市九小读书月方案

第一篇：市九小读书月方案

“我的中国梦”读书月学生活动方案

为了积极营造“书香校园”，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，结合石大教体通„2014‟27号《关于开展党的十八大精神、“中国梦”和社会主义核心价值观进校园活动的通知》文件精神，四月份，学校将开展“我的中国梦”读书月活动，方案如下：

一、活动目标

1.学校方面：通过开展读书活动，在校园营造浓厚的的良好读书氛围，形成良好的阅读习惯。

2.学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮助学生养成良好的读书习惯。

3.教师方面：落实班级读书计划，开展班级读书活动或比赛，对学生读书进行阶段性评价，促孩子乐于读书。

二、活动要求

全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。

三、活动内容

（一）少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛” 1.每天要充分保证学生诵读20分钟的时间。如早读课、语文课、排路队放学时间诵读；形式可多样，如：低年段限时接力背诵比赛；中高年段限时主题对诗比赛等；

2.结合十个一工程，每周至少有一首经典诗文熟读成诵（语文老师自行选择）；

3.听老师朗读中华经典故事；具体要求：每位老师准备一篇适合学生的中华经典故事（教科室推荐）；

4.结合十个一工程，制作读书卡。

（二）4月23日，“好书交流会”主题队会

（三）办一份读书小报

结合学校十个一工程，全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报活动，要结合本年龄段学生特点，选择恰当的主题，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。（四年级，A4横版，一本。）

（四）亲子阅读征文活动

开展“我家的读书故事”亲子阅读征文活动，征文内容可以是家长谈怎样指导孩子阅读，与孩子一起阅读的快乐和感受，也可以讲述阅读过程中的故事等。征文体裁、字数不限，内容积极向上、富有情感。（读《美丽的中国梦》，三到六年级每班选出2—3篇优秀读书征文、2—3篇体会，电子+文本，格式同之前要求的，交学生活动中心，如上级有征文比赛，从中产生。）

（五）朗诵、讲故事、演讲活动 1—6年级在全班参与的基础上，以班级为单位举行诗歌朗诵、讲故事或演讲比赛，每个班级选出一名优秀选手，参加学校的比赛。（1、2年级朗诵；

3、4年级讲故事；

5、6年级读《美丽中国梦》演讲，时间另行通知。）

所有资料4月28日交学生活动中心。

石嘴山市第十小学 2015年4月1日

第二篇：读书月方案

修武县人民检察院“全民读书月”活动方案

为进一步提高全体干警文化素养和单位的文化品位，倡导多读书、读好书的文明风尚，营造全民读书、书香满城的良好社会氛围，推进学习型党组织和学习型社会建设，按照修办〔2012〕19号文件要求，决定在我院开展 “全民读书月”活动。为确保活动扎实有序开展，特制订本方案：

一、活动主题

按照科学发展观要求，围绕建设文化修武为目标，以“文化修武·从阅读开始”为主题，以提高全民素质为宗旨，以创新活动形式，丰富活动内容，突出活动的参与性、公益性、社会性、实效性、持久性，激发全体干警的读书热情，进一步在全县形成良好的读书风尚和文化氛围，引导我院干警读书尚学、提高素质，解放思想、尽责求效，不断提升全民素质，增强修武检察文化软实力，为推动修武经济社会科学发展、创新发展、转型发展提供精神动力和智力支持，为发掘和培育中原文化，创新华夏历史文明，推动文化事业的大发展大繁荣提供有力的载体保障。

二、组织领导

为确保读书月活动顺利进行，成立读书月组委会，组委会下设办公室，办公室主任由崔保中同志担任，办公地点设在政治处。

三、活动安排

本届读书月活动从5月上旬开始，到6月底结束。读书月期间，安排活动如下：

1.举办读书讲座。根据需要，邀请有关专家、教授进行专题讲座。同时，结合我院实际，邀请焦作市委党校副教授朱同杰来我院对“焦作经济发展形势与经济转型示范市建设方案”进行解读。

