第一节课 前言讲稿

第一篇：第一节课 前言讲稿

第一节课前言讲稿

一、介绍自己

同学们好，我是你们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分；一起在走，是幸福。我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的一年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。首先，我介绍一下自己，我的名字叫江忠志（在黑板上写出），以后大家叫我的时候，有三个称呼任君选择。为什么说有三个称呼呢？因为我觉得我们之间啊，有很多千丝万缕的关系。第一，江老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得复杂一点，感情更深一点。我刚刚才大学毕业，是二中的新老师，而你们是二中的新同学，大家都是“新”的，这就是我们的一个共同点，而且我们的年龄相差只是那么几岁，不是很大，所以我觉得我们之间是可以成为很好的朋友的，如果大家赏脸的话就叫我一声“朋友”啦。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中是在二中毕业的，廉江二中是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄”。讲完这个“称呼”，相信大家对我有了一点了解，那么我再补充一下。我今年刚刚从华南师范大学的政治与行政学院毕业，我有一个很奇怪的特点，那就是我虽然是学政治的，但是在高中的时候，我历史、地理这些文科是很差的，比较好的反而是物理、化学这些理科。我的联系方式为***。

二、随堂调查

1、学生通过初中阶段对政治课的学习，觉得政治是一门怎么样的学科？如何评价它？

2、你觉得学习政治课有没有用？

3、在初中阶段是如何学习政治课的？ 总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且初中的教学给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，上课记笔记、划书本，下课背书本，考试翻资料，照样拿高分，政治课很好学，很好拿分；第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。

三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。

1、突出政治科在高考中的重要性

（1）在高考中实行的是“3+X+综合科”的模式，其中的X科可以选择政治科。据了解，以往政治科都是同学们选择的热门科目，因为政治科这些文科类的，相较于理科这些很讲究基础的科目来说，成绩更加容易提高。

（2）即使X科不选择政治科，但是在文理综合科里都有政治题。

2、政治课在现实生活中的作用

举猪肉涨价的热点问题，激起学生的兴趣，进而引导他们讨论，得出结论：政治课的学习还是相当有必要的。然后简单地介绍一下高中三年的学习内容。如果想让自己在商海里搏击并能够胜出的，那就必须认真学习高一上学期的《经济生活》，因为这将帮助你成就百万富翁的梦想，能住上别墅，开上豪华车，有一个幸福的生活；高一下学期的《政治生活》，就是帮你纵览国际风云，分析天下大势。如果你将来做个商人，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚至是保护自己；高二上学期的《文化生活》将让我们领略到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素质的人；高二下学期的《生活与哲学》，主要是将你从一个不大聪明的人培养成一个比较聪明的人。学生又很感兴趣了，我不大聪明？从而讲到哲学的概念，哲就是智，哲人就是聪明的人，爱智慧的人，古代最有学问的人就是哲学家。再讲到，现在无论是做人文研究还是做理工科研究，都会用到哲学的思维。它帮助你全面的分析问题，帮助你做一个理性的人。三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。当你与人家讲起这些社会经济政治问题的时候，人家将会对你刮目相看，称赞你是个有经济头脑、有政治远见、有文化素质和有哲学思维的人。

四、如何学好高中政治 既然政治科那么重要，那么我们该怎么样才能学好高中政治呢？从刚才同学们的回答，高中政治的学习和初中政治学习是不一样的，高中对能力的要求更加高，更加难学好，除了上课记笔记、划书本，下课背书本，考试翻资料之外，还要动脑筋思考，透过现象看本质。政治教材不同于理科教材，大家看一遍过去都能看懂，但看懂并不意味着你弄明白了知识内容。在我实习的时候，发现学生不会读、不知道读什么、怎样读的现象相当严重，以至有学生听到读教材就是走马观花式的看两三遍，或者是手里拿着一支笔，一边转一边读，最后问学生这框内容到底讲了些什么，一概不知。下面以《经济生活》教材及其第二课《多变的价格》为例，讲一下阅读的具体方法：

（一）整体把握教材，弄清教材的内容结构，做到胸有成竹。

当我们拿到《经济生活》这本课本后，我们不要急着看里面的知识内容，首先我们要看的是前面的《前言》（也就是《致同学们》）和《目录》。

1、在《前言》里，我们可以了解到我们这边课本是按照什么样的结构来编写的，各个部分的作用又是什么。（教师示范）

2、好，我们再来看《目录》。从社会再生产“生产—分配—交换—消费”四个环节来说。

（二）教会学生正确阅读教材，充分预习好。

1、先看一下框题，尝试着去分析这一框与前一框的关系，这样有助于旧知识的重复记忆、新知识的学习。比如我们在预习《经济生活》第三课第二框题的时候，在第一框题《消费及其类型》中懂得了影响消费的因素、消费的类型和消费的结构之后，第二框题就讲树立正确的消费观，两框之间的关系因果关系。

2、读框题与目题，分析框题与目题、目题与目题之间的关系。在《树立正确的消费观》这一框题中，目题是《消费心理面面观》和《做理智的消费者》。

3、学会提问质疑，完成教材附设的问题。在每一目的下面，都会有一个虚线的框围起一段材料和一个或多个问题，如果你在看完这一目之后，能够回答出里面的问题，那就说明你的预习OK了。

4、看书过程中必须与学生强调，要动用笔。通过笔，发现重点难点与疑问点，加深对教材的理解及方便知识的掌握。

5、借助各类教辅用书。各类教辅用书会告诉你教材的重点、难点以及易错点，甚至是剖析重难点的思路，也会有典型的材料，这样在预习过程中做到更加有的放矢，加深对教材的理解。

6、联系实际。哲学的学习重在应用。因此在学习过程中，除了知道并理解原理与方法论之后，还必须坚持理论联系实际，寻找现实的素材，尝试着分析，才能使抽象的知识转化为生动的形象，锻炼自己的思维过程，在思考中发现学习的乐趣。

