爱心洒教坛 讲台铸青春演讲稿

第一篇：爱心洒教坛 讲台铸青春演讲稿

爱心洒教坛 讲台铸青春

王 文 君

荥阳市城关乡第一小学

爱心洒教坛 讲台铸青春

尊敬的各位领导、老师：

大家好，我演讲的题目是《爱心洒教坛 讲台铸青春》

在儿时的印象中，“教师”这一职业是高尚的，轻松的；长大后，我听到了人们对这一职业更多的评价：有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说，教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说，教师甘为人梯，默默耕耘；也有人说，教师捧着一颗心来，不带半根草去„„当我阴差阳错地走进这方净土，穿过环绕在教师身上的一道道光环，走入教师职业深处时，我渐渐地理解了它的内涵。教师是高尚的、特殊的，也是平凡的、普通的。教师更像学生成长道路上一颗颗小小的铺路石，而我，也心甘情愿成为了其中的一颗。

弹指一挥间，我在三尺讲台耕耘了数十八个春秋，从最初“隔行如隔山”的陌生，到如今的应对自如，走过了一条艰辛而又快乐的路。十八年来，我的年龄在变，能力在变，心态在变，唯独不变的，是我对最初怀抱的教育梦想的执着守望，是当年即将进入讲坛时魏治功书记对我们“不误人子弟”的殷切期盼。

有位老教师给我讲了这样一个故事：一位母亲想请“智慧”、“成功”和“爱”三位天使到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”天使回答说：“哪里有爱，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”

有爱就有一切。在故事中如此，在生活中更是如此。疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是一种神圣。爱，就是教师的灵丹妙药。教师这个职业就需要一种神圣的爱，要不求回报地爱自己的学生。慢慢地，我开始用“爱”这个灵丹妙药去和学生交朋友，细心地去观察每一个学生身上的闪光点，将心比心，以心换心，以我的真挚之情，诚挚之心，换取学生们纯真的心。

一、爱心可以开启孩子稚嫩的心灵

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”作为班主任，我关心爱护班上的每一个孩子，和学生建立了平等和谐的师生关系。二年前，新学期刚开学的一个班会，主题是“我的妈妈”，让孩子们讲述生活中妈妈关心自己、自己爱妈妈的故事。班会在班长的组织下有序的进行着，突然耳畔传来了一阵哭泣声，我寻声找去，发现了哭泣的那位女生，她叫高利珂。与此同时，同学们听到哭声也都停了下来，回头望着她。我示意同学们班会继续，然后来到她身边，压低了声音说：“如果是有了伤心的事，可以告诉老师或同学，遇事要学会坚强的面对，眼泪是解决不了问题的。老师相信你。”她擦了擦挂满眼角的泪花，抬起了头继续听讲。这时，我已经意识到，她心里面一定有事，而且肯定不同寻常。下课后，她随我来到办公室，告诉了我事情的始末。原来在她三岁的时候，妈妈因病去世了，她跟着爸爸艰难度日，从小缺少母爱的她，听到别人讲述与母亲血浓于水的亲情时，触动了她心底深处的那根弦，想到自己病故的母亲，才会情不自禁的伤心流泪。听到了她的叙述，我的心也

咯噔一下，对于一个孩子来说，生命中失去了最重要的母爱，是多么大的缺憾啊。从那以后，我给予了她更多的关注：吃饭时，问她合不合口味，是否吃得饱；天气转凉时，提醒她增添衣物、晚上睡觉盖好被褥；冬天，给她买来手套和围巾；同时，还动员班上的同学们都来帮助她。嘘寒问暖的关心，让她看到了阳光，同学们的帮助，让她感觉到了集体的温暖，终于，开心的微笑又绽放在她那稚嫩的脸蛋儿上。现在已经上六年级的她，遇到我上晚自习或是值班，还总要跑到教室或寝室门口等我，告诉我她学习和生活中的开心和烦恼。有这样的学生对你畅所欲言，我的心快乐的像在飞翔。

