胡汉辉教授在北航的演讲

第一篇：胡汉辉教授在北航的演讲

主持人：

我们今天非常有幸的请到了教育部创新教育的基本要求的专家组成员，我们东南大学集团经济与产业组研究中心的主任，我们的胡汉辉教授，大家欢迎。好，下面我们请胡教授给大家做精彩的演讲。胡教授：

非常高兴再次来到了北京航空航天大学，这个讲台我觉得是个开放性的，大家不要拘束。我们这是上创业培训，因此，我希望我们是不是也可以跟平常的讲课稍许改变一下方式，就是说如果大家随时有问题，可以随时举手我们做一下交流，因为这样1:25，我想创业教育是大家都在做的一个事情，不仅是大陆高校做的事情。今年春节的时候到台湾走走，这个是台湾的一个大学在进校的地方，这个角度是从校门口的大门口看进去，你看这个是，你看这个第一个大楼，整个四层楼的广告，就是什么？创业教育。这是我在那边拍的橱窗里的一个东西，它已经都作为学生正常生活的一个尝试性的东西也不是一个特别大张旗鼓的事情。大家都知道我们国家的创业计划大赛从今年开始已经2:40，或者说已经正规话了，或者说已经变为一种创新思路，它把原来在一起的创业计划竞赛分成三步，也就是你老老实实，对于最大部分的同学你就去做创业的教育而不是创业的实践，这套实践在一个导向的表达。我想希望大家，我们在做的都是创业教育，一定要明白这是一个什么导向，两年内有两个大的事情，一个是教育部发了一个创业教育教学基本要求，请注意不是创业教育基本要求，是创业教育教学进本要求，因此它不是整个的创业教育的基本要求，这一条请大家注意。在这个创业教育的基本要求里头对创业教育的内涵作了一个规定，在这个规定下，对创业教育教学的内容作出了建议性安排，我想这个昨天李院长应该已经跟大家交流过了，我们不再多说。两年后的今年，咱们又把课外活动，也就是我们通常讲的第二部分叫做创业教育的体验这一块作了一个明确，它分成了三块，一块是创业教育体验的竞赛，就是挑战杯创业计划书比赛。一块是创业实践的比赛，就是工艺性比赛和NBA比赛，所以这三个是分别算成绩，分别算结果。在挑战杯的创业计划竞赛的中间就不要求你是一个实际的项目，只是通过这一个过程来模拟你对创业的理解和过程的一个体验，是这么一个过程，所以这样一来我们可以理解创业计划竞赛有的时候就老老实实的进行朴实性的一种传播，而不要把它和利润的创造和价值的诞生扯在一起，因为创业教育比置办几个公司更关乎到整个民族的价值和意义就是培养一代人的创新和创业意识，这一条我希望大家能够理解。他们也形成了各自特色，这是在台湾的我估计都进不了前十的一个学校，但是这个学校的创业、创新、创意，它作了这样的一个结构，我今天不跟大家仔细的介绍这些，因为台湾的经济发展和体制的改革和我们有一些差别，我们这里不说先后。我倒是建议北航的创业中心能不能利用一些机会组织大家到台湾去看看，很多事情在这里听我说不一定能够明白，到那里看一看就明白了，很多时候我经常跟我的学生说的一句话叫做你做一百次伴娘和你做一次新娘永远是两种感觉。不可能是同一种感觉，你可以有想法，可以有念头，你不可能有实际的东西。你看这个你就知道了，他们是把实践和教学体验合二为一，他们的条件实际上并不比我们好，这个学校很可怜，他们是租了一栋房子，在这个租来的大楼中拿来一层作为预算中心，就是我们所说的创新学院，他们的创新学院是租的别人的楼，因此至少要把租金给付出去，他也不可能做二房东来把那些公司办好，因为他相当于用高租金租进来然后再低租金租出去，因为他要培养那些创业公司，因此大陆高校的创业条件真的是不错。他们在认认真真的做，我为什么拍了这么一个片子给大家看，是因为我没有看到大陆那个高校在做女生创业，这个学校有它的特点，当初国民党在台湾执政以后认为教育是根本，因此他就从当初在黄埔军校开始，宋美龄办的一个女子学校，但是这个大学已经不是女子学校了，所以这个大学特别讲究女性的创业，他专门有一个妇女的创业中心，也就是女生创业的学院，他们也很渴望和同行交流，我不算什么同行，他们还专门做了一些准备再去现场给拍的，因为我这次去不是去考察这个创业教育的，我是去和他们讨论有关农村的社保医疗的，大家都知道台湾比大陆迟两年开始土地改革的，大陆的土地改革是1948年开始的台湾是1950年开始的，大陆的土地改革两年完成的，台湾是两年半完成的，现在正在做第三次土改。我想我们专门做创业教育从业教育的人员是要思考一些问题的，这个钟是我在台湾特地拍回来的，这个钟叫傅钟，是为了纪念傅世年先生，我不代表任何政治的观点和其他。关于傅世年先生的政治观点我不想理论，他是1949年跟着蒋介石离开北京大学去了台湾，任台湾大学的第四年校长，他只担任了两年校长，但这两年他把台湾大学给办成了北京大学的风格，按照他们的说法就是，北大有的他们都有，北大没有的他们仍然保持。这个钟一直在敲，上课的时候敲下课的时候敲，只敲21下，不多也不少，过去一直是人拉的，最近改成电子化了，接了一个电阻。总之，到了上课的的时候就这个钟响21点，为什么？这是傅先生立下的规矩，每一个台大人每天至少独立的用三小时来进行独立的思考，于是每个人每天你只有21个小时来做别的事，你必须拿出3小时来思考，这是台大一直保留到今天的精神，至于我们是不是也思考这样的问题，由教育部来发文来要求高校进行创业教育是否有违市场自由配置来发挥决定性作用的中共十八届精神，我不想就这个事展开，我只是说我们在今天这样的场合下应该怎么样的去理解和进行创业教育，我们今天不讨论创业教育的合法性问题，中国的高等教育曾经被认为是计划经济最好的堡垒，因为邓小平讲过一句话叫12:50，.当然这里的教育是指广义的教育，不一定是大学教育。不要怀疑中国的全面教育改革即将发生，因为教育作为上层建筑必须适应生产力和经济变革的要求这一条已经被十八大确定了，过两天我还得去中南大学，最近国家在用中南大学作为改革的试点，北航也是一个，北航的改革试验和中南大学的改革试验是两种风格。某种程度上中南大学的试验可能更激进一些，不知道最后全面推广的是哪种模式，总之中国教育的改革是即将开始的事情，中国的教育的改革在市场的资源配置中的决定性作用会成为推动国家治理的全面改革的大环中去进行。如何评价中国教育的质量不是我们今天的内容，杨振宁先生和焦振东先生在这个问题上有不同的观点，杨振宁先生讲过，中国的本科教育是世界上最好的本科教育，焦振东先生前不久说，中国的教育是世界上最差的教育。我不去争论这个事情，我们的家长已经14:22.他认为哪的大学更好。网上有一个段子说百年清华走出29为大师，如果除掉美籍的杨振宁和李政道，在大陆还有吴晗，有赵久朝，有梁思成等27位，这27为没有一位是1949年之后清华大学毕业的。李开复曾经说过一句话，他最近不知道生死如何，但是他说过这样的一句，希望表示他临死前放的一个臭屁，他这话是这么说的：什么时候下一个大发明会来自中国，因为我们有四大发明，我相信大部分中国人都会相信中国会给更多的企业带来价值，但是很久都不会出现中国的苹果，至少50年到100年不会是这样，这是李开复的观点，不代表我的观点，中国要想这样的话，需要重新建立一个教育体系，包括创业教育体系，我们到底还能不能抱有20年建成几所世界一流大学的梦想，为什么我要提这个问题，因为网上传的很多，浙江大学的副校长让他去支援中西部建设，到贵州大学去当校长，那段话让我们都很伤心，标题是把浙江大学办成世界一流大学是共产主义的梦想，问题是20年能不能办成世界一流的大学和教育，这不是能不能的问题，也不是会不会的问题，而是我们怎么做的问题。我给你举个例子，就是这个大学斯坦福大学，用20年建成了举世公认的一流大学，斯坦福大学证明用20年建成世界一流大学绝不是空想，而且斯坦福大学20年还有一个我们都有它没有的条件，就是它是私立大学，它没有国家的巨额的资金帮助，985了,211了，协同计划了，都没有，人家就20年办成了世界一流大学，怎么干出来的，你们分析过么？你们研究过么？知道我们在座的各位有责任还有明天的两个字叫创业，斯坦福大学用20年成就了世界一流大学靠的是它走了所有大学都没有走的那条路叫创业。美国本土大学的第一个课题园是斯坦福做的，1952年，20年后1972年它就超过了18:10。成为了美国第四，你不要以为美国第四没有美国第一那么荣耀，美国的前四，或者说美国的前六，甚至是美国的前十都在那里摆来摆去，到底谁是第一，你说第一是哈弗啊，因为他出了美国最多的总统，但是耶鲁到现在为止保持了他的300年的传统，18:43，你说哈弗和耶鲁学生最成功的是哪个学校？得到诺贝尔奖最多的是哪个学校？是加多里多，1/800，每800个本科生至少有一个学生获得诺贝尔奖，所以真正的大学只能说是一流的大学，没办法排出来个第一第二第三，一流里头，大约前十左右只能说是各有特点。难道美国已经做到的事情中国做不到么，不信，坚决不信，你们也坚决不能信，你们不同意我们的观点么？同意的鼓鼓掌。这是我们的自信，如果大家没有这个勇气，那大家回去该干嘛干嘛吧，就不要在这里头奋斗终身了，如果你想在这里奋斗终身，你就必须有这个勇气，20年能成为世界一流。所以要看一个学校办的好不好要看它的就业和以后的成功，学生的就业和成功至少一半的担子不在博导上，在在座的各位肩上，不是让你们回去办公司，而是让你们的激情和梦想给实现出来。斯坦福大学的腾飞是靠它的创业，1951年的斯坦福大学只是一所边缘性大学，教授的工资很低，学校面临严重的资金困难，因为他是私立学校，学生要到东海岸去搞工作，因为那时候只有苹果园，没几个高科技公司，当时一个工学院校长叫特办出了一个主意，然后他开始做，他把他的钱拿出来帮助同学，他自个说通了学校，把自己的土地变更一下使用途径就是做成了科技园，同时他把这个科技园向外开放，公司向学校提供各种各样的项目和实习机会，学校向公司提供继续教育，这个构想的实现让斯坦福成为美国首家成立工业园区的大学，也推动了美国加州高科技的发展。在斯坦福的带动下旧金山海湾的南部出现了一个不到1500平方公里22:17，大大大小小30几座城市，他们的城市按照我们的说法就是我们的镇，2300000常驻人口，有上万家的高科技公司，来自世界各地20多万的工程师，来强化这里的高科技。我们为什么要注一个注解，北京我不太了解，因为没在北京生活几年，但是南京我知道，他是整个南京亟待解决的事情，因为南京大大小小的谷所起来不下十个，但是没有一个谷是硅谷。我们今天不在讨论硅谷是什么，硅谷某种程度上起源于斯坦福，但是硅谷的本质是一种社会结构，产业体系、社会治理体系和文化体系合一的结果，这个体系到现在为止中国还没有，中关村希望做成这样，但是好像还不行，因为中关村里头的那么多大学还没有平民化到市民可以随意进去的。这是世界500强公司在那里的分布图。硅谷的产业演化也有低谷，但是不管怎样，它在低谷时一定酝酿着下一个产业的高峰，一个产业技术的发展，因此，硅谷的特点并不是在于某一个产业，具体的一项产业不一定有多好，但是硅谷引领的产业技术是没有一个地方可以替代的，中国现在网络搞得不错，但是我们去追想源，网络是从哪个地方兴起的，不在这座城市，在另外的一个城市，因此，一个大学要想成为世界一流，首先要走出一条其他大学没走过的路，这条路怎么走，靠我们在座的同学，在座的同学是搞创业的，所以我们更有责任，不仅要把学生培养成创业者，还有我们的学校。中华民族腾飞伟大时代的创业。我反对的是把创业教育搞成创业职业教育，因为如果做创业职业教育是对那么多家长和学生的不公平，他们想要的并不是职业教育，他们想要的是未来的能力。创业教师首先要坚定自己的信念，虽然古今中外的创业成功率并不高，我统计一下中国不超过2%，美国不超过5%，但创业教育最大的悲哀是创业教育老师自己没有信心，第二个悲哀是教师自己想去创业。我在15号周五的12点我还请我的朋友帮忙向我推荐能读创业教育的博士生，我就有一个要求，我说这个同学必须有从事创业教育的激情而不是自己发财创业的念头。他这一辈子要做的事情就是帮助别人创业，而不是自己，这个东西要清楚，不能跟学生分析了半天说这个想法好，下节课你没了，你跑去办公司去了，你说学生还能信你么？学生不认为你在瞎说么？当学生对你是这种感觉是，中国的创业教育就没有前途了。所以，这有那些疯狂的以为自己能改变世界的人才能真正的改变世界，在座的各位的任务就是把中国的每年300万大学新生鼓动起来认为他们能改变世界我认为这是创业教育的目标和理想。看一看世界上最短的一个广告片。

