第一篇：合格学校建设自查自评报告
合格学校建设自查自评报告
在上级主管部门的具体指导和大力扶持下，我校合格学校创建工作取得阶段性成果。十月底，我校依据《湖南省义务教育学校办学标准》，从校园规划建设、装备条件、生均公用经费、队伍建设、学校管理、教育教学及办学水平等七个方面进行了认真细致的自查自评，自评总分为92分。现将具体情况报告如下：
一、校园规划建设方面
（一）、校园规划与设计
评估内容及要求：学校布局应当依据城市和村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设臵并调整学校布点。学校选址应在位臵适中、地势较高、地质条件较好、远离污染源、环境适宜的安全地段。校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。
得分：4分
评分依据：学校临位于东富镇中心地带的郊区，周边居民多，学校位臵适中，地势较高、地质条件好，能方便学生就近入学，周围无污染源。学校有设计部门出具的校园规划图，学校布局合理，分教 1
学楼、操场、科教楼、食堂等区域，布局较合理，环境优美舒适。有利于师生的学习工作生活。
（二）、生均占地面积
评估内容及要求：农村学校≤12、12、18、24、30个班分别为22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。
得分：3分
评分依据：学校地处东富镇四杨村，可用面积很大，学校现有6个教学班，对应生均占地面积应为28.24平方米，学校实际占地10477平方米，达到标准。
（四）、体育场所及绿化用地
评估内容及要求：①面积标准：生均体育场地不低于2.3平方米(0.5分);②6个班、12-18个班、24-30个班应分别设臵60米直跑道、200米、250米环形跑道田径场，每6个班有一个篮球或排球场（1分）；③生均绿化用地不低于0.5平方米(0.5分)。
得分：2分
评分依据：学校面积虽大，无60米直跑道，无篮球场，生均绿化用地达到标准。
（五）、生均校舍建筑面积
评估内容及要求：①生均校舍面积≤12、12、18、24、30个班学校分别为7.4、6.6、5.8、5.4、5.2平方米(2分);②寄宿制学校生均宿舍面积不低于3平方米(1分);③寄宿制学校生均食堂面积不低于1.5平方米(1分)。
得分：2分
评分依据：我校校舍总面积1686平方米，生均6.15平方米，未达到要求，但非学校职能可解决。
（六）、校舍安全标准
评估内容及要求：校舍安全，无D级危房
得分：2分
评分依据：经排查，学校无D级危房，校舍安全。
二、学校装备条件
（一）、教学用房
评估内容及要求：学校应有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室和语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替），有图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、体育活动室（馆）、卫生室、综合档案室等公共教学用房。根据办学需要配备办公用房和生活服务用房。寄宿制学校还应符合《湖南省农村寄宿制学校建设设计导则（试行）》的规定。
得分：9分
评分依据：学校按要求基本配齐了功能室。因可用房较少，功能室配备基本达到要求，无语音实验室。扣去2分。
（二）、实验室及仪器装备
评估内容及要求：①学校有科学实验室，达到教育部颁发的《中小学理科实验室装备规范》有关功能、面积、间数、建筑、环境、布臵、固定设施、实验室设备等方面的“基本要求”；有较高实验室装
备能力的地方，可以达到“规划建议”的要求（3分）；②教学仪器配备达到《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》“基本要求”，有条件的地方可以达到“选配要求”标准（3分）。
得分：6分
评分依据：学校有实验室，能达到基本要求，仪器配备达到基本要求。
（三）、体卫艺器材
评估内容及要求：按照《湖南省小学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学生卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》要求配备。
得分：2分
评分依据：学校按照要求基本配齐了体卫艺器材。扣去1分
（四）、信息技术装备
评估内容及要求：信息技术教育设备能满足教育教学需要，学校有45台计算机室外一间，实现“校校通”；有条件的地方可以建设校园网，实现“班班通”（3分）。
得分：2分
评分依据：学校仅配臵有30台计算机室一间。扣1分
（五）、图书资料
评估内容及要求：①生均藏书20册以上，每年新增图书不少于标准的1%（2分）；②有一定数量的教学参考资料、工具书和报刊（1分）。
得分：2分
评分依据：学校生均藏书基本达到了要求，但每年新增书未符合标准，有符合教师使用的教学参考资料及工具书和大量报刊。
三、生均公用经费
（一）、经费标准
评估内容及要求：确保生均公用经费足额到位，（2分）并保持逐年增长，到2010年小学生生均公用经费达到300元/年。（1分）
得分：3分
评分依据：生均公用经费符合要求。
（二）、经费管理
评估内容及要求：学校建设经费纳入财政预算，（1分）足额予以保证。（1分）学校建立预算管理制度，（1分）规范公用经费管理，人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面的开支不在公用经费中列支。（2分）
得分：5分
评分依据：学校对公用经费的管理严谨，帐目齐全规范。
四、队伍建设
（一）、班子建设
评估内容及要求：①校长须热爱教育事业，熟悉教育工作，有5年以上教育工作经历，品德良好，改革创新精神强，具有履行职责所必需的专业知识与职业技能，有中级以上教师职称。(1分)②新任校长须取得“任职资格培训合格证书”，在职校长每五年必须接受一次
提高培训，取得“提高培训合格证书”。(1分)；③根据需要配备班子成员，严格按选拔程序任用，做到精干贤能，结构合理。(2分)。
得分：4分
