温水镇中心小学演讲稿

第一篇：温水镇中心小学演讲稿

饮水思源 魅力温水绽新颜

“蚊不叮，蛙不鸣”、“磬口寺畔珍珠泉”、“温溪不冻老龙殿”……说的就是陇州八景之一——“温溪不冻”。我的家乡就位于美丽的陇县温水镇。对父老乡亲而言，水，不仅仅是清澈的温泉、美妙的传说，更是乡民们幸福生活的来源。

小桥流水，农舍青青，楼台倒影，碧波荡漾……从陇县县城向西直行 7公里，路旁突然呈现出的一派江南水乡景色，直“撞”得人眼发惊！

依鱼龙河而建的三个错落有致的人工湖，呈梯形一一环绕农舍铺开；湖中鸭鹅成群、鱼翔浅底，鱼跃之声此起彼伏；刻有《 72孝典故》的浮雕回廊曲径通幽，别致的汉唐庭院透着沉稳大气；延绵数百米的湖岸上，绿树成荫、山花烂漫，白墙飞檐掩映其中；到了晚上，这里霓虹闪烁，灯火辉煌，农家菜别具特色，好一派欣欣向荣的和谐美景……这一气呵成的湖光山色，既有北方农村的浑厚质朴，又有江南水乡“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的清秀雅韵，好一派湖光山色入画来！

温溪度假村的后面是一片居民集中安置点和全县唯一一个农业科技示范园区，周边丰富的旅游资源，几者相辅相成，构架出一个有力的支撑，为家乡的城乡统筹一体化建设勾勒出了一个可持续发展的清晰轮廓。

不敢想，这让人心旷神怡的神仙美景，以前还是一片荒滩涝地，30亩的废弃河床，成了家乡土地上的一块伤疤，周边的污水全都汇集其中，成为周围群众排解生活垃圾的地方。村上曾动员群众养过鱼、植过树，但每次都是投入多产出少。得天独厚的水资源，但却被白白浪费。在各级政府的努力下，乡亲们凭借自己的勤劳和智慧，2009年，温溪广场开始修建； 2010年 7月，温泉度假村开建； 2011年 2月，度假村附近的农村居民集中安置小区破土动工。现在的温溪度假村早就成为陇州的一张靓丽名片，博得了“陇州后花园”的美誉。水聚人，人聚气，气养人。美丽的环境不仅改善了乡亲们的人居环境、带动了全镇经济快速发展，还为移民搬迁的村民提供150多个就业岗位，擀面条、打搅团等原汁原味的农家饭；苜蓿、核桃花、荠菜等野菜直供餐桌。四面八方的游客慕名而来，赏美景、垂钓、采摘、餐饮、娱乐，游人们在陶冶情操、亲近自然、乐不思归。

“不计愚溪与蟠溪，水流州北出州西。隆冬不冻温如汤，胜似曲江流饮堤。”清代诗人孙维肯定想不到，现如今，他的这首《温溪不冻》，早已道不尽温水所有的奥秘了！本土诗人梁存仓赞道：“一朵祥云降温水，遍地山花蕴芳菲； 太乙山下龙摆尾，鱼龙河上梦复回；人说江南景色美，我游温溪不思归；福地妙著水文章，希望田野尽朝晖。”

陇县温水镇中心小学 2017.4.16

第二篇：温水镇中心小学2018春少年宫工作报告

温水镇中心小学 乡村学校少年宫工作报告

我校乡村少年宫创建于2016年，于2016年12月起正式投入使用，在上级的领导、重视、关心下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育功能，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。目前全校有学生近2800人，教师120人。少年宫建成后，我校大力投入人力、物力，确保正常活动的有序开展。

一、加强组织领导，确保活动有序进行

1、制订完善了乡村学校少年宫工作职责及组长职责、副组长职责、少年宫辅导员职责、后勤保障职责、安全管理职责等，为更好地开展工作提供了有力的保障。

2、制定了切实可行的少年宫活动实施方案，选拔了具有一定特长的老师担任少年宫的辅导老师。

3、注重激发孩子的兴趣。为了让更多的孩子参加学校少年宫活动，我们加大宣传力度，鼓励有特长、对活动感兴趣的少年儿童进行选拔报名参加少年宫活动。注重加强与家长的沟通交流，使家长能支持学校少年宫工作。学校免费为全体学员提供活动器材，真正发挥了公益服务职能，学生参与率达到100%，让每一个学生学会1-2门特长。