所以，阅读读教材，并不是纯粹地看书本，而具有上述多重的任务。

五、提出我在任教期间对这一学科的要求。

如果说上课就是一场游戏，那么就必须遵守基本的游戏规则。我的规则很简单，一是要基本做到课前预习，运用上面教你们阅读教材的方法，对所上的课有一个基本的了解。二是上课除了教材之外，准备一本课堂笔记，这本子既用来记笔记，也用来做作业；一学期作业不会很多，最多不超过五次，因此平时主要是检查笔记为主。三是上课听课在位置与座法上可以随意，一切以如何使你听得进去为出发点。因此，你可以坐在地上，也可以躺着听，但所有的这一切的前提是不能影响到其他同学。第四，上课尽量不拖堂。下课铃声一响就结束，绝不影响你的休息，更不影响你的吃饭。遵守了这四点，我们的课堂将会是非常轻松的，你们也会是非常快乐的。

第二篇：第一节火灾自动报警讲稿

第一节

火灾自动报警

一、火灾自动报警系统的作用

火灾自动报警系统是一种设置在建、构筑物中，通过自动化手段实现早期火灾探测、火灾自动报警和消防设备联动控制的自动消防设施。火灾自动报警系统对早期发现和通报火灾，及时通知人员疏散并进行灭火，以及预防和减少人员伤亡、控制火灾损失等方面起着至关重要的作用。

许多火灾、火警实例说明，火灾自动报警系统有着良好的作用，能够早期报告火灾，及时进行扑救，减少和避免重大火灾的发生。

如北京某饭店，一位国外旅客吸烟，将未熄灭的烟头扔进塑料纸篓内就入睡了，烟头经过一段时间的阴燃起火，由于火灾自动报警系统准确地报了警，该饭店服务员打开房门，迅速扑灭了火苗，避免了一场火灾。

还是北京某饭店，安装在8 楼的火灾自动报警装置，突然发出火警信号，火警灯发出了红光，指示灯一闪一闪，值班员见到87 号探测器的楼道内烟雾弥漫，与此同时，电话间的火灾自动报警集中控制器也发出了火警信号，饭店安全部门也接到火警电话，这时值班员很快奔赴出事地点，经过一场紧张的灭火战斗，很快扑灭了火灾，避免了一场重大事故的发生。

二、火灾自动报警系统的设置场所

现行国家标准《建规》GB50016、《高规》GB50045《人民防空工程

设计规范》GB50098、《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067等中对自动火灾报警系统的设置场所分别做了具体规定。下面我们就我们能够经常接触的到的进行举例说明一下，就不用全部都讲解了，有兴趣的可以自己找资料学习下。《建筑设计防火规规》：

11.4.1下列场所应设置火灾自动报警系统： 大中型电子计算机房及其控制室、记录介质库，特殊贵重或火灾危险性大的机器、仪表、仪器设备室、贵重物品库房，设有气体灭火系统的房间；（条文解释：建筑中有需要与火灾自动报警系统联动的部位，如设有二氧化碳等自动灭火系统的其他房间或设置防火卷帘处等。这些场所多为大中型电子计算机房、重要通讯机房、重要资料档案库、珍藏库等或是需要进行防火分隔的部位，需要满足早报警、早扑救或有效分隔的目的。）每座占地面积大于1000m2 的棉、毛、丝、麻、化纤及其织物的库房，占地面积超过500m2或总建筑面积超过1000m2 的卷烟库房；（每座占地面积超过1000m2 棉、毛、丝、麻、化纤及其织物等丙类仓库。占地面积超过500m2或总建筑面积超过1000m2 的卷烟仓库。这些仓库储量大、价值高，发生火灾后损失大。）任一层建筑面积大于1500m2 或总建筑面积大于3000m2 的制鞋、制衣、玩具等厂房； 任一层建筑面积大于3000m2 或总建筑面积大于6000m2 的商店、展览建筑、财贸金融建筑、客运和货运建筑等；（商店和展览馆中的

营业、展览厅和航空、水运、汽车、火车客运楼(站)中的旅客等候、休息、购票、娱乐的场所等，人员较密集、可燃物较多、容易发生火灾，要早报警、早疏散、早扑救。）图书、文物珍藏库，每座藏书超过100 万册的图书馆，重要的档案馆；（图书、档案馆的书库或资料档案库，存有大量文献资料，有的还是价值高的绝本图书、珍贵文物文献等，火灾后的损失较大。其阅览室为公共场所，办公室也有大部分是用作研究或实验的场所，具有一定火灾危险性。本条中重要的档案馆，是根据与《档案馆设计规范》协调后确定的，主要指国家档案馆。对于其他专业档案馆，则视具体情况确定。）地市级及以上广播电视建筑、邮政楼、电信楼，城市或区域性电力、交通和防灾救灾指挥调度等建筑；（电力和防灾调度指挥楼、广播电视、电信和邮政楼的重要机房或资料库、邮袋库等。这些建筑的重要机房发生火灾，将会发生通信、广播电视中断或邮件、数据损失，造成重大经济损失和不良政治影响甚至严重影响生产、生活或防灾救灾指挥，要重点保护。鉴于我国各地经济发展不平衡、人口密度不一，对于地市级以下的这类建筑，可视工程具体情况确定是否设置火灾报警设施。重要机房主要是指性质重要、价值特高的精密机器、仪器、仪表设备室。）特等、甲等剧院或座位数超过1500 个的其它等级的剧院、电影院，座位数超过2000 个的会堂或礼堂，座位数超过3000 个的体育馆；（体育馆观众厅、休息室、餐厅、有可燃物的吊顶内及其电信设备室