评分依据：现任校长杨清桂同志爱岗敬业，业务能力强，从事教育行政管理工作多年，积累了丰富的工作经验，中教一级职称。学校班子成员结构合理，行政能力强。
（二）、教师配备
评估内容及要求：①实行教师资格制度(1分);②学校应按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。语文、教学、外语、品德与社会（思想品德）、科学（物理、化学、生物）、艺术（音乐、美术）、体育与健康等学科须有专任教师，其他学科可由经过相关专业培训的教师兼任。规模较小的学校应采取联聘等措施确保上述学科配备专任教师任教。(1分);③每所学校至少有1名高级职称教师(或学科带头人、骨干教师)（0.5分）,600人以上的学校须配备专职卫生技术人员、专职或兼职的心理健康教育教师。600人以下的学校须配备兼职的保健教师。(0.5分)。④教职工编制配备符合国家标准（1分）。
得分：4分
评分依据：学校实行了教师资格制度，在职教师均取得了教师资格证，按要求配备了学历合格的专任教师，有1名市级骨干教师，配备了兼职卫生员和兼职心理健康教师，教职工编制配备基本符合国家标准。
（三）、师资建设
评估内容及要求：教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长。所有教师能够使用普通话、运用信息技术开展教育教学工作。学校积极开展教师培训和教学研究工作,不断提高教师教书育人水平。（2分）
得分：2分
评分依据：我校教师注重学习，重视个人成长，学校加强了校本培训，把师德师风作为重要的学习内容，在岗教师取得了普通话和信息技术等级水平证，不断提升教师的育人水平。
五、学校管理
（一）、行政管理
评估内容及要求：①实行校长负责制。按规模设臵分管教学、学生、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定；(1分)②建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立健全教职工（代表）大会制度，至少每学年召开一次会议。落实校务公开制度；（3分）④充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。（1分）。
得分：5分
评分依据：学校实行校长负责制，有教导处、后勤处、办公室、大队部等工作机构，有详细的岗位职责。建立了健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立了健全教职工（代表）大会制度，7
至少每学年召开一次会议。落实校务公开制度，由工会落实校务公开。各部门岗位责任齐全。
（二）、校务管理
评估内容及要求：①建立教职工人事管理制度，实行教师聘任制；建立健全教职工业务考核制度。②组成以财务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组。加强财务管理，配备专（兼）职财务人员③建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制。（5分）。
得分：5分
评分依据：学校实行了教师的聘任制，制订了教职工业务考核制度。有预算编制管理小组，配备了兼职核算员等财务人员。学校各项安全管理制度齐全，应急预案齐全，节假日安排了值班。学校无重大安全事故发生。
六、教育教学
评估内容及要求：①按有关规定开展教育教学，全面实施素质教育。树立并落实德育为首，教书育人的观念，把德育融汇在教学过程和学生实际生活之中。（1分）;②建立党政工团齐抓共管、全体教师共同承担的学校德育工作体系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络(1分)； ③按照课程计划组织教学，遵循教育规律，规范教育行为(2分)。重视体育、卫生、艺术和美育工作，保证学生每天1小时体育活动时间(1分)；④加强实验(1分)和综合实践活动(1分)教学，培养学生的创新精神和实践能力；⑤实行学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常
行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。广泛开展德育、科技、文艺、体育活动，加强校园文化建设（3分）
得分：10分
评分依据：学校按规定开齐开足课程，全面实施素质教育。落实德育首位，组成了大队部、班主任、科任老师齐抓共管的德育管理体系，基本搭建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。工会、大队部在学校管理工作中发挥了重要的作用，工会主管校务公开，大队部是德育工作的直接实施部门，为学校德育工作作出极其重要的奉献。教导处对实施学生综合素质评价考核进行了督查，老师均能从多方面对学生进行评价。学校严格实施新课程标准，课程设臵规范合理。教师教研氛围浓厚。教材征订、使用环节规范。学校体、艺、卫、美育工作全面实施，庆六一艺术节、学生各种大赛等活动经常开展，校园文化氛围浓厚。学生在校体育活动时长达到1小时。学校还充分利用东富寺、先农坛等校外教育活动场处，组织学生开展户外综合实践活动。学生课业负担适当，学校从未组织学生补课，学辅资料实行准入制。学生学籍管理规范，转进出学生手续齐全，无辞退、开除学生、留级现象。学校有完善的校本教研及校本培训制度，每学期均分语文组、数学组、综合组开展教研活动，教师参与活动积极，学校教研氛围浓厚。
七、学校办学水平
评估内容及要求：①学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年适时免试就近入学。（2分）②学校关注经济或学习有困难学生等弱势群体的受教育问题(1分)，做好心理行为有偏差学生的转化工作，确保学生辍学率控制在国家规定的范围内。（1分）③促进学生全面发展,学生具有良好的思想品德和行为习惯，个性潜能得到发展。(1分)④学生学业成绩合格率达100%；犯罪率为0，违纪处理比例控制在1%以内（2分），《国家学生体质健康标准》及格率98%以上。⑤学校校纪校风积极向上，当地群众满意（1分）