4、加大投入，努力改善条件。我校注重少年宫的资金投入，用于乡村少年宫的建设和发展。对教学设施进行合理有效的改造整合，并添置了相关的活动器材。各种活动室配备逐渐到位，现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

二、工作开展情况

1、按照社会主义核心价值观“进校园、进教室、进课堂”的要求，在学生中培育和弘扬社会主义核心价值观，学生熟知并能背诵“24”字，并能按照总书记关于青少年学习核心价值观的十六字要求（记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助）的要求加强学生社会主义核心价值观教育。在学校和班级有核心价值观的宣传栏，教师也要利用专门时间开展核心价值教育，让社会主义核心价值观入脑入心。

2、深入开展“我的中国梦”、“祖国好·家乡美”主题实践活动。利用清明节、七一、十一时间开展网上祭英烈、开展学雷锋做美德少年、童心向党、向国旗敬礼、敬老爱老等活动。在“祖国好·家乡美”系列活动中，我校分别开展了手抄报、绘画、手工、书法等竞赛活动，用以检验活动开展的成果。开展了“扣好人生第一粒扣子”主题教育，“童心向党.校园十佳歌手比赛活动”，庆六一暨温水镇乡村学校少年宫文艺展演系列活动。

3、、学校立足现有师资、场地、设施等条件，设有各类兴趣小组。广泛开展体育类：足球、篮球、乒乓球、羽毛球）、棋艺（象棋、五子棋）、养生健气功、小手拳、；艺术类：歌咏、舞蹈、乐器、书画、表演、阅读、习作手工制作等；科技类：机器人、七巧板以及科技（航模）等活动项目。

4、充分运用中华民族传统经典和红色经典，广泛开展“中华经典诵读”和红歌传唱活动。今年少年宫先后开展了“书香校园建设研讨活动”，诵读“中华经典活动”“推动农村学校师生共读研讨活动”，大力推进学生读书活动的开展。

5、加强文明礼仪教育，让学生养成良好的文明习惯，组织开展文明校园创建、礼仪普及、安全教育、志愿服务等活动。

6、我校辅导员陈明杰2017年1月参加了省组织的家长学校骨干教师培训，2017年8月参加了省组织的德育骨干教师培训。辅导员黄春2016年12月参加了全县的“五人制”足球教练培训，2017年3月参加全县的足球裁判培训，辅导员周正伟2017年9月参加了遵义市组织的足球教练培训，辅导员张发红2017年4月参加了全县的篮球教练培训，辅导员杨林参加了全县的气功进校园的培训活动。

7、目前我校聘请的校外辅导员分别有省级非物质文化遗产“温水小手拳”的传承人谢春波担任温水小手拳的辅导员。老年协会能歌善舞的谢仕琼老师担任鼓乐队和民间舞蹈的辅导员，曾经获得全县老体协乒乓球比赛冠军的穆尚贤担任乒乓球校外辅导员，老教师陈和军担任书法校外辅导员。

8、目前我校开设的兴趣小组种类丰富，能够满足学生课外学习和培养兴趣、发展特长的需求。棋类：象棋、跳棋、围棋、五子棋、军棋；体育类：足球、篮球、乒乓球、羽毛球。艺术类的有：手工制作、绘画、书法、剪纸，舞蹈、合唱、电子琴、葫芦笙、口琴、鼓乐队等；科普类：航模、机器人、七巧板、标本制作、综合实践等，此外还有“读书小组”，“写作小组”等，每个小组均配有2名以上的辅导员，能够确保各小组活动的正常开展。

9、为保证学生课外活动的参与率，一方面学校要求每班每个学生至少要参加一个以上的活动项目，并要相对固定以利于学生的特长发展。另一方面，学校要求各班先建立各类班级兴趣小组，由学校统一调配辅导员开展辅导活动。节假日安排辅导教师对外开放。