Here’s to the crazy ones.The misfits.The rebels.The troublemakers.The round pegs in the square holes.The ones who see things differently.They’re not fond of rules.And they have no respect for the status quo.You can quote them, disagree with them, glorify or vilify them.About the only thing you can’t do is ignore them.Because they change things.They invent.They imagine.They heal.They explore.They create.They inspire.They push the human race forward.Maybe they have to be crazy.How else can you stare at an empty canvas and see a work of art? Or sit in silence and hear a song that’s never been written? Or gaze at a red planet and see a laboratory on wheels? We make tools for these kinds of people.While some see them as the crazy ones, we see genius.Because the people who are crazy enough to think they can change the world, are the ones who do 这大概是目前最短的一个广告，是乔布斯做的，乔布斯在网上有传言，乔布斯的遗言说：这个时候才发现一切都没有意思，我不知道这是不是真的，即使它是真的也只有像乔布斯那样改变了世界的人才能说，一个人在没有改变世界之前没权利说这类的话。为什么要来高校创业教学培训班呢？我相信不会是主要为了见见我来的，不要想不通，我们轰轰烈烈几十年到最后也没有成功，但是仍然没有放弃创业的梦想。我想问你，你能为自己的学生作什么？你能为民族振兴？社会进步做什么？当然还有就是你将为你的家庭和孩子做什么？你为什么要来高校创业教学培训班呢？人分为四类，村民国民市民等，这不是四个等级，只是说人有不同的生活环境，贡献范围和他自己习惯的生活方式。一个村民一辈子也没离开过他们村，但是他在他们村的勤奋、善良被大家所公认，同样是一种愉快的生活方式。但是他这一辈的眼界和生活环境就是这个村子，我没有任何的鄙视，这是个人的选择，但是今天我们只有让我们的每一学生知道他有成为一个好村民的理想，他才能成为一个好村民，如果他没有一个村民的理想，他做不好一个好村民，他最多是一个周扒皮，有人讨论周扒皮是真的假的，管他是真的假的，那个时代需要一个周扒皮，我们这个时代已经不是那个时代。老师在台上兴高采烈的对台下的一群老板说，什么叫成功人士，第一自己不用受气，第二34:10，第三有个小院子还在乡下，第四下班以后就回家，第五还有好多好多。一个农村老太太在打扫教室，完之后说了一句：我们村里各个是这么生活的，村民不能理解34:48。人分四类名分三种，一种叫创业者，一种叫守业者，一种叫无业者，所以我不希望大家在分什么，创业者和择业者，择业者本身不带表了他不是创业者，我们这个时代要交给大学生的是让更多的择业者成为创业者。我们最多只能鼓动4%的学生去当自助创业者，但是我们要让剩下的96%的学生成为择业者中的创业者，这也是教育部这一次给创业这个词做的一个正规的定义。东南大学每年都办冬令营，这个和其他学校不一样，东南大学在历史上是中国的两所国立大学之一，叫北有国立大学北京大学，南有国立大学东南大学，北京大学以科学建成，东南大学以名世。后来被蒋介石改名为国立中央大学，从它改名起到1949年一直都是中国最大的大学，当然水平也很好。抗战的时候北大，清华，南开三所学校那一学校都组不成一个独立的学校，所以叫西南联大，但中央大学整体搬到重庆，还在南京还恢复了一个中央大学，中央大学在1949年投票改名叫国立南京大学，1952年最惨的大学，连名字都没有，邓小平在1987年还问了一下这个问题，中央大学在1952年被拆分成八个学校，比较有名的有六所就是南京大学、东南大学、南京师范大学、南京林业大学、南京农业大学、南京河海大学，就是这么一段历史。我们每年办冬令营，我们不办夏令营，因为我们干不过北京和上海，跟着国家的挑战杯赛来办创业冬令营和创新冬令营。我们的冬令营的成就是什么，在这一年10月份的全国比赛上，我们拿了全国第一，我们三个项目拿了两个金奖一个银奖，因为潜规则规定，一个学校不能拿三个金奖，所以这是最高水平。创业教育的师资为什么要注意自身的提升，这是上级的要求，2012年8月份，教育部颁布了普通本科创业教育教学基本要求，还有一个附件叫创业基础的教学。在这大纲里讲到了三条，我希望大家仔细的揣摩这三条，第一条是服务国家加快转变经济发展方式建设创新型国家的人力资源强国的战略举措。请大家记住我们在座的各位是在做一件为中华民族的腾飞储备人才，转变思想，更新理念的事情，第一做的不是创业带动就业。第二条还不是创业带动就业。第二条是深化高等教育改革和提高人才培养质量全面发展，这是在中国大学进行创业教育的趋势。第三条才是落实创业带动就业，促进高校毕业生充分就业，创业者也是就业者。把这三条搞清楚，这样我们在座的各位才能对自身的素质的提高方向才能有一个明确的认识。我们这些人真正一辈子在为什么奋斗，是为什么在做，这个的考虑清楚。以其昏昏使人昭昭，你自己都道不清说不明，受教育者就更不清楚了，三条不能只剩最后一条，创业是为了带动就业，促进毕业生充分就业，因此创业教育就不等同于创办新企业教育，而且他是创立组织实现理想的一个教育，这是我的个人理解，但我相信迟早会成为共识，实现尽可能的就业是任何政府都关心和要落实的责任，不能简单的把他推出去，尤其是现在我们要实现以人为本的发展，你们发现总理这次的报告和传递的信息是什么呢，这些东西道不清楚回去你们的创业课怎么上，回去把我说的这些原原本本的传达么？我估计你传达不清楚，因为你没有我的经历。教育部对创业的定义是什么？这个要是不知道就不要去上课了，我现在到哪去当创业教育的评委我上来第一个我就问这个问题“什么叫创业”学生的回答很乱。创业是不拘泥与当前的资源约束寻找机会进行价值创造的行为过程，你们回去是要讲这个的吧，这个是教育部规定，你们不能走样，你们走了样就代表有不同的学术观点，不是按照教育部要求进行教育，教育部要求这个。办新公司的只有4%，96%的人不办新公司，凭什么让96%的人也坐在下面听创业教育课，一个学生举手说我不想创业，我能不能走啊，你说不能，你说服他说：我讲的不仅仅是办公司这个事情，具体的行为你们去定，这是一个中国梦的时代，让我们来听听什么是中国梦。

