九年级工作汇报材料[范文模版]

第一篇：九年级工作汇报材料[范文模版]

求真务实抓教学

创先争优保质量

上学期在九年级期末考试后，我校先后各两次召开了中层以上管理人员和年级组全体任课教师会议，对于期末考试质量情况，认真分析了优势、存在问题和不足，并制定了新学期的奋斗目标和任务。结合期末考试成绩的分析，我们对下学期的工作开展有几点打算：

一、狠抓常规管理，促进教学常规工作规范、高效。

1、继续实施巡课和推门听课制度，由校级领导牵头中层干部，对教师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、班班通使用等情况摘要记录。

2、落实常规检查制度，对备课、作业、导学案等常规资料，由备课组长、级部主任、教研组长逐级检查，再由教导处组织进行每周一次抽查、每月一次常规检查，及时反馈出现的问题并纠正。

3、规范人人讲优质课、听课、评课、半天无课日等活动，学校领导深入课堂，每周定期进行推门听课，力求发现课堂教学中存在的问题，及时寻找对策并推广成功的经验。尤其是九年级各备课组，紧紧围绕课标和中考命题规律，利用好半天无课日、集体备课，发挥集体智慧，研究提高教学的方式方法，研究考试数据、中考命题动向和中考信息采集。

4、扎实做好质量检测管理。对于单元检测和月考，特别是毕业班级的模拟考试，领导包年级、包班级加强监管力度，重视结果的反馈和分析。坚持章节过关考试并做到统考统评，研究考试数据，了解学生对知识的掌握情况，如实记入学生的成长档案中。评讲要评出知识规律，总结答题技巧，归纳前后知识的联系，总结考试的成功和不足，以便改进下一步教学，达到评之有效，便于学生成绩的提高。

二、加强毕业班管理。

优化师资力量，向毕业班倾斜政策，整治毕业班秩序等措施，使得毕业班工作有序开展。利用校长领导、包级校长牵头、级部主任负责的三级管理机制，强化教师的责任意识，强化毕业班的目标管理，强化课堂教学达标要求。

三、注重“教”、“研”结合，以研引教，以研促教，不断提升教育教学效率。

重视教研，加强集体备课，引领教师团体协作。我们在抓常规教学的同时，力争结合课题研究和优质课评比等内容，抓实抓活教研活动，在活动中不断“刺激”教职工的热情和灵感，提升教学和管理能力，争做专家型的教师，争创更好效果。

四、加强班级管理，做好学生思想教育

要实现中考目标，只靠老师的努力是远远不够的，学生知识的增加，能力的提高，成绩的发展进步，最终决定于学生。

1、要对毕业班同学开展理想、信念教育活动。充分激发学生的内在动机，充分调动学生主体的积极性和能动作用，让学生的“学”成为习惯。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”，“知识改变命运，奋斗成就未来”激励学生，以历届考取重点高中的学生的刻苦学习的事例鼓励教育他们，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。

2、要求班主任研究好班级管理方式，抓好班级各项工作，加强两操、自习巡视，课堂巡查，强化学生的纪律意识，为学生学习创造一个良好的环境。把握每个学生的思想动态和一举一动，通过谈心，沟通，交流，发现问题，解决问题。既给学生加压，又要善于调节学生紧张心理，让学生张驰有度，劳逸结合，以提高效率。

3、级部要求班主任定期分层次召开不同学生的会议，研究好保优推边促中间的整体推进工作，通过多种载体，使每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。最终使每个学生落脚到学习这一中心上来，让学生相信“努力才会成功，放弃必定失败”。

四．保持家校紧密联系，营造中考氛围

1、组织班主任和学科教师做好学生家长的沟通工作，每周都要利用电话，飞信，家访等各种形式与家长密切联络，进行有效的家校配合，及时告知孩子在学校情况，达成一切为了孩子发展的共识。

2、及时召开学生家长会，争取家长对中考工作的配合与支持。相互交流学生在校及在家的情况，献计献策，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，营造浓郁的家庭学习气氛，避免5+2=0。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。

总之，困难是摆在眼前的，中考绝对是一场硬仗。但是我们绝不会畏惧困难缩手缩脚。我们将会团结全体师生的力量，全方位、高标准地严格要求自己，严格管理，争取让我们的中考成绩迈上一个新的台阶！

第二篇：九年级复课工作汇报材料

辛家寨中学九年级复课工作汇报

近年来在县局的大力支持和正确领导下，辛家寨中学全体师生立足学校地处城乡结合部、规模较小、办学条件相对落后的实际，坚持以深化教育教学改革为主线，以细化教学教务管理为着力点，以“高效课堂”创新为突破口，各项业务活动成绩明显，学校整体工作连年迈上新台阶，学校综合实力和办学水平显著提高，同时也得到县局领导和周边群众一致好评。

