读书成果汇报解说词

第一篇：读书成果汇报解说词

缕缕书香飘校园

读书成果汇报、展示活动解说词

各位领导：

大家好！

首先请允许我代表我校师生对各位领导来xx莅临指导表示热烈的欢迎，恳请各位领导对我校书香校园建设工作提出宝贵意见。

书籍是人类进步的阶梯，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因为书香无论平淡或醇厚，都赋于我们智慧和希望。我校，一直把“营造书香校园”作为学校的特色活动。“有书的学校才是一个真正的学校，读书的孩子才是一个有发展的孩子”！本着以上宗旨，我校按照《xx书香校园读书活动实施方案》，通过创设浓郁的阅读氛围，组织广大师生积极开展创建书香校园活动, 多渠道多角度广泛开展诵读经典的读书活动,借以提升师生的文明层次和文化底蕴，我们于2013年有目的、有计划、有组织地开展了系列读书活动。

首先请各位随我一起来看一下我校师生读书活动展示板 在“书香校园”创建过程中，我校专门成立了以xx校长为组长的“书香校园”创建领导小组，制定了“书香校园”建设规划、“读书方案“出台了相关读书学习制度，由总务处负责书香校园图书装备设施建设、采购和管理，政教处负责学生读书活动开展，教导处负责教师读书活动的落实，大家明确分工，各司其职。

这是我校的图书室、阅览室。“一个学校可以什么都没有，就是不能没有图书室。”为了营造书香校园，我们从09年到现在，我校协调区区团委、书店等部门为学生添置工具书、文学类、科普书籍达1000余册，学校有图书室1个，阅览室1个，全天开放，让学生自由借阅。我校图书馆和阅览室整洁、宽敞、优美，近100平方米，藏书8000多册。

阅览室总面积48平方米，书架12架，阅览室配置了全新的阅览桌16套，可容纳40人同时进行阅览活动，阅览室也向全体师生开放。

结合图书室、阅览室，“班级图书角”是我校一道亮丽的风景，构成了我校所特有的班级文化。走进平小的每一间教室，教室后面一排排整齐的图书角最吸引人的眼球。在师生的共同努力下，让图书角真正成为学生流连忘返的地方。每班图书角藏书应不少于100册，制订读书计划，安排图书管理员搞好日常服务工作。

各年级语文教师在保证落实语文课程标准阅读总量的基础上，分年级组确定一些学生必读书目，保障学生阅读图书质量，每天早晨7点20—7点35，进行15分种的国学经典诵读。诵读内容一二年级《三字经》、《百家姓》、《千字文》部分、唐诗、三四年级：《弟子规》、《笠翁对韵》部分、唐诗；五六年级《论语》、《道德经》部分、唐诗宋词，各年级晨读内容均可选用，力求内容凸显一个主题，体现班级诵读的特色。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式。

学校利用红领巾广播站开辟“书香校园”、“经典诵读‛专栏，学生静静地聆听广播，接受经典的熏陶。实施“亲子阅读”工程。向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，利用压岁钱节假日购买一些健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，每位学生建立“亲子阅读卡”，及时对孩子读书情况进行督查、反馈。

接下来是学生读书活动开展情况

这是学生的读书材料，首先，建读书成长手册：让每个学生每读一本书制作一张读书卡，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容，各年级定期主办同学们读书手抄报，每读一本好书，同学们就记录下自己的体会和感悟，大大提高了同学们的习作水平。

组织开展“快乐分享•快乐阅读”图书漂流活动，学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台，让书漂流，让书香流淌。

这是教师读书活动开展情况

这些资料包括：阅读过的书籍，教育随笔，教育日记，生活随笔、读书体会等。

围绕读书，我们学校开展了丰富多彩的读书活动

“走进中华经典 践行社会主义核心价值观”诵读比赛活动、“我的梦中国梦”朗诵比赛、读书征文比赛、结合道德餐吧、寒暑假开展了假期阅读伴我行活动等等。本来，读书就是一件很快乐的事了，还有各种比赛活动，同学们参与的热情更高了，都争着把自己从书中学到的，跟同学们分享。

结合世界读书日每年的4月份日迎来一年一度的“读书月”。在“读书月”期间学校开展“读书小明星”“书香家庭”“书香班级“推荐活动。

育苗树人不辞劳，春华秋实结硕果。这部分是读书成果展示，据初步统计，学校近五年来，学生主题征文比赛获奖 40 多人次，其中，六年级李欣桐同学获得全市小学生经典诵读小学组一等奖，司君赫、李佳雨等七名同学在全国少年儿童书信文化活动赤峰赛区获得名次，多人在团委组织的“寻找身边的雷锋”主题征文活动中获奖。

