2014-2015学年第一学期德育工作汇报

第一篇：2014-2015学年第一学期德育工作汇报

2014-2015学年第一学期德育工作汇报

2014-2015学年第一学期德育工作汇报

“要把教育从鸟笼里解放出来„„鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。” ——陶行知

教育规划纲要提出“把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面”。这就要求学校寓德育于班集体生活、校园生活、家庭生活及社会生活之中，使德育达到全覆盖，形成全员、全程、全方位的德育运行机制，给学生完整连贯、伴其左右、一以贯之的教育。

古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为人民教师，在推行素质教育的今天，我们更应该把教会学生如何做人放在首位，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。又有人说过：学生学业不好只是次品，体育不好只是废品，德育不好那是危险品。从中我们完全可以看出德育的重要性。德育教育是当今中国社会思想政治教育的基础。德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

一、主题教育条目及效果

现代教育理论认为，教育要使人先成人、再成才、后成器，中学生道德品质的形成和发展是有序而逐步深化的，它随着个体年龄的增长、道德认知的积累、道德行为的强化，体现出从低到高、由浅入深的过程。学校德育工作要尊重教育教学规律和学生身心发展规律，回归教育本质，使德育工作符合人的道德品质生成发展过程和人的成人成才过程。正因如此，我们在社会主义核心价值观的指导下，遵循教育教学规律和人的身心发展规律，吸收中华优秀传统文化中从格物致知到诚意正心再到修身齐家直至治国平天下的道德品质生成过程的教育思想，借鉴西方心理学的具身认知理论，融合德育工作内化于心外化于行的特点，积极开展教育活动。1、9月

（1）2014—2015学年度第一学期开学典礼

效果： 使新同学尽快融入并适应初中生活，激起毕业班同学对最后一年生活 的斗志。（2）初

一、初

二、初三年级会

效果：分析开学以来学生对校园生活的适应程度以及应该做到的一些事项。鼓励学生在学校营造更好的学习氛围。使毕业班学生对中考产生有一个端正的态度。

（3）教师节学生活动——朝阳剧场观看杂技 效果：增强学生对传统文化的认同感

（4）初三年级备考2015中考家长会启动大会

效果：让毕业年级学生在思想上行动上都对考试有所准备，认真对待

（5）世界花卉大观园活动

效果：走出课堂，感受自然界生命的魅力

（6）首个国家烈士纪念日活动

效果：让学生缅怀烈士的丰功伟绩,弘扬爱国主义精神,激发实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力 2、10月