质量是学校的生存之父，安全是学校的生存之母。在科学可行的学校质量评估体系未出台前，在素质教育还处在理论研究和实践摸索阶段的当前，公众评说一所学校，对于义务教育段的初级中学而言，中考成绩就成为评价的主要指标。因而九年级复课备考也就成为初级中学工作的重中之重。

回顾我校九年级复课备考工作，我们的工作思路是：强化管理

狠抓落实

提高复课质量；我们的工作环节是：组织领导、师资配置、课堂为重、科研支撑、后勤保障；我们的具体做法是：铸造全体教师的“苦教”精神，磨练全体学生的“苦学”精神，形成全体家长的“苦供”精神。结合我们的工作实践与得失，我主要汇报以下几个方面的工作：

一、辛家寨中学抓毕业班复课工作的几点做法： 一是强化管理

领导表率。

我校现有校级领导4人，中层领导4人。除校长以外，全部兼任学科教学任务，其中兼毕业班课程的有2人；每名领导均有包办、包学科、包转差、包培优、包抽背、包家访的“六包”任务，月汇总，半学期小结，学期总结公布；校长高度重视毕业班工作，坚持直接参与毕业班师生的交流交心，直接参与毕业班复课备考资料的搜集征订，直接组织毕业班班主任座谈会、复课研讨会、师生动员会、家校联谊会及月考、周练阶段小结的实施活动，“三直接”是我校主要领导亲自抓毕业班工作的生动体现；在辛家寨中学，领导

职责分工有区别，但是抓毕业班工作是一盘棋，书记、后勤主任检查学生背诵情况并参加考试阅卷，校长进班动员演说已不足为奇！

二是落实教师培训，夯实复课根基

1、教师培训

教师队伍建设是实现学校发展的根本保证，一支业务精湛，素质精良的教师队伍能使九年级复课事半功倍。今年暑期，我们对全体教师进行了集中和分组培训，重点对教师进行新课程理念培训并指导教师研读新课标。以备课组为单位，讨论本学期教材制定教学进度、完成教学计划。进一步增强了全体教师投身新课程改革的信心和决心。本学期，我们继续采用以前的做法，每周安排专门时间，以备课组为单位扎实开展教学研究活动，集体备课，共同研讨，分类推进，在原有学案的基础上进一步再做修改，老师反馈的信息是：讲课时比以前更能得心应手，更利于学生准确了解和掌握所学知识。实践证明，我校在教学改革中所走有效课堂教学之路的正确性。

2、合理配置学科教师

合理配置学科教师是九年级复课的关键，开学初学校经过多次讨论、酝酿，通过征询教师意见，最终确定了九年级各学科教师及班主任，他们个个都乐于承担九年级的教学及班主任工作，因工作需要，我们对个别老师的工作岗位做了调整，其中一位老师因没能担任班主任还找学校理论。这就是辛家寨中学老师所具有的一种特有的而又崇高的品质。现在教风正，学风浓，班风良是我校九年级的最大亮点。

三是全方位推进复课工作，努力提高教学质量

1、加强班级管理，奠定复课基石

九年级有6位优秀的班主任，以自己的人格魅力影响和感染着每一位莘莘学子。每天早早下班，检查学生到校，组织学生早读，召开晨会以锻炼学

生的口头表达能力和课堂展示能力。班会开出特色，不再是老一套，老师高声训斥，学生低头无语，我们实行学生自主班会，总结上周班级优、缺点，学生表态发言，班主任只是指导者和点评者。注重班级文化建设，班班有班规、班班有班风、班班有班训，为学生的健康成长营造了一个良好的学习氛围。学校每年组织班主任外出培训一次，学习兄弟学校好的班级管理经验，提高班主任的管理水平。

2、积极动员，全方位实施九年级复课 ﹙1﹚高度重视，准确定位。

学校领导班子多次开会研究九年级复课工作，学习县局2012年中考分析报告，研究我校2012年中考的得与失，分析今年中考形势，明确了我校处在城乡结合部所面临的困窘，充分认识复课时间的紧迫性，制定了《辛中复课计划及措施》，要求全体教师一步一个脚印，发扬“三苦”精神，着力打造辛中品牌。

﹙2﹚全面动员，逐步推进。

召开九年级任课教师复课工作会，毕业生考前动员会，树立复课思想，强化复课意识，形成复课合力。具体做法如下：①树立团结协作的班组精神。要求全体九年级教师，形成“总分取胜”意识，今年又在质量奖惩方案中设立学科提高奖及优秀率奖，以奖促教，以教促学，共同完成中考目标任务。②研究学生，研究中考。在充分了解学生情况、吃透近两年中考要求的基础上，备课组根据学校的复课计划及措施，集体讨论，明确各阶段的复习目标，落实各阶段的复习措施。同时，科任教师也要制定出符合学生实际的复习计划（计划要求简炼，包括阶段任务，时间安排及内容）。③落实常规，重视课本，狠抓三基，把握四度。所谓三基：一要抓好备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试等常规教学环节，以课本为中心，以学生为主体，力求备

