2演讲稿的写作训练

第一篇：2演讲稿的写作训练

2演讲稿的写作训练；假如你是星光中学的李华，将参加主题为Let,s Ride Bicycles的英语演讲比赛，请撰写一份演讲稿，主要内容包括，目前汽车带来的空气污染和交通阻塞等问题，骑自行车的益处，如节能环保，有利健康等，提示，低碳生活low-carbon life,节能energy saving, Good morning everyone,I am Li Hua from Xing Guang Middle School.The topic of my speech is ‘Let,s Ride Bicycles.;As is known to us,with the improvement of people,s living standards,cars have become a popular means of transport,which bring great convenience to our life.However, they also have caused some problems such as air pollution and traffic jams.How can we solve the problems then? As far as I am concerned ,riding bicycles is a good solution.For one thing,bicycles don,t need any petrol and they are energy-saving.For another ,bicycles are environmentally friendly,because they will not give off waste gases.What,s more, riding bicycles is a good way for us to exercise and it is beneficial to our health.Therefore,I suggest we should ride bicycles so that we can build up a low-carbon city.Come on and join us.Thank you.假如你们学校学生会准备办一期英语墙报，主题为；保护环境从我做起。包括日常节约用电，节省纸张，拒绝使用一次性筷子等。What can I do for our environment? Everyone can do something for our environment.For me, I should try to save electricity in my daily life.For example ,if I am the last person to leave the classroom in the evening, I will always remember to turn off all the lights.In order to protect our forests,I will use paper wisely.I should try to use both sides of paper when necessary.Besides, I will refuse to use things like paper cups and disposable chopsticks because they are made of wood.I believe that doing these small things will improve our environment and help make our world a better place to live in.单词拼写专项训练

1.To our-------------满意，our class defeated class Two in the end.2.Hang Zhou is so beautiful that it is beyond---------描述.3.Lucy was----------忽略 at the party ,which made her depressed and disappointed.4.Don not approach the building ,for it is under--------------建设at present.5.we all------羡慕，钦佩Lucy for her bravery when she faced disasters.6.We are going to have a-------典礼，仪式 to celebrate my father,s eightieth birthday.7.Although he has got great-----------成就，Mr wang appears very modest.8.From his----------坚定的，有决心的 look, We can guess he must have gone through a lot of hardships.9.I changed into my sports shoes so that I could walk more---------舒服。

10.Once-----------翻译，this novel must be very popular with readers.11.Lucy is one of the----------目击者 who saw the accident happen.12.As a boy ,Jim had a------------嗜好 for swimming.13.Finally we-----------推断出，得出结论 that we should put off the meeting until we have made good preparations for it.14.It is--------预测that a terrible earthquake will be likely happen in Japan in 2015.15.The flat-------------配备家具的 with modern furniture belongs to me.16.-------------支持 by so many fans,Mr Li will surely make more achivements in his career.

第二篇：写作训练文档

作文训练计划

李维博

一、总体规划

记叙文

两次作文 说明文 两次作文 议论文 两次作文 材料作文

两次作文

二、1、培养学生写作能力能写出各种体裁的文章，知道各种体裁文章的写法。

2、语句通顺，会用一点修辞手法。

3、训练学生的书写，能书写仔细认真。

三、11月8号话题雨

11月9号话题朋友

11月10号话题钱（昨天今天明天）11月11号话题我喜欢的一本书

第三篇：写作训练之一

写作训练之一--------如何交代清楚记叙文的六要素

一、训练目标 ：

1．把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。

2．培养良好的写作习惯，从而培养学生的表达交流、感悟生活及写作能力。

二、、写作引入。（略）

三、写作指导

（一）、写记事的文章应注意哪些问题

1、中心要明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思来选取材料。在文章中，可以用一两句话直接点明中心意思。

2、记叙要素要清楚。

①学生回顾记叙文六要素，教师板书。

② 出示课文《将心比心》片段，学生提炼出记叙文片段的六要素。

3、要写出真情实感。让丰厚的感情和丰富的思想体现在看似平平淡淡的往事之中，情真才能意切（以林海音的《爸爸的花儿落了》为例说明这一问题）。

（二）将六要素有效的组合。

教师出示记叙要素，学生将要素重新组合，加上标点，使其更加合理。

（三）列写作提纲。

1、教师出示题目：老师批评了我。

2、指导导学生先确立中心，再根据六要素发问，并罗列出六要素的内容。

3、小组合作将六要素有效组合成完整的一段话。

四、写作训练。

1、教师出示几例题目，学生小组为单位任选一例，列写作提纲。

2、小组合作根据提纲完成片段作文。

3、成果展示，师生共评。附、例文1:《将心比心》片段

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。时间：

地点： 人物： 事件： 原因： 结果： 感受： 例文2：《爸爸的花儿落了》片段

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好? 今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?„„我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

