XX中学教师外出学习培训参会参赛考察交流的规定(精)

第一篇：XX中学教师外出学习培训参会参赛考察交流的规定(精)

XX中学关于教师外出学习培训、参会参赛、考察交流的规定

为了规范教师外出学习培训、参会参赛、考察交流，做到有序有效地培养师资，提高外出学习培训效益，特制订本规定。

一、派出学习培训、参会参赛、考察交流的原则

1．政府部门或教育主管部门下发通知指令参加学习培训、参会参赛、考察交流的领导和教师，经学校批准可以参加。

2．教育主管部门组织的培训或各类研讨会，涉及到的领导和学科教师可根据学校实际情况派出。

3．因学校教育教学和教学科研工作需要必须派出学习培训、参会（有关学科会议，非行政会议）参赛、考察交流的领导和教师，由学校依据有关规定或经学校研究决定派出。

4．对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，学校一般不派教师参加，如因学校特别需要经研究决定后可以考虑派出参加，非学术性团体的活动不予考虑。

5．在正常教学期间，省外的培训、会议或考察学习一般不派出。

6．学校尽可能给更多的教师积极创造参加各种教学教研活动的机会，除上级文件规定外，同一名教师一学期之内一般只能参加一次州外的培训、学习或考察，且时间不超过一周；各处室同志因工作需要，可以适当增加，但一人不得超过两次。

7．“三级骨干教师”、教研组长等骨干教师优先派出学习、培训、考察。不服从学校工作安排的教师不享受派出培训、学习和考察的权利。

二、派出学习培训、参会参赛、考察交流的有关程序

1．审批：各处室同志、教师外出学习培训、参会参赛、考察交流的相关文件统一归口科教处管理，由科教处会同各处室、各年级组按文件精神拿出建议名单。人员确定后，派出人员须填写外出申请登记表（见附件）交教科处，由教科处上报分管校长，最终由校长审批。校级领导外出学习、培训、考察直接由校长决定，或根据上级文件精神执行，教科处须做好登记备案。

2．请假：外出学习培训、参会参赛、考察交流的教师在学校同意后外出期间的课务可自己与同事协商调课，报教务处备案；如自行调课有困难，也可凭审批手续直接到教务处备案，由教务处负责调课；一周以上须安排教师代课。同时，外出教师将申报表交教科处存档，并将申报表复印件分别交年级组、教务处、校长办公室备案。中层干部批准外出后，还需向分管校长汇报。

三、派出培训、学习、考察返校后的有关工作

1．销假：外出参加学习培训、参会参赛、考察交流的教师返校后及时到相关部门销假。

2．学习反馈：教师外出学习、培训（学历培训除外）、参会、交流，回校后必须在一周内面向本教研组老师上“汇报课”或作讲座，几人同时参加同一活动，推荐一人上课或主讲，具体时间由各教研组决定。各级领导外出学习、培训、考察返校后须在本部门或全校教职工大会上传达相关会议精神，交流相关经验或组织进行校本培训，以达成资源共享，放大培训效益的目的。

3．资料存档：外出学习培训相关材料和返校后的传达学习记录应及时交教科处存档。

4．经费报销：外出学习培训、参会参赛、考察交流费用在返校后完成传达、交流，并将相关材料提交科教处后，方可申请经费报销，由教科处负责人审核签字，分管校长核验。然后按照学校财务制度规定，凭校长签字报销。

四、外出人员注意事项

1．外出学习人员代表学校，要自觉注意个人形象，不能做有损于师德规范和学校声誉的事。

2．外出学习人员必须遵守活动纪律和要求，自始至终地参加活动，不得中途或提前离开。如遇特殊情况确需请假，须向相关组织部门和学校教科处同时请假。3．外出学习时应认真做好学习笔记，多与外地教师交流，掌握最新信息，要积极参与交流活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。

