泉港区南埔中心小学创建市级科技教育示范校汇报材料★

第一篇：泉港区南埔中心小学创建市级科技教育示范校汇报材料

科技教育创特色，积极创建促提升 ——泉港区南埔中心小学创建市级科技教育示范校汇报材料

2010年12月9日

南埔中心小学地处风光秀丽的湄洲湾南畔、泉港区工业重镇——南埔镇。中心小学现有在校生886人，开设21个教学班，教职工78人。下所辖12所基层小学和一所中心幼儿园。学校以“为学生的全面发展和终身幸福奠定基础”为办学理念，以“面向未来，五育并举，和谐发展”为培养目标。努力推进课程改革，全面实施素质教育，教育教学成果显著。学校先后被授予全国中小学图书馆先进集体、福建省农村小学示范校、福建省义务教育标准化学校、泉州市文明学校、泉州市实施素质教育先进校、泉州市绿色学校、泉州市教育教学管理规范先进校、泉州市语言文字规范示范校、泉州市中小学艺术教育先进校、泉港区教育质量管理先进校等诸多殊荣。

南埔中心小学历来重视科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程”，按照“一统、二分、三结合”的原则（即把科技教育纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，学校教育与社区教育相结合），努力实现科技教育“五化”（即内容系列化，管理规范化，方法多样化，基地标准化，活动主题化），逐步探索构建一个三维科技教育体系，走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子。现将基本工作情况汇报如下：

一、工作机制健全，科技教育的基础条件不断改善。

1、健全工作机制、加强工作领导。学校端正办学思想，把科技教育作为推进课程改革、实施素质教育的重要工作抓紧抓好。及时成立以邱宝辉校长为组长的青少年科技教育工作领导小组，全面指导、规划、督促学校科技教育各项工作有条不紊地开展。并于2006年6月成立南埔中心小学科学技术协会，陈秋添副校长兼任科学技术协会主席。教务处下设科技教育教研室，教务副主任林惠仙为教研室主任，具体负责科学课程教学教研、课题研究、师资培训等日常性工作，确保各项工作落到实处。同时，学校制定了《南埔中心小学科技教育四年工作规划》，指导制定科技教师校本培训长远计划和年度计划。把科技教育纳入学校工作计划中，做到与其他工作同计划、同检查、同落实，并为开展科技教育活动和教师培训提供必要的经费保障。

2、加大资金投入，不断改善办学条件。几年来，学校以创建“双高普九”、“十配套”为契机。面对巨大资金缺口，学校领导能“不等、不靠”，通过多方渠道积极筹措资金300多万元，用于改善办学条件。努力实现办学条件软件不软、硬件过硬。2006年秋季综合楼竣工并投入使用。学校又加快科技活动室、实验室、计算机室等功能室的建设，其中多媒体教室面积达120平方米以上。科学仪器室、实验室按国家一类标准配备各类仪器设备，实验可容纳12组以上；科技活动室，按省教育厅要求配置劳技工具，使用面积符合标准。学校图书馆拥有图书16000册，其中科普类书籍3000多册，并向全体师生开放，2010年被评为全国中小学图书馆先进集体。此外，学校也重视科普教育软环境建设，开辟科普知识宣传橱窗，科普文化展示走廊、班级文化，“南榕”广播站等宣传阵地的建设。营造一个良好的科普教育校园环境。同时，学校注意科普教育向社会延伸，挖掘、利用推广科学技术教育社会潜在资源。学校周边企业、工厂较多，确立南埔镇文化技术学校为科普教育基地，泉港区富仕石材公司、自来水厂为科普参观实践基地，太白峰林场为劳动体验基地等等。为学生走向大自然，走向社会，走近科学开创一个广阔的天地。

二、加快师资队伍建设，全面实施科技教育课程。

当前，小学面临教师结构性短缺，科学教师队伍也存在同样问题，已经严重影响着学校科技教育教学活动地开展。为此，我校采取多项措施，建设一支理论知识丰富、专业技能扎实较稳定的专兼职科学教师队伍，确保科技教育课程全面实施。

1、加快转岗培训工作，配足配齐科学课程专职教师。多年来，学校积极选派教师参加科学课程教师、科技辅导员和综合实践活动教师进修、培训。科学专职教师肖良琼老师2010年4月参加省科学课程转岗培训，同年9月参加省科学教研员培训；科技辅导员陈锡炎老师2006年10月参加全省青少年科技辅导员培训；2007年7月，参加泉港区小学综合科骨干教师培训；综合实践活动教师林宗华老师2009年5月参加综合课程省农村骨干教师能力提升培训。为鼓励转岗教师能安心开展科学技术教育工作，我们不仅把教师指导学生开展科技活动的时间计算为教师工作量，还把科技教育业绩作为教师晋升职称、评先评优的参考条件之一。这一切为学校的科技教育活动奠定一个良好基础。

