大班额形成的原因及解决措施

第一篇：大班额形成的原因及解决措施

大班额形成的原因及解决措施

大班额产生的原因：

1、新校建成，林业局投入的力度大，学校各项设施设备明显优于其他周边学校。

2、教师经过三轮竞聘上岗考试，师资力量优势明显。

3、三校合并，学生人数增加，教学班级不够用。解决措施：

1、减少择校生的率取。

2、减少宿舍区招生，改建一部分宿舍房间为教学活动室，达到增加班级数量。

3、严格控制本学区外学生。

第二篇：大班额形成成因分析及解决策略

新场镇中心学校（本部）大班额成因分析及解决措施

近年来，为了满足广大适龄儿童就近入学和满足优质教育资源的需要，我校在可能的情况下，适度扩大了一年级招生规模，进而造成一到三年级形成大班额，三个年级六个班每个班人数都在70人上下，人数最多的班达到了76人。

一、大班额成因分析：

1、适龄儿童就学需要：随着镇域经济的发展，我镇部分山上的家长陆续到场镇购买了房屋；因2000年左右村校的撤并，造成部分学生读书离校太远，家长不得不到场镇租住房屋；因中心校教育教学质量在全镇相对领先，部分家长希望子女能享受更优质的教育。由于以上原因，适龄儿童就学需求很大。

2、学校现状：学校现有教室20间，其中幼儿园4个班占用4间教室，阅览室、计算机教室占用两间教室，能用于小学教学班的教室只有14间，因近3年毕业年级均只有两个班，所以每年一年级只能招收两个班。同时，学校现有编制62个，实有教职工数52个，缺编较为严重，师资不足也是造成不能多编班的原因。

二、大班额解决措施：

1、迁建幼儿园：学年已提出迁建规划，上报县教育局和县分管领导已同意实施，县发改局也进行了立项，现正办理土地用地手续。幼儿园迁建后能空出4间教室，大班额可以分班化解。

2、合理分流：学校根据进城或返乡农民工子女居住情况，将临近川心店小学的部分生源，进行分流安置，减少中心校部分招生压力。

3、招聘新教师：考虑缺编严重，学校拟每年招聘部分新教师，既解决师资不足问题，又更新教师年龄结构，补充新鲜血液，使教师结构更为合理。

新场镇中心学校 2014年9月20日

第三篇：大班额形成成因分析及解决策略

成 因 分 析 及 对 策

2014年9月日1 新区实验小学大班额成因分析及对策

近年来，为了满足广大适龄儿童就近入学和满足优质教育资源的需要，随着家长对子女教育越发重视，我校的招生规模逐步扩大，进而造成班级大班额，每个班人数都在60人上下，人数最多的班达到了69人。

一、大班额成因分析 1．适龄儿童就学需要：

随着区域经济的发展，我县大部分乡镇、农村的孩子家长陆续到县城购买了房屋；2014年9月东城小学同我校合并，大部分原东城小学的学生转到我校；因我校教育教学质量在全县相对领先，基础设施最完善，部分家长希望子女能享受更优质的教育。由于以上原因，适龄儿童就学需求很大。

2.学校现状：

学校现有在校学生1278人，教学班23个，教职工59人，师资严重不足。平均每班55.61人。学校现有大班额20个。学校有实验室、仪器储藏室、图书阅览室、多媒体教室、计算机室、会议室、体育器材室、少先队部、音乐室、美术室等部室，教学设备比较齐全，生活设施完善。

二．对策

为控制大班额我校主要做了以下工作： 1．规范招生

近年我校按照县教体局文件，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

2．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。

通过教导处审核校对，班主任把关，落实教体局学籍管理办法。三．消除措施

学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取如下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2．根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。

3．新进教师：考虑缺编严重，学校拟每年新进部分新教师，既解决师资不足问题，又更新教师年龄结构，补充新鲜血液，使教师结构更为合理。

4．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为均衡教育教学奠定基础。

第四篇：解决大班额工作措施

兰溪镇学校解决大班额工作措施

为贯彻落实上级文件精神，努力解决学校“大班额”现象工作目标，特制定 “大班额”解决的工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“划片招生、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极解决“大班额”现象。

二、解决“大班额”的措施

解决“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底解决“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1、加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,计划为16--20个教学班,学生人数控制在45人以内，以缓解学校的压力。

3、增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

4、严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

5、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。

为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。

2013.9

第五篇：四烈中学解决大班额的措施

四烈中学

消除大班额的措施

大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定了校舍建设规划及校舍建设改造等相关工作的规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。

一是加快学校硬件建设。抓好学校规划和校舍建设改造，将实际情况如实向上级组织汇报，争取不断解决。

二是规范招生办学行为。按照“就近入学”原则，严格招生管理；规范转学行为，防止随意转学插班。有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一。严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，经批准学校可适当接收部分借读生。

三是严格控制学生留级。义务教育阶段学校正常学生不得降级；因病休学必须有区级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据，从而有效地遏制变相留级和转学。

四是严格学生学籍管理。加强学生学籍电子化管理，规范转学行为，按规定严格履行转学手续，防止随意转学插班。转学必须具备正当理由，凡无正当转学理由的转出学校可拒绝出具转学证明，无转学证明的，任何学校原则上应拒绝接受。

从2009年秋期起，我校起始班级招生原则上控制在55人，已消除大班额问题，保障师生身心健康和人身安全，提高了教学质量。