我校教师积极撰写论文，09年以来，我校教师撰写40余篇论文分别在省级以上论文评选活动中获奖，xx等分别在《xx》、《xx》期刊上发表了文章，为充分展示我校教师读书成果和推进读书经验和做法，达到分享交流的目的，自2012年我校创办《xx》校刊、xx微博、公共微信“xx”，引领教师“多读书、读好书、好读书“，不断促进读书活动开展。

我校读书成果汇报展示活动到这里就全部结束了，希望领导们多提宝贵意见，以利我们工作不断改进提高。

第二篇：读书成果汇报材料

读书成果汇报材料

发表时间：2009-12-23 20:10:06 [查看原文]（参加人：六二班全体学生。主演：甲：王欢君、乙：李世杰）甲：约翰生说：“一个家庭中没有书籍，等于一间屋子里没有窗户。” 乙：萨迪说：“书籍是心灵的信使。”

（全体学生）我们说：书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器。”我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓。”我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”我懂得了自由的价值。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家好！

甲：今天我们大家欢聚一堂，是要用心倾吐我们每个同学对于读书的热爱和忠诚。乙：下边就请大家欣赏我们班为大家献上的节目——相声《书虫大比拼》

甲：哎，我说今天是什么日子？你知道吗？

乙：这无人不知，无人不晓啊！今天是我们城关乡实验小学读书节呀！

甲：曾记得，开学初，校长高瞻远瞩，振臂高呼：“同学们，书籍是人类进步的阶梯，让我们与书为友，在书香的世界中尽情地翱游吧！”我校师生全体动员，共同掀起了一股新学期读书狂潮！

乙：上课时，老师们苦口婆心，反复叮嘱：“孩子们，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。让我们一起拥抱书本，让飘香的翰墨来洗涤我们的灵魂吧！”老师带头，我们加油，班级读书的热情那是空前高涨。

甲：在这一个学期以来，我们班全体师生那是博览群书，只盼着日积月累，厚积薄发呀！乙：是呀，读一本好书就像同一位高尚人的谈话嘛！甲：这一年，我们积累了关于思乡的名句：（男女生对答）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。——纳兰性德 悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄 浮云终日行，游子久不至。——杜甫 落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴

家在梦中何日到，春生江上几人还。——卢纶 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石

乙：这一期，我们还吟诵了含有“竹”的古诗（齐答）《竹里馆》、《慈老竹》、《山居秋暝》、《竹》、《庭竹》、《於潜僧绿筠轩》 甲：阅读完了《感动中国的100个母爱故事》一书，我们积累了好多赞颂母爱的名言（齐答）

世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。——高尔基

母爱是一种伟大的火焰。——罗曼.罗兰

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤就是“妈妈”。——纪伯伦

母爱是世间最伟大的力量。——米尔

成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲，她是失败时的伴侣。——郑振铎

母爱是多么强烈、自私地占据着我们整个心灵的感情。——邓肯

全世界的母亲多么地相像，他们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

上帝不能亲自到每一家去，所以他创造了母亲。——西方谚语

没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国 乙：教学完《泊船瓜洲》老师为我们呈现了好多含“月”的名句：（齐答）孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。——李白 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼

秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄 甲：是呀，想想这一学期，我的收获是沉甸甸的，我积极响应校长的号召，熟读唐诗三百首。

乙：书，升华了我的精神，陶冶了我的情操。我从中受益匪浅。我积极配合老师的工作，三更灯火五更鸡。

甲：如今，我可算得上博古通今，见多识广。

乙：现在，我也称得上学富五车，才高八斗。

甲：我举一反三。

乙：我语惊四座。甲：我出口成章。乙：我才辩无双。

甲：我满腹经纶。

乙：我„„经纶满腹。甲：嗬！有两下子！

乙：承蒙夸奖！所谓“腹有诗书气自华”嘛！（齐答）让我们做个快乐的读书人吧！

书是知识的海洋，具有一种神秘的力量，会把你的思维带入一个崭新的世界，让你去思考，让你去体会，然后再使你进步。让我们做个快乐的读书人吧！

书像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤你，牵引你，让你在知识的海洋里随心所欲，让你在智慧的天空中尽情欢笑，教你去体会真正的人生。

