第五章复式记账 讲稿

第一篇：第五章复式记账 讲稿

第八章 复式记账

一、复式记账法

（一）复式记账法的含义

复式记账法是对发生的每一笔会计交易或事项引起的会计要素的增减变动，以相等的金额同时在两个或两个以上的账户中相互联系地进行记录的一种方法。

（二）复式记账法的理论依据 资产=负债+所有者权益

二、借贷记账法

借贷记账法是以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。

（一）借贷记账法的基本内容 记账方法一般包括四项内容： 记账符号 账户结构 记账规则 试算平衡

1.借贷记账法的记账符号

随着会计记账方法的发展，借和贷已经失去原有含义，转化为纯粹的记账符号。2.借贷记账法的账户结构（1）账户的基本结构

账户的基本内容：

①期初余额：是指上期结余的金额。

期初余额在借方称为借方期初余额；在贷方称为贷方期初余额。②本期发生额：是指账户借方或贷方登记的金额。借方登记的金额称为借方本期发生额； 贷方登记的金额称为贷方本期发生额。③期末余额：是指本期期末的结余金额。

期末余额在借方称为借方期末余额；在贷方称为贷方期末余额。（2）资产类账户的结构

资产类账户结构关系：

借方期末余额=借方期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额（3）负债和所有者权益类账户的结构

负债和所有者权益类账户结构关系：

贷方期末余额=贷方期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额（4）成本类账户的结构

（5）损益类账户的结构

结论：

（1）所有账户左方为借方，右方为贷方。（2）在不同的账户中，“借”和“贷”分别表示增加或减少。

（3）账户余额一般与增加额在同一方向。资产类账户的余额一般在借方，负债和所有者权益类账户余额一般在贷方。

3.借贷记账法的记账规则 “有借必有贷，借贷必相等”

（二）会计分录

会计分录，是指对每项经济业务都按复式记账要求，分别列示出应借、应贷账户及其金额的一种记录。

会计分录分为简单会计分录和复合会计分录。

简单会计分录是指“一借一贷”的会计分录，其格式如下： 借：×××科目

金额

贷：×××科目

金额

在复合会计分录中，一般是指“一借多贷”或“一贷多借”的会计分录。除纯粹属于会计上的结转分录外，最好避免作成“多借多贷”的会计分录。其一般格式为：

借：×××科目

金额

贷：×××科目

金额

×××科目

金额 借：×××科目

金额

×××科目

金额

贷：×××科目

金额

【提示】编制会计分录时，应当按照以下步骤逐步进行：

首先，对所要处理的交易或事项，判断其究竟引起了哪些账户产生了变化；

然后，判断这些账户的性质，即：它们各属于什么会计要素； 第三，确定这些账户受影响的方向，即：增加还是减少；

第四，根据这些账户的性质和其增减方向，确定究竟是借记还是贷记； 最后，根据会计分录的格式要求，编制完整的会计分录。

（三）借贷记账法的运用

1.资产项目和负债项目同时增加。

该类会计交易或事项主要包括：从银行取得借款；购入货物尚未支付货款等。【例题】甲公司从银行取得短期借款30 000元。

会计分录：

借：银行存款

000 贷：短期借款

000 2.资产项目和所有者项目同时增加。

该类会计交易或事项主要有：收到投资者投入的资产等。【例题】甲公司接受张某投入固定资产50 000元。

会计分录：

借：固定资产

000 贷：实收资本

000 3.资产项目和负债项目同时减少。

该类会计交易或事项主要有：以银行存款偿还银行借款；以银行存款偿还应付账款；以银行存款支付应付职工薪酬等。

【例题】甲公司用银行存款30 000元偿还已到期的银行借款。

会计分录：

借：短期借款

000 贷：银行存款

000 4.资产项目和所有者项目同时减少。

该类会计交易或事项主要有：以银行存款归还投资者投资等。【例题】甲公司以银行存款20 000元，归还李某投资。

会计分录：

借：实收资本

000 贷：银行存款

000

随堂练习

一、单项选择题

1.下列关于借贷记账法的说法中，错误的是（）。A.以“借”和“贷”为记账符号

B.以“资产=负债+所有者权益”为记账原理 C.以“有借必有贷，借贷必相等”为记账规则 D.无论哪种账户，借方表示增加，贷方表示减少 2.“银行存款”账户期初借方余额为20 000元，本期借方发生额为30 000元，贷方发生额为35 000元，则期末余额为（）元。

A.借方25 000 B.贷方25 000 C.借方15 000 D.贷方15 000 3.下列各账户中，年末应无余额的是（）。A.生产成本 B.所得税费用 C.盈余公积 D.应交税费

4.按照借贷记账法下的账户结构，下列项目中，（）类账户与负债类账户结构相同。A.资产 B.成本 C.费用

D.所有者权益

二、多项选择题

1.下列各项中，属于在借贷记账法下，可以在账户借方登记的有（）A.资产的增加 B.负债的增加 C.收入的增加

D.所有者权益的减少

2.对于会计分录的描述正确的有（）

A.会计分录是指对某项经济交易或事项表明其应借应贷会计科目及其金额的记录 B.编制会计分录的格式，一般是先借后贷、上借下贷

C.可以编制一借一贷、一借多贷、一贷多借和多借多贷的会计分录 D.不允许企业编制多借多贷的会计分录

3.下列会计科目中，与资产类科目结构相反的会计科目是（）A.负债类科目 B.费用类科目 C.收入类科目

D.所有者权益类科目

4.下列关于损益类科目的表述中，正确的有（）A.费用类科目的增加额记借方 B.收入类科目的减少额记借方 C.期末一般无余额

D.期末一般结转到“利润分配”科目

三、判断题

1.在借贷记账法下，收入类账户的借方登记减少额，贷方登记增加额，期末余额一般在借方。（）

2.借贷记账法下，任何经济业务的发生，在某一账户的借方计入，同时须在另外相互关联的账户的贷方登记。（）

3.复式记账法的记账规则是：有借必有贷，借贷必相等。（）4.借贷记账法是以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。（）

