永远的精神接力——演讲稿

第一篇：永远的精神接力——演讲稿

演讲稿

永远的精神接力

尊敬的校领导、亲爱的同事们：

大家好！

五十年前，一颗星星陨落了„„绵延的街道，数万群众含泪相送，送别一位人民的好书记；五十年后的今天，神州大地，响彻着同一种追忆的声音，忆，这位人民的好公仆。今天我们再次追忆他的足迹，用行动回答：我们跟上来了！今天我演讲的题目是《永远的精神接力》。

儿时听父母讲过焦裕禄！“群众过上了好日子，思念焦裕禄；群众有了困难，想起焦裕禄。”学他的什么？就是“想群众之所想，急群众之所急”，他的精神就是奉献精神，公仆情怀。学习的本质，就是把爱岗敬业，服务学生融入到这种情怀中去。“想学生之所想，急家长之所急！”正如教育家陶行知所言，“捧着一颗心来，不带半根草去”，只有赢得了家长及孩子们的尊重和满意，人民才会满意！

古往今来，人们把教师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师，无私奉献的蜡烛„„这些赞美之词层出不穷，但真正做得怎么样？当家长把孩子送到我们手上的时候，对我们寄予最大的希望，我们就要把他们看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，这是一种责任，义不容辞的责任！要像慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足，不歧视，不挖苦，不嘲笑，要有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利„„用尊重和赏识去爱我们的学生。

高尔基说过：“单单爱孩子，母鸡也会这样做。但是要善于教育他们，这确是一件伟大的公共事业！”身为教师就要用真善美启迪无数颗稚嫩的心，帮助一代又一代人树立起生命的第一座里程碑。年复一年，青丝堆雪，可我们的青春却在千千万万个孩子的身上得以延续，这就是生命的真谛。

从焦裕禄的身上，我明确了爱岗敬业是一种态度。美国总统肯尼迪曾说过： “不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?” 所以，我想说：不要问学校为我们做了什么？而要问，我们为学校做了什么？当我们 接到学校部署工作的时候，是能推就推，还是尽职尽责努力完成？当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是半途而废，还是自我激励，克服困难？当我们评职、晋级没有希望的时候，是牢骚满腹，还是自我反省，加倍努力？这都取决自己的工作态度，问问自己：是否爱岗敬业！我们工作的对象不是无生命的物质，而是一个个鲜活的生命。当这一个个鲜活的生命通过我们爱岗敬业、尽职尽责的工作变得有意义时，我们也就实现了教师职业的真正价值。这就是焦裕禄精神的精髓！

多少个优秀教师为我做出了榜样。有这么一位老师，是那么的平凡普通但又伟大，感天动地！三尺教案，一支粉笔，谱写全部青春。然而有一天，时间在那一刻凝固了！瞬间化为一只雄鹰，扑到了课桌上，任凭砖块、水泥板魔鬼般地砸向了他的身躯，他却义无反顾，死死地护住四个发抖的生命——他，就是谭千秋！“那几个孩子没事吧！”一句简单朴素的话语出自于被巨大的车轮辗压得惨不忍睹最终被高位截肢的张丽莉老师的口中，这是她醒来的第一句话„„事后，有人问张丽莉，“你后悔吗？”她坚定地回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”这是什么精神？这是什么力量？经常听到这句话，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。张丽莉无疑就是这样的“神”，她有太多的牵挂寄托在学生身上，才有了关键时刻的挺身而出。这就是焦裕禄精神的精髓！

有句广告语这样说：“思想有多远，我们就能走多远”。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进。有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得学生和家长的尊重，社会的认可，才能称之为“人民满意的教师”！

从现在做起！从与每一个学生的谈话开始，不要甘于守株待兔般的等待，要付诸于行动。生活是美好的，自己要热爱生活，热爱教育，去奋斗，去进取，莫抱怨！

我的演讲完毕，谢谢大家!

第二篇：劳模精神接力

劳模精神接力关键在态度和行动

共和国六十多载如虹长卷，是一部值得大书特书的壮丽史诗。而谱写这部史诗的，是劳动者的智慧和热血。劳模是劳动者的杰出精英，我们有曾经奋战在共和国各条战线的劳动模范，更有新时期驰骋科技创新舞台的发明家，勇抗雨雪冰冻灾害重建家园的工程人员，坚持自主创新抗击风险的企业家，战天斗地勇攀高峰的当代“惠女”，激励广大职工共克时艰共谋发展的企业家，还有远离家乡在泉州热土上施展才华的技术能手。

