一年级数学下册期中质量检测

第一篇：一年级数学下册期中质量检测

一年级数学上学期数学期中质量分析

本次期中检测是对老师前阶段教学工作的一个测查，同时，也是对教学工作的一个阶段性的反思，从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，同时也是自己教学中存在的一些不足，为了更好的改进教学方法，提高教学质量。对本次检测进行分析如下：

一、对试卷的分析

本次一年级数学期中检测试题以《义务教育课程标准试验教科书（人教版）》的要求为考察学生的依据。测试内容包括填空、比大小、排顺序、看图写数、画珠子、位置、解决生活中的实际问题应用题等。以新课标为理念进行检查学生应有的简单性的命题原则，全面考查学生对数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本计算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力的培养情况，知识的覆盖面较全，现将本次考试情况分析如下：

二、考试概况分析|：

本学期一年级数学，该班应考 XX人，实考XX人，总分XX分，平均分XX，0—59的XX人，60—84的XX人，85以上的XX人，及格率XX%，优秀率XX %。全年级最高分为100分，最低分为XX分，而最高分在我们班，最低分也在我们班里。从整体成绩来看，我班成绩两极分化较为严重，好的好，差的差，参差不齐。

三、学生答题情况分析

1、取得的成绩

（1）、学生能能正确书写数，懂得各数的排列顺序，会比较数的大小，大部分学生理解数的组成。（2）、学生的计算能力较强。XX人参加测试，95 %以上的学生掌握了不进位加减运算。

（3）、具有一定的数学思维能力与方法。如对试题中的“按规律填数”“给数排序” “生活中的数学问题”等题，有99%的学生能正确完成，可以看出学生基本掌握观察比较、看图填数、空间想象等基本的数学思维方法。

（4）懂得了长度测量的单位常用米和厘米表示。并会用字母表示。（5）小学生的观察能力比较强。第四大题的涂一涂。100%的学生都做正确了。无一人失分。

2、存在的不足

（1）、学生年龄小刚入学，学习习惯差，不认真听题、审题，造成失分，他们对基础知识的掌握情况不错，但是由于受年龄和知识的限制，考虑问题比较简单，不能举一反三，教师在平时的教学中，可能练习的形式不够丰富、多样。

（2）、学生的数学可能性问题没有完全理解。如第六题的 “圈一圈”是整份试卷中学生失分最为严重的一题。少数学生对“多得多、多一些、少得多、少一些、差不多”，这些数学术语没有理解，也不会解决实际问题，导致这题失分多。有待加强训练。

(3)、学生读图，由图获取数学信息的能力有待加强。第八题是图文应用题，要完成好此题，学生必须学会从图中获取数学信息的能力。让学生在学习的过程中学会观察、探索、获取信息等科学的方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，是我们教学的最终目标。

（4）加强学生思维能力，分析能力和理解能力。如:附加题做错的学生为数不少，这题有一定的难度，只有那些思维能力强、分析能力和能理解能力强的学生能够顺利完成。有极个别学生做对了，还有大多数学生不会做。看来在这方面训练的较少，有待加强。

五、今后教学的改进措施和努力方向。

1、加强口算训练。坚持一月一次的口算竟赛，让学生从小养成好的学习习惯和学习态度，养成好的读题意识和良好的解题习惯。

2、要注意数学知识与学生生活实际相联系，教师的讲解要符合学生的年龄特点，题型要形式多样，教会学生学习的方法。要不断加强数学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

3、教师在平时在批改作业时，把学生易错的题目要做好记录，反复训练，有利于提高学生的计算正确率。

4、要关注学生中的弱势群体。如何做好学困生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，要从“以人为本”的角度出发：坚持“补心”与“补课”相结合，与学困生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学困生，从基础的知识抓起；加强知识的内在联系，加强对学困生的辅导，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，以耐心教育他们，帮助他们树立学习的自信心；开展一帮一的活动，学生间互相帮助，相互促进，让学习好的学生成为老师的好帮手。

5、要重视学生学习习惯的养成教育。学生审题不够认真、书写不规范、计算粗心等是导致失分的一个重要原因，要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，平时要重视培养学生养成良好的学习习惯。

6、扎实做好平时的常规工作。认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。

第二篇：二年级数学下册期中质量检测试题

一、直接写出得数。(12分)

800-200=81÷9=4300-4000=8000+200=

60+200=3×8=1200-200=300+7000=

300+700=36÷4=850-50=10000-4000=

二、填空。(第1、2、6、10、11小题每空1分，其余每空0.5分，共28分)