参考答案与解析

一、单项选择题 1.【答案】D 【解析】在借贷记账法下，是“借”表示增加，还是“贷”表示增加，取决于账户的性质和所记录经济内容的性质。

2.【答案】C 【解析】“银行存款”属于资产类，期末余额=期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额=20 000+30 000-35 000=15 000（元），余额方向在借方。

3.【答案】B 【解析】所得税费用属于损益类科目，期末转入“本年利润”账户，用以计算当期损益，结转后无余额。

4.【答案】D 【解析】所有者权益类账户和负债类账户，都是贷方记增加，借方记减少。

二、多项选择题 1.【答案】AD 【解析】在借贷记账法下，资产类账户的借方登记增加额，贷方登记减少额；负债类、所有者权益类账户的借方登记减少额，贷方登记增加额；收入账户的借方登记减少额，贷方登记增加额。

2.【答案】ABC 【解析】企业可以根据实际发生经济业务的需要编制多借多贷的会计分录。3.【答案】ACD 【解析】借贷记账法中，资产和费用类账户借方表示增加、贷方表示减少；负债、所有者权益和收入类账户借方表示减少、贷方表示增加。

4.【答案】ABC 【解析】损益类科目一般结转到“本年利润”科目。

三、判断题 1.【答案】×

【解析】在借贷记账法下，收入账户的借方登记减少额；贷方登记增加额。本期收入净额在期末转入“本年利润”账户，用以计算当期损益，结转后无余额。

2.【答案】√ 3.【答案】× 【解析】目前世界上普遍采用的复式记账方法是借贷记账法，借贷记账法的记账规则是：有借必有贷，借贷必相等。

4.【答案】√

二、借贷记账法

5.资产项目一增一减。

该类交易或事项主要有：以银行存款购买原材料或库存商品；将现金存入银行；从银行存款中提取现金；以银行存款购买固定资产等。

【例题】甲公司以银行存款8 000元购买原材料。

会计分录：

借：原材料

000 贷：银行存款

000 6.负债项目一增一减。

该类交易和事项主要有：拿应付票据抵偿应付账款等。

【例题】甲公司签发商业汇票一张，金额6 000元，抵偿应付账款。

会计分录：

借：应付账款

000 贷：应付票据

000 7.所有者权益项目一增一减。

该类交易或事项主要有：用盈余公积增加实收资本等。【例题】甲公司将盈余公积6 000元转增资本。

会计分录：

借：盈余公积

000 贷：实收资本

000 8.负债项目和所有者权益项目一增一减。

该类交易或事项主要有：以实现的利润向投资者分配，将债权转为股权等。【例题】甲公司向投资者宣告分配现金股利9 000元。

会计分录：

借：利润分配

000 贷：应付股利

000 9.收入项目增加、资产项目增加。

该类交易或事项主要有：销售商品收到银行存款；销售商品尚未收到货款等。【例题】甲公司销售商品取得收入12 000元，存入银行。

会计分录：

借：银行存款

000 贷：主营业务收入

000 10.收入项目增加、负债项目减少。

该类交易或事项主要有：以销售商品收入抵偿负债、冲减预收账款等。

【例题】甲公司销售商品确认收入5 000元，此前甲公司已预收该笔账款。

会计分录：

借：预收账款

000 贷：主营业务收入

000 11.费用项目增加、资产项目减少。

该类交易或事项主要有：以现金支付办公费；以银行存款支付利息费用等。【例题】甲公司以现金3 000元支付办公费用。

会计分录：

借：管理费用

000 贷：库存现金

000 12.费用项目增加、负债项目增加。该类交易或事项主要有：尚未支付的管理部门消耗电费；尚未支付的管理部门职工薪酬等。

【例题】甲公司本月管理部门消耗电费600元，尚未支付。

会计分录：

借：管理费用

600 贷：应付账款

600

（四）过账

各项经济业务编制会计分录以后，即应记入有关账户，这个过程称为过账。过账以后，一般在期末进行结账，结算出本期发生额合计和期末余额。

从会计分录到账户：过账 账户的平行登记

平行登记的要点

时期相同：应在同一会计期间在有关总分类账户和有关明细分类账户中进行登记 方向一致：总分类账户和所属明细分类账户登记在相同的方向 金额相等：记入总分类账户中的金额必须与记入所属有关明细分类账户中的金额之和相等

（五）借贷记账法的试算平衡 发生额试算平衡公式：

所有账户借方本期发生额合计=所有账户贷方本期发生额合计 余额试算平衡公式：

所有账户借方余额合计=所有账户贷方余额合计 编制试算平衡表时要注意以下问题：

第一，必须确保所有账户的余额已列入试算表中，否则缺少任何一个账户的余额，都会造成期初或期末借方余额合计与贷方余额合计不相等。

第二，如果试算表借贷不相等，应认真查找，直到实现平衡为止。

第三，即使试算已经平衡，并不能说明账户记录绝对正确，因为有些错误并不会影响借贷双方的平衡关系。以下情况发生时，也会使试算平衡。

（1）漏记某项经济业务，将使本期借贷双方的发生额发生等额减少，借贷仍然平衡。（2）重记某项经济业务，将使本期借贷双方的发生额发生等额虚增，借贷仍然平衡。（3）某项经济业务记错有关账户，借贷仍然平衡。

（4）某项经济业务在账户记录中，颠倒了记账方向，借贷仍然平衡。

（5）借方或贷方发生额中，偶然发生多记、少记并相互抵销，借贷仍然平衡。

随堂练习

一、单项选择题

1.关于复式记账，下列各项中不正确的是（）。A.以资产和权益平衡关系作为记账依据

B.不能全面系统的反映各会计要素的增减变动情况以及经济业务的来龙去脉

C.对于发生的每一项经济业务，都要在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记 D.可以对账户记录的结果进行试算平衡，以便检查账户记录的正确性 2.下列关于试算平衡法的表述中，不正确的是（）。A.包括发生额试算平衡和余额试算平衡 B.试算不平衡，表明账户记录肯定有错误 C.试算平衡，说明账户记录一定正确