等，影剧院、会堂、礼堂等的观众厅、舞台、化妆室、休息室、餐厅等，这些部位主要是有配电线路、木马道、风管可燃绝热材料、道具、布景等物，或是人员较密集的公共场所。关于影剧院的级别是与国家 现行标准《剧场建筑设计规范》JGJ 57—2000 等协调后确定的。）8 老年人建筑、任一楼层建筑面积大于1500m2 或总建筑面积大于3000m2 的旅馆建筑、疗养院的病房楼、儿童活动场所和大于等于200 床位的医院的门诊楼、病房楼、手术部等；（疗养院、老人与儿童福利院以及医院等，其使用人员特点是行为能力弱、常需要他人帮助。这些场所中供人员诊疗、住宿、休息的场所以及走道，应设置火灾自动报警系统。）建筑面积大于500m2 的地下、半地下商店； 设置在地下、半地下或建筑的地上四层及四层以上的歌舞娱乐放映游艺场所；（设在地下、半地下的商店和歌舞娱乐放映游艺场所，具有人员密集、可燃物多、疏散困难、火灾时热烟排除困难等特点。）11 净高大于2.6m 且可燃物较多的技术夹层，净高大于0.8m 且有可燃物的闷顶或吊顶内。

《高层民用建筑设计防火规规》：

9.4.1 建筑高度超过100m 的高层建筑，除游泳池、溜冰场、卫生间外，均应设火灾自动报警系统。

9.4.2 除住宅、商住楼的住宅部分、游泳池、溜冰场外，建筑高度不超过100m 的一类高层建筑的下列部位应设置火灾自动报警系统： 9.4.2.1 医院病房楼的病房、贵重医疗设备室、病历档案室、药品库。

9.4.2.2 高级旅馆的客房和公共活动用房。

9.4.2.3 商业楼、商住楼的营业厅，展览楼的展览厅。9.4.2.4 电信楼、邮政楼的重要机房和重要房间。9.4.2.5 财贸金融楼的办公室、营业厅、票证库。

9.4.2.6 广播电视楼的演播室、播音室、录音室、节目播出技术用房、道具布景。

9.4.2.7 电力调度楼、防灾指挥调度楼等的微波机房、计算机房、控制机房、动力机房。

9.4.2.8 图书馆的阅览室、办公室、书库。9.4.2.9 档案楼的档案库、阅览室、办公室。9.4.2.10 办公楼的办公室、会议室、档案室。

9.4.2.11 走道、门厅、可燃物品库房、空调机房、配电室、自备发电机房。

9.4.2.12 净高超过2.60m 且可燃物较多的技术夹层。9.4.2.13 贵重设备间和火灾危险性较大的房间。9.4.2.14 经常有人停留或可燃物较多的地下室。

9.4.2.15 电子计算机房的主机房、控制室、纸库、磁带库。9.4.3 二类高层建筑的下列部位应设火灾自动报警系统： 9.4.3.1 财贸金融楼的办公室、营业厅、票证库。9.4.3.2 电子计算机房的主机房、控制室、纸库、磁带库。9.4.3.3 面积大于50m2 的可燃物品库房。9.4.3.4 面积大于500m2 的营业厅。

9.4.3.5 经常有人停留或可燃物较多的地下室。9.4.3.6 性质重要或有贵重物品的房间。

注：旅馆、办公楼、综合楼的门厅、观众厅，设有自动喷水灭火系统时，可不设火灾自动报警系统。

三、火灾自动报警系统的组成及工作原理

（一）火灾自动报警系统的组成

一般由触发器件、火灾报警装置、火灾警报装置、电源等组成，复杂的还包括消防控制设备。

1、触发器件

在火灾自动报警系统中，自动或手动产生火灾报警信号的器件称为触发器件。主要包括火灾探测器和手动报警按钮。

火灾探测器是用来响应其附近区域由火灾产生的物理和（或）化学现象的探测器。火灾探测器是组成自动火灾报警系统的重要组件，是系统的“感觉器官”。它的作用是监视呗保护区域有无火灾发生，一旦发现火情，就将火灾的特征物理量，如温度、烟雾、气体和辐射光等转换成电信号，并立即动作，向火灾报警控制器发送报警信号。对于易燃、易爆场合，火灾探测器主要探测其周围空间的气体浓度，在浓度到达爆炸下限以前报警。

1.1、火灾探测器的类型

不同类型的火灾探测器使用于不同类型的火灾和不同的场所，才能真正发挥火灾探测器的效能，有效地探测火灾，从而实现早期发现火灾。早期报警的目的。1.根据结构分类

（1）点型火灾探测器——响应警戒范围内某点周围的火灾参数的探测器。

（2）线型火灾探测器——响应警戒范围内某一连续线路周围的火灾参数的探测器。2.根据探测火灾参数分类（1）感烟探测器（2）感温探测器（3）感光探测器（4）复合型探测器（5）可燃气体探测器 3.根据使用环境分类（1）陆用型探测器（2）船用型探测器（3）耐酸型探测器（4）耐寒型探测器（5）耐碱型探测器（6）防爆型探测器 4.根据操作后是否复位分类

（1）可复位火灾探测器

在产生火灾报警信号的条件下，当火灾信号已消除的情况下，不需要更换组件即能从报警状态恢复到监视状态。根据复位方式不同，又可分为3种：

○1自动复位火灾探测器：能自动恢复到监视状态。○2遥控复位火灾探测器：通过遥控操作能恢复到监视状态。○3手动复位火灾探测器：通过手动调节能恢复到监视状态。（2）不可复位火灾探测器

在火灾报警信号已消除的情况下，需更换组件才能从报警状态恢复到监视状态或动作后不能恢复到监视状态。5.根据其维护时是否可拆分类（1）可拆式探测器（2）不可拆式探测器