劳模是干出来的。“劳动”在哲学上的定义，“劳动是人类改造世界和征服世界的工具，也是劳动者创造价值的手段”。劳动者先要有了对劳动的热爱，任劳任怨地工作，脚踏实地地奋斗，而后才有了劳模。劳模也不是一“劳”即可成“模”的，靠的不是“先天”的禀赋，而是“后天”的努力，他们在平凡或不平凡的岗位上，把对劳动的热爱融入工作，化作一朵朵浪花，汇成一条产业港口城市建设“主力军”的浩荡之河。我们学习劳模精神，关键在做，干一行爱一行精一行成一行，化平凡为超越。

劳模是一种精神。劳模在创造物质价值的同时，也在创造着精神价值，他们成就了惠及后人的物质财富，也铸就了永存史册的精神财富。有了劳模，人类的劳动才显出夺目光彩；有了劳模精神，我们的生活才更加充满活力。劳动价值观念的进步永无止境，劳动的定义、劳模的含义以及劳模精神的内核也在不断变得丰富和深刻。我们所敬仰的，不仅是劳模取得的成绩，更是从中体现出来的一种精神；我们学习劳模，不仅要学习他们取得成果 的法宝，更是要学习他们对待劳动的态度，用心去做好点点滴滴工作。

劳模是一座丰碑。劳模的每一个事迹都是有生命的，我们要将劳模铸就的精神一棒棒接力传承下去，讴歌劳动，赞颂创造，在全社会掀起学习劳动模范、争当劳动模范的热潮。

十月花香透侨乡，千万英豪看今朝，我们仿佛听到了高亢激昂的劳动歌声，仿佛看到了新一代劳模正在向我们走来！

愿劳模精神长青！

第三篇：永远的精神接力《焦裕禄》

永远的精神接力

——观《焦裕禄》有感

2014年5月16日，幼儿园组织观看《焦裕禄》。通过学习和观看,让我进一步了解了焦裕禄的精神，影片真实再现了焦裕禄同志在兰考担任县委书记一年零三个月时间里，一件件一桩桩感人的往事，展现了一个优秀共产党员亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、勇于担当、无私奉献的光辉形象，展现了牢记宗旨、心系群众，“心里装着人民，唯独没有自己”的公仆精神；展现了勤俭节约、艰苦创业，“敢叫日月换新天”的奋斗精神；展现了不怕困难、不畏风险，“革命者要在困难面前呈英雄”的大无畏精神；展现了廉洁奉公，勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神。同时也是在向每一个党员干部发出忠告：永远要做为人民鞠躬尽瘁的公仆，绝不能骑在人民头上作威作福。

作为一名工作在农村的基层共产党员、工作在农村教育一线的我，焦裕禄精神始终是我学习的榜样，他鞠躬尽瘁为人民，两脚踏遍黄沙地，“心里装着全体人民，惟独没有他自己”的好品格深深地扎根在我的脑海里。

我的幼教生涯才刚刚开始，我更应该结合自身实际，从自身做起，从工作中的每个环节做起，爱孩子。服务于家长，强化学习，坚定理想信念，积极践行群众路线，切实改进工作作风，落实好为民务实清廉的总要求，全心全意做好自己的本职工作。作为一名幼儿教师，我们要为幼儿的发展着想，才能不辜负“人类灵魂工程师”的伟大使命。历史上曾有许多赞誉教师的语句，“教师像春蚕，到死丝纺尽”，“教师像蜡炬，燃烧了自己照亮了别人”，这些富有哲理性的语句既是对教师的赞誉，也是对教师职业精神的严格要求，教师的工作是没有时间期限的，是需要全力以赴的，正所谓鞠躬尽瘁，死而后已„„

教师的工作是默默无闻的，面对富有个性和不断发展变化的幼儿，教师担负的工作责任丝毫不亚于焦裕禄治理三大自然灾害。如果只贪图安逸舒适，不去关心教育孩子，孩子的人生也会变成荒芜的“盐碱地”或者肆虐疯长的“灌木丛”。教育是一项伟大的事业，教师从事的是培养人才的工作，是一项全面的、非常艰难的和长期的工程。这就决定了教师的任务重大，责任重大。

焦裕禄同志在艰苦的环境中同群众一起战斗在风险第一线，废寝忘食地工作，时刻把老百姓的安危挂在心上，是人民的好干部。其实，作为教师学习他那样，经常了解幼儿的发展情况，和学生幼儿一起学习，促进每个幼儿的发展，提高自己的责任感，对教育工作的忠诚和热爱，和无私奉献的优良品德，是学习焦裕禄精神的体会和前行的方向。

焦裕禄在为群众解决实际困难时从没想过要得到什么回报，他是把整个人都交给了党和人民。教师也要向焦裕禄那样守得住清贫和平凡，不能为了追求物质或名利而做些表面文章，教师要有精神，要追求高尚的精神世界，要实现自己的社会价值。

