秦溪小学自评汇报材料

第一篇：秦溪小学自评汇报材料

关于申报“义务教育标准化学校”自评汇报材料

漳浦县秦溪小学

一直以来，我校在上级主管部门的正确领导下，全体教职工为了早日实现“义务教育标准化的学校”的目标，同心同德、锐意改革、勇于进取，使得各种规章制度日臻完善，教育教学质量也上了一个新台阶。

一、校园用地和教学用房

我校座落于旧镇镇秦溪村北侧，校园选址和布局合理，校园封闭。教学楼于2003年4月建成并投入使用，建有围墙和校门，并配有升旗设施，整体美观庄严。校园用地面积达到办学规模相应标准。

学校内的每个教学班，班班有标准教室，人均使用面积不低于1.15平方米。课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积均达到办学规模相应标准。厕所符合卫生标准，使用方便。

二、实验室、图书馆和配套的教学仪器设备。

学校现有的体育用地和绿化科技用地基本达标。科学教室、仪器室、准备室、实验室及附属用房等设施配置基本符合要求。综合实践活动室设施设备配置达到《福建省完全小学教育技术装备标准I（试行）》的要求。实验教学仪器能达到《福建省小学数学科学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求。分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的兼职实验教师和管理人员。配有计算机网络教育及教学资源，可通过互联网接收远程教育资源。各学科有教学资源库和教师课件用于教学。建有计算机网络教室一间，面积不小于45平方米。

学校分别设有藏书室、学生阅览室、教师阅览室（兼会议室）各一间，藏书量达3000多册，并配有兼职管理员。音乐、美术等五类用室设施配备基本达标。

学校已建立较完善的教育教学设施设备管理使用制度，并逐一抓好落实。相关的教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

三、食堂和宿舍

我校不是寄宿制学校，目前没有学生食堂和学生宿舍，但能按要求设立卫生室并配备相关设施设备，有保健教师，管理规范。

四、教师队伍

学校实行校长负责制，中层以上的班子健全。年龄、学科结构合理，学历达标，现有教师编制14人，小学高级教师11人，大专学历13人。学校领导教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实，开拓进取，勇于创新，团结协作，作风民主，廉洁奉公。

学校在校师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要，专任教师学历达标率100%，50%以上的专任教师一专多能，能适应并胜任两门以上的学科教学。50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。全体教师能按规定完成教师继续教育工作，均取得教师资格认定。学校考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。

五、教育管理和质量

学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明、组织活泼。学校管理制度化、科学化。坚持把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，重视培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。为了加强学生的心理健康教育，设立心理辅导室，配备心理健康教育兼职教师，有计划地定期开展教育培训。

在教学常规管理方面，学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教育环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。学校的教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达到80%，全科及格率达70%。综合素质评价正常开展，《国家学生体质健康标准》合格率85%以上。片区内适龄儿童均能按法定时间全部入学，适龄人口入学率达99.9%以上，年辍学率能控制在0.5%以内，毕业率100%。

从此以后，我们会坚定不移地继续走强校之路，努力争创管理标准化，质量最优化是的农村特色学校。

2010年12月

第二篇：青溪小学督导自评汇报

民办青溪小学办学情况自查汇报

为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，扎实推进素质教育，全面提高教学质量；坚持推行创新办学；我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。学校的工作坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。在上海市教委、区教育局、镇教办的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平。现将自2009年转制以来我们的工作汇报如下：

一．基本教育设施：青溪小学占地面积5500㎡,建筑面积3632㎡，体育场2450㎡，图书室藏书16525册，标准教室23个。教职工40人，其中专职教师30人，教师资质合格率100%。学校图书室、阅览室、保健室、食堂、电脑室、多媒体教室等教学设施基本齐全，教室均配备了电脑、投影仪、展示台等现代教学设备，电脑室开通了校园网，享受网络优质教育资源。还有标准篮球操场、跑道等基本配套设施。电动门、门卫室、视频监控、四周围墙等基本确保校园封闭安全。

二．督导指标：(一）。行政管理

1.一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，学习党的路线、方针、政策，提高教职工的政治理论素质。

2.在奉贤区教育局的正确领导下，学校成立了校委会，健全了教导处、德育处、总务处、党支部、工会和少先队组织。学校的各项工作有序开展，稳步推进。

学校实行校长负责制。校长具有中学高级教师职称，有一定的教育教学和管理经验。学校选聘了一支精诚团结、结构合理的教师队伍。秉承“全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全心提供优质服务”的办学理念，坚持“德智体美劳全面发展”的育人目标，将学校各项工作做好做细。

3。每学期开学初，学校制定了总的工作计划，下属各部门和班主任制定了各自的学期工作计划和教学计划；期末认真思考工作中的成败得失，总结经验，写出改进的方法及具体的实施措施；学校建章立制。规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。严格遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关规定。继续健全各项规章制度，保证学校各项工作的顺利开展；加强教师教育教学工作的管理机制，实行《教师量化考核细则》、《班级百分考核细则》、《班主任每月考核》等，考核结果评出优、良、中、差等级，实行绩效工资分配。以激励先进，鞭策后进。

4。学校有图书室、阅览室、、电脑室、多媒体教室等教学设施基本齐全，教室均配备了电脑、投影仪、展示台等现代教学设备基本满足教学要求。

（二）。资产财务管理。

学校财务工作本着“一切为学校的发展服务，一切为师生教学生活服务”的宗旨，完善管理制度，不断提高后勤人员的思想素质和业务能力，从而真正为全体师生提供最优质的服务。严格执行财务制度，财务工作实行三坚持：坚持执行上级收费标准，不乱收费。优化物力资源配置；坚持管好用好学校财产，领物登记，收交有记载，损坏要赔偿，借出有票据；坚持重大物品实行政府采购、量入为出，实行阳光操作。