得分：10分
评分依据：学校重视教学质量，加大课堂督管的力度，学生学业成绩合格率100%，犯罪率为0，违纪处理比例不到0.5%。学生思想品德评价合格率100%。学生体质健康标准及格率98%以上。学校确定了“以人为本，在和谐中寻求发展”的办学理念，学校的教学质量稳步上升，学生素质在不断提高，学校呈现出蓬勃发展的喜人态势，学校各项工作得到上级领导和社会的高度评价。学校就读范围内适龄儿童入学率达100%。学校重视弱势群体学生，多次开展援助活动，帮助有困难的学生，班主任注重心理辅导工作，学生心理状况良好。学生年辍学率为0。
东富镇四杨中心小学 2009年11月13日
第二篇：合格学校建设自查自评报告（共）
黄塘学校合格学校建设自查自评报告
在上级主管部门的具体指导和大力扶持下，我校合格学校创建工作取得阶段性成果。十月底，我校依据《湖南省义务教育学校办学标准》，从校园规划建设、装备条件、生均公用经费、队伍建设、学校管理、教育教学及办学水平等七个方面进行了认真细致的自查自评，自评总分为100分。现将具体情况报告如下：
一、校园规划建设方面
（一）、校园规划与设计
评估内容及要求：学校布局应当依据城市和村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设臵并调整学校布点。学校选址应在位臵适中、地势较高、地质条件较好、远离污染源、环境适宜的安全地段。校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。
得分：4分
评分依据：学校位于荷塘区仙庾镇黄塘村大坡组，附近有黄塘农民街、中材水泥厂，周边居民多，学校位臵适中，地势较高、地质条件好，能方便学生就近入学，周围无污染源。学校有设计部门出具 1 的校园规划图，学校布局合理，分教学楼、操场、食堂等区域，布局较合理，环境优美舒适。有利于师生的学习工作生活。
（二）、生均占地面积
评估内容及要求：农村学校≤12、12、18、24、30个班分别为22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。
得分：3分
评分依据：学校地处黄塘村，可用面积很大，学校现有6个教学班，对应生均占地面积应为38.1平方米，学校实际占地10212平方米，达到标准。
（三）、体育场所及绿化用地
评估内容及要求：①面积标准：生均体育场地不低于2.3平方米(0.5分);②6个班、12-18个班、24-30个班应分别设臵60米直跑道、200米、250米环形跑道田径场，每6个班有一个篮球或排球场（1分）；③生均绿化用地不低于0.5平方米(0.5分)。
得分：4 分
评分依据：学校面积大，有60米直跑道，有篮球场，生均绿化用地3.7平方米，达到标准。
（四）、校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。
得分：3分
评分依据：学校六个班，六间教室，每间教室有40平方米。有12间功能室，有厕所、厨房、食堂等配套设施。
（五）、生均校舍建筑面积
评估内容及要求：①生均校舍面积≤12、12、18、24、30个班学校分别为7.4、6.6、5.8、5.4、5.2平方米(2分);②寄宿制学校生均宿舍面积不低于3平方米(1分);③寄宿制学校生均食堂面积不低于1.5平方米(1分)。
得分：6分
评分依据：我校校舍总面积2119平方米，生均7.9平方米，达到要求。生均食堂面积2.4平方米。
（六）、校舍安全标准
评估内容及要求：校舍安全，无D级危房
得分：2分
评分依据：经排查，学校无D级危房，校舍安全。
二、学校装备条件
（一）、教学用房
评估内容及要求：学校应有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室和语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替），有图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、体育活动室（馆）、卫生室、综合档案室等公共教学用房。根据办学需要配备办公用房和生活服务用房。寄宿制学校还应符合《湖南省农村寄宿制学校建设设计导则（试行）》的规定。
得分：10分
评分依据：学校按要求配齐了功能室。有音乐室、美术室、体育活动室、劳动技术室、计算机教室（配备有视听功能的计算机）、藏书室、阅览室、多媒体教室、仪器室、实验室等。
（二）、实验室及仪器装备
评估内容及要求：①学校有科学实验室，达到教育部颁发的《中小学理科实验室装备规范》有关功能、面积、间数、建筑、环境、布臵、固定设施、实验室设备等方面的“基本要求”；有较高实验室装备能力的地方，可以达到“规划建议”的要求（3分）；②教学仪器配备达到《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》“基本要求”，有条件的地方可以达到“选配要求”标准（3分）。
得分：6分
评分依据：学校有实验室，能达到基本要求，仪器配备达到基本要求。
（三）、体卫艺器材
评估内容及要求：按照《湖南省小学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学生卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》要求配备。
得分：3分
评分依据：学校按照要求配齐了体卫艺器材。
（四）、信息技术装备
评估内容及要求：信息技术教育设备能满足教育教学需要，学校有45台计算机室外一间，实现“校校通”；有条件的地方可以建设校园网，实现“班班通”（3分）。
得分：3分
评分依据：学校配臵有52台计算机室一间。建设了校园网，实现了“班班通”。
（五）、图书资料
评估内容及要求：①生均藏书20册以上，每年新增图书不少于标准的1%（2分）；②有一定数量的教学参考资料、工具书和报刊（1分）。
得分：3分
评分依据：学校共藏书11526册，生均藏书43册，每年新增书符合标准，有符合教师使用的教学参考资料及工具书和大量报刊。