五、练习：将下列记叙的要素重新组合，并加上标点，使其更加合理：

（一）、1、由于天气比较冷，我骑车骑得飞快

2、突然“咔嚓”一声

3、我从城里看望朋友回学校

4、那是前年冬天的一个晚上

5、像在参加比赛

6、原来是车链子断了

7、我猛地一捏闸，结果稀里糊涂就被重重地摔在了地上 正确的顺序：

（二）、1、我决定自己做一次饭

2、我一个人在家里看家

3、爸爸妈妈都去地里干活了

4、我的肚子已经饿得“咕咕”叫了

5、一个星期天的上午

6、爸爸夸我长大了

7、都11点多了，爸爸妈妈还没有回来

正确的顺序：

六、备选题目：

1、我真惭愧

2、我和哥哥偷苞米

3、他帮助了我

4、这件事真糟糕

5、我学会了宽容

6、诚实真好

7、我真想——

第四篇：写作训练

写作训练

开头万能句型：

1)....plays an important part in the......在...扮演一个重要的部分

2)As we all know,...becomes more and more....据我们所知，...变得越来越...3)As everybody knows,...is one of the most...in....众所周知，...在...是最...之一

4)Many people say that....But I don’t think so.许多人都说...但是我不这么认为

5)I will never forget the....我从不会忘记...结尾经典词组、句型：

At last/ Finally...最后

In a word,...总而言之

In short,...简言之

We hope that···我们希望

Let’s try our best to....让我们尽全力...I believe if we can...,...will be....我相信如果我们能...，...将会...What a...!/ How...!

巧用连接词，赋予语言灵气

按事情发展的先后或时间顺序

1）first, then/next, after that/ next, finallysoon, suddenly, at that moment , as soon as, from now on（从现在起）, at the same time, not...until, before, after, when , while, during，at once 表示并列

not only...but also, both...and,on(the)one hand…on the other hand（一方面...另一方面...）

写作训练

生活中充满了爱，有父母的爱，有兄弟姐妹的爱，有

朋友的爱，有老师的爱......请以“Love”为话题，简要描

述一件发生在你身边的事。

要求：

1、语言规范，书写工整。

2、90个词左右（开头已给出，不计入总词数）

3、文中不要出现真实的人名，校名和地名

Love means giving.Love means paying attention to others.Love means giving warmth to the one you love.Love also means understanding.______________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

第五篇：演讲稿的写作与演讲训练

演讲稿的写作与演讲训练

语言沟通，在生活中应用非常普遍，然而有组织、有内容的陈述自己的想法、观点，并能让众人明白，便需对演讲有一些基本认识，并勤加练习才有功效。让我们分从三方面来谈：

一、演讲的意义和用途

演讲是一个人面对大众表达意见的口头传播方式，透过这种方式，在不同的场合，有不同的用途，如：学术演讲、集会致词、竞选演说、欢迎词、介绍词、祝贺词、致谢（致答）词等。

二、演讲稿的写作要领

根据演讲的类别，演讲的策略会有不同，但是一般写作演讲稿仍有规则可循：

1.演讲可斟酌时间、场地，选择使用备稿演讲、大纲式演讲、即兴（席）演讲方式。

2.演讲稿的篇幅要依时间长短决定。三十分钟以上属长篇，五到三十分钟为中篇，五分钟以下属短篇。我们根据语速而定演讲稿长度，可参考下表：

3.演讲稿的基本结构可参考下图，其中称呼、问候语、谢词或祝福语，须斟酌场地、对象、情境作变化，备稿时，则以主体为要。

下面介绍写作的要领：

1.引论的写作

引论是演讲稿的开头，以不超过全稿五分之一为宜。写作时可采用下列几种方法：

名言锦句法：用格言、名句入题，给人提示的作用。

开门见山法：直接说出精义，显得干脆俐落。

故事实例法：用简短故事、实例、笑话说起，可引发兴趣。

提出问题法：以内容相关问题开始，可带动听众思考。

2.本论的写作

本论是演讲稿的重点，立论必须清楚，概念必须精确，说明要有系统，叙述要有力量。写作时可采用下列几种方法：

逐层递进法：运用从小到大、由近而远、从头到尾、由轻而重等方式，可收条理分明之效。借用巧譬法：借彼喻此，使听众容易了解接受。因果推论法：探讨事件可灵活采用「先因后果」，或「先果后因」；后者虽然有违常理，却有推求原因的探索之乐。反复说明法：对于新理论的介绍，可用不同说法反复说明，以加深听众印象。