1。建立健全学校成本核算机制，纳入区财务结算统一管理，财务管理通过有资质会计事务所的审计。

2.有计划地使用经费，做到专款专用，无抽逃资金、挪用资金现象。学校制定了财务管理制度，聘请了一名有资质的会计师从事财务管理工作，执行收费公示，无乱收费现象发生。

3.学校根据政府下拨的资金制定好经费开支预、决算制度，每学期一小审，每一大审。对学校所有资产登记造册，做到物帐相符。教学设备、图书、体育器材实行专人管理。

（三）。师资队伍建设

教师是学校的核心，为此，我们把狠抓师资队伍建设，培养一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、高素质教师队伍，作为全面提高教育教学质量的首要目标，明确了“以校本培训促进观念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建设思路。1.学校根据上级教育主管部门的有关规定，制定教师聘任制度，持大专证和相关教师资格证上岗。依据《劳动法》和教育主管部门的规定，学校与教职工签订劳动聘用合同和承诺书。按合同规定，逐年提高教职工工资待遇，为体现教师结构工资的公平合理，学校实行基本工资，职务工资和绩效工资相结合的原则，各项工作由教务处、德育处负责，每月对班级进行百分考核，对教师实行考勤，期末总结。对考核结果与期末成绩按各自总分的10％计入教师学期考核之中。在民办学校中考取前三名的任课教师，分别奖励3000元、2000元、1000元。在奉贤区所有学校考试获前三名的，学校分别奖励10000元、8000元、5000元。充分体现了优劳优酬的分配机制。

2． 充分发挥区域内结对帮扶。派出各学科教师到公办结对学校听课、学习、取经，提高自身的教学水平，同时，请外校的优秀教师来讲课，给我们的教师传经送宝。每学年外出学习、观摩20人次，请优秀教师讲课5次。积极观看特级教师课堂教学实录，参加奉贤区教师进修学院所举办的各种业务培训，从而提升了教师驾驭课堂的能力。

3.学校每月25号发放工资，从不拖欠。为教职工购买社会保险，提供食宿，节假日补助等；学校开设15个标准班，配备专职教师30人，严格按照2:1师班的标准配备。

4.学校专职教师30人，大专以上文化程度达85%，持证率达100%。

5.重视师德建设。一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度。我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。有计划地开展了爱国主义等教育。促使少年儿童在亲身实践的体验中，把做人做事的道理，转化为良好的行为习惯，充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话进行教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念。

6．为了提高教师的教育教学业务水平，董事长马子正先生利用暑期，不惜花费巨资组织教师进行为期五天的业务培训学习。采用请尽来和走出去的方法使培训内容丰富，形式多样，务实有效。特请具有丰富教学经验的公办学校名师和名校校长上课，请他们传授上海二期课改的教学理念，为我们的教师更快更好地适应上海课程教学指引了方向，明确了目标，解答了疑惑。

教育局领导也十分关心我校的培训工作，基教二科张培良科长亲自来到培训现场，作了培训指导工作的讲话。培训期间还专门抽出两天时间，组织全体教师到浙江考察学习，在实地考察中，了解外面的教育发展状况，了解周边人文经济的发展，拥有许多时代发展的信息，为自己立足教育，提高素质，产生了巨大的精神动力。

（四）。教育教学管理。

1.学校严格执行教育主管部门核定的招生计划，自觉遵守招生的有关规定，不跨区招生，不招低龄生、黑户口等不符合条件的学生，规范学籍管理，每个班级50人以内；没有开设与办学层次不相符的教学班，无分校。

2.强化教学管理，提高教学质量。素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为

了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应培养学生创新精神与实践能力，促进学生的持续发展。因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。2010年1---2年级实行沪教版教材，2011年秋，1---5年级全部实行沪教版教材，开足开齐课程，不随意停课和减课。

3。强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。

在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。提倡个人备课与集体备课相结合，要求新任教师备课写详案，教师超前一周备课。坚持听课学习制度，每位教师每学期听课15节以上。继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，以求更客观公正地考评教师工作。

4.抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展。

学科教学是实施素质教育的主要阵地。我校围绕《课程计划》的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁占用技能科教学课时进行基础学科的教学。对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、年段过关等全方位、全过程管理。规定了课堂上教师及学生的行为要求。

5．狠抓备课及作业检查。

董事会每月督查两次。特别是教师的备课是否按质按量完成，存在的问题及改进措施。学生的作业是否达标，每次单元考试是否认真组织等。

6。第二课堂，追求学生素质的提高。

为了将学生在课堂上学习到的知识充分消化、吸收、利用，学校在第二课堂实行------（1）德育教育。教师除了在思品课、班会课对学生进行德育教育外，还利用每周升国旗的时间，教师做国旗下讲话，对学生进行安全、纪律、卫生和爱国爱家爱校等思想教育。学生在学习的同时，更学会了做人的道理，懂得感恩与回报。（2）。智育教育。为了促进和巩固课堂教学，把知识“栽活”，班级利用每日课间操后的时间举行“比学赶帮超”竞赛活动。有经典故事演讲比赛、诗歌朗诵比赛、集体赛和个人赛；利用习字课进行作文比赛、写字比赛。（3）。体育教育。为了迎接每学期的体操比赛，各班在体育老师的积极组织下，认真训练，上好每一节课，做好每天的课间操。定时进行长跑、短跑、跳绳、拔河、踢毽子、篮球、羽毛球、乒乓球比赛。

（4）美育教育。美术绘画比赛给学校生活增添了色彩，音乐舞蹈让校园歌声飞扬，“六一”儿童节、“迎元旦”等校园艺术节的文艺汇演，充分展示了学生的文艺才能。（5）。劳技课教育。教师带领学生进行各种劳动技能活动。教室、校园的清扫，厕所的冲洗，拔除花园杂草，自行车的摆放，并让学生回家后帮助父母做一些力所能及的家务，写一写劳动的感受，从小体会到劳动的辛苦与光荣。