4．外出学习期间要高度重视自身安全，做好各项安全防护措施。5．学习活动结束后要立即返校，不得逗留。否则按旷工处理。

五、本规定自发布之日起生效实施 科教处

2010．10．12 附件：

XX中学教师外出学习培训、参会参赛、考察交流申请表

备注：

1．此表在校长审批后，需复印三份。原件交教科处存档，其余分别交校办、教务处、年级组备案。

2．多人参加同一次学习培训，可由领队一人填写。

第二篇：关于教师外出学习、培训、参会参赛等活动的规定

关于教师外出学习、培训、参会参赛等活动的规定

为了规范教师外出学习、培训、参会参赛等活动，做到有序有效地培养师资，提高外出学习培训效益，特制订本规定。

一、外出学习、培训、参会参赛等活动原则

1．政府部门或教育主管部门下发通知指令参加学习培训、参会参赛、考察交流的领导和教师，经学校批准可以参加。

2．教育主管部门组织的培训或各类研讨会，涉及到的领导和学科教师可根据学校实际情况派出。

3．因学校教育教学和教学科研工作需要必须派出学习培训、参会（有关学科会议，非行政会议）参赛、考察交流的领导和教师，由学校依据有关规定或经学校研究决定派出。

4．对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，学校一般不派教师参加，如因学校特别需要经研究决定后可以考虑派出参加，非学术性团体的活动不予考虑。

5．学校尽可能给更多的教师积极创造参加各种教学教研活动的机会，除上级文件规定外，同一名教师一学期之内一般只安排参加一次县外的培训、学习或考察。

6．教学能手、备课组长及学校评选出的各类先进等骨干教师作为优先派出学习、培训对象。

二、派出学习培训、参会参赛、考察交流的有关程序

1．审批：所有教师、各处室同志外出学习、培训、参会参赛等活动的相关文件、资料归学校教研处管理，由学校教研处会同各处室、各年级组按文件精神形成初步人员名单。待人员确定后，派出人员必须填写外出申请表和登记表（见附件）。校级领导外出学习、培训、考察直接由校长决定，或根据上级文件精神执行，学校教研处须做好登记备案。

2．请假：外出学习、培训、参会参赛等活动的教师在学校同意后，凭借外出申请登记表（完善相关签字后）到学校办公室办理相关请假手续。

3、工作交接：（1）外出期间的课务（或工作）可自己与同事协商，报年级部（或处室）备案；如自行调课有困难，也可凭审批手续直接到教导处备案，由教导处负责调课；（2）如果是班主任还要向政教处主任和年级主任请假，作好班级管理工作安排；（3）外出教师将经过签字后的申请表交学校教研处存档，同时交年级部或相关处室备案。

三、返校后的后续工作

1．销假：外出参加学习、培训、参会参赛等活动的教师返校后及时到学校办公室进行销假。

2．学习反馈：教师外出学习、培训（学历培训除外）、参会、交流，回校后必须在2周内面向本学科组或备课组老师上“汇报课”或作讲座，几人同时参加同一活动，推荐一人上课或主讲，具体时间由各学科组或备课组决定。各级领导外出学习、培训、考察返校后须在本部门或全校教职工大会上传达相关会议精神，交流相关经验或组织进行校本培训，以达成资源共享，放大培训效益的目的。

3．资料存档：外出学习培训相关材料和返校后的传达学习记录等资料应及时交学校教研处存档保留。

4．经费报销：外出学习、培训、参会参赛等活动费用在返校后完成传达、交流，并将相关材料提交学校教研处后，方可申请经费报销，由学校教研处负责人审核签字，分管校长核验。然后按照学校财务制度规定，凭校长、总务主任签字报销。

四、外出人员注意事项

1．外出学习人员代表学校，要自觉注意个人形象，不能做有损于师德规范和学校声誉的事。

2．外出学习人员必须遵守活动纪律和要求，自始至终地参加活动，不得中途或提前离开。如遇特殊情况确需请假，须向相关组织部门和学校学校教研处同时请假。

3．外出学习时应认真做好学习笔记，多与外地教师交流，掌握最新信息，要积极参与交流活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。