三、活动成效

1、在2017年全县中小学生第三届艺术节活动中，我校选送的舞蹈《新书包》荣获全县小学组一等奖。

2、在全县2017年组织的中小学生大合唱比赛中，我校的合唱获得全县小学组二等奖。

3、在2017年遵义市中小学生校园三级联赛中，我校足球队获得全县亚军，学校活动优秀组织奖。

4、在2017年6月我校申报“全国足球特色学校”，获得教育部批准。

5、在2017年全县七巧板比赛中我校选手获得全县一等奖13人，二等奖15人，三等奖35人，学校获得优秀组织奖。

6、在2017年“祖国好.家乡美”系列活动中，我校选送的书法、绘画等作品被选送到遵义市参加评比。7、2017年被评为“遵义市十佳乡村学校少年宫” 8、2018年我校在少年宫作品征集活动中，获得市级二等奖1人，三等奖2人。

9、在2018年全县机器人比赛中学校获得优秀组织奖，教师获得一等奖2人，学生获得一等奖3人，二等奖2人。10、2018年在习水县七巧板比赛中，学校获得优秀组织奖，一等奖21人，二等奖35人，三等奖40人。

三、目前存在的问题

1、师资队伍不够稳定，专业教师相对缺乏。

2、课外活动开展因没有明确的政策支撑，教师课时报酬不便兑现。目前主要靠学校动员教师奉献开展工作，不利于活动的持久开展。

3、节假日、寒暑假的活动开展，因没有明确的文件支撑，教师报酬得不到落实，影响教师工作积极性。

4、建议对教师活动开展在报酬落实方面给予较为明确的政策，尊重教师劳动，给予适当报酬，按照谁受益谁承担的原则，对节假日教师的辅导活动在学生中收取适当费用。

温水镇中心小学

2018年7月11日

第三篇：温水镇中心小学学校教学工作总结

温水镇中心小学学校教学工作总结

（2012-2013学第一学期）

一学期来，学校教学工作能够紧紧围绕县教育局教学工作精神，结合学校自身实际，运用“高标准高要求提升办学水平”的管理思想，突出“质量中心”主导思想，向教师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，以“高效课堂”教改实验为纽带深化了课堂教学改革。教师的教育教学行为发生了较大变化，综合素质和专业技能逐步提升，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

一、细化教学管理，增强管理效能

教学创新重在管理创新。一学期来，我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。责任到人、明确目标，细化内容，实现人人提高的目标。为了实现教学管理目标，学校充分发挥校本研修的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、加强业务学习，提高课改水平

学校校本研修工作以“四个一”创新模式为核心内容，不断提升教师的专业技术水平和整体素质。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。学期伊始，学校组织教师分级 分科解读教材，领悟新课程标准，细化新课程标准，对所教课程应达到的目标做到胸有成竹。同时，学校为每名教师建立了《专业发展个人资料》档案袋，使“在激励中进步”的课堂意识深入每位教师心中。学期中，以自学和集中学习相结合的形式，组织教师进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校征订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物；学习网上具体操作等多媒体知识，不断提高教师的理论水平和业务能力。

学校还充分利用教研组指导作用，依托每周四的校本研修活动，开展“互动式”活动方式。三个教研组分别组织进行专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析、学科教研活动等不同的教研学习活动，如：教研组落实开展的教师“一人一节汇报观摩课”研究活动，评课活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

2、突出管理带动作用，不断倡导引领矫正

校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近年来我校较为注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。突出管理带动作用，不断倡导引领矫正专业技能提升道路上出现的各种问题。另外，我 们还积极与教研室联系，聘请各学科专家来校进行指导。10月份在县教研室的大力支持下组织开展的“金秋大课堂”教学研讨活动圆满顺利，教师收获不少。

二、深化课堂教学改革，狠抓教学质量

一学期来，学校为了将素质教育落到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

1、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新课程标准和学科教学常规的精神，积极组织教师学习研读，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。学校一直把校本研修活动做为提高教育教学质量的一条重要途径，研修活动有计划、有内容、有组织、有效果。新学年，学校引领各学科组围绕“优化教学模式 构建高效课堂”教改实验新模式研究如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学、展示、交流，课堂教学改革工作得到进一步深化和提升。