（1）开展建国65周年全校环境卫生大扫除活动

效果：以整洁全新的面貌迎接国庆假期。同时也让学生体验劳动的乐趣（2）庆祝国庆65周年——XX公园游园活动

效果：让学生身临其境，体会国庆的魅力（3）志愿者服务活动

效果：让学生学会心系他人，养成助人为乐的习惯（4）秋季田径运动会

效果：让学生在学习之外，劳逸结合，强身健体（5）法制报告会

效果：让学生增长法律知识，懂得保护自己的方法（6）法制教育主题班会

效果：用自己获得的知识以身示范，让法制意识更强

（7）建国65周年向国旗敬礼，网上签名送祝福活动

效果：表达自己心中对祖国的热爱

（8）朝阳区时事论坛

效果：激励学生多关注时事政策，关心国家大小事、3、11月

（1）期中考试诚信教育

效果：让学生懂得诚信的重要性，诚信备考（2）德育干部培训会

效果：加强德育干部的工作能力，加强规范（3）家长会

效果：加强学校与家庭的沟通与联系，形成学校与家庭之间的教育合力，共同促进学生的健康成长

（4）社会实践——陶艺村

效果：走出课堂，让学生在课堂外获得校园内得不到的乐趣，增强动手能力，了解传统陶艺知识

（5）青春期性教育 效果：让同学们不因无知而懵懂，不因恐惧而茫然，以乐观健康的心态面对美好的青春。（6）班主任会议

效果： 整理本月工作以及对下个月工作进行布置（7）观看电影《天河》

效果：重大现实题材影片《天河》，让学生体会并产生心怀感恩，积极营造爱水、惜水、节水的社会风尚

（8）公民教育方案 效果：普及公民意识（9）责任教育方案

效果：培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识（10）传统文化教育方案

效果：进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，开发课程资源，提高教育质量 4、12月

（1）传统文化知识竞赛 效果：打牢学生的文化根基

（2）社会主义核心价值观进校园活动展示

效果：展示交流，加强学生对社会主义核心价值观的体会与理（3）宪法日活动 效果： 推进宪法宣传教育、弘扬宪法精神、加强宪法实施（4）朝阳区学生科技节

效果：能让学生们积极参与，积极体验，充分感受到科技的力量，以及科技能给我们生活带来的巨大改变。（5）精彩课堂会议记录

效果：对前一阶段总结及下一阶段安排（6）精彩课堂活动方案

效果： 根据上一阶段总结对下一年工作进行合理安排（7）走进“抗日战争纪念馆”活动

效果：更好地推动“培育和践行社会主义核心价值观”。让学生了解抗日战争的历史，以史为鉴。重要的是认识中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神，对学生进行爱国主义教育，培养学生自信、坚强的优秀品质。（8）走进潞河名校，感受运河文化

效果：贯彻课改要求，贯彻10%课时课程到校外进行的精神。带学生走进潞河中学感受鲜明特色的办学风格，感受大运河的开凿与贯通，（9）班级元旦联欢会

效果：推动和谐校园的文明建设，丰富校园文化内涵，营造团结向上健康的校园氛围。（10）12月9日观看电影

效果：践行社会主义核心价值观，加强学生对传统文化的理解与认识，提高学生认识、了解中华传统文化的兴趣，培养学生的爱国情感与民族自信心、自豪感（11）12月16日宣讲英雄人物

效果：学习历史伟人，了解历史上的伟人、事迹，提升爱国情怀（12）12月23日读书交流会

效果：加强传统文化教育，弘扬民族精神，培养学生的阅读习惯 5、1月

（1）理财小达人活动

效果：落实培育和践行了社会主义价值观“强化实践体验，引导学生从小做起。”教育学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。拥有一个难忘的、寓教于乐的财商教育体验旅程（2）“同学同研 同进步”走入传媒大学附属中学

效果：贯彻课改要求，贯彻10%课时课程到校外进行的精神。带学生走进同类校，体验不同学校的教学模式，教学方法，提升学生的学习能力，感受朝阳教育在各校的蓬勃发展。同时让教师体验朝阳区各校的教科研活动的开展，及教育教学工作整体提升。（3）呼家楼中学初三汇报 效果： 对毕业年级管理进行梳理并且关注心理变化有针对性的开展主题教育和复习计划

（4）期末考前动员

效果：加强学生对期末考试的重视程度，积极应对考试（5）雾霾天学生室内活动讲话

效果：培养学生向善心，做一个乐于助人，值得称赞的人

“随风潜入夜，润物细无声。”教育随无痕，却有着惊人的力量；润物虽无声，但能与无声处听惊雷。泰戈尔也说教育“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”作为德育工作者，在各种形式的活动中，用德育的艺术来引领刚刚起航的孩子们，用智慧的眼光和艺术的手段来引领准备扬帆远航的孩子们，让他们健康快乐地成长。

二、表彰记录

有人曾经这样说过：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要老师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它。这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成手规范的好习惯。“表扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。

三、问题学生的主要问题及对策

现代教师的责任似乎在不断增加，在做好教学工作的同时，要处理不同种类的问题、应对各式各样的学生，其中的一个问题就是在正常班级里都有一些“问题学生”。这些学生往往学业不好，品行表现也差，从某种意义上说他们是班级的一种隐患。教师应当以认真负责的态度积极应对，只有这样，才能教育好这些学生，保证他们的健康成长，避免他们影响其他学生或干扰正常的教学秩序。然而，现实的情形是，教师教育正常学生得心应手，面对这些学生往往措手不及，或者束手无策。下面的十种策略能够为教师教育、转化这些“问题学生”提供一些思路。

