专业剖析原则意见

第一篇：专业剖析原则意见

关于专业剖析工作的原则意见

专业剖析工作是黑龙江省高等职业院校人才培养工作评估的重要组成部分，是形成学校人才培养工作总体结论的主要指标之一。为认真总结各专业建设工作的经验与不足，进一步完善学校专业建设规划的科学性、提升品牌特色专业建设水平、推动创建一流高职专业工作，指导相关教学业务部门做好专业剖析工作，特提出如下原则意见。

一、工作总体要求

根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《黑龙江省高等职业院校人才培养工作评估规划的通知》和《黑龙江农业工程职业学院人才培养工作评估实施方案》文件精神要求，制定本原则意见。各二级学院专业剖析的准备工作应责任落实到人，计划时间应符合各专业评估工作进度要求，确保专业剖析工作圆满完成。

二、状态数据采集与分析

状态数据平台是学校、各教学业务部门对专业、课程、实践条件、教学团队等各项建设工作进行正确把握和科学决策的基本依据。状态数据平台的数据，将为评估提供考察的重点和关键问题，并将分析成因、探究解决的方法。

1．对09年、10年的相关数据，要以平台数据为依据，研讨相关指标要求，针对数据差距作出原因判断，提出解决方法。

2．对2011年的状态数据采集工作，按管理细则要求，抓住关键评估要素，研讨指标说明，分析重点考察内容，规范采集工作。

三、专业剖析材料

专业剖析材料是专业剖析内容的支撑，要确保专业剖析材料的完整性；专业剖析材料也是状态数据采集平台的原始依据，要确保与平台中数据的一致性。同时，要体现国家教学成果等各级各类成果的理念与思路，注意各项数据与示范建设项目、品牌特色专业建设项目、各级精品课程建设项目等数据相协调。

1．专业剖析材料按“人才培养工作评估专业剖析部分内容及格式要求”中附表3里的“观测点关键要素”组织支撑材料。

2．每一大类的材料一般包括：项目综述目录、项目综述、项目支撑材料一览表、支撑材料。

3．涉及非本部门管理的项目支撑材料，一律以各二级学院为单位向评估办提交包括材料名称、内容、形式要求等的一览表，由评估办统筹与相关部门协调解决。

4．材料书写格式按附件的统一规定。

四、剖析专业汇报

以专业剖析材料为基础，分析专业建设的理念、思路、方法等，展示专业建设的成绩与特色，形成“理念先进、思路清晰、方法实用、成绩显著、特色鲜明”的专业概况印象，主要内容如下。

1．专业设置和专业培养目标。专业有良好的职业背景、行业背景和产业背景，适应未来经济社会发展需要，前景广阔，能根据社会发展对该专业人才在知识、能力和素质等方面的需求及其趋势，准确定位专业建设目标；能依据高职专业建设重点和本专业现有基础，形成清晰且有特色的专业建设思路；专业建设调研方案合理、数据充分、分析科学，人才培养目标定位准确；人才培养模式适应人才培养目标定位，合作企业或社会用人单位参与专业建设。

2．人才培养模式创新。与行业企业建立了长效合作机制，构建了订单培养、工学交替等工学结合人才培养模式，充分体现以服务为宗旨、以就业为导向的思想，人才培养模式改革成效显著，特色鲜明。建立合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的长效机制。

3．教学方法与教学手段。以工学结合为切入点，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法，促进学生职业能力发展；教、学、做相结合，实施工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与实习地点一体化的教学模式。运用多种恰当的教学方法，促进学生积极思考与实践，强化学生能力和素质培养。使用现代教育技术手段促进教学活动开展，网络教学资源建设初具规模，并能经常更新，运行机制良好。引入行业职业资格考核标准，采取社会、企业及学校相结合的考核评价方式，探索出适合本专业特点的考试考核模式。

4．课程体系和课程结构。课程体系结构符合高素质技能型人才培养规律，突出以职业能力培养为主线，与岗位（群）职业资格证书要求相融通，实践教学与理论教学有机融合；注重学生知识、能力、素质协调发展；在符合地方、行业、企业要求的基础上，具有科学性、可操作性、创新性。行业、企业参与专业人才培养目标制定、培养方案设计、课程内容改革等方面的工作。5．实践教学与能力培养。校内外实践教学条件能够满足教学要求；以装备水平高、优质资源共享的高水平生产性实训基地为依托，进行开放式教学；建有校内生产性实训室，并探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，有企业投入或合作建设实训基地（室），充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，校外生产实训基地满足专业学生实习、实训及教师生产实践要求。

实训室、实训基地具有真实或仿真职业氛围，利用率高，实训经费满足职业能力培养需要，实训效果好。实践教学项目经过系统设计，训练内容、考核标准与实际岗位一致或以典型产品和服务为载体设计实践教学项目、内容。由具有行业企业经历或实践能力较强的专任教师以及来自生产、建设、管理、服务第一线的兼职教师指导，学生获得与专业相对应的职业资格证书。毕业顶岗实习环节落实、管理与监控到位，有专门的校内外指导教师指导，实施与管理措施得力，学生毕业考核过程严谨、实施与管理规范。

6．专业教学团队建设。专业带头人具有教授职称，学识水平、实践能力、执教能力强；具有一定行业企业经历，并在行业企业具有一定影响力；重视教学梯队建设，自觉指导和帮、带青年教师并注重培养良好的团队文化。团队职称、年龄、学历结构合理；来自生产、建设、管理、服务第一线的兼职教师占专任教师的比例不少于30%；实施专任教师到生产岗位实践锻炼，专任教师具有一定的行业企业经历或较强的实践能力。进行面向社会、行业、企业技术培训、鉴定。有主持或参与的来自相应行业企业的横向课题或生产、技术服务项目；承担省部级以上教学研究或改革项目；有省部级以上教学成果或获得过相应教学奖励；教学改革有创意，有效利用专业资源为社会服务，专任教师具有较强的服务社会能力，通过对外技术服务与合作，促进教学改革与实践，成效明显。