2、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生过重的负担。工作中，我们一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定 “减负”措施。

3、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定了一套 符合自身实际的管理办法，建立了民主开放的管理模式，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与班子成员能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导。校长与班子成员参加教研和听课评课的次数均超过上级要求。

4、新学年学校还参与了省有关科研课题的研究。研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，组织了科研小组，每位教师人人有子课题，科研工作也取得了显著效果，培养了一支科研型的教师队伍。

5、以科研促教研，提高教师教学水平

在教学研究中，教师们对学习策略进行研究、对影响小学生学习的因素进行认识，并进行归纳总结，根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；英语学科中的整理指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。在此基础上，全面落实了 “高效课堂”教改实验的课堂教学模式，提高了教学质量。

6、以反思促提高，提高教师教学反思能力

学校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念进行反思，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了校内公开课、观摩课、优质课等活动，让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课 堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较，发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

7、学校认真推动“教学质量监控”工作，以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育、创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。在听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，绘制学科成绩起伏状况监控折线统计图，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导，促教师的反思，收到了良好的效果。

8、注重整合资源，提高学生综合素质。

学校根据新修订课标的要求，加强了学科间的联系，在 教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

三、丰富各种活动，促进学生全面发展

1、加强写字教学工作。学校针对学校整体书写水平不高的实际情况，将校本课程确定为写字课，语文及书法教师按照低、中、高不同的年段要求，把好写字教学关。学校组织不同年段的写字比赛活动，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体”。

2、以创建“书香校园”活动为平台，按照小学生古诗文积累体系的要求，指导学生熟背指定篇目。古诗文积累应该是一个长期的过程。各科教师组织学生每天诵读古诗文5分钟，积累名诗佳篇，传承古典文化。

3、在扎实开展“高效课堂”教改实验的基础上，认真搞好书法、体育特色教学。

4、体育方面加强了《国家学生体质健康标准》的实施工作，高质量地完成了今年的体质健康训练和测试工作。开足开全体育课和体育活动课。认真组织好市级体育项目的参赛工作和学校的运动会。国庆节前夕，学校组织开展了“与祖国同庆 与健康同行”阳光体育体操比赛活动，规范了学生体操整齐化程度的同时，也增强了学生的健身意识。

5、卫生方面开好健康教育课，并利用校内宣传阵地，做好常见、多发和传染病的宣传教育工作，做好秋冬季传染病 的防治工作。还认真抓好学生健康卫生的养成教育，提高学生的健康知识知晓率和健康行为养成率。利用专题、健康教育板报、版面、宣传画，切实做好学生健教工作。

6、课外活动方面保证了艺体课的教学质量和学生兴趣爱好的培养，着重培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合能力。抓好了兴趣小组的活动，并积极开展丰富多彩的校内文艺活动，使学生从小受到良好的艺术熏陶。

7、本学期学校还组织开展了一些有益的教学活动： 听课评课活动、板报评比、手抄报评比、庆元旦“温情传递 感动常在”主题演讲比赛、组队参加宝鸡市“为奥运选材”运动会、“我的理想”作文竞赛等活动。

四、下学期工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些、更有效些，“高效课堂”教改实验今后要深入持久地开展下去。

回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展等方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的教学工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，还要依托教育科研和教师 专业化水平的不断提升。虽然我们身体力行组织和参与了一些教育教学活动，但是，距较高层面相差还很远。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索。为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创学校教育教学新局面不懈努力。

二0一三年一月五日

第四篇：温水镇中学

温水镇中学 2011-2012学德育

工 作 计 划

2011年9月

温水镇中学2011-2012学德育

工作计划

2011年，学校将紧紧抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针，加强教师的德育管理水平，以养成教育为切入点，创新德育工作，强化德育工作实效性。进一步落实以七年级 “迈好中学的第一步”、八年级 “迈好青春的第一步”、九年级 “迈好人生的第一步”为德育分层目标的学生养成教育体系。按照学校总体工作部署开展德育工作。为更好的落实各项工作要求，制订如下工作计划：

