个人综合材料

第一篇：个人综合材料

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一、工作中恪守职责

杨心智是班上的创新创业委员，也许不是什么“大官”，但在大学或者说大学生活中，他这个“官”还是起着重要作用。比如说，集体活动，娱乐比赛或者联谊活动等等，都需要和他来一起组织和策划。

大二上学期他班级有一位同学说可以为学校办一些事，机会难得，毕业生档案整理工作，不过是义务劳动，但是他还是主动带领几个班级同学积极参与这项工作，每天准时去老师的办公室一起整理，每一份档案都认真核对信息，生怕搞错，因为这关系人家毕业生的就业问题，每一个细节都需注意，这也就决定了需要做的事较多，但大家都细心地去完成自己的任务。不过有些同学觉得有些累了，他们就和别的同学换班，但他和同寝室的陈胜利一直没与人换，虽然觉得工作量蛮大的，但他们说能了解很多毕业生情况，能与老师多沟通就业信息，为班级同学提供一些信息。最后大家经过将近一个星期的共同努力完成了工作，得到了老师的深刻表扬：大家做事认真，这次任务圆满完成多亏了大家的细心与努力，谢谢大家。

二、思想积极活泛。

平时主动加强政治学习，喜欢看电视新闻、看报纸、关心实事政事。他还及时学习党中央颁布的决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致，最近对国家的十二五规划有了较深刻的理解，意识到现在要跟随党的步伐，着重开发新能源，解决越来越严重的能源问题。

三、学习上态度端正，刻苦努力。

他非常喜欢他现在所学的专业，知道自己学习的目的和动力，不是为他人，而是为自己的未来。知道在大学学习和学有所成的程度比比高中要难得多，要想有突出的成就，必须比高中刻苦很多，任重道远。虽难困难重重，但他相信有很浓厚的兴趣就会将其学好，因为兴趣是最好的老师。通过努力学习专业知识，他在过去的两年学习中都获得了校级奖学金。

四、“我为祖国献热血”

他一直对献血这件事抱憾，因为在过去的两年中都没机会去献血，虽然他会晕血，但是还是有决心要去献血。大一的时候参加了“我为祖国献热血”活动，心中就一直想着献血，计划每年献一次血，但是大一由于有事没能参加献血车在我们学校搞的献血活动；恰巧大二机会来了，但是由于身体缘故又没能献血，只是陪着同寝室的一位同学，看着他为我们祖国的医务事业做贡献。所以他说今年一定要赶上这一次献血，兑现他的诺言。

五、“标准化优秀寝室”和“文明寝室”

作为2栋619的一员，而且身为寝室长的他，平时积极打扫寝室卫生，而且安排值日表，严格要求平常作息时间，而且还写出了寝室公约，为寝室四个人营造一个良好学习氛围。在大一的一年通过宿管老师的评定，他们寝室获得“标准化优秀寝室”荣誉称号，而在大二的一年又获得“文明寝室”校级荣誉称号。在他的带领与大家的配合下，寝室两个学年四人都获得校级奖学金，而且还有人参加了“湖南省大学生物理竞赛”和“湖南省大学生力学竞赛”。

六、百善孝为先

这是要成为党员的最基本的要求，也是中华民族留传下来的优良传统。杨心智同学的孝心可以从他的平实表现可以充分体现，基本上每个星期都要往家里打个电话，问询家里的情况，每一次都不会忘记一句结束语：你们一定要保重身体，我一切都安好。

平时要是有什么事，基本上都是自己独立解决，生怕家里人担心。就在他大二的上学期，有一段时间刚好是流感时期，恰巧他那几天身体也不好，一不注意就连续发了几天高烧，天天去打点滴，他还是坚持没和家人说，怕远方的家人担心。

虽说父母亲皆是无专无术唯在家务农的普通农民，但从小他父亲对他的教育可以说是与众不同的，允许他自由自在的做事，只要不违法不犯矩，而且很多时候都得靠自己摸索着前进。用他父亲的话说：犯错与成功都是你自己的，成功会给你自信，能发现和增加你自己的兴趣，而犯错也会让你自己成长更快，并且，随着时代的变迁，很多的事情你比我还更了解深刻。因此，在父亲的这种教育方式下，很小就变得独立，坚强。