甲：好，咱们接着来！

乙；行！甲：《钢铁是怎样炼成的》告诉了我什么是坚强； 乙：四大名著给了我以美的熏陶；

甲：书为我插上了想象的翅膀，鼓励我去探索大自然无穷的奥秘。

乙：书充实了我的精神世界，丰富了我的童年 生活，也必将使我的人生旅途五彩斑斓。甲： 我爱读书，我经常通宵达旦，夜以继日。乙： 我更爱读书，我经常手不释卷，废寝忘食。

甲：我牛角挂书，孜孜不倦。乙：我悬梁刺股，凿壁借光。

甲：我半夜起床，瞪大眼睛在黑暗中看书是家常便饭。乙：我闭着眼睛，用鼻子看书已经习以为常。

甲：有那么离谱吗？我看你读书快走火入魔了！

乙：你也好不了多少！我看你读书也快成羊癫疯了！

（全体齐答）一个懂得生活的人，一个懂得享受的人，都尽情与书这样一位朋友交谈，其实读一本好书是一种很好的享受，它让人感觉更真实，更有脚踏实地的感觉。总之，做个快乐的读书人吧！它会让你在千千万万的人中脱颖而出，找到属于自己的位置，也会让我们更多的体会生命的延伸延伸。

与书为伴，堪称快乐人生！

甲：得得得！咱俩别在这儿吹了！是驴子是马咱们拿点真本领出来溜溜！乙：行！怎么个溜法？你划出个道道来！我奉陪到底！甲：那我们先来说说名著！

乙：你先请！

甲：我读过《上下五千年》《我要做个好孩子》。

乙：我读过《四大名著》《今天我是升旗手》。甲：《安徒生童话选》带我走进了神奇的童话世界，唤醒了我对美好的童年生活的向往和憧憬。

乙：读《水浒传》我懂得了什么叫路见不平，拔刀相助！我认识了108位铁骨铮铮的英雄好汉。

甲：高尔基的《海燕》告诉我们（一齐说）：在这海燕勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望!这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊:----让暴风雨来得更猛烈些吧!

乙：奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》向我们倾诉（齐答）：人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时候，他可以说：我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争！怎样？

甲：算你厉害！我们再来比比名人，如何？

乙：比谁记住的名人的名字多？那多无聊！

甲：非也！非也！我们比谁记住的名人名言多！

乙：嘿！那可是我的拿手好戏！甲：那你先来！

乙：唐代大诗人韩愈教导我们（齐答）：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。读书要勤奋！

甲：先秦文学家荀子说（齐答）：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！书籍还得博览！

乙：宋代大文学家陆游告戒我们（齐答）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书要读，更要去实践。正所谓“读万卷书，行万里路。” 甲：南宋大学者朱熹说过（齐答）：“问渠哪得清如许，为有源头活岁水来。”不断读书才是知识的源头活水呀！

乙：下面给你来点洋味的！咋样？ 甲：放心，我照单全收！乙：高尔基说过（齐答）：热爱书吧，这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人。

甲：伏尔泰说过（齐答）：“书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。” 乙：培根说过（齐答）；“在读书的时候，我们是与智者交谈，在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。”

甲：瞧瞧他！多偏激的观点，富兰克林曾说过（齐答）：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏.” 乙：我还有！„„

甲：唉唉别说了！说了大半天,尽是搬弄别人的,没意思!用自己的语言来谈谈来宾们,怎样? 乙:行,瞧!我们可爱的同学们!有的侧耳倾听,有的眉开眼笑,一个个目光炯炯,神采飞扬.给了我很强的信心!甲:看!我们的尊敬的老师、评委们们!或凝神谛听,或会心微笑,一个个满面春风,容光焕发.给了我莫大的鼓励.”

甲:得得得!别再卖弄!一个劲儿地在这儿啰啰嗦嗦，这下面的活动还怎么进行？ 乙 ：别急别急！我还有一句心里话要说。甲：我也有一句，那咱俩一起说。

甲乙：祝全体老师，同学读书节书快乐！

最后，让我们以我们班同学改编的《我爱书本》。结束本次读书成果汇报吧。（会唱的同学请跟我们一起唱）“书啊书，我爱你，就像老鼠爱大米。不管有多少风雨，我都依然陪着你。我想你，看着你。不管有多么的苦，只要能够伴着你，我什么都乐意，这样爱你。”

第三篇：读书活动成果展示解说词

读书活动成果展示解说词

读书活动成果展示解说词 学生解说：

各位领导，早上好！

如今发展一日千里，知识更新步伐日益加快。当前，随着电视、电脑网络的兴起与普及，读书开始受到影响，有的人一年不看一本书，不进一次图书馆、新华书店，不少孩子为应付考试而读书，几乎没有什么课外阅读。知识面狭窄、思维不灵活、视野不开阔，与素质教育的要求相背离。哲人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。