二、爱心可以架起沟通的桥梁

总书记在去年教师节参观北师大时指出：“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一点放松不得。”是的，青少年正处在成长发育阶段，智力发展快，思维活跃，兴趣广泛，处于兴奋有余，抑制不足状态，需要我们正确引导和帮助。我常想，我们当老师的人，对学生的爱要胜过他们的父母才好。我们的爱要爱得深沉，爱得理智，绝不能象一些孩子的父母，爱则溺爱酿成悲剧，恨则弃之不管不问。

花开的声音，春知道；温暖的感觉，心知道；学生的喜忧，我知道！班中有一对儿双胞胎的姐弟，弟弟刘德权乖巧懂事，成绩优秀是班长，姐姐刘世英，性格比较孤僻，寡言少语，表情淡漠，难得见她舒展笑颜。每次开班会或是集体活动，总是见她独自发愣，既不理会老师的积极动员，也不在乎同学们的热情邀请，她那种无动于衷的冷

漠引起了我的注意。默默打量她那无精打采的神情，我想，九岁的小女孩正处在活泼好玩的年龄，是什么让她终日愁眉不展呢？周二值班时，我叫住了她，故作随意地问起她的学习和生活。从谈话中，我明白了原委，原来，她和弟弟在同一个班级，做为姐姐，成绩不如弟弟好，又没有弟弟聪明，弟弟的优点似乎掩盖了她的存在。我笑着告诉她：“你的漂亮细心是其他同学少有的，你也有自己的优点呀，努力做到一天一点的进步，你就超越了自己，你会变得出色的。”听了我的话，她眼睛里的自卑和冷漠少了，透出一种明悟和坚定。以后，每次批改作业，我都坚持在她的作业本上写几句鼓励赞扬的话，细心地发现她的点滴进步，还号召全班同学以她为榜样，不断提高自己，帮她找回了自信。

花时间去学习，这是你智慧的基础；花时间去思考，这是你获取力量的源泉；花时间去工作，这是你事业成功的代价。人们常说：选对一个朋友快乐一生，选对一项事业成就一生。只有洒下爱之甘露，才可获取参天大树。孩子们从数学老师那里知道了我的生日，用自己的零花钱为我买来了生日蛋糕，我嘴里批评孩子们不该乱花钱，内心涌出的却是浓浓的感动。当摇曳的烛光照耀在55张孩子稚嫩的脸庞时，55双眼睛闪烁的是爱的光芒，我的眼泪也在眼眶中打转，那一刻，更坚定了我的决心。我要以“爱满天下”的博爱情怀，去“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”

三、爱心是点燃希望的火种

马卡连柯说过“:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。作为一名肩负培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，让他们希望之火重新点燃。

对待学生，我坚信每个人的“可教育性”，不管是多调皮、多气人，只要我们穿透那张使人生气的表情，看到他们广阔的内心世界，对其正面教育，这样就能得到学生的尊敬和热爱与信任。我们对学生倾注的爱心，并不想得到什么回报，也不想索取什么。我们爱过了，奉献了，就是幸福。每个学生，有了出息，有了进步，我就像过节一样欢欣，情感得到一种满足和升华。

记得有一个学生，最初分到我班的时候，学***滞后于其他同学，对学习丝毫没有兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼，家庭贫困,一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使孩子幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平时，我就利用课余时间跟他谈心，鼓励他 “人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；没钱交生活费了，我就替他补上……那年冬天，他的手上早早地生了冻疮，我看在眼里，疼在心上。于是，我就把自己以前一副半截手套送给她，他紧紧地把手套贴在胸前，眼泪汪汪地向我鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了，学习也进步不少。当我终于

用一份锲而不舍的师爱，挽住了一个在苦难中挣扎的孩子，用自己辛劳的汗水浇活了一朵形将枯萎的鲜花时，这份激动，这份喜悦，是我平生以来都不曾体会过的。

时光荏苒，参加工作十八年来，我严格要求自己，认真履行《教师职业道德规范》，一言一行做学生的表率，勤勤恳恳，踏踏实实，不迟到、缺课、旷课。因为我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”需要学生做到的，我自己首先做到。一方面，我积极进步以提高思想认识，一方面，协同任课老师，做好班级各项工作。