7．教学管理、质量监控与保障。教学管理与学生管理机构健全，职责明确，管理队伍结构优良；教学管理与学生管理制度健全，各教学环节建立了质量标准和工作规范，执行良好；建立了教学质量保证与监控体系，实施成效显著。教学基本文件齐备、教学档案规范（含学生评教、教师评学和教师评教、教师教学质量评定、绩效考核等）；教学秩序良好，（学院督导、二级学院督导、督导反馈，二级学院教学检查等），保证教学质量，本专业学生对教学的满意程度高。

8．人才培养质量与社会声誉。近三年连续稳定招生，且招生规模适度，符合社会需求，专业建设能密切联系本地经济社会发展，在与相关产业和领域的合作方面有良好的机制与途径，合作密切，专业在行业、企业中有一定影响力；近三年第一志愿考生数与专业招生计划数之比均在90%以上；近三年新生报到率均在90%以上，生源质量高；学生综合素质较强，在省级以上各类职业能力竞赛中成绩优异；毕业生受到用人单位欢迎，一次就业率较高；社会各界评价较高。

7．特色。在专业建设过程中积淀形成的特有的，优于国内、省内其它同类专业的方面。可体现在不同方面：体现在专业教育上的特色——人才培养模式，人才培养特色；体现在专业教学上的特色——课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等；体现在专业教学管理工作上的特色——科学先进的教学管理制度、运行机制等；体现在专业建设上的特色等。

以上内容可根据专业建设情况，突出重点、突出成效的选取素材。一般按20分钟准备素材，按专家要求时间陈述，做好汇报PPT。

五、深度访谈

以专业剖析材料、说专业说课程材料为基础，按深度访谈工作组要求，分人员类型、分工作层次准备访谈提纲。

专业带头人、教研室主任：学校办学指导思想，专业建设层面的理念、思路、方法等，本专业数据平台相关数据。

专业骨干教师：专业课程体系构建、课程开发、课程实施的理念、思路、方法等。

专业课教师：了解所授课程及前后续课程的性质、地位、作用和内容，重点是所授课程教学方法的研究与实施等。

公共平台课程教师：所授课程的性质、地位、作用和内容，重点是课程教学方法的研究与实施等。

学生：对学校、院（系）、专业、就业岗位等的认识，对教师、同学、课程、活动的感受，对学习、生活的追求等。

六、现场考察

根据专业主干课程的教学方法、实施要求，制定现场考察工作计划。重点安排专业主干课程、素质教育课程（活动）的实践教学环境，体现“做中学”教学模式、展示行动导向教学方法、渗透素质教育要素等。

七、教研活动

根据教学工作进程、评估工作要求，系统规划整个学期的教研活动。重点计划3、4、5月份的教研活动，建议主要围绕工学结合课程实施、本专业新技术探究、素质教育等设置教研活动主题、形成教研活动方案。

八、说课与听课 见说课工作相关要求。

黑龙江农业工程职业学院

评估办

2010-11-10

第二篇：化学工程专业剖析

化学工程

一、专业介绍

化学工程是化学工程与技术一级学科所属的一个二级学科，属工科门类。

1、研究方向

目前，各大院校与化学工程专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以大连理工大学的化学工程为例，其专业所包含的研究方向有：(01)多相流与界面传递现象

(02)过程强化与节能技术

(03)过程系统工程

(04)干燥与粉粒体工程

(05)分离过程与技术

(06)电化学工程

2、培养目标

培养化学工程领域工程型、应用型、复合型高层次工程技术人才。要求掌握化学工程领域扎实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决化学工程问题的先进技术方法和现代化技术手段，熟悉化学工程领域的现状和发展趋势，具有进行化学工程领域技术开发的能力和严谨、求实、创新的学风，具备独立担负化学工程领域技术或工程管理的工作能力。掌握一门外语，能够熟练阅读本领域的科技资料与文献。

3、专业特色

该学科具有明确和稳定的研究方向，作为化学工程与技术一级学科下属的二级学科之一，化学工程又与“化学工艺”“生物化工”“应

用化学”和“工业催化”等学科相互贯通和渗透，研究内容涉及国防、化工、生物、能源和制药等领域的基础理论和应用问题，许多研究领域处于国际前沿，已经形成了一个彼此渗透、相互依赖、相互促进的有机整体。

4、研究生入学考试科目：

初试科目：

① 101思想政治理论

② 201英语一

③ 302数学二

④ 884物理化学及物理化学实验

⑤ 886化工原理及化工原理实验

④⑤选一

（注：以上仍以大连理工大学为例，各院校在考试科目中有所不同）

二、推荐院校

化学工程硕士全国招生较强的单位有天津大学、清华大学、浙江大学、华东理工大学、华南理工大学、南京工业大学、北京化工大学、四川大学、大连理工大学、中国石油大学、上海交通大学

三、相同一级学科下的其他相关专业

化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化

四、课程设置（以中国石油大学（华东）为例）

主要课程名称：自然辩证法*、科学社会主义理论与实践、基础外语(含听、说、读、写)、数学物理方法、矩阵理论、数值分析、最优化方法、化学反应工程(II)、传递过程原理(II)、高等化工热力学、高等分离工程、化工系统工程(II)、石油化学

五、就业范围及方向

根据化学工程类企业的特征，化学工程领域的覆盖面包括：化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化等化工行业。