2.举办读书交流会。利用“图书室”，组织我院干警开展各种形式的读书讲座、座谈会、交流会，畅谈读书体会，交流学习心得，分享学习成果。

3.举办演讲比赛。在我院开展政法干警核心价值观教育实践活动演讲比赛，展示检察干警良好形象，倡导良好学习风气。

4.开展读书月活动、“书香家庭”等评选活动。

读书月期间，各科（局）室除积极组织参加全院活动之外，还要根据本部门实际情况，组织开展丰富多彩的读书学习活动。

四、几点要求

（一）、统一思想，提高认识。开展“全民读书月”活动，是学习宣传党的十七大精神，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，促进精神文明建设的具体体现，是加强思想道德建设、全面提高干警文化素质的有效途径。各科（局）室要高度重视，切实加强活动的组织领导，根据本方案，安排好本部门的读书活动。

（二）、创新形式，丰富载体。要将“全民读书月”活动与学习实践科学发展观活动相结合，与文明单位创建等活动相结合，与推进基层文化阵地建设相结合，与本单位的实际工作相结合，从实际出发，开

展内容创意新颖、形式不拘一格的读书活动。

（三）、强化宣传，营造氛围。各科（局）室要大力宣传开展“全民读书月”活动的重大意义和主要任务，倡导多读书、读好书的良好风尚。积极做好宣传推广工作，引导干警积极参与到此次活动中来，努力在全院营造浓郁的读书求知氛围。

（四）督促检查，注重总结各科（局）室要按照读书月活动组委会统一要求，结合各自工作实际，明确工作任务，搞好协作配合，扎实开展好各项活动。读书月活动组委会办公室要抽调专人，采取定期督查和不定期抽查的形式，对整个活动进行督促检查，及时通报活动，确保活动取得实效。各科（局）室要及时将本部门读书月活动进展情况，以及有关活动的信息资料报读书月活动组委会办公室。同时要认真总结读书月各项活动的做法和经验，积极探索，不断总结，开拓创新，为今后的读书月活动积累经验、提供支持。

第三篇：市九小校本教研工作汇报材料

市九小校本教研工作汇报材料

我校整合教务处、教科研处、学科教研组和备课组等多种力量，我们组在学校的领导下还积极推进备课的改革。坚持每周的集体备课制度，突出研究教材的重点、难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。通过集体备课，减少了教师的无效劳动。通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，把开展校本教研作为学校发展的第一推动力。我校各教研组、备课组抓住校本教研的根本，以教科研处为主导，教师为关键，学生为主体，课堂为主战场，通过大家的共同努力，真正体现享受教育，让学生享受学习，让教师享受教育。

对于我校来说，校本教研的建立、实施、完善是一个探索过程，是通过不断的思考与实践、反思与纠正来逐步完成的。我校校本教研的一些具体做法如下：

一、校长要有自己的独特理念，学校要有自己的鲜明特色 学校领导的观念直接影响学校的专业文化，如果没有具有探究意识的校长的支持，校本教研就很难进行下去。由于校长的全力引领，才使我校不仅有了长远发展的视野、切实可行的规章制度，而且已经在探索、实施中逐步形成了特色化的校本培训。

1．把握科研方向，树立校本教研新理念

我校把重视和加强校本研究作为学校教育教学工作的大事来抓。在开展校本教研中，分管校长为第一责任人，亲自负责抓教学研究，制定教研制度，指导各教研组制定教研计划，发动全体教师积极参与教学研究，督促和评价学校教研工作。学校各教研组具体负责校本教研工作，组织教研课题的实施，组织教师学习教育理论，树立现代教育理念，形成研究意识，自觉参与，提高素质。

2．规范管理体系，开拓校本教研新途径

我校在按照教研活动总体安排开展工作时，每月召开一次由教学副校长主持的教科研会议，安排当月的活动内容，小结上月活动情况。每学期由教科室组织开展两次以上教科研活动，教研组每学期组织8次以上教研活动，教科室组织的活动与教研组组织的活动紧密相连。且所有教研活动都要事先确定主题，主题来自于教师教学中存在的问题，解决问题的途径重点放在课堂实践上，使集体备课、上课、研讨、讲座都能围绕主题开展，做到活动有主题、有准备、有实效。由于教研主题来自与教师的教学实际，教师乐于参与。如每年组织开展的专题讲座+公开课、跟踪听课、同课异构（共同进行教学设计——推选一人上课——修改教学设计——再次上课等）等活动，教师参与积极，能从中获益。