通过第二课堂的有效活动，学生的知识被“栽”活了，学生的聪明才智被充分挖掘出来了。自2009年转制以来，辛勤的的努力换来丰硕的成果。

*.2009年，青溪小学在奉贤区文艺汇演中，歌伴舞《春花》荣获一等奖。

*.2009年，青溪小学在皖驻沪福祉教育集团统考评比中，获得第一名。

*2010年，奉贤区小学五年级统考中，综合评比第一名。

*.2010年奉贤区民办学校师德征文获一等奖。

*.2010年奉贤区民办学校师德演讲比赛获一等奖。

*.2010年青村镇教师节文艺汇演舞蹈《蒙古舞》获二等奖。

*.2010年12月10日，青溪小学“青青草文学社”成立。社员20余名。分别在《魅力汉语》、《起步作文》、《诗芽》、《荻花》、《家园文学》、《小荷作文网》、《福祉教育网》、《百度文库》、《豆丁网》上发表作文、诗歌、课件150多篇（首）。

*.2011年，五年级学生参加上海市作文竞赛，荣获二等奖。五年级教师荣获香港国际诗词大赛三等奖和优异奖。

*。教师参加奉贤区青村镇课堂教学评比、课件制作、教学案例评比中，获得优秀奖二人，优胜奖三人，评出骨干教师三名。

*2010年，五、六年级学生参加区级“放眼新农村”摄影大赛，荣获“二等奖”。

五。安全卫生管理。

1。确保安全。学校领导把安全工作作为重中之重来抓，以创建“平安校园”为抓手，做到制度健全，宣传到位，措施得力。每次有领导来校视察，都会对校园环境及卫生赞不绝口，这归功于全体师生，认真清扫，注意保洁。特别是在手足口病的防治中，我们通过印发告家长书宣传手段，在广大家长和师生中普及儿童手足口病的相关知识，介绍科学的防控方法，学校加强了校内消毒、检查力度，坚持日报告制度，保证了学习活动的正常进行。

2.加强校园治安。对师生进行安全、卫生教育。进一步完善安全责任制和责任追究制，实行一把手负总责，层层签定安全责任书，彻底杜绝人为事故发生。继续实行校园封闭管理，上课期间所有学生一律禁止出入校门，校外人员进出一律实行登记制度。牢固树立“安全重于泰山”的宗旨，增强学生安全防范意识和自我保护能力;校舍安全无危房，有消防、消毒设施。统

3.学校有符合标准的饮用水，方便师生饮用。食堂人员持证上岗，伙食账目清晰；学校无小卖部。转制两年了，学校没有一起重大食物中毒责任事故发生。六．存在的问题和改进措施

1.存在问题

（1）学校重视了教育思想的建设，确立了新的办学理念，但从理论与实践的结合上如何践行办学理念还不够深入，新的教材改革还不敢迈步子；领导班子先进的教育思想没有真正深入教职工，尤其是转化为行动，如何强化落实，还有待进一步提高。

（2）、课程改革意识在教师中把握和实施能力还需进一步提高，有的还习惯走老路，有效教学能力不强，加上部分学生底子较薄，缺乏应有的家庭教育，个别班级教学质量偏低，成绩参差不齐。

2.改进措施。

1、进一步加强教育理论的学习，注重教育观念的更新，加强教育思想的建设，把如何践行学校的办学理念作为一项重大的课题来抓，注重全面发展的教育和学生个性特长的培养有机结合，扩大学生参加课外兴趣小组活动面，让学生多方面的个性特长得到发展。

2、进一步争取上级支持，加大教育投入，改善办学条件，提高教师待遇，完善设施设备和场地建设，满足教学需要，提升学校档次和品位。

3、进一步加强师资队伍建设，优化学校管理。一是进一步加强对新课程理念和业务方面的学习，全面提高教师课堂教学能力。坚持以打造高效课堂、优化课堂教学为突破口，采用更为有效的方式，开展群众性的校本教研活动，研究和解决新课程理念在课堂教学中如何落实的带有共性的问题。例如如何在课堂教学中体现 “自主、合作、探究”的学习方式问题，如何合理、有效地运用现代化教学手段提高课堂教学效益的问题，要集中力量，力求突破。另外，要在《上海二期课程标准》的指导下，整合课程资源，合理规划与国家课程匹配的校本课程、地方课程，逐步充实和完善校本教材建设。二是切实落实学校教师绩效考核和管理。首先学校制度是办学理念的具体体现，是实现学校发展目标的保证之一。目前各项制度基本具备，今后还要以办学理念为指导，不断修订和完善各项制度，充分发挥制度的教育、引导、约束、规范、激励的功能，特别是健全科学的评价和激励机制，充分调动人的积极因素，推动学校的各项工作。其次，要进一步完善学校的管理机制，落实岗位职责，强化过程管理，力求精细管理，推进依法治校，提高执行力，提升学校规范、民主、科学管理水平，充分发挥各职能部门在管理过程中的中间环节的作用。

在各级党政教育主管部门的关心和指导下，在董事长马子正先生的直接领导下，回顾近两年的工作，经过全体同仁的共同努力，学校各项工作取得了一定的成绩，我们将抓住机遇，凝心聚力，格尽职守迎难而上，去迎接新的挑战。

组稿：高春光

李兴忠

第三篇：秦南小学2013教育工作考核自评报告

盐城市秦南小学2013教育工作考核自评报告

2013年，在区教育局和镇党委政府的正确领导下，我校认真贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，大力促进均衡发展，深入推进素质教育，积极实施教学改革，倾力打造办学特色，办学水平和教育质量有了显著提升。根据区局印发的《盐都区中小学幼儿园成人校教育工作考核方案》，现将我校2013教育工作自评报告如下：

一、规范办学

学校制定了近期工作目标和“十二五”发展规划；实行校长负责制，每周召开一次班子会，每两周召开一次中层以上干部会，每学期召开一次教代会；凡学校重大事情（教育收费、财务管理、职称评定、评优晋级、绩效工资、工程招标等）都坚持校务公开，并做好台账记录；严格规范招生行为；严格执行课程计划，开足开齐各类课程，没有随意增减课程课时，课表上墙、上网公示，没有弄虚作假现象；严格执行全区统一作息时间，保证学生规定的睡眠时间；均衡编班，没有举办或变相举办重点班；认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》。