3.结论的写作

结论是演讲收尾，长度不宜超过全稿五分之一，必须简洁有力。写作时可采用下列

几种方法：

要点归结法：结束前归纳出重点，可加强听众记忆。

前后呼应法：结论不忘照应引论，使听众感觉全篇演讲的完整。引导进阶法：提供进一步的讯息，让听众有探索研究的兴趣。提出精义法：用格言、警语作结，全篇讲稿可发人深省。呼吁慰勉法：演讲结束，期待听众能实践行动，可提出呼吁、勉励。

三、演讲训练

初学演讲的人，常以为订出题目、选择好材料、拟好演讲稿就大功告成，直到正式上场才发现：一篇好作文，不一定能成为一场好的演讲。主要是还缺乏一些临场经验，这就要靠平时的演讲训练了。

演讲训练基本上要注意两个原则：

1.口语自然

演讲是用口说给人听的，不是用手写给人看的，所以要以「口语化」为原则，说话语气要自然。

2.仪态端庄

演讲是在众人面前表演，姿态端庄稳重，衣着合宜，动作大方，略加手势，增强语气，都可以达成好的效果。

下面介绍一些训练演讲能力的方法：

1.朗读短文——训练音调的抑扬顿挫

从自己生活见闻或熟悉事物取材，写成一两百字短文，当众朗读，以加强语调、语气、音量的训练。

2.看图说话——训练控制说话时间

选择四、五张图片，加以排列组合，编出贯串的故事，限时二～五分钟，当众看图说话。每张平均分配时间，不要太长或太短，以加强时间感的训练。

3.介绍训练——训练运用大纲演讲

选择一本书、一个人或一个地方，仔细研究对象的特色，列出重点，写成大纲，按照先后介绍，不必句句写出，可加强言之有物的实力。

4.角色扮演——训练临场应变的机智

每一张纸片上写明「身分」、「对象」、「内容」三项，如：「校长对全校师生开学典礼致词」、「店员对顾客介绍商品」等，折迭成签，上台演讲三分钟前抽出准备，按纸片上规定身分扮演角色，以加强适应不同的演讲情境。

5.讲述故事——训练演讲的流畅与精采

选择自己听过或看过的精采有趣故事，研究情节安排及加深听众印象的重点，运用流利、完整的表达方式，当众演讲，以加强吸引人的技巧。

6.即席演讲——训练短时间内整理意见、表达看法事先制作各种题目签，题材广泛，可以用

单字如「灯」、「雨」；两个字的如「时 光」、「偶像」，或是成语如「勤能补拙」、「春风化雨」，也可以用专门性的、新闻性的如：「如何防止SARS」等，订定

「演说四分钟，上台前四分钟准备」的规则，即席练习，以加强广为留意各种信息，实时表达自己看法的演讲效能。

当大家互相勉励，共同研究，勤加练习上述几个方法，培养自信之后，相信必能逐步达成目标，在生活中具备语言沟通的能力，积极参与社会，服务人群了。

一、请从下列未完成的句子中，选一个你喜欢的题目，先完成句子，再以它作为题目，写成一篇五百字左右的演讲稿，当众说出来。

1.假如我有……

2.影响我最深的……

3.我看了一场……

4.每天我最爱…… 看解答

答：老师指导时，请先巡堂检查，注意句子的完整及内容方向，鼓励学生写作练习。

1.假如我有（一百万、一个机会、三个愿望……）

2.影响我最深的（人、事件、一句话……）

3.我看了一场（电影、球赛、家庭喜剧……）

4.每天我最爱（吃、睡、和同学聊天……）

二、请就下列题目，依个人兴趣选择一个角色，发表三分钟的演说。（预备时，请斟酌语速以定草稿字数）

1.模范生候选人向全校师生自我介绍及表达竞选心声

2.参加社团时的自我介绍及动机说明

3.欢送学长（姐）毕业时的致词

4.校庆班级活动向同学推销自己的新点子

5.主持班级同乐会的开场白 看解答

答：老师指导时，请让学生上台前交出草稿，以便批阅改正。