本着以上宗旨，结合新的语文课程标准提出的小学生课外阅读量的要求。在校领导的精心安排下，我们于2011年秋季有目的、有计划、有组织地开展了系列读书活动。

解说一（总）：根据学校“一切为了学生的发展”的办学思想，为学生的成长构建一个理想的经典文化环境，创建书香校园，进一步激发学生的读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。特地在全校开展以“诵读经典，品味书香，快乐成长”为主题的读书活动。让阅读成为习惯，让书香飘满校园，师生在活动中感受读书的魅力，并取得了丰硕的成果。

地点1：三楼农远室

1我校读书活动开展的大体概况，领导重视、支持师生参与等，2现场材料的有顺序介绍，说明各项活动组织开展情况

解说之二（动态）：

1.在读书活动期间，我们阅读考核，促进师生共同阅读。

一年来，我们围绕“古诗古韵”古诗文和经典诵读考核活动为起点，科学规划读书时间，引导学生充分利用晨读、课活、阅读课、家庭学习等时间段广泛开展读书活动，学校恰当的安排班主任及相关教师具体负责，采取随机、定期检查，强化监督管理。各班级根据学校读书活动方案，制订实施自己班级的读书计划，不间断地组织学生背诵考核。2.实施“亲子阅读”工程。

向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，利用压岁钱节假日购买一些健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。3.教师读书活动系列“六个一”活动。

与学生通读一本书，读一部教育名著，撰写一篇优秀读书反思，向别人推荐一本好书，每月撰写一份教育故事，上一节高质量的阅读欣赏课。举行书香校园、书香班级、书香教师等评选。

4.每个班级还举行了“图书漂流”活动

由语文教研组长负责，要求每班确定“漂流”书目，语文教师组织学生预读并对必读书籍进行阅读情况考查。例如词句摘抄、读书笔记等。

地点2：图书阅览室

学校图书阅览室，整体介绍图书室目前状况，图书量、图书种类、质量等，管理、开放？如何使用，怎么管理规定等。瞧，这是我们的一节阅读课，边读，边记录写摘抄、体会等。

没有规矩，不成方圆，科学民主的管理机制有力地推动着读书活动的全面展开。学校全天开放图书室，充实师生读物，规范借阅制度。逐步实现“在读书中学会思考，在读书中快乐成长”！地点3：楼道文化 简介

三楼： 东-----校园人文历史知识，中----校园天文知识普及 西----校园地理知识普及

二楼和一楼楼梯：《少年中国说》和《弟子规》国学经典教育

二楼：从东到西，跟随历史的变迁，展示中华民族的发展史，和强国梦！

一楼：安全知识教育，涉及交通、消防、水电等等 地点4：某两个班级（班级读书简介，或班级文化建设汇报。简短精悍）

1、班级图书角的管理（图书来源，如捐赠、好书换着看；具体借阅情况，日常维护等）

2、班级文化建设的管理（黑板报、宣传栏，如何出，怎么出，谁来完成，学校是否评估量化，等等）

自从开展读书活动以来，各班组建图书角，做到了有机保障、资源共享。学校要求老师每天读书时间不少于1小时，学生不少于40分钟，每周进行经典诵读背诵检查评比活动，定期举行班级读书小报评比、黑板报评比等，加强班级文化建设，凝聚班风学风，逐步形成了校长、教师、学生、家长四位一体的读书模式，共同创建“书香班级”、“书香家庭”。在具体的读书活动中我们班重点突出保证时间、丰富读物、扩大读量、交流心得四个方面，促使感恩、识字记忆能力、心境、表达、道德等素质的全面提高，对学生个性品质的形成和发展起着重要的促进作用，也为学校全面实施素质教育起着积极的推动作用。解说之三（静态）：

为了更好的营造“书香班级”氛围。学校根据老师的意见为每个班级更换了新的图书角，让图书角真正成为学生流连忘返的地方。在师生的共同努力下，制订读书计划，充实班级图书角，安排图书管理员搞好日常服务工作，开展“捐两本、看百本”“好书换着看”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