二、德育工作

我校高度重视整合德育资源和开发优质德育课程，充分发挥德育基地和德育阵地的作用；德育内容丰富，以开展活动为载体，方法创新。①正常每周一的升旗仪式和每周五的主题班会活动。②开展“文明伴我行”和感恩教育主题活动。③清明节祭扫烈士墓，对学生进行爱国主义教育。④演讲比赛“祖国在我心中”、“我爱您——秦小”搞得有声有色。⑤邀请老年委、关工委、派出所和交警队的同志到我校对学生进行革命传统教育、法制教育和交通安全教育。⑥利用重阳节（老人节）组织学生去敬老院，帮助老人做一件事。⑦经常开展“四区”卫生、班级黑板报和学校橱窗评比活动。⑧继续开展“讲卫生、守纪律、爱学习”活动。⑨武术操、广播体操的比赛，既锻炼了学生的体质，又提高了两操的质量。通过一系列活动的开展，陶冶了学生的情操，校风学风有了明显的好转。德育机构健全，队伍稳定，职责明确。形成校长室、党支部——德育处、少先队、年级组——班主任的德育管理队伍；党、少先队和班主任工作扎实有力，聘请派

出所副指导员同志为我校兼职法制副校长，并定期进行法制宣传教育，发挥作用；配有心理健康教师，开展心理卫生讲座，利用橱窗、黑板报宣传心理健康内容，心理健康教育能扎实有效地开展；学校、社区、家庭沟通良好，以年级组、班级为单位定期召开家长会，同时要求班主任、课任老师通过家访或电话联系等形式与家长交流，形成合力。学生熟悉并自觉遵守《小学生守则》和《日常行为规范》，学生行为习惯好，精神风貌积极向上。

三、教学工作

严格执行《盐都区有效教学课堂评价标准》，大力开展“有效教学人人达标”活动，先后组织教师学习了《关于在全区中小学开展“有效课堂教学人人达标”活动的意见》、《盐都区有效课堂教学评价标准（试行）》、《盐都区集体备课要求》、《盐都区作业布置与批改要求》等文件；积极推进课堂教学改革，“减负增效”机制有力，学生课外作业量得到有效减控。一是根据盐都区“三性五要素”主体教学模式制定《秦南小学课堂教学改革实施指导意见》，推行学案导学制，推行“三段活动式”课堂教学模式。我们要求每一堂课必须有学案，教师要凭“三有”进课堂，即有已批改的教学案，有充分的二次备课，有明晰的重点难点，确保课堂教学的针对性和实效性。二是降低起点，面向全体。我们明确提出课堂教学“重视基础，面向全体”的要求，要求教师上课必须降低教学起点，按照“夯实基础、分层教学、分类指导、全面提高”的原则上好每一节课，把课堂提问待进生人次的多少作为评定优劣课的一个重要依据。三是要精心布置有效作业。课堂要留10-15分钟，让学生自主学习或当堂训练，家庭作业要因人而异，题目布置要适量，有梯度，有必做题，有研讨题，有兴趣题。作业检查要及时，并有批改。年级组统筹安排学生全科作业的总量和时间，保证学生每天有不少于10小时的睡眠时间。四是要求写教学反思。通过不同层次的会议和不同场合的讲话，使全校教师树立教学反思是教案的有机组成部分，没有教学反思的教案是不规范的教案的意识。全体教师教案上基本能体现“教学反思”这一环节。五是进一步强化推门听课制度，完善听评课程序，实现课堂改革的常态化监控，从而提高课堂教学效益。六是细化教科研活动，尝试“教研沙龙”，努力探索提高课堂效益的有效途径。积极开展课题

研究，努力实现课题研究的引领作用，将省市区三级课题研究有机的结合起来，实现人人参与、成果共享的目标。校本教研制度完善，教学过程有监控并不断优化，教师备课体现新课程理念，集体备课务实有效，教学反思成为常态，教学质量群众满意。切实加强教育技术装备的建设、配备、管理和使用工作，确保按课程标准开齐开足实验课程，充分运用现代媒体教学，提高课堂教学效率。以科学的学校评价机制评价学生，立足于促进学生的全面发展，推行综合素质评定。不为学生和班级排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

四、教育科研

教科研机制健全，活动形式多样，有创新，成效明显。教科室细化教科研活动，尝试“教研沙龙”，努力探索提高课堂效益的有效途径。2013，分别有省、市、区级立项的教科研课题，2013年6月市级课题《农村小学提高课堂教学效率的研究》顺利结题。本学期多位教师的论文在省市专业刊物上发表或在评比中获奖。

五、队伍建设

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，师德教育有实效，教师为学生服务的意识强、行动到位，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教或其他违规行为。周六组织全体教师认真学习有关教育方面的法律法规、师德行风建设、管理规范等文件。开学初，与每位教职工签订“教育诚信承诺书”和“拒绝有偿家教承诺书”，坚决抵制有偿家教，树立教师依法从教的责任意识、廉洁从教的道德意识，增强教师教书育人的使命感，培养教师关心学生的大爱情怀。教师培训有规划、有措施、有经费。注重业务学习。根据区局的要求，我校认真组织广大教职工正常开展读书教育活动。通过活动的开展，进一步转变广大教师的教育观念，不断增强教师教书育人的水平和能力。注重各级各类培训。本学期，学校已安排百人次外出或网络业务培训，拓宽了教师的眼界，提升了教师的专业素质和执教能力。校级班子成员都有自己的教改“试验田”，并发挥示范作用。青年教师校本培训成效显著，名优教师队伍不断扩大。学校连续几年开展了“振兴杯”课堂教学大赛，充分调动教师积极性，改革课堂教学模式，努力提升课堂教学质量。师资学科结构适应课程设置要求。积极选派优秀教师交流或支