三、学校办学经费
（一）、经费标准
评估内容及要求：生均公用经费达到规定标准（1分），并及时足额到位（2分）。
得分：3分
评分依据：生均公用经费符合要求并能及时到位。
（二）、经费管理
评估内容及要求：学校建设经费纳入财政预算，（1分）足额予以保证。（1分）学校建立预算管理制度，（1分）规范公用经费管
理，人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面的开支不在公用经费中列支。（2分）学校无负债（2分）
得分：7分
评分依据：学校对公用经费的管理严谨，帐目齐全规范。
四、队伍建设
（一）、班子建设
评估内容及要求：
1、加强学校领导班子建设，新任校长须取得“任职资格培训合格证书”（1分），在职校长每五年必须接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”(1分)。；③根据需要配备班子成员，严格按选拔程序任用，做到精干贤能，结构合理。(2分)。
得分：4分
评分依据：现任校长杜国安同志爱岗敬业，业务能力强，从事教育行政管理工作多年，积累了丰富的工作经验，小教高级职称。学校班子成员结构合理，行政能力强。
（二）、教师配备
评估内容及要求：①实行教师资格制度(1分);②学校应按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。语文、教学、外语、品德与社会（思想品德）、科学（物理、化学、生物）、艺术（音乐、美术）、体育与健康等学科须有专任教师，其他学科可由经过相关专业培训的教师兼任。规模较小的学校应采取联聘等措施确保上述学科配备专任教师任教。(1分);③每所学校至少有1名高级职称教师(或学科带头人、骨干教师)（0.5分）,600人以上的学校须配备专职卫
生技术人员、专职或兼职的心理健康教育教师。600人以下的学校须配备兼职的保健教师。(0.5分)。④教职工编制配备符合国家标准（1分）。
得分：4分
评分依据：学校实行了教师资格制度，在职教师均取得了教师资格证，按要求配备了学历合格的专任教师。配备了兼职卫生员，教职工编制配备符合国家标准。
（三）、师资建设
评估内容及要求：教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长。所有教师能够使用普通话、运用信息技术开展教育教学工作。学校积极开展教师培训和教学研究工作,不断提高教师教书育人水平。（2分）
得分：2分
评分依据：我校教师注重学习，重视个人成长，学校加强了校本培训，把师德师风作为重要的学习内容，在岗教师大部分取得了普通话和信息技术等级水平证，不断提升教师的育人水平。
五、学校管理
（一）、行政管理
评估内容及要求：①实行校长负责制。按规模设臵分管教学、学生、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定；(1分)②建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立健全教职工（代表）大会制度，至少每
学年召开一次会议。落实校务公开制度；（3分）④充分发挥工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。（1分）。
得分：5分
评分依据：学校实行校长负责制，有教导处、后勤处、大队部等工作机构，有详细的岗位职责。建立了健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项；建立了健全教职工（代表）大会制度，至少每学年召开一次会议。落实校务公开制度，由工会落实校务公开。各部门岗位责任齐全。
（二）、校务管理
评估内容及要求：①建立教职工人事管理制度，实行教师聘任制；建立健全教职工业务考核制度。②组成以财务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组。加强财务管理，配备专（兼）职财务人员③建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制。节假日要安排人员值班护校④建立健全对教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度，合理配臵教育资源，提高使用效率。⑤学校要落实校务公开制度。校务公开的内容、形式、程序等须符合校务公开的有关规定（5分）。
得分：5分
评分依据：学校实行了教师的聘任制，制订了教职工业务考核制度。有预算编制管理小组，配备了兼职核算员等财务人员。学校各项安全管理制度齐全，应急预案齐全，节假日安排了值班。学校无重 8
大安全事故发生。各类教学资源和功能室规范管理，经常使用。有校务公开制度，符合有关规定。
六、教育教学
评估内容及要求：①按有关规定开展教育教学，全面实施素质教育。树立并落实德育为首，教书育人的观念，把德育融汇在教学过程和学生实际生活之中。（1分）;②建立党政工团齐抓共管、全体教师共同承担的学校德育工作体系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络(1分)； ③按照课程计划组织教学，遵循教育规律，规范教育行为(2分)。重视体育、卫生、艺术和美育工作，保证学生每天1小时体育活动时间(1分)；④加强实验(1分)和综合实践活动(1分)教学，培养学生的创新精神和实践能力；⑤实行学生综合素质评价考核制度，以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。广泛开展德育、科技、文艺、体育活动，加强校园文化建设（3分）
得分：10分
评分依据：学校按规定开齐开足课程，全面实施素质教育。落实德育首位，组成了大队部、班主任、科任老师齐抓共管的德育管理体系，基本搭建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。工会、大队部在学校管理工作中发挥了重要的作用，工会主管校务公开，大队部是德育工作的直接实施部门，为学校德育工作作出极其重要的奉献。教导处对实施学生综合素质评价考核进行了督查，老师均能从多