出新意、上出实效。二要突出课堂教学的实效性，考试训练的针对性，质量分析的深刻性，反馈矫正的及时性。三要研读新课标，关注新教材，拓展新思路，努力提高教学效率，扎扎实实地做好三基的系统训练。把握好四度即：复习内容要有广度；复习知识要有深度；复习训练要有难度；复习过程要有进度。④注重阶段性训练检测。要认真组织单元及各种综合测试，选题要有梯度，各有侧重，使学生都能在各自的基础上有所提高，及时进行检测质量分析，及时反思，调控教学思路，为提高质量打下坚实的基础。⑤面向全体，注重差异，分类指导。我们的指导思想是注重抓临界生、偏科生，决不放弃一个差生，要根据学生的学习情况，区别对待，因材施教，建立领导包班，教师包生制度，班主任协作，各学科齐抓共管，逐步推进各类学生的转差工作。⑥狠抓训练落实，要求做好各类考试试卷的分析、统计和讲评工作，科任老师对自己所带学科学生每次考试的情况进行分析，班级有班级每次考试的分析，学生对自己每次考试的得与失也要进行分析。善于总结经验或发现问题，对易错、频错题、知识漏洞，反复强调、强化训练，要求学生建立错题集。同时评讲要专题化，要突出重点，有针对性，以点带面，举一反三。⑦广泛搜集信息。教导处多方联系，采集教师和学生所需的复习资料，要求教师要掌握中考方向，处理好各种资料的关系，抓住重点，突出难点，最大限度地用好资料。同时，学校大力支持教师参加各类中考报告会。

﹙3﹚实行家长听课制，实现社区与学校的联动。学校多次向镇政府汇报工作，并向13个行政村的领导群众征询意见，实现辛家寨人人办大教育的思想。2010、2011、2012年暑期，学校敲锣打鼓把周中录取通知书送到了学生家长的手中，周边群众学生家长在每年开学初也为学校送来了“育英德馨，师恩如山”，“拾珠采惠、文行忠信、不倦迟久”等牌匾。经过两年实践探索的九年级家长听课制，更是家校沟通的平台，更是我校开门办学，办人民满意教育的有力抓手。

3、制度保障，人文关怀

在九年级工作中，我校始终坚持激励为本，制定了《辛家寨中学教育教学质量奖惩办法》，并在量化、晋职、评优、绩效等方面向九年级倾斜，加大奖励力度，定期召开表彰大会，最大限度的调动九年级教师工作的积极性、主动性。在实施刚性制度的同时，我们更注重对教师的人文关怀，和教师谈心交朋友，帮助教师解决生活困难，定期举行教师联谊会，让教师工作的顺心，生活的舒心。

四是课堂改革。辛家寨中学在全县率先实践并始终坚持“高效课堂”改革创新。形成了“三步十环”课堂教学模式，摸索出了“活动课”、“实验课”、“复习课”、“综合课”、“练习课”等不同课型的“高效课堂”实施途径，得到县局的充分肯定，引起省市相关部门的重视，县内外兄弟学校多次来我校观摩交流。“高效课堂”作为一种教学理念，在我校已经开花结果，作为基础教育课堂教学改革的主要载体，在我校实践了两年多。而2012届毕业生正是在“高效课堂”的氛围中一路走来，是学习小组让他们自信，是学案导航让他们自主，是合作质疑让他们自强。“高效课堂”实践创新不但成就了学生，也提升了教师的专业素养，我校以“高效课堂”为主要载体的校本研修活动在深入持续有序开展，学案流转、开放式集体办公、自助式电子备课、青年教师专业技能比赛、中青年教师专业知识培训、学校大德育网络体系建设等得到市县相关部门的肯定。可以说，“高效课堂”促进了我校教师的成长，也助推了我校中考成绩的提升。我坚信在今后的教育教学中，我们将继续以此为契机推动我校教育教学质量再创新高。

二、下一步的设想

1、坚定信心，持之以恒，继续开展“高效课堂”实践活动。为提高学

生综合素质，自主合作学习的能力搭建平台，为促进教师专业成长，提高课堂教学效率创造条件。我们将在今后的教学中逐步解决“三步十环”教学模式中存在的一些问题。本学期为了解决“三步十环”中课前学生学案预习效果较差的弊端，我们要求老师在周五离校前提前下发一周学案，周日要求学生统一到校一天，安排专人负责学生安全纪律，要求学生在有效时间内，完成下一周学案的预习工作。