学校按要求配足2名科学课程专职教师，2名综合实践活动专职教师，1名信息技术专职教师，还邀请退休教师林金才等几位社会热心人士担任学校的校外科技副校长或兼职辅导员。从而，确保学校能严格按照省颁中小学课程（教学）计划开齐上足科学课程、活动类课程。结合基础教育课程改革，开设综合实践课程，教务处成立综合实践活动教研组，由林宗华教导任组长。落实社会实践总课时，利用节假日组织学生到自来水厂、福炼公司、富仕石业等企业参观访问；在镇区主要街道和乡村中为社会为群众宣传地震、环保、渔业技术各类科普知识等一系列社会实践活动。

2、创新校本教研机制，重视课题研究，加强教师专业引领。学校确定以校本教研为平台，以课题研究为导向，加强教师专业成长的引领。学校在总结继承原有校本教研宝贵经验基础上，积极探索校本教研新模式。积极鼓励教师利用网络资源开设个人论坛、主页、教育博客等进行自学、教学反思、交流研讨，逐步建立起校内校本教研网络平台；确立《学生“引探”合作教学法研究》校级科学课程课题研究，科学专职教师肖良琼教师目前正积极申报《新课程下科学课堂教学的评价》省级课题。学校科学课程校本教研活动扎实，成效显著：肖良琼老师《电与磁》科学课说课比赛获省一等奖，柳丽英教导科学优质课评选获区二等奖，林文冬主任、林清珍老师、出琼霞老师等多位教师科学教学论文、教学设计获市级评选一、二等奖，并发表。

3、发挥骨干教师引领带动作用。培训一批，影响一批，带动一批。学校要求外出学习、培训的教师，学习结束回校后利用每周教师“精彩十分钟”进行二次培训，让全体教师共享培训成果；骨干教师每学年至少要上一节示范课或讲座。陈锡炎老师在中心小学做了一场《如何指导青少年开展科技创新活动》的专题讲座和执教一堂题为《校园里的大榕树》的综合实践活动公开课、刘丽珠老师在教学公开周执教《声音是怎样产生的》等等都取得很好的反响。

三、科技教育活动扎实有效，教学成效硕果累累。

1、积极开展科学技术普及活动，形成办学特色。结合世界环境日、世界地球日、世界气象日等纪念日，学校每年均组织开展相应普及宣传活动。4月22日世界地球日，组织学生到太白峰山植树造林，体验保护环境实践活动；6月5日世界环境日，组织学生走进企业、工厂、镇区小巷向人们发放保护环境宣传资料等科普教育活动。同时，学校坚持举办每年一度的科技周，开展科普知识讲座、科技小制作作品展，举行学生小发明、小制作、小论文、科幻画、手抄报比赛和展览。使科学技术教育活动在我校如火如荼开展，形成我校办学特色。

2、科技教育纳入校本课程体系，培育办学品牌。学校在制定《南埔中心小学校本课程实施方案》初期就将科技教育列为校本课程的一个重要内容，在一～六年级开展了科学知识知多少、科学家的故事、科学小发明……科技校本教学。以及根据学生的兴趣爱好组建学校科技兴趣小组，因地制宜开展活动，做到定时间、定地点、定计划、定指导教师，确保科技兴趣小组活动落到实处；科技教育成效显著，组织学生参加各级科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科知识等竞赛，近四年学生有二十多人次在各级各类科技创新大赛取得优异的成绩。在第三届泉州市青少年科技创新大赛中，林燕亭、林朝丽、柳晓亮分别获得科幻画一、三等奖;吴萍萍、林秋霞、林宗利三位同学分别获得项目类二、三等奖;中心小学的李超颖、陈芸菲同学参加泉州市第六届青少年科技创新大赛，分获科幻画二、三等奖第七届泉州市青少年科技创新大赛中，柳迪、李超颖同学获科幻画一等奖，邱晨曦同学获科技创新项目三等奖；五年级兴趣小组参与的科技实践活动《动手发明，创造美好生活》荣获三等奖；泉港区首届“科技杯”青少年创意大赛，中心小学陈芸菲、蔡丰毅同学分获科幻画项目二、三等奖。科技教育逐渐成为我校办学一个亮点、一张品牌。