生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会,有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。

什么叫中共梦两个伟大，三个共同，三个有着就是中共梦。所以我们要通过创业教育这个课，通过创业基础的表达给大家传递的是什么？是中国梦，是开启中华民族伟大复兴之门，是重振民族后代对未来的信心。最近南京有一个护士被人打了，最后搞得政协委员在媒体面前公开评论说：打人都八天了，怎么还不处理。结果这话一出，怎么回事。结果这话说完几个小时就处理了，大家想一想护士被打在中国是不是第一次？不是啊！医生死的还还几个呢，为什么群情激奋呢?只因为那打人者是干部是共产党员，这是一个什么东西，对于中国的未来我们后来会讲，我本人是乐观的态度，不然就不会来这里给大家讲课，但是我们一定要知道我们最大的挑战和困难来自什么地方，罗斯福先生说过一句话叫做，最大的恐惧是恐惧的自身，我们今天最大的问题是没有信仰，没有信心 而这个东西靠什么来，以前希望靠上毛概，发现好像也不行，至少希望通过创业教育来重振民族的自信，第二个是我们的创业教育是在外界不理解的环境下，我们一定要意识到创业教育的艰难。好端端的创什么业呢，政府为什么没本事提供就业机会而要我去创业呢，创业就是要解决就业，提供就业机会是政府和社会的事，要我学生干嘛呢，这是一个信任危机。什么叫信任呢？借用网上的一个段子就是，别人拿枪打了你，你也相信是枪走了火，这就是信任，我们要重振的是信仰和信心。2013年12月7号我在中国中央电视台新闻频道看到几个事情，第一是港婴失踪案真相大白，香港的一个小孩丢了，大家都怀疑是个大陆客干的，那天这个母亲良心发现，这个小孩是被她无意中弄死的，她怕承担责任，把责任推给大陆客，这代表了香港同胞对大陆的不信任。第二个事是一个北京的大妈被外国小伙推倒了，网上一片说中国大妈怎么怎么的，那天结果公布出来了，确实是这个小伙撞到了大妈，而且这个小伙还是无业游民，我们自己人都不帮自己人这说明什么？第三个是宿舍投毒案，两个同宿舍的人本来是闺蜜，却给送上了黄泉。第四是广西南宁无章停车人说我能让你们统统都下岗,结果一查政府中没有这个人，为什么，因为他知道政府人可以逃脱责任。你说你还能有信心么？这比雾霾更严重啊，雾霾你可以不出门，可以带口罩，但是这个东西你逃不开的。然后中央电视台出来评论他说就跟前几天出来的这个事似的，武汉的一个小贩被城管打死了，市民好多人在那看他，在那摆花圈什么的，结果人活了说了句，天太热了给我口水。说明什么啊？说起来就是城管等于土匪，城管也是我们的弟兄啊，但是整个社会有种导向在往里走，我们是在这样的一个环境中在做一件96%的学生不一定感兴趣的事情，你认识到这里的难度了么，准备为他献一辈子身吧？反正我想，不然我也不会再带博士生，学生学习不好毕不了业是老师无能啊，我不知道你们怎么看，天底下没有无能的孩子，只有不负责的家长和老师，有这一条你才能把教育给做好。评论者问这么个事叫做知识、智慧和善良谁更重要？老师说所有的人都在一根起跑线上，所有的人起跑线都一样，网上最近最火的段子叫做，没有伞的孩子才会奔跑，台湾大学校长说我们不仅要教孩子考理想的成绩还要教出孩子考不出理想的成绩之后怎么办，优秀的学生不一定要考第一，而要勇敢的面对挑战，创新创业是更为重要。中央部署过两个事情，一个是通过教育部科协做的，一个是教育部做的。通过教育部做的就是对全体大学生进行创业教育，所以才会有我们今天的相聚，还有一个是全国科协做的就是全部研究生进行科学道德和学风建设教育，本人在东南大学是创业教育的博士生导师，东南大学研究生科学道德学风建设教育的首席导师就是本人，我一人担负两个担子，一方面要给全部本科生开设创业讲座，一方面要给研究生开设讲座叫遵守规范，遵守道德。我们把这个看完在看我们的对象是什么，我们的同学是不理解的。我是南通的，全国高考看江苏，江苏高考看南通。这种变位学习什么用，我们不是机器，即使是机器学校也不应该把我们当成追求升学率的工具。这不是在网上谁便说的，这是在星期一的早上在8000多师生面前，那8分钟的演讲中一个孩子说的，当然这个孩子把老师给的稿子改了，今天我们是一个内部的讲演不对新闻公开，我把这封信读一读。

在这个庄严的时刻，我要告诉大家，我们接受的是什么样的教育？

根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一，没有一个诺贝尔奖是接受中国教育而获得的，泱泱大国，亿万学子，能不害羞？这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。这句话有没有触到大家的心上，你的理想是什么，你的理想可不能把你未尽的理想去强加给你的孩子，中国的孩子和美国的孩子最大的区别在于什么？不在于外国的学校作业少，中国的学校作业多，最大区别在于中国的孩子身上有父母的理想，而美国孩子身上没有。中国再减负，考五门，考一门都解决不了问题，这涉及到社会对学生对未来的价值观的走向的选择，所以高考在中国永远都是个难点，解决高考不是解决怎么考，形式和内容的问题，而是整体民族怎么对世界承担责任。

这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何？我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！

在这样的教育下，我们都在争取什么呢？都变成了什么人呢？

我们有的人充满嫉妒，嫉妒别的同学比自己考分高，不愿跟他们为伍，由嫉妒产生自卑；我们有的人充满孤独，长期泡在题海里，没有好朋友，又不愿跟爱玩的同学为伍，回头发现我们何其孤独！同学们，你们有木有感觉到？、我们感觉不到爸妈的爱，他们上班时看不到我们，他们下班时又逼我们打题海战术，连交流感情的时间都没有，电视里演的一家其乐融融我们感觉不到。难怪说21 世纪代沟问题最大，电视里出现少年打老人的事件，根本上是上一辈根本没有把爱传播。没有不合格孩子，只有不合格的教育，不是吗？

我们感觉不到老师的伟大，他们为了升学率，不断逼我们，要么是补课，要么是布置做不完的作业，他们所做的一切都说是为了我们好，其实有时我们生病了他们都不知道，就知道我们没交作业，原来他们关注我们只是为了升学率，这不是关心。难怪有调查显示，90%的学生毕业后不回母校看老师，一点感情都没有！尊敬的老师们，这是你们想要的吗？ 如何树立远大理想？请先给我们要自由生活，请先还我们要快乐成长的时光！

对于这样的孩子你怎么对她进行创业教育？你告诉他说：你大学毕业你也找不到工作了，你只有去办公室了，所以你要听我的这个课啊，学生不罢你的课就对你很尊重了。69:16，你会发现胡老师总看我们的东西，50多岁的人干嘛要看我们20多岁的人的东西，我看你们坐在我以前做过的座位上，做我以前做过的事，憧憬我憧憬过的未来，积极的面对我现在看来都很无聊的琐事，谁知道当年的我也那样执着的追求过，知识后来一切激情都在岁月中消失。各位同行们，我们睡不着啊，我们吃不下啊，我们愧对中华民族未来的栋梁和他们的父母，这是在985大学。大学到底该如何度过，我并不后悔当初留在国内进行大学教育，它让我更加了解中国社会，也让我多了一个视角看中国然而正像我的父母所说大学是塑造人生观价值观的重要时刻，我们可不想让你成为一个美国人，我想这样的困惑还在困扰着千千万万想要出国留学的家庭，所以如何快速提高教育的品质，转换教育的思维，让中国的年轻人对中国的教育有更多的自信，是中国高校乃至是社会迫切需要解决的问题。这个孩子在临毕业之前，准确的说是拿到了毕业证书，再次出国之前写下的，他这里写到的就像我的父母当初所说的那样，这个父亲就是我，我自己的孩子值得我骄傲，因为他是去年东南大学最有影响力的学生，作了32年的老师，从小 我就立志当老师，因为我的外公是个受人尊敬的老师，我的父母也从事着教师行业，我的外公是因为癌症死的，虽然几十年后我也得了癌症，但是我外公临死前说的话我还记得，就是你要做个老师，因为天底下最辉煌的职业是老师，问题是老师该怎么做，你说培养出这样的孩子是你的成功还是你的失败，不管成果还是失败我们都应该做老师，因为中国还需要老师，我当初坚持不让他出国，我说如果你在国外读了本科你这辈子将很难珍惜我中华民族的腾飞和国家富强奋斗，我想这是讲给大家的，我们不讲个人理想，只是说确实当他在大学形成世界观的时候接受的是那种文化的教育将难以保证他形成中国新时代的接班人，我还和我的孩子约法三章，其中有一章就是你的大学四年怎么读我都不管但是你必须在国内，当然还有一条就是尽我所能帮助他感兴趣的所有活动，他的八个学期在国内呆了五个学期，在台湾呆了一学期，在美国的哥伦比亚大学呆了两个学期，当然我给他提供的学费，你们知道哥伦比亚大学一年得多少钱么？光学费就是50000，但是有这样的过程才能说这样的话，我们想想对于这样的孩子我们还能按部就班的按中国的高等教育，在这个改革的时代，在这个国际话的时代，在这个掉下一架飞机，然后全世界都在忙活然后让你白忙活的时代，大学教育还会有所改变和变化么？那个三条你还记得么？第一条大学是为创新型国家做贡献的，第二条是大学为教育的改革做贡献的，第三条是创业带动就业，所以想一想这是什么样的环节。我们向往的课堂76:38，到咖啡馆和图书馆的台阶都可以摇身一变，变成思想交流的课堂，教师只是变成了一种形式。学校的任何的一个角落让同学们放松身心的同时也让同学们在思想的激流中迸发出知识的浪花，那幅画里像极了小时读过的西方名人名言的封面上的画所描绘的希腊哲人所描绘的休息的场面。在哥大要拿到学士学位其参考的数目有亚当斯密的、土克韦尔的、达尔文的进化论等，时间夸度从18世纪到20世纪，你要把学位拿到手你要学这门课，学这门课要读这么多书，这种对经典的执着体现了美国精英阶层对高等教育的理解，美国的大学是教会你什么是正确的什么是错误的，而是告诉你在正确和错误之外我们前人尝试了那些途径，我们这个社会体系是怎样一步步建立起来的，我们作为社会中的个人如何形成观察问题的思考的方法，他们的愿望是什么，这种精神在今天浮躁的社会更加泥足珍贵，我很期待在东南大学成为世界一流大学的那一天，大家都会有一个必修课叫中华文明，我们的学生也可以很骄傲的跟留学生展示各种经典的典籍，现在我们的书架没有，没有这些东西，有的是引进版，西方的东西。他们知道创业者不一定要成绩优秀，这一点同学们都知道了，只是你别有这样的想法，不好好读书最后只能去创业，这个事实在是太笑话了，创业者不一定要成绩优秀这倒是正常。你们看看这个：

