永定县开展大规模干部教育培训工作情况汇报

第一篇：永定县开展大规模干部教育培训工作情况汇报

永定县开展大规模干部教育培训工作情况汇报 及下一步工作思路

永定县自开展大规模干部教育培训工作以来，以党的十六大精神及三个代表重要思想为指导，在县委的正确领导下，全面贯彻落实《中共永定县委组织部关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想，扎实开展大规模培训干部工作的实施意见》，围绕县委、县政府的中心工作及对干部队伍建设的总要求，做到重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训，大力实施干部教育培训现代化工程，在广大干部中兴起政治理论与新知识、新技能的学习高潮，形成加强学习、改进学习、学以致用的浓厚氛围，加大培训力度，改进培训方式，多层次、多渠道培训干部，推进现代化新型领导人才建设的进程，为我县改革和发展提供人才保障。

一、开展大规模干部教育培训工作情况

（一）切实加强组织领导，确保大规模培训干部任务的完成。

1、建立健全县和干部教育培训领导小组的工作制度。县委干部教育领导小组定期召开会议，研究干部教育培训的政策、法规、改革措施和重大部署。各成员单位明确职责、分工负责，确保有专门机制和人员抓好干部培训工作。按照《2001年－2005年干部教育培训规划》及《中共永定县委组织部关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想，扎实开展大规模培训干部工作的实施意见》，认真履行各自的职责，充分发挥优势，主动为开展大规模培训干部的提供服务。

2、加大干部教育培训的经费投入和教材建设。参照中央建立党政领导干部的各类人才培训专项经费的做法，财政局根据大规模培训干部的实际需要，逐年加大投入，对重点培训项目优先予以保证。把《全国干部学习读本》作为基本培训教材。

3、加强对大规模培训干部工作的管理。一是对大规模培训干部工作实行了目标管理。对未按当年干部调训计划完成调训任务和未按实施意见规定做好规模培训干部工作的单位，按目标管理的有关规定扣分，促进了大规模培训干部工作任务的落实。二是严格执行各部门各单位办班审批制度。为，充分发挥组织部门在干部教育培训中牵头抓总的职能作用。减少多头调训和重复调训，各部门各单位组织理论学习办班的，未经干训领导小组审批的各类干部培训班，物价、财政部门不予审批收费标准，有关单位应予拒绝调训，对擅自办班的单位予以通报批评，并按有关规定追究有关部门领导的责任。进一步加强了对干部教育培训工作的宏观管理。三是严肃干部调训纪律。严格执行组织部门下达的学员调训计划，认真做好学员的选调工作。对不按当年调训计划选举学员到党校学习培训的单位主要领导，当年不得评先评优，该单位科级以下工作人员当年年度考核优秀等次指标按10%核定，并予以通报批评。按规定应到县级以上党校、行政学院学习培训的干部，在2003－2007年内因个人原因未到县级以上党校、行政学院主体班次学习培训一次的，2007年年度不得评先评优，并予以通报批评。四是严肃干部学习培训纪律。凡有特殊情况不能按时参加各类主体班次学习的学员，必须提前2天向组织部门请假。培训期间需请假2天以上的，由组织部门批准；请假半天以上一天半以下的，由党校领导批准。党校要认真抓好学员在校学习培训期间的考勤工作，在各类主体班次培训结束前必须向组织部门通报学员在培训期间的考勤情况，每位学员的考勤情况写进学员的结业鉴定并通知学员在培训期间的考勤情况，每位学员的考勤情况写进学员的结业鉴定并通知学员所在单位。未经请假，无故不参加培训或培训期间旷课超过总课程十分之一的，当年年度考核不得评先评优，并予以通报批评。

4、加强对大规模培训干部工作的督促检查。严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》有关新担任干部学习培训的资格要求。进一步健全完善了担任县科级党政领导干部任职资格考试制度。对干部参加学习培训情况的考核，结合干部年度考核和领导干部政绩考核一并进行，作为干部奖惩和使用的重要依据。根据实际情况，建立了一套充满生机与活力的干部教育培训新机制，使之与公正选人机制、反腐倡廉机制相衔接、相配套，推动干部教育培训工作走上科学化、规范化、法制化轨道。

（二）明确指导思想，认真落实培训任务。

开展大规模培训干部工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕发展第一要务，以学习贯彻“三个代表”重要思想为首要任务，以加强领导干部执政能力建设为目标，以改革创新为动力，以新的思路规划培训，以新的方式开展培训，以新的措施落实培训，以新的机制推动培训，努力形成多层次、多渠道、大规模培训的干部教育培训工作格局，为实现全面建设小康社会目标，提供坚强的组织保证和有力的人才支持。

根据大规模干部教育培训的有关要求，顺利完成了省、市、县的培训工作任务。把理论武装作为各类主体班中培训的首要任务，加大了理论培训力度；按照《中共永定县委组织部关于深入学习贯彻“三个代表”重要思想，扎实开展大规模培训干部工作的实施意见》的要求，每年抽调五分之一的在职干部参加各类培训的精神，安排了2003－2007年的培训计划；用专题性、系列化的形式，让党的十六大精神和三中、四中、五中全会精神走进教育培训的课堂，提高了我县领导干部的思想政治素质。

（三）科学确定培训内容，突出领导干部执政能力建设。

我县大规模培训干部始终把以“三个代表”重要思想武装全党、教育干部放在首位，坚持一手抓思想政治教育和党性教育，一手抓知识更新和业务培训，积极开展共产党员先进性教育活动。

1、加强理论武装。组织广大干部认真研读十六大报告及三中、四中、五中全会精神和党章、《江泽民文选》、胡锦涛总书记“七一”重要讲话和党在新时期建设的各种理论成果。把《“三个代表”重要思想学习纲要》和全国干部教育培训教育学习读本作为重要辅助材料。

2、全面推动岗位专业知识和技能的培训。按照干部特别是领导干部履行岗位职责和加强能力建设的要求，坚持“缺什么、补什么、干什么、学什么”的原则，有计划地组织广大干部学习政治、经济、文化、科技、管理、法律、历史等方面的知识。引导和鼓励各级干部特别是年轻干部利用业余时间在职参加学历教育，不断优化干部队伍的文化和专业知识结构。