他知道出生于一个农民家庭，要让这个家发展起来，自己得努力，应该替父亲分担这个重任；他知道身为一个普通农民的父亲，期盼的仅仅是望子成龙，儿子为父亲争光，所以他刻苦学习，争取进步，为报答家人为他的操劳。

他计算着从小到大家人为他学习与生活上的支出，脑子时时记着父亲的殷切期盼：你爸我这辈子的希望全在你身上了，你一定要好好努力。心中那份责任感就更强，一直提醒自己：父亲和家人为我付出已经够多了，现在还要支撑我的大学费用，我一定要努力奋发，为这个家做出最大贡献，尽快担起这个家的责任。

第二篇：个人综合材料

扎根农村教育事业，默默奉献青春

彭利群，女，1969年3月出生，大专学历。1988年7月参加工作，二十五年如一日扎根农村，曾担任数学、语文、英语等不同学科的教学工作，学校少先队大队辅导员工作，学校教导主任工作，分管学校德育工作；曾多次获得县级嘉奖、三等功、工会先进工作者，并获得“市级骨干教师”、“鼎城区学科带头人”的光荣称号；优质课、论文多次获县、市级奖项。从教25年来，一直站在教育工作的第一线上，辛勤耕耘，热爱乡村小学教育事业，教学基本功扎实，教学水平较高，努力创新默默奉献自己的青春。彭老师是一位实干家；在学生心中，她是一位可敬的师长，也是一位亲密的朋友；在家长眼里，她是一位可以信赖、让人放心的好老师。在教书育人中，她勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。

一、爱校如家，默默奉献

她家住在繁华的闹市，丈夫在城区工作，而她却在偏远的乡村小学任教，过着两地分居的生活。每周周一至周五在学校度过，每周只有两天时间陪伴家人。她曾有过多次调动的机会，有人问她为什么不离开这偏远的乡村，也有人劝她调到城区工作。她却笑着说：“我已经习惯这里的生活了，也很喜欢这里的一切。”凭借她的素质和能力，完全可以调到城区工作，可她却选择了条件艰苦、偏僻边远的乡村小学，扎根基层教学，至今25年，无怨无悔。她这种不追求物质享受，献身乡村教育的“傻子”精神，在这种物欲横流的时代是难能可贵的。

25年来，把自己的青春毫无保留地献给了自己所钟情的教育事业。她对工作的勤奋以及无数次让自己的孩子、丈夫、家庭所做出的一切都印证这她对教育事业的一片挚爱。工作了25年，保持25年出满勤，坚持以校为家。为了不耽误给孩子上课，孩子生病了，她托给丈夫照料。支持、关爱她的爷爷去世了，她忍痛坚持把课上完。孩子快高考时，也没有陪伴在孩子的身边。她经常和我们说的一句话就是：“感谢丈夫对我的工作的支持。”

2008年至2009年，学校为了创建农村合格化小学，她每天加班加点收集整理资料，甚至周末也没有休息。在创建活动中，由于她忘我的工作，无私的奉献，我校的软件资料验收合格。2009年，她被鼎城区人民政府授予三等功。

二、学高为师，身正为范

有人说，“教给学生一滴水，你必须拥有长流水。”要做到这一点，必须具备渊博的学识，科学的教育教学方法。为此，她不断丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，不骄不躁，严格要求自己，认真学习《国际教育理论》、《柳斌谈素质教育》，还阅读《湖南教育》、《人民教育》、《教师》等书籍，从中学习有关理论知识，扩大自己的知识面，提升自己的人文修养、理论水平和专业能力，切实提高自身素质。2005年至2006年，她参加了为期一年的小学数学市级骨干教师培训，并获得了“优秀学员”的称号。2007年，参加了全区小学行政管理干部研修培训。

身正为范是教师的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教甚于言教。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规。在校园里，经常看到她弯下腰来拾起纸片的身影。终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、学生良师，同行益友