2、我们在晚自习的时间加入了考练内容。白天学生要进行基础知识学习和复习，晚上要对所学知识进行提取和应用，通过“考—评—讲—改”的模式，强化学生对基础知识的掌握、纠错能力和自我矫正意识。

3、学生的学习自觉性越来越差，若在校时间短，我们不能保证学生复习效果的好坏；若在校时间长，势必加重老师和学生的压力和负担，平衡点在哪里？解决好这个问题，也是我们面临的课题之一。

4、继续强化复习环节的检查指导。

以上是我校复课工作的几点做法及今后的设想，未尽之处，请多提宝贵意见。

2013年6月

第三篇：2010-2011学年第一学期九年级工作汇报

各位老师 ：大家好！本学期我始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想为指导‘努力贯彻以人为本的科学发展观、树立公仆和服务意识，不断改进工作作风，不断完善管理体制，教书育人，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观和社会主义荣辱观，在自己的岗位上作了一些工作，现汇报如下：九年级教学工作九年级教学工作在周博校长的正确领导下，紧紧围绕科教局下达的各项工作要点，以落实课程标准、、强化教师业务水平、优化课堂教学、转化教师教学行为为指导，以重心下移抓落实不放松为主要措施，以提升教学质量、培养大批合格的初中生为目标，做了一些工作。下面我向大家做汇报，希望各位提出宝贵意见。

一、明确教学目标，制定具体措施，落实具体行动在今年刚开学，学校召开了九年级全体教师大会，使各位教师为今年的工作明确了今年的工作目标，作到了心中有数。今年的目标是：各单科排名在全县第六名以前或达到全县中上游水平。同时，对教师学生管理、备课、批改、落实等方面都作出了具体的要求，和详细的措施。一个学期以来，我们全体教师各个深感肩上责任重大，绝大部分教师都能根据学校的要求塌实工作。数学教师普海潮、物理教师车志更、化学教师史亚栋、政治教师孙九连、历史教师赵海霞等尤其是英语教师王丽、张云娟他们过硬的工作作风、精良的业务水平、能吃苦、肯奉献的工作精神和优秀的教学成绩不得不令人刮目相看。

二、学生管理基础教育课程改革后，学生成为学习的主体。要充分发挥学生的主体作用，学生管理显得尤为重要。在本学期逐渐形成了以校长或年级负责人的整体动员为主导，以各班主任为龙头，以全体教师为主体的学生思想工作管理体系。一个学期以来，我在每一周放假时都队本周学生的学习态度、自主学习能力、过关情况等进行总结，在每周开学时利用早操或课间操时间进行一次学生学习总动员，尤其是四个班主任利用周会时间或其他课余时间作好班级学生的思想工作，我们教师对此项工作也是积极性应，经常能看到我们的老师在自己的办公室或在校园给学生谈话，解决学生的思想问题。经过老师门的共同努力，师生关系更加和谐了，学生的思想问题也解决了，学生学习的积极性也调动起来了。到目前来看，在座的所有学生中没有一个坐冷板凳的学生。

二、常规教学

1、备课。今年我们仍然采取集体备课的形式，充分发扬团队精神。每天上午的9.30——11：30和每周开学当天晚上为教师集体备课时间。三个月来，我们九年级全体教师都能严守坐班时间，同科头教师在坐班时间内，共同研讨、共同制定学生的学习目标，共同制定教学方法，老师门讨论的气愤十分热烈，受到了良好的效果，无一例教师无备课上课的不良行为发生。

2、课堂教学。刚刚开学，周校长和学校各位领导就开始深入课堂进行调研，了解教师的上课情况和学生的学习状态。结果，大家发现我们的教师的教学态度是端正的，业务能力也是很强的，但是学生的学习状态和课堂教学效果不令人满意，随后周校长马上组织学校的有关领导和部分教师进行研究讨论，最后一致认为要想提升课堂教学效率，改变学生的学习状态，必须改进教学方法。经过反复考察、咨询、论证最后决定尝试预习---展示---反馈的教学模式，充分体现学生的主体地位。大家知道，进行一次改革是要下定决心的，甚至是要付出代价的，更何况我们面对的是学生，只能成功，不许失败。后来决定先上师范课，课后进行研讨，修正初步形成模式再在教师中进行推广。没想到我们的老师各个都是好样的，受到了意外的效果：教师们的讨论更加热烈了，学生们的积极性也提高了，在期中考试中也取得了较好的成绩。现在正在向全校推广。