方面对学生进行评价。学校严格实施新课程标准，课程设臵规范合理。教师教研氛围浓厚。教材征订、使用环节规范。学校体、艺、卫、美育工作全面实施，庆六一艺术节、学生各种大赛等活动经常开展，校园文化氛围浓厚。学生在校体育活动时长达到1小时。学校在区教育局的领导下，组织学生开展户外综合实践活动。学生课业负担适当，学校从未组织学生补课，学辅资料实行准入制。学生学籍管理规范，转进出学生手续齐全，无辞退、开除学生、留级现象。学校有完善的校本教研及校本培训制度，每学期均分语文组、数学组、综合组开展教研活动，教师参与活动积极，学校教研氛围浓厚。
七、学校办学水平
评估内容及要求：①学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年适时免试就近入学。（2分）②学校关注经济或学习有困难学生等弱势群体的受教育问题(1分)，做好心理行为有偏差学生的转化工作，确保学生辍学率控制在国家规定的范围内。（1分）③促进学生全面发展,学生具有良好的思想品德和行为习惯，个性潜能得到发展。(1分)④学生学业成绩合格率达100%；犯罪率为0，违纪处理比例控制在1%以内（2分），《国家学生体质健康标准》及格率98%以上。⑤学校校纪校风积极向上，当地群众满意（1分）
得分：10分
评分依据：学校重视教学质量，加大课堂督管的力度，学生学业成绩合格率100%，犯罪率为0，违纪处理比例为0。学生思想品德
评价合格率100%。学生体质健康标准及格率98%以上。学校确定了“以人为本，在和谐中寻求发展”的办学理念，学校的教学质量稳步上升，学生素质在不断提高，学校呈现出蓬勃发展的喜人态势，学校各项工作得到上级领导和社会的高度评价。学校就读范围内适龄儿童入学率达100%。学校重视弱势群体学生，多次开展援助活动，帮助有困难的学生，班主任注重心理辅导工作，学生心理状况良好。学生年辍学率为0。
荷塘区黄塘小学 2011年11月1日
第三篇：合格学校建设自评报告
衡东县城关镇第三小学 合格学校验收自查自评报告
为了进一步促进学校又好又快可持续发展，根据《省义务教育学校办学标准》，在县委、县政府和县教育局的统一布置和领导下，我校积极启动了合格学校创建工程。目前，我校的创建工作基本就绪，已达到合格学校建设标准。现将自查、自评情况汇报如下：
一、校园规划建设（该项权值25分，实得分25分）
1．学校有由设计部门出具的校园规划图。校园布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观，环境优美舒适。
2．学校占地面积为
㎡，生均占地面积为
㎡。体育活动场地面积为
㎡，生均占地面积为
㎡，有300M的环形道运动场，个水泥篮球场，乒乓球台
个。绿化用地
㎡，生均占有面积
㎡。各项指标均达到了《标准》要求。
3．校舍能满足正常的教学和生活需要。教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套符合要求。水电设施齐备，水质达标；有水冲式厕所，蹲位共
个，学生数与厕所蹲位比为 ：，男厕所小便池相应配套。
4．校舍面积为
㎡，生均占有面积为
㎡。食堂面积为
㎡，生均占有面积为
㎡，功能齐全，布局合理，符合卫生要求。各项指标均达到《标准》要求。
5．校舍设计由具有一定资质的设计院设计，充分考虑了地质安全和防震安全系数及其它的安全问题，符合《中小学校建筑设计规范》的相关要求。学校无D级危房。
二、学校装备条件（该项权值25分，实得分24.5分）
1．学校教学功能用房齐全，有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室，有视听功能的计算机教室；有图书室、学生阅览室、体育活动室、卫生室和综合档案室。
办公用房齐备，设行政办公室（包括校长室、副校长室、教导处、总务处等）、有教学办公室、会议室、团队办公室、传达值班室及总务处仓库。
2．实验室用房按教育部《中小学理科实验室装备规范》的要求进行设置，有科学实验室两间。教学仪器设备配置符合《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》的基本要求，演示仪器配备率达100%；分组仪器品种配备率达100%；仪器数量配备率达90%以上。
3．体卫艺器材设备配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》的基本要求，器材设备品种配备率达100%；数量配备率达90%以上，学校建设校园网，实现“班班通”。
4．学校图书室共有藏书
册（今年新增图书
册），生均藏书量为 册，全部编目上架，实行微机管理。各学科的教学参考资料、工具书齐备，征订报刊的数量在60种以上。
三、学校办学经费（该项权值10分，实得分10分）
1．学校建设经费纳入了财政预算，足额予以了保证。
2．生均年公用经费
元，达到了规定标准，并及时足额到位。3．学校建立了预决算管理制度和一支笔签字制度，公用经费管理规范，人员经费、基建投资等方面的开支未在公用经费中列支。4．学校无负债。
四、师资队伍建设（该项权值10分，实得分10分）
1．学校重视领导班子建设，校长工作 年，小学高级教师，“湖南省优秀校长”，县科学学科带头人，有校长“任职资格培训合格证”，取得了“提高培训合格证书”；班子成员全部为中共党员，具有本科学历。是一支学习型、务实型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了上级领导和学校广大教职工的一致认可。
2．学校教师全部具备任职资格，按编制标准配备了学历合格且专业对口的专任教师。配备了校医1名。有“湖南省优秀校长”１名，全国优秀大队辅导员1名，国家级骨干教师1名，省级骨干教师2名，县学科带头人1人，县“教学能手”７人，“县名师工作室”教师７人。
3．全体教师具有先进的教育理念，熟悉教育规律，遵守师德规范，关注学生的成长。我校教师100%获得了相应学科的普通话合格证、计算机高级证，100%地完成了第二轮继续教育培训。学校强化了教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，不断提高教师的专业知识、教学技能水平。