教。学校选派青年英语骨干教师赴学富实验学校支教。

六、校园文化

我校的校训为：厚德、博学、敏行、至善，内涵丰富，具有较强的导向、凝聚、激励功能。学校切实加强“三风”建设。校风为：文明、求真、合作、超越；教风为：严谨、有效、创新、发展；学风为：体验、勤思、善问、乐学，形成具有校本特色的学校精神文化。做优做美物质文化，有“一校一案”的三年总体发展规划，绿化建设达标。精磨细炼制度文化，有完善的章程，各项制度健全并执行到位。有学校标识、有校旗、校徽、校歌、校树、校花，注重校史的挖掘、收集和整理，建好校史陈列室。营造高尚的人际文化，教师之间、学生之间、师生之间人际和谐，积极向上。

七、特色塑创

具有先进的办学理念及办学特色的规划意识。特色学校建设有项目、有计划、有成果。学校特色塑创活动扎实开展，我校以国学经典和武术操等体育项目为特色的大课间活动开展得丰富多彩。成立了课外活动兴趣小组，学校成立了男女男女篮球队、武术队、国学诵读队等，根据学生的个人兴趣、爱好和意识，根据学生年龄、特长爱好的不同，分别成立了“绳飞毽舞”队、“小星星文学社”“我有一双巧手”手工制作等10多个社团。兴趣小组的开设深得学生喜爱。积极推进“体育、艺术2+1项目”工作，所有的学生都会演奏一种乐器，掌握两种以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色项目方面有自己的长项。有80%以上学生参与的特色项目，且50%以上的学生能随时展示才艺。学校工作有创新和示范意义，在常规工作的创造性开展方面形成某些强项并积淀为学校传统。学校积极组织学生参加各级各类比赛，10月下旬，校男、女代表队分别获盐都区“绑腿跑”比赛三等奖； 12月，我校男女篮队员在举行的盐都区”篮球比赛中双双获得第三名。

八、安全稳定

建立健全安全管理制度。建立校园突发事件预警机制，开展疏散逃生演练，落实各项应急措施。成立安全工作领导小组，明确安全责任，细化工作措施，与所有教职工签订了安全工作责任状，人人都是一岗双责，发放告家长书，敦促家长注意学生假期中的各种安全，加强宿舍和门卫管理，严格按“安十条”去落实，校园值班、夜间巡逻和住宿生跟宿都能落实到位。按规定配备保安人员，并加强管理，发挥其作用。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。定期开展安全工作检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。配备消防设施有效有用，加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。

九、服务中心

服务全区经济大局，能配合教育局和镇党委政府做好招商选资工作。坚持服务育人、管理育人，食堂、宿舍管理到位，确保学生健康、卫生、安全、舒适。疾病防控措施扎实。校产管理职责明确，帐册齐全，档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符；认真实施省教育厅、省财政厅《关于加强中小学食堂财务管理的意见》，严格执行《盐都区中小学财务和基建管理暂行办法》和《盐都区中小学食堂管理办法》；校舍设备定期维护，管理规范，台帐资料齐全，无危险建筑物；坚持勤俭办学，无铺张浪费；学校档案管理符合要求。

十、社会信誉

依法治校，管理科学，校风良好，收费规范，在当地有良好的社会形象和较高的社会声誉。

回顾我们的工作，在上级部门的正确领导和社会各界的关心支持下，在全体师生员工共同努力下，学校跨越发展日新月异，校园安全安宁，师生平平安安，质量逐年攀升。成绩固然可喜，但与领导的要求、社会的需求、家长的期望，尚有不小的差距，好多工作还存在问题。如：教师队伍整体素质还需提高，课堂教学改革还需要全面推进，大课间活动的开展需建立长效机制等。新的时期，我们将进一步坚定信心，振奋精神，努力拼搏，狠抓落实，进一步巩固已取得的教育教学成果，重抓教师队伍建设，狠抓学生常规管理，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，塑创学校特色，打造学校品牌，实现教育教学质量再上新台阶。为促进教育公平，倾力打造江苏省义务教育优质均衡发展区作出我们更大的贡献！

第四篇：小学教学评估工作自评汇报材料

小学教学评估工作自评汇报材料

河边小学始建于1955年，学校占地面积4200平方米，建筑面积800平方米，现设有7个教学班，在校生300多人，教职工16人。随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向：办规范加特色学校，育合格加特长学生；办人民满意的学校，为学生终生发展奠基。2011年，我们针对学校教学工作进行了实事求是、认真细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下：

一成立评估领导小组

组 长：郑利波

副组长：李红燕于秀玲巩海英

成 员：王丽王海霞高健英安丽霞

二教学评估步骤及时间安排：（2011年11月中旬——12月底）

1、学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。

2、教师自评：评估领导小组对照评估标准逐条进行。

3、课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师进行听课，并做好课堂评价记录。

4、课堂教学评价：根据课堂评价记录评估。

5、教研组互评：教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评。

6、学生对教师的评价：通过调查问卷形式组织学生评价教师。

7、家长对教师的评价：通过调查问卷形式组织家长评价教师。

8、学校评估教师：学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总体评价。

三、教师教学评估情况分析

1、教师专业水平：教师学历全部达标，%本科学历。普通话水平均达到国家标准；具有较好的语言表达能力，能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导；大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。

2、职业道德素养：全体教师爱岗敬业、为人师表，热爱教师本职工作；关爱学生，遵纪守法，乐于奉献、教书育人，具有健康的心态。

3、专业发展水平：全体教师具有自主学习、自我提高的愿望，能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习，完成规定的学习课程，并写出读书笔记；大部分教师能够积极建立新的课程观，转变 教学观，并具有创新意识，能够对自己的课堂教学进行自我反思并尝试改进；积极参加校本教研活动，在集体备课、教研组活动中认真倾听、思考同时对问题的分析和改进意见，努力提高自己的教学水平，40%以上的教师承担、参与了教育规划课题的研究工作；