《英文演讲 80:27到85:54》

这是我们今天看的最长的一个片子，我想把这前三期给大家看完，要传递什么样的信息，86:13，但是他不一定能看出我们需要提醒他真正了解和作为他自己榜样的到底是什么。乔布斯确实没有念完大学，但是即使他退了学也没有离开大学，他在大学里继续在学习，而且他在不知道学什么的情况下学到了他今后打败了微软的技术，所有这些他当时都不知道。我们今天要交给孩子什么，我们要教给孩子是成功的创业，这就是矛盾，你想要成功的走这条路96%走不通，因此，他需要是他正确的沿着乔布斯用几十年所的出来的结论，就是任何事情我们不可未卜先知，但是你必须往前走，你不能虚度年华，你必须认真的学习。他们渴望啃上帝的苹果，乔布斯死的那几天我正在北京，这是乔布斯在苹果专卖店时大家对他的悼念，整个社会自发的对他的悼念，就在那里拍张照片，当时我在那，这个不是P上去的奥，他渴望我们的认同，不在乎你是不是圣人。这个是哥伦比亚大学2011年的毕业典礼，我儿子坚持要推迟15天回来，因为他要看看人家的典礼是什么样的，那天奥巴马要出席，后来我问他什么感觉，他说就一个感觉当音乐一起，你再男子汉你都忍不住要哭，然后你就发觉你浑身的力量就是我一定要承担改变世界的责任，这就是哥伦比亚大学在毕业典礼上给每一个毕业生要传递的信息，这就是我们的创业教育要达到的目的，总统来了也就是安保要严一点，因为那天要防止恐怖分子，所以每个同学的书包都要检查一遍，学校就这么一条桥，这条桥也没为奥巴马按个字就是祝贺同学们毕业之类的字，这就是社会，这就是平等，这就是人与人的价值观，这就是孩子们生活的世界。同学们或许还不清楚创业是一种生活方式，创业确实是一种生活方式，创业教育是由创业教育学训练和实践组成的终身的教育体系的平台，即使你不打算创办一个企业，你愿意为别人打一辈子工，你仍然要参加创业训练，因为至少你要被创业教育，因为创业的职造、学术的职造和职业的职造一样是联合国规定的大学生未来的三份职造计划你要跟同学们说的是这个道理。这是我经常给孩子们看的一幅图，你还有没有这种激情，当独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，问苍茫大地谁主沉浮，到中流击水，浪遏飞舟，有没有这种勇气。你要告诉学生虽然你有权利为了理想的工资来到大学，但是你应该能够肩负重任，充满激情，去拥抱整个世界。创业是一类生活方式，你说企业家创业到最后剩下什么，钱么？世上都晓神仙好，唯有金钱忘不掉，终身只恨聚无多，及到多时闭眼了，人生最大的烦恼是就是人死了钱还没用掉，钱绝不是一个创业者要创造的东西，当然没钱是创不了业的，创业到底是什么，你别以为创业好的就能当政协委员，就能当官，世人只晓神仙好,惟有功名忘不了!古今将相在何方?荒冢一堆草没了。创业就是实践一种生活，这种生活，这种生活叫创业。今天早饭吃饱了没有？吃饱了的举个手，有没有没吃饱的？有没有刚才两次都没举手的？为什么，我希望在座的各位同行在刚才两次都没举手，因为我们是教授创业课的。早饭吃饱了没有100个人有99个人知道回答吃饱了，无非就是吃饱没吃饱这两种，那你创新教育还能干什么，绝对不能教100个人有99个人都懂的东西，要是都懂的东西你还教授什么呢？你说我为什么问你这个事啊？胡老师没吃饱，胡老师想休息，好休息5分钟咱们在接着讲。

注：绿色字体的数字为未听清楚内容的时间

第二篇：胡艳军教授2014

胡艳军教授，博士生导师，现为安徽大学计算智能与信号处理教育部重点实验室主任。通信与信息系统安徽省级重点学科第一学术带头人、物联网频谱感知与测试工程技术研究中心主任。IEEE高级会员。中国传感网标准工作组成员。安徽大学中青年骨干教师、安徽省高等学校中青年学科带头人培养对象，并为安徽省国家保密局专家委员会委员、中国妇女第九次全国代表大会代表。

分别于1989年、1992年在安徽大学电子工程与信息科学系获工学学士、工学硕士学位，并留校任教。1998年9月至2001年6月在中国科学技术大学攻读通信与信息系统专业博士学位，获工学博士学位。2001年8月至2003年12月在中国科学技术大学电子科学与技术博士后流动站工作，获博士后证书。2005年2月至2006年8月及2013年9月至12月为加拿大渥太华大学访问研究科学家。

主要从事无线通信及传感网技术的研究和开发，先后主持20余项国家级、国际合作项目及省级科研项目的研究，曾获军队科技进步二等奖1项、省科技进步奖和省高校科技进步奖各1项。获国家发明专利3项。在国内外发表学术论文百余篇，30余篇论文被EI收录。2008年获全国三八红旗手称号。

第三篇：北航教授,这巴掌扇在了谁脸上？

“北航教授”这巴掌扇在了谁的脸上？

据名为“1798旅行者”网友爆料，18日，北京散布队伍集合时，一位老人对打出“毛主席我们想念您”这个口号提出了反对，他说：“将这种维护国家尊严和民族大义的愿望集寄托在毛泽东身上是错误的，也是不可能实现的。”一年轻人听后上去就给了老人两耳光，说这是在侮辱毛主席。两人互骂对方是汉奸。19日早上，网友指认打人者疑似北航教授韩德强，目前网友正在求证北京航空航天大学。（2012年09月19日 21:01来源：南海网）

毋忘国耻，没打到日本人，倒是先把自己人打了。“北航教授”这巴掌扇到了老人脸上，却也扇到了自己脸上。一个是为人师表的知识分子，一个是经历过艰苦岁月的老人，老人都能认识到“将这种维护国家尊严和民族大义的愿望集寄托在毛泽东身上是错误的，也是不可能实现的”。而一个高级知识分子却没有认识到，反而不理性爱国，做出如此让人心酸的举动，这样的教授岂不误认子弟，葬送祖国的未来。

我猜测，打出“毛主席我们想念您”的口号的人，无非就是认为靠一个军事强人就能解决钓鱼岛问题，这是一种明君思想，直接点说就是脑袋里深藏着“人治”思想。而中华人民共和国成立以来，社会主义法治体系不断健全，社会主义法治理念不断深如人心，领导人一言兴邦，一言丧邦的岁月已经过去。战争与和平，不是某一个人能决定的，也不是某一群人靠一腔热血能解决的，而是取决于民意，取决于整个民族的长远利益，再经过法定程序才能决定的。

“北航教授”这一巴掌扇得“豪气”啊，却扇在了自己脸上，扇坏了尊老爱幼的传统美德，扇坏北航其他教授的脸，扇坏了北航，更让人看到人心走向法治还有多远。

第四篇：王辉教授先进事迹（共）

王辉教授先进事迹（共4篇）

第1篇：王延辉先进事迹个人先进事迹

——记建筑工程安装公司王延辉

王延辉，男，汉，48岁，高中学历，1982年参加工作，焊接高级技师，认识他的人都尊敬称他为“王大工”。

作为一名焊接高级技师王延辉同志在接到编写焊工职业标准的工作后，他深知此项工作责任的重大，由于安装公司工作繁忙，他严格要求自己、约束自己，自我加压，不怕艰苦，勇挑重担，自愿放弃节假日休息时间，经常加班加点熬夜，几次带病坚持工作，从无怨言。每个星期天便来到书店查看焊接相关书籍，并自费将有用的书籍买回，利用休息时间查找相关资料。