五、学校管理工作（该项权值10分，实得分10分）
1．学校实行了校长负责制、教师聘任制和岗位责任制。管理体系健全，制定了各个岗位的职责、目标管理考评细则。学校的管理工作有章可循。
2．建立健全了校长办公会议制度，一周召开一次行政会，一次教工会（例会）。一学期召开一次教职工代表大会。实施了“阳光工程”，落实了校务公开制度，加强了民主管理和民主监督。
3．充分发挥了工会、少先队组织在学校工作中的作用，经常性开展丰富多彩的活动，鼓舞士气、激发潜能。
4．制定了通过民主产生的适合我校特点的操作性强的各项管理制度。如人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、财产管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制等。
5．学校管理坚持了“以学生发展为本”、“为师生服务”的教育思想和理念，充分调动教职工的主动性和创造性，在健全制度的基础上，形成了良好的运行机制，增强了执行力，促进了教育教学质量的提高和教师自身的发展。
6．校园及周边环境综合治理措施落实，校园周边环境良好，200m范围内无“三室二厅一吧”。
六、学校教育教学（该项权值10分，实得分10分）
1．学校每学期制定了学校工作计划、编制了周事历、写了学校工作总结。坚持正确的办学方向，均衡编班。深化教育体制改革，全面推进素质教育，促进学生的全面发展。
2．树立并落实了德育为首的观念。建立和完善了校长负责，党政工团齐抓共管，全体教职工共同承担的学校德育工作体系。德育工作期初有计划，期末有总结，每月一个主题，形成了德育系列教育体系；形成了“学校—社会—家庭”三位一体的德育网络。成立了家长学校。充分发挥了班主任、学生会、团队的作用，建立健全了学生成长档案和德育工作的社会评价制度；每月以月主题教育为内容举办一次班会。定期发展少先队员。建设了校外德育基地。
3．严格按新课程标准的要求编制课表和作息时间表，开齐开足课程，且严格按课表上课。重视体育、卫生、艺术和美育工作，确保学生每天一小时的体育活动时间。无挤占音体美及学校课程、地方课程、和综合课程、节假日成建制补课等现象。无体罚和变相体罚学生的行为发生。
4．学校充分利用现有的设备设施加强了实验教学，科学实验课的开出率为100%。积极开展综合实践活动的教学，利用学校课程、地方课程、信息技术课程等的教学，培养学生的创新精神和实践能力。5．学校实行了学生综合素质考核制度。以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间的德、智、体、美、劳等各方面的表现，进行综合评价。一学期一次，并把评价的结果记入学生的成长档案中。
广泛开展多种形式的活动，加强校园文化建设，学校每学年进行一次全校性的运动会，举办一次全校性的学生艺术节；组建有业余篮球代表队、田径代表队及舞蹈队、鼓乐队等业余队伍和各学科兴趣小组，并创办了《雨荷》校报，每学期出版1—2期，搭建了校内外沟通和交流的桥梁。
七、学校办学水平（该项权值10分，实得分10分）
1．学校根据教育行政主管部门和地方政府划定的服务区域，积极组织适龄儿童、少年适时免费就近入学，加强家校联系，学生的入学率为100%。
2．学校特别注重贫困学生、学困学生及留守生、单亲孩子等学生群体的教育。对贫困生，学校从勤工俭学收入中拿一定的资金给予资助；对学困生，每位老师学期初制定了辅优补差的计划，在学习上给予帮助；对留守生和单亲孩子，给予关心和温暖；使学生进得来，留得住，学生的辍学率为0。
3．学校加强了对学生良好的思想品德和行为习惯的培养，积极组织学生参加公益活动，学生具有良好的社会责任感，个性潜能得到了发展，学生犯罪率为0，违纪处分率为0。
4．学生学业成绩合格率、体制健康达标率达到98%的规定要求。长期的文化积淀，形成了我校“团结、活泼、快乐、自信”的校风；“敬业、爱生、严谨、创新”的教风；“勤学、好问、乐读、精思”的学风，得到了当地群众的广泛赞誉。
总计实得分为99.5分。
综合以上情况，我校合格学校建设工作效果明显、成绩喜人，已符合合格学校建设标准。当然，我们的工作中仍然存在着未及时发现的问题，敬请上级领导和专家批评指正，我们将及时整改。
2012年11月
(这里有些数据不完善，烦请校长补充。)
第四篇：学校标准化建设自查自评报告
铜陵市映湖小学标准化学校建设自查自评报告
铜陵市映湖小学积极贯彻党的教育方针，推行“阳光六年，相约成长”办学理念，以开展“尊重的教育”为抓手，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，促进了学校的标准化建设，夯实了学校发展内涵。日前，我校结合区教体局的要求，成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，紧密结合《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备标准化小学的条件，符合验收要求。现将自查自评结果汇报如下：
一、学校基本情况。
映湖小学建校于2007年9月，为小区建设配套工程学校。坐落在长江南岸，风景秀丽的田径湖畔。学校服务于周边春江花月、托莱多、映湖山庄、锦湖园、园林新村2万余人口，规划中的沿河路与白云路环绕校园周边，交通便捷。学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校环境整洁优雅，各项硬件设施先进现代，办学水平不断提高，“尊重的教育”特色显现。办学四年过来，学校先后获得：“安徽省数字化校园优秀学校”、“安徽省卫生先进单位”、“铜陵市语言文字规范化示范学校”、“铜陵市平安校园”、“铜陵市五好关工委”、“铜陵市家教名校”、“铜官山区文明单位”、“铜官山区平安单位”、“铜官山区教体局安全目标考核优秀单位”等荣誉称号。学校教学质量上乘，学生参加各类比赛成绩优秀，受社会广泛好评。
二、办学条件优越，设施先进现代。
校园占地9000平方米，建筑面积6400平方米，现有教学班14个，在校生