（四）与时俱进，创新干部教育培训机制。

1、在培训观念上有所创新。干部教育培训是人力资源开发的重要环节，在具体工作中我们树立以下五个观念，不断提高干部队伍的整体素质。一是人才观，就是树立人才资源是第一资源的理念。二是效益观，即树立干部教育培训的投入是最高效益投入的观念。三是市场观，通过市场机制合理整合和配置教育培训资源。四是素质教育观，树立干部综合素质和能力培养重要地位的观念，以提高执政能力为目标，重点培养干部的学习能力、实践能力和创新能力。五是终身教育观，就是要树立干部终身学习的理念，使人人成为学习之人，时时有学习之机，处处为学习之所，努力创建学习型政党和学习型社会。

2、在培训管理体制和运行机制上有所创新。一是在现有宏观管理体制的基础上，进一步强化县干部教育培训领导小组的领导职能，调动发挥各系统和各单位的积极性，做到上下联动，统分结合。二是建立起适应大规模培训干部需要的制度保障体系，特别是关于激励约束、考核登记、训用结合等方面的制度，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》中关于教育培训方面的规定。三是探索建立规范化管理的措施和手段。完善干部教育培训档案，以“学分”的形式加强对干部教育培训的目标管理、过程管理和绩效管理。

3、在培训内容和师资选拔上有所创新。按照中央提出的一手抓思想政治教育和党性教育，一手抓知识更新和业务培训的要求，紧紧围绕能力建设这个主题，把党的十六大、十六届三中、四中全会精神和科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论作为学习培训的重要内容。为增强培训的针对性，把干部的知识更新和业务培训放在更加突出的位置上加以组织实施，组织人员编写了全县《大规模干部教育培训辅导系列教材》，科学安排有针对性、层次性的培训内容，开设干部急需的现代城市管理、公共行政管理、电子信息技术、实人文艺术修养等方面的课程。在师资的选拔上，充分发挥部门的优势，从纪检、组织、统战、经贸、农办、妇联等单位聘任一部分经验丰富的干部充当党校主体班次的主讲教师，4、在培训对象的选拔和方式上有所创新。一是着重抓好党政领导干部和优秀中青年干部的培训，做到党政一把手重点培训、优秀中青年干部优先培训。二是在选拔机制上采取更加灵活多样的形式。继续完善点名调训、计划参训和自主择训三位一体的干部参训机制。大力开展“移动党校”下乡培训，不断深化“自学为主、集中辅导、以考促学”培训，鼓励干部自行参加各类社会化培训，干部根据不同工作类别和自身学习需求，可以有针对性参加组织人事部门认可的各类社会化培训机构的培训。三是把课堂移到工厂，延伸到红色培训基地，让学员参加社会实践，体验第一线的课堂教育。

5、在培训资源整合和教学方法上有所创新。针对目前我县干部教育培训资源布局不合理、运行效率低、重复建设和闲置浪费现象较多的实际状况，研究可行办法，对培训资源采取大整合。一是要加强党校主阵地建设，充分发挥党校主阵地作用。二是优化全县教育培训资源的布局，打破条块分割、部门所有的限制，利用社会化培训资源，开展合作培训。对电大、进修学校、职业学校等培训资源进行整合，建立起适应我县大规模培训干部工作需要的各类培训渠道。在培训方法上，实行主导式、启发式、互动式教学，不断增加案例分析、专题讲座、社会调研的比重；在教学手段上，多采用电化教学、远程教育、网络教学等形式；在组织形式上，从“要我学”的点名调训向“我要学”的按需培训转化，从应急培训向系统培训转化，从普适化、大众化向个性化、差别化转化。

（五）深入学习贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》，进一步推进我县干部教育培训工作上新水平。

1、加强组织领导，认真抓好《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》的学习宣传。为全面理解、正确把握《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》的基本精神和主要内容，深刻理解和领会干部教育培训要作的指导思想，进一步明确干部教育培训工作的基本要求、工作重点和工作目标，牢牢把握干部教育培训工作的正确方向。我县认真组织各党委（党组）中心组集中学习《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》和全国、全省视频会议精神，学习胡锦涛、曾庆红、贺国强等中央领导对干部教育培训工作的重要讲话及指示精神。要求领导干部和组织（人事）部门要先学一步，学深一点，做到熟知牢记、融会贯通、运用自如。要求各党委、各部门在县委的统一领导下，把学习《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》作为当前的一项重要任务，制定切实可行的学习计划，并抓好实施。要求县委党校等干部培训机构要把《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》作为主体班次的必修课程，认真组织培训。要求电视台等各种宣传媒体要大力宣传《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》的重大意义、基本精神和基本内容，尤其是必须循的原则、标准、程序、纪律等，宣传各级各部门学习贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》的做法和情况，努力形成有利于推进干部教育培训工作的良好社会氛围。

2、坚持与时俱进、改革创新，坚持不懈地抓好《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》的贯彻落实。我县紧紧抓住学习《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》的契机，把《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》的要求和我县的工作实际结合起来，及时总结了我县近年来干部教育培训创新实践，不断探索提高我县干部教育培训质量的新途径和新办法，认真研究党的执政能力建设和先进性建设对干部队伍的政治理论素质、科学文化素质、业务素质和领导能力提出的新要求，采取全员培训与重点培训相结合的方式，分层次、分级别培训干部，确保干部培训五年规划和大规模培训干部工作的落实。进一步增强了我县干部教育培训的针对性和实效性。今年以来，围绕县“十一五”规划和县委、县政府的决策部署，组织了科学发展观、和谐社会、新农村建设等短期学习研讨班；组织了永定县理论宣讲报告团，到各乡镇宣讲和谐社会、新农村建设等党在新时期的方针、政策及科学发展观、社会主义荣辱观等新的理论成果；进一步创新培训模式，丰富干部学习形式和内容，切实把学习贯彻实施《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》成效应用到我县干部教育培训工作中来，努力使落实《干部教育培训工作条例（试行）》和《建立健全干部教育培训工作机制的若干意见（试行）》的过程成为推动干部教育培训工作上新台阶的过程。