1.2 火灾探测器的构成

火灾探测器一般由敏感元件、电路、固定部件和外壳组成。1.敏感元件

敏感元件是探测器的核心，其作用是将火灾特征的物理量转换成电信号。2.电路

电路是探测器中不可缺少的环节。电路的作用是将传感元件转换所得的电信号进行放大或处理成所需要的信号。探测器的电路一般由转换

电路、抗干扰电路、保护电路、指示电路和接口电路等组成。（1）转换电路

是将敏感元件输出的电信号变换成符合报警控制器要求的信号。（2）抗干扰电路

用于抗御探测器所处环境中可能受到的各种干扰（如电火花、强电磁场、高速气流等），减少工作环境的影响，提高自身的稳定性。（3）保护电路

用来监视探测器和传输线路的故障，检查自身电路和元件是否完好，保证探测器正常工作。（4）指示电路

用于指示探测器是否动作。一般采用发光二极管作指示灯。（5）接口电路

用来完成探测器和报警控制器的连接，以及信号的输入和输出，同时起到保护探测器不至于因安装错误而损坏的作用。3.固定部件和外壳

火灾探测器的固定部件和外壳，又称探测器的机械结构。其作用是将传感元件、印刷线路板、接插件及确认灯等有机的连成一体，构成一定的造型，达到足够的机械强度，满足规定电气性能的要求，防止外界光线、灰尘、气流、电磁波和机械力对探测器的干扰和破坏。

1.3、火灾探测器的选择

1.选择的原则

（1）火灾初期有阴燃阶段，产生大量的烟和少量的热，很少或没有

火焰辐射的，应选用感烟探测器。

（2）对火灾发展迅速，产生大量热、烟和火焰辐射的，应选用感烟、感温、火焰探测器或他们的组合。

（3）对火灾发展迅速，有强烈的火焰辐射和少量的烟、热的，选用火焰探测器。

（4）对情况复杂或火灾形成特点不可预料的，可进行模拟试验，根据试验选用合适的探测器。

（5）对产生、使用或聚集可燃气体或可燃液体、蒸汽的场所，应选用可燃气体探测器。2.不同高度火灾探测器的选择

（1）房间高度小于20M，大于12M，选用火焰探测器（2）房间高度小于12M，大于8M，选用感烟或火焰探测器（3）房间高度小于8M，大于6M,感烟、感温Ⅰ级、火焰探测器（4）房间高度小于6M，大于4M，感烟、感温Ⅰ、Ⅱ级、火焰探测器

（5）房间高度小于4M，感烟、感温Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级、火焰探测器 3.宜选用点型感烟探测器的场所

（1）宾馆、饭店、教学楼、办公楼的厅堂、办公室等。（2）计算机房、通信机房、影视放映室等。（3）书库、档案库等。（4）楼梯、走廊、电梯机房等。（5）有电气火灾危险的场所。

4.不宜选用离子感烟探测器的场所（1）相对湿度大于95%的场所（2）气流速度大于5m/s（3）有灰尘、粉尘或水蒸气滞留的场所（4）有可能产生腐蚀性气体的场所（5）厨房及其他正常情况下有烟滞留的场所（6）产生醇类、醚类、酮类等有机物的场所 5.不宜选用光电型感烟探测器的场所（1）有可能产生黑烟（2）有大量粉尘、水雾滞留（3）可能产生蒸汽和油雾（4）在正常情况下有烟滞留 6.感温探测器的适用场所（1）相对湿度经常高于95%（2）有可能发生无烟火灾（3）有大量粉尘

（4）正常情况下有烟和蒸汽滞留

（5）厨房、锅炉房、发电机房、烘干车间等（6）吸烟室

（7）其他不宜安装感烟探测器的场所。7．火焰探测器适用的场所（1）火灾时有强烈的火焰辐射

（2）液体火灾等无阴燃阶段的火灾（3）需对火焰做出快速反应 8.不宜选用火焰探测器的场所（1）有可能发生无焰火灾（2）在火焰出现前有浓烟扩散（3）探测器镜头易被污染（4）探测器的“视线”易被遮挡

（5）探测器易受阳光或其他光源直接或间接照射等影响可能产生阴燃或发生火灾不及时报警将造成重大损失的场所，不宜选择感温探测器；温度在0℃以下的场所不宜选择定温探测器；温度变化较大的场所，不宜选择差温式探测器。安装自动灭火系统、联动装置以及用单一探测器不能有效确认火灾的场所，宜采用感烟、感温、火焰探测器（或复合型）的组合。9.可燃气体探测器的适用场所（1）使用管道煤气或天然气的场所。（2）煤气站及充装、储存场所。

（3）其他散发可燃气体和可燃蒸汽的场所。（4）有可能产生CO气体的场所 10.可不设火灾探测器的场所（1）厕所、浴室等

（2）不能有效探测火灾的场所

（3）不能维修、使用（重点部位除外）的场所

1.4 手动报警按钮

火灾自动报警系统应有2中出发装置。各种类型的火灾探测器是自动触发装置，而手动报警按钮是手动触发装置，可以认为确认火情，具有认为手动发生火警信号的特殊作用。

当人们发现火灾后，可通过装于走廊、楼梯口登等处的手动火灾报警按钮进行人工报警。手动报警按钮是装于金属盒内的按键，一般将金属盒嵌入墙内，外露红色边框的保护罩。人工确认火灾后，敲破保护罩或将保护罩按下，将火警信息送到火灾报警控制器，发生火灾报警。

手动火灾报警按钮的紧急程度比探测器报警紧急，一般不需要确认，所以，手动报警按钮要求更可靠、更确切，处理火灾要求更快。

2、火灾报警装置

在火灾自动报警系统中用于接收、显示和传递火灾报警信号，并能发出控制信号和具有其他辅助功能的控制指示设备称为火灾报警装置。包括中继器、探测器报警控制装置、火灾报警控制器和火灾显示盘。（后面消控室中会具体讲到，就不加详细解释了。）

3、火灾警报装置

在火灾自动报警系统中，用于发出区别于环境声、光的火灾报警信号的装置。火灾警报器就是一种最基本的警报装置，通常与火灾报警控制器组合在一起。它以声、光声响方

式向报警区域发出火灾警报信号，以警示人们采取安全疏散、灭火救灾措施。

警铃也是也是一种火灾警报装置，用于将火灾报警信息通过声音报警的一种电气设备，警铃大部分安装于建（构）筑物的公共空间部分，如走廊、大厅等。

4、电源

安装火灾自动报警系统的场所均为重要建筑或场所，火灾报警装置如能及时、正确报警，可以使人命的生命、财产得到保护或少受损失。所以，要求其主电源的可靠性高，同时还要有直流备用电源，以确保其供电切实可靠。火灾自动报警系统的主电源应采用消防电源，严禁使用电源插座，主电源的保护开关不应采用漏电保护开关。直流备用电源宜采用火灾报警控制器的专用蓄电池或集中设置的蓄电池。当直流备用电源采用消防系统集中设置的蓄电池时，火灾报警控制器应采用单独的供电回路，并应保证在消防系统处于最大负荷状态下不影响报警控制器的正常工作。系统电源除为火灾探测器供电外，还为与系统相关部分消防控制设备供电。