行为主义心理学认为人的行为是后天习得的，既然好的行为可以通过学习而获得，不良行为也可以通过学习训练而消除。教师可运用奖励等正强化法形成学生的良好行为，运用消退或惩罚去除学生的不正常或不良行为。如果发现“问题学生”积极、正面的行为时，教师要予以某种奖赏，以促进这种行为的出现频率增加。教师要把学生不良应行为的主要表现确定下来，通过观察、检查、记录学生不良行为的严重程度与出现频率，确立需要矫治的目标行为，然后选择矫治的策略。

对于多数教师来说，“问题学生”的教育确实是一个难题。他们既要面向全班学生，又要时时关注这些“问题学生”，有时苦口婆心、使尽浑身解数也收效甚微。但教师的职业道德和教师的良知告诉他们，决不能漠视和舍弃“问题学生”，应当千方百计地教育、转化他们。因为转化“问题学生”和教育优秀学生具有同等重要的意义。

四、家校沟通

苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”结合现阶段的教育实际，更有必要建立和巩固以学校为龙头，学校、家庭、社会 “三位一体”的德育体系，动员和组织全社会的力量积极参与，才能提高教育的德育辐射，把未成年人思想道德建设真正落到实处，抓出成效。

1、召开家长会

（1）家庭教育讲座——现代父母的角色定位（2）北大名师讲座——如何与青春期孩子进行有效沟通

2、成立家长委员会

(1)评选“好家长”、征集“好家长”征文(2)就营养餐问题进行意见征询

(3)家校合作：如家访，电话访问等

3、家庭教育评价

4、家庭教育指导

学校教育尤如一棵树，它的生长离不开家庭土壤、社会天空，土壤越肥沃，阳光雨露越适宜，它就会枝繁叶茂。因此，要办好学校教育，要全面全方位实施好素质教育，就必须立足学校，寻求家庭和社会的参与配合与支持，才能收到良好的教育效果，才能使素质教育和新课程改革顺利进行，促进学生健康成长。

五、心理健康

严峻的现实提醒着我们：不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养。在此我认为，青年学生首先应学习一些心理知识，促使他们对自己的认识，提高自我教育能力，并且对将来的学习生活都有好处。其次，青年学生应了解心理健康的标准，树立正确的人生态度，形成良好的个性和统一的人格，始终保持热情饱满，乐观向上的情绪。最后，心理辅导也是促进学生正确的认知结构和情感与态度模式形成的重要途径。

中学生心理素质教育的根本任务是按青少年心理发展规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能，进而促进学生的全面素质的提高和个性的和谐发展。对教育的关注，从家庭到社会，处处可以体现。心理健康教育是德育工作的一个新课题，是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。

小结：

百年大计，教育为本。德育在教育中占有重要地位。我们教育工作者要正视德育教育中存在的问题，抓住各种时机，积极探索，不断寻求新的教育方法，才能适应新的教育形势，塑造学生美好的心灵，培养出健康成长的学生。

第二篇：2011—2012学第一学期德育

2011—2012学第一学期

德育工作计划

一、指导思想：

我校的德育工作认真落实《涞水县文教局思政体卫办工作安排》以及《义安镇总校关于德育工作的实施意见》。以养成教育为核心，以校园文化、班集体建设相关要求为标准，切实加强学生的思想道德建设和行为规范养成教育，不断丰富校园文化，使学校成为师生工作、学习与生活的摇篮。

二、工作目标

1、加强学生日常行为规范教育，特别强调良好行为习惯的教育和养成。加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

2、进一步深化班集体建设工作，打造班风正、学风浓的优秀班集体。

3、深化少先队活动，从活动中培养和提高少先队员的素质。

4、加强班主任培训，提高班主任素质。

5、学科教学德育渗透，优化品德课堂教学结构，积极创新教法，使之成为学生品德教育主阵地。

三、工作要点

（一）开展班主任培训

1、班主任培训。每月举行一次班主任工作培训或理论学习，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2、品德课。

结合具体案例，组织班主任研讨，充分利用思想品德课教学，对学生进行养成教育。

（二）加强德育队伍建设，落实各项考核评比。

1、落实班主任常规工作，重视对学生良好行为习惯的培养，以及优美、整洁的班级环境、校园环境的创设。

①开展好每月一主题的主题班会活动，做到有教案、有记录、有评比、有实效。

②加强对学生的行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差等现象，有针对性地采取及时有效措施，进行转化工作。③落实家访工作，增强家长与学校之间的沟通和交流。