根据工程技术人员的工作性质，化学工程领域的覆盖面包括：产品研制、工艺开发、设备强化、技术改造、质量检测、分析测试、环境保护、企业管理及引进装置的消化和吸收等。

六、就业前景

化学工程是一个传统而又富有朝气的学科，随着生命、环境和材料等相关科学的快速发展，本学科又焕发出新的青春。进入21世纪，我国社会可持续发展的总体战略框架中，资源、环境、健康与信息领域对化学工程和高分子材料学科发展提出了新的机遇与挑战。化学工程领域既是国民经济建设与社会发展的重要工程领域，又与信息、生物、材料、计算机、资源、能源、海洋、航天等高新技术领域相互渗透，推动高新技术的发展。在化工生产领域之外，凡是存在反应过程或传递过程并值得重视的场合，几乎都可以找到化学工程的用武之地。目前化学工程领域正向集约化、连续化、高效化、自动化、精细化的方向发展。可以预见，化学工程领域将会有更大的发展，将为广大毕业生提供更广阔的人生舞台。

第三篇：专业剖析报告

样表2：专业剖析报告封面格式

XX系（一号黑体居中）

XX专业（一号黑体居中）

专业剖析报告

（小初号楷体加粗居中）

泰山职业技术学院（一号黑体居中）二〇一三年三月（二号黑体居中）

××学院××专业剖析材料参考格式

一、应备材料

1、××专业剖析报告

2、××专业剖析分项目自评报告

3、专业剖析档案

二、材料要求

说专业汇报材料要求

1、内容以专业剖析报告为依据，进行提炼浓缩。

2、呈现形式为多媒体课件，可适当插入图片或影视素材。

三、专业剖析报告提纲

第一部分：专业剖析报告提纲（供参考）

（注：说专业汇报内容参照该提纲）

（一）专业基本情况

可涉及所在院部现状、专业沿革、专业设置、师资、学生等基本情况

（二）专业设置背景

1、行业社会背景分析

2、人才需求调研结果

3、毕业生跟踪调查结果

（三）专业培养目标

1、培养目标

2、培养规格突出知识、能力、素质的分项描述

3、专业特色

（四）课程体系与结构

1、课程结构与分析重点建立课程（包括理论、实践、素质）体系，及其三者逻辑图）

2、培养方案

（五）教学环节与要求

1、教学理念

2、教学方法

3、教学手段

4、教学实践

5、技能训练

（六）教学基本条件

1、师资队伍

2、实验设备

3、实践基地

4、教材建设

5、专业文化

6、经费投入

（七）专业建设特色及成效（选择有特色的项目写）

1、培养目标

2、教学团队

3、课程建设

4、教材建设

5、办学规模

6、合作交流

7、实践效果

8、产学研成效

9、社会服务

10、教学成果、成效

11、就业竞争与社会反响

（八）存在的主要问题和不足

（九）整改措施

（十）发展前景

第四篇：民航服务专业专业剖析

航空服务（机场管理）专业剖析

航空服务专业剖析报告

1.专业概况

本专业自建校以来就开始招生的专业，经过5多年的专业建设与积累，成就了目前了艺术航空系的特色专业。航空服务专业办学时间长，师资力量雄厚，教学体系完善，教学资源丰富，实训场地充足，多年来为机场及相关行业生产第一线输送了大量优秀人才，赢得了良好的专业口碑。航空服务开展以能力为本、“课、岗、证融通”的教育教学改革实践，建成了校企共建共享的开放式校内外实训基地，使专业建设质量不断提高，目前已成为###区内高校中同类专业中规模较大、综合实力较强的特色专业。

1.1专业设置时间

我院航空服务专业始建于2007年并开始招收全日制三年大专生，是建校时期设置的特色专业之一。在学院领导的关心和直接指导下，专业正在向正规化建设迅速发展。

1.2专业在校生规模

自2007年来，向社会输送合格专科毕业生180名，目前有在校生79名。历年来生源充足，社会认可度高，就业质量好。本专业毕业生敬业爱岗、吃苦耐劳、技艺精湛，有些已成为行业企业的技术骨干，为学院赢得了良好的社会声誉。

1.3专兼结合专业教学团队数量

本专业教学团队现有专兼职教师6人，其中专任教师3人，兼课教师4人,辅导员1人。

1.4校内外外实习实训基地

航空服务专业校内实训基地是由航空服务专用机房、形体训练室、客舱服务实训室、民航客、货运综合实训中心等4个构成，投资总价值百万元。能承担专业相关课程单元、综合实训任务，能够满足航空服务专业实训等教学需要.2.专业定位与人才培养模式

2.1专业的发展定位

塑造南宁旅游品牌，必需要完善交通设施，提高服务质量。航空运输业是广西连接东南亚国家的重要桥梁。

南宁侯机楼的扩建和机场设施的提升，以及周边地区机场的修建，对各类人才的大量需求，为教育市场的迅速扩大提供了强大的动力。民航业的培养模式也从原来单一靠民航系统院校培养，发展成为多点·多层次的培养。就业渠道无限广阔。

我校是广西工科院校唯一一所同时招收空乘和机场管理专业的高等专科学校。

2.2人才培养目标

航空服务专业是培养适应民航现代化建设需要,服务于民航服务与管理第一线,具有较高的政治素质及专业素质的机场运营服务与管理的人员。通过综合职业能力训练和全面素质的培养，使用权学生掌握从事民航运输生产和机场运营管理的基本能力和技能，能够为民航机场建设与发展做出贡献的实用人才。民用航空业是航空业是交通运输业中的一个独立的，充满活力的部门，不断需要大量的高素质的人才参与和补充进来，高职高专院校要把职业教育培养和岗位培训作为重点，把技术鉴定和技术服务贯通与融合。在现有的教学环境中，充分发挥潜力和自身优势，办出自己的特色。以机场地面服务专业为主，把机场安检·地面值机服务·航空物流·航空票务专业作为重点培训目标，以满足机场人才市场的需求。建立健全考证机构，真正让学生走得出去，形成竞争优势。