二、存在的问题和不足

（一）当前干部教育培训工作机制存在的问题。

1、干部教育培训基地建设滞后，师资不强。县委党校配套设施不够完善，在解决学员食宿等问题上还有较大困难，干部教育培训工作存在“难培训、培训难”情况。

2、认识不到位。一些单位对干部教育培训工作还没有给予足够的重视，把干部教育培训当作软任务，说起来重要，抓起来次要，忙起来不要，认为干部教育培训工作是做形式，走过场，浪费精力财力物力人力。

3、管理不严，存在调学难、管理难问题。干部工学矛盾突出，借口经费紧张、工作忙，不按要求参加培训；少数干部参加培训只是“交交友，串串门，养养神”，学习不积极，不主动，不扎实，影响培训的质量。

4、培训方式单一，培训内容针对性不强。一是教学手段陈旧，教育培训方法仍是以“填鸭式”、“灌输式”为主的传统模式，缺乏创新，学员听起来单调乏味。二是培训内容不新，理论联系实际不够紧密，对现实问题分析得少且不透彻，一些适应时代要求的、干部队伍急需的业务知识的培训跟不上，存在“一个单子吃药”的问题，难以做到学以致用，影响了干部参加培训的积极性。这几年，我们的干部教育培训部门，在教育培训的方式方法上虽然也作了一些探讨，但总体上来看，培训的方法仍显得较为呆板，形式较为单一，始终未能走出“教师讲、学员听”的老一套。也就是说，想让干部什么时候培训就什么时候培训，想培训什么就培训什么，受训干部基本上是没有发言权和主动权的。

5、激励措施落实不够好。对干部培训考核结果运用不够，存在培训与使用相脱节现象，干部学习既没有动力，也没有压力，形成学与不学一个样，学好学坏一个样的弊端。

（二）当前干部队伍素质方面存在的问题。应当肯定，这些年来，随着干部教育培训工作的不断加强，干部队伍的素质有了明显提高。但是也应当看到，干部队伍中还存在一些与新形势新任务不相适应的问题。比如，有的理想信念动摇，宗旨观念淡漠，政治鉴别力和政治敏感性不强；有的不注意学习，知识老化，缺乏做好本职工作的专业知识和本领，缺乏驾驭市场经济和解决复杂问题的能力；有的不深入基层，不深入群众，工作漂浮，弄虚作假，热衷于搞形式主义；有的不思进取，精神颓废，贪图享乐，甚至经不起权力、金钱的诱惑，堕落为腐败分子等等。此外，干部队伍的知识结构和专业结构还不尽合理，高素质的企业经营管理和专业技术干部数量还比较少，不能满足现代化建设的需要。

以上这些问题的存在，在一定程度上影响了干部教育培训工作的开展，使干部教育培训工作效果不够理想。

三、下一步工作思路

根据新时期的时代要求，党中央提出从2003年起要大规模地培训干部，争取用五年时间把在职干部轮训一遍的新要求。因此，如何加强和改进干部教育培训工作，尽快形成“大教育、大培训”的新格局，是新形势下组织部门要认真研究解决好的一个重要课题。

(一)认真制定我县“十一五”干部教育培训规划。要以十六届五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕省委提出的“四个推进”（即推进树立和落实科学发展观，推进构建社会主义和谐社会，推进党的执政能力建设，推进海峡西岸经济区建设）、“四个基本”（即发展的基本构想、基本思路、基本态势、基本格局）、“四个关键”（即关键在“活”、关键在“和”、关键在“实”、关键在“人”），围绕我县经济发展的总体要求，广泛征求干部学习培训工作意见，集思广益，提出符合时代要求，科学制定我县“十一五”干部教育培训规划，把干部培训和社会经济发展紧密结合起来，培养高素质的干部队伍，促进我县经济持续快速健康协调发展。

（二）完善制度，改进培训方式，保证干部教育培训健康发展。

1、强化制度建设，实行规范化管理。要结合实际，完善干部培训制度：（1）对那些学习好、工作成绩显著的干部，要给予表彰和重用；对那些自已不懂又不学，工作应付、不求进取的要给以批评教育，必要时应及时进行调整。（2）对各级后备干部要逐步实行“先训后提”。如未经相应党校培训的，原则上不能提拔到上级岗位。（3）要坚持定向使用原则。干部培训之后，原则上应按确定的培养目标返回工作岗位，各部门不得擅自抽调或截留，如确需调动的，要经干部主管部门批准。（4）要制定一个切实可行的干部学习奖惩条例，并赋予培训学校一定的职责和权力，形成学校和组织部门共同监督检查干部学习情况的组织机制，保证干部培训工作的顺利进行。

2、改进教学方法，提高培训的针对性和实效性。党校是干部教育培训的主阵地，办好主体班次是党校干部培训的最根本的任务。要努力做到“四个结合”：即教师讲授与学员自学相结合；专题讲座与外请报告相结合；课堂教学与社会实地考察相结合；学习理论与研讨写作相结合。要把党校主体班次的教学管理摆在党校工作的重要地位来安排。

3、建全干部培训档案。要建立《干部继续教育登记手册》、《干部培训考绩档案》等，逐步实现给每个干部建立培训档案，并作为干部人事档案的组成部分。详细记录干部每次参加培训的时间、地点、培训内容、成绩和表现情况。一方面可以避免重复培训，另一方面可以运用培训档案，为干部的使用提供依据，检查培训效益。并建立干部培训考核制度，加强跟踪考核和管理，形成科学的培养与使用机制。

4、完善“菜单式学分制”干部培训模式。为了增强培训教育的针对性，我县自2000年开始，开始实行学分制。今后为全面开展大规模干部轮训，通过采取“菜单式选课和学分制”管理创新的形式，使每位培训对象不仅可以科学地安排时间，还可以从自己的特点出发，去选择更适合自己的学习内容，让供需达到最佳匹配。所谓“菜单式”培训，就是根据在职干部工作岗位和工作性质的差异，分公共课与业务技术课设置“菜单”。公共课由党的基础理论、党性修养、战略思维、领导科学等课程组成。专业技术课包括“经济发展、体制改革、城乡一体化发展战略”、“综合行政执法”、“招商引资基本知识”、“法律法规”等4课程组成。培训菜单开出后，每位受训对象可以自主选择培训课程，对号入座。在参加了全县组织的相应班次的培训后，实行统一考试。“菜单式”培训不但可以让受训对象自主选择菜单，还可以自由安排学习时间。培训方将采用弹性学分制的方法，每名受训对象在学完一门课程并经考试合格，即给予相应的学分，在规定时间达到学习要求的，发给“干部普遍轮训考核证书”，并将轮训情况作为干部考核、公务员考核的重要内容。“菜单式和学分制的结合”提高了干部教育培训的针对性和实效性，同时对教学环境、师资水平上提出了更高的要求，从而使教育培训上一个新的台阶。