主电源：采用220V的市电，且为消防专用电源。备用电源：采用火灾报警控制器专用的蓄电池，电压为24V/12V。

5、消防控制设备

在火灾自动报警系统中，当接收到来自触发器件的火灾报警后，能自动或手动启动相关消防设备并显示其状态的设备，称为消防控制设备。消防控制设备主要包括火灾报警控制器、自动灭火系统的控制装置、室内消火栓系统的控制装置、排烟系统及空调通风系统的控制装置，常开防火门和防火卷帘的控制装置、电梯回降控制装置，以及火灾应急广播、火灾警报装置、消防通信设备、火灾应急照明与疏散指示标志的控制装置等控制装置中的部分或全部。消防控制设备一般设置在消防控制中心，以便于实行集中统一控制，有的消防控制设备在呗控制消防设备所在现场，但其动作信号则必须返回消防控制室，实行集中与分散相结合的控制方式。

（二）火灾自动报警系统的工作原理

火灾自动报警系统的工作原理是：平时建、构筑物内的火灾探测器常年累月地实时监测被警戒的现场或对象。当建、构筑物内某一被监视现场发生火灾时，火灾探测器探测到火灾产生的烟雾，高温，火焰及火灾特有的气体信号并转换成电信号，立即传送到火灾报警控制器，控制器接收到火警信号，经过与政策状态阈值或参数模型分析比较，若确认发生着火，则输出两回路信号：一路指令声光报警显示装置动作，显示火灾现场地址（楼层，房号等），记录下发生火灾的时

间，同时启动警报装置发出音响报警；另一路指令启动消防控制设备。

自动联动启动断电控制装置、防排烟设施、防火卷帘、消防电梯、火灾应急照明、消火栓、自动灭火系统等消防设施，防止火灾蔓延、控制火势、及时扑救火灾。另外，为了防止系统失控或执行器中组件，阀门失灵而贻误救火时间，现场附近还设有手动报警按钮。

火灾探测器将探测到的火灾参数转化为电信号，通过传输导线输送到报警控制器，发出声、光报警信号，并显示报警部位和时间，告知消控值班人员，并采取相应措施。在现场的人员若发现火情，可用手报发出报警信号。

第三篇：民法总论第一章第一节讲稿

第一章、民法概述

第一节 民法概念词源和历史发展

一、民法的概念

在古代罗马早期，调整罗马本国公民即市民相互之间关系的法律被称为市民（juscivile）。近代“民法”一词，来源多种说法

阅读材料：之一(1)：通说，来源于古罗马的市民法。1866年日本学者津天真道在介绍欧洲法律时把荷兰语“Burgerlyk Reget”转译“市民法”时，没有直接翻译为“市民法”，而是采用了“民法”的用语。主要考虑到日本为农业社会，而欧洲及古罗马为城邦社会。欧洲人心目中形成市民亦即国民、公民的观念。在日本和中国的东方社会，市民是城里人，与乡村人对应，并不具有公民的含义。只有“民”才能包括市民和乡村人。再者，“市民法”在罗马语言中同时具有罗马人的法、罗马民族的法的含义。Civitas(城邦)具有作为秩序社会的民族的意思。

之二：认为是，日本学者箕田麟祥在明治维新后制定民法典时把法语(droit civil)译为民法（参见《中国民法总论》胡清，中国政法大学出版社1997年版，原版1936年）。之三：民法来自《尚书?孔 氏传,（P1）（参见徐谦《民法总论》（会文堂1926年版P30；陈嘉梁：《„民法‟一词探源》，载《法学研究》1986年1期）。

立法：1890年《日本帝国民法》制定，民法一词在立法上正式使用。清末，沈家本等人为修订法律大臣，聘请日本松冈正义等人起草民法，从日本引进“民法一词。在立法时，结合律的概念，自创“民律”，并于1911年完成《大清民律草案》。1926年完成民法修订，只是作为条例引用，不是正式立法。1929年国民政府制定公布《中华民国民法总则》，10月10日实行。“民法”正式被我国采用

二、民法的历史发展

从形式观察，成文法国家法律的演进过程是一个从习惯法道制定简单成文法，再到指定较为复杂的综合性法典，再到施行部门法分工，分别制定部门法的过程

公元前十八世纪《汉莫拉比典》、公元前四世纪古罗马《十二铜表法》。

公元六世纪，尤士丁尼开始编纂罗马法运动,编成《罗马法大全》或《市民法大全》（《学说汇纂》、《法学阶梯》、《尤士丁尼法典》、《新律》），前两者最为重要,形成了体系。《学说汇纂》分为七部分，五十卷，收录三十九位罗马法学家9142条言论。,法学阶梯》包括四编：第一编论述人；第二编论述物的划分、所有权、其他物权、赠与、遗嘱；第三遍论述无遗嘱继承和契约之债；第四编论述侵权行为和诉讼。欧洲中世纪，十一世纪末发现《学说汇纂》手稿，形成七百年的罗马法复兴运动。复兴运动在古罗马法和近代资产阶级立法架起一座桥梁。

三、民法的立法体系

（一）法国民法典体系。

1804年制定，以法学阶梯》为蓝本，按人、物,财产取得的逻辑将民法规范并在三卷中。第一卷，人，为自然人的人格立法及自然人婚姻关系的法律调整； 第二卷，财产及对于所有权的变更； 第三卷，取得财产的各种方法。