通过走访教师，我们了解到教师乐于接受的校本教研活动形式，确定了校本教研的基本形式：理论学习、案例分析、专题研讨、案例研究、叙事研究、教学反思、研讨会、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、集体备课、说课、听课、评课、课改沙龙、教师论坛等，并通过教学观摩、教学开放日、教研成果展示课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。后来我们还采取系列性活动和复合型活动，如适合骨干教师开展校本教研活动的形式：讲座+观摩课、讲座+课例分析、专题对话+观摩课等；适合研讨教学、小课题研究的教研活动形式：同课异构、一课多讲（共同进行教学设计——推选一人上课——修改教学设计——再次上课等）等，适合专题教研活动的形式：专题研修+专题讲座+公开课+专题研讨+专题总结。形成了校本教研的活动体系，如公开课活动体系：开学初达标复评课、发现问题后专题研讨课和骨干教师的观摩课、小课题研讨课和汇报课等；小课题研究活动体系：开学初教学问题征集、梳理分析——确立研究专题（小课题）——制定研究计划——展开研究活动——成果展示与交流——总结反思等活动模式。

3、以小课题研究为载体，将校本教研落到实处。

课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土地上才能枝繁叶茂。我校主要以小课题形式开展课题研究来带动市级及区级课题的研究。按照校本教研“问题——设计——实施——反思”的行动步骤，通过征集问题筛选研究主题、学校教科室分析概括提升为研究课题、骨干教师承担课题组负责人填写小课题计划表、确定课题组成员、制定行动计划、进行人员分工，以教研组或学段为单位组建小课题组。每学期学校各教研组都有若干个小课题，研究周期为一学期或一学年。我校借助小课题实施校本教研活动，大致有3个环节：一是通过理论研究、文献研究、经验总结寻找解决问题的策略；二是把已有策略应用在课堂实践中；三是修改完善策略重新实践。

研究过程中，以教科室和教研组为组织单位，借小课题研究主题构建教研活动的主题，有了主题，个人在搜集信息、总结反思中有了方向，在活动中有了目的，在交流时有了话题，在活动后自然会有提升。在教科室和教研组组织下开展活动，尽力做到人人明确学习和研究的内容，形成研究的合力，在教学实践中学习、建构教学理论，在自我反思中获得新的经验，在同伴互助中提升个人的理论素养和教学能力。学校还出台了课题研究评价表，对课题开展情况进行评价，优秀的给予奖励，逐步形成教科研激励机制。由于小课题研究的灵活性、实效性，学校其他3个自治区级立项课题，也把研究内容分解为小课题，在不同阶段开展不同内容的研究，使课题研究工作落到了实处并取得了很好的效果，其中两个课题分别获得自治区级优秀成果一等奖和二等奖。

二、确立校本教研的活动形式，丰富活动内容

近年来，“课堂教学质量工程”、新课程改革声势浩大，教师在这些活动中，触动深、变革大。新生事物的不断增加，对于每天从事具体教育教学工作的教师来讲，每一件陌生事物，对他们来讲都是负担，因此许多教师都感到工作任务重、压力大、身心俱疲。因此，整合各种教育教学工作，帮助教师认清形势，理清思路，才能在工作中减轻压力，有精力投身到教研活动之中。根据不同内容、目的确定不同的校本教研活动形式，将常规教研活动与校本教研有机结合。

1、将校本教研与“课堂教学质量工程”和课程改革相结合，利用校本教研活动提高实施“工程”和课改的实效性。“工程”与课改是相辅相成的，“工程”的实施有力促进了课程改革，课程改革又使“工程”走向深入。而“工程”和课改中涌现出的许多新问题，用共性的理论策略不能很好的解决，就需要利用校本教研形式研究解决。我校始终把课堂教学问题作为校本教研活动的主要出发点和立足点，从研讨好课的标准到一节课的主要任务等课堂功能的研究，从培养学生倾听的良好习惯到小组合作学习等学习方式的研究，从学生主动参与到教师教学设计等教学活动组织的研究，从学生激励性评价到多元评价等发展性评价的研究，随着教研活动的开展与深入，逐步引导教师在工作中善于发观问题，增强用理论指导下研究问题的校本教研意识。