（三）加大创新力度，尽快建立与时代发展相适应的新的干部培训新机制。

1、创新培训新型观念，树立与时代发展相适应的培训新理念。观念是行动的先导，干部培训工作的创新首先要不断解放思想、更新观念。第一，要树立干部教育大培训的观念。善于把干部教育培训工作放到社会发展的大背景中去思考、去认识，勇于打破“就教育抓教育、就培训抓培训”的旧框框，努力探索新办法、新措施、新途径。要注重社会效应，注重新知识、新理论、新技能的培训，注重理论与实践相结合方式方法的教育，以提高干部的创新与发展能力。第二，要树立人才资本的观念。把人的素质当成事业成败的决定因素，把智力投资当作一项战略性资源，把干部培训工作作为人才资源开发的必要手段，不断提高培训的质量和效能，努力培养出更多更好的人才。第三，树立“终身教育”的新观念。克服把培训作为间断短期行为，要确立长期、系统的教育观，把学习作为终身任务，切实从思想上解决“学什么，怎么学”的问题。以帮助干部建立起知识体系。第四，要树立素质教育的观念。要把工作着力点放在注重干部思想政治素质的提高、创新意识的启动、实践能力的培育、内在潜质的开发上，由一般知识技能培训向综合素质的教育转变，不断强化对方法和能力的培养，努力培养创新型、复合型的高层次人才，以促进我们的干部向“专家型”、“思想型”、“管理型”转变。

２、创新培训开放形式，着力提高干部教育培训工作的实效性。培训模式是培训的主体，包括培训的思路、形式、内容、方式方法等。为适应社会发展的要求，要逐步建立一套“政府调控、行业指导、单位自主、个人自愿”的开放式培训新模式。在培训思路上，以实行岗位任职资格制度为基础，从“要我学”的点名调训向“我要学”的按需培训的转化，从应急培训向系统培训转化；在培训方法上，坚持主导式、启发式教学，不断增加参观学习、案例分析、讲座交流、社会调研和经验交流等新方法，培训推行请进来和走出去相结合，重点抓好党校院校各主体班次的培训，要充分利用“红色培训基地”加强干部的思想政治教育；在教学内容上，始终把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为主要内容贯穿到干部教育培训的全过程，突出抓好党的十六大、十六届三中四中和五中全会的学习。同时要加强对当代政治、经济、科技、法律和政策知识的学习教育；在教学手段上，在培训手段上逐步采用如电化教学、远程教育、网络教学等现代手段，增强培训的针对性、实效性，提高学员参加培训的热情。

3、创新培训制度管理，努力形成干部教育培训管理的新机制。县委组织部是干部教育培训工作的主管部门，其管理职能履行的如何，直接决定着干部教育培训工作的质量和效益。一要加强宏观调控。及时采取行政、法律、经济手段，规范主客体的培训行为，同时要建立评估、激励、竞争机制，以多样化、科学化的管理，调动各方面积极性，保证培训规划、内容和层次与新形势社会发展要求相一致。二要细化微观管理，掌握培训对象的现状。通过调查摸底，有的放矢的开展培训工作。组织部门要多渠道、多层次开展调查研究，通过发放征求意见书，与领导班子交流思想等形式，经过归类、分析、掌握各级各类干部现有的政治、理论、业务和文化水平状况，根据干部队伍现状，特别是领导班子建设的任期目标，作出分口培训的长期规划和近期安排。三要严格培训监督。根据培训计划，制定相应的管理措施，每期培训，组织部门要跟班服务管理，坚持对学员实行考勤、考试通报制度。培训结束后，将学员考勤、考试情况及时通报。坚决杜绝不培训就上岗，不培训就提拔的现象发生。

4、创新培训评估体系，推行市场化衡量标准。衡量和检验干部有没有参加学习，学得如何是我们几年来一直在探讨的问题，目前，我们推行了干部理论学习“学分制和学时累积制”，即：年初把一学年的学习计划和培训内容按百分制下发，干部根据下发的计划和学习内容安排表，认真自主参加学习，分阶段完成。年终组织人员对每位干部的读书笔记、学习小结、调研文章、参加集中学习培训情况等不同项目进行检查，适当时候组织考试。通过“评学”按占分情况来打分，以衡量干部的理论素养。通过实施“学分制和学时累积制”，一方面解决了干部的“工学矛盾”，丰富了干部学习的内容，提高了干部学习的主动性，增强了学习培训灵活性。另一方面，通过各项“学分”来看干部平时有没有去学，通过学时累积结果来衡量和评估干部阶段的学习情况，真正把干部参加学习培训推向理性化。

第二篇：大规模培训干部工作总结

2010年大规模培训干部工作总结

根据《关于做好全省大规模培训干部考核工作的迎检工作的通知》要求，现将我院2010年大规模培训干部工作情况总结如下：

一、开展集中培训情况

2010年，我院共举办各类培训班22期，包括新警上岗培训班、领导干部素能提升高级研修班一、二期、2010年书记员培训班、政治理论及专项教育培训班、法律业务专题讲座、法警培训班和参观学习暨经验交流学习班。在市财政拨款22万元的基础上，我院又想方设法，多方筹集资金，年内共培训干警2100余人次，其中中层及以上领导干部参加培训人数400余人次，一般干部参加培训1700余人次。通过举办各类培训班，进一步加强了我院干警的政治思想教育、纪律作风教育、职业道德教育，不断提高干警的司法能力、业务能力，使全体干警的综合素质得到有效提升。