4、课堂教学能力：能够认真研究教材，把握教学目标能充分利用教材设教学方案；大多教师能采用不同的教学方式提高学生的学习兴趣，能根据教学设计组织教学活动，并对教学活动进行有效的指导。能采用多样化的评价方法激励学生学习的兴趣和自信心，对学生情感态度、价值观的发展产生了积极的影响。

四、学校教学评估情况分析

1、教学管理：校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，具有较高的教育理论水平，能够经常深入课堂听课，与教师交流，研究、解决教学中的现实问题。能建立民主、科学的教学管理机制，明确学校、年级组长的职责、相互关系和考核标准；研究、制定保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实；

2、课程管理：能开全开足国家规定课程，有计划的开设校本，建立校本课程的开发、实施工作；能按时为学生定足定齐教材，保障各学期教学计划顺利完成。

3、教学条件：教师学历达标，教师岗位设置及学科专业结构基本能满足新课程全面实施的需要；具有良好的教学经费保障措施，能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费需要；

4、校本研修：几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作一体并进，成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与指导校内教研的制度有学校教研组、校本教研制度建设的指导意见、要求和管理办法，有教研机构对学校进行教学指导的要求和措施。制定了教师专业发展规划及教师队伍建设、工作计划、教研活动、研讨课资料的记录和教案。

5、评价研究：为了客观公正评价，我们制定了学科课堂教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考察制度，以教师自评、领导、同事、学生、家长共同参与的教师评价体制，从教师专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价；建立了教师教学评估制度，把评估作为教师工作考核标准。建立了促进学生全面发展的评价标准、方案和结果。

6、存在的问题：

（1）、各项管理制度应进一步完善。

（2）、教师的课改理念应进一步加强。

（3）、应加大对教师的信息技术知识与技能的培训。

（4）、音体美专业教师欠缺。

7、今后努力方向：

（1）、充分发挥领导班子成员的集体凝聚力完善各项管理制度。

（2）、努力学习先进的教学理念，转变教师的观念。

（3）、有计划的安排专业人员对教师进行信息技术知识与技能的培训。

（4）、改善办学条件，实现教学手段现代化，提升学校品位。

总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出新的更大的贡献。

第五篇：新村小学汇报材料(自评报告)

团结奋进中的新村小学

一、学校简介

海口镇新村小学坐落在风景秀丽的抚仙湖东北山梁上，始创于1950年。校内绿树成荫，校园整洁明快，四季鸟语花香，全校占地面积7.7亩，总建筑面积为1681.16平方米，现有7个教学班，162名学生，14名教职工，其中小学高级教师5人，小学一级教师8人，小学二级教师1人。学校设有实验室、图书室、少队室电教室，是一所山区半寄宿制完全小学。

多年以来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“务实、求真、锐意、进取”为校风，“严谨、乐教、敬业、奉献”为教风，“多思、善问、刻苦、踏实”为学风，树立面向全体学生、培养学生能力、个性、特长，全面发展。坚持以教育科研为先导，强化教学管理，增强教育活力，以“德育为首，素质为本，教学为主，能力为重，特长为辅，全面发展”，为指导思想，教书育人同步发展。学校各项工作稳步发展，教育质量不断提高，为山区基础教育做出了巨大的贡献，学校培育了一批批社会主义事业的建设人才。“七五”、“八五”期间都荣获县级先进集体“三等奖”、“扫除文盲先进单位”；1999年被中共澄江县委、澄江县人民政府表彰为“素质教育先进学校”，同时又被共青团澄江县委、澄江县教委评为“少先队工作先进集体”；2003年1月被市教育局、环保局命名为“市级绿色学校”、2003年9月被中共澄江县委、澄江县人民政府表彰为“教育教学先进学校”、2003、2004年连续两年被海口中心小学评为“安全工作先进学校”。

二、学校领导班子团结，组织健全，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针。我校领导班子由校长、教导主任、党小组长、总务主任、团队负责人、工会组长、女工委员组成。整套领导班子讲政治，坚持四项基本原则，具有改革创新意识和科学管理水平，本着全心全意为人民服务的思想，关心师生，善于调动教职工积极性；团结合作，党政协调，各块工作均有严格的纪律和工作制度，善于处理好与当地干群的关系，在师生中有较高的威信。

学校实行民主化管理，按照“分级管理，分工负责”的原则进行工作，依靠党组织的核心作用，充分发挥团、队、工会、女工及各组织的作用，群策群力，共同办好学校。每一学期学校都要制定工作计划，对本学期的工作做一个初步宏观规划，然后各组织根据实际围绕学校工作计划制定出《教研工作计划》、《德育工作计划》、《安全工作计划》、《工会工作计划》、《女工工作计划》、《创建文明单位工作计划》、《养成教育实施方案》等对照实施。

教师是教育成败的关键，高素质的教师才能培养出社会主义建设的合格人才的接班人，我校认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，加强思想政治的学习。每周一、三为集中学习，二、四为个人自学，对教师进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，要求教师要关心国家大事，能为人师表。通过学习，广大教职工的思想政治觉悟有了很大提高，学校治安秩序、公共秩序、工作纪律良好，无重大安全责任事故、体罚和变向体罚等现象发生。

三、认真加强未成年人思想道德建设，促进学生全面发展。

（一）、学校成立了领导组，确保未成年人思想道德建设工作落到实处，确保工作的联系性，制度化。

工作中，我校始终坚持把德育工作摆在学校工作的重要位置，学校制定了《德育工作计划》，各班相应制定了《班级德育工作计划》。成立德育工作领导小组。校长任组长，全面负责德育工作，依靠少先队组织、班主任及全体教职工教书育人、管理育人、服务育人，各科任教师及管理人员主动配合班主任做好班级德育工作。

建立和完善各种规章制度及奖惩措施，通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习，依托养成教育的实施，加强了学生上课、礼貌、仪表、卫生、集会、整队、假期生活及对寄宿生的内务、晚睡、就餐管理，严格训练、严格考核。认真组织实施班级量化考核和学生操行评定，以操行分和考核分评选“文明班级”、“文明宿舍”、“三好生”、“优秀学生干部”。