多少个日日夜夜，埋头苦干，我只想用诚挚的爱心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，浇开飘香的繁花。我爱我的职业，我爱我的学生。我要做一辈子用爱心点灯的人，在照着学生未来的同时，也辉煌自己平凡的一生。“爱心洒教坛 讲台铸青春”，这便是我的人生追求。

流年有声，岁月无痕，我的教育梦经过十八年的沉淀，终于变得更加深沉而厚重，真实而纯粹。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，我感受到的是领导的关爱、同事的支持、学生的努力。

我愿做一名真、善、美兼备的老师，执着于脚底的泥沙，一步一个脚印，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾其所有，去换取明天的桃李芬芳。

我骄傲，我是人民教师！我的演讲到此结束，谢谢大家！

第二篇：爱心献学生 真情洒教坛

爱心献学生 真情洒教坛

季店乡中心小学汤秀英

汤秀英同志系季店乡中心小学的一名高级教师。1993年毕业于湖北孝感师范学校，8月分配进入联兴小学参加工作。她从教25年来，一直在教育工作的第一线，担任小学语文的教学工作，并一直担任班主任。汤秀英同志忠诚党的教育事业，师德高尚，勤政廉洁，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，工作踏实，不计自我得失，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

“尊重”在先，“爱” 在行动——育人第一

作为教师、班主任，她深知德育工作的重要性。每次带新的起始班级，他的第一堂班会的主题总是——做人第一、学习第二。他从不以成绩好坏评判学生，而是看做人！他把做人教育渗透到生活中的一言一行。他用教育自己女儿的故事来教育学生要爱护环境、不要乱丢垃圾。她用周围不文明的行为，现时说明这种行为的危害性，提示自己的学生不要做这样的事。并以身作则，率先垂范。对于学生的行为和班级管理，他是“尊重”在先、“爱”在行动。每件事都是学生民主商量、讨论确定。要做一个好教师、好班主任，首先要有爱心！爱学生，要以“尊重和平等”为前提，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。学生犯了错，他从没板着脸训学生；而是给学生从各个角度分析错的原因、错的危害、今后如何做。做到爱中有章、爱中有信、爱中有度。所以王老师带的班，师生关系和谐、班级学风浓厚。每个老师走进教室，心情愉快，感觉非常舒心。在多年的教育教学工作中，他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任

从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法。工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自我管理能力。“学生能做的，绝不帮他们去做”！不断提升学生的自我能力和素养。因此他带的班在学校每次大型活动中，总能取的优异成绩。例如：小学广播操比赛第一名、诗歌朗诵第一名、板报一等奖、英语话剧表演一等奖、女子跳绳第一名等。再取得成绩的同时，不断学习新的知识和方法。2006年，被孝昌县教育局派往华中师范大学学习；2007年，又去孝感参加优秀班主任学习班。因为带班突出，2007、2009被评为校级优秀班主任。

学者之路多坎坷，孜孜不倦收获多

汤老师作为一名老年教师，以优秀的人格、扎实的专业知识、和谐的工作关系、良好的身体素质在学校中享有很好的口碑。汤老师他工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。多年的教育教学实践，他思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越好，教材也越来越熟，经验越来越多，他却常常深感知识的日显陈旧、僵化，教学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？

投身教育天地宽，矢志教改谱新篇

2001年以来，汤老师便开始担任季店乡中心小学语文教学工作，他从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。减轻学生负担是汤老师的重要课题。汤老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担过重的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了对学生的学法。”爱因斯坦的名言也是他的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是他永远的追求。作为中学一名站在教改前沿的教师，他常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。他认为，要让学生在自我学习中找到问题所在，老师要帮助、引导学生解决问题，从而使学生获取知识和能力。教室不再是“一言堂”。把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