（一）新警上岗培训班

2010年5月14日至6月7日，我院举办了一期新警上岗培训班，共培训新警20人次。此次培训班参加人员为2009年以来新招收的未授予警衔的司法警察，培训内容包括法律法规讲座、职业道德教育，以及队列、射击、捆绑、擒敌技能等司法警察实用技能培训。通过培训，除了使新入警人员强健体魄、尽快踏上工作岗位外，更重要是强化了新入警人员的组织纪律观念，有效增强了其“为大局服务、为人民司法”的司法理念。

（二）领导干部素能提升高级研修班 2010年4月16日和9月7日，我院先后2次举办了为期12天的领导干部素能提升高级研修班，我院班子成员和部分庭室主要负责人计12人参加培训。培训内容包括法学理论、法律文化、管理心理学、政务礼仪、艺术欣赏等，涵盖知识面丰富。教学形式包括课堂讲授、分组研讨、案例分析、现场体验等多种形式，极大增强了参训学员的学习兴趣和学习积极性。通过此次培训，使我院中层及以上领导干部开阔了视野，夯实了理论基础，同时转变了观念，提升了领导能力。

（三）书记员培训班

2010年10月22日，我院针对近两年内新招录的人员及未经全院性书记员岗前培训的人员计60人举办了为期3天的书记员培训班，培训内容主要包括职业道德教育、廉政警示教育、审判实务、业务技能专题讲座、庭审观摩以及优秀书记员经验交流等。通过培训，使我院新招录人员迅速进入角色，进一步提高了我院书记员队伍的综合素质和业务技能。

（四）政治理论及专项教育培训班

年内，我院共举办了五期每次为期1天的政治理论及专项教育培训班，培训干警750人次。组织全院干警深入学习了党的十七届四中全会精神和建设中国特色社会主义理论；进行“三个至上”教育和法官职业道德教育；继续开展纪律作风教育和党风廉政教育；群体性事件、突发性事件、应急性事件处置教育；通过党组成员集中上党课的形式开展党性教育。教育活动的开展进一步夯实和提高了全院干警的理论基础和政治素质，进一步增强了全院干警廉洁自律意识。

（五）法律业务专题讲座 年内，我院在市内举办了八期每次为期半天至一天的专题讲座，累计培训干警1200人次。讲座针对民商事审判、知识产权审判、刑事审判、行政审判及强制执行工作中出现的新问题，分期邀请资深法官和知名专家学者到我院授课答疑，并与市中院对口部门进行业务座谈。系列讲座的开展进一步提高了我院干警的业务水平，增强了干警面对新类型案件、疑难案件的处理能力，促使全院案件的质量和效率上了一个台阶。

（六）法警培训班

按照省法院的要求，我院每季度均举办一期为期7天的法警培训班，对全院24名司法警察开展体能训练、擒拿、格斗训练及射击、棍棒训练等，年内累计培训法警96人次。法警培训班的定期举办有效提高了法警体能及应对突发性事件的处置能力，有力促进了我院刑事审判工作的开展。

（七）参观学习暨经验交流学习班

2010年10月29日至10月30日，我院组织全院中层及以上领导干部共30余人，举办了一期前往东莞市的参观学习暨经验交流学习班。先后参观了东莞市第一、第二、第三人民法院，通过学习兄弟法院在案件审理、队伍管理、审判办公大楼规划建设等方面的先进做法和先进经验，进一步开拓了中层及以上领导干部的视野，从而在解放思想中更好地完成各项工作。随后，我院还组织中层及以上领导干部参观了鸦片战争博物馆，开展了一次爱国主义教育。

二、开展读书交流情况

2010年初，中央和省委先后印发了关于建设学习型党组织的意见，全面阐述了建设学习型党组织的重要意义，提出了总 体要求和主要原则，并对学习内容作了具体规定。我院深入贯彻落实中央、省委《意见》，在全院上下大力开展读书活动。活动中先后组织干警们阅读了中央宣传部理论局的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》、《公共管理创新》、《细节决定成败》、《大国崛起》等书，并以集中学习、相互研讨等方式开展了学习交流活动。

活动的开展，使干警们在大量鲜活的事例中开拓了视野、解释了疑惑，把握了方向，有助于干警们进一步解放思想，并以科学发展观为指导，提高公共管理能力，创新工作思路。同时在工作中养成了求真务实的作风，把爱岗敬业精神落实到不断改进工作的具体细节之中。

三、脱产学习情况

我院充分认识到教育培训工作是一项功在法院事业、利在干警成长的基础性工作，年初即制定了干部脱产学习计划。年内共开展或参加专项教育5项5期，岗位业务培训9项15期，重点项目培训2项4期，处级以上干部超额完成60个学时的脱产培训，其他干部也均已完成40个学时的脱产培训。具体培训项目如下：

（一）专项教育

分别围绕五个专题开展了学习教育：深入学习党的十七四中全会精神和建设中国特色社会主义理论、“三个至上”教育和法官职业道德教育、纪律作风教育和党风廉政教育、突发性事故、应急事件、群体性事件处置教育、以党委委员集中上党课的培训形式开展的党性教育。黄深满院长还参加了市委组织部在上海浦东学院举办的专项教育培训班。

（二）岗位业务培训

分四个层次对一线法官、审判辅助人员、司法行政人员和人民陪审员队伍进行了培训。

一是开展了法官审判、执行业务培训。培训班结合各业务部门的实际情况，分别开展了法官续职培训、高级法官晋级培训和预备法官培训。培训以业务专题讲座与座谈的方式，分期邀请了资深法官和知名专家学者到我院授课答疑，与市中级人民法院对口部门进行业务座谈，交流经验，既有理论深度，又有实践指导作用。

二是开展了审判辅助人员的业务技能培训。重点对新录用人员进行了政治理论、工作规章、纪律、岗位职责及相关业务技能培训的岗前培训。对全院的书记员进行了庭审、现场记录、归档整理，档案装订等相关业务技能和法律素养的培训和考核。对司法警察开展了业务、技能培训。