（二）、以思品课、班队活动为主渠道，同时，将德育教育渗透到各科、教育教学的各个环节，积极进行未成年人思想道德建设。

教师是教育的实施者，教师的素质、一言一行对学生起着潜移默化的作用。在本学期中，首先，加强了教师思想政治的学习。每周一、三为集中学习，对教师进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，要求教师要关心国家大事，能为人师表。其次，以班级为单位，狠抓班主任队伍建设，确实做好各班级的德育工作。班主任是一个班级的“灵魂”，对学生的成长起着至关重要的作用。首先，各位班主任及科任教师在工作中，把握未成年人教育的时代性。适应不断变化的客观实际，积极开展中华民族传统美德和民族精神教育，爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，国情和市情教育；开展科学精神、环保意识、民主法制意识、道德观念、文明行为、心理健康以及“真、善、美”和“假、恶、丑”等教育。其次，把握未成年人教育的规律性，增强针对性和实效性。从学生的身心成长的实际出发，依据不同年龄阶段学生的特点，开展教育。充分发挥各科教学的德育主渠道作用，认真上好思品课。同时开展丰富多彩的班队活动，丰富学生的课余生活。对学生的教育坚持以正面教育、表扬为主、肯定成绩和进步，指出缺点和不足，动之以情，晓之以理，导之以行，学校采取过硬措施，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象。特别是今年6月组织了一次教研活动，全体教师对未成年人的身心的发展特点和规律进行了深入的探讨，提高了各教师从事德育工作的能力。

（三）、加强校园文化建设，环境育人。

严格按照《国旗法》及国家教委的有关规定升降国旗，全体师生参加升旗仪式，列队整齐，庄重严肃。同时，学校利用国旗下的讲话对学生进行各方面的教育。校园内设黑板报、宣传栏，恰当的地方有名人画像或名人名言，以及环保宣传画，各班设有板报及队角，对学生进行宣传教育。

（四）、利用节日庆祝，开展丰富多彩的活动，多角度渗透德育教育。

少先队利用班队活动对学生进行安全教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。同时结合实际开展各种征文比赛、演讲比赛来进行道德教育。

每年六一儿童节，我校都要组织文艺汇演、游园活动等丰富多彩的活动，既让全体学生度过了一个快乐的节日，又让学生通过活动深刻的受到了爱国主义、集体主

义等教育。七一建党节，国庆节、五四青年节等重大节日，我校积极开展各种有意义的演讲比赛、书画比赛、诗歌朗诵等丰富多彩的活动，在活动中对学生进行爱国主义、革命传统教育。

四、以“绿色学校”为基点，校园文化建设成效显著

为使学校真正成为传承文明，传播文化，教书育人的良好场所，我校严格按照《国旗法》及国家教委的有关规定升降国旗，全体师生参加升旗仪式，列队整齐，庄重严肃。同时，学校利用国旗下的讲话对学生进行各方面的教育。校园文化丰富多彩，校园内设有多块黑板报、宣传栏，各班设有板报及队角，对学生进行环保宣传教育。

学校极为重视环境保护教育工作，把环境保护教育列为学校的重要教育内容，从2001年9月起开展创建“绿色学校”活动，倡导绿色文明，增强环保意识。学校成立了领导组负责规划，指导环境教育工作，对校园的绿化美化工作十分重视，既有长远的规划，又有分步实施的近期目标。做到领导专管，设有兼职管理校园绿化、美化的教师，清洁卫生工作更不放松，开展校内的每日卫生评比工作，各班每周争夺卫生流动红旗，并教育学生逐步养成良好的卫生习惯。环境教育列入学校的教学工作计划，要求各学科教师在课堂教学中渗透绿色环保教育，举办环保讲座，加强师生环保知识的教育。2003年1月7日，我校被市教育局、市环保局命名为“市级绿色学校”。绿色学校的创评工作，使学生从小树立环保意识，取得了“教会一个学生，带动一个家庭，影响一片社区”的效果。现在，我校正在积极进行省级“绿色学校”的申报工作。

五、抓好养成教育，落实素质教育

江泽民总书记指出：“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的主要内容和中心环节”。开展养成教育，从小培养学生良好的思想品德及日常行为习惯，促进学生的全面发展是小学教育的重点。我校从2002年正式开展养成教育，对学生进行了爱国主义教育、环保教育、纪律教育、安全教育、礼仪教育、劳动教育和卫生教育等七个方面的教育。为使养成教育训练到位，且做到经常化、制度化、规范化，我校分四个阶段实施：准备阶段体现传、帮、带，即训练年年传，教师互相帮，高低年级逐步带；训练阶段体现“全”、“严”、“新”即面向全体学生，严格训练，务实求新；巩固阶段体现细水长流，持之以恒；评比考核阶段体现公平、公正、公开的原则，评出一、二、三级文明班。

通过几年来的养成教育，学生各方面的素质有了很大的提高，纪律、卫生、内务有了较大改观，养成教育班级量化考核正朝着自我管理的方向发展。

结合农村精神文明建设中的“争创十星级文明户”活动创评活动进校园，把学校、家庭、农村三者有机地联系起来，把学生带入家庭和社会之中，从小培养他们的爱国主义、集体主义思想、竞争意识，通过互看互比来提高主人翁意识，促使家庭争星创星。为使此项工作能正常、顺利、有效地开展，学校专门制定了计划和实施方案，成立领导组，校长任组长亲自抓，班主任具体负责实施。各班均设立了“争星专栏”，让学生明白了“十星”的含义，同时开展“比比谁家星星多”，以及“我为家庭争荣誉”等活动，利用作文比赛、演讲比赛、歌唱比赛、黑板报等形式来锻

炼学生，推广和实施这一方案。通过几年的活动，使学生初步形成了“家荣我荣”的观念，收到了良好的效果。

六、教学管理规范科学，教育教学质量稳步提高

教育教学质量是学校的生命。我校教学管理指导思想明确，组织领导健全，严格按学校教学常规进行教学工作。我们严格按照国家教委颁布的课程方案编排课程，开齐课程，上足课时，加强对教学常规的管理，重过程，讲实效。