1、在☆÷□=1……5，□里最小可以填()。

2、在算盘上，一个上珠表示()，一个下珠表示()。

3、写出下面钟面上表示的时间。

4、写出下面各数约等于几百或几千。

497≈7985≈3091≈995≈

5、看算盘，写一写，读一读。

6、在()里填上合适的单位。

(1)一只小蚂蚁的身体长3()。

(2)爸爸每天工作8()。

(3)一根黄瓜长2()。

(4)小强跑100米需要15()。

7、按规律继续填下去。

597598599()()

453564675()()

***0()()

707070807090()()

8、40个十是()，10个一百是()。10个一千是()。

9、比较大小。

***529

54分米4米1米6分米90毫米9厘米

1时50分30秒3分半小时30分

10、用0、3、6三个数字组成最大的三位数是()，最小的三位数是()。

11、每个数中的“4”各表示多少?用线连一连。

704470247

千百十个千百十个千百十个

三、辨别方向。(12分)

北小红家超市

书店少年宫

学校邮局

1、超市的西面是()。

2、小红家的南面是()。

3、邮局在书店的()面。

4、书店在学校的()面，在超市的()面。

5、小红从家里出发先向东走，然后向南，再向西，最后向东南走，小红到了()。

四、量一量，画一画。(6分)

1、量出下面长方形每条边的长度，并填在括号里。

()毫米

()毫米()毫米

()毫米

2、画一条比1分米短2厘米的线段。

五、用竖式计算。(12分)

70÷9=53÷8=

24÷3=42÷5=

六、解决实际问题。(30分)

1、1张贺年卡8角钱。

2、某校一年级有学生200人，二年级比一年级多30人。二年级有多少人?

3、做一个铁圈要用5分米的铁丝，做6个这样的铁圈要用多少分米的铁丝?

4、一支铅笔长15厘米，小玉每天用去3厘米，她最多能用多少天?

5、白鸡有56只，黄鸡比白鸡多27只，黑鸡比黄鸡少45只。

(1)黄鸡有多少只?

(2)黑鸡有多少只?

第三篇：人教版数学一年级下册期中检测卷

期中检测卷

一、填一填。

(3题4分，其余每空1分，共19分)

1．至少要()个相同的正方形才能拼成一个长方形，至少要()个相同的正方形才能拼成一个较大的正方形。

2．40前面一个数是()，后面一个数是()。

3．按顺序填数。

上面所填的数中，()最接近80。

4．比15少6的数是()，38比30多()。

5．一个两位数，个位上的数是6，十位上的数是8，这个数是()。

6．69是一个()位数，它添上1是()。

7．在里填上“>”“<”或“＝”。

15－79

45－550

57－505

4＋813

7＋6076

12－57

二、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分)

1．66和72之间有()个数。

①

②

③

2．至少要()根同样的小棒才能拼成一个长方形。

①

②

③

3．以下三个数中，()最接近70。

①

②

③

4．90比28()，28比30()。

①

多得多

②

多一些

③

少一些

5．与13－6的结果相同的算式是()。

①

12－6

②

15－9

③

14－7

三、计算挑战。

(共21分)

1．看谁算得又对又快。(每题1分，共9分)

74－4＝

5＋40＝

98－8＝

30＋8＝

83－3＝

49－40＝

56－50＝

60＋7＝

4＋30＝

2．在里填上合适的数。

(每题2分，共12分)

＋10＝80

32＋＝39

63－＝60

－20＝23

88－＝8

＋34＝38

四、我会按要求解题。

(共18分)

1．我会分类。(填序号，8分)

2．用4个○能表示哪些不同的数？(5分)

十位

个位

组成的数

3.我会数。(每空1分，共5分)

正方形

长方形

平行四边形

三角形

圆

个数

五、看图列式计算。

(每题3分，共6分)

1.2.＝(把)

＝(根)

六、走进生活，解决问题。

(共26分)

1．兔子哥弟俩今天一共要拔15个萝卜。(5分)

2．树上原来有34个桃，小猴摘下了4个桃。(5分)

3．虾比螃蟹多多少只？(5分)

4．28个茶杯，4个装一盒，能装满几盒？(5分)

5．投篮比赛。

(1)乐乐投了多少分？(3分)

(2)优优比乐乐少投了多少分？(3分)