第三篇：爱心洒教坛智慧育新苗

爱心洒教坛智慧育新苗--优秀教师事迹材料

金晓晶，女，36岁，中共党员，本科学历，1997年9月参加工作。在16年的教学生涯中，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，深受学生、家长、同事、领导的一致好评。付出的是汗水，收获的是成绩。2010年9月10日，我被安达市人民政府评为优秀教师；同年10月，被安达市教育局评为德育先进个人；2012年9月10日，被安达市教育局安达市教师进修学校评为教学能手。2012年10月20日，在首届教育人才评选活动中，被安达市教育局评为教学新秀。

作为一名教师，我深感自己肩上的责任重大。平时，我一直严格要求自己，务实求真。学校的事情，我不分份内份外，只要自己能做到的事情，我都乐意去做。多年来，我始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，主动参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。我崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在我的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。

从教以来，我积极参加课题研究。工作之余，我深入学习教育教学理论，不断总结工作经验，撰写的论文多次获奖，我的论文《让写字课堂快乐起来》被全国重点课题《写字教学创新》总课题组评为优秀成果贰等奖。我撰写的《如何对小学生进行感恩教育》被安达市教育局安达市教师进修学校评为优秀论文一等奖。我还多次参加书法比赛，并在比赛中获奖。

由于长期劳累，我患有腰间盘突出，颈椎病等多种慢性病。病痛的折磨，没有吓到我，为了心爱的孩子，我依然坚持担任班主任工作。多年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默耕耘，无私奉献。

第四篇：青春无悔洒热土 三尺讲台铸辉煌

青春无悔洒热土

三尺讲台铸辉煌

弹指一挥间，四载时光，转瞬而逝，回首四年前的招考，让我有幸加入了宁江的教师队伍当中，把我的人生定格在三尺讲台上。这四年的岁月就在绘声绘色的讲课声当中，就在埋头批改作业的笔尖当中，就在上课铃与下课铃的交替声当中滑过。四年从教的时光里，有过欢笑，有过泪水，有过成功的得意，有过失败的懊恼。

当我第一次站在讲台上，注视着孩子们纯洁的眼睛，面对着几十颗渴望求知的心灵，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择而感到骄傲和自豪。记得第一次在校过教师节那天，早上我一踏入班级，三十五个孩子齐刷刷起立，一起大声说：“老师，节日快乐”黑板上是五颜六色祝福的话语，讲桌上是形状各异的糖果，门上，棚上挂满了气球。一个女生捧来了一个透明的塑料壶，里面是密密麻麻的小千纸鹤，她对我说：“老师，送给你，这是我们自己叠的。”我的嘴唇有些无语，我的眼睛有些湿润。我对她说：“老师谢谢你，这是老师接到的最好的礼物”。醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当教学的任务压在我的肩头时，我才真正体验到了教师的平凡生活滋味，体验到了其中的艰辛和压力，理解了教育事业“起始于辛劳，收结于平淡”的丰富内涵。

初入校园伊始，我看到了前辈教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息。”为同一块土地精心耕作，无私奉献着。青年教师把自己的青春年华扎根于三尺讲台;中年教师把家庭搁置一旁而全身心的投入到教学工作中；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。在我们那个小小的学校里有好几位年龄超过五十多岁的老教师却仍战斗在教育的第一线。工作三十年，始终如一日。将拳拳育人心捧给孩子们，将滴滴爱生情洒在工作岗位上。看到这点点滴滴的事，也让我这个刚刚加入到他们队伍的新人来说，深深的感受到了他们无我的奉献无私的爱，这份爱，不仅仅是一时，一地，在这里，爱是接力棒，是传承，是发扬！这些教师为了明天的希望而享受着工作的快乐，在爱的过程中收获着成果。在同事的感染下，我将满腔的爱赋予在我的学生身上，虽然有时会因他们的调皮而埋怨；因他们的退步而急躁；因他们的违纪而失态；虽然有时会很累很烦，但是心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要为这些寻梦的孩子引路，相信每一个孩子的心灵都是一颗纯净得种子。在老师爱的沐浴下长成参天大树。通过几年的教学生涯，我真实地感受到，当一名老师，能使我的人生得到充实，精神得到愉悦，这份职业使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