2、制定《班级量化方案》、《班级量化细则》及《班主任工作量化方案》，并认真实施。从纪律、文明礼仪、卫生、路队、两操五个方面对班级进行量化考核评比，由我校领导班子成员轮流值周检查，一天一公示，一周一评比，每月一汇总，并颁发流动红旗。学期末将班级量化考核成绩汇总，进行期末总评。班主任工作量化与班主任平时工作完成情况相联系，根据工作完成情况进行加分与减分，同时与班级量化相结合计算班主任量化总成绩。

3、认真上好思想品德课，坚持每月听、评一节思想品德课，每两周检查一次品德课教案。

（三）加强学生养成教育。

1、落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的教育，狠抓学生常规养成教育。通过班会、评比等形式促进学生养成良好的行为习惯、思维习惯、运动习惯、审美习惯。

2、继续开展每月的主题教育。针对课堂主渠道，有机渗透德育情况开展好交流、研讨与评比工作；利用纪念日、重大节日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育，创建书香校园的读书演讲、征文等系列活动。努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

3、抓好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用，加强环境育人效果。

四、具体工作安排： 九月：

1、制定德育工作计划

2、制定“好习惯伴我成长”活动方案

3、庆祝“教师节”

4、落实班级量化评比 十月：

1、庆“十一,爱祖国，爱家乡”演讲比赛。

2、“好习惯伴我成长”评价活动 十一月

“好习惯伴我成长”：

1、以“好习惯伴我成长”为主题，夸身边的人的进步召开主题班会。

2、“好习惯伴我成长”评价活动。十二月

1、“12.4”法制宣传日活动

2、“好习惯伴我成长”评比、表彰活动。一月：

1、“文明班级”评选活动

2、德育工作总结

3、档案资料整理

北白堡小学 2011年9月

第三篇：2009-2010学第一学期河北小学德育工作总结德育工作汇报2009

2009-2010学第一学期河北小学德育工作总结

学校德育工作举足轻重，我们非常重视德育工作，始终坚持德育工作的方向性和实效性，力求德育工作在科学化、制度化的轨道上迈进，收到了良好的工作成效。具体汇报如下：

一、健全德育管理系统

为了使学校德育工作落到实处，我们健全了组织机构，形成了学校、大队部、班级德育管理网络，明确了德育管理的职责，由校长、书记、德育副校长、大队辅导员和班主任组成德育工作领导小组，形成学校德育工作的指挥系统，达到联系密切、步调一致、信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。在健全校内组织机构的同时，注意落实好学校外部的德育网络建设，架设好学校、家庭、社会三结合教育的桥梁，通过召开家长座谈会、办家长学校、家访、电访、致家长一封信、走访社会等形式，充分发挥纽带作用，使校内外的教育形成合力。