2、将校本教研与常规教研活动相结合，用校本教研方式统领常规教研活动。以往的三课活动、看录相课研讨、业务学习等常规教研活动教师都已熟悉和适应，且这些活动也有其特有的功能和作用。我校逐步用校本教研方式统领这些常规教研活动，即学期初教研活动向教师征询热点问题，然后以专题或小课题方式开展系列活动：业务学习寻找已有策略，看录相课进行课例分析学习他人的经验，经历三课活动实践、反思。这样提高了常规教研活动的有效性、针对性，也增强了教师校本教研的意识。

3、将校本教研与促进教师专业成长相结合，让教师感受到参与校本教研是提升自身业务素质的好途径。我校把教师大致规划分为骨干教师、有经验的老教师、新转岗的教师（从一个学科转向另一个从没任教过的学科的教师）、青年教师，安排教研活动时，注重对新转岗教师、青年教师的培训和指导，如采取结对子、相互听课、上课、集体备课、研讨等形式，帮助这些教师尽快把握所教课程的理念、新教材的内容体系等，尽快成长。

三、促进教师的专业发展是校本教研的关键，是我校的最高使命 校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，其关键在教师，教师的观念、思想、行动等直接影响着校本教研的效果，我校探索并形成了多种教研模式。

1、教师的学习是终身性学习，为提高教师的专业素质，提升教育教学理论水平，每学年学校会给每位教师提供1-2本有关教育方面的书籍以供他们学习。并且为教师提供多种学习培训的机会，采取请进来，走出去的手段吸取他人的成功经验，丰富充实自己。推进名师工程，使名师带动全校教师的进步，通过不断完善名师工程，充分发挥名师的示范、带头和骨干作用。

2、教师的学习是终身性学习，为提高教师的专业素质，提升教育教学理论水平，每学年学校会给每位教师提供1-2本有关教育方面的书籍以供他们学习。c为了促进校本教研活动的有效开展，我们联系了市二小、市二十六小，开展了校际间的教研活动，拓宽校本教研的空间，提升研究的效果。市九小、市二小、市二十六小分别在市二小、市九小进行了语文、数学骨干教师教学研讨活动，英语、美术、音乐教学研讨活动，本次校际教研活动的形式是：基地学校选派教师上课——执教教师自评——集体评课——专题研讨。

3、借承担区级教研活动的契机，促进本课题研究向更高水平迈进。为了研究解决教学中的问题，我校还主动与区教研室教研员联系，请他们指导教学，共同探讨问题。

4、以课程文化引领校本教研发展。为提高校本教研活动的实效性，促进教师专业发展，在学期初学校设计印发教学设计、案例、反思、教育叙事、日记等表格，来记录教师教育教学过程中的成长足迹。组织开展集体备课、专题（小课题）研究、“三课”等丰富多彩的教研活动，如开展“专题研修+专题讲座+公开课+专题研讨+专题总结”为主要形式的专题教研活动。

5、发挥骨干教师的示范引领作用，提高校本教研的实效性。我们每学期都围绕骨干教师开展专题理论讲座、观摩课等活动。如去年开展的骨干教师的示范引领课活动中围绕“教什么、怎样教、教的怎样”的内容，重点从教学的核心理念、教学特色、学生有效学习的活动内容和活动方式等方面，展示骨干教师的教学风格。活动前，我们成立了以校长为组长的活动组织机构，精心策划了此次活动。为突出活动的实效性，我们改变了以往的说课方式，既在教学前，由授课教师给听课教师提供了一份教学设计意图，主要包括教学目标、教学主线、主要学习活动内容、活动形式、教学力求体现的理念和特色等。这样做，使听课教师能在听课前了解授课教师教学前设计的理论支架和活动主线，在听课中审视教学前设计的可行性，观察教学中设计在教学过程中的有效性和重要性，感受教师在教学活动中处理生成性问题和突发性问题的教学机智，感受如何借助具体学习活动达成教学目标三个维度的过程，感悟教师自身素养和课堂教学技能间的重要联系，感悟教学理念在教学过程中的指导性，教学后，及时组织教师对照授课教师的设计意图，分析其教学的有效性、教学突出的特色，研讨教学问题的处置策略，完成教学后设计，使大家对教学设计与教学过程有进一步的认识，也为其他教师上课做好铺垫。