统一办学理念，明确专业设置，精炼专业课程，巩固校外实习基地，良性循环，稳步发展。

2.3注重职业岗位能力培养的建设理念

我分院于2007年成立了航空系，设有专业建设指导小组，并邀请了机场一线专家担任专业培训指导，多次下机场进行学生顶岗实习调研活动，积极采纳机场部门意见，优化组合，逐步完善教学工作内容。

2.4专业建设背景

随着时代的进步，航空运输业得到了迅猛发展，乘坐飞机出行也日益受到人们的青睐，因而对其从业者的要求也越来越高。从航空服务的角度入手，培养学生的综合人文修养和艺术素质，侧重学生外语水平和语言表达能力的培养，以及服务心理分析技巧、相关乘务技能技巧和人力资源管理等方面的知识储备，培养高素质的复合型空乘服务与管理人才。

3.专业建设与课程改革

3.1课程建设体系结构

本专业课程体系由核心课程和选修课程组成，核心课程覆盖知识体系中的全部核心单元及部分选修知识单元。同时，还设置一些可供选择的选修知识单元、反映设计学科前沿和反映学校特色的知识单元组织到教学中。专业课程教学包括理论课程教学和实践课程教学。本着强化实践教学的原则，在大量市场调查研究的基础上，强化了实践教学环节，使航空服务专业理论和实践教学的比例得到优化。

建立“课、岗、证”和“教、学、做”为一体的工学结合教学模式是航空服务专业建设的方向。“课”就是以职业岗位的工作过程与任务为导向，设置教学内容；“岗”就是按照各个工作岗位应具备的专业能力，来确定学生应知应会内容，即学生必须掌握的专业知识与技能；“证”就是引导本专业学生参加民航人员的从业资格考证，在毕业前获得从业资格证等职业资格证书。“教、学、做”一体化的教学模式，就是要求教师在课堂教学中，结合教学内容讲思路、教方法，通过展示实物材料，现场示范操作或让学生实际动手体验等方式，老师在学生做的过程中，将基本理论、基本方法、技能操作的要领交给学生，达到 “做中教”“做中学”“教、学、做合一”的教学目的。以此强化学生实际动手能力和职业能力。

3.2专业课程设置

主干课程：民航概论、机场服务概论、民用航空法、航空服务礼仪概论、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航专业英语、航空运输地理、形体、礼仪、化妆。

3.3丰富教学模式和教学方法

积极推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于学生职业技能形成的教学模式的应用，探索多样化的高等职业教育教学模式。同时根据课程的内容和学生特点，灵活运用多种恰当的教学方法开展教学，特别是要充分利用多媒体等现代信息技术进行教学，提高教学效果。3.4完善教学质量保障体系

通过加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收行业企业参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、行业企业参与的教学质量保障体系。

3.5改革考核评价方式

为了加强和突出专业技能的训练，考核方式由原来单一的理论考试改变为平时成绩、理论笔试、专业技能、综合实训和校外顶岗实习考评纳入考核机制。

理论课程、技能实训、综合实训等均有考核标准，并采取灵活多样的考试形式。专业教师根据教学内容，确定考核方式，如笔试、口试、实际动手操作、模拟实训、毕业论文和机场实习报告等，确保所有学习环节都有考核。按照学院统一的试卷格式、建立试题库，并根据航空服务专业课程授课内容的变化不断进行调整和补充，以体现随时变化的教学内容和考核内容之间的统一。

航空服务专业各门课程均有考试形式与计分标准的要求：（1）理论课程：考核形式根据课程的特点，采用笔试闭卷或开卷的多种形式，平时考核成绩为40%，主要包括学习态度、职业素养、出勤情况、听课情况、课堂提问和教师布置的作业等。期末考试成绩为60%，从试卷库中提取试卷。即：期评成绩=期末考试（60%）+平时考核成绩（40%）

（2）技能实训课程： 实践课程，采用笔试与机试（操作）相结合的考试形式，平时考核成绩（20%），笔试成绩占40%、操作成绩占用40%。即：期评成绩=平时考核成绩（20%）+笔试成绩（40%）+实际操作（40%）。

为了加强和突出专业技能的训练，考核方式由原来单一的理论考试改变为平时成绩、理论笔试、实训技能测试和校外顶岗考评相结合的考核办法。

4.教学基本条件

航空服务专业校内实训基地是由航空服务专用机房、形体训练室、客舱服务实训室、民航客、货运安检综合实训中心等4个构成。民航安检员实训所用设备拥有金属探测门、手提行李X射线检查仪等目前民航安检行业中较为流行的安全检查设备和仪器约百余件/套，设备总资产约百万。客货运安检综合实训室完全按照机场安检现场的流程和安检通道格局来布置，能提供验证、人身检查、开箱包检查等完整流程的安检现场实践教学。安检机房内装有民航安检多媒体培训系统，能提供中、高级“民航安全检查员”的培训和技能鉴定。特种安检设备实训室，配备有便携式式X射线检查仪、便携式车辆底盘检查仪、爆炸物检查仪等适用于民航行业或非民航行业的特种安检检查的教学和培训需要。实训基地能同时提供多个学生实训工位。