D.发生额试算平衡法的理论依据是“有借必有贷，借贷必相等” 3.下列选项中，能够通过试算平衡检查出来的是（）。A.重记经济业务 B.漏记经济业务 C.借贷方向相反 D.借贷金额不等

二、多项选择题

1.下列各项公式，可以表示试算平衡关系的是（）A.期初借方余额合计=期初贷方余额合计 B.本期借方发生额合计=本期贷方发生额合计 C.期末借方余额合计=期末贷方余额合计 D.借方发生额=贷方发生额

2.复式记账法的主要特点是（）。A.可以反映每一项经济业务的来龙去脉 B.可以反映账户间的平衡关系 C.便于检查账户记录的正确性 D.便于检查账户记录的完整性

3.下列各项中，正确反映借贷记账法特点的有（）。A.以“借”“贷”作为记账符号

B.根据会计科目所反映的经济内容，来决定记账方向 C.记账规则是“有借必有贷，借贷必相等” D.可以进行发生额试算平衡和余额试算平衡

三、判断题

1.期末进行试算平衡时，全部资产类账户的本期借方发生额合计应当等于其贷方发生额合计。（）

2.平行登记的要点包括时期相同、方向一致、金额相等。（）

3.各项经济业务编制会计分录以后，即应记入有关账户，这个过程称为结账。（）

参考答案与解析

一、单项选择题 1.【答案】B 【解析】复式记账可以全面系统的反映各会计要素的增减变动情况以及经济业务的来龙去脉。

2.【答案】C 【解析】试算平衡不能说明账户记录一定正确，如漏记整笔业务，还是会试算平衡。3.【答案】D 【解析】由于试算平衡是根据借贷记账法的记账规则记录的，选项A、B和C所属的记账错误并不会影响借贷平衡关系，不能通过试算平衡检查出来。

二、多项选择题 1.【答案】ABC 【解析】选项D没有说明哪一期的借方发生额、贷方发生额。2.【答案】ABC 【解析】复式记账法无法检查账户记录的完整性。3.【答案】ABCD

三、判断题 1.【答案】×

【解析】全部资产类账户的借方发生额合计不一定等于其贷方发生额合计，只有全部账户的借方发生额合计等于全部账户的贷方发生额合计。

2.【答案】√ 3.【答案】×

【解析】各项经济业务编制会计分录以后，即应记入有关账户，这个过程称为过账。

—本章完—

第二篇：复式记账教案

复式记账与借贷记账法

授课时间：2012-10-16

授课班级：12财会

授课教师：沈婷婷 教学目标

1、知识目标：① 能深刻理解借贷含义

② 能快速辨认各类账户结构

③ 能利用账户特点计算账户的各时期金额

2、能力目标：① 培养学生的思维能力同时有助于学生形成熟练、快速、准确辨认帐户结构的能力。

② 培养学生记忆和理解能力

3、情感目标：① 培养学生认真的学习态度使学生养成严谨、科学解决会计理论问题的习惯。

② 使学生在师生互动沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣。

教学重难点

1、重点：① 各类账户的结构和运用

② 借贷含义的理解

2、难点：① 复式记账法的原理理解

② 账户性质和结构特点

教学方法

提问法、归纳法、讲练结合法 教学过程 抛砖引玉 【具体内容】 图3-1-1 圣诞节羊羊村招聘会现场慢羊羊村长说“新的一年到了我要招聘一个会计给我算算账使我们羊村的管理科学又合理。”大家都争抢着要做会计。慢羊羊村长就说“我现在花100元钱买了些青青草怎么记账呀” 【师生活动】

1、播放喜洋洋和灰太狼的歌曲和图片

2、你喜欢里面的哪个角色？并根据喜欢简单分组设组长，或根据需要临场换位。

3、教师做慢羊羊村长提出问题，学生思考并回答

4、教师鼓励各组积极发言 【设计意图】

创设意境，开始以自己喜欢分组，进入人物角色学习探究。提出问题，激发学生思维与参与的热情。探索研究

【具体内容】

回答汇总

1、用自己聪明的脑子记牢。

2、用自己漂亮的本子记下。

老师追问：12月25日卖掉青草蛋糕150个每个售价1.3元

12月26日买入青青草120公斤每公斤0、65元

12月27日卖掉青草蛋糕123个每个售价1.32元

12月28日买入青青草457公斤每公斤0、63元

请问聪明的脑子卖掉多少买入多少请问漂亮的本子买入多少卖掉多少

【师生活动】

1、学生把自己思考的结果汇报，教师总结，并针对各种情况给予及时的表扬和鼓励

2、提出新问题，如果业务很多你的记忆能跟上吗？你的本子记录能及时知道我所需要的数字吗？

3、学生继续思考，并翻阅书本，寻求更合理的方法。【设计意图】

通过例子否定不合理的记账，让他们自主探索合理科学的方法，使学生的思维更全面更扩散，努力寻求解决问题的方法。【具体内容】

一、研究复式记账法原理总结复式记账法的优点

例1 2009年12月25日慢羊羊花100元钱买了些青青草。

一 找涉及账户 库存现金和原材料

二 看属于哪类 资产类

三 定记账思路 根据会计平衡公式的基本原理对发生的每一项经济业务都以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的记账方法。