一、德育工作重点

以师德建设活动为载体，全面提高师德水平，转变教师工作作风，提高教师德育工作水平。开展专项培训班主任活动；开展阳光男孩（女孩）评选活动；开设中华传统美德教育国学小讲堂；落实“三结合”教育中的家长学校、家访等工作，作为德育工作的重点。继续在常规管理上下功夫，细化各项学生及班级的常规管理要求，制定每月特色主题教育：

八月份开展“新生教育月”入学教育活动。

九月份开展“行为规范月”养成教育活动及宏扬民族精神活动月活动。

十月份开展“爱国主义教育月”活动。十一月份开展“安全教育月”活动。十二月份，开展班主任培训、家访活动。一月份开展“家校联系月”活动。三月份开展“行为规范月”养成教育活动。四月份开展“五爱教育月”爱国教育活动。五月份开展“校园文体月”文体教育活动。六月份开展“综合实践月”社会教育活动。七月份开展“家校联系月”活动。

让各项活动都能围绕这一主题，使学校的德育工作尽快进入系统化、常规化、科学化的轨道。

二、进一步加强班主任队伍建设，实施全员德育，提高教师的德育管理水平。

1、进一步建立健全各项规章制度。三月份开学前，将结合工作实际和我校德育队伍的实际情况，进一步制定和完善《班主任工作职责》、《班主任例会制度》、《班主任经验交流制度》、《德育科研经验交流制度》、《班主任德育工作评价及考核制度》制度，量化一系列非常具体的要求，使德育工作队伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、进一步加强班主任队伍的培训。本学期，学校将从班主任的培训和指导，将采取新老班主任结对子，年级组培养，班主任会培训，政教处日常检查共研班级出现的问题等形式，促进和提高班主任的工作能力和水平。

3、进一步加强班主任的培养。本学期将通过《德育工作简报》，组织教师学习《中小学德育工作规程》、《中学德育教育纲要》，《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任暂行规定》、《心理健康教育指导纲要》等相应的文件，学习优秀班主任先进事迹。让年轻教师迅速成长。尽快造就更多的骨干教师和优秀班主任。

4、进一步细化班主任的考评机制。将要求政教处做好班主任常规工作的检查督导，并认真做好检查记录。利用《德育简报》、各项活动评比等载体，进行每月一评，考评班集体建设情况，并与班主任津贴挂钩。学期末将进行班主任评定满意度测评。结合每月评定结果、班主任考评细则及学生对班主任的评价和建议。把每学期的班主任考评，作为年终评优选先、晋级评聘的主要依据。

三、以“阳光男孩、阳光女孩”评选活动为主要载体，以学科德育、主题活动、艺术特色班级建设、学生社会实践为主阵地，使德育教育于各项活动之中，增强德育工作的针对性和实效性。

1、加强学科德育渗透，将阳光男孩（女孩）评选活动渗透到学科教学，使学生评价工作量化至平时教学工作之中。

阳光男孩、阳光女孩评选活动应该渗透到各个学科中。我们将在各学科中开展阳光之星的评比如：结合英语课评出“英语之星”，结合语文课评出“文学之星”，结合体育课评出“体育之星”，结合音乐课评出“艺术之星”等等，把星级评选活动与平时课程及科任教师对学生的考评紧密结合起来。

2、整合德育主题活动，将学校各项德育活动都与阳光男孩（女孩）评选活动紧密结合，使德育活动更加科学、系统、规范。

(1)三月份将开展“行为规范月”养成教育活动。召开“弘扬雷锋精神”新学期开学式，对优秀学生及阳光班级进行表彰。结合“弘扬雷锋精神”新学期开学式开展学雷锋青年志愿者活动。

各班召开一次以“争做文明中学生、告别不文明行为”为主题的主题班会。

在这个月的活动中评出阳光男孩、阳光女孩中的“文明之星”和阳光男孩、阳光女孩中的“优秀青年志愿者”。

(2)四月份将开展“五爱教育月”爱国教育活动。四月五日，将开展清明节活动，组织学生祭扫。并开展“热爱祖国、弘扬英烈精神”的征文活动。由政教处、团委组织网上扫墓，缅怀革命烈士。以此来追思亲人，悼念烈士，寄托哀思。

