排球感想 徐雯 南京体育学院（五篇）

第一篇：排球感想 徐雯 南京体育学院

我们丢失了什么？

一学期的排球课已经接近尾声，但这个句点在我看来似乎缺少了什么，使它孤零零的终不能圆满。

论其所得，我在排球课上的确学到了不少东西，和以往的体育课不同，以前学哪门体育项目直接上手练习，现在的排球课上我们先是做准备运动，然后练习步伐等基本动作，最后再练习怎么传球等等，里面的技巧很多，比如腿部姿势应该下弯准确，传球时手臂伸直外翻，用胳膊发力带动手腕传球等等，十分考验技巧性。

使我感受颇深的不是排球课上我们学到了什么实质性的技巧，而是我们在课上丢失的东西——纪律。

纪律的缺失让我觉得排球课上我们这个集体如同一盘散沙，毫无凝聚力，风儿轻轻一吹，四处飘扬，毫无目的的混日子。排球课作为一门体育课，更多的应该是练习，掌握其技巧，我相信我们每个人都是从体育课中的一点一滴走过来的，因为大部分都是室外课，所以格外要求纪律的重要性。每一个动作，每一次指导和练习都应该是老师和同学们共同努力去达成的，但是在排球课上我很少见到后者的付出。不情愿，闹脾气是纪律确实造成的恶果，一个个矛盾也由此产生了。

我觉得作为一名大学生，课堂纪律远不是我们这个年龄段该提及甚至拿出来批斗的一件事情，但是在排球课上我却向纪律的缺失投降了。一个班级的纪律也远不是单单一人的遵守所能堆砌的，它需要团结，需要我们大家的自省自知。排球课上的纪律问题无疑给班级，每个学生和老师带来了不愉快的经历。当学生不守纪律时其间的天平会逐渐向学生这个集体倾斜，愈来愈下，直到一两个个性极强的打破了老师和学生的平衡点，从而成为矛盾的根源所在。其实，我们不妨缩小我们的眼界，更低的认识自己，如果连最起码的纪律都做不到，又怎么能要求别人尊重你呢？只有在充分的自知自省的情况下，我们这个集体才能团结，才能用凝聚力来证明自己，即使四周的环境是多么的恶劣，但终究不能成为我们自轻自己，不守纪律的根源。

第二篇：《海豚湾》影评 徐雯 南京体育学院

我在哭泣，你“听”见了么！

————致日本渔民们怀着沉重的心情把《海豚湾》这部纪录片完整的看完了，久久萦绕脑海总也散不去的是那一大片像血一样鲜红的海水，随着被屠杀的记忆慢慢的扩散开来，血水一浪接着一浪的敲打岸边的岩石，像是在哀鸣，更像是在怒吼咆哮。

“我在哭泣，你听见了么？”这是海豚被屠杀之前的内心独白，我总是这样告诉着自己。在我看来，海豚是有灵性的生物，当看见影片中濒临死亡的海豚的眼角噙满泪水时，我的心一下子纠在了一起，仿佛被什么有力的东西狠狠的撞击了一下。那泪水也许这是被鱼叉刺得疼痛而流出来的，也许是濒临死亡而产生的恐惧，但我更加宁愿相信这是对人类肆意捕杀的恶行所作出的全力反抗，不是懦弱，不是无力，而是怒吼，咆哮！

纪录片中路易 皮斯豪斯秘密暗访，多次潜入日本南部渔村——太地町，搜集了一些铁一般的证据，为大量被屠杀的海豚做最后的努力。他们发现，时至傍晚，太地町的渔民用金属棍在水里敲打，来制造水上噪音，迫使海豚全部浮出水面，然后他们将海豚赶至一个固定的地方，用绳子围成一个圈，用鱼叉一遍遍的刺向海豚，直到它们停止最后的挣扎，接着将一只只海豚拖到皮划艇内。然而在整个过程中，渔民们都全然无视挣扎着的海豚们，全然无视那一声声的哀鸣，更全然无视一点点被血染红的蔚蓝海面。