四、发挥窗口示范辐射作用，不断提升科技教育水平。

作为一所中心小学，我校能积极发挥示范辐射作用。学校坚持每学期开展一次教学开放周，每学年举行一度“科学实验教学”观摩月活动以及每学期初学科研训等途径，向兄弟学校或薄弱学校开放。让兄弟学校共享学校优质教育资源、优质师资、先进教育理念。形成优势互补，资源共享，共同发展的良好氛围。随着课程改革不断深入，我们清醒地认识到学校的各方面软硬件还远未能满足科技教育现代发展的需要。今后，学校将进一步加大资金投入，完善科技教育的软硬条件；进一步加大课题研究的申报力度，加强教师专业成长引领；进一步重视科技教育校本课程资源开发，形成富有特色的办学品牌。从而，促进我校科技教育水平不断提升。

总之，相信我校的科技教育工作在上级有关部门大力指导和帮助下，在全体科技教育工作者的共同努力下，锐意进取，敢于创新，将逐步走上教学、教研、研究性学习与科普活动相结合的办学之路，推动学校科技教育活动的全面、有序、健康地开展。

第二篇：创建书法教育示范校汇报材料

岳池县万寿小学校 创书法教育示范校申报材料

为进一步贯彻落实广安市委办公室、市政府办公室下发《关于开展“书法进校园”“快乐健康跑进校园”“足球进校园”活动的通知》要求。自“三进校园”活动启动以来，我校在市、县教育主管部门的指导下，扎实开展了“三进校园”工作，现将我校2018年三进校园中“书法进校园”的汇报如下：

一、主要举措：

1、书法走进校园，走进课表，学校三进办公室领导与教务处严格要求并不定时考勤，确保书法进校园落到实处，确保书法课质量。

2、每月一次教师硬笔书法比赛如期举行，教科室牵头组织并评选优秀书法作品。

3、营造氛围。校园楼道文化墙为师生优秀书法作品提供了很好的展示平台。

4、我校中国书协、四川省书协会员专职教师对学生的教授，能更为专业、准确的向学生传达关于书法的魅力。教师对学生的教授，能更为专业、准确的向学生传达关于书法的魅力。

5、融入生活。培养学生在生活中对书法的兴趣，善于发现生活中书法的魅力，了解书法，会运用书法。

二、成效凸显：

我校“三进校园”工作已常态化开展。

我校不仅安排了书法基础较好的教师进行书法教学，还专门请到了专业老师对书法的教授。目前，各班都在认真按课表开展书法课教学，活动课上，在专业老师的带领下，学生们也在认真了解、学习书法。在培养学生对书法兴趣的同时，不仅使学生了解了来自中国上千年的书法历史，更多的感受到了书法的魅力。

岳池县万寿小学校

2018年11月

第三篇：示范校创建汇报材料

9月13日汇报材料

一、示范校创建准备情况

我校的示范校创建工作，主要进行社会实践活动示范校和学生管理示范校的创建。

（一）社会实践活动示范校

目前工作情况：

1、加强组织领导，成立了领导小组、指导小组、安全保障小组、医疗保障小组，并明确了各小组的职责。

2、根据领导小组的集体研究谋划，结合我校周边实际情况建立了三个长期固定的社会实践基地：九联集团、职业中专、大沽河流域。

3、组织了几次社会实践活动，并留有较详细的文字和影像资料。【

一、2011.04我校组织全体师生参观了九联集团肉食鸡屠宰分割车间，对全体学生进行了一次职业教育，在6月的职业学校招生中体现了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用驻地附近大沽河流域社会实践活动基地，结合青岛市综合治理大沽河工作，进行了“保护大沽河，建设新沽河”的社会实践活动，取得了良好效果。】