作为标准制定小组唯一一名一线专业焊工，王延辉充分利用自身高级技师的有利条件。从实际出发，把如何将标准和实际生产联系在一起作为重点，重点对实际生产中的重点难点进行详细分析记录，为职业标准更符合实际生产的需要提供了有力的保证。

为了能够真正的让普通员工能够参与到标准的编制中来，王延辉定期对编制好的资料进行试讲，认真记录一线员工所提出的意见，并对意见进行分析。

经过三个多月加班加点的编制，在整个编制小组的努力下，焊工职业标准编订完成，在此次职业标准编制中，王延辉用他敬业爱岗，甘于奉献的精神深深的感动着我们，有他敢于探索，勇于创新精神着每一个年轻人。这就是王延辉，一位值得我们尊敬的老师傅。

第2篇：学_王辉先进事迹向学_王辉同志学_致敬

“人生最大的幸福是平安平淡，而过度出彩的华章往往是昙花一现。因为我追求的是点点真实自我，还原于人性本色。”王辉同事追求的真实自我，其实才是人生真正的出彩华章。

年1月26日，资源县委组织部正科级组织员、干部股股长王辉因突发脑溢血，倒在了年全县换届工作岗位上。40岁的生命在绚烂之时竟戛然而止，留给人们的是无尽的思念。

王辉是一名共产党员，他宗旨，勤奋敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，以实际行动树立了一位优秀组工干部“讲党性、重品行、作表率”的感人形象，诠释了一名普通共产党员对党和人民事业的无限忠诚，对本职工作的热爱，对党的无限忠诚。王辉同志的先进事迹告诉我们，作为一名组工干部，要做到：

一、要勤勤恳恳地工作，不计名利。

王辉同志参加工作20年来，先后在资源县城关完小、县招商局、县农机局、县委组织部工作。他每到一处，都以勤勤恳恳、任劳任怨、敢挑重担的工作态度和出色的工作成绩获得同事的好评，得到领导的认可，赢得良好的口碑。为此，组工干部要向其学_，勤恳工作，不计名利。一要注重求真务实。组工干部勇于实践，关键是要作风务实，真抓实干，把心思真正用在全心全意为民谋利上。要端正工作态度，老老实实做人，踏踏实实干事。始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必始终保持艰苦奋斗的作风。在工作中不投机取巧、急功近利。要坚持察实情、讲实话、办实事、求实效。二要注重科学谋划。真抓实干、扎实工作决不是瞎干和蛮干，而是要弘扬科学精神、讲求科学态度、懂得科学谋划。组工干部勇于实践，重要方法就是要坚持统筹兼顾，科学谋划，提高科学发展的能力。要坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，处理好经济社会发展中的各种关系，努力实现发展的全面、协调、均衡、和谐。三要注重讲求实效。发展思路确定之后，关键在于狠抓落实。定下来的事情要雷厉风行，部署了的工作要一抓到底。

二、公平公正，真诚对待每一位群众。

在年6月进入资源县委组织部工作之前，王辉曾经担任过教导处主任、资源县招商局办公室主任等职务。在组织部工作时，王辉坚持原则、不徇私情、秉公办事，从不利用自己的权力谋取私利。无论是其姐姐的山林纠纷问题还是其爱人的请调报告，王辉都没有滥用自己的权利，尽管在别人看来，这些都是不影响原则的“小事”。治事理政，贵在一个公字，难在一个正字。子曰“政者正也”。这包含两层意思：其一，心正则公，公则不为私利所惑，正则不为邪所媚。有公心在，则权色难侵。其二，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不从，就会同事失和、上下反目、事业委顿，就会打击信心、摧折信念，就会在干部中滋生不信任情绪，助长投机心理。王辉同志毕生坚持的公平公正理念，让他赢得了百姓的心。也告诫我们每位组工干部，一定要公平公正，真诚对待每一位群众。

“有些人活着，他已经死了；有些人死了，他还活在。”王辉同志，一路走好，我们不会忘记你。

第3篇：王辉先进事迹心得体会县环保局学_王辉同志先进事迹心得体会

王辉同志，中共资源县委组织部干部股股长，是资源县新时期涌现出来的优秀共产党员。年1月26日，他因连续超强度工作，突发脑溢血，倒在了全县换届工作的岗位上，年仅40岁。王辉同志是新时期组工干部的典范，他忠诚于党的事业和人民的利益，一心扑在工作上，长期带病工作。王辉去世后，领导、同学、同事、朋友、邻居等数百人自愿前来为他送行。王辉同志参加工作20年来，一直党的宗旨，始终以党和人民的事业为重，勤勤恳恳、任劳任怨、勇挑重担，无私奉献。年5月自治区党委组织部追授王辉同志“自治区优秀组工干部”。现对王辉同志学_体会总结如下几个方面：

首先，学_王辉同志爱岗敬业、默默奉献的精神。王辉同志自参加工作以来，先后在学校、县招商局、县委组织部等多个单位工作过，他无论在哪个岗位、担任何种职务，都一如既往的忘我工作，埋头苦干，为资源县的发展默默的奉献着自己的力量，用行动赢得了组织的认可、同事的敬重和乡镇干部的爱戴。

第二，学_王辉同志坚持原则、公道正派的职业操守。王辉同志深深地知道恪守原则、公道正派是组织工作的生命线，也是他本人作为干部的立身之本、为人之道、处事之基。王辉也一直以自己的实际行动践行着要有一颗公心，要敢为好人、老实人说好话，不能让老实人吃亏的信条。

第三，学_王辉同志情系老百姓、乐于助人的优秀品格。从大山里走出来的王辉对待群众始终心怀理解、关切。梅溪乡80高龄的李叙旺老人因工龄问题成了县里的老上访户。每次当李叙旺来到他办公室反映情况时，王辉总是先递上一杯热茶，并耐心解释县委的答复。王辉还与老人约定，今年春节要去给他拜年。当老人得知王辉永远也来不了了，老人惋惜的说“可惜了一位好同志啊！可惜了一位好同志啊！”

同样在同事的眼中，王辉同志为人谦和，是一位好大哥，许多曾经受到王辉同志帮助和指导的同志不愿意接受王辉离去的现实。

第4篇：王荣辉同志先进事迹王荣辉同志先进事迹

王荣辉同志生前是灵璧县人民检察院党组成员、反贪局局长、检委会委员。年3月9日在参加宿州市检察机关反贪追逃会议返回灵璧途中，因遭遇车祸，不幸以身殉职。

王荣辉同志1974年11月应征入伍，在部队服役期间，光荣加入共产党，从一名普通士兵成长为营职干部，并曾三次荣立三等功。转业至灵璧县检察院工作18年来，特别是担任反贪局长5年来，自觉践行““重要思想，“立检为公、执法为民“的检察宗旨，艰苦奋斗，勤奋敬业，执法严明，无私奉献，为党和人民的检察事业奋斗和奉献到生命的最后一刻。他正确使用手中的权力，多次拒绝亲友要其利用职务之便帮助提升职务、调换岗位的要求，谢绝朋友为其下岗的妻子和师范毕业的女儿安排条件优越的就业岗位，鼓励妻子自谋职业，女儿下乡教书；他耐得住清贫，经得住考验，爱人下岗后，家庭生活困难，靠在家编苇席、包饺子出售，贴补家用，他却上百次拒绝吃请和5万元贿赂；他心系群众，舍己助人，在自家生活拮据的情况下坚持资助家乡学校办学和贫困学生上学，使一名学生完成高中学业，考入大学；他热爱检察事业，勤政敬业，乐于吃苦奉献，常常为了突破案件连续奋战几个昼夜，多次累倒在工作岗位上，从不叫苦叫累；他执法严明，刚正不阿，先后顶住权力的干预，亲情的干扰和邪势力的恐吓，组织带领干警查办贪污、贿赂等职务犯罪案件83件92人，为惩治腐败犯罪，促进党风廉政建设，作出了贡献。为此，他多次被评为检察系统先进个人，并被宿州市委、市政府授予“人民满意政法干警“荣誉称号，以身殉职后，分别被灵璧县委和宿州市委授予“优秀共产党员“称号，被宿州市检察院和安徽省检察院分别追记三等功和一等功。

一、“两个务必“，始终保持了艰苦奋斗的本色

王荣辉同志作为一名反贪局长，手中握有令人羡慕的权力，但他始终保持共产党员和人民检察官的本色，“两个务必“，却从不利用手中的权利谋取私利。他爱人、弟弟和侄女单位长期发不起工资，求他

调换一个好的单位，这些年也有不少人主动登门帮忙，可他都婉言谢绝了，一家三位亲人因此长期下岗。他女儿雪芳年通过考编被分配一所农村小学任教。雪芳很想留在县城工作，城关一所小学的校长也主动提出将她留在自己的学校任教，可是王荣辉同志却谢绝了。他对女儿说，和你一起考编的孩子都下乡了，如果你一个人留下来，就会被别人误认为是爸爸利用反贪局长的职权办的，影响不好，你就安心地去乡下干吧。他侄儿王超在朝阳镇政府工作十几年了，还是个科员。王超见一起工作的同志纷纷提升，就去找王荣辉，求叔叔给镇领导打个招呼。王荣辉不仅没有帮他打招呼，反而批评他说，进步是靠自己干出来的，跑官要官不光彩，这种丢人现眼的事咱们绝不能干。他的一位表弟想当村干部，也来找他帮忙，王荣辉说，想当干部你就参加竞选，当上当不上要有村民说的算。