三是开展了司法行政人员的业务培训，培养了一批思想政治工作、行政事务管理、人才资源管理、计算机应用开发、网络管理、档案管理等专门人才。

四是对人民陪审员进行了审判业务知识和技能培训。

（三）重点项目培训

依托专业高校及政法院校，以脱产轮训的方式对我院中层以上领导干部和各业务部门的骨干力量进行业务知识和实务操作培训。

二○一一年一月二十日

第三篇：干部教育培训工作汇报

干部教育培训工作汇报

中共XXX委员会关于XXXX年上半年干部教育培训工作情况汇报 XX组织部： 今年上半年，镇党委认真对照大规模培训干部工作专项目标，结合实际，制定了切实可行的干部培训工作计划并扎实开展了形式多样、内容丰富的干部培训工作。现就上半年开展干部培训工作情况汇报如下：

一、培训的基本情况 上半年，镇党

委对干部的培训教育主要采取了集中授课、网络培训、外出参观学习、实地座谈交流等形式，先后培训干部达

120余人次，其中：机关干部50余人次，企事业单位干部15人次，村组干部55人次。培训时间70学时，共计镇财政投入经费约万元。

1、集中授课：聘请了种、养业专家及网络技术人才对村组干部进行集中授课，讲解了花木种植技术，盆景塑造等种植技术；讲解了生猪、肉鸭、鸡等家禽的养殖技术，特别是防病、防疫等技术；结合数字XX工程，讲解了简单的微机管理使用和网络知识，教人了广大干部如何从网上查资料，如何在网上进行花木交易等知识。

2、网络培训：充分利用镇农民网校和信息服务中心的资源优势，与XXXXX联姻，通过网校对干部（特别是村组干部）进行网络知识培训。通过培训，目前，已有XX名村干部家中开通了互联网，拓宽了广大村组干部获取信息的渠道，增强了村组干部致富和带富的能力。

3、外出参观座谈：上半年，镇党不断创新培训学习方式，结合推进城乡一体

化工作，先后6次组织机关干部、村组干部到锦江区XX村、XXX、XXX、净绿花市、XX县复兴乡等地，参观学习城乡一体化先进经验、土地流转先进经验、土地整理先进经验，讨论研究花木交易联姻促进XX花木产业发展等。通过“拉出去、请进来”的学习方式，广大干部对为什么要推进城乡一体化？怎样实施和推进城乡一体化？怎样联姻发展壮大产业？如何发挥产业优势等有了更清醒的认识。

二、创新举措、学必有获

镇党委一改从前就学习抓学习的培训模式，将学习必有获放在首位。通过“拉出去、请进来”的学习方式，收到了较好的效果。4月中旬，镇党委组织机关、村组干部到红砂村、幸福梅林、月亮湾花市、净绿花市等地参观学习，同时，与XX村两委、花市业主进行了交流座谈，通过交流座谈，参会的村组干部对土地流转、新村规划、经营管理、花木交易有了更清楚的了解，同时，村干部还召

集广大村民，向村民讲解了其他地区在推进城乡一体化工作中的先进经验和做法，有力地推进了各项工作的顺利开展。目前，“XX村”方案已确定，村组干部们纷纷表示：通过学习，我们已掌握了推进城乡一体化和新村建设管理的“技术要领”，有信心和决心将“XX村”建设成为超“XX村”的又一城乡一体化亮点。在与详详细细花市和净绿花市业主的座谈交流中，参加学习的干部了解和掌握了花木交易市场的基本规律，将信息带给了全镇广大花木种植户，促进和扩大了我镇花木产品在市场上的占有率。

虽然采取“拉出去、请进来”的学习方式，真正收到了实效，但每一次的学习开支给镇财政带来了很大的压力。因此，学习经费问题成了最大的学习障碍。另一方面，相关配套设施不够完善，又给学习造成一定的局限，比如网络培训时，由于微机有限，许多干部都不能按计划上机操作，给学习也带来了一定影响。

三、下半年的工作思路

今年下半年，我镇将进一步深化和改进学习方式，在市委、政府及相关部门的领导和支持下，认真开展好干部培训教育工作。继续利用“农民网校”对村组干部进行培训，同时，不断创新培训方式，镇党委将积极与省委党校成都分站联系，选派8名年轻村干部到市委党校学习，使干部整体素质提升到一个新的档次。另外，镇党委将积极想办法，继续深入扎实地开展如“拉出去、请进来”等多种灵活多样的学习方式，使学习与推进工作更紧密地结合，收到更好的效果，全面完成市委下达的干部培训教育工作目标任务。XXXX年XX月XX日

第四篇：干部教育培训工作汇报

中国共产党XXX委员会关于XXXX年上半年干部教育培训工作情况汇报

XX组织部：

今年上半年，镇党委认真对照大规模培训干部工作专项目标，结合实际，制定了切实可行的干部培训工作计划并扎实开展了形式多样、内容丰富的干部培训工作。现就上半年开展干部培训工作情况汇报如下：

一、培训的基本情况

上半年，镇党委对干部的培训教育主要采取了集中授课、网络培训、外出参观学习、实地座谈交流等形式，先后培训干部达120余人次，其中：机关干部50余人次，企事业单位干部15人次，村组干部55人次。培训时间70学时，共计镇财政投入经费约4.5万元。

1、集中授课：聘请了种、养业专家及网络技术人才对村组干部进行集中授课，讲解了花木种植技术，盆景塑造等种植技术；讲解了生猪、肉鸭、鸡等家禽的养殖技术，特别是防病、防疫等技术；结合数字XX工程，讲解了简单的微机管理使用和网络知识，教人了广大干部如何从网上查资料，如何在网上进行花木交易等知识。

2、网络培训：充分利用镇农民网校和信息服务中心的资源优势，与XXXXX联姻，通过网校对干部（特别是村组干部）进行网络知识培训。通过培训，目前，已有XX名村干部家中开通了互联网，拓宽了广大村组干部获取信息的渠道，增强了村组干部致富和带富的能力。

3、外出参观座谈：上半年，镇党不断创新培训学习方式，结合推进城乡一体化工作，先后6次组织机关干部、村组干部到锦江区XX村、XXX、XXX、净绿花市、XX县复兴乡等地，参观学习城乡一体化先进经验、土地流转先进经验、土地整理先进经验，讨论研究花木交易联姻促进XX花木产业发展等。通过“拉出去、请进来”的学习方式，广大干部对为什么要推进城乡一体化？怎样实施和推进城乡一体化？怎样联姻发展壮大产业？如何发挥产业优势等有了更清醒的认识。