二、加强德育队伍建设

1、加强培训

每个教师都承担着教书育人的双重任务，要想得到德育工作的整体效应，必须提高每一名教师的德育工作水平，教育的整体形象必须通过每一名教师来表现。因此我们在师德建设方面做了大量工作，采取了总体牵动、分块拉动、整体联动的策略，其中总体牵动，是指组织全体教师加强理论学习，学习了《教师法》、《未成年人保 护法》、《义务教育法》，“创建和谐社会”和十七大报告等内容。每位教师结合自己的理论学习和工作实践撰写学习体会，提高了自身的德育理论水平和工作感悟。例如：在学习贯彻社会主义荣辱观，即“八荣八耻”的内容时，广大教师认真进行学习，深刻领会“八荣八耻”的相关内容，并结合工作实际，归纳整理出具体工作中的“荣”与“耻”的内容，如“以教书育人为荣，以误人子弟为耻；以廉洁从教为荣，以谋取私利为耻；以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻；以尊重学生为荣，以歧视学生为耻；以热爱学生为荣，以体罚学生为耻；以尊重家长为荣，以指责家长为耻；以积极进取为荣，以不求上进为耻；以改革创新为荣，以因循守旧为耻；以团结协作为荣，以刚愎自用为耻；以坚持不懈不荣，以半途而废为耻；以刻苦钻研为荣，以不知进取为耻；以实事求是为荣，以言过其实为耻。”我们的教师在边学习、边体会、边归纳“荣”与“耻”内容的过程中，对荣辱观的认识不断加深，并自觉地按照自己的体会和所归纳的内容要求去付诸行动。分块拉动，共分三块，首先是发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，党支部积极开展以创新观念、创新体制、创新服务的学习活动，做到每月进行一次党课学习教育，培养了一批入党积极分子，对党员进行先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向。广大党员教师积极投身教育改革，在工作实践中个个抢挑重担，打硬仗，争当排头兵，用实际行动塑造党员形象，影响和带动广大教师。其次是发挥骨干教师的作用，要求各级骨干教师不但要精通业务，更要重视自身的师德建设，并 要求骨干教师搞好传帮带，帮助年轻教师在提高业务水平的同时，注意自身的师德修养。兰苗老师是一名新教师，很快就在骨干教师的帮助和带动下脱颖而出，成为辽阳县教学新秀，并参评省优课，所在班级被评为县级雷锋班。其三是抓好班主任的培训工作。对于班主任培训工作，不仅要学习班级管理的相关理论，更注重实践经验的交流，经常组织召开班主任工作经验交流会，通过友情互动的方式进行传经送宝，彼此受益。整体联动是在分块拉动的基础上带动和提升全体教师的思想觉悟和德育工作水平，每个教师都能更加关爱学生的健康成长，关心学校的发展，关心教育事业。全体教师都能自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，建立平等、民主、和谐的新型师生关系。平日里广大教师用雷锋精神鼓舞着自己，开展“学雷锋，见行动”活动。坚持以身作则，率先垂范，要求学生做到的，教师首先做到。发扬雷锋的“钉子”精神，刻苦钻研业务，大练教学基本功，课堂上教师精彩的教学，强烈地吸引着学生；课间里，同学生一起锻炼，重大节日，学生进行才艺展演的时候，我们的老师和学生同台演出。我们的老师不仅在业务上一丝不苟，而且在平时注意用“春天般的温暖”来对待每一个学生，注意对由于各种原因而导致学习有困难的学生进行辅导，并找他们谈心，鼓励他们，不厌其烦，一遍又一遍地耐心细致地进行讲解，直到学懂为止，特别是对待一些特殊学生更给予厚爱。如对失亲生、父母离异生、留守生、学困生等对他们及时地给予关怀、呵护、鼓励。郭艳娟老师班级里有一名学生患有脑瘫病，这个孩子比较自卑，郭老师几年如一日对她特殊进行关照，并且引导班级的孩子不歧视她、关心她、帮助她，在郭老师和班级同学的帮助、鼓励下，这名同学在学习及各个方面一直没有掉队。郭老师还对班级里其他因伤、因病、缺课不能上学的学生，及时进行补课；罗宇新老师自己孩子感冒高烧，却仍然坚持上班不请假，让孩子自己去看病；石玉艳老师为受伤的学生张庆福补课；王艳航老师也经常为学困生补课，象这样的例子很多很多。就这样，我们的老师用情感的魅力、人格的魅力去感染着我们的学生，促使我们的学生非常喜欢自己的老师，敬佩自己的老师，进而喜欢学校，热爱学校。很多学生家长都愿意把自己的孩子送到我们学校来。

3、扶贫帮困

我们坚持发扬社会主义道德风尚，对校内有困难的学生进行多方的帮助，每当学生有困难的时候，都能得到老师及时的关爱。党团员教师和行政领导带头、广大教师积极参加捐助家庭生活有困难的学生，捐给他们钱和物。我们学校组织老师为生活困难的学生进行捐款，还为部分生活困难的学生捐款600多元。六年4班学生家里发生了火灾，全体教师在党员教师的带动下，主动捐资捐物价值几千元，让受困学生家长深受感动。老师在平时发现有困难的学生也进行捐钱赠物。如兰苗老师、赵忠老师、高艳老师、王艳航等老师有时为学生买饭。李英煜、黄敬芝、边秀芬等老师能把衣物捐给学生。这样的例子是很多的，就这样，许多家境贫困的学生，学习有困难的学生都能得到全体教师的无私帮助和关爱，使他们感受到 了学校的温暖。每个教师都能更加关爱学生，关爱学生的健康成长，关心教育事业。由于广大教师注重自身的师德建设，因此，在学生和学生家长的心目中树立了良好的形象，受到了社会的好评。