以上活动的开展，不仅促进了教师自身的专业发展，还拓宽了本校校本教研的渠道，提高了活动的实效性。

总之,校本教研使我校教学在探索中起步,回首过去,我们在校本教研上尝到了成功的甜头,展望未来,我们将一如既往地在实践中教研,在教研中成长。

第四篇：读书月总结

读书月总结

一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围

这次活动以学风建设为统领，以读书活动为载体，营造“让读书成为习惯”的良好氛围为重点，组织、引导学生开展有成效的读书活动。读书月活动促进了学院的学风和人文气息的建设。在学生上课的教学楼、学生各饭堂张贴读书月海报，各班的班会由班长宣传读书月各项活动。

二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展

为确保读书月活动有效，深入，有序的开展，学生会学习部根据活动方案，组织各班的学习委员层层落实工作任务，确保了读书月的顺利实施。同时积极参与本部门组织开展的各项活动。

三、内容丰富、形式多样、效果显著

本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，开展了一系列丰富多彩的学习活动，收到了良好的效果。

四、围绕读书主题开展特色活动

《硬笔书法比赛》

在11月18号进行，比赛有101人参加，活动原本计划在教学楼左侧单车摆放处进行，由于天气原因改为教学楼南508、南506进行，比赛当天，同学们都良好的发挥了自己的“一技之能”。比赛共有16人获奖，优秀作品都粘贴在北五律委的宣传栏供学生阅览。《优秀书籍推荐》

本活动将贯穿整个读书月，由各著名网站提供的优秀书籍作为本活动的主体，每个班将上交三份读后感，由于贴在教学楼的海报被撕毁、学生对此类书籍没太大兴趣的原因，读后感不能如量上交，在上交作品当中获奖的学生有8位，奖品将在下次12.9的颁奖仪式上发放，作品也展览与北五德宣传栏，供学生阅览。《英语讲座》

为了加强大一学生对二级英语的了解和兴趣，在11月9开展此次活动，我们邀请了杨涌泉教授为我们演讲了本次讲座。讲座中主要介绍2级考试技巧、复习技巧、英语学习方法等关于学习的知识。活动共有100多名学生参加，并踊跃的回答老师的问题，积极的提出了具代表性的问题。《计算机创新协会》

11月16号晚上，我们开展了一个关于计算机技术方面上的讲座，为大一新生介绍了一些计算机组件、计算机维护等计算机知识，由于大一新生队这些知识太过于陌生，只是少部分的同学兴趣浓郁，大部分的同学并不了解，有时出现冷场的想象，但是师兄精彩的演讲还是让同学们听的津津有味。《机器人协会交流会》

针对大一新生刚接触大学的专业，11月23号晚上，我们邀请了07、06届的师兄分享他们、前的经验，定下大学的学习计划，职业规划等。会上还交流各各专业的大展方向和考证的问题，师兄们也为大一的新生解决了专业上相应的问题。《学院内部辩论赛》

为了丰富学生课余生活，活跃校园气氛，我们组织了一场学院内部辩论赛，我们邀请了各位辅导员，还有班三角出席，赛场上，队员们都在表达着精心准备的演说稿，同学也为精彩的表演频频鼓掌，场面极其的激烈，队员们双方各书己见，简短有力，都到评委的点评。

第五篇：中学“读书月”活动方案

崔召中学“读书月”活动方案

“书籍，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。”——高尔基 为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定在四月，开展为期一个月的读书节活动。

一、活动意义

通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。

二、活动目标

通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。

1、提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。

2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。

3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

三、活动原则

1、教师方面：突出主题性，注重兴趣化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。

2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴赏，提升品味

四、参加对象：全校师生

五、活动主题：我与好书为友，书香伴我终生

六、活动内容：

1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，根据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍，进行深入阅读。