612人（班额严格控制在45人以下。），生均占地面积和建筑面积均达到或超过规定指标。建有多网合一的校园网络系统，电子白板进教室，教师人人用手提。
学校布局合理，环境幽雅，条件舒适。校园整体规划设计，建筑标准符合国家关于校舍建设标准的要求。南、北两栋教学楼错落有致，教室使用面积超过72平方米，层高3.9米，宽敞舒适，采光良好。校园地势平坦，围绕教学楼建有三个小型广场、一个塑胶运动操场和一个开放式的羽毛球场，校园视野开阔，学生活动方便。学校建有假山、喷泉，小鱼嬉戏相看不厌；休憩长廊促膝交流；花园小径晨读漫步；绿化带里鲜花点缀生机盎然；文化长廊尊重气息扑面而来；课间，草坪音箱音乐低徊愉悦身心。校园宛然成了师生幸福的栖居地。
学校建有科学实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。教学仪器的购置达到了《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。每年，学校均安排一定的教育经费购置教学仪器和设备，方便教学。实验教学中制度规范，有《实验室规则》、《安全卫生制度》等。六角形实验桌，学生实验交流便捷，各项实验器材使用良好。
学校配备了多媒体教室，计算机网络教室，音乐舞蹈室，美术室，书法室、乒乓球室、羽毛球馆、围棋室、综合实践活动室等专用教室，每室注重文化氛围营造，布置简洁大方，各室使用面积都在70平方米以上，其中羽毛球馆达到了400平方米。同时，学校还配有医务卫生室，电子备课及视频中心，心理咨询室，图书阅览室。图书室藏书12232余册，电子图书馆中2000余册电子图书种类繁多，在校园网站上建立连接，师生注册后随意查阅，生均23册。学校打造书香校园，每年还安排一定的资金充实馆藏。学校为方便学生阅读，实行全天开架借阅，各班还建有开放式图书角。
学校配有电子式温控开水炉，学生饮用水卫生安全。每层楼配有那男、女
水冲式厕所各一个，清洁卫生，方便使用。体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了省颁标准。
二、师资队伍精良，师德师风良好。
学校领导班子成员均具有本科学历，中级专业技术职称，其中副高职称一人。校长任职符合国家规定的任职条件。班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。
职能机构设置了办公室、教导处、少先队大队部和总务处。现有教职员工40人，大专及以上40人，学历达标率100%。小学高级及以上职称的教师超过50%，符合我校教育教学需要。
我校有专任的音、体、美学科教师。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。目标明确，责任到位。
我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评（师德师风考核一票否决），教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和考核有机结合，考核合格率达到100%。几年来，先后有四名教师获评国家、省、市级荣誉。
学校建立了校本教研制度。以二次备课为抓手，打造和美课堂，全面提高全体教师专业水平，实现专业共生。建有晴天语文、阳光数学、多彩信息以及班主任等四个名师工作室，各工作室以课题研究为主题，落实青蓝工程，开展错位授课等不断拓展教研的形式，丰富教研内涵，形成了和谐了教研团队，有效整合了学校的教研资源。开办的四年多来，省级课题立项在研一项，市级教研课题两项，在研的两项。教师的专业化水平获得了长足的发展，教师参加全国课堂教学评比，三人获得了二等奖，一位教师代表了铜陵市参加了省级课堂
教学大奖赛，一位教师参加区课堂教学大奖赛获得了第二名，即将参加市级比赛。教师发表的教学论文二十余篇。
三、厚重教育教学，给力持续发展。
“为学生的终身发展奠基”学校一以贯之的育人理念。为学生的发展护航是每一个教师的自觉行动。质量是学生生命线。“健康、自信、求知、明理”是学校追求的教育目标，要求学生具备稳定的个性心理、健康的身体素质、良好的文化素质和高尚的人格。课堂是素质教育的主阵地，抓好课堂教学是关键。
文化是学校的精神。学校针对建校时间短，教师队伍年轻的现状，在广泛调研的基础申报了“构建以尊重为核心的校园文化”省级课题的研究，制定了“尊重的课堂”标准（施行）、尊重的行规（施行），积极开展“尊重的教育”实践。此外，学校还注意在实践中打造书香校园，以经典考级为抓手，倡导读书和实践。学校也获评为爱教读书先进集体。《闻着书香成长》参加全国优秀电视片银奖。
在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。学校健全了德育组织领导机构和管理机制。德育教育落到了实处。制度、计划和总结到位，形成德育合力。以“一个阵地”为纽带，实施“三个一”的德育常规策略。“一个阵地”是充分利用校园广播台、校园网站，融合资源，提升档次，充分发挥其在德育常规管理中的基础性作用，完善了对学生和班级的德育评估。“三个一”常规策略分别是：坚持实施“一月一主题、一周一重点、一日一落实”的德育“三个一”的主题教育。学校整体规划，全面推进。此外，学校大队部还加强了队干执勤和护导力度，开展文明班级评选，以考评促管理。
学校建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育管理网络，注重家
长委员会和家长学校的沟通和宣导功能，家长学校活动正常化和制度化。学校加强班主任队伍建设，班主任例会和班主任主题活动常态化，提高班主任管理技能；完善班主任绩效考核，优化班主任队伍。
教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，建立了党团员与单亲、留守儿童结对帮扶制度。
学校严格执行省颁标准开设了国家、地方、学校的三级课程。学校提出了向四十分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，严格控制教辅材料进书包，切实减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。