四 总结优缺点

1、可以全面反映各个会计要素的增减变动情况和结果。

2、可以利用资产总额与权益总额相等的关系检查账户记录的正确性。

例2 2009年12月25日卖掉青草蛋糕150个每个售价1.3元收到款项。【师生活动】

1、通过实例，让学生寻找涉及的所有账户，能起到温故知新的效果，复习前一节账户的分类，又引出后面借贷记账法的思路

2、通过实例，找到记账的思路，就是双管齐下

3、和单式记账法相比较后，总结出复式记账原理的优点

4、通过例2，让学生更深刻理解

5、同时鼓励大家以后多思考，寻找或创造出会计更合理的方法 【设计意图】

1、通过具体的例子分析，再引出复式记账原理，显得顺其自然

2、通过前面大家自己设计的单式记账法相比较，能够很快找到这种方法的科学合理之处

3、以这一会计原理，鼓励学生以自己的智慧创造出更好的会计方法

二、引出借贷记账法分析账户结构

一 讲解借贷含义 以“借”、“贷”作为记账符号以有借必有贷借贷必相等作为记账规则的一种复式记账法。

二 画出账户结构

三 分析资产类账户

2、资产类账户的基本结构资产类账户借方贷方期初余额本期增加额本期减少额期末借方余额现金借方贷方期初余额1000本期增加额2500本期减少额3000期末借方余额5000期末借方余额期初借方余额本期借方发生额—本期贷方发生额会计平衡公式资产费用负债所有者权益收入负债类账户借方贷方期初余额本期增加额本期减少额期末贷方余额应付账款借方贷方期初余额20000本期增加额60000本期减少额50000期末贷方余额30000期末贷方余额期初贷方余额本期贷方发生额—本期借方发生额借方发生额贷方发生额借方发生额贷方发生额 图3-1-2

四 找出负债类账户和所有者权益类账户的结构和依据 如上图

依据会计恒等式:资产负债所有者权益

五 总结所有账户结构

依据会计第二恒等式资产费用负债所有者权益收入 看左右两边分类

3、归纳账户结构模型依据资产费用负债所有者权益收入会计账户借方贷方资产的增加负债的减少费用的增加所有者权益的减少收入的减少资产的减少费用的减少负债的增加所有者权益的增加收入的增加借方余额贷方余额期末借方余额期初借方余额本期借方发生额—本期贷方发生额期末贷方余额期初贷方余额本期贷方发生额—本期借方发生额

1、余额通常与记增加数的方向相同

2、收入、费用账户通常无余额。归纳余额方向四个数量指标的关系 图3-1-3 【师生活动】

1、教师讲解我国使用的借贷记账法原理和特点并着重讲解借贷两字的含义。并一再提问借方是增加吗贷方是减少吗使学生通过强势记忆明白借贷只是符号无特别含义。

2、教师提问那么到底什么是账户结构呢有什么作用呢 学生在教师的引导下画账户结构丁字图。

3、教师问那么我的青草增加了记到哪里呢 学生开始探索账户还需要解决哪方增加哪方减少的问题

4、教师按照约定和方便的习惯资产类账户增加记到借方减少记到贷方。学生寻找期初余额和期末余额的方向。同时列出资产类账户计算公式。

5、教师提问负债类账户呢所有者权益类账户呢 学生如果也是和资产类一样记找出这样记账导致的结果。同时提醒学生会计恒等式的特点利用公式原理解决记账方向问题。

6、教师继续乘胜追击那么我们分类里面的成本费用类、收入类呢 学生陷入困境不知道和哪类相同同时一些好的学生开始思考有没有依据。教师继续提醒会计恒等式资产负债所有者权益收入-费用 学生以上面的推导为例自然也想到了收入增加在贷方费用增加在借方。

7、教师提问损益类账户和其他账户有什么不同之处

8、教师要求各组派代表回答自己问题资产类增加记哪里负债类账户减少记哪里等等所有账户的记账方向。学生进入临时竞赛阶段马上要对自己记忆理解的知识给予最快的判断。

9、然后教师又反过来问问题记借方增加的是什么账户记贷方增加的是什么账户等问题。学生需要马上转变思维总结借贷双方增减应记的账户是什么。【设计意图】

这块内容是本节课的重点和难点所以整个设计思路是知识理解层层递增所有难点各个击破。

1、借贷两字含义学生很难从旧有的思维习惯转变过来教师就利用强加记忆反复提问使学生形成一个新的概念体系而后的教育又以证明开始的结论进行。

2、教师通过建立丁字形账户结构开始和学生一起探索问题解决的方法使整个教学步步紧扣环环相连从资产类账户到负债类账户结构的转变利用会计恒等式特点从资产负债类到成本收入类的转变也是利用会计恒等式的特点加深了学生对恒等式的理解同时也解决了账户结构的大难题使学生理解会计科学之美。