教研工作长抓不懈。要求每位教师每学期听课不少于10节，积极参加每周的教研活动以及公开课和课堂竞赛，不断提高教育教学水平和科研能力。注重教师的培训工作，学校鼓励教师参加继续教育和各级各类函大学习，并制定出培训计划，本着在职为主、自学为主、本学科为主的原则，为教师提供多渠道的学习培训机会；对新教师采取多种形式指导和提高。每学期开展一次三项项技能竞赛，以提高教师教学能力。经过多年的努力，教师参加县、中心小学的教学竞赛多次获奖，每年均有多篇教学论文获省、市教育科研部门奖励，教育教学质量近几年来居全镇前列，学生巩固率100%。2005年春季学期教育论文成果显著，获奖16篇，其中省级获奖论文3篇，市级2篇，县级11篇。学生在各种比赛活动中也屡屡获奖，2004年5月，我校六年级学生杨丽娜参加澄江县团委、教育局、环保局组织的“保护母亲湖”环保征文比赛中，《海子情》一文被《抚仙湖》杂志登载，五年级学生段永丽的征文也获县级三等奖。2005年9月，我校学生李艳蓉、李瑞杰、张洁三人的环保书画作品在云南省少年儿童雏鹰艺术奖章、书画作品等级比赛中分别获 两个五级和一个四级的好成绩。

七、各组织活动丰富多彩

党小组活动正常，认真组织党员和入党积极分子加强政治学习，在全体教职工中起到了先锋带头作用，做到了哪里有困难，哪里就有共产党员的身影。同时利用“七一”、“国庆节”等重大节日开展庆祝活动。

工会关心职工冷暖，本着“工会为职工”的宗旨，开展了篮球友谊赛、登山比赛、篝火晚会等一系列活动，极大地丰富了全体教师的业余生活。同时，工会还向教职工宣传党的政策，为学校发展出谋划策，真正发挥了“助手”作用。

“女人能顶半边天”，我校女工本着关心女教师，帮助她们树立正确的人生观、价值观，同时充分发挥作用为学校作贡献的思想开展工作，宣传晚婚、晚育、计划生育方针、政策，对进入青春期的女生进行卫生与保健教育，帮她们正确认识自己。同时，结合“三八”节，开展了羽毛球比赛、护肤、健身活动，使女教师们越活越年轻。

由于各组织工作踏实、到位，我校教师间无纠纷，情同手足，以校为家。

八、“五小”工程成效明显

依据上级主管部门的精神，结合自身特点及实际情况，我校开展了小菜园、小果园、小门市、小猪圈、小科技，即“五小”工程的自建工作，各块工作均初见成效。

2002年9月建成的“小菜园”，面积约900平方米。在校长的领导下，全体师生一起动手，自力更生，用自己的双手把学校小菜园规划好、建设好。现在小猪圈和小菜园成果显著。小菜园建设的意义，不仅在于能种出蔬菜改善寄宿生的伙食，更

重要的是让学生在参与到劳动的过程中学会一些劳动的技能，体会到劳动的艰辛，从而对学生进行思想教育。使小菜园既成为学生劳动实践的基地，又成为思想教育的基地。因而，学校除看重各班种菜的质量外，更看重班主任如何带领学生参与劳动的这一个过程。从菜地的挖地、栽菜、施肥„„的每一个过程，均要求学生参与其中，动手去做每一件事。在师生们的精心照料下，2005年上学年小菜园的青菜，萝卜、豌豆长势喜人，取得了良好的效果。2005年1月11日统计：六年级收青菜22次，共计765.1千克；四年级收青菜11次，共计367千克，青菜合计1132.1千克。一（1）班收萝卜102千克；一（2）班收萝卜110千克，共计212千克。二年级收豌豆尖76千克；三年级收豌豆尖83千克共计159千克。按市场价计算：青菜935.76元，萝卜137.8元，豌豆尖318元，合计1391.56元。下学年各班小菜园蔬菜统计：六年级胚兰462千克，一（1）班73千克，一（2）班68千克，合计603千克。二年级茴香75千克。六年级韭菜66千克五年级茄子、三年级辣椒、四年级辣椒本学期挂果较好。按市场价格计算：胚兰603元，茴香75元，韭菜99元。下学年蔬菜收入合计：777元。全学年小菜园班级收入合计：2168.56元。小菜园收入属于各班学生劳动所得，所以返回各班，用于购买扫把、拖把等劳动工具，或者奖励优秀学生、帮助贫困学生解决部分困难，学校对所有开支每学期检查一次，要求坚持菜园收入用于学生，服务学生，教育学生。

发扬传统，饲养肥猪，变“废”为宝，改善师生伙食。我校养猪历史“悠久”。多年来，学校由于是山区半寄宿制学校，90%以上的学生们住校，剩饭菜是一个令人头痛的问题，既浪费又污染环境。自从养猪以来，学校的环境卫生大有改观，真是个一举两得的好法子。2005年上学期开学，理顺学校的正常工作之后，学校就购买了两头幼猪，经过炊事员的精心照料，2004年12月29日出栏，小的重约160千克，以1300元的价格卖出作下学期的猪本钱。大的重约200千克，宰杀改善寄宿生伙食。下学期饲养了两头，约重270千克左右，合币约2025元。2005学年养猪收入约4825元。这样，既能解决剩饭菜问题，又避免了学生乱倒污染卫生，同时又能结合实际对学生进行节约光荣的教育。

虽然经济价值不算高，但通过“小菜园”的劳动，学生们懂得了许多书本上没有的知识，学会了理论联系实际。对学生进行了劳动教育，让他们体会了劳动的艰辛，明白了劳动果实来之不易，应该珍惜。同时也使学生了解环境保护的重要性，珍爱绿色，从小养成环保的行为习惯。可以说，在绿色的菜园里，我们种下的是一片绿色，收获是一片“绿色”的希望。

2005年11月