民航售票销售员实训室将培训内容将涵盖全部从事民航票务工作所需知识和技能，包括民航国内客票销售实务、民航客票计算机订座手册、民用航空旅客及行李国内运输规则、国内地理及城市代码、全国各大航空公司介绍及通用代码、航空票价客票种类、电子客票的使用、飞机机型简介、名航订座指令，以及有关客票的销售、签转、变更、退票、票面知识等，另外还有AV指令、PNR的操作、航班信息查询、出票操作，以及订座案例分析、定做技巧和注意事项，业务计算流程、报表、口语和礼仪常识等。

形体训练房，作为形体训练课程的学习实践场地。能够强化学生服务意识和加强实践性的训练，从待礼仪和形体训练两方面入手，强化其正确的个人体态的塑造。提高学生身体健康、心理健康和社会适应等综合素质，教育学生掌握专业形体训练和科学健身的方法，培养学生良好的思想作风、高尚的团队合作精神，帮助大学生提升整体形象，使其做到举止优雅大方，谈吐得体，使他们有更多的自信、有更好的形象、赢得更多交友、求职、就业、合作、服务社会的机会。

校内实训基地可进行“民航安全检查员”、“民航货运员”、“民航客运员”、“民航售票员”等民航特有工种的初、中、高级职业技能培训。

5.教学管理

教学工作是学校的中心工作，强化和完善教学质量管理，是确保人才培养质量的重要手段。为实施全面的教学质量管理，根据教育教学规律和我院实际情况，在教学管理上实行校、系两级管理，建立了一系列教学管理制度，常规开展开学、期中、期末教学检查和考风考纪检查。严格教学质量监控，开展“学生评教、督导评教、领导评教、同行评教、教师评学”等活动。定期召开教学工作例会、教学信息员座谈会，保证了教学秩序的稳定和教学质量的提高。按学院实习基地管理文件要求，与顶岗实习单位签订实习管理协议，并配备实习指导教师、管理人员和实习班主任，支付相关人员的工作报酬。同时每年安排管理人员和专业教师到各实习点检查和指导实习，密切校院合作，确保顶岗实习质量。

完善的学生工作管理体系。认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，建立了一支年轻、有活力、高素质的学生管理队伍，形成了“院学工处—系党总支---辅导员、班主任”的学生工作管理体系。系部负责具体实施、规范运行，保证人才培养质量，着重于过程管理;专业团队和辅导员、班主任从课堂教育、日常行为管理、文体活动、生活服务、宿舍管理等多渠道、多层次、全方位开展学生管理工作，不断加强学生管理力度。

丰富多彩的学生工作管理形式。由专职政治辅导员担任学生思想政治教育工作，工作内容针对性强，思想教育工作更深入细致周到，效果显著。在心理健康教育、科技文化活动月、田径运动会、新生入学教育和爱国主义教育、安全和法制教育宣传、校园文化艺术节等专题活动中成为主要骨干力量。以形式多样的教育方式推进学生管理和素质教育：（1）通过学雷锋、植树、缅怀烈士、庆祝五

四、“弘扬民族精神，肩负神圣使命”主题黑板报比赛、主题班团会等活动，增强学生理想信念教育、激发学生爱党爱国的情怀；（2）通过演讲、辩论赛、校园歌手大赛舞蹈大赛、形象魅力大赛、大学生职业生涯规划设计等活动，将素质教育的内容渗透到广大学生的课外活动中；（3）通过知识竞赛、专业技能竞赛、各种体育竞赛，激发学生的竞争意识，提高职业素质；（4）通过开设心理健康、音乐欣赏、演讲与口才、社交礼仪等人文素质教育选修课，以提高学生的人文素质，辅以学术讲座、人文素质报告讲座等，营造一个良好的校园氛围和育人环境。（5）结合时代主题积极组织学生参加社会实践活动，如暑期“三下乡”社会实践活动、无偿献血活动和服务“两会一节”青年志愿者活动，以提高学生的实践创新能力。

学生工作管理和素质教育成绩裴然。通过全程职业教育和素质教育，学生在数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛等国家、自治区、南宁市各级组织的科技文化体育竞赛活动中，取得了优异成绩，提高了素质，获得了用人单位的肯定。

第五篇：城市规划专业基础知识剖析

2010年湖南中级职称考试模拟题（城市规划专业基础知识）单选一 【1】 按城镇特色风貌保存的完好度，可将历史文化名城分为4类。对其阐述不当的是（B）。

A.古城的格局风貌比较完整，有条件采取全面保护政策 B.古城风貌犹存，古城格局、空间形态毫无保护价值

C.古城的整体格局和风貌已不存在，但还保存有若干传统历史街区 D.城内无一处完整的历史街区

【2】 编制和修订城市总体规划时，居住用地的规划人均单项用地指标为（）。B A.18.0～25.0㎡/人 B.18.0～28.0㎡/人 C.15.0～25.0㎡/人 D.15.0～28.0㎡/人

【3】 保护规划成果一般由规划文本、规划图纸和附件三部分组成，下列有关这三部分的说法不正确的一项是（）。C

A.文本一般包括以下内容：城市历史文化价值概述；历史文化名城保护原则和保护工作重点；规划实施管理措施等

B.文本要表达规划意图、目标和对规划有关内容提出的规定性要求；文本表达应当规范、准确、肯定、含义清楚

C.图纸用图像表达现状和规划内容，比例尺为1：15 000～1：10 000 D.附件包括规划说明书和基础资料汇编，规划说明书的内容包括分析现状、论证规划意图、解释规划文本等