（二）德国民法典体系

1896年制定，1900年施行，采用了专事研究罗马法《学说汇纂》的潘德克顿法学创立的五编体制。

构成：第一编，总则第二编，债的关系第三遍，物权第四编，亲属第五编，继承 特点：创立总则，解决共性问题； 提出法人、法律行为等概念等。

（三）意大利民法典体系

第一部《意大利民法典》诞生于1865年。该民法典由一般法律的公布、解释和施行的规定与主文共同构成，其中主文包括三编：第一编 人（第1条－第405条）；第二编 财产、所有权及其变更（第406条－第709条）；第三编 所有权和对物的其他权利的取得与转让的形式（第710条－第2147条）。该民法典主要从古罗马的优士丁尼《法学阶梯》和1804年的《法国民法典》中得到多方面的启发，但是，相当多的条款都涉及所有权内容，故在意大利法学界，该民法典有“所有权法典”之称。这一别称实际上反映出1865年《意大利民法典》在其结构和内容上的不足。根据社会经济发展的需要，1882年意大利又颁布了单独的商法典。自十九世纪下半叶至二十世纪上半叶，1865年的《意大利民法典》与1882年的《意大利商法典》共同构成意大利私法体系的支柱。但是，在此期间，就民法典的最佳立法模式究竟是私法统一还是现行的民商法典分立，在意大利私法学界始终存有争论。第二部《意大利民法典》

1942年制定，融入了商法、知识产权和劳动法。吸收借鉴了法国、德国的内容。

六编构成，第一编人与家庭；第二编继承；第三编所有权；第四编债；第五编劳动，包括劳动法、商法、知识产权；第六编权利保障，对登记、证据、财产责任、优先权、财产担保、权利司法保护、消灭时效和失权等。

（四）我国 1、1949年前，大清、民国北洋政府、民国南京政府。

2、1949年6月，废除六法全书； 3、1954年、1962年、1979年三次起草；

4、以《民法通则》为核心的体系

1979年后，我国开始建立商品经济、继而建立社会主义市场经济，民事立法得到迅速的发展。主要有《民法通则》（1986年）、《商标法》（1982年8月23日制定，1983年3月1日实施，1993年2月22日及2001年10月27日两次修改）、《专利法》（1984年3月12日制定，1985年4月1日实施，1992年9月4日及2000年8月25日两次修改）、《著作权法》（1990年9月7日制定1991年6月1日实施，2001年10月27日修改）《担保法》（1995年6月30日制定，1995年10月1日实施）、《合同法》（1999年3月15日制定，1999年10月1日实施）、《婚姻法》（1980年9月10日制定，1981年1月1日实施，2001年4月28日修改）、《继承法》（1985年4月1日制定，1985年10月1日实施）、《物权法》，以及大量的最高人民法院的司法解释和国务院的行政法规。

第四篇：钢琴说课《第一节钢琴课》

《钢琴第一课》

《第一节钢琴课》说课稿

各位老师们、同学们，上午好!我说课的题目是，《第一节钢琴课》我选用的教材是《约翰·汤普森简易钢琴教程(一)》的第一首《请弹吧》，本节课是在钢琴学习的基础和入门，也是进一步学习的关键。整个说课我是按下面3个方面进行说教材、说教法、说教学过程三个部分，敬请指教。

一，首先进行的是说教材 1，（教材）

我采用的教材上海文艺音像出版社和上海音乐出版社引进出版的《约翰·汤普森简易钢琴教程(一)》这是一套内容极为丰富的教材。除了简易的钢琴曲外，还精选了大量歌剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界名曲的改编曲，并介绍乐曲特点，或讲解音乐常识，使学生在学每一首曲子的同时，获得更多的知识，提高音乐素养。由于乐曲形象生动，深受学生的喜爱。它几乎成为现在每一个儿童初学钢琴者接触钢琴时必定要选的教材。2，（教学目的）

通过本课的学习，我想要学生能从三个方面达到此次教学的目的：

一，认知目标：了解初步认识钢琴的键盘区分黑白琴键、初步学习五线谱知识、区别高低音谱号认识全音符，二分音符的中央C、教会学生弹钢琴的姿势，手型。二，能力目标：通过学习，练习能够使学生运用正确的手型准确的弹奏乐曲。从而为钢琴学习养成良好习惯。

三，情感目标：在作品的学习和弹奏过程中，感受钢琴的趣味性，从而增强自身对钢琴的喜爱！在学习过程中增强自己的自信心！3，（教学的重点和难点）

重点要了解谱号、注意节拍准确、时值统一，难点运用正确的手型弹奏乐曲。二，说教法、学法

教法和学法是教学中既对立又统一的两个方面，两者是互为因果，相辅相成的，所以我选择了三种方法将其结合起来：

（一）弹唱法：在曲子的弹奏过程中，在老师的引领下让学生边弹边唱，带动手指在琴键上“歌唱”，容易弹出具有感染力的音乐来的让学生感受音高、节奏的感念。

（二）演示引导法：以教师示范弹奏教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生在观察教师的弹奏中，完成本课的探究任务。

（三）启发式的教法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，对错误的地方进行提示，使学生正确弹奏。

三、说教过程

1、导入课题，激发兴趣

教师弹奏一首旋律优美的钢琴曲激发学生兴趣

2、介绍钢琴，和弹奏基本要求

钢琴介绍让学生知道钢琴有“乐器之王”的称号。键盘区分黑白琴键；弹奏钢琴的姿势；弹奏钢琴的手型。

3、五线谱学习

认识全音符，二分音符；

认识高音谱号，低音谱号加以区分； 找到中央C的位置

4、坐姿、手型 坐姿

坐时,身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑。一般来说,弹奏者只应坐到凳子的三分之一或是二分之一左右的地方,不要把座位都坐满,或把身子靠在椅背上。上身直立,腰不要塌陷,这样,弹奏者可以从腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前倾,使重心略靠前,便于将力量向前传送至手指。