3、通过小组竞赛的方式培养学生团队合作精神也对学生刚掌握的知识有一个强势记忆或复习的效果。

4、按照学生正常的思维特点进行教学可以让理论知识的课堂教学显得严谨又活泼。竞赛时间

【具体内容】 竞赛规则

1、第一轮替罪羊。由另四组指定回答问题的某组其中一人回答教师提问一次轮流。

2、第二轮勇者上。由本组派出最强大的队员应战。

3、第三轮抢答大赛。老师读题看哪组学生回答的快而准确。【师生活动】

1、教师准备5题简单的题目5题难题3个需要论述的题目。可以是多媒体显示也可以教师自己设置后口述。

2、学生第一轮为维护自己组的权益一般会选择另外组成绩最差的人回答 第二轮会派出自己组最强大的成绩最好的同学参赛。

3、教师要时刻掌握课堂竞赛的火候不热扇一扇太热冷一冷。

【设计意图】

1、激发学生兴趣形成人人都能学人人都爱学人人都来赛的大范围中去。

2、有利于发现学生掌握中的偏差和问题能及时应对和更正。

3、有利于学生对本节课的理解培养学生口头表达能力和归纳分析能力。总结巩固

【具体内容】

一、复式记账原理和借贷记账法特点账户结构和各类账户记账方向。

二、解决老村长的问题评出优胜组。【师生活动】

1、让学生看书本齐声朗读。

2、抛出一开始的问题用100元购入青青草怎么记账

【设计意图】

通过朗读加深记忆和理解再次抛出课题利于学生理论联系实际也为下节课的教学打下伏笔。作业布置

思考题一

培养学生的思维能力

有人说“借贷记账法”是一种非常完美的记账方法请大家思考其完美在哪里进而分析借贷记账法下账户的结构与资产和权益的平衡关系之间的内在关系

技能题二

培养学生的财会专业技能意识

请各位同学在课余时间到财会用品店购一些记账凭证尝试去编制记账凭证和会计分录。下节课将详细介绍如何编会计分录

作业题三巩固提高

习题集第三章习题三、四、五做到书上。习题七做到作业本上

师生活动】 教师布置三个目标的作业有思考题实际购物题巩固提高题。【设计意图】

1、对本节课能温故知新使刚学只是得到稳固和提高。

2、通过买凭证培养学生实践能力也为下节课的教学准备了思想和物质。

3、通过分析题使学生形成科学合理的会计思维。教学反思及建议

1、因为本节课是会计理论的教学课堂容易沉闷教师要把学生拉入自己的教学思维中一定要注意课堂气氛的调节例如可以以喜洋洋和灰太郎中的人物提醒某位同学太懒了开小差了某位同学很聪明反应很灵敏。

2、教学理论的讲述利用这一原理来源于实际又用于实际。所以通过实例引入更生动活泼也更有利于理解。

第三篇：《复式记账法》说课稿

《基础会计》——复式记账法说课稿

各位专家、同行大家好，我今天说课的内容是《基础会计》中复式记账法。我将从以下几方面来完成今天的说课。

一、说教材

复式记账法是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《基础会计》第三章第二节中的内容，也是财会专业学生必须掌握并应该熟练运用的一种会计核算方法。因此，《复式记账法》不仅是本章的重点，也是全书的重点和关键，在高职考试中也占有非常重要的地位。

二、说教学目标

为了上好本节课，在大纲的指导下，通过认真分析教材并结合教参,我对本节内容做了适当的处理和调整，使本节课教学要求更具体，教学目标更明确。本节课的教学目标是：

（一）知识目标：通过本节课的学习要求同学们

熟记：借贷记账法的概念, 理解：借贷记账法的特点，掌握：会计分录的编制要求。

（二）能力目标：通过本节课学习，使学生能熟练运用借贷记账法，按会计分录编制要求能正确地编制简单的会计分录，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生灵活思维和发散思维。

（三）情感目标：通过本节课学习，进一步培养学生热爱财会专业的思想，树立科学严谨一丝不苟的工作作风。

三、说教学重难点

考虑到学生初学专业理论和学生要达到的目标，我进一步确定出本节课的重难点。

本节课的教学重点是运用借贷记账法，按会计分录编制要求能正确地编制简单的会计分录。教学难点为确定“借”、“贷”记账方向，账户之间的对应关系。

四、学情分析

我现在执教的是高一下学期的《基础会计》课。大部分学生学习目的明确，具有刻苦钻研的精神，好奇心强，思维活跃。但是，学生刚刚接触专业课，对如何学好专业理论课一时找不到好的学习方法。所以，接下来我将跟大家说本节课的学习方法。

五、说学法 1.预习、搜集素材。为了便于学生能更好地掌握专业理论性较强的基础知识，我让学生收集日常生活中与经济有关的事例素材，并与所学的一些专业理论相联系，做好充分的课前准备，让学生带着问题去听课。

2.情境激趣，调动积极性。课堂上让学生以自己的身份处理实际业务题，让学生有一种身临其境的感觉，使学生体会到：要想学好专业理论课，必须结合实际业务，做到理论与实际相结合。寓专业素质教育于快乐教学之中。

3.鼓励探究，培养能力。在学生探究、讨论新知的每一个环节，引导学生善于归纳问题、总结问题，使学生对知识的掌握和理解具有连续性和系统性。

六、说教法

由于本节课课型为新授综合课，为充分调动学生的积极性，我决定以情境式、启发式、讨论式，练习式等综合教学方法，结合运用现代多媒体教学手段，完成本节课的教学任务。接下来，我将给大家简单的介绍这四种教学方法在本堂课的应用。

1.情境教学法：即充分利用高中生对社会潜在认知，和对任何事物都想尝试的心理，采用了情境教学法：即从学生本身出发，解决实际业务题，从而激发学生浓厚的学习兴趣。2.练习法：主要体现在检测旧知识，探究新知识，强化巩固新知识三个环节。以调动学生看听说写思等各种潜在能力。

3.讨论法：主要体现在探究新知的教学过程，充分调动学生学习的主动性，积极性，创造性，自觉性。4.启发式：主要体现在学生掌握重点，突破难点的过程中，通过教师的启发、设疑、点拔，完成教学任务。

七、教学程序

针对本节课的知识点，我将教学程序分为七个环节 1.组织教学，创设情境（2分钟）

首先课件展示：并设疑（如果要求你记录你的经济生活，你将会如何记录这天的收支活动？）因为第一个案例涉及接下来要学习的内容，而且又和自身的利益有关系。所以，能够有效的吸引学生，从而为顺利地完成本节课教学任务做好铺垫。

2.新课，再设情境（2分钟）

在解决第一个案例的基础上，教师再次设疑：“谁知道企业应该怎样记账呢？”因为第二道考题涉及本节课知识，学生不知该如何回答，因此吸引学生注意力，增强好奇心，激发学生学习兴趣。紧接着屏幕展示本节内容的教学目的，使每位学生都明确为了解答第二个案例还需要学习哪些理论知识。让学生带着问题和好奇，去探究新知。