二、创新举措、学必有获

镇党委一改从前就学习抓学习的培训模式，将学习必有获放在首位。通过“拉出去、请进来”的学习方式，收到了较好的效果。4月中旬，镇党委组织机关、村组干部到红砂村、幸福梅林、月亮湾花市、净绿花市等地参观学习，同时，与XX村两委、花市业主进行了交流座谈，通过交流座谈，参会的村组干部对土地流转、新村规划、经营管理、花木交易有了更清楚的了解，同时，村干部还召集广大村民，向村民讲解了其他地区在推进城乡一体化工作中的先进经验和做法，有力地推进了各项工作的顺利开展。目前，“XX村”方案已确定，村组干部们纷纷表示：通过学习，我们已掌握了推进城乡一体化和新村建设管理的“技术要领”，有信心和决心将“XX村”建设成为超“XX村”的又一城乡一体化亮点。在与详详细细花市和净绿花市业主的座谈交流中，参加学习的干部了解和掌握了花木交易市场的基本规律，将信息带给了全镇广大花木种植户，促进和扩大了我镇花木产品在市场上的占有率。

虽然采取“拉出去、请进来”的学习方式，真正收到了实效，但每一次的学习开支给镇财政带来了很大的压力。因此，学习经费问题成了最大的学习障碍。另一方面，相关配套设施不够完善，又给学习造成一定的局限，比如网络培训时，由于微机有限，许多干部都不能按计划上机操作，给学习也带来了一定影响。

三、下半年的工作思路

今年下半年，我镇将进一步深化和改进学习方式，在市委、政府及相关部门的领导和支持下，认真开展好干部培训教育工作。继续利用“农民网校”对村组干部进行培训，同时，不断创新培训方式，镇党委将积极与省委党校成都分站联系，选派8名年轻村干部到市委党校学习，使干部整体素质提升到一个新的档次。另外，镇党委将积极想办法，继续深入扎实地开展如“拉出去、请进来”等多种灵活多样的学习方式，使学习与推进工作更紧密地结合，收到更好的效果，全面完成市委下达的干部培训教育工作目标任务。

XXXX年XX月XX日

第五篇：干部教育培训工作汇报

XX县干部教育培训工作汇报

近年来，我县本着“注重实际、注重实效、注重特色”的原则，牢牢把握县委、县政府中心工作对干部素质需求的变化，认真谋划，精心组织，突出重点，大规模、多渠道、高质量地开展干部教育培训工作，取得一些成效，现就有关情况汇报如下：

一、近三年来干部教育培训情况

2009年县委党校共举办类培训班63期，培训5709人次。其中：主体理论班 14 期，培训人数为 837 人次；其它短期培训班共49期，培训人数为4872人次。乡镇党校共举办各类培训班593期，培训人数达42338人次；其中：培训国家干部6141人次，党员村干部18696人次，其他17658人次。2010年县委党校共举办培训班34期，培训干部2327人次，其中：主体理论班4期，培训干部157人次；其他短期培训班19期，培训1662人；乡镇党校共举办培训班648期，培训59694人次。2011年截止到目前，县委党校共举办各类培训班26期，培训干部3276人次。乡镇党校共举办培训班440期，培训45000人次。主体班主要以科级领导干部和中青年后备干部理论班以及“双语”班为主，其他短期班以提高理论水平和综合素质为重点，同时还根据工作需要举办了涉农部门、乡镇领导、组工干部等业务培训班。

二、开展干部教育培训中的一些体会

通过拓展培训思路、优化培训内容、创新培训形式，在培训工作中重点突出“四性”，狠抓干部教育培训工作质量，为推动全县经济社会发展提供人才保证和智力支持。-1-

（一）培训内容突出针对性。一是结合“述学、评学、考学”活动，给各乡镇下发了中共新疆维吾尔自治区委员会组织部编写的《新疆农村基层干部读本》和党建读物出版社出版的《建设社会主义新农村学习问答》等书籍，作为学习内容之一。二是结合发展市场经济，学习国家有关政策法规、市场经济、实用技术等内容。在培训中，注重干部的知识更新和业务培训，突出干部急需的市场经济理论、领导科学理论以及现代科技、管理、法律、外经外贸等方面知识的培训，大大改善干部的知识结构。结合上海援助工作中，遇到当前改革和发展中急需解决的重大现实问题，设计培训项目和内容，增强培训的实用性。三是结合时事形式，先进典型人物事迹，对干部进行警示教育。

（二）培训形式突出灵活性。一是发挥电教作用，利用多媒体和宽带的远程教育，拓宽教育渠道。大力倡导以“三堂”、“会审”（政治理论课堂、文化传承课堂、社会实践课堂，用党员民主评议的形式评审党员的宗旨意识牢不牢，先锋模范作用发挥的好不好）为主要载体的党员干部教育培训形式，充分发挥县乡党校和村级活动场所的主阵地作用，以学习贯彻十七大精神、落实科学发展观为重点，采取请进来、走出去等多种培训形式，抓好党员干部的政治理论课堂教育；以传统美德和社会主义荣辱观为重点，利用网络、讲座、报刊等媒体，重点抓好文化传承课堂教育；以蔬菜生产、畜牧养殖技术和林果业技术为重点，抓好产业开发的实践课堂教育。通过“三个课堂”的教育，采取召开党员会、民主生活会、组织生活会等形式，定期对党员宗旨意识牢不牢进行审议。积极创新方法，把握需求，转变培训理念，变完成式学习为终身学习，灌输式学习为互动式学习，切实解决学用分离的问题。二是采取民主讨论，先进典型作报告等形式，进一步丰富学习内容。积极开展“科级领导干部讲坛”活动，县直科级领导干部按照学以致用、理论联系实际的要求，以县委组织部确定的讲课主题为主，根据个人工作和分管业务需要，深入开展调查研究，深入研究和探讨县发展过程中的重点、难点和热点问题，精心准备讲课内容，撰写文字讲稿，每次讲课时间均在2至4个学时以内，提高了全县干部思想政治理论和业务水平，提高了领导干部落实科学发展观的水平和能力。