启功先生曾说过“学为人师，行为世范”。我作为一名年轻教师，年轻的班主任，传授给学生的不仅仅是知识，更重要的是给每位学生塑造完善的人格和品德。记得我刚当班主任时，心里有些忐忑和担忧，但我相信，只要有一颗火热的心，只要善于学习，善于探索，关爱学生，定会成为一名合格的班主任。在工作之初我面对着班上出现的各种情况，如有的学生学习跟不上，有的学生纪律差，有的学生生活困难，还有的学生提出了无理要求的要求。如何应对和处理好各种矛盾，我一边学习、请教，一边思考、探索，首先了解学生的家庭情况和个人性格，循循善诱，帮助学困生和贫困生，组织开展各类活动，增强班集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，在较短的时间里我便进入了角色。实战证明，担任班主任不但使我得到了锻炼，更促进了个人的成长。“我们不要求每个学生都很聪明，也不要求每位学生都考满分，但我们必须做到让每位学生都成为一名人格健全、有道德、有修养的人”

教师要面对一个个可爱的孩子，一双双渴求知识的眼睛，因此，教师要在传授知识的同时更加努力地去塑造每个孩子美好的心灵。人生就是一场戏，每个人都是演员，从我站上三只讲台的那一刻，我就将它作为我一生的舞台。演好这场戏不仅是成就自己，更是为了台下的观众——我的学生。我深知自己所肩负的重任，因为他们不仅是家长的希望，更是宁江未来的希望，祖国未来得到希望。

青春是人生美好的季节，青春是人生铿锵的篇章，青春是旭日东升的力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先。生于斯、长于斯、情寄于斯，身为宁江人，我热爱这片生我养我的这片土地，在宁江教育这个广阔的舞台上，我将以前辈同仁为楷模，把所有精力倾注到教育教学上，脚踏实地，忘我工作，扬起理想风帆，培养出更多 优秀的学生。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我坚信，通过自己的不断学习和历炼，在三尺讲台上，我一定能够实现自己的人生价值，使自己的教学生涯更加精彩！

第五篇：《情系教育,爱洒教坛》演讲稿

三八节演讲稿

情系校园爱洒教坛

乌江中心小学陈圆圆

各位领导、各位姐妹：

大家好！首先非常感谢学校领导给我们提供了这个相互交流和学习的平台，让我有机会代表大家诉说我们对学校的深切热爱。十年前，在南关小学实习一年后，我踌躇满志，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂——乌江中心学校。从天乐小学到乌江中心小学，我心中充满了温暖和感恩。所以今天我演讲的题目就是《情系校园，爱洒教坛》。

我喜欢学习充满着书香和花香鸟语的环境。看那一颗颗苍劲挺立的松柏，瞧那一朵朵用我们师生勤劳的双手培育出的鲜花，孩子们甜美的笑脸和一声声“老师好”的问候，还有随处可见的文化长廊，真是人与自然和谐相处的优美画卷。在一阵阵歌声、笑声、读书声相交汇的氛围中，我们的生活充满了乐趣，充盈着纯美的童心。一间间整齐舒适的宿舍、一排排宽敞明亮的教室，无不默默地诉说着校园的洁净与祥和。学校就是我们的家，我们能在乡村校园享受每一个黎明晨光的破晓，目送晚霞落日的规程。我们生活在充满了诗意的童话乐园里，尽情地享受新鲜的空气、活动的乐趣，在学校提供的书海里遨游，生活充满着五彩斑-1-

斓的色彩。

我喜欢学校团结和谐的工作氛围、敬佩为师生谋幸福，促教育发展的领导们，喜欢积极奋进、亲如一家你的同事们。从以前的教师苦教、学生苦学到如今的教师乐教、学生乐学的转变中，学校领导们煞费苦心、不断改革与创新管理方法，积极筹划资金，努力改善教师的生活条件、提高学校的办学水平，开展各项有益师生身心的活动，丰富教师的业余生活。广大教师为人师表，教书育人。在工作上，他们是我的师傅，在生活上，他们是我的益友。同事之间互帮互助、共同发展早已成为优良的传统，老中青传帮带这个主旋律一直在演绎，这也正是我们学校年年取得辉煌成果的主要原因。