(3)五月份将开展“校园文体月”文体教育活动。五月份还将进行（兴趣小组）书画作品展活动。评选出阳光男孩、阳光女孩“艺术之星”。

农历四月初二，孟子出生日定为“中华母亲节”，到时将号召学生为父母洗脚、做家务等活动。评选阳光男孩、阳光女孩的“勤孝之星”。开展“阳光大课间”的阳光体育运动、组织教师和学生一起，利用课间操时间进行队列、广播操评比，评出“阳光队列班级”。使得学生在活动中增强体质，锻炼身体，养成良好的行走习惯。

(4)六月份将开展“综合实践月”社会教育活动。带领学生走出去，走进社区，开展综合实践活动，在六月份开展一次“走进社区”学生社会综合实践活动。

科技知识小报、学生小制作“露一手”学生作品展活动。评出阳光男孩、阳光女孩的“实践之星”“创作之星”。(5)七月份将开展“家校联系月”家庭教育活动。放假前，学校将要求支部和团委、政教处共同组织广大党员和班主任老师，走访学生。在走访的学生对象上，以学习尖子生和问题学生为主，兼顾特殊家庭的学生。学校也将由校长带队，对每班双特学生进行慰问。

并将召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册等。

为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。进行学期阳光男孩、阳光女孩的评选活动。

组织班主任开展家访，控制流失学生。构建成学校、家庭、社会三结合的教育网络，使“三育人”紧密结合，形成养成教育合力。

(6)八月份开展“新生教育月”入学教育活动。

每年，就新生的普遍状况来说，他们的文明道德习惯、学习习惯、健身习惯、卫生习惯的现状是不能令人满意的。为此，我们每年把八月份定为新生教育月。

接收新生，对新生进行分班。对新生进行行为规范的教育。(7)九月份开展“行为规范月”养成教育活动。

开展 “行为规范月”活动，进行卫生（班级和个人）、纪律、行为习惯、文明礼貌评比活动，在一个月的时间内集中对各班学生的卫生、纪律、行为习惯、文明礼貌做出评价。

利用课间操、体育课、自习进行各班队列广播操的训练，为十月份的全校性广播体操比赛做准备。

9月份，结合“教师节”开展尊师活动。(8)十月份开展“爱国主义教育月”活动。

结合“十.一国庆”开展“十.一爱我中华”升旗及爱国主义教育月活动。

启动红色文化和国学经典的教育活动，为构建学校主流文化打下基础。

(9)十一月份开展“安全教育月”活动。

结合“119”消防日，开展消防演练和学生的行走路线训练。通过组织消防演练，紧急疏散的活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的技巧和方法。

组织一次卫生知识讲座.总结一期的德育工作，做好迎检的准备。各班出一期安全板报，组织人员进行打分评比。(10)十二月份，开展班主任培训、家访活动。

召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册。组织学校帮扶活动，班主任开展家访，控制流失学生。

开展班主任经验交流会。

(11)一月份开展“家校联系月”活动

为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。进行学期优秀学生、优秀班级评选活动。

3、班会、板报将结合每月的主题教育及2011年教科局、团县委、镇中学工作要点开展工作。

四、启动国学讲堂活动，使传统文化教育活动能尽快纳入到学校整体工作之中，进一步深化与拓展特色德育教育。

1、本学期将在七、八年级开展“道德早餐之论语小讲堂”活动。

利用每天早读前十分钟时间，由各班学生自己组织，七年级学生诵读《弟子规》；八年级学生诵读《论语》，改变传统说教式的德育方法，将会以一种新的形式走进学生内心世界，使学生在积极参与和不断感悟中提高思想道德素质。

