成目标管理制度，强化训练措施，着重从礼仪习惯、学习习惯、自救自护三方面进行。5.强化班主任队伍的建设及管理：汲取对标学校在班主任队伍建设及管理方面的先进经验，找出我校班主任工作发展的瓶颈问题，建立一支管理严、责任强的优秀班主任队伍。

四、活动步骤

对标活动分四个阶段进行

第一阶段：动员部署阶段。

认真学习市教育局提出的关于对标活动的有关精神，组建领导机构和工作机构，结合我校实际制定对标活动实施方案，加强宣传与动员，引导主动全员参与对标活动。

第二阶段：对标定位阶段。

1.确立标杆学校。

我校确立南京卫生学校为标杆学校。2.组织教师前往南京卫生学校学习。

组织对标活动考核小组成员亲赴该校学习。时间：2012年8月23日---2012年8月27日。通过学习找差距、定目标、寻路径。明确对标定位的三个层次。

第三阶段：依据对标情况，全员行动阶段

对标活动小组成员要带领全体教职员工把对标活动要解决的突出问题与日常工作实践活动紧密结合，从最迫切、最关键、最薄弱的问题和环节入手，抓住拟突破的重点工作进行细化分解，逐一落实兑现，做到事事有着落，件件有回音。

第四阶段：全面总结阶段

活动结束前，认真做好总结工作。对照活动开展情况，实事求是的对活动作出评价，认真总结取得的成果和典型经验，并提出巩固扩大成果的努力方向和主要措施，形成总结报告。

第三篇：“对标衡中_提升质量”实施方案

杜村小学对标衡水提升质量

实 施 方 案

杜村小学

对标衡水提升质量实施方案

为了进一步提高教学质量，促进教学方式转变，提升教师专业化水平和全面推进素质教育实施，努力把我校建设成为具有独特办学特色的教育品牌学校，我校决定深入开展“对标衡水 提升质量”活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想：

以县教体局、学区精神为指导，参照衡水中学经验报告所阐述内容，深入学习衡水中学先进办学经验，全面提升学校教育教学质量，积极探索适合我校发展的新途径，推动学校各项工作跨越式发展。

二、目标任务

学习衡水中学教师的工作精神，加强师德修养，全面提升教师队伍工作激情和业务素质，培养全面健康发展的优秀人才；学习衡水中学先进的管理理念，改变工作作风，提高工作效能，谋求学生、教师管理实现新突破，打造品牌学校，使学校教育教学水平尽快步入临漳县上游水平。

三、实施办法

在“对标衡中 提升质量”活动中，以共同解决预定任务为目标，以集体研讨、调查研究、探索实践为手段，持续开展学习行动，计划分四个阶段进行：‘

第一阶段：健全组织领导、营造学习氛围。（2月28日—3月8日）成立机构，加强领导。成立由校长吕晓晖担任组长，副校长高志彬、张建担任副组长，各科室主任及全体班主任担任成员的““对标衡中 提升质量”行动工作领导小组，做到定人员、定职责、定目标、定措施，确保“对标衡中 提升质量”工作顺利开展。

召开会议，营造氛围。学校通过召开领导班子会、中层干部会、班主任会、教研组长会和全体教师会等多种途径，积极学习衡中先进经验，及时总结“对标衡中 提升质量”行动的好做法、好经验，加大交流力度，营造刻苦学习、勤奋工作、对标衡中的良好氛围。

第二阶段：深入研究衡中现象、总结衡中先进经验。（3月9日---3月25日）

组织全体教师开展学习讨论活动，切实转变思想观念，准确把握衡中经验的实质，解读衡中教育成功之道，为学习衡中经验奠定理论基础，切实做好推广衡中经验的计划准备.学习衡中的浓郁文化气息。一踏进衡中，明显地感觉到一股清新高雅的校园文化之风扑面而来。从景行街两旁的班级誓词到林荫小路边优秀学子的人生格言，从名校林到道路旁，从班级走廊到教室内部，从锦旗到标语，从口号到誓言„„无不闪烁着衡中独特的文化气息。漫步于校园，犹如置身于充满书香气息的殿堂，浓厚的校园文化渗透到每一个角落。在这样的氛围中，我们每个人不自觉的会被其陶醉，不自觉的会追求积极上进。环境的熏陶是潜移默化的，是融物细无声的，对人的改变更是内在的激发。

学习衡中深入人心的激情教育。跑操之前呐喊学习知识，上课之前呐喊班级誓词，活动之前呐喊学校口号。呐喊之声，震天动地，喊出了士气，喊出了自信，喊出了豪情。在这样的氛围感召下，每个人都是精神抖擞的，每个人都是奋发前进的，在这样的激情文化熏陶下，每个学生都找到了自信。