从担任反贪局副局长、法纪科长到反贪局长十几年时间里，他上有八旬双亲，下有一双儿女，仅靠他一人工资和爱人每月200多元的生活费，难以维持一家老小的生活，特别是1994年参加院里集资建房，欠下1.8万元债务后，家庭生活更加拮据。为了偿还债务和维持全家的生活，他爱人就靠养猪、编苇席、给饭店包饺子、做菜合挣点钱来补贴家用。他本人也常常利用中午、晚上休息时间骑着自行车到饭店收泔水，到菜地拣菜叶、打猪草，到酒厂买酒糟帮助妻子养猪，到野外采荠菜帮助妻子、女儿包水饺、做菜盒。去世的头天晚上，他还在家里帮助妻子包饺子。他家几间简陋的平房内，找不出一件象样的家具。妻子、女儿没有一件时尚的衣服和首饰，连他和女儿骑的自行车也是花几十元钱在街上旧车摊上买的破车。他本人常年总是穿着一身检察制服，直到女儿年上班才为他买了一件羽绒服，他只穿了一个冬天，就去世了。女儿上初中的前两年只有一条裤子，一穿就是一星期，星期天洗洗，下星期再穿，每当同学们问她“反贪局长的女儿是不是只有一条裤子“，她都红着脸说自己“有两条一样的裤子“。一次，他老家村里的干部到家里串门，看到他一家的午餐就是一盘素菜、咸菜和稀饭、馒头，奇怪地问他，我们以为你这个反贪局长早就发大财了，你的这个局长怎么当的，中午吃这个？王荣辉回答，吃这个我吃得甜，睡觉踏实。王荣辉家庭生活清贫，却先后上百次拒绝吃请和5万元的贿赂，保持了一名共产党人和人民检察官的崇高操守。

二、心系人民群众，模范实践了人民检察官的宗旨

王荣辉同志没有利用手里的权力为自己和亲友谋取丝毫利益，却千方百记地为群众、为他人做好事、办实事。前进小学用电问题无法解决，校舍建设资金困难，他不辞辛苦的奔走协调，千方百计地帮助解决，在去世的头天中午，他还跟妻子要了500块钱资助校舍建设，并请来县供电局和朝阳供电所的领导，商量如何帮助解决学校用电问题。自己一家过着清贫的生活，却长期资助贫困学生。干警王丽华同志因小孩入学困难焦急万分，王荣辉同志知道后，亲自和校方联系，反复做工作，使问题顺利解决，解除了王丽华的后顾之忧。他的战友武某夫妻双双下岗，孩子面临辍学，王荣辉得知后，主动登门，用自己的工资为孩子解决了学费；连续三年慷慨解囊，每年资助1000元，帮助一名叫徐桥的贫困学生完成高中学业。考上大学后，他又带头捐助500元，并发动全局干警捐助其2500元学费，助其顺利走进大学校园。

三、保持一身正气，体现了人民执法者的浩然正气

王荣辉同志在执法办案中，坚持原则，保持人民执法者的凛然正气。一身正气，不怕压力，不畏邪恶。他常常干警对得起自己的职责，对得起国家发给自己的工资，不要搞权钱交易，对自己负责，对检察事业负责。他担任反贪局长5年来，拒吃请、拒说情就有数十次，拒收钱物5万多元。一名干警在不知情的情况下，喝了一次“拐弯酒“，王荣辉同志知道后，立即对这名干警提出严厉批评，并责令其把饭钱补交给对方。年他办理某局一起贪污案，惊动了县里一名分管领导。这位领导打电话质问他为什么要查这个部门的人，让他作出解释，王荣辉不卑不亢地回答，因为有群众举报，案件正在初查，涉及司法机密不便解释。这位领导又令他带着卷宗前去汇报，王荣辉当即拒绝说，我只能按程序向分管领导汇报，你不是分管司法工作的领导，也没有院领导的安排，我不能向你汇报。这位领导生气地挂了电话，干警们都为王荣辉捏了一把汗，问他这件案子还查不查。他坚决的回答，该怎么查怎么查，有什么事我顶着。结果，他组织干警把这件案子一查到底。他在办理某分局局长刘某某受贿案期间，刘某某的亲属先后送现金5000元和名烟名酒，求他网开一面，他严辞拒绝贿赂，使刘某最终受到查处。年他在办理某金融单位一起贪污案时，嫌疑人托王荣辉的一位朋友登门说情，并且送来一万元现金。王荣辉当即把这位好友顶了回去；某渔业部门一名负责人被立案侦查后，先委托王荣辉朋友尤某说情，遭到拒绝后，又雇一个开摩的的人在晚上送来价值上千元的高档水产品，王荣辉第二天一大早就把礼品退了回去；他的战友张某的表嫂是某中学的财会人员，因涉嫌贪污被立案调查后，委托张某找王荣辉说情，表示愿意“花钱把事情摆平“。王荣辉语重心常地对张某说，你我都是从农村出来的苦孩子，能混到今天这个样子应该满足了，我不能有这份贪心。作为战友你能忍心让我犯错误落骂名吗？直到现在这位战友提起往事，仍然心存愧疚。年，他在办理某镇农机站站长陈某涉嫌贪污一案时，他最亲密的一位战友多次找他，说陈某是他的表弟，求老战友高抬贵手。王荣辉没有因为念及战友情而手软，终将陈某送上审判台，使陈某被判处有期徒刑四年，王荣辉的这位老战友也因此跟他断绝了来往。他在某乡武装部当部长的表弟因涉嫌贪污被立案查处，他主动申请回避，并要求干警不讲情面，一查到底，案件情况直接向检察长请示汇报；年，一名企业负责人因涉嫌贪污犯罪被立案侦查后，先后给他送去5000元现金，一块进口手表，均被他严辞拒绝。这名嫌疑人恼羞成怒，把电话打到他家恐吓，威胁要把他儿子扔到井里去。王荣辉同志毫不畏惧手软，坚持把案件一查到底，最终使企业蛀虫受到了法律制裁。

四、勤政敬业奉献，创造了显著的检察业绩

王荣辉同志原来只有初中文化程度，转业到检察院工作后自学完成了法律本科学业，凭着惊人的毅力和对检察事业的执着，刻苦钻研反贪业务，使自己成为一名反贪能手。在同腐败分子的较量中，斗智斗勇，取得累累硕果。年他接到灵璧县地税分局刘某某涉嫌受贿的举报后，鉴于举报线索模糊，查处难度大，便巧妙安排举报人和被举报人直接接触，并运用电话录音予以固定，掌握了大量第一手材料，使案件一举突破；他在办理灵璧县酒厂业务员林某某挪用公款一案时，认真审查酒厂移交的林某某涉嫌挪用四万多元的材料，通过丰富的侦查经验和敏锐的洞察力，感觉到林某某可能还有更大的经济问题，于是安排精干人员秘密进行外围调查，在得知林某某准备携款外逃的信息后，又及时安排布控，果断采取措施将其抓获，使这起挪用公款50余万元案件获得突破，林某最终被判处有期徒刑11年。年，他们组织干警初查县某局一嫌疑人涉嫌贪污一案，发现该局下属某防修所年1月账中一张10万元的砌块发票存在用假发票骗取公款的嫌疑。为了避免过早惊动嫌疑人，他没有直接找某防修所调查，而是带领干警到开票单位该局构件厂审查账务，查明该厂为嫌疑人开了10万元发票，并未收一分钱砌块款的事实。嫌疑人在证据面前不得不承认用假发票在防修所报销10万元的事实，却辩称这笔钱已用于公务开支和生产砌块。为了使狡猾的嫌疑人露出真相，王荣辉同志没有急于立案，而是以“违纪“为由，将这10万元暂时扣押，继续注意其动向，果然发现他暗中安排构建厂开出近10万元的支出发票，抵销假发票报销的10万元，还打一张1万元的欠条，从防修所预借1万元，用于生产砌块。王荣辉同志掌握这一证据后，果断立案，把这一案件一举突破。

王荣辉同志工作乐于吃苦，善于攻坚克难，连续作战，为了突破案件，一干就是三四个昼夜，多次累倒在岗位上，从不叫苦叫累。年一天夜间，在查办尤集粮站一把重大挪用公款案时，遭到嫌疑人的顽固抵抗。在案件久攻不下的情况下，他和干警一起同对手比意志，比智慧，终于从其狡辩中抓住破绽，发现线索，连夜找到几名证人，通过一通宵的奋战，使案件成功突破；年他立案查处了一起贪污案。嫌疑人在取保后全面翻供，并且拿出一大把餐饮发票，声称原来承认贪污的钱，“实际上是年用于公务招待了“。为了堵死腐败分子的退路，王荣辉同志连夜带着这批发票赶往南京送检，经江苏省检察院技术检验中心检验证实，这批发票均是新近伪造的，从而使这名腐败分子最终没有逃脱法律的制裁。在办理高楼医院任某等三人贪污窝案时，调查取证异常艰苦。他带领干警连续奋战三天两夜，熬红了双眼，把犯罪嫌疑人送进看守所后，他再也站不起来了，倒在车里整整睡了四个小时。5年来，他组织干警查办80多件贪污贿赂案件，每一件都付出了巨大的艰辛，每一个案子攻下来，他都累得筋疲力尽，脸变成土黑色，眼里布满血丝，可他从没有叫过一声苦累。

王荣辉同志一心扑在工作上，常年累月战斗在反贪一线，在家里很少尽到儿子、丈夫和父亲的责任。担任反贪局局长五年来，他几乎没有因家庭私事请过假，没有休过公休假，没有去孩子的学校开过一次家长会，爱人康翠如眼里长翳肉，已经严重影响视力，他一直无暇陪伴到医院就诊，即使自己有病也顾不上去诊治。年，他年迈的母亲患癌症在蚌埠住院治疗，他因日夜忙于办案，直到案件办结，才赶去看望。母亲去世后，他在老人坟前长跪不起，请求母亲原谅自己这个“不孝之子“。王荣辉同志先进事迹和高尚品质赢得了人民群众的高度赞扬。他遭遇车祸，被送进医院搭救时，成千上万人闻讯赶往医院看望，直到深夜久久不肯离去；他以身殉职后，数万群众伫立街头为他送行，在以后半个多月时间里，还有群众源源不断地到他墓前献鲜花、水果，表达自己对这位反贪勇士的怀念和崇敬。