工作中遇到各种各样的情况是难免的，问题出现了，想办法解决，不要抱怨，也不要逃避。我们应该把焦裕禄精神融入到教育教学工作中。作为一名教师，我们要像焦裕禄同志一

样，要比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多，“学高为师，身正为范”，努力提高自身修养，用自身的榜样和人格魅力来影响幼儿；要像焦裕禄同志一样善于向身边的教师学习，在教学中虚心求教，及时反思，改正工作和学习业务中的不足，及时“充电”，提高自己的教育教学能力；要像焦裕禄同志一样在自己的岗位上发光发热，无私奉献，不怕苦不怕累，关爱孩子，教书育人，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

今天我们重温焦裕禄精神，深情缅怀焦裕禄同志，他的精神跨越时空，历久弥新，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、与时俱进的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富。

陈铃铃 沥海镇中心幼儿园三汇园区

第四篇：学习焦裕禄精神永远的精神接力

学习焦裕禄精神永远的精神接力

我怀着深切的敬仰之情，饱含着满眼热泪又一次观看了电影《焦裕禄》。焦裕禄的高大形象依然萦绕在我的脑海中。作为一名共产党员，焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情，他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责，想群众之所想，急群众之所急，以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。作为一名领导干部，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎扎实实工作，为群众搞好服务。

焦裕禄同志是一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的英雄。他正确使用权力，把自己当做人民群众的一分子，时刻想着自己是来自人民群众，所做的事情与人民群众的根本利益相一致，领导者应当自觉做一个合格的人民公仆，正是有了这样一个基本群众思想观念，焦裕禄同志才会自觉地深入群众之中，对于人民群众的情意就会经常铭记心中，群众的甘苦就会时刻装在心中。

焦裕禄是一个不朽的共产党员形象，生动、亲切、真实可信地表现了共产党人全心全意为人民服务的品德和无私奉献的精神。所闪耀的精神光芒，聚焦成同一个璀璨夺目的闪光点，那就是：全心全意为人民服务。时代呼唤焦裕禄，人民需要焦裕禄精神，人们深情缅怀这个名字，就是在呼唤这样一种崇高而不朽的精神；为人民服务的精神，无私奉献的精神，艰苦奋斗的精神；是在向每一个党员干部发出忠告：永远要做为人民鞠躬尽瘁的公仆，只有时时把人民的疾苦放在心上，以人民高兴不高兴，人民答应不答应，作为想问题、办事情的出发点和归宿，支持你。反之，置人民利益于不顾，终将被人民所唾弃。这一成为颠扑不破的真理。

焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。

第五篇：《接力追梦》演讲稿

接力追梦

十八集小学

赵永旺

寒假里，我手不释卷地翻阅了《百年追梦，全面小康》这本书，知道了中华民族从穷变富，从弱到强的过程。从书中我还知道了不光我们自己有梦想，我们的祖国也有梦想，那就是伟大的中国梦。

我们小孩子做小梦，那国家做的又是什么梦呢？它与我们小学生又有什么关系吗？余心言先生在书的开言就非常开心地告诉我们说：“今天的小学生是幸福的。大家生活在实现中华民族伟大复兴的中国梦的好时代。”接着先生在第三句话就非常清晰地告诉了我们——“实现中国梦有两个奋斗目标：那就是到两个一百年的时候全面把我国建成富强民主和谐的社会主义现代化国家。”原来，这就是我们国家为之奋斗的伟大的中国梦啊！

我庆幸自己是00后的孩子，我们正好处于实现这伟大中国梦并见证这一伟大时刻到来的黄金时段，难怪余心言先生说“„„我们将终身难忘。„„也将使我们终身受用。”

梦想最华丽、最旖旎，不去努力实践不去努力奋斗去追梦，那梦想还只是梦想，与我们小时候白日梦一样，仅是南柯一梦。而这本《百年追梦，全面小康》开序告诉我们：今天的辉煌不是空中楼阁，不是海市蜃楼，那是无数先人为救亡图存，为民族独立，抛头颅，洒热血，换来的；是我们的父兄为国家富强，艰苦奋斗，不断赢来的。我们要全面建立小康社会，实现中国梦的百年奋斗目标，就需要我们当代少年了解这个奋斗目标的主要理念、主要内涵、实现的道路。因为这个中国梦需要我们，需要我们今天的青少年做好接力准备！

我们蹒跚学步时的白日梦，那是有趣、可笑的幻境，浪漫的泡影，随着时光飞逝磨灭殆尽。而今，实现中华民族伟大复兴的中国梦正等着我们亲身经历，亲手实现，这是我们最伟大的幸福。

古有夸父逐日，而今我们接力追梦，同学们，我们做好准备吧！