3、过关落实。今年我们取消了以往的月考，实行了周测、章考、留校补课制度。具体由学科组教师命题、刻印，评卷。其中考试后，年级组有对过关命题和过关标准作出了更具体的要求。命题要求：（1）符合课标、不增加或降低难度，平时教什么测试就测什么，（2）命题工作必须由同课头教师共同进行，不能实行轮换命题制。（3）试题的数量、题型等均要符合有关要求，（4）试题有基本试题和附加试题两部分组成。对于附加试题的要求：（1）试题略有一定的难度，适应于中上等学生和部分学科爱好者，（2）要求年级前70名学生必须在规定时间内完成附加题。考试时间具体有学科组决定并体现在每周的课时进度计划内。测试的组织要按照中考标准进行，考试结束后，限期一天时间进行评卷，登分并确定二次过关的学生。对二次过关学生的确定要符合以下标准：（1）对各类学生要分层次要求（2）成绩不达标的不准过关（注：不达标不等于不合格），（3）在考试中有舞弊行为的不准过关，（4）卷面不整洁、答题不规范的不准过关。对在考试中没有过关的学生要求在本周内利用支配、课余时间进行补课，周末参加由学科组组织的二次过关测试。长期以来，我们始终坚持重心下移抓落实，决不放弃任何一个学生的原则，在每一次过关后对不过关的学生进行免费留校补课并进行二次过关，一追到底，我们的教师牺牲节假日给学生补课都毫无怨言。

4、考试成绩经过我们的共同努力，这次考试取得了：参考124人合格122人，600分以上43人，620分以上30人，650分以上14人，各单课也基本上达到了预期目标。尤其是英语、化学、两门学科更为优秀。以上成绩的取得归功于学校周校长的正确领导、归功于全体教师的共同努力。在此，请允许我对关心、支持九年级工作的各位领导表示感谢，对战斗在一线的各位教师表示最崇高的敬意。

5、工作设想（1）、进一步转变教师的工作作风，彻底消除不利于九年级工作的各种不和谐因素。（2）、进一步巩固集体坐班、共同研讨制度，充分发挥教师的潜能。（3）、坚决坚持过关制度不动摇。各位老师，九年级工作在周校长的正确领导下，在各位家长的热心关怀下，在全体教师的共同努力下初显成效。但是，我和老师们心中非常清楚，这只是刚刚开始，还有好多工作需要我们去完成。今后我们会更加紧密的团结在周校长的周围，端正态度，认清形式，扑下身子，塌实工作，为我们同善初中的发展迈出坚实的一步，为历山的父老交上一份满意的答卷。

第四篇：一一年九年级复课工作汇报

增添措施提高效率努力提高复课质量

------中考复课工作交流材料

天 度 初 中月6号，我们参加了县局组织的中考复课工作会议，在领会会议精神和听取指导意见的基础上，我们分别召开了班子会、年级组会及教研组会议，对我校九年级复课工作进行了认真部署策划，主要做了以下工作：

1、制定了《天度初中一一年中考复课计划》，计划在充分回顾总结一O年复课工作得失的基础上形成，也吸纳了兄弟学校的经验。各备课组也根据本学科的教学进度和学科特点，制定出了本学科和复习计划。在计划中，我们对复习工作提出了具体的目标和要求，提高了指导性和操作性。

2、修订了《天度初中中考目标质量奖惩办法》，一改往年以中考上线人数作为奖惩依据的做法，把学校根据考试成绩确定的临界生在中考中的上线率作为主要的奖惩依据，同时加大了奖励力度，提高了教师抓临界生的积极性，为保上线率打下基础。

3、县局局后，我们召开了九年级复课动员大会，各班学生在会上进行了集体宣誓，学校和年级组对当前学生的学情现状和存在的问题进行了客观分析，提出了指导性意见，对各班提出了具体的奋斗目标，下达中考上线指标；学生代表进行了表态发言；各科老师进行了复习方法指导。这次大会增强了学生的信心和决心，为中考复课营造了良好氛围。

4、四月中下旬，我们以班为单位召开了“百日冲刺”主题班会，进一步给学生加油打气，同时运用中倒计时牌、黑板报、学习经验交流会等方式督促学生增强紧迫感，鼓起勇气，迎战中考。

5、各班分别召开了分类学生会，针对不同学习程度的学生提出

目标要求，特别是给予临界生学习方法的指导，学校提出对临界生不漏一个，多捞几个的目标要求。

6、要求教师在复课教学中贯穿高效课堂理念，在备写学案和设计“三单”时突出重点，突破难点，上课尽量发挥学生的能动性，学生要多练，教师要少讲，点拨要恰当，练在易考之处，讲在疑惑之处，少做无用功，注重知识的条理化，系列化，帮助学生建立知识结构。同时加强对学生的要求，做到预习、展示、评价三个到位，不拘泥于复习进度，而要切实提高复习效率。