（三）培训对象突出层次性。根据干部素质、年龄和文化程度的差异，按科级领导干部、中青年后备干部、站所社负责人和其他党员干部，不同层次、不同特点确定培训内容分别办班、授课。同时，还按照“分级负责、分层实施、分类施教”的原则，对全县干部教育培训工作任务进行了合理分工。全县科级干部、科级后备干部、村党支部书记和村主任由县委组织部牵头组织培训。乡镇一般在职干部、其他村组干部由乡镇党委负责组织培训，县直机关党政事业单位一般在职干部由县直党（工）委组织培训。专业技术人才、企业经营管理人才等由科协、科技局、蔬菜局、畜牧局等相关部门单位组织培训。下岗职工、待业青年、外出务工人员等由县总工会、就业管理局、就业训练中心、职业中学等部门单位组织培训。县委组织部对其他部门单位组织的教育培训工作进行督促检查和指导。通过科学合理的分工，全县形成了在县委统一领导下，组织部门牵头抓总，各乡镇部门单位分工负责，协调配合的干部教育培训工作格局。

（四）培训管理突出规范性。积极建立考核制度和组工干部跟班学习制度，建立了规范的考勤和考试制度，加强对学员的管理，实行课前、课后“双考勤”，在学习结束时统一组织闭卷考试，考试成绩和考勤情况归入干部个人培训档案，将干部参加教育培训情况作为干部选拔任用的重要依据之一。首先，建立了干部学习档案。按照干部管理权限和职责分工，分级建立了干部学习培训档案，对干部脱产培训、党组织组织集体学习和干部在职自学情况以及理论学习的考核结果，组织部建立了领导干部学习档案，各单位党组织建立了本单位干部学习档案，对干部每年的学习情况如实进行登记。其次，加强平时考核。根据干部自身实际，帮助干部制订学习计划，将干部的学习情况纳入考核目标，定期组织搞好考评，作出写实性的书面鉴定，并将结果反馈给干部本人，肯定成绩，指出不足，提出要求。同时，将考核成果与干部选拔任有挂起钩来，不断提高了干部学习的自觉性和紧迫感。县委干部教育培训工作领导小组办公室定期督查指导县乡党校培训工作，定期通报考核结果、表彰先进，鞭策后进，实现了干部教育的制度化和规范化。

三、存在的不足及建议

尽管我县大规模培训干部工作取得了一定成绩，但还存在着一些困难和不足。一是县乡党校的专职教师紧缺，特别缺少比较高的政治理论、农村经济和农村实用技术等专家教授。县委党校有教职工13名，其中：管理人员2名，专职教学人员9名（民族5名，汉族4名；中级讲师2名、初级7名），后勤人员2名；乡镇没有一名专职的教师，都是从教育系统借调的1至2名教师担任乡镇党校教师。二是培训阵地的硬件设施比较落后、单一，远远不能满足干部多元化的需求。县委党校是2008年自筹资金470余万元新建了4915平方米的综合楼，占地面积13亩，硬化面积2800平方米，绿化面积3996平方米；办公室17间，教室13间，能同时容纳330人培训；能容纳176人的多功能报告厅一间；学员宿舍18间，能同时容纳144人住宿；有容纳100人就餐的学员餐厅；有6台台式电脑、3个打印机、1台笔记本电脑和2套投影都是三年前购买的。三是培训经费不足，参加培训干部到发达地区、示范基地实地考察学习机会没有。尽管县委、县政府高度重视，加大了投入。但是，随着培训力度的加大，各项专题培训的增加，培训经费仍显不足。

针对这些问题，下一步我们打算积极选派县乡党校专职教师外出学习深造，也希望对口援建省市加大对我县干部教育培训经费的援助以及专家教授的选派，积极改善我县培训阵地软硬件设施建设以及教师队伍建设。

四、今后培训工作的一些设想

通过近几年干部教育培训工作不断探索，积累了一些经验，对今后的干部教育培训工作进行了设想，按照“建强阵地，整合资源，以点带面”的思路，加强对干部的党性教育、创新思维、服务能力和农村实用技术以及管理能力的培训。

（一）以县委党校为中心，分别建立四个分校。积极争取援助资金，在建好乡镇党校的基础上，将全县划分成四个片区，在每个片区建一个能同时容纳500人进行政治理论、农村实用技术和综合功能齐全的党校，能够用多媒体和网络教学，有学员宿舍、食堂和农村实用技术实习基地。

（二）加大培训经费投入，在开阔干部思维、提高干部服务能力和带领群众致富能力上下功夫。积极争取对口援建省市的援助，加大对干部教育培训经费的投入，加强对县委党校

教学设备的更新，力争实现教学设备科学化和现代化。重点建设网络教学设施，让在我县党校培训的学员能够听到中央、自治区、地委党校以及上海援建省市各级党校专家教授授课。重点加强农村实用技术实习基地的建设，让每个学员不出乡、县都能够有实践锻炼的机会。积极带领党校学员到发达地区进行学习考察，争取每期培训班的学员都有一次外出考察学习机会，不断开阔干部的思维，增强干部服务群众的能力。

（三）按照“三个联动”要求，不断整合教学资源。一是实现县乡机构“联动”，着力解决好师资队伍短缺的问题。二是实现培训对象“联动”，着力解决好培训人员覆盖率低的问题。按照县委党校主要培训90%的科级干部（10%的科级干部选派到上级党校参加培训）、一般干部、站所社主要负责人和村级一把手；乡镇党校主要培训村两委班子副职和普通党员，制定好全县总体培训规划和阶段性培训计划，县委党校和乡镇党校按照培训计划组织实施，确保每名干部每年不少于12天的脱产培训。三是实现培训内容“联动”，着力解决好培训内容不适应新形势需要的问题。通过加强远程教育终端接收站点和网络建设力度，在培训内容和载体上实现“联动”。在加大对站点操作人员的培训力度，建立一支能讲课会操作专业队伍的同时，积极协调有关部门，做好乡镇党校的“天地网”建设，实现县乡党校学员异地同时授课，共享教学资源。

中共XX县委组织部

2011年10月13日