3.记账方法的相关知识点（5分钟）

因为这个知识点比较简单，所以我只会介绍相关的概念、特点以及种类，让同学们了解记账方法。

4.借贷记账法的相关知识点（28分钟）

这是本节课的重点也是难点，首先我会简单的介绍借贷记账法的概念

（一）借贷记账法的概念

接下来，我会重点的讲解借贷记账法的基本内容

（二）借贷记账法的基本内容：

（1）借贷记账法的理论依据（会计等式）（2）记账符号：“借”、“贷 学生讨论：现实生活中借、贷的含义？教材中借、贷二字的含义？

（3）借贷记账法的账户设置及结构：

首先介绍借贷记账法下账户的基本结构，然后详细讲解资产类、负债类、所有者权益类、成本费用类账户的账户结构。

（4）记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”。

首先老师设疑（为什么是“有借必有贷，借贷必相等”？是否所有经济业务的记账都遵守该规则？）

接下来，我会重点讲解会计分录的要素及编制要求。然后举例并提问： A.该项经济业务涉及哪几个账户? B.各账户的增减情况？ C.各账户的增减情况应记录在该账户的哪方？

（5）对应账户及账户对应关系

在讲解这个知识点的时候我主要以实际案例为主让学生们熟练掌握各账户之间的对应关系。5.课堂强化练习

主要让同学们掌握会计分录的要素及编制、账户的对应关系。（5分钟）6.整理，课堂小结（2分钟）

教师再次强调本节课重点，难点，以便加深学生的记忆。7.布置作业，巩固预习（1分钟）

为了巩固本节课所学知识内容，要有针对性地、分层次地布置作业，要求所有学生完成课后习题1、2题，若在次基础上还有想加强知识点的掌握的学生选做课后习题5、6题。

第四篇：第三章 账户和复式记账测试及参考答案

第三章 账户和复式记账测试

一、单项选择题(下列各题，只有一个符合题意的正确答案，将你选定的正确答案编号用英文大写字母填入括号内。本类题共25分，每小题1分。不选、错选或多选，本小题均不得分)1.复式记账法对每项经济业务都必须以相等的金额在两个或两个以上账户中同时登记，其登记的账户是（）。

A.资产类账户

B.权益类账户

C.互相联系的对应账户

D.总分类账户和明细分类账户

2.应收账款账户的期初余额为借方 2000 元，本期借方发生额 1000 元，本期贷方发生额 8000 元，该账户的期末余额为（）。

A.借方 3000 元

B.贷方 8000 元

C.借方 5000 元

D.贷方 5000 元 3.借贷记账法下的发生额平衡是由（）决定的。

A.“ 有借必有贷，借贷必相等 ” 的记账规则

B.账户的结构

C.“ 资产 = 权益 ” 的会计等式

D.平行登记要点

4.在复合会计分录 “ 借：固定资产 50000 ；贷：银行存款 30000，贷：应付账款 20000” 中，“ 银行存款 ” 账户的对应账户是（）。

A.“应付账款”

B.“银行存款”

C.“固定资产”

D.“ 固定资产 ” 和 “ 银行存款 ” 5.在编制试算平衡表时，若期初余额、本期发生额和期末余额的借方与贷方均平衡，则（）。

A.全部总账账户记录一定正确

B.全部明细账户记录一定正确

C.全部总账账户记录也不能肯定无错

D.全部明细账户记录也不能肯定无错

6.借贷记账法下，采用发生额试算平衡法时，试算平衡公式是（）。

A.全部账户借方发生额合计等于全部账户贷方发生额合计

B.每个账户借方发生额合计等于该账户贷方发生额合计

C.全部资产类账户借方发生额合计等于全部负债类账户贷方发生额合计

D.全部资产类账户借方发生额合计等于全部所有者权益账户贷方发生额合计 7.在交易或事项处理过程中，会形成账户的对应关系，这种关系是指（）。

A.总分类账户与总分类科目之间的关系

B.总分类账户与明细分类账户之间的关系

C.总分类科目与总分类科目之间的关系

D.有关账户之间的应借应贷关系

8.复式记账法对每笔经济业务都以相等的金额，在（）中进行登记。

A.两个账户

B.一个账户

C.所有账户

D.两个或两个以上相互联系的账户 9.会计科目是对（）的具体内容进行分类核算的项目。

A.经济业务

B.会计主体

C.会计对象

D.会计要素 10.总分类科目和明细分类科目，是按照反映经济信息的（）程度进行的分类。

A.内容

B.用途

C.结构

D.详细 11.会计科目与会计账户的根本区别是（）。

A.名称不同

B.反映经济内容不同

C.有无结构

D.有无格式

12.某企业 2008 年 3 月“库存现金”账户月初余额为 2000 元，本月贷方发生额为 80000 元，月末余额为 5000 元，则本月借方发生额应为（）元。