7、加强复习复习研讨，备课组每周开展同头备课，共同深入研究《中考说明》和历年中考试题，针对每一个考点，讨论重点难点，设计教学方法和教程，及时交流存在的问题，制定相应措施。

第二次模拟考试结束后，我校的成绩与一模相比有所提高，但幅度不大，给我们带来了很大压力，引起了我们的高度重视，我们召开了年级组、班主任工作会议，认真分析了我们在复习阶段存在的问题：

（1）复习进度缓慢。本届学生的底子较薄，一些学习成绩较差的学生不能独立完成“导读单”，上课前一抄了事，甚至根本不做，使老师在课堂上很难深入，也影响了其他学生的学习，造成了不良循环，使复习计划落实不够到位。在安排复课工作时对这些因素关注得不够，没有统一的要求，使复习工作被动甚至盲目，大大降低了复习课效率。

（2）老师对学情、考情研究不够。在复习教学期间，一些老师凭借老经验按部就班，教学缺少明确的目标，在基础复习阶段没有突出重点难点，缺乏针对性，在讲析习题时只重结果，忽视思路方法指导，复习环节简单，缺乏必要的延伸和拓展，只赶进度，不求质量。

（3）对毕业班学生的思想教育、心理调适工作做得不到位。九年级学生中仍然存在上网、迟到、上课违纪等现象，复习的紧张程度不够，一些学生对中考认识不足，在复习中缺少动力，对老师的要求不重视，不落实，致使复课工作开展得不顺利。

鉴于存在的问题，我们在后期的复课工作中要做到以下几点：

1、加强对学生进行思想认识方面的教育，营造复习阶段的紧张

氛围，给学生适当加压，激发复习干劲。

2、严格落实复习计划，从教师的备课、上课抓起，提高课堂效率，每学科在第一阶段复习结束后，再酌情安排一定时间查漏补缺，对学生没有落实的地方进行再一次强化，务必做到重点突出，难点突破。

3、强化高效理念，在复课过程中，杜绝四平八稳的讲解和重复无效的练习，教师要进行有针对性的指导，一节课解决一两个问题，不贪多求全，力争步步为营，稳扎稳打。在评讲中以指导方法为主，注重过程分析，要唯方法而不唯结果。多进行变式训练，拓展思维角度，多进行一题多解训练。

4、关注中考临界生，班级要落实临界生提高计划，针对每个人的特点，与科任教师齐抓共管，帮助他们建立个人进步规划，要求临界生每人准备一个问题本，及时把不懂不会的记下来，及时反馈给科任教师，教师要及时给予答复。

5、鼓励学困生不要放弃信心，从一个定义、一道习题做起，只要努力就无怨无悔，给自己的初中生活留下值得回忆的东西，保证这部分学生不被遗弃，有所提升。

中考迫在眉睫，我们要在有限的时间里把说到的落实到具体行动中，这需要做大量具体繁重的工作，我们有决心，有信心在一个多月内，提高复课效率，取得好成绩。

第五篇：惠农区尾闸中学九年级毕业班工作汇报

惠农区尾闸中学九年级毕业班工作汇报

一、指导思想

毕业班工作是学校的重点工作之一。我们坚持以人为本创新教学常规管理，建设一支“德高业精，敬业爱生”的师资队伍，切实做好中考备考工作。九年级备考工作必须按计划认真落实，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，实施“整体提高战略”，使本届九年级中考成绩一定要上一个新台阶。教务处、教研组长要经常深入九年级教学第一线，指导复习研究备考思路，加强信息指导强化技能训练，统筹安排周密部署。要求广大教师明确目标面向全体，要想办法定措施，要注重学生素质培养，提高课堂教学效率。

二、工作目标：

教学工作目标：教师要认真准确地把握2010年中考命题要求、中考命题趋势、预测考试内容，做到有的放矢，从而提高中考成绩。通过复习要让学生全面系统地掌握基础知识，形成技能培养能力。注重对尖子的培养，提高中下等学生成绩从而大面积提高中考成绩。通过专题复习要让学生适应中考新题型、热点题型的解答。

升学目标：中考升学率达到百分之八十，比去年提高二个百分点。语文、政治、英语仍然要保持惠农区第一的好成绩，数学要争取由第二上升到第一，理化生要争取由第四上升到第二，体育测试保持第一，理化生技能测试，英语口语测试进入惠农区第二、全市前十名。

三、组织机构：

为了确保九年级教学质量全面提升，我们成立了毕业班工作领导小组。领导小组要在工作中大力弘扬真抓实干、狠抓落实的务实作风，把功夫放在抓落实上，把本领放在求实效上，努力形成勤于抓落实，善于抓落实的良好工作局面。