4．外出学习期间要高度重视自身安全，做好各项安全防护措施。

5．学习活动结束后要立即返校，不得逗留，否则按旷工处理。

五、本规定自发布之日起生效实施。

学校教研处

2015．3．9

第三篇：外出考察交流、考察、学习请示（范文）

关于外出考察学习的请示

公司领导：

为了进一步完善城乡水务的运行管理技术规范标准及体系建设，城乡水务公司拟定到苏南经济发达地区学习城乡供水管理经验，具体内容如下：

一、学习内容： “城乡供水在线监测远程信息平台”构建、“水公司运营标准化管理”、“城乡供水设备维护管理”、“城乡供水职工技能培训”等。

二、学习人员： 包玉兵、严忠、冯小卫、蔡志勇、吴逊

三、学习地点： 江阴市自来水公司、靖江市自来水公司、吴中市自来水公司

四、时间安排： 2013年3月4日-3月5日，共二天。

妥否，请批示！

大丰市城乡水务发展有限公司

二〇一三年二月二十六日

靖江自来水公司办公室联系电话： 0523-84869356、84869363 联系人：吕主任、熊主任

第四篇：教师外出学习、培训考察规定2014、11

济南市鹊山小学教师外出教研学习、培训考察

制 度

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：

一、派出学习、培训、考察的原则

1、区级以上政府部门或教育主管部门下发通知指令参加学习、培训、考察的领导和教师，由学校批准同意，教导处安排。全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、学校鼓励教师积极参加区、市级各种教学教研活动，教育主管部门组织的备课、听课、培训或各类研讨会、教研活动，涉及到的领导和学科教师可根据学校实际情况按计划派出。

3、因学校教育教学工作需要必须派出培训、参赛、参会或考察学习的领导和教师，由学校依据有关规定或经学校研究决定派出。

4、对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，学校一般不派教师参加，如因学校特别需要可以考虑派出参加，非学术性团体的活动不予考虑。

5、在正常教学期间，除上级教育主管部门安排或学校隶属学术团体组织外，省外的培训、会议或考察学习一般不派出。

6、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行，费用自理；学校没有同意的，按旷课处理。

7、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

二、外出参加教研培训活动的有关程序

1、审批：教学分管领导（教导处）根据各级研训通知文件精神，拟定外出参加培训的教师名单，上报校长审批。

2、教导处提前以书面形式或短信、QQ对话形式通知教师（或带队教师）。

3、课程调整：外出学习、培训教师必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，学校不予安排。若研训活动时间连续达一周以上，由教导处安排教师代课。

三、外出人员注意事项

1、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

2、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

3、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案。

4、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

5、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。

6、学习活动结束后要立即返校，不得逗留。否则按旷工处理。

7、无正当理由不许请假，如果参加上级必须参加的教研活动或培训学习因无辜缺席或迟到对学校整体工作造成不良影响的，按上班旷课处理。

8、不请假或无正当理由请假不准的不参加学校或上级安排的教研、培训活动，一律按旷工论处，取消评优评先资格，并作为教师职称评聘的重要参考依据。

9、本规定自发布之日起生效实施，以前相关规定与本规定抵触的，以本规定动作为准。

四、派外出参加培训活动返校后的有关工作

1、凡参加国家、省、济南市级听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报），并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档。