2、将利用综合课开展主题教育，把综合实践课作为德育的重要载体来抓，有效地提升活动的主动性和自觉性。

(1)国学教育主题设计：

三、九月份，将以“诵经典、明事理”为主题；

四、十月份，将以“讲论语、知内涵” 为主题； 五、十一月份，将以“寻找经典诗文，弘扬民族精神”；为主题；

六、十二月份，将以“谈心得、学做人” 为主题。

(2)国学教育内容设计：请每名学生讲一个论语经典名篇及自己对经典的理解。在七、八年级开展《论语》《弟子规》的朗读比赛。为学生布置德育作业，让学生利用星期

六、日在家休息时间搜集《论语》故事或经典的中华传统美德的故事，每周一早读讲给班级学生听。写一下一学期的学习心得、以及将来如何做人，报效祖国有奖征文活动等等。

(3)国学教育检查验收：将由政教处、教研处、教务处实行定期和不定期检查，对活动坚持好、效果好的班级进行奖励，确保活动的效果。

五、培养学生良好的心理素质和健全的人格，扎实推进心理健康教育工作。

1、加强学习，提高业务。通过《德育简报》，下发学习材料的形式，向班主任贯彻教育部颁布的《心理健康教育指导纲要》，加强班主任对学生心理健康教育的研究，促进教师心理健康教育水平。

2、进入课堂，整合资源。利用综合课的时间，分别以“阳光心情、阳光行为”和“健康班级、健康课堂”为主题，班主任组织开展两次有针对性的心理活动课，上好一节心理活动课是培养学生的情感、态度、价值观，实现学科与心理健康教育的整合。

3、利用书籍，扩充渠道。组织学生利用课余时间进行自学一些有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己。

4、经常谈心，积累素材。为班主任准备一本《“心灵之窗” 心理教育业务笔记》，作为班主任与学生谈话、心理教育的记事，以便班主任更好的总结经验、提高业务水平。

5、展示成果，总结经验。每学期搞一次班主任心理教育业务笔记、个案分析、教育成果评比。

六、加强法制与“六五”普法教育，提高学生法律素质，促进学校依法治校，定时定期的对师生开展法制教育。

1、三月份、九月份开学初，整顿校园周边秩序，加强巡逻，确保师生人身安全。

2、四月份、十月份，学校领导与派出所干警联合搜缴管制刀具等活动。

3、每月对学生进行法制，交通、安全方面的教育。

4、四月份、十一月份，组织学生紧急疏散演练活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的教育。

5、建立学校卫生安全领导机构，疾病高发期，每周一次对班级消毒。

6、透过团委广播站“安全直通车”栏目对学生进行法制教育。

七、进一步开展家教课题研究及各学科的学科渗透，落实全员德育工作要求。

1、利用好综合实践课这一有效载体，在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，特别强调拓展型课程中的德育渗透，要求教师充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、综合实践方面的教育，充分发挥学科教学中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

2、在政治、历史、地理等学科教育的价值观目标和教学过程中，有意识地进行德育渗透教育，引导学生了解中国公民的权利义务，增强维护祖国统一和民族团结的意识。加强德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，组织召开一次班主任工作经验交流，将以家庭教育为课题，每年都以共研和经验介绍的形式，促进班主任队伍的建设和家庭教育的研究。

4、学期末，将班主任经验交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、将创办《德育工作简报》通过简报对班主任进行定期培训，学习理论前沿的知识，通报班级一个月的管理及学校开展各项活动完成效果。