组长：曹彦红

副组长：王建国、何耀锋、田胜龙 组员：王跃兵、景立洁、寇会贤、谭盈春、郭建礼、李占军、王鸿军、马玲荣 四、九年级工作安排

复习工作：第一阶段从2月28日-4月2日，这一阶段主要任务是稳扎稳打赶进度，九年级新课必须在4月2日前进行完开始全面总复习工作。第二阶段4月份是系统复习夯实基础。以能力的培养和方法的指导为主线，抓知识点的熟化和运用，带动基础知识和基本技能的巩固。任务是以教材章节为主线全面复习，落实双基讲练结合拓宽提高。第三阶段5月份是2010年中考命题研究、新题型、热点题型研究，拓展知识面。任务是要加强方法指导，训练学生重视解题思路的分析和表达能力的培养。培养学生审题时要看准关键词语，找到解题突破口。分析时要克服思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的知识点及其相互联系，以学生综合能力提高为主线，全面提高学生的综合能力。第四阶段做好中考报名工作，做好学生思想稳定工作。第五阶段6月份是专题复习，强化训练，考试心理辅导。主要任是班主任和任课教师要通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

模拟工作：从5月7日—8日第一次模拟考试，5月21日—22日第二次模拟考试，6月4日—5日第三次模拟考试，6月18日—19日第四次模拟考试。每次模拟考试完要进行质量分析会。模拟考试命题要求是必须和中考命题一致与中考接轨，第一次由九年级备课小组命题，年级组长总负责。第二次由教研组长总负责，以2010年中考命题要求为指导，发挥团队精神在集体讨论的基础上形成质量高的试题。第三次、第四次由教务处和学校组织考试。

综合素质训练：学生综合素质评价，是推进素质教育、促进学生全面发展的有效举措。理化生实验操作、英语口语训练、体育、信息技术会考工作从4月开始全面展开专项训练，任课教师和实验员要高度重视，要做到认真细致，各学科从时间上要相互协调，合理安排。

五、工作回顾

1、中考复习研讨会 4月9日我们组织全体九年级教师参加自治区中考复习研讨会。研讨会上教研员详细讲解了2010年中考《考试说明》。自治区室教研员结合各自学科的特点，就如何提高学科的教学质量和九年级复习阶段采取哪些策略进行了具体阐述。5月15日我们进行了学校的中考复习研讨会，通过这次研讨会教师在复习坚持四个方面的原则：一是吃透中考《考试说明》和课程标准，准确把握命题方向。二是在复习中立足课本，熟练掌握基础知识。从近几年的中考试题来看，试卷中的大部分试题来源于课本，特别是基础题，多是课本上的原题或者是课本中的典型题改编而来。三是熟悉考题，细致体会考题模式和考点，以备课组为单位研究近年中考的试题。四是通过复习题的训练让学生举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。5月18日组织九年级教师参加石嘴山市中考复习研讨会。通过参加三个不同层次的复习研讨会，教师加强了对中考各学科《考试说明》的学习和研究，做到考试说明、近几年中考题、课标教材、教法、学法的有机统一。全体教师做到眼中有学生，心中有学生，关注班级每一个学生，从而全面提高教学质量，力争使各科复习在最有限的时间内达到最高的效率，真正地做到让每一天的每一节课所有学生都有不同程度的提高和进步。

2、学生综合素质训练

为了备战今年的学生综合素质考试，教务处在3月26日召开了九年级师生的动员会，制定了详细的复习备考训练计划，组织召开了九年级理化生、英语、体育、计算机教师的专题会议，对学生综合素质训练提出具体要求，明确目标。教学过程中注重理化生三科的实验教学工作，演示实验、学生实验的开出率都达到100%。从4月开始学校实验室、计算机室课余时间向学生开放。5月8、9日何校长和信息技术老师参加自治区2010年中考信息技术培训会。5月15日张军老师参加石嘴山市中考培训会。我们把综合素质考试的要求说明打印出来分发给每一位学生。教务处和年级组及时调整课时，以保证有充足的时间让学生进行综合素质的训练，确保每班学生每天都有项目训练。学校专门制定了一套训练方案，第一轮根据综合素质考试要求对学生全方位训练。第二轮重点辅导、整体演习、人人过关。第三轮是模拟演练积累经验。5月10日上午市考试中心到我校进行学生综合素质考试。今年成绩令人欣慰所有科目都比去年有了大幅度提高。英语口语平均7.4分，物理、化学平均分14.7分，生物平均分14.1分，体育平均分44.9分。综合素质其它项目考试结束后，我们将信息技术课时进行调整，每班每天2节进行强化训练。同时我们从市二中计算机数据库中导出9套题打印发给学生。