A.73000

B.77000

C.87000

D.83000 13.属于复合会计分录的是（）。

A.借：生产成本—— A 产品

30000

贷：原材料——甲材料

10000

——乙材料

20000

B.借：制造费用——办公费

300

——邮电费

600

贷：库存现金

900

C.借：制造费用——折旧费

2000

管理费用——折旧费

1000

贷：累计折旧

3000

D.借：银行存款

100000

贷：应收账款—— A 公司

40000

—— B 公司

60000 14.在借贷记账法下，“借”、“贷”的含义是（）。

A.债权和债务

B.标明记账方向

C.增加或减少

D.收入和付出 15.对会计对象的具体内容分类进行核算的方法是（）。

A.设置会计科目

B.复式记账

C.登记账簿

D.会计科目 16.对账户记录进行试算平衡的依据是（）。

A.会计要素划分的类别

B.所发生经济业务的内容

C.账户结构

D.会计等式 17.在总分类账户及其所属明细分类账户之间必须采用的登账方法是（）。

A.复式记账

B.平行登记

C.补充登记

D.试算平衡

18.某账户期初余额为 5000 元，本期增加发生额为 8000 元，期末余额为 6000 元。该账户本期减少发生额应为（）元。

A.2000

B.7000

C.8000

D.13000 19.复式记账法与单式记账法相比较，正确的说法是（）。

A.两者都有利于检查账户记录的正确性

B.复式记账法能清晰地反映经济业务的过程和结果

C.两者都有一套完整的账户体系

D.两者的账户都有相互对应关系

20.对会计科目分类和编号，形成（）。

A.会计要素

B.会计账户

C.会计科目表

D.会计对象 21.在借贷记账法下，账户的借方表示（）。

A.费用的增加和收入的减少

B.收入的增加和资产的减少

C.利润的增加和负债的减少

D.利润的增加和费用的减少 22.简单会计分录是指（）的分录。

A.有借有贷

B.一借一贷

C.一借多贷

D.多借一贷 23.期初和期末余额均在借方的账户，一般属于（）。

A.资产类账户

B.负债类账户

C.所有者权益类账户

D.收入类账户 24.不属于会计科目的是（）。

A.在建工程

B.预收账款

C.固定资产

D.流动资产 25.在借贷记账法下，负债类账户的结构特点是（）。

A.借方记增加，贷方记减少，余额在借方

B.贷方记增加，借方记减少，余额在贷方

C.借方记增加，贷方记减少，一般无余额

D.贷方记增加，借方记减少，一般无余额

二、多项选择题(下列各题，有两个或两个以上符合题意的正确答案，将你选定的答案编号用英文大写字母填入括号内。本类题共30分，每小题2分。不选、错选或多选，本小题均不得分；少选，每选对一个正确答案得0.5分，但本小题最多得1.5分。)1.对于负债类账户，正确的说法是（）。

A.借方登记增加数，贷方登记减少数

B.借方登记减少数，贷方登记增加数

C.期末余额一般在借方

D.期末余额一般在贷方 2.在借贷记账法下，“ 借 ” 和 “ 贷 ” 作为记账符号（）。

A.在账户结构上，可表示两个对立的部分

B.“ 借 ” 和 “ 贷 ” 等于 “ 增 ” 和 “ 减 ”

C.在金额的增减变化上，可表示 “ 增加 ” 和 “ 减少 ”

D.表示债权和债务

3.通过试算平衡不能发现其错误的差错有（）。

A.漏记或重记

C.错用会计科目

方少记金额

4.根据借贷记账法的账户结构，账户贷方登记的内容有（）。

A.收入的增加

C.资产的增加

5.复式记账法的优点有（）。

A.能全面反映账户的对应关系

C.便于进行试算平衡

6.总分类账户与明细分类账户平行登记的要点包括（）。

A.依据相同

C.期间相同

7.借贷记账法的记账规则是（）。

A.有借必有贷

C.借方登记增加数

8.期末结转后应无余额的账户有（）。

A.主营业务收入

C.实收资本

9.会计分录的形式可以有（）。

A.一借一贷

C.一贷多借

10.会计科目的数量和粗细程度应根据（）而定。

A.单位规模大小

C.业务的繁简

11.账户哪一方记增加，哪一方记减少，取决于（）。

A.业务的性质

C.账户反映的内容

12.属于资产类科目的有（）。

A.预付账款

C.预收账款

13.属于负债类科目的有（）。

A.短期借款

C.应付账款

14.属于损益类科目的有（）。

A.盈余公积

C.本年利润

15.会计账户一般应包括的内容有（）。

A.账户名称

C.凭证编号

B.记账方向颠倒

D.借贷双方中一方多记金额，另一

B.所有者权益的增加

D.负债的增加

B.有利于检查会计分录的正确性

D.便于按会计科目进行汇总

B.方向相同

D.金额相同

B.借贷必相等

D.贷方登记减少数

B.主营业务成本

D.利润分配

B.一借多贷

D.多借多贷

B.管理的需要

D.利税多少

B.所采用的记账方法

D.会计平衡公式

B.应收账款

D.其他应收款

B.预付账款

D.应交税费

B.投资收益

D.管理费用

B.日期、摘要

D.增加、减少金额及余额

三、判断题（在每小题的括号里填入判断结果，你认为正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。本类题共15分，每小题1分。判断正确的得分，判断错误及不作判断的，不得分也不扣分。）

（）1.负债类和所有者权益类账户的期末余额一定在贷方。

（）2.借贷记账法账户的基本结构是：账户分为左右两方，左方为借方，右方为贷方。（）3.复合分录可以由几个简单分录复合而成。

（）4.在借贷记账法下，“ 借 ” 表示增加，“ 贷 ” 表示减少。

（）5.资产类账户的期末余额(借方)= 期初余额(借方)+ 本期借方发生额－本期贷方发生额。

（）6.根据账户记录编制试算平衡表以后，如果所有账户的借方发生额同所有账户的贷方发生额相等，则说明账簿记录一定是正确的。

（）7.总分类账户与其所属明细分类账户在总金额上应当相符。（）8.总分类账户及明细分类账户必须在同一会计期间内登记。((((((（）9.复式记账法的记账规则是“ 有借必有贷，借贷必相等 ”。)10.会计科目是按照会计要素的具体内容进行进一步科学分类而确定的会计核算项目。)11.会计科目既是复式记账的基础又是编制记账凭证的基础。)12.会计科目是由国家统一的会计制度规定的，各单位必须严格执行，不能增设或减并。)13.总分类科目统驭下的二级科目和三级科目等均称为明细分类科目。)14.会计账户是用来分类连续地记录交易或事项，反映各会计要素增减变化情况和结果的一种工具。)15.总分类账户提供总括的核算指标，因此，不仅要用货币量度，还要辅以实物量度。

四、综合题(有计算要求的，均须列出计算过程。本类题共30分，第1小题10分、第2题20分。)1.某企业 2011 年 8 月 1 日 资产总额为 l00 万元，所有者权益总额为 40 万元。8 月发生下列经济业务：

(1)从银行取得期限为 6 个月的借款 5 万元，存入银行。

(2)收到 A 单位投入新设备一台，价值 8 万元，交付生产使用（暂不考虑固定资产增值税问题）。

(3)购入新机器一台，价值 7 万元，以银行存款支付，交付生产使用（暂不考虑固定资产增值税问题）。(4)从银行取得期限为 3 个月的借款 12 万元，直接偿还前欠 B 单位货款。(5)经批准，将资本公积金 6 万元转增资本金。