教授先进事迹

兰辉先进事迹简介

王进才先进事迹

王瑞先进事迹

王瑛先进事迹

第五篇：胡显耀教授在香港理工大学参加学术会议

第19期

中心办公室编

2014年6月

目 录

学术动态.......................................................................................................................................................3

缙云讲坛第16讲：语义发生的多维思考.........................................................................................3 博雅讲坛212讲：普希金与俄苏文学传统.......................................................................................3 博雅讲坛213讲：莎士比亚与中国...................................................................................................4 博雅讲坛第217讲 历史真实和叙事再现的辩证.............................................................................5 学术交流.......................................................................................................................................................6

胡显耀教授出席第35届ICAME英语语料库国际学术会议并作大会发言.....................................6 胡显耀教授在香港理工大学参加学术会议.......................................................................................7 彭玉全博士在日本筑波大学参加学术会议.......................................................................................8 彭玉全博士参加“第三届全国高校日语专业院长/系主任高级论坛”.............................................8 社会服务.......................................................................................................................................................9

泰国孔敬大学首届交换生来我院交流学习.......................................................................................9 优秀毕业生交流会成功举办.............................................................................................................11 外国语学院举行英国斯旺西大学留学项目说明会.........................................................................11

学术动态

缙云讲坛第16讲：语义发生的多维思考 题

目：语义发生的多维思考 主讲人：刘承宇 教授

地

点：西南大学第五教学楼706教室 时

间：2014年4月28日（星期一）晚上7点 主讲人简介：

刘承宇，四川荣县人，厦门大学英语语言文学专业博士，中山大学外国语言文学专业博士后，美国伊利诺伊大学访问学者，香港城市大学访问教授。现供职于西南大学外国语学院，担任该院教授，副院长，英语语言文学和外国语言学与应用语言学专业博士生导师，主要研究兴趣包括：功能语言学、语篇分析、文体学、多语现象与多语教育研究等。主要学术兼职包括：国际多语教育研究会副会长，中国功能语言学研究会副秘书长，中国英汉语篇分析研究会副秘书长，中国话语研究会常务理事，中国神经认知语言学研究会常务理事，中国文体学会理事，美国语言学会会员，西部地区外语教育研究会秘书长，重庆翻译学会常务理事，重庆市人文社会科学重点研究基地“外国语言学与外语教学研究基地”副主任，西南大学外语教育研究所所长等。讲座提要：

语义发生（semogenesis）是系统功能语言学界近年来的研究热点之一，也是该领域的一个前沿课题。本文首先回顾“语义发生”这一概念的提出和发展过程，进而梳理该概念的内涵和外延；在此基础上着重从时间维度（包括种系发生、个体发生、话语发生等3个时间框架）和空间维度（包括地理维度和社会维度两个方面）探讨语义发生的过程和机制，介绍笔者领导的研究团队目前正在开展的几个研究项目（包括“儿童早期语言发展的个体发生学纵向个案研究”、“幼儿听读习惯与口语发展的语义发生视角研究”、“现代汉语中英语借词的语义发生视角研究”等）的基本构想和进展情况；进而借助近年来在复杂性系统科学领域新起的复杂自适应系统理论，将语言看作是一个复杂自适应系统，对系统功能语言学中的语义发生理论进行重新梳理，以阐释语义发生的多维性和复杂性特征。

博雅讲坛212讲：普希金与俄苏文学传统

题

目：普希金与俄苏文学传统

主讲人：中国社科院博导 吴晓都 教授 地

点：05-0413 时

间：2014年4月23日(星期三)16:10 主讲人简介：

吴晓都，中国社会科学院外国文学研究所副所长，研究员，中国社会科学院研究生院外文系教授。中国外国文学学会秘书长，中国俄罗斯友好协会理事，中国俄罗斯东欧中亚学会理事、全国马列文论研究会副会长，中国俄罗斯文学学会秘书长。曾先后在苏联普希金俄语学院和俄罗斯国立赫尔岑师范大学语言系做访问学者。

吴晓都教授长期从事俄罗斯文艺学和俄苏文学研究，主要论著有专著《俄罗斯诗神──普希金的诗歌》和《俄国文化之魂--普希金》；论文《巴赫金与文学研究方法论》《“旅途”或“道路”在文学中的意义》《文化的互融性和文学的独立性》《普希金叙事创作对俄国文学的意义》《陀思妥耶夫斯基与俄国人文精神》《列宁与20世纪大众文化》 《新俄国文论走向概评》《全球化历程中的俄国现实主义文论》《二十世纪初中俄文学革命比较》《跨文化：“文学性”阐述的困惑与探索》等；译著《彼得大帝史》和合译有《解读俄罗斯》《诗的隐居》等；文化随笔《《文学的彼得堡》、《西伯利亚理发师：俄国文化符号的电影版本》等。

博雅讲坛213讲：莎士比亚与中国

题

目：莎士比亚与中国

主讲人：李伟民 教授（资深莎士比亚研究专家、四川外国语大学教授）时

间：2014年4月23日星期三 19:00 地

点：101报告厅 主讲人简介：

李伟民，四川外国语大学教授，四川外国语大学杂志社副主编、中国莎士比亚研究会副会长、国际莎学通讯委员会委员、《中国莎士比亚研究通讯》主编、莎士比亚研究所所长。主要从事莎士比亚研究和比较文学研究。主持国家社科基金项目“莎士比来戏剧在中国语境中的接受与流变”，国家社科基金项目“中外比较文论和批评的历史阶段与类型学研究”与教育部人文社科重点研究基地北京大学东方文学研究中心重大课题“东方与西方：文学的交流和影响”，国家社科基金重点项目“世界文学史新建构的中国化阐释”；出版《光荣与梦想：莎士比亚在中国》、《中国莎士比亚批评史》、《中西

文化语境里的莎士比亚》、《中国莎士比亚研究--莎学知音思想探析与理论建设》等专著4 部；在《外国文学评论》、《外国文学研究》、《国外文学》、《中国文化研究》、《戏剧艺术》、《戏曲艺术》、《华中师范大学学报》、《上海师范大学学报》、《外国文学》、《当代外国文学》、《外语教学与研究》、《中国翻译》、《中国比较文学》、《外语与外语教学》等CSSCI来源期刊上发表论文100多篇，被中国人民大学复印报刊资料全文转载15篇论文，在国际重要莎士比亚研究刊物Shakespeare Yearbook上发表Social Class and Class Struggle: Shakespeare in China in the 1950s and 1960s。曾获重庆市人民政府重庆市社会科学优秀成果三等奖、中国高等教育学会外国文学专业委员会优秀成果奖、“首届全国戏剧文化奖论文一等

博雅讲坛第217讲 历史真实和叙事再现的辩证

题目：历史真实和叙事再现的辩证 主讲人：王逢振 研究员 时间：5月9日上午9：30 地点：外国语学院学术报告厅（5教903报告厅）主讲人简介：

王逢振，中国社会科学院外国文学研究所研究员，著名学者，曾任国际美国研究会常务理事、全国美国文学研究会和英国文学研究会常务理事，先后曾任澳大利亚国立大学人文中心、美国加州大学(UCI)批评理论研究所和美国杜克大学批评理论中心客座研究员，多年从事批评理论研究和文化研究，兼及科幻小说和侦探小说研究，多次到美国、加拿大和澳大利亚从事研究和讲学，出版了十多部专著、译著，在国内外发表了几十篇论文，主编了”知识分子图书馆丛书“、《詹姆逊文集》和”先锋译丛“，近两年出版的著作有专著《国外文明理论研究》（合著）、译著《黑格尔的变奏》和编著《文化研究选读》、《霍普金斯文学理论和批评指南》（合编）。

学术交流

胡显耀教授出席第35届ICAME英语语料库国际学术会议并作大会发言

胡显耀教授4月30日至5月4日在英国诺丁汉大学参加了第35届ICAME英语语料库国际学术会议（International Computer Archive of Modern and Medieval English），并在会议中做了题为”翻译英语与原创英语的差异--基于翻译英语平衡语料库的文体统计学分析“（”How different is translational English from native writings of English? A stylo-static analysis based on a balanced corpus of translational English“)的发言。胡显耀教授目前在兰开斯特大学从事ESRC资助项目”对第三语码的平行和可比语料库研究“。他在发言中介绍了项目的进展，并与其他学者交换了关于语料库建设和分析工具、多特征统计分析等方面的观点，听取了他们的建议。

ICAME是欧洲最大规模的英语语料库国际组织之一，成立于1979年。今年是其第35届年会，主题为”语料库语言学，语境与文化“。来自英、美、德、法、意等10多个国家和中国香港的250多名语料库研究者参加了本次会议。著名语料库语言学家Jeffery Leech, Tony McEnery, Susan Hunston, Wolfgang Teubert等人做了大会发言。会议发言体现了语料库语言学在理论语言学、应用语言学和其他社会科学领域的最新发展。以兰开斯特大学”语料库社会科学研究中心“（CASS）为代