学习衡中端正良好的学习习惯。尽管经常有人去衡中教室参观，但衡中所有学生都不受干扰，没有一个抬头、回头看的，真正的做到零抬头率，仍然继续专心听课、学习、读书、做题。

学习衡中融入内心深处的时间意识。衡中学生去上课时，让人感受震惊的是他们没有一个是走的，全都是在跑，简直就是在飞奔，所有的人都在追赶时间，似乎只要走就会比别人少学几分钟，会产生差距，他们对时间要求非常苛刻。学生学习成绩必须有充足的时间保证，是前去参观学习者思想深处形成的共识。

学习衡中的教师成长。衡中为老师搭建了发展的舞台，老师们在这个舞台上不断完善自己，挖掘自己：他们加强校本教研和业务培训力度，把推进教师专业化发展，视为学校持续发展的重中之重；独创适合本土教育的原生态教育理念，树立“为学生的终身幸福奠基”的育人理念；他们成立新课程改革领导小组，统一部署和协调各项工作；建立以校为本的教科研制度，营造有利于教师创造性实施课改的良好环境，提高教师的教育教学科研能力，使课程的实施过程成为教师成长的过程。

学习衡中师们的敬业精神。衡水二中的老师满怀激情，充满热爱和责任，他们的工作密度非常大，两周时间只有一个休息日，每周都有详细的教学和教研计划，各有两次备课组活动和教研活动。每天12节课，上午5节，下午4节，晚上3节，每节40分钟，一节正课之后对应一节学科自习课，自习课考试化，实行“五必”——有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必补的工作原则。晚上前两节是学科自习课，第三节为公共自习课，公共自习课老师不得下班，最后7分钟学生才可以讨论问题。

第三阶段:对标衡中、自我剖析。（3月26日---4月10日）

根据学校开展的“对标衡中 提升质量”活动实施方案要求，结合自身情况，进行认真的反思，查找出在学习、工作方面还存在的不足，以便警示自己，修正错误，就学校在各方面存在问题自我剖析如下：

首先，在教育观念、办学思想上，目光放得不远，缺乏胆识，思想还局限在一定的圈子里。教师的教学观教学方式方法还是较为陈旧，喊新口号(课改)，用旧方式(注入)，学生缺少自主学习的训练，很多人离开老师不知学什么，学习惰性强，主动性弱。其次，在管理上缺少一套系统的、科学的管理制度与手段，操作过程缺少检查的依据，不够细化、量化、科学化。第三，赏罚要分明，奖勤罚懒、奖功罚过，重奖重罚以量化考核为依据，领导能上能下，老师能进能出。

第四阶段：制定落实学习衡中具体方案。（4月11日—本学期底）结合我校打造精品学校的目标，我们把衡中的一些先进经验嫁接过来，大胆进行改革尝试，在实践层次上我们的具体做法如下：

成立学习衡中领导机构。学校成立了学习衡中领导机构，吕晓晖校长亲自挂帅，全面部署学习衡中工作。分为两个小组，分别由高志彬和张建牵头，从教学督导和综合督导两方面，具体查学生课间操、晨读、课外活动、自习课和课前激情英语朗诵；查教师上课、办公、在岗情况；查各处室日常工作及效能；查校园、宿舍的卫生、课间秩序及安全值班情况。督查组检查每天巡视，随时记录、及时反馈，并于每周五教师会上给予通报。

组建学习衡中多种形式的团队。第一，精细化管理团队。落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。狠抓一日常规，打造精品校园。对标衡中，打造高效课堂。参考衡中经验，我校成立了“新课堂工作小组”，并逐渐形成了独具特色的“六环节”课堂模式。校领导深入教室，听课、观课、评课；与任课教师切磋；与学生交流。每周评出实践新课堂模式优秀教师，同时对新课堂教学手段、教学环节设计和教学模式再次优化整合，使之和学生实际结合的更紧密。

2、定期开展“新课堂大比武”和 “新课堂论坛”。每学期都进行“新课堂大比武”，之后及时开展“教师论坛”活动，探讨、交流新课堂的经验。从而达到了“以名师带教研，以名师促高效”的目标，也促进了“高效课堂”的创建工作。

严格考核，绩抽挂钩，激励学衡中积极性。在学习衡中过程中，一定要严格考核，每阶段考核结果要公示，绩效考核结果也作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，充分发挥绩效考核的激励鞭策作用。

我们相信只要认真学习，扎实落实好衡中先进经验，我校的教育教学管理一定能再上一个新台阶，教育教学质量一定会有一个“质”的飞跃。

第四篇：对标提升总结[定稿]