在金钱面前，人性道德乃至生命显得是那么脆弱，至少对于日本太地町的绝大部分渔民来说是这样的。每年中的6个月份为捕鲸季，在大量被捕杀的海豚中，有幸被选中作为表演的海豚一只高达10万美元，而被剩下的则会被无情的弄死，然后以一只500美元的价格卖给超市或是批发商。千万不用感到惊讶，因为在日本是允许吃海豚肉的，更可笑的是，你可以在日本的水族馆里一边观看海豚表演，一边吃着海豚肉，没有人会阻拦你！因为日本的捕鲸协会认为，海豚属于小型鲸类，不在保护范围之内，可以食用。国际捕鲸协会允许一国以科研项目捕捉鲸鱼，而日本恰恰钻了这个漏洞！在屠宰现场，你可以看见日本渔民高举打牌，上面用赫赫的英文写着：我们在测量鲸鱼的身高比例，禁止拍照等等！但事实是每年都有超过2万多只海豚被屠杀，用于科研项目的仅仅是一点点而已。

令我感到发指的不仅仅是被屠杀海豚的数量，还有纪录片中渔民们三两个聚集在一起，大肆炫耀着自己的捕鲸数量和残忍手段！在生命面前，金钱真的值得抛开人性去换取么？ LWC会议上，路易 皮斯豪斯胸前挂着一台移动电视，向各国展示日本南部渔村太地町渔民们的恶行，他无声的大步进入展厅，无声地被安保人员带走，整个过程透漏出一股强大的震撼感！然而他好不放弃，仍然伫立在东京的十字街口，胸前挂着移动电视，无声的站在那里，一个，两个，三个......驻足的人渐渐地多了起来。这是让我感到十分欣慰的，因为在生命面前，还有那么一些人是想要并且认为生命是值得尊敬的。他的行为有了一定的效果，日本捕鲸高官被撤职，并且海豚肉被撤出学校的午餐计划......路易 皮斯豪斯说，在他有生之年一定要看到海豚被肆意屠杀的终结。我想，当对待生命的态度变得严肃时，渔民们看见海豚的眼泪，心底的一点点恻隐之心一定会被撼动，尔后听见那一声声对生命的呐喊！也许这时人性道德会战胜金钱的诱惑。

第三篇：排球感想

排球学习的感受

在本学期的体育学习中，我选择了排球。这一学期的学习中，我收获了很多，也懂得了很多。

通过一段时间排球的学习，首先使我知道排球这项运动是一个团队的运动，具有团队精神。其次，排球的学习和锻炼不是一天两天可以学会的，而是需要长时间的积累和锻炼。再次，通过这段时间的学习，使我领悟到了体育精神，领会到了排球运动是一种需要付出努力和汗水的一项体育运动，我需要学习这种顽强拼搏的精神。

通过我对排球的努力学习，首先，使我的身体素质得到了提高，较为熟悉的掌握了排球技能，身体的协调能力、弹跳能力都得到了提高，通过一些素质的练习，使我在力量上、爆发力上等都有了明显的提升。其次，学习排球后，使我领悟到了团队精神的重要性，每一个成员都是一个团队所不可缺少的，每一个成员在团队中发挥中不同的作用，使我在以后学习和工作中受益匪浅。

通过这一段时间对排球的学习，我也明白了学习排球有助于我们培养良好的合作和竞争精神，形成良好的人际关系，提高从现代社会中获得体育与健康信息的能力。首先，排球运动就是一个集体性项目，我们在参与排球学习或比赛活动的过程，即是一个人际交往的过程，这都有助于我们的交际能力的提高，具备了交往能力，待将来走向杜会时，能应对社会中的各种复杂的关系和交往。第二，排球学习和比赛时，运动技能运用以及场上的各种变化，可以培养我们的瞬时的应变能力，应变能力是社会适应的重要能力。第三，在排球练习和比赛中，通过技术动作组织，变化组合内容结构，可以培养我们的创造思维能力，创造思维能力是社会适应和发展的关键能力，还有通过比赛场上技战术的运用和变化，培养我们的的判断分析能力和应对能力。这些都有助于社会适应学习领域水平目标的实观。