手型

弹钢琴要求手放松,自如的呈半圆形,手指略向里弯曲。试着先轻轻握拳,然后慢慢放开,直至手形成一个半圆状,这就是演奏钢琴的基本手型,过于平直和过于勾曲都会造成紧张。

5、示范学习，实际练习，示范弹奏乐曲让学生学习，然后让学生弹奏。尽量用较慢的速度弹奏,这样有利于反应学习。

6、纠正错误，鼓励学习

发现问题，纠正错误。让学生通过练习巩固掌握本节课的重难点。

7、布置作业，拓展知识 内容：《爷爷的大钟》

“说课完毕

第五篇：幼儿课教案第一节

幼儿课教案第一节

一、热场（寒暄）5分钟 教学目标：

1.建立课堂规则 2.拉近与学生的距离 3.引导家长参与

注意事项：课前需要老师及课程顾问帮助家长注册学员账号并加入课堂

活动流程：

1.约定：在上课之前我们来跟家长做几个约定，首先，为了孩子们更好的听音乐，请家长们进入教室以后将手机调至静音状态，以免上课过程中手机发出响声，影响孩子们的听力与注意力，谢谢配合！其次，课程中的重点部分家长可以通过录像、拍照、笔记的方式记录，方便回去和孩子一起复习。最后，如果有特殊情况需要请假，请家长至少提前一天与老师联系请假，方便老师课后安排补课。（补课分为两种情况：一对一补或者安排到同进度的平行班中补）接下来，我们来跟小朋友们做几个预定吧。首先，在我们上课的过程中，小朋友尽量不要去洗手间，不然会错过很多好看的动画和好听的音乐，所以我们一定要课前去洗手间哦！其次，我们的乐器教室都很干净哦，在你们上课之前同样把小手洗干净，也不要在教师吃零食，喝水是可以的，但是，不要把水杯放在琴上，因为我们是电子乐器，很怕水哦！2.自我介绍与点名：现在，我来做下自我介绍吧！我是玖月教师的小熙老师，那么，当老师说：GO的时候，你们和爸爸妈妈一起喊出老师的名字，看看老师做什么动作呢？123GO（小熙老师）到！哇，大家再喊老师的名字的时候，老师做了什么呀？对，老师说：到！然后也把手举起了吧！现在老师开始叫每一个小朋友的名字。你们也用有精神的声音说：到，然后高高地举起手吧！像这样，到！（举手）XX小朋友！到！让我们一起来欢迎XX小朋友和他的妈妈（爸爸）吧！（大家鼓掌）那么，我们快快开始上课吧！《用鼠标点击进入课堂》

二、歌唱曲《Hello song》3分钟

热场、放松，开心的跟着音乐动一动 注意事项：（用遥控器点击静音键）关闭琴键音量 活动流程：

1.导入：《用遥控器点击右键》认识我们的乐器之后，小朋友们一起来到前面和老师唱一首非常好听的hello歌吧，这首歌里面还有好玩的动作呢！请小朋友们一起来模仿老师吧。教师导入动作，跟老师一起动动手指，拍拍肩膀，扭扭手腕，拍拍手，然后把你们的小手举起来，在老师唱say hello 之后跟老师击掌两下吧！那现在让我们跟着音乐和动画里面的好朋友们一起动动小身体吧！

2.欣赏，跟着音乐动《用遥控器点击OK健》 3.总结：动画里的好朋友们都在欢迎我们呢，下一次我们再来唱这首歌吧！现在小朋友们回到座位吧！

三、开场——认识双排键 5分钟

看动画，初识双排键 活动流程：

1.导入：小朋友们，你们认识面前的乐器吗？那现在，让我们通过好看的动画来了解一下这个乐器吧！你们要注意看，结束后老师会提问哦！

2.看动画《用遥控器点击OK健》

3.总结：这台乐器叫什么名字呢？（双排键）它是由几层键盘组成的？（三层键盘：两层手键盘+一层脚键盘）弹奏双排键的正确坐姿是什么样子的呢？（后背挺直，双手自然弯曲放于琴键上）你们还记得小海老师给大家介绍的新朋友吗？（小白）在以后的课程中，小白会带我们认识好多乐理知识和乐曲呢？

四、小小演奏家《风曳林音》2-1 7分钟

键盘高低规律 欣赏，感受，带着动作跟唱第一次弹奏 注意事项：若下发音色不成功，则在下发一次（用遥控器点击下发练习键）1.在弹奏前老师检查学生琴的踏板音量 2.在音乐中不要重新下发音色或按静音 活动流程：

1.转场：（用遥控器点击右键）接下来我们要去认识新朋友了，看看小白带我们去哪了呢？（用遥控器点击OK健）

2.导入：（用遥控器点击OK健）

3.看动画欣赏：（用遥控器点击右键）这是一首非常好听的音乐，让我们先来欣赏一下，大家和爸爸妈妈手拉手，跟着音乐动动身体吧！（用遥控器点击OK健）

4.导入动作：小朋友们来看看老师吧，这首乐曲里面我们会做这样好看的动作，（老师做），当老师说GO之后，一起来模仿老师吧！123GO太棒啦，让我们跟着音乐一起动一动吧。

5.跟唱，看动画带动作（用遥控器点击OK键）6.教弹奏：（用遥控器点击右键）看看这个好听的声音是怎样弹出来的呢？（用遥控器点击OK键）

7.模奏：现在我们也要试着弹出来啦。（用遥控器点击右键）、（用遥控器点击OK键）等待下发音色（下发成功学生名字下面会有✔）把右手手心朝上，放到下层琴键的最左边，听老师说GO之后一起来弹奏吧！（用遥控器点击OK键）123GO（需要反复练习直接点击OK键）

8.跟奏：（用遥控器点击右键）那我们跟着好听的音乐一起弹奏吧！同样，听老师说GO以后整齐的弹奏（用遥控器点击OK键）等待下发音色，（下发成功学生名字下面会有✔）（用遥控器点击OK键）