而且，读书节期间家庭作业必须有读书的项目。根据不同年级特点，可以读读背背、读读写写，根据实际情况确定。

每个班级在师生共同努力下，丰富班级文化长廊，让学生时时处处体味“书香校园”、“书香班级”的氛围。

地点4：楼道文化 简介

地点5：校园内各宣传栏、展示板等。（注意可以把宣传标语放进解说词中）教学楼南，两个宣传栏是我校的月阅报专栏。就各个展示板简单介绍内容：

解说之四（生成果）： 在读书节活动期间，学生取得了丰硕的读书成果，包括每一篇用心读书后写出的读书体会，一笔一划的练字，充满创意、色彩斑斓、内容充实的读书手抄报，每一篇仔细品读后摘抄的好词好句。凝聚了学生读书成果的一张张奖状。

解说之五（师成果）：

“学高为师”，在这次活动期间老师们积极读书，也取得了一系列的成果。一张张正楷钢笔字，一篇篇见证教师成长的读书反思，一堂堂徜徉书海的阅读课堂，一张张见证成果的获奖证书。

地点6：篮球场主席台 解说之六（总）：

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书时学生别无选择的成长方式，是构建和谐校园的基石。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，努力使读书活动成为学校特色发展的基础工程。“诵读经典文化，传承中华文明”，接下来，有请各位领导

观看节目：请各位领导观看我们的读书汇报演出。

第四篇：读书成果

读书活动成果

庞磨小学：温建军

读书成果

本人从2013年9月到年2014年9月历经一年时间，认真详读了著名教育家李镇西《做最好的老师》这本书，收获颇大，主要有以下成果：

1．2013.12在新课程上发表论文《浅谈新课改下小学教学如何搞好小组合作学习》。

2．2014.6在学校读书活动评比中获得“读书标兵”称号 3．2013.10读完第一章“爱是永恒的教育”和第二章“提高教师素养”后撰写心得体会一篇。

4．2014.3读完《做最好的老师》之“班主任有感”后撰写读后感一篇。

5．2014.6读完《做最好的老师》之“转化后进生”后撰写读后感一篇。

6．2014.9读完《做最好的老师》后撰写心得体会一篇。这次读书对我的感触很多，收获也很多，今后我将会继续读更好的教育专著，提高自己的教育素养。

第五篇：成果汇报

成果介绍

老师、同学们大家好！我是第四课题组的。我代表本组向大家作本组的成果介绍。本组的研究课题是《数列》。

数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型。新课标对其要求是：学生通过对日常生活中大量实际问题的分析，建立等差数列和等比数列这两种数列模型，探索并掌握它们的一些基本数量关系，感受这两种数列模型的广泛应用，并利用它们解决一些实际问题。

《标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”

通过本组的研究我们解决了从单纯靠老师灌输知识到学生自主学习，从老师为主体到学生发挥主体作用的转变。不仅符合新课标的要求，而且将课堂交还给学生。充分发挥学生的主体作用。

通过研究我们解决了如何在学习数学知识中渗透数学方法和数学思想，新教材更注重对学生观察发现、归纳类比等思维能力的培养。例如在2.2节中我们讲新课讲解的讲课部分改为通过问题：问题1：先写出例题中等差数列的通项公式。再推导一般等差数列的通项公式。问题2：若一个数列a1,a2,a3,......,an,......是等差数列，它的公差是d，那么数列an 的通项公式是什么？问题3：从第几项开始归纳的？n=1时呢？问题4：提问学生还有没有其他的推导方法？问题5：还有其他的推导方法吗？五个问题层层深入，在让学生在不断比较和辨析当中，更准确的把握等差数列通项公式，并探讨出推导等差数列通项公式的三种方法：递推归纳法；迭代归纳法；累加法，让学生自己去讨论、分析、探索、感悟，从而发现数列的特征与公式，而不是单纯的告诉学生知识点，不仅加深学生对知识点的理解及掌握而且培养了学生自主思考的能力。

新教材注重培养学生合作、动手操作，在想一想,说一说的过程中让学生真正动眼、动手、动脑参与获取知识的过程。通过想一想充分感知，在说一说, 摆一摆中建立表象，在动手操作中展开思维，带给学生严谨求实科学精神启迪。通过一系列的练习活动，学生动手操作，探索尝试,丰富学生主动参与获取知识的过程，探索解决问题的方法，培养学生的创新能力。

例如：在《等比数列》中，我们设置了让学生动手折纸的环节，让学生在动手实践过程中，主动参与到教学过程。

新课标中指出“高中数学课程提倡体现数学的文化价值，并在适当的内容中提出对“数学文化”的学习要求”.所以我们在教学设计中适当的加入数列的发展史。例如：我们用古希腊传说，和庄子关于物质无限可分的观点引入数列的概念。这样做可以激发学生的学习兴趣，达到更好的课堂效果。