新乡巨中元会计师事务所

对标提升总结

自创先争优活动开展以来，特别是会计师事务所综合评价系统填报工作开展以来，我们积极对照该评价系统中的各项指标参数，查找自身与全国、全省优秀会计师事务所在全面发展上存在的差距，分析原因，并制定了整改措施，主要从以下几个方面进行了对标提升： 1.事务所规模。该项指标全国最高分为178.49分，全省最高分为143.21分，而我所的得分仅为59.92分，差距较大。经过我们深入分析，发现主要是由于我所的业务收入和注册会计师的人数这两项和全国及全省的最好水平有很大差距。针对这一问题，我们更加坚定了我们拓展新业务的战略思想，只有突破传统审计的约束，将审计深入到更广的领域和范围，拓展高端客户，才能使业务收入得到有效的增长。比如近期，我所展开的村级审计和财务咨询，都是传统审计的有效补充。解放思想，走出去。不要等业务而要找业务。同时，我们也要广纳贤才。既要培养自己现有的人才队伍，同时也要通过招聘等形式吸收更多的有意在注册会计师行业一展身手的注册会计师，近期我所已新增加一名注册会计师。

2.业务收入构成。该项指标的全国最高分为56.75分，全省的最高分为51.41分，而我所的得分为22.11分。我们分析主要是由于人均业务收入和每份业务报告的平均收入偏低的原因造成的。对此，我们的提升措施和提升事务所规模的措施是一脉相承的，将继续大力增

加业务收入，开拓新的高端业务。如果业务的数量和质量上去了，该项的得分也就上去了。

3.人才培养。该项指标的全国最高分为79.8分，全省的最高得分为71.40分，我所的得分为59.04分。主要是由于人才培养的支出不够多。针对此问题，我所今年积极开展了各项培训活动，除了我们每月固定的例会培训学习外，还选派人员参加北京、上海等地的高端会计学习教育和管理知识学习，鼓励大家参加各类如注册会计师、评估师、税务师等资格考试，现已有多名高级会计师正在申报过程中，我们的人才队伍正在一步步壮大。

4.党建情况。该项指标的全国最高分为50.84分，全省的最高分为48.18分，我所的得分为34.68分。存在差距的原因主要是发展党员的数量以及组织的活动不够多。通过近一年的积极培养，我们已经确定了3名入党积极分子，希望他们早日正式入党，为事务所党建工作发展做出贡献，同时带动身边的同事，更加深入的开展创先争优活动。今年我们还组织多次党建教育观影活动，如组织观看《建党伟业》等，大家对党史有了更深刻直观的认识，收到了很好的效果。近期还组织员工和老党员及其家属外出旅游，让大家在放松心情，调节工作压力的同时，也感受到了党组织的温暖。

综合来看，综合评价指标体系中的各项指标参数，都是相互联系、相互影响的。我们只有全面、综合的考虑各项发展，才能使事务所的整体综合素质有效提升。

第五篇：对标学习

采油一大队赴采油三大队交流对标

近日，采油一大队区队长、抽油工一行二十五人在大队长冯建军的带领下，赶赴采油三大队对标学习交流，双方就原油生产、油井管理、企业文化、队伍建设等我厂基层单位面临的共性问题进行有效沟通。三大队在家领导陪同了对标交流。

初秋的阳台山天高气爽、风轻云淡，一排排整齐鲜亮的油井隐立在郁郁葱葱、姹紫嫣红的森林当中。在川15井场，三大队队长陈延军就三大队基本情况、川15井区队建设及党建企业文化等内容进行了详细介绍。一大队人员兴致勃勃的参观了川15油井生产现场，对油井自动润滑系统、油井自动可视管理、关爱员工培训档案、员工工作生活条件等相关情况进行了详细了解。参观中，川15井场优美良好的工作环境、精确细致的现场管理、素质极高的员工队伍给一大队的同志留下了深刻的印象。

随后，参观一行来到牛田寺三大队队部，就自身工作情况展开面对面交流座谈。座谈交流中，两队领导就双方共性的问题、存在的差距、值得学习推广的经验进行了深入探讨。双方对各自工作中好方法、好经验“娓娓道来”，进行了经验共享，对本单位在管理上的差距“一针见血”，对改进的措施“直言不讳”。大家纷纷表示，三大队管理亮点突出，职工思想工作扎实到位，特别在油井管理等方面有很多值得借鉴的好经验。一大队队长冯建军充分肯定了三大队工作中取得的突出成绩，对三大队优秀的员工素质、精细的现场管理、过硬的工作作风给予高度评价，他指出：要承认一大队在油井和区队建设投入、职工队伍建设等方面的突出差距，要以此次“对标交流”活动为契机，加强兄弟单位之间的互动学习，促进工作共同提高。通过对标，切实找到一大队的管理“短板”，取得“真经”，回去后将结合自身实际，制定可行性方案和目标，更好地做好一大队的各项工作。

此次对标交流学习活动，加强了兄弟单位之间的交流学习，达到了相互传经送宝的效果，即拓展了各自工作的视野和思路，又增进了兄弟单位的感情和友谊，达到了相互促进、共同提高的目的。