学校文化生活丰富多彩。体育，文艺，美术等学科活动开展得如火如荼。每年春季举行读书节、文化艺术节，秋季举行体育运动会、科技活动节。为促进学生全面发展，在区教体局的支持下，学校还开设了社区少年宫培训活动。有效丰富了校园文化生活。
学校积极推进阳光体育大课间活动，保证学生每天1小时以上的体育活动时间。学校阳光体育大课间活动内容丰富，活动组织有序，成效良好，被新闻媒体报道，获广泛认可，获评为区教体局2010年十大亮点工作奖。
教学工作是学校的根本工作，教学质量是学校的立校之本。学校要求老师做到六负责：本着对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的精神。要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每天开展2次课堂巡查，及时总结反馈，提出整改意见。做好学困生的帮辅工作，加强对后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。
四年来，学校教育教学质量稳步上升，学生参加各类评比成绩优秀。
四、坚持以人为本，实践精细管理。
“精细管理办校，内涵发展育人”是学校发展的基本思路。坚持依法办校，推进阳光政务是学校管理的基本策略。学校实行校长负责制，聘任制。建立健全教师大会制度，实行民主管理和民主监督。
学校以绩效工资改革为契机，制定并清理各类规章，力求在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。培养三种习惯：让优秀成为习惯，让反思成为习惯，让创新成为习惯。激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，实现管理出效益、管理出质量。
学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书室、实验室、各种特长生教室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。
学校建立了各种安全管理条例。学校无小事，处处是安全。实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安全环境良好，学生安全意识强。学校获评市、区平安单位，区综治优秀单位。
学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理。
学校坚持阳光招生，学生随机分班，落实随班就读和两免一补政策，办学行为规范。
机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。在今后的岁月里，我校将坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和运用现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推进学校标准化建设迈上新台阶！
2011年11月9日
第五篇：学校标准化建设自查自评报告
怀远县古城中学标准化学校建设
自查自评报告
怀远县古城初级中学 2012年11月25日
古城中学标准化学校建设自查自评报告
为进一步促进学校教育更快更好的发展和全面推进素质教育，按县教育局要求，依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，对我校的办学情况进行了自查自评，现把我校自查自评结果汇报如下：
一、办学条件相对薄弱，硬件设施落后。
古城中学是一所农村中学，现有学生700多人，11个班级，教职工52。目前，我校已经配备了校园广播网、班班通设施，已建成符合实际要求的食堂、学生宿舍、图书室及理化生实验室，缺少音乐、美术教师及器材，体育场地严重不足，器材老化，残缺不全。
二、健全制度，严格管理。
我校严格规范办学行为，合理安排作息时间，无节假日补课现象，不存在分重点班和违规收择校生等问题。
我校实行校长负责制，另设党支部、教导处、后勤处、财会室、团支部等部门，在校长室的统筹指挥下，各部门各司其责而又相互合作。
规范学籍管理制度，建立学籍信息化管理系统，做好防流控辍工作。建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。实行轮流值班制度，制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。聘请法制副校长进行法制讲座，加强法制教育，同时，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。多年来，我校各项制度执行良好，无安全责任事故发生。
三、狠抓教育教学，为学生可持续发展打实基础。
教书育人是学校的基本任务，我校严格执行国家课程方案，严格使用经审定的教材，开齐课程，开足课时，但因缺少音乐、美术专任教师，这两门课的教学效果不太明显。
每学期初，我校制定切合实际的教校本教研制度和教研工作计划，并按计划认真开展各项教研活动。
建立班主任管理制度，定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流。建立班主任、科任老师和家长联系制度，开展家访活动。关爱留守儿童，定期与其家长联系，共同做好学生的教育工作。
制作学生成长袋，建立学生综合素质评价制度，对学生在学校期间的品德、智力、体质方面进行综合评价，以此做为下一步教育教学的依据。
结合实际，尽其所能的建立各种兴趣小组，开展丰富多彩的文体活动，增强学校的对学生的吸引力，丰富学生的课余生活，如乒乓球比赛、演讲比赛、朗诵比赛、书画比赛等。
四、问题及整改措施
1、办学条件上还有很多设施不达标，需要不断改进，以达到标准化学校的标准。
2、学科教师配备不尽合理，缺少音乐、美术、心理健康教师，教师培训经费不足。
3、校园文化建设内涵不够丰富，学校管理制度还应该进一步健全，校本管理有待完善。
点击咨询 