【4】 小区级配套公建一般是日常使用和经常使用的设施，服务半径不超过（）。C

A.500m B.400m C.300m D.200m 【5】（）对城市规划与建设有着多方面的影响，尤其城市环境保护与其的关系更为密切。A

A.风象 B.气温 C.降雨

D.太阳辐射

【6】 《城市用地分类与规划建设用地标准》中，露天矿用地的类别代号是（）。A A.E B.M C.W D.D 【7】()是引导和控制整个城市建设和发展的基本依据和手段。C A.城市建设 B.城市发展 C.城市规划 D.城市管理

【8】 按照《城市用地分类与规划建设用地标准》（GBJ137—1990）规定，居住用地指标为人均(),并规定大中城市不得少于16.0㎡/人。C

A.16.0～26.0㎡ B.14.0～24.0㎡ C.18.0～28.0㎡ D.20.0～30.0㎡

【9】 对于有关现在城市建设和发展的理论探索，下面不对的是（）。D

A.索里亚?玛塔的线形城市探讨了现代城市内部生长的潜在可能 B.戈涅的工业城市则展现了现代城市的基本组织原则

C.西谛的城市形态研究则强调了城市空间组织上的艺术性原理 D.格迪斯的有关现代城市的发展学说建立了现代规划理论方法 【10】 城市经济一般可以分为（）两种部类。C

A.主要是经济和次要经济 B.内部经济和外部经济基础 C.基本经济和从属经济 D.计划经济和市场经济

【11】 关于“有机疏散”理论的下列论述不妥的是（）。C

A.把城市中衰败地区中的各种活动，按照预定方案，转移到适合于这些活动的地方去 B.把腾出来的地区，按预定方案，进行整顿，改作其他最适宜的用途 C.保护城市中心的价值

D.城市和和自然界的所有生物一样，都是有机的集合体 【12】 柯布西埃提出的“光辉城市”是（）的体现。C

A.方格网城市 B.立体城市 C.集中城市 D.分散城市

【13】 就整体而言，综合规划方法论和渐进方法论是规划方法中的两个极端，一个是强调整体结构的重组，一个是强调就事论事地解决问题。渐进规划方法的最大不足则在于（）。A

A.强调对现状的维持和过于保守

B.这种规划方法的实行在知识、资料和资源有限的情况下是很难的 C.由于价值观的不同，因而不能为社会所接受 D.推行起来不易付诸实施。

【14】 会让站、越行站是铁路正线上的分界点，间距约（）。B A.5～7㎞ B.8～12㎞ C.15～20㎞ D.20～25㎞

【15】 水深（）的岸线可停万吨级船舶,应充分用作港口泊位。C A.6m B.8m C.10m D.15m 【16】 城镇化进程是随着生产力水平的发展而变化的（）的集聚要求促成资本、人力、资源和技术等生产要素在有限空间内的高度组合，从而促进了城市的形成和发展，并进而启动了城镇化的进程。B A.农业化 B.工业化 C.第三产业化 D.信息化

【17】 截至2008年7月，在中国已经被批准列入《世界遗产名录》的（）处世界遗产中，有二十余处是或者涉及国家级风景名胜区行业。D A.19 B.24 C.25 D.37 【18】 低层、多层住宅的阳台栏杆净高不应低于（）ｍ。C A.0.9 B.1.0 C.1.05 D.1.1 单选二

【1】 有关建筑平面图的论述，哪些是不正确的：（D）

A.平面图的长边宜与横式幅面图纸的长边一致。B.建筑物平面图应在建筑物的门窗洞口处水平剖切俯视。

C.图内应包括剖切面及投影方向可见的建筑构造以及必要的尺寸、标高等。D.如需表示高窗、洞口、通气孔、槽、地沟及起重机等不可见部分，则不需表示。【2】 区域经济增长极核理论中，下列（）项不是区域中心城市形成的原因。A

A.某城市附近重大资源的发现

B.城市发展是一个不断循环和积累的过程 C.规模经济和集聚经济的效应 D.区域中各城市的发展是不均衡的

【3】 城市道路的规划分为（）。A

A.快速路、主干路、次干路 B.交通性道路、生活性道路 C.疏通性道路、生活性道路 D.主干道、次干道、支道

【4】 根据住房和城乡建设部的有关规定，下列属于近期建设规划必须包括的指导性内容的是（）。C

A.城市防灾设施建设安排 B.城市环境综合治理措施 C.城市住宅建设的规模和实施时序 D.风景名胜区的保护范围

【5】 关于住宅设计，说法错误的是（）。

A.厨房应有直接采光、自然通风。

B.利用坡屋顶内空间作卧室、起居室（厅）时，其1／2面积的室内净高不应低于2】10m。

C.外窗窗台距楼面、地面的净高低于0】80m时，应有防护设施。

D.楼梯梯段净宽不应小于1.10m。六层及六层以下住宅，一边设有栏杆的梯段净宽不应小于1m。

【6】 有关建筑剖面图的论述，哪些是不正确的：（）

A.剖面图的剖切部位，应根据图纸的用途或设计深度，在平面图上选择能反映全貌、构造特征以及有代表性的部位剖切。

B.建筑剖面图内不应包括投影方向可见的建筑构造、构配件。C.各种剖面图应按正投影法绘制。

D.建筑剖面图内应包括剖切面的建筑构造、构配件以及必要的尺寸、标高等。【7】 在地形复杂的的山地居住区中，可采用（）对场地地进行分析，设计等高线法则常用于场地平整、土石方调配以及场地的环境设计中。