在我们心里，学校是家，有温暖，有关怀；学校是理想的殿堂，有实现抱负的机会，有施展才华的舞台。校荣我荣，校兴我兴，我们的学校为我们付出了这么多，难道我们不应该对我们的学校有所回报吗？答案是肯定的。

有句话说得实在：“教育是个良心活”。事实上，广大教师正是在用自己的良心兢兢业业、恪尽职守、严谨治学，无私奉献，默默地从事着绿叶的事业。努力学习，不断提升自身素质，在学校为我们搭建的舞台上尽情地展示自己的才华，无私地奉献着。作为咱们女教师，更是付出了更多的精力。作为女人，我们的青

春是短暂的，自从选择了教师这个行业，走上了学校这个舞台，我们的青春就注定要在三尺杏坛写春秋。多少个日日夜夜，我们伏案工作一干就是几个小时；多少个40分钟，我们克服生理上的不适与家人需要照顾的不便给学生将知识的甘露撒播；多少个烈日炎炎的日子里，我们为了给学生排一个精彩的节目，搞一次有益的活动，任炙热的阳光晒黑了我们的脸颊……作为母亲，我们不得不在孩子还嗷嗷待哺的岁月里，带上年幼的孩子和年迈的母亲一同奋战在教育战线上。在教育压力日益加大的今天，有多少女教师的孩子吃够了8个月的奶？孩子两岁左右，有一幕场景是我们作为母亲的女教师经常会经历的——每当小礼拜和节假日，在享受了短暂的母子情深之后，最令我们头疼的就是如何躲避孩子逃回学校，可惜令人庆幸的时侯并不多，因为孩子那日益增长的生活经验，让他们在每当我们快要逃离时，像泡泡糖一样黏住我们。分离的时刻，孩子那满脸的泪水、充满哀求的眼神和那一句句撕心裂肺的哭喊“妈妈，你别走”“妈妈，我不让你走”，剧烈地撕扯着我们的心。孩子知道她力气小，抓不住妈妈，就用牙齿紧紧地咬住妈妈的衣领……在一番生拉硬拽之后，我们终于捂住心中的伤痛与不舍回到了工作岗位上。孩子生病了，陪在他们身边照顾的多半是爷爷奶奶；孩子上幼儿园了，领到的第一张奖状时却看不到妈妈亲切的笑脸……全国的优秀教师、模范班主

任丁榕老师更是一心扑在教育上，痛失了年仅七岁的孩子……有多少教育界的巾帼英雄用一片丹心照亮了教师神圣的光环。亲爱的女教师们，我们虽然累，虽然苦，虽然有愧于家庭和孩子，但我们无怨无悔，因为我们从事的是太阳底下最光辉的职业，我们是平凡而又伟大的人民教师！

古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。在校十年，每天的教学工作、班级管理工作已经成为我生活必不可少的元素，忙碌与学生之间，我感到了作为一名教师特有的幸福和感动。虽然日常工作琐碎繁多，但只要看到孩子们期待的目光，灿烂的笑容，我都感到满足，只要听到领导同事们的赞许，我就更加感觉信心十足。作为学校的一员，我希望学校有更突飞猛进的发展，更高层次的提升，虽然有条件的限制，但我们可以做的仍有许多。学校目前面临各个方面的改革与创新，我们应该从学校实际出发，发现学校的不足，努力为学校改革探索方向，为学校发展出谋划策，对学校的新规定新做法给予支持和肯定，并积极的落实实施。

我是学校一份子，学校荣我荣学校耻我耻，我愿为学校的进一步赶超发展贡献自己最大的力量！愿以最好的成绩向学校领导

汇报，为学校添光彩！为教育谱华章！

“年年岁岁春光好，乌江春色胜往年。”最后，我衷心祝愿我们热爱的乌江中心小学的明天更加灿烂辉煌！

谢谢大家！