答案

一、1.2　4

2．39　41

3．72　73　75　76　77　78　79　79

4．9　8

5．86

6．两　70

7．＜　＜　＞　＜　＜　＝

二、1.①　2.②　3.③　4.①　③　5.③

三、1.70　45　90

38　80　9

6　67　34

2．70　7　3　43　80　4

四、1.2.十位

个位

组成的数

○○○○

○○○

○

○○

○○

○

○○○

○○○○

【点拨】注意有顺序思考。

3.正方形

长方形

平行四边形

三角形

圆

个数

五、1.13－7＝6

2．29－20＝9

六、1.15－8＝7(个)

口答：我还要拔7个萝卜。

2．34－4＝30(个)

口答：树上还有30个桃。

3．13－5＝8(只)

口答：虾比螃蟹多8只。

4．28242016128

0

口答：能装满7盒。

5．(1)30＋4＝34(分)

口答：乐乐投了34分。

(2)34－30＝4(分)

口答：优优比乐乐少投了4分。

期中检测卷

一、用心思考，正确填空。

(每空1分，共23分)

1．(1)按顺序填数。

(2)53后面的3个数是()，53前面第3个数是()。

(3)65和69这两个数，()更接近64，()更接近70。

2．36中的()在十位上，表示()个十，()在个位上，表示()个()。

3．50和55之间的数是()。

4．这列小火车有()个正方形，()个三角形，()个圆，()个长方形。

5．如果把下图围成一个正方体，()的对面是5，1的对面是()。

二、反复比较，谨慎选择。

(将正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分)

1．篮球队中男生有68人，女生比男生少得多，女生可能有()人。

①

20　　　　　　②

65　　　　　　③

92　　　　　　④

2．一个两位数，个位和十位上的数字和是8，这个两位数不可能是()。

①

②

③

④

3．下图中有()个长方形。

①

②

③

④

4．一个两位数，最高位是2，最低位是9，这个两位数是()。

①

②

③

④

5．每8块橡皮装一盒，能装满()盒。

①

②

③

④

三、认真审题，精确计算。

(共20分)

1．直接写出得数。(8分)

14－6＝

12－4＋20＝

55－5＝

73－70＋9＝

13－7＝

6＋50－6＝

94－90＝

13－4＋30＝

2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(6分)

2552

4749

1131

6556

3939

9019

3．在括号里填上合适的数。(6分)

14－()＝8

()－7＝30

11－()＝9

16－()＝7

()＋60＝62

90＋()＝99

四、看图列式计算。

(每题4分，共8分)

五、联系生活，解决问题。

(共28分)

1．一年一度的跳绳比赛开始啦！小红跳了48下。(4分)

小明可能跳了多少下？

小丽可能跳了多少下？

45下

52下

85下

45下

52下

85下

2．小朋友们准备去春游，车上空了几个座位？(5分)

＝()

3．学校准备组织同学们去看电影。(5分)

4．一(1)班开展“收集废电池，减少污染”的活动，全班一共收集了73节废电池。

(1)乐乐收集了多少节？(4分)

(2)乐乐和丽丽一共收集了多少节？(4分)

5．几天才能做完？(6分)

六、读懂要求，操作实践。

(共11分)

1．按形状分一分，涂一涂。(7分)

2．如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。(4分)

答案

一、1.(1)62　63　64　66　67　69　70

(2)54，55，56　50(3)65　69

2．3　3　6　6　一

3．51，52，53，54

4．6　5　6　5

5．6　2

二、1.①　2.②　3.③　4.③　5.②

三、1.8　28　50　12　6　50　4　39

2．＜　＜　＜　＞　＝　＞

3．6　37　2　9　2　9

四、1.12－6＝6(个)

2．20＋6＝26(个)

45下

52下

85下

√

五、1.小明：

45下

52下

85下

√

小红：

2.12－9＝3(个)

3．5＋40＝45(名)

45<50　50张够了。

4．(1)11－3＝8(节)

(2)11＋8＝19(节)

5．4天才能做完。

六、1.略

2．(答案不唯一)