A.设计等高线法 B.高程箭头法 C.挖方填方法 D.纵横断面法

【8】 居住区的用地组成不包括下列哪一项？（）

A.住宅用地 B.市级公建用地 C.道路用地 D.绿化用地

【9】 边远地区和少数民族地区中地多人少的城市，可根据实际情况确定规划人均建设用地指标，但不得大于（）。

【10】 夏热冬冷地区建筑物1～6层的外窗及阳台门的气密性等级，不应低于现行国家标准《建筑外窗空气渗透性能分级及其检测方法》GB7107规定的()级.A.135.0㎡/人

B.145.0㎡/人 C.150.0㎡/人 D.155.0㎡/人

【11】 综合规划方法论的论基础是（）及其方法论。

A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ

【12】 刚性与弹性相结合的控制方式适应我国开发申请的审批方式为（）的特点。

A.生态思想 B.控制论思想 C.系统思想 D.信息论思想

【13】 工程埋置深度为18m的地下工程，其防水混凝土的设计抗渗等级为（）。

A.宏观控制和微观控制相结合 B.通则式 C.判例式

D.通则式与判例式相结合

【14】 影响城市道路系统布局的因素主要有（）。

A.S5

B.S6 C.S7 D.S8 【15】 OD调查就是交通出行的起、终点调查，目的是为了（），是交通规划的基础工作。

A.城市面积、人口数量、经济发展

B.城市在区域中的位置、城市用地形态、城市交通运输系统 C.城市居民出行方式、交通工具、城市现状 D.城市地形、城市历史

【16】 有关城市规划图的定位的描述，不正确的是：（）

A.了解现状城市交通的分布 B.分析现状城市交通存在的问题 C.得到现状城市交通的流动特性 D.计算交通模型的参数

【17】 中、小城市客运站可以布置在城区边缘，大城市可能有多个客运站，应深入（）布置。

A.城市规划图的平面定位应是对规划要素平面图上两个点的坐标定位；一个点加上一条不通过该点的直线的定位；一个点加上一条直线的方位的定位。

B.城市规图的竖向定位应采用黄海高程系海拔数值定位。C.城市规图的竖向定位可以单独使用相对高差进行竖向定位。

D.城市规划图的时间定位应绘出分期建设的用地范围、建设时序或规划中不同期限的目标内容。

【18】 宗教活动场所属于城市的（）用地。【19】 决定居住区经济效益、环境效益的重要指标的是哪一项？（）

A.城市中心 B.城市中心区边缘 C.远郊区 D.市区边缘

多选一

【1】 地下可溶性岩石（如石灰岩、盐岩等）在含有二氧化碳、硫酸盐、氯等化学成分的地下水的溶解与侵蚀之下，岩石内部形成空洞（地下溶洞），这种现象称为（）。

A.行政办公 B.文化娱乐 C.其他类 D.文物古迹

【2】 影响规划与建设的气象要素主要有（）。

A.住宅面积毛密度 B.居住人口净密度 C.总建筑面积密度 D.住宅建筑净密度

A.岩溶 B.风化 C.喀斯特现象 D.侵蚀 E.腐蚀

【3】 下列属于国家历史文化名城的是（）。

【4】 建筑设计时不允许突入道路红线的建筑突出物有（）。

A.太阳辐射 B.风象 C.日照间距比 D.温度 E.降水

【5】 在卫生防护带中，一般可以布置一些少数人使用的、停留时间不长的建筑，如消防车库、仓库、停车场、市政工程构筑物等，不得将（）等布置在防护带内。

A.无锡 B.哈尔滨 C.凤凰县 D.寿县 E.西双版纳

【6】 城市中铁路设施的用地布局要符合下列要求（）。

A.建筑物的台阶、平台、窗井。B.地下建筑及建筑基础。

C.除基地内连接城市管线以外的其他地下管线。D.建筑物的凸窗

【7】 下列属于控制性详细规划需要收集的资料的是（）。

A.体育设施 B.学校 C.儿童机构 D.医院

E.市政工程构筑物

【8】 土地使用控制是对建设用地的建设内容、位置、面积和边界范围等方面做出的规定。其具体控制内容包括（）等。

A.铁路应安排在城市一侧，避免穿越城市 B.客运站应远离市中心区，设置在市区边缘 C.货运站应靠近工业区和仓库区

D.编组站要布置在市郊，避免与城市互相干扰

E.客运站的位置既要方便旅客，又要提高铁路运输交通，并应与城市的布局有机结合 【9】 大城市总体规划中的环境卫生规划一般必须包括（）。

A.土地经济分析资料 B.工程设施及管网现状资料 C.工程地质、水文地质等基础资料

D.所在城市及地区的历史文化传统、建筑特色等相关资料 E.相邻地段城市设计师的规划资料

【10】 城市交通总量的发展可以通过居民出行分析进行预测，机动车总量的发展预测方法主要有（）。

A.用地性质 B.用地使用兼容 C.用地规模 D.用地边界 E.用地面积

【11】 按国标《城市用地分类与规划建设用地标准》（GBJ 137—1990）规定，城市公共设施包括以下（）。

A.垃圾处理厂选址 B.测算城市固体废弃物产量 C.合理布置公共厕所 D.街道垃圾清扫方案 E.提出垃圾回收利用的措施

【12】 某城市编制的总体规划中有下列几个指标，其中合理的指标是（）

【13】 城市港口分为（）两个部分。

A.综合平衡法 B.千人拥有法 C.区域分配法 D.趋势外推法 E.弹性系数法

【14】 经济发展目标包括（）。

A.行政办公类 B.商业金融业类 C.文化娱乐类 D.体育类 E.医疗卫生类

【15】 公共交通（准公共交通除外）具有（）等优点。

A.居住用地占25％ B.工业用地占31％

C.道路用地占10％ D.绿地占10％