表，语料库语言学除了在语言学研究的深度上继续发展，而且也在广度上向历史学、文学、社会学、文化学等学科发挥前所未有的影响。除了传统的语言学家，许多其他学科的代表也参加了会议。英国学者Tony McEnery的大会发言”作为社会史的语料库“和德国学者BeatrixBusse的发言”纽约布鲁克林的缔造“显示出语料库在跨学科研究中的极其重要的作用。大会圆桌会议邀请了不同领域的学者讨论，取得的共识是：语料库作为一种重要的研究方法可以为所有学科使用，未来必将在其理论、技术和分析方法上更加成熟。

胡显耀教授在香港理工大学参加学术会议

胡显耀教授于3月5日至10日在香港理工大学（The Hong Kong Polytechnic University)参加了第二届”亚太语料库语言学大会“（APPLC）。该大会是亚太地区规模最大的语料库语言学学术会议，来自英、美、新西兰、中国、中国台湾、印尼、新加坡、香港、乌克兰等国家和地区的300多名语料库语言学研究人员参加了会议。本次会议由香港理工大学英语系主办，会议主题包括”语料库与语言学习“、”翻译与语料库“、”语料库与网络“、”语料库与话语分析“、”学习者语料库“、”基于用法的语言学研究“和”语料库分析的理论问题“等。著名语料库语言学家Douglas Biber,Tony McEnery, Benjamin K.Tsou(鄒嘉彥)和Michael Barlow等做了大会主题发言。胡显耀教授在会议中用英语做了题为”翻译语体存在吗？基于语料库的汉语翻译语体多维分析“（Does the style of translation exist? A corpus-based multi-dimensional analysis of translational Chinese)的发言，回答了中外听众的提问。胡显耀教授目前在英国Lancaster大学语言学与英语系从事ESRC和RGC合作科研项目研究，此次赴港除参加会议外，还与香港理工大学中文及双语系的合作研究者交流了项目研究的进展情况和合作细节。

彭玉全博士在日本筑波大学参加学术会议

日前获悉，我院亚欧语系主任彭玉全博士应邀参加于2月27日至28日在日本筑波大学（Tsukuba University)举行的”祈祷“国际研讨会。本次研讨会是筑波大学人文社会学系主办的”领先战略主导：强化日语日本文化影响力研究基地建设“「祈祷」项目的第三次国际研讨会。此次研讨会由中、日、韩三国学者就”祈祷与语言“，”祈祷与文化“分别从语言学、文学、考古学、哲学等视角对”祈祷“这一言语活动进行了深入的讨论。彭玉全博士在研讨会上做了”汉语与祈祷“的基调报告，引起与会学者，特别是日本学者的浓厚兴趣。彭玉全博士还聆听了日本、韩国学者的发言，并与他们进行了学术上的研讨和交流。他认为对某一言语活动进行多学科多角度的研究是一种全新的研究思路，有利于产生新的学科生长点，此次参会开阔了学术视野。

彭玉全博士参加”第三届全国高校日语专业院长/系主任高级论坛“ 4月18日至19日，”第三届全国高校日语专业院长/系主任高级论坛“在杭州师范大学举行。我院亚欧语系主任彭玉全副教授参加了此次会议。本次会议由教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语分委员会、中国日语教学研究会主办，杭州师范大学和上海外语教育出版社承办，来自全国高校日语专业院长/系主任200余人参加了此次论坛。

在论坛中，首先由教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语分委员会副主任、上海外国语大学副校长谭晶华教授做了题为”从莫言获诺贝尔文学奖看中国文化走向世界的文献翻译“的报告；教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语分委员会主任、天津外国语大学校长修刚教授做了”日语专业建设与跨文化交际能力培养“的报告；教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语分委员会副会长、北京外国语大学日语系主任于日平教授做了”日语专业人才培养和教学中的人文理念问题“的报告。三位教授的报告分析了日语专业目前存在的挑战与机遇，强调日语专业人才培养和教学中要贯穿人文理念注重跨文化交际能力的培养，传达了教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语分委员会将于近期制定日语专业的”国家标准“等信息。

在分组讨论中，大家主要交流和讨论了日语专业教材的选定、本科生培养方案的修订、专业方向与定位、课程设置、教师科研压力大、职称评审要求过高等问题。

彭玉全老师表示，此次会议收获很大，了解了许多关于日语专业的新信息，将及时把这次会议的精神传达给我院日语专业教师。

社会服务

泰国孔敬大学首届交换生来我院交流学习

3月28日下午，学院在313会议室为16名泰国孔敬大学本科生举行了简短而浓重的欢迎仪式。学院党委书记向雪琴，副书记滕超，副院长刘承宇、晏奎，国际学院学生办公室主任陈雨曦，学院各年级辅导员，以及日语系和英语系志愿者参加欢迎仪式。泰国孔敬大学孔子学院泰方院长姚婉娜博士（Dr.Yaowalak）和陈玉英老师，以及泰国留学生丁丽虹、罗俊勇和全体泰国交换生出席欢迎仪式。仪式由项目负责人朱禹丞主持。

晏奎副院长发表了热情洋溢的欢迎辞。他对泰国交换生的到来表示热烈地欢迎，对泰方为合作所做出的努力表示衷心感谢。晏院长把西南大学和孔子学院形象地比作《哈利波特》中的霍格沃兹魔法学校，在简要介绍了学院总体情况和本次交换有关事项后，希望泰国交换生在西南大学也可以像在孔敬大学一样，获得魔幻般的体验，希望他们在西南大学能够愉快地学习生活。孔敬大学孔子学院泰方院长姚婉娜博士非常感谢外国语学院的热情款待，要求泰国交换生珍惜机会，努力学习。

据悉，这16名学生是来自孔敬大学教育学院英语师范和日语师范的二、三、四年级本科生，将分别在我院英语系和日语系进行为期3个月的学习。他们是3月28日上午抵达重庆的，从4月1日起正式进入课堂。在接下来的时间里，他们将跟在校的本科生一起学习专业课程、汉语和中国民俗等内容。这是学院首次接收国外高校本科生来交换学习。学院成立了书记、院长为组长的工作小组，并与国际学院深度合作，为交换生制订科学的课程安排方案，英语系安排了”一对一“的志愿者全程接待服务，日语系则安排了”三对一“的志愿者，以帮助解决学食住行等方面的具体问题，努力让交换生在西南大学学习、生活更愉快。

近几年，在学校的大力推动下，学院积极参加国际合作交流项目，与国外院校的交流活动日益频繁。此次我院与孔敬大学教育学院签订合作协议，迈出了国际交换生来院的第一步。3月31日，副院长晏奎，副书记滕超，学院外事办主任肖开容，孔敬大学项目负责人朱禹丞等，在学院310会议室与孔敬大学孔子学院泰方院长姚婉娜博士（Dr.Yaowalak）一行，就我院学生前往泰国以及今后双方互派交换生等事宜做了进一步研究。双方对两校间的长期合作充满信心，表示将长期进行互派交换生的合作。

优秀毕业生交流会成功举办

4月22日晚7点，外国语学院2011级英语（非师范）的同学们与2010级的优秀毕业生们在5教207及208教室进行了经验交流会。

经验交流会分为两个部分。保研考研经验交流在207进行，主要由考取北京外国语大学研究生的邢玮和免试推荐到本院的刘孝斌与2011级同学们分享保研考研经验。他们系统地介绍了专业课及二外，政治的复习安排及方法。并从自身角度出发向同学们推荐了对考研保研有很大帮助的书籍及复习资料，得到了在场同学的强烈反响。

就业经验交流在208进行，由被新东方教育科技（集团）有限公司录用的时文辉和有丰富公务员笔试面试经验的蔡依宁介绍自己的求职经历并热心地解答同学们的问题。他们建议大家做好求职信息的搜集工作，做好职业定位，熟悉招聘流程，并在每次的面试后及时反思，积累经验教训。选择与努力同样重要，细节决定成败，机会永远给有准备的人，他们鼓励2011级同学们充满信心，积极进取，迎接挑战。交流会为大三英语（非师）的同学们提供了宝贵经验和重要参考，有利于他们找准定位，合理规划，提高专业素质，为未来做好充分准备。

外国语学院举行英国斯旺西大学留学项目说明会

为进一步拓展学院国际交流的深度和广度，进一步提升学院学科发展和国际化水平，4月22日下午4:30，外国语学院在903报告厅举行了英国斯旺西大学访问学生项目和研究生项目说明会。来自斯旺西大学的王冠杰博士担任主讲，外国语学院晏奎副院长、黄宇老师、朱禹丞老师和一百余名本科生参加说明会。

王冠杰博士首先从斯旺西大学的创办历史、地理位置、办学规模、办学特色等方面介绍了这所拥有近百年历史、享有”英国最美丽的大学校园之一"美誉的知名学府，随后又结合同学们的实际着重介绍了其人文艺术学院的具体情况和西南大学外国语学院与斯旺西大学之间合作的项目，包括本科生1学期和1年访学项目以及硕士研究生项目。王博士强调了留学生在该校所需要的经费、入学条件以及在学校中所能获得的奖学金等情况，并表示根据已经达成的协议，外国语学院学生到斯旺西大学学习，对方将对学费有较大幅度的减免。说明会中王博士用短片的形式从学生的角度展示了斯旺西大学的校园生活，丰富的内容吸引了同学们的广泛关注。

在互动环节中，黄宇老师用自己在斯旺西大学学习的亲身经历为同学们答疑解惑，晏奎副院长对有意愿参与本项目的同学提出了要求和期望。

外国语学院与斯旺西大学将长期开展学术交流。这一新项目的开展，不仅有利于夯实学生的专业学习基础，促进优良学风的形成，更有利于推动学院国际交流的跨越发展，进一步提高国际合作办学的水平和层次。