三、内容形式有机结合

1、创设良好育人环境

良好的环境，可以陶冶人的情操，启迪人的心灵，因此我们很注重育人环境的建设。我们积极购置设备、仪器、图书及配套设施，整治操场，植树种草，美化校园。充分利用现有条件，尽力妆点校园，让校园更加美观。在美化校园的同时，充分利用德育走廊，宣传橱窗和宣传板，向学生介绍祖国的巨变、家乡的美好、学校的成就，介绍名人、英雄人物、典型教师、典型学生的突出事迹，结合各阶段的重点，随时更换内容，及时组织师生观看学习。各教室内也进行精心布置，有德育角、考评栏、光荣板、名人条幅等，给学生一个严谨、活泼的学习环境。通过抓好校内外的育人环境，收到了良好的育人效果。

2、开展主题教育

我们的教育主题是“弘扬民族精神，创建和谐校园”，围绕这样的主题，再根据不同的月份，确定出阶段的重点内容，让学生去体验，让学生在体验中接受教育。组织学生在家庭生活中体验，在学生生活中体验，在社会生活中体验，在自然环境下体验，在体验中得到陶冶。每周一举行升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行专题教育。三月份开展“学雷锋”教育活动，结合学雷锋活动的开展，我们请了雷锋生前战友田生绵老人给全体师生做了雷锋事迹专题报告，师生非常受鼓舞，掀起了学雷锋的热潮，开展献爱心、主动帮助同学、在社区做好事、向贫困生捐款等活动，并坚持长年开展学雷锋活动。四月份，组织学生祭扫烈士陵园，召开主题大队会，接受革命传统教育。五月份，结合母亲节开展孝心献父母的教育活动。六月份，开展庆“六一”活动，开展特长展示、才艺展演活动。七月份，开展热爱中国共产党教育。八月份，开展热爱中国人民解放军教育，在暑假八一建军节前夕，邀请了县局领导和镇政府领导参加，召开全校性的国防教育读书报告会，学生对所收集的国防知识内容和自己的体会以演讲的形式进行了汇报，接着还进行了武术队表演，会后开展了慰问军属活动，每年的“八一”和春节都开展慰问军属活动。九月份，进行尊师的专题教育。十月份，爱国主义教育，开展了国庆专题文艺节目“歌颂祖国”，结合十七大的召开，还专题开展了学习十七大精神写体会文章的活动。十一月份，热爱科学教育，结合嫦娥一号的相关信息，号召学生了解太空知识，了解我国航天发展史，写专题文章。十二月，反思教育活动，回顾一年来的成长与进步，组织学生开展自评和互评活动。

3、加强养成教育

由于学生年龄比较小，德育工作的重点应是培养学生如何做人，因此，我们注意培养学生基础文明行为习惯和基本道德品质，以品德行为教育为主要任务。基于这样的认识，我们根据《规范》、《守则》和《十种精神》《小学生十条要求》的内容要求，进行实实在在 地贯彻落实，加强对学生行为习惯的养成教育，我们坚持做到“四个结合”，一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“八荣八耻”的教育有机地结合起来。二是把文明行为习惯的养成教育与学习贯彻“十条要求”、“十种精神”结合起来。三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民结合起来。四是把文明行为习惯的养成教育与各类评优结合起来。为了鼓励全体学生参与评优的积极性，所以我们采取评优定标不定数的措施，即采用不限制评优人数的评选方式，广大学生积极参与到争优创优的活动中来。在活动中，良好的行为习惯得到养成。

4、学科渗透德育

为了实现学科德育目标，我们充分发挥课堂主渠道的作用，坚持在课堂进行德育教育。我们改变传统的教学模式，构建素质教育的教育模式，在各科教学中，充分挖掘潜在的德育因子，根据不同年级、不同学科各自的特点，有目的、有层次、有系列地进行德育内容的渗透，做到以情感人，以情动人，把传授知识和实施德育进行有机结合，把德育因子巧妙地融在知识载体上，使德与智的结合达到适度，收到了良好的育人效果。