平面图形

立体图形

数量

13个

9个

点拨：还可以根据颜色的不同去分。

第四篇：一年级下册数学期中检测试卷分析

一年级下册数学期中检测试卷分析

一、试卷的综合评价与建议。

本次试卷涉及的内容较多，基础性知识也占了大多数，试卷安排也比较合理，但是试卷难易程度到最后的几道题时感觉有点不妥，对于一年级小学生来说偏难了点。

二、考生考试总体情况分析与教学反思。

本次考试，我们班只有17个八十分以上的，有5个没及格的学生，剩下的都是70分左右的，那些孩子平时并不是特别的差，考试却出现这样的情况。真是郁闷啊！这次考试中，我们班失分较多的是：图形的拼组，拼长方形；位置，面向我们的狮子，学生们把左右弄反了；还有填“多一些、少一些、多的多、少的多”，好多学生分不清这些名字代表的意思；解决问题，“4个老师带60个学生去春游，一辆车最多坐65人，他们坐一辆车够吗？”往往孩子确定的位置错误导致下面步步都错，出现这样的情况是由于孩子做题习惯不够好，以后的教学中应采用多种形式的练习，以让学生适应多种变化。再一个就是自己对学生训练不够，有些很简单的题目，学生都没做对，比如：64是（）位数，6在（）位上，表示（）个十；4在（）位上，表示（）个一。这样一道题，有一半的学生都没做对，难吗？只能这么基础了；不难吗？错了一半的同学。什么原因呢？仔细一分析，还是由于自己经验不足，想着这么简单的问题学生一定会，在上课期间就是给学生简单一讲，让学生自己简单一练，就算过了，没认真强调这样的问题

三、对后进生原因分析与补进措施。

经过前几次的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个小学生学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。

有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。

四、特长生情况分析与培养措施。

在优秀生的培养中，要注意教学的层次性，给优生布置一些提高性的作业，希望他们有更大的进步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成绩！一年级下册数学期中检测试卷分析（5、6班）

一、试卷的综合评价与建议。

本次试卷涉及的内容较多，是本学期的内容，但是试卷安排上有些不合理，图文安排的有些不合理，试卷难易安排不够层次性。

二、考生考试总体情况分析与教学反思。

本次考试，一（5）班有3个八十几分，一（6）班有4个八十几分的学生，100分很多，但是那些孩子平时并不是特别的差，考试却出现这样的情况。真是郁闷啊！这次考试中，我们班失分较多的是：连一连，一正方体，下面、左面、后面。填一填中，先要确定苹果的位置，可是往往孩子确定的位置错误导致下面步步都错，出现这样的情况是由于孩子做题习惯不够好，以后的教学中应采用多种形式的练习，以让学生适应多种变化。

三、对希望生原因分析与补进措施。

经过前几次的辅导后进生以有了很大的进步了，特长生情况分析与培养措施，但我还要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用同桌互相帮的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励多激励的手段,耐心的辅导他们。慢慢把被动学习变为主动学习．。

有的学生考试时不够仔细，很多的题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。

四、特长生情况分析与培养措施。

在优秀生的培养中，要注意教学的层次性，给优生布置一些提高性的作业，希望他们有更大的进步！在以后的工作中一定要努力，希望取得好的成绩！

第五篇：一年级数学下册期中试卷质量分析

2016-2017学年第二学期期中一年级

数学质量分析

一（4）班 郭瑞风 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。总的来讲，该份试题题目难度适中，对所考的知识点都基本掌握。本班应考30人，实考30人。在这次测试中全班总分；2589.5分，平均分86.32分，及格率100％，优生率76.67％。看到成绩的同时，我们也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。为此，现将本次期中检测情况作如下分析：

第一大题：我会填空。满分25人，一半分以上5人。错题的原因；不清楚最大的一位数，两位数和最小的一位数，两位数；还有的学生分不清楚数位﹙个位和十位﹚。改进错施是；加强数位的教学和读数写数的训练。

第二大题：我会判断。﹙对的画√，错的画×。﹚本题满分24人，一半分以上6人。错题的原因；不会理解最接近的意思。改进错施是；多加强这种题型的训练。第三大题：我会选择﹙将正确答案的序号填在括号里。﹚本题满分20人，一半分以上9人，一半分以下1人。错题的原因；不会理解最接近的意思。改进错施是；多加强这种题型的训练。

第四大题：我会计算。本题满分30人。说明同学们的口算能力比较好。

第五大题：实践操作。本题满分20人，一半分10人。少部分错题的原因；用圆片摆数，没搞清圆片总数。改进错施是；多加强摆数的训练。

第六大题：解决问题。本题满分20人，一半分以上8人。一半分以下2人。错题的原因；学生不会理解题目的意思。改进错施是；加强学生的读题和分析理解的能力。

总之，本次考试题检测了学生的各种能力，也暗示今后的教学方向。以上是我对本班学生此次期中测试情况做的分析，不当之处，请指教。