【16】 为改善城市环境条件，降低炎热季节市区温度，在规划布局时，可（）。

A.水域 B.陆域 C.航道 D.堆场 E.仓库

【17】 下列说法错误的是（）

A.城市土地价格 B.国内生产总值

C.第一、第二、第三产业的比例 D.人均国民收入

E.城市公共设施的投资总量

【18】 自然地理环境包括（）等。

A.运量大 B.投资大 C.集约化经营 D.节省道路空间 E.污染小

【19】 高层住宅设计中，必须进行无障碍设计的部位是（）。

A.减少水泥路面，多修土路 B.增设大面积水体 C.增设大面积绿地 D.增加玻璃幕墙面积 E.加强对气温的调节作用

【20】 执行规范条文时，表示很严格用词为（）Ⅰ】应； Ⅱ】必须； Ⅲ】不应； Ⅳ】不得； Ⅴ】严禁；

多选二

【1】 根据国家与地方的相关规范与标准落实“五线”（）的控制范围与控制要求。

A.城市建设用地包含10大类

B.边远地区和少数民族地区中地多人少的城市，可根据实际情况确定规划人均建设用地指标，但不得大于150.0m2/人。C.大城市的规划人均工业用地指标宜采用上限；

D.居住、工业、道路广场和绿地四大类用地总和占建设用地比例宜为65～75%。

A.地理位置 B.地形地貌 C.工程地质 D.水文地质 E.水文条件

【3】 城镇体系规划的主要作用（）。

A.建筑入口 B.走廊 C.候梯厅 D.电梯轿箱

【4】 关于学校教学楼的间距规定中，下列哪条是不妥的？（）

A.Ⅰ、Ⅱ B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ D.Ⅱ、Ⅴ

【5】 市政公用设施用地包括（）

A.道路红线 B.绿地绿线 C.保护紫线 D.河流蓝线 E.设施黄线

【2】 交叉口的间距主要取决于规划规定的（）。

A.城市道路车流量 B.道路的设计车速 C.道路的隔离程度 D.使用对象的方便 E.道路的性质和等级

【6】 修改性详细规划应当坚持（）的原则。

【7】 城市用地的评价包括多方面的内容，主要体现在三个方面，分别是（）。这个三个方面是相互影响的，因此往往需要进行综合的评价。

【8】 进入20世纪80年代以来，经济全球化的趋势日益加剧，对各个国家和城市的发展产生了深远的影响。经济全球化所表现出来的特征包括（）。在全球化进程中，全球范围内的社会经济结构发生了全面重组，从而导致了城市和区域体系的演化。

A.指导总体规划的编制，发挥上下衔接的功能

B.全面考察区域发展态势，发挥对重大开发建设项目及重大基础设施布局的综合指导功能

C.协调体系与内部环境的关系

D.综合评价区域发展基础，发挥资源保护和利用的统筹功能。E.协调区域城市间的发展，促进城市之间形成有序竞争与合作关系 【9】 关于建筑物楼梯，下列说法正确的是（）。

A.教学用房应有良好的自然通风

B.南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应少于２h C.两排教室的长边相对时，其间距不应小于日照间距 D.教室的长边与运动场地的间距不应少于２５m 【10】 等高距的大小是根据（）而定

A.邮电设施用地

B.环境卫生设施用地 C.军事用地 D.公共停车场用地

【11】 常见的（）的道路系统是大城市、特大城市发展后期形成的效果较好的一种道路网形式。

A.以人为本 B.因地制宜 C.以质为本 D.因价制宜 E.合理正规

【12】（）通常是指城市主要公共建筑物分布最为集中的地段，是城市居民进行政治、经济、社会、文化等公共生活的中心，是城市居民活动十分频繁的地方。

【13】 用地建设条件分析有（）。

A.自然条件评价 B.建设条件评价 C.用地经济性评价 D.城市政策评价 E.城市人口评价

【14】 当不设自动灭火系统时，每个防火分区的最大面积下面正确的是（）。

A.各国之间在经济上越来越相互依存，各国的经济体系越来越开放 B.各国之间在经济上越来越独立 C.各类发展资源（原料、信息、技术、资金和人力）跨国流动的规模不断地扩张 D.跨国公司在世界经济中的主导地位越来越突出，并直接影响到了所涉及的具体国家和地方的经济状况

E.信息、通讯和交通的技术革命使资源跨国流动的成本日益降低，为经济全球化提供了强有力的技术支持

【15】 关于建筑的防火间距，下面说法正确的是：（）

A.供日常主要交通用的楼梯的梯段不应少于两股人流

B.梯段改变方向时，平台扶手处的最小宽度不应小于梯段净宽。

C.有儿童经常使用的楼梯的梯井净宽大于0】22m时，必须采取安全措施。D.每个梯段的踏步一般不应超过18级，亦不应少于3级。【16】 有关建筑平面图的论述，哪些是正确的：（）

A.测图比例尺 B.地形起伏情况 C.地形图用途 D.画在图上疏密适宜

【17】 在编制历史文化名城保护规划中，应对（）进行保护。

A.方格网 B.环形放射式 C.星状 D.带状 E.星座状

【18】 1993年，英国城乡规划协会成立的可持续发展研究小组发表了《可持续发展的规划对策》，提出将可持续发展的概念和概念和原则引入城市规划实践的行动框架，将环境因素管理纳入各个层面的空间发展规划。其提出的规划原则包括（）。

A.城市公共活动中心 B.科技教育公共活动中心 C.商业服务公共活动中心 D.文化娱乐公共活动中心

【19】 三类用地即不适宜修建的用地。这类用地一般来说用地条件很差，其具体情况是（）。

A.地形条件分析 B.地貌分析

C.场地现状建筑情况分析 D.城市发展研究 E.区位条件分析