5、化大为小化空为实

结合学生年龄特点，把让学生感觉比较高深的德育内容和空洞的德育概念转化为浅显的和具体的可摸得着、看得见的内容。例如：开展爱国主义教育化为爱家乡、爱家庭、爱学校、爱班级的教育，开展爱人民的教育化为爱父母、爱亲友、爱乡亲、爱老师、爱同学、爱伙伴的教育，开展爱劳动教育化为认真做值日、认真做作业、帮助父母做家务的教育等等。

6、珍爱生命教育

常年开展安全教育、珍爱生命教育，关心自己和他人的安全，增强社会的责任感，通过各种宣传方式，增强学生的安全意识，举行了远离网吧、远离毒品的全校师生大型签名活动。还组织全体师生进行了“灭火器使用”的现场讲解及消防知识的培训活动。专题开展了安全知识和环保知识教育活动。

7、开展课外活动

坚持寓教育于活动之中，开展丰富多彩的课外活动，学校成立了舞蹈队、合唱队、武术队和书法、绘画、剪纸、制作、故事演讲等小组，所有的活动内容经常为全校师生和各级领导进行表演。辽阳县开展科技创新活动，我校学生的科幻画有2000余幅进行了展示。结合学生的年龄特点，积极开展各种竞赛活动，以激发学生的参与兴趣，有利于学生的健康成长。坚持举办各种比赛活动，设光荣榜、七星大舞台，举办的各种比赛有读好书比赛、朗读比赛、歌咏比赛、书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、文艺比赛、体育比赛等。评选各种标兵，评选各项能手。通过这样活动的开展，学生的参与意识增强了，兴趣和特长得到了很好的发挥，并在活动中得到了陶冶。

8、社会调查

增强主人意识，识别善恶美丑。刘二堡是一座古镇，又是新兴 的经济特区，有两大集贸市场，文化底蕴和市场经济相互交融，是学生了解社会的好课堂，为了加深学生对“八荣八耻”内容的理解，结合学生爱家乡的教育，组织学生开展走访社会活动，然后组织学生到一起对社会的所感所悟进行互动交流，在此基础上，让学生根据所接触到的生活实际，结合“八荣八耻”的内容和形式，动手编写出具体的“荣”和“耻”的内容，更进一步地明确真善美与假丑恶，在活动过程中，学生辨别是非的能力在增强，主人意识也在不断增强。

经过努力，学校的德育工作取得了可喜的成果，师生的精神面貌好，师生的环保意识和社会责任感不断增强，校内外人际关系和谐，在师生中掀起了争优创优的热潮，学校被省、市、县评为先进单位；在全国青少年文明礼仪普及活动中，我校获优秀组织奖并被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地。我们深知，德育工作任重而道远，我们的工作方法要不断改进和创新，我们要坚持与时俱进，用新的理念、新的思路加倍努力工作，决心在今后的工作中取得更好的成绩。

第四篇：2010学第一学期德育工作总结

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2012上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作； 学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍； 上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步； 在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

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1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性； 上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围； 从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

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第五篇：2009学第一学期德育工作总结

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2009上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；

从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

4、充分利用区、镇德育交流媒体，加大学校宣传力度，增加与兄弟学校交流的机会；

德育处充分利用区德育网站、镇德育交流的主要媒介《团队月志》，定期发布学校新闻和活动简介，在网上与其他兄弟学校交换意见，相互学习。

六、工作反思

1、校本德育研究课题还应该更有深度、更有广度，但受到资源和人手方面的制约，这是一大矛盾和难题。反思：可否将资源重组优化、将研究课题目标放小、角度放细，从而缩小之间的矛盾。

2、在工作中任务的布置和真正的落实之间有一定的差距。反思：布置的方法应更加明确，落实应加上监督。

3、部分教师观念的转变与现在大环境改革的步伐之间有一定差距，这也是我们要实现德育工作齐抓共管的一大难题。

2009.1.5