9.总结：老师表扬小朋友，这首乐曲里面我们学会了刮奏，回家之后也继续好好练习吧！（用遥控器点击OK键）

五、大家来模唱 模唱曲1 4-1 和弦模唱 5分钟

C大调 模唱C：1 V7 注意事项：老师看着课件中的知识点再强调讲解一下 活动流程：

1.转场（用遥控器点击右键）哇！小白又出现了哦！（用遥控器点击OK键）

2.导入：小白要带领我们一起去唱好听的音符啦，小朋友们一起到老师的双排键这里吧！（等待小朋友过来）把我们的小手背后，当我们听到GO之后，努力模仿老师唱出来。我们来练习一下，老师来唱dododo听到GO之后，你们来唱dododo（老师唱）

3.模唱一：准备好，我们要开始啦！（用遥控器店家OK键）

4.和声模唱:我们来挑战难一点的和声模唱吧！同样，听到GO之后模仿老师唱出来。（用遥控器点击右键）需要反复练习直接点击OK键

5.总结：小朋友们回到座位上吧！（等待小朋友做好，按照老师屏幕的图片进行解释和需要练习的重点）今天是我们第一次模唱的练习，小朋友们已经很棒了，这个部分，可以让小朋友们通过听老师的声音并模仿出来，锻炼小朋友们的听力和即将要弹奏的音乐要素，以后每节课我们都有这个练习，相信小朋友们会越来越棒的！

六、乐理游戏

注意事项：板书：四分音符（两种写法），四分休止符，四四拍。各知识点老师详细讲解一次。

1）、乐理 5分钟 四分音符 四分休止符 四四拍拍号 活动流程：

1.转场：（用遥控器点击右键）接下来小白出场啦！（用遥控器点击OK键）

2.导入：老师在白板上写出今天要学习的内容，（四分音符，四分休止符，四分拍拍号）小朋友们看到老师写的符号了吧！接下来让我们跟着小白一起来看好看的动画，动画结束后老师会提问哦！

3.看动画：（遥控器点击OK键）

4.总结：好啦小朋友们，我们刚刚都学到什么知识啦？老师写板书：四分音符是由实心符头加符干组成的，它的符干还可以朝下，唱一拍。像小闪电一样的符号是四分休止符，休息一拍。四四拍号，下面的四代表以四分音符为一拍，上面的四代表每个小节有四拍。2)、游戏 3-5分钟 不靠谱：四分音符，四分休止符，四四拍拍号； 活动流程：

1导入：【用遥控器点击右键】下面我们要玩一个非常好玩的游戏，里面会出现刚刚我们学过的四分音符，四分休止符，四四拍。听到游戏里面老师的提示后和爸爸妈妈一起找出对应的音符，用手指点击屏幕就可

以了。那准备好我们要开始啦！【用遥控器点击ok键】

2玩游戏：老师可以示范玩一次，然后提示或帮助小朋友完成

3荣誉榜：老师先表扬前三名小朋友，刚才大家还不是很熟悉游戏里面出现的乐理知识，那我们再来一次吧，加油哦【用遥控器点击ok键】

4玩游戏：【用遥控器点击左键】【用遥控器点击右键】【用遥控器点击ok键】老师提示或帮助小朋友完成

5荣誉榜总结：老师先表扬前三名小朋友，小朋友们回家也可以跟着爸爸妈妈一起来玩哦！【用遥控器点击ok键】

七、全能乐队 数鸭子 2-1 10分钟

四分音符与四分休止符组合节奏型介绍架子鼓 注意事项：

若下发音色不成功，则再下发一次，【用遥控器点击下发练习键】 板书：复习四分音符（两种写法），四分休止符，四四拍，小节线。各知识点老师详细讲解一次。活动流程：

1转场：【用遥控器点击右键】看看小白又带我们去哪了呢？ 【用遥控器点击ok键】

2导入：【用遥控器点击ok键】导入中讲乐谱环节可以按遥控器上的OK键来暂停（讲完小节线后可立即暂停），方便老师讲乐谱，也可以老师自己写板书并讲解。小朋友们来看一下乐谱，这里出现了刚刚我们学过的四分音符和四分休止符。这首乐曲是四四拍，代表一个小节里面有四拍，这条线就叫做小节线啦。每个小节就用小节线来区分哦！看看这些音符是怎样弹出来的吧！

3教弹奏：【用遥控器点击右键】、【用遥控器点击ok键】

4模奏：现在我们也要试着弹出来啦。【用遥控器点击右键】、【用遥控器点击ok键】等待下发音色（下发成功学生名字下面会有✔）右手握拳，放在下层琴键两个一组的黑键上，听到‘go'之后一起来弹奏吧！

【用遥控器点击ok键】(需要反复练习直接点见OK键)5跟奏：【用遥控器点击右键】那我们跟着好听的音乐一起弹奏吧，同样，听到老师说‘go'之后整齐的弹奏。【用遥控器点击ok键】等待下发音色（下发成功学生名字下面会有）【用遥控器点击ok键】

6荣誉榜总结：老师先表扬前三名，在这首乐曲里面我们学会了四分音符和四分休止符还有四四拍，不要忘记还有小节线哦！小朋友回家之后也继续好好练习吧！【用遥控器点击ok键】

八、欢送

1）、作业vs报告1 2分钟

总结本节知识点 活动流程：

1导入：【用遥控器点击右键】来看看我们今天学了哪些内容吧。

2总结：【用遥控器点击ok键】今天我们弹奏了风曳铃音，熟悉了双排键的键盘。还弹奏了数鸭子，里面出现了四四拍，还有四分音符和四分休止符。那小朋友们回去也要和爸爸妈妈一起练习哦！2）、goodbye song 3分钟

开心的结束课程 注意事项：

跟家长讲解课后乐园

活动流程：

1导入：【用遥控器点击右键】小朋友们今天表现的真棒，最后让我们用一起来前面和老师唱一首好听的goodbye歌来结束今天课程吧！音乐里有好玩的动作，请大家像老师这样做，爸爸妈妈也一起哦！老师教动作。那么我们和动画中的朋友们一起唱吧！

2跟唱，带着动作：【用遥控器点击ok键】回去好好练习我们下次课再见吧！