她教学基本功扎实，能用自己独特的教学方法去创造一个个教学 奇迹，对待后进生花费了许多心血，能让他们突飞猛进。所教的科目在全镇中名列前茅。她倾情培养了一批批优秀的学生，是当地群众满意度很高的老师，赢得了很好的社会声誉。

“彭老师像妈妈一样关心我们。”这是孩子们说的心里话。学生病了，她及时买药或者带孩子们看病，从未收钱。先后为30多位学生买了许多文具和衣服。孩子的衣服弄破了，亲手为他们缝好。衣服弄脏了，给他们洗干净。小女孩的头发弄乱了，重新给他们扎上漂亮的小辫子。她用心地爱着每一个孩子，用爱心感染着每一个学生。为此，2011年她被评为鼎城区的“十佳教师”。

她多次参加教学比武、比赛，积极参加教学研究，撰写的教研论

文多次获得省、市、区级的奖励。热心辅导青年教师参加教学比武。廖英华老师是刚走上讲台的新秀。她基本功较好，由于从教时间不长，教学经验不足，驾驭课堂能力欠缺，在彭老师的指导和帮助下，教学能力有所提高。她指导廖英华的《Where did you go？》一课获得经开区小学英语教师风采大赛二等奖。

在学校她积极参加每一次的教研活动，在活动中她都积极发表自己独特的见解和主张，传播先进的教学理念。无论是研究课，还是公开课、示范课，她都走在老师们的前面，为我们做出表率。在全县教学改革活动中，她显示出了深厚的功底与不断创新的能力，先后在全镇、全县的教学改革探索中上过高质量的观摩课、比武课，得到了听课老师和评委的好评。她经常反复听同事们的课，与老师共同商讨，帮助老师并提出修改意见。2004年，她被评为鼎城区首届小学数学“学科带头人”。2008年，被评为鼎城区第二届小学数学“学科带头人”。2010年，被聘任为常德市小学数学市级骨干教师。同年，被聘任为鼎城区小学数学骨干教师。

四、领导帮手，学校表率

不管是担任学校的教导主任，还是作为主管学校德育工作的副校长，她处处以身作则，勇挑工作重担，为学校排忧解难。

她在担任教导主任期间，由于学校师资力量匮乏，没有英语教师，她便主动申请担任英语教师一职。在从事英语教学时，为了练好英语发音，她自费购买了大量英语书籍、英语磁带，反复听录音,对着镜子练口型。为了增强英语书写能力，她每天利用休息时间临摹英语字

帖。为了上好英语课，她积极上网查阅资料，不懂时还上门请教康家吉中学的英语教师，看优质课视频，学习先进的课例。一份耕耘，一份收获。在全镇三年级英语抽考中，她所带的班级取得了全镇第一的好成绩。

近几年来，我校教师老年化，人均年龄51岁，女教师只有三名，从事低年级语文、数学教学的教师少之甚少，她便主动担任一、二年级的数学教学任务，为学校解决了难题。她每天工作量很大。有大量的作业要批改，还需要撰写两个年级的教案，同时，还负责学校其他工作。一天下来，虽然有点累，甚至有时咽喉有点沙哑，但是她很乐意，感到很充实、快乐，因为她钟情这份事业，更加喜欢这群天真、可爱的孩子。

25年的春风秋雨，25载日耕夜作，回首过去，常常感慨万分。在农村小学教育这条充满艰辛与欢乐的道路上，做一名学生、家长放心的人民教师，为了做一名好老师，她用爱心播下了希望的种子，用激情奉献青春，用辛勤收获果实。

第三篇：个人综合工作总结

小学语文工作总结

一转眼，11年过去了。我在这十几年中，我始终认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在这十几年中我的工作情况，下面就学期具体工作作如下总结。

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一名教师我清清楚楚知道，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想进手。我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的认识和了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么东西，但是我想只要你认真细致的学的话，肯定能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的教育家专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

二、不断研究新大纲，新教材

对教学，我是一个新手;对新大纲、新教材，我更是一个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径往研究新大纲。

在每个学期初，我就开始往翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。

三、支持并积极进行课堂改革

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候。作为一个老教师，我对这一次的课堂改革不但是抱支持的态度而且我自己也用实际行动往支持和积极进行课堂改革。