2、参加外省每听课的教师必须上一节汇报课或培训汇报。

3、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用由教学主管领导证明、校长签字，到财务室报销。

2014.11、11 3

第五篇：中学教师外出考察学习体会

亲爱的老师，同学们大家好：

在这次去xx中学学习后，我深刻的认识到了我们在学习方面和对导学案的使用中所出现的问题。

在4月27日下午，我们乘车到达了xx中学，走进学校时正是学生的晚自习时间，校园里十分的安静。进入xx中学的第一感受是：学校的墙壁上，宣传栏中，楼梯上，教室黑板上，教室墙壁上处处以培养和发展学生为目标，硬朗大气却又不失朴实的学校寄语，都给人一种奋发向上的气势。“教育成就未来，知识改变命运。”这样朴实又同时富含哲理的语句，时刻都激励着学生勇往直前。“学生不再是接受的容器，而是可燃的火把；学生不再是配角，而是活动的主体；学生不再是书本的奴隶，而是渴求真理的主人；学生不再是简单的机械，而是求索新知的行者”,在这个校园里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。

在学校中心的教学楼上赫然屹立着两幅巨大的标语：“打造自主明校，引领教育方向。”当我们正疑惑为什么要用明天的明而不是成名的名时，xx中学的老师为我们做出了解答。他说：“明校，不只为学生的当下负责，更要为学生的明天负责，做面向明天的教育。“明校”，需要的不是名师，首先是“明师”，做明白的教育，上明白的课。明明白白的做人。正是源于这样的思考，“打造自主明校，引领教育方向。这一追求被置于学校教学楼最醒目的位置。校长希望每一位关注xx中学的人都能真正读懂“名校”首先应该是“明校”。

走进教学楼内，在班级外的墙上张贴着各类教师，学生光荣榜。上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，标语都采用中英双语的方式呈现，可见xx中学对外语的重视。班级内部干净整洁，卫生角是同学精心摆放好的，班级文化丰富多彩每个班都评选出了文明之星，优秀学科代表，品学兼优之星等。在班级里每个同学都有自己的职务，每个同学都是管理者，上课时大家都在激烈的讨论，展示，补充和质疑，全然没有在意我们这些“不速之客”的到来，他们的自习课达到了零抬头率，学生自觉性很高。

在课间操时同学们迅速下楼集合，同时每位同学手里都拿着一张抄满英文单词和句子的彩色纸，边走边被，惜时如金；在队伍集合完毕后，会有一个同学领读进行早操前的疯狂英语。学生以班为单位排成一个个方阵，人与人之间胸背相贴，开始跑操，这种激情燃烧，活力四射的胸贴背式课件跑操，步伐一致的跑步前进口号声震天宇，场面气势磅礴。在每天跑完操后都会有一个班的同学在“english garden”里进行英语演讲，看到同学们那充满自信的脸庞时，我觉得自己都被他们感染了。

他们的导学案有一张试卷那么大，在我们进班去随机翻看他们的导学案时发现每个同学都全部做完并且做得非常认真，跟他们相比我们就相形见绌了。

在xx中学学习的这两天中，我接触到了很多新鲜的知识收获颇丰，但是我发现的最大的一个特点就是我们学校的学生没有遗传中学同学的自觉性高，他们知道来学校是干什么的应该怎样学习，而我们学校的学生目的却没有那么明确。在xx中学的每一位同学都是管理者和被管理者，当自己是管理者是认真负责，一丝不苟。当自己是被管理者时服从指挥从不会出现不听指挥的现象。而我们的同学却刚好和他们相反。在学习方面他们刻苦努力而不是像我们这么马马虎虎，在他们的桌子下面每个人都有一个小筐，这种筐大家都应该见过，就有装水果的箱子那么大，里面都满满的装着他们做过的习题和练习册，教室的窗台上都摆满了他们学习时要使用的资料，字典等书籍。在上课时他们积极投入认真学习，就如我看见的宜中初二（4）班门上所贴出的标语一样：“当我走进教室时，我知道自己应该学什么。当我走出教室时，我知道自己学了什么！”他们真正做到了入室则静，入座则学，入学则专。他们在做英语演讲时没有胆怯，没有结巴，没有不自信，他们的声音是那么的洪亮，他们的语言是那么的流畅。而我们呢？