3、九年级教学检测

4月24、25日我校认真组织了惠农区九年级语文、数学、英语、理化和政史地生学科教学质量检测工作。主管教学的何校长于4月22日下午3：00准时到教育体育局三楼会议室参加教学检测考务会议。学校在4月23日召开专门会议，组织本学校被抽调的监考教师进行考务培训，认真学习监考工作规定，统一监考要求。通过这次教学质量检测帮助教师发现和解决复习教学中的问题，改进复习工作，进一步提高毕业年级课堂教学与复习的质量效益。4月28、29日组织教师参加阅卷工作，阅卷结束后组织教师参加了检测卷面分析研讨会。学校也结合本校学生试卷情况，联系师生教与学的实际，进行校本卷面分析研讨活动，总结经验，梳理问题，探讨解决问题的方略，修改完善了复习计划和提高复习效率的得力措施，努力提高教学质量，争取今年中考成绩有明显的提高。

4、中考报名工作

4月20日上午何校长参加了石嘴山市中考报名工作会议，我校和教育局签订《2010年初中毕业与高中阶段教育招生考试工作责任书》。报名工作开始我们在师生中认真做好宣传和组织报名工作，认真做好考生报名资格审查和体育选考项目确认工作，按时完成报送考生各类报考信息。今年我校共有学生89名，中考报名率达100%。

六、后续工作要求

为了九年级复习工作落实到位起到实效，在后续复习中应做好以下几个方面的工作。

1、课标及中考说明、教材与资料的关系。课标是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，因此后续复习中应做到抓课标，正确认识课标对复习的指导作用，要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。越到后期越应回归教材，同时也可以对教材中的补充内容作些研讨。

2、教师引导复习与学生自主复习的关系。教师引导学生复习，虽然是中考复习的主要手段，但毕竟只是外因，要内因真正起作用，复习效果才好。因此，在统一复习的基础上，教师鼓励学生自主复习，让学生根据各自的情况梳理知识、查漏补缺，或提前预习所要复习的内容。既体现学生的主体作用，又可以提高复习效率。

3、知识的度与面的关系。复习过程中，在强调夯实基础的同时，第一要降低教学难点与深度，因为现在的中考已从单纯的知识记忆、运用的考核转向以能力立意为主，学生能够用最基础的知识和原理解决问题。第二要努力拓宽学生的知识面。文科复习应关注阅读，加强交流，联系现实，做到人文与现实并重。理科复习应关注开放，注重探究，走向生活，注重科学与探究并举。

3、讲、评、练、辅的关系。讲是主导，要到位，讲知识既要结合试题拓展发散，联系一片，又要结合课标使之系统化、条理化。讲思路既要突出提示找突破口，还要努力给学生营造思维训练的情景。讲方法既要有常规又要有巧思妙想途径。评是关键，要点睛，一要有针对性，要评出问题的特征，找出症结所在。二是要有多样性，可以是教师评，也可以是学生自评或互评，通过评价辨析，使学生认知水平能得到提高。练是主体，要合理。练又是学生运用知识再学习的过程，选择题量要适中，要有典型性、针对性、多样性、综合性，务求实效。辅是补充，要及时。一是作业批改要认真仔细，对问题作归纳分析后及时反馈。二是下班辅导要勤，及时解答学生心中存在的疑问。

5、抓好后期复习备考的管理工作。学校备考领导小组，按照计划要求每周进行常规检查，检查备课、作业批改、试卷讲评、自习辅导，并及时公布检查情况，肯定成绩，指出问题。只有把过程管理落实了，复习备考工作才会有序、有质地向前推进。

6、做好学生心理疏导工作。在复习备考中，所有教师不但要教给学生知识，而且还要做好学生的心理疏导工作。做学生的心理疏导工作要细致入微，要多和学生交流，要深入学生内心深处，要对症下药解决具体问题，学校要开好家长会、学生会、班主任会、教师会。只有各方努力，齐抓共管，形成合力，才能真正做到防微杜渐。

7、做好学生安全工作。为了确保九年级复习工作顺利进行，学生安全与学习生活同时抓。班主任要抓好学生的安全教育，将班级安全教育从小事做起，利用班级活动潜移默化地进行安全教育。在学校安全领导小组统一领导下，全体师生都树立起安全责任重于泰山的意识，明确安全管理职责，构建起学校有效的安全管理模式，才能真正确保师生的安全，创建和谐平安校园。

总之，提高复习实效性是九年级各学科复习教学的最终目标。因此，任课教师要有强烈的质量意识，认真探讨和研究有效的复习方法。要充分发挥备课组的集体智慧，群策群力，不断研究和改进复习方法，加强教师之间的交流与合作，从而使我校今年中考取得好成绩。