因此，在平时的教学当中，我都是留意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在平时，我都是先让学生往预习，试着往做新的内容，当他们出现题目和碰到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的把握。

对那些想偷懒、不造作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一题目你又不会做了。就似乎今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。

五、在教学中对学生进行德育渗透

同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也重视对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那末他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好差生，还有多是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。比如：当讲到<<田鸡吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上往理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那田鸡帮我们人类消灭害虫，你说田鸡是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到<<买文具>>这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱惜人民币的教育和稳定花钱，节约勤俭的教育，等等。

总之，一有机会，我就捉住时机进行思想教育。作为班主任我除抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。

一、培养学生的集体荣誉感

我对学生阐明：我们在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在坐的每个同学就是这个家庭的一份子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生建立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。

二、培养学生的爱国主义情操

平时，从报刊或电视等媒媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感到深恶痛尽，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事件等。

总之在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

第四篇：个人综合工作总结

小学语文工作总结

一转眼，11年过去了。我在这十几年中，我始终认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在这十几年中我的工作情况，下面就学期具体工作作如下总结。

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一名教师我清清楚楚知道，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想进手。我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的认识和了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么东西，但是我想只要你认真细致的学的话，肯定能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的教育家专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

二、不断研究新大纲，新教材

对教学，我是一个新手;对新大纲、新教材，我更是一个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径往研究新大纲。

在每个学期初，我就开始往翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。

三、支持并积极进行课堂改革

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候。作为一个老教师，我对这一次的课堂改革不但是抱支持的态度而且我自己也用实际行动往支持和积极进行课堂改革。

因此，在平时的教学当中，我都是留意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在平时，我都是先让学生往预习，试着往做新的内容，当他们出现题目和碰到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的把握。

对那些想偷懒、不造作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一题目你又不会做了。就似乎今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。

五、在教学中对学生进行德育渗透

同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也重视对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那末他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好差生，还有多是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。比如：当讲到<<田鸡吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上往理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那田鸡帮我们人类消灭害虫，你说田鸡是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到<<买文具>>这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱惜人民币的教育和稳定花钱，节约勤俭的教育，等等。

总之，一有机会，我就捉住时机进行思想教育。作为班主任我除抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。

一、培养学生的集体荣誉感

我对学生阐明：我们在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在坐的每个同学就是这个家庭的一份子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生建立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。

二、培养学生的爱国主义情操

平时，从报刊或电视等媒媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感到深恶痛尽，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事件等。

总之在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

第五篇：个人综合工作总结

小学语文工作总结

一转眼，11年过去了。我在这十几年中，我始终认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在这十几年中我的工作情况，下面就学期具体工作作如下总结。

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一名教师我清清楚楚知道，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想进手。我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的认识和了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么东西，但是我想只要你认真细致的学的话，肯定能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的教育家专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

二、不断研究新大纲，新教材

对教学，我是一个新手;对新大纲、新教材，我更是一个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径往研究新大纲。

在每个学期初，我就开始往翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。

三、支持并积极进行课堂改革

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候。作为一个老教师，我对这一次的课堂改革不但是抱支持的态度而且我自己也用实际行动往支持和积极进行课堂改革。

因此，在平时的教学当中，我都是留意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在平时，我都是先让学生往预习，试着往做新的内容，当他们出现题目和碰到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的把握。

对那些想偷懒、不造作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一题目你又不会做了。就似乎今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。

五、在教学中对学生进行德育渗透

同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也重视对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那末他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好差生，还有多是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。比如：当讲到<<田鸡吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上往理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那田鸡帮我们人类消灭害虫，你说田鸡是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到<<买文具>>这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱惜人民币的教育和稳定花钱，节约勤俭的教育，等等。

总之，一有机会，我就捉住时机进行思想教育。作为班主任我除抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。

一、培养学生的集体荣誉感

我对学生阐明：我们在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在坐的每个同学就是这个家庭的一份子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生建立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。

二、培养学生的爱国主义情操

平时，从报刊或电视等媒媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感到深恶痛尽，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事件等。

总之在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。