第四篇：排球感想

体育课感想与建议

周三第二节 排球

转眼间，一学期的排球选修课接近尾声。老实的说，之所以选排球，其实就是当初选课时在所剩无几的几个项目中选择的，并不是兴趣使然。排球当初对于我来说是完全陌生的，但经过接近十次课的学习，收获颇丰，不仅使我认识了排球这项风靡全球的体育项目，同时也培养了我对排球的兴趣。

不知不觉大二的第二个学期已经接近尾声了，从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。体育课不再像高中时那样可有可无，老师很认真地教我们。以前高中只重视学习文化课，时间也紧张，没时间锻炼，但在这几个学期的体育课中，尤其是这学期，通过体能锻炼走廊、一周一次的排球课，还有额外的长跑练习，我锻炼了身体、提高了身体素质。体质测试中1000米和50米成绩均有明显提高，这令我很欣慰，使我重视体育锻炼的成果。从这学期的排球选修课中，我深有体会，以下我将结合实际谈谈我学习排球心得和体会。

由于是初级班，比赛之类的集体合作项目受到基本技能的限制，一开始不能展开。正因如此，最基本的垫球就占据了课时的大部分。垫球很简单但并不容易，很基础但并很重要。对新事物的掌握往往是这样的，你必须重复那些个不复杂的动作，才能达到熟能生巧的境界。从刚开始的僵硬，到后来的自如，也不是一两节课可以一蹴而就的。我认为老师这样做是对的，但是，我们还是对打比赛更有兴趣。

另外希望老师对排球规则有更进一步的讲解，我们比赛时，有很多情况很尴尬，就是不明规则造成的。

另外希望体育部改进体育选修网站，选课跟春运买火车票一个难度啊。这是我们广大同学们的心声。

第五篇：排球课感想

排球课感想

上了一个学期的排球课，最大的感受就是夏老师你对我们真的太好啦，天热了就允许我们少学点，随时累了都能休息，就连现在我正在敲的作业也没有规定字数。(还记得之前那些老师可是要两千字的，真是口水战大吐才凑上字数)先要向你坦白，其实我并不是首选你的课程的，被羽毛球抛弃了才跟着晓婷来选你的课，所以就有了你所起的五人帮啦。高中的时候选修过排球，那时候因为没基础，大热天每节课都是练颠球发球，所以对排球课的印象一直停留在累和热上，虽然热这点是没改变啦，不过看看隔壁和我们同是上排球课的同学，在你的课里练习的强度并不大所以也就不会太累啦。我知道你又想说我们偷懒啦，老实承认刚开学时我们是挺不爱动的，可是最近几周的课我们可是几乎练到下课的哦，有进步吧。

再说说我对你的印象，首印象从小眼睛、肉肉的脸蛋中总结出一个词：可爱，相处久了觉得你亲切好说话。（不要误会我在拍你马屁啊，我这是真心的）还记得你之前严肃地说我们班不如隔壁班积极，本来以为你被我们懒散的样子气到了，没想到你只是苦口婆心（只能想到这个词了）的教育我们没有要求我们要有多大的进步，但起码也要多练习点，整段“训话”轻松且搞笑。哎。当时我都惭愧了，感觉老师在跟我们说好话呢。

这个排球班集合了不同的专业学生，但我平时只局限与和认识的同专业同学交流，（上次考实心球我才发现咱们班的女生总体力气都很大耶，看样子瘦瘦弱弱的竟然能扔出个七、八米）因为你点名比较频繁所以我记得了好多名字。但是却认不出它们的主人，课堂如果能安排些互动的练习让不同专业的同学一起进行我觉得能使氛围更融洽些。另外，总体上我们的课堂氛围轻松，不过我觉得安排学习的进程有点慢，只是基础动作的练习，少了关于打比赛的规则，上节课看见隔壁班的在打比赛，为什么我们班不举行下呢，个人认为这样学习氛围会浓烈些。（老师你最近懒了点喔，总看你坐在长椅上，也多点转转指导下大家嘛）

这是大学最后一学期有体育课了，我想以我的性格，以后会心血来潮想锻炼下的可能性应该会很小吧，所以我会珍惜接下来的几节课的啦。谢谢老师让我们能轻轻松松的上排球课！