2、编辑2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作经验体会。

3、继续做好每天早、午、晚班级卫生，课间操、眼保健操的管理，及课间纪律的管理与记录，开展以年级组为单位的每周流动红旗班的评比工作。

5、开展学生卫生常识教育、体检、饮食、饮水等疾病防控知识的教育与管理。

6、开展对学生交通、人身安全与法制方面的教育。

7、定期开展学生安全疏散演练、管制刀具收缴工作。

8、加强学校食堂、宿舍、厕所、小卖店的管理工作。

9、抓好学生会建设及开展丰富的学生社团活动。

10、规划好教学楼的走廊文化、班级文化、板报、橱窗等宣传教育工作。

12、利用好广播站、升旗等有力的宣传教育阵地，对学生进行时事新闻，安全知识等多方面教育。

13、认真开展体卫艺的各项工作。

14、做好平时文字材料的归档、积累、整理，为迎接年终督导工作奠定基础。

九、各项工作的保障措施

1、学生常规管理要以各种制度为依托，以班级管理为主题，以年级组评比为推动，检查到位，落实到位。

2、每项活动都要进行评比、打分，作好记录汇总，年级组、政教处、团委根据活动情况做好督导检查。

3、常规管理及特色活动评比成绩及时公布并颁奖。

4、建立班级日志，将详实记录班级活动开展情况。

5、发放班主任学习笔记、工作笔记积极开展班主任的理论学习与经验交流。

温水镇中学

2011年9月3日

第五篇：温水镇学前教育发展规划专题

温水镇学前教育 发展规划

一、指导思想和奋斗目标

(一)、指导思想。

以科学发展观为指导，全面实施科教兴镇战略和人才强镇战略；全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)、奋斗目标。

确保4至6岁幼儿入园率达到75％左右，使适龄幼儿接受学前教育权利得到充分关注和保障。

二、主要任务

(一)、进一步加强和改进少年儿童思想道德建设。

坚持科学发展观为指导，努力构建以幼儿到小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通为主要特点的学校德育体系，建立德智体美相结合的评价体系。充分发挥学校教育在加强和改进少年儿童思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用，促进少年儿童学生健康成长和全面发展。

(二)、促进学前教育健康发展。

1、完善学前教育体系。学前教育是孩子成长的奠基性教育，学前教育机构、家庭、社会要进一步确立科学的学前教育观，着眼于儿

童的身心健康，为他们未来发展奠定良好的基础。学校要坚持以儿童发展为本，突出素质启蒙教育，注重早期幼儿的潜能开发和个性发展，通过各种活动，培养儿童形成健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近环境、勇敢自信、有初步责任感的良好基本素质。要防止学前教育“学科化”、“小学化”倾向。小学入学要为学前教育健康发展创造宽松的外部环境，不得对要求入学的儿童举行任何形式的考试、测试。积极开展学前教育研究，加强幼教师资队伍培训，不断提高学前教育质量。

2、改革学前教育办园体制和机制。发展学前教育要争取政府主导、社会参与，要合理规划和布局学前教育机构，积极推进幼儿园规范建设。

(三)、全面推进学前教育均衡发展。

1、全面推进教育均衡发展，在教育经费投入、教育设施和教师资源配置上缩小幼儿园和小学教育之间的差距，特别是要在教师调配上，安排具有童心、能跳善唱、责任心特强的教师从事幼儿教育。努力改善办园条件，不断提高办园效益。

2、认真做好外迁户农民子女的入园教育工作。学校建立和完善相应工作制度和保障机制，采取各种形式，规范外迁户农民子女入园入学，学校逐步改善办学条件，不断提高办学质量。

三、具体措施：

1、领导重视，定期研究。全镇成立学前教育工作领导小组，形成由一名副镇长分管，镇中学专人负责，幼儿园园长具体管理，学校各部门协调配合的管理体系，对幼儿教育教学工作进行定期研究，规

范管理。

2、幼儿园要认真贯彻原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,积极推进学前教育改革,加强管理,提高质量,全面实施素质教育。

3、学校建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制,建立科学的评价体系,加强对幼儿园教育实验和科研的管理和指导。充分利用幼儿园和社区的资源优势,面向家长开展多种形式的早期教育宣传和指导,促进幼儿家庭教育质量不断提高。

4、要充分发挥幼儿园在贯彻学前教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培养培训师资和指导家庭早期教育等方面的示范、辐射作用。

5、制订学前教育师资培养培训规划,完善培养培训体系,加强培养培训机构及基地建设。按照教育部《中小学教师继续教育规定》的要求,将幼儿教师的培训纳入学校教师继续教育规划。对所有从事学前教育的师资有计划地进行轮训,使全校幼儿教师业务水平有一个大的提高。

6、实行幼儿园园长、教师资格准入制度,实行持证上岗。

7、认真执行《中华人民共和国教师法》,依法保障幼儿教师在进修培训、评优选先、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益,稳定幼儿教师队伍。

8、学校行政管理、教育科研和检查督促，均对学前教育进行指导和管理。