2、要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。

3、各班可以开展创办图书银行、举行好书推荐会、读书交流会等活动，师生共筑书香校园。

七、时间安排：四月

八、参考活动方式

1、召开读书动员会，创设氛围，2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划

3、创设图书银行，建立图书角

4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得

5、学生举行好书推荐会、读书交流会

6、教师于4月底5月初举行教育教学能力测试，成绩列入教师综合评价中的教科研能力一项

7、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛

九、具体要求

（一）教师方面

1、读书月期间，每位教师必须读一本字数总量为10万字以上的教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。

2、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。每周五的教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交流时间，互相推荐好书，共享阅读资源。

3、鼓励教师抒写读书心得、教学体会、生活感悟等。

（二）学生方面

1、读书月期间，每位学生必须阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。

2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。

3、鼓励学生到学校图书馆借阅。

附：

一、教师阅读推荐书目：

1、《基础教育课程改革纲要（试行）》

2、《创新与创新教育》（漆权主编）

3、《我的教育理想》（朱永新著）

4、《走进新课程》（刘建琼主编）

5、《民主与教育》（李镇西著）

6、《教育与文化》（钱穆著）

7、《教育科学研究方法》（郭春彦主编）

8、《直击中国教育底线》（曹保印著）

9、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》（钟启泉著）

10、《多元智能》（霍华德·加德纳著）

11、《人民教育》、《山东教育》、《青岛教育》、《平度教育》等教育教学类杂志

二、学生阅读推荐书目：

（一）、古诗词文部分

1.孔子语录

2.鱼我所欲也 孟子

3.生于忧患，死于安乐 孟子

4.曹刿论战 左传

5.邹忌讽齐王纳谏 战国策

6.出师表 诸葛亮

7.桃花源记 陶潜

8.三峡 郦道元

9.杂说(四)韩愈

10.陋室铭 刘禹锡

11.小石潭记 柳宗元

12.岳阳楼记 范仲淹

13.醉翁亭记 欧阳修

14.爱莲说 周敦颐

15.记承天寺夜游 苏轼

16.送东阳马生序(节选)宋濂

17.关雎(关关雎鸠)诗经

18.蒹葭(蒹葭苍苍)诗经

19.观沧海(东临碣石)曹操

20.饮酒(结庐在人境)陶潜

21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃

22.次北固山下(客路青山外)王湾

23.使至塞上(单车欲问边)王维

24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白

25.行路难(金樽清酒斗十千)李白

26.望岳(岱宗夫如何)杜甫

27.春望(国破山河在)杜甫

28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫

29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参

30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈

31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡

32.观刈麦(田家少闲月)白居易

33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易

34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺

35.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧

36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧

37.夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐

38.无题(相见时难别亦难)李商隐

39.相见欢(无言独上西楼)李煜

40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹

41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊

42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石

43.江城子(老夫聊发少年狂)苏轼

44.水调歌头(明月几时有)苏轼

45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游

46.破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾

47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥

48.天净沙•秋思(枯藤老树昏鸦)马致远

49.山坡羊•潼关怀古(峰峦如聚)张养浩

50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍

（二）小说童话部分

1.格林童话

2.安徒生童话

3.鲁滨孙漂流记

4.月亮宝石

5.昆虫记

6.八十天环游地球记

7.海底两万里

8.吹牛大王历险记

9.爱丽丝漫游奇境

10.福尔摩斯探案集

11.大卫•科波菲尔

12.巴黎圣母院

13.红与黑

14.悲惨世界

15.莫泊桑短篇小说精选

16.复活

17.契诃夫短篇小说精选

18.母亲

19.童年

20.在人间

21.我的大学

22.钢铁是怎样炼成的23.爱的教育

24.木偶奇遇记

25.少年维特的烦恼

26.堂吉诃德

27.哥德谈话录

28.罗密欧与朱丽叶

29.哈姆莱特

30.泰戈尔诗选

31.欧•亨利短篇小说精选

32.简•爱

33．名人传

34．尼尔斯骑鹅旅行记

35．绿野仙踪

36．苦儿流浪记

37．克雷洛夫寓言

38．汤姆叔叔的小屋

39．汤姆•索亚历险记

40．格列佛游记

41．小公主

42．神秘岛

43.格兰特船长的儿女

44．哈克贝利•费恩历险记

45．柳林风声

46．热爱生命

47．水孩子

48．茶花女