(6)经研究决定，企业应向投资者分配利润 3 万元。

要求：根据上述资料列式计算该企业 8 月 31 日 的资产总额和负债总额。资产总额 = 负债总额 = 2.根据企业发生的下列经济业务编制会计分录。

(1)采购原材料，价款 20000 元，款项通过银行存款支付，材料已验收入库（暂不考虑增值税等因素）。(2)收到乙单位作为投资的货币资金 5000000 元，已存入银行账户。(3)向银行借入期限为 8 个月的借款 50000 元。(4)办公室王来预借差旅费 2000 元，以现金支付。(5)从银行提取现金 100000 元备发工资。(6)办公室用现金购买办公用品 1000 元。

(7)购入机器设备一台，价值 65000 元，以银行存款支付（暂不考虑固定资产增值税问题）。(8)王来出差回来后报销差旅费 l700 元，退回多余现金 300 元。(9)用银行存款 50000 元归还以前欠款。

(10)购入材料 120000 元，材料已验收入库。以银行存款支付货款 100000 元，其余 20000 元暂欠（不考虑增值税等因素）。

本章测试参考答案

一、单项选择题(下列各题，只有一个符合题意的正确答案，将你选定的正确答案编号用英文大写字母填入括号内。本类题共25分，每小题1分。不选、错选或多选，本小题均不得分)1.C

2.D

3.A

4.C

5.C

6.A

7.D

8.D

9.A

10.C 11.C

12.D

13.C

14.B

15.A

16.D

17.B

18.B

19.B

20.C 21.A

22.B

23.A

24.D

25.B

二、多项选择题(下列各题，有两个或两个以上符合题意的正确答案，将你选定的答案编号用英文大写字母填入括号内。本类题共30分，每小题2分。不选、错选或多选，本小题均不得分；少选，每选对一个正确答案得0.5分，但本小题最多得1.5分。)1.BD

2.AC

3.ABC

4.ABD

5.ABC

6.ABCD

7.AB

8.AB

9.ABCD

10.ABC 11.BC

12.ABD

13.ACD 14.BD

15.ABCD

三、判断题（在每小题的括号里填入判断结果，你认为正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。本类题共15分，每小题1分。判断正确的得分，判断错误及不作判断的，不得分也不扣分。）

1.√

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.√

9.×

10.√ 11.√

12.×

13.√

14.√

15.×

四、综合题(有计算要求的，均须列出计算过程。本类题共30分，第1小题10分、第2题20分。)1.答案: 资产总额 = 100+5+8+7－7=113(万元)负债总额 = 60+5+12－12+3=68(万元)2.答案: 有关经济业务的会计分录如下：(1)借：原材料

20000

贷：银行存款

20000(2)借：银行存款

5000000

贷：实收资本——乙单位

5000000(3)借：银行存款

50000

贷：短期借款

(4)借：其他应收款——王来

贷：库存现金

(5)借：库存现金

贷：银行存款

(6)借：管理费用

贷：库存现金

(7)借：固定资产

贷：银行存款

(8)借：管理费用

库存现金

贷：其他应收款——王来

(9)借：应付账款

贷：银行存款

(10)借：原材料

贷：银行存款

应付账款

50000 2000

2000 l00000

l00000 l000

l000 65000

65000 l700

300

2000 50000

50000

100000

20000

120000

第五篇：基础会计总结五——账户和复式记账

基础会计总结五——账户和复式记账

一、会计科目

1.定义：会计科目是对会计要素进行分类的项目。

2.分类：按科目反映的经济内容分类：资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类

按提供资料的详细程度分类：总分类会计科目（一级会计科目）总括分类的科目

明细分类会计科目（二级会计科目或三级）详细具体

二、账户

1.定义：对会计要素的增减变动及其结果进行分类记录、反映的工具。

设置依据：根据会计科目设置

基本特征：具有专门格式

设置原则：必须结合会计要素的特点，全面反映会计要素内容（根据本单位经营活动特点，设置相应的账户）

既要符合对外报告的要求，又要满足内部经营管理的需要（总分类账户对外、明细账服务于内部）

既要适应经济业务发展需要，又要保持相对稳定

统一性与灵活性相结合（会计科目和核算内容统一规定；对会计科目作必要的增补、分拆、合并）应简明适用，称谓规范

2.基本结构：一方登记增加数，一方登记减少数。

至于哪一方登记增加，哪一方登记减少，由所采用的记账方法和所记录的经济内容决定。

账户期末余额=账户期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额

3.账户的设置——资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户、收入类账户、费用类账户、利润类账户。

两者的关系：

（1）相互联系

会计账户根据会计科目设置，会计科目是会计账户的名称。

反映的经济内容（会计要素）相同。会计科目规定的核算内容就是账户记录和反映的经济内容。

（2）相互区别

外表形式：会计账户必须具有一定的格式，会计科目则没有。

发挥作用：账户是具体记录经济业务的工具（手段），会计科目是对会计要素具体内容分类形成的项目（标志）。制定部门：科目是财政部统一规定的，账户是企业根据需要设置的。

三、复式记账法

记账方法：按照一定的规则，使用一定的符号，在账户中登记各项经济业务的技术方法。复式记账法：对任何一项经济业务都以相等的金额在两个或两个以上有关账户中相互联系的进行登记，借以

反映会计对象具体内容增减变化的一种记账方法。

基本特征：

1.需要设置完整的账户体系；

2.在复式记账法下，账户之间体现了各项经济业务的来龙去脉，便于检查账户记录的正确性；

3.对每项经济业务都要在两个或两个以上的账户中进行等额记录；

4.复式记账法可以对经济业务进行试算平衡。

复式记账的作用

▲能够全面、系统地在账户中记录经济业务，提供有用的会计信息

▲能够清晰地反映资金运动的来龙去脉，便于对业务内容的了解和监督

▲能够运用平衡关系检验账户记录有无差错。