4、上学期与九联集团和职业中专联系，将这两地做为我校社会实践活动基地，达成并签署了协议。

5、做好了社会实践示范校创建计划，初步规划了本学期社会实践活动的目标和活动方式，并制订了详细的措施和安全预案。

下阶段打算 1、10月中下旬社会实践基地挂牌。九联集团、职业中专社会实践基地举行挂牌仪式，以固定社会实践基地和活动主题，创建我校社会实践活动特色。

2、社会实践基地挂牌同时，开展本学期第一次社会实践活动，争取召开市社会实践活动现场会。

3、进一步充实档案资料。做1-2块刊板展示我校社会实践开展成果；充实学生（“我参与，我收获，我快乐”小组社会实践记录本）和教师手中社会实践资料。

4、挖掘社会实践活动内涵，实现社会实践活动的多样化；注重社会实践活动育人功能，提高学生的实践能力。

（二）学生管理示范校

目前工作情况：

1、结合班会开展了各种教育：感恩父母老师教育、安全、爱国、传统教育。（班主任班会备课）

2、详细制定了各方面细则：卫生、文艺、纪律、板报、体育、后勤管理。（同时上报各口检查者名单）

3、定期召开各级部学生会（召开学生会材料、学困生转化记录、后进生转化记录、家访记录）

分层次开好学生会，（特别是问题学生）包级主任、班主任和任课教师帮助学生分析问题，查找不足，让他们找到差距，确定目标，有的放矢地改进自身存在的问题。

4、每学期定期召开家长会（家长会备课）

与家长交流当今的教育形势，调动家长配合协助教师管理好学生。每次孩子出现问题以后，班主任与家长面对面分析学生的在校表现情况，对于个别问题学生不定时得约见家长，使问题得到及时解决。

下阶段打算：

1、把握学生动态，抓好学生管理（各种检查记录、处分决定、表彰决定）

进一步加大日常纪律检查和整顿力度。班主任做好问题学生的思想转化工作，及时处理年级中违纪现象，为正常教学提供有力的保障。中学生易出现问题较多，上网、打架、抽烟、喝酒、早恋；调动一切可以调动的力量，挖掘学生中存在的一切影响学习的因素，把问题及时解决。

2、把全校教师逐一分派到各班级中，让他们参与到班级学生管理，这样做增加了监督面，使学生更便于管理。(教师分配班级内的名单)

3、每学年初，对新入学的初一学生，及时进行一日常规教育，中学生守则教育。（一日常规、学生守则内容）

4、班主任任用班干部在班级内部必须具有一定的影响力，以便于更为熟悉的了解班级事务。（成立班委会名单、监督班委会的委员会名单）

5、从起始年级起抓“养成教育”

学生物品的摆放，学习方法的指导，上课听讲的方法，待人接物的方式，都纳入了学生的考核范围，也成为班主任工作的一部分。班主任带领学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及《义务教育法》等内容，（学生准备学习笔记）。并且要求学生每周对自己的思想、行为进行一次全方位的养成教育总结。

6、加强学生管理，实行“包级主任转级部、班主任转班制、班主任坐班制”（各项检查记录）

7、加强双休日学习管理（成立学习与安全小组）

8、搞好家校沟通工作（家访记录）

9、聘请交通局领导为学生进行交通安全培训（照片、材料等）

二、8月31日会议精神和9月11日督查整改通知落实情况

（一）严格常规管理

1、全面进行了卫生清理工作，包括南院，使学校开学初的环境焕然一新。

2、对老师和学生车辆摆放做了进一步规范要求。

3、严格规范作息时间，开足开齐课程，调整了课程表，初一加上写字课，调课要填写调课通知单。

4、严格控制有偿家教、作业量多、体罚学生等行为。

5、加强了值班管理：南院男教师值班，北院安排两个女教师值班；晚学时在班级区域和大门外都有领导干部维持秩序。

6、各办公室和教室都下发了管理细则，高标准、严要求地执行。

7、门卫管理更加严格。

8、加强教师管理，加强了巡课制度，要求老师争取把每一节课都上成高效课堂。

9、加强学生管理，第一个月进行军训，锻炼学生意志，加强习惯养成。

（二）开展安全教育

9月12日下午，我校进行了第一个专题教育：交通安全教育，邀请莱西交警大队王科长来我校做了交通安全知识讲座，增强了师生的交通安全意识。

（三）开展读书活动

1、这学期，我校继续进行图书漂流活动和学生自主阅读活动，由各班自己到图书室挑书管理与阅读，同时学生自己从家里带来图书，进行交换阅读，最大限度地发挥了这些图书的价值。

2、继续推行课前三分钟演讲活动。下阶段打算：

1、继续整顿校容校貌，卫生不留死角，师生精神风貌积极向上。

2、继续多形式推行高效课堂、有效学习。

3、严格值班制度，保证不空岗，不留隐患空隙。

4、严格门卫登记查证制度。

5、严格遵守作息时间，严格执行课程表上课。

6、加强教师管理，带证上岗，备好课才能上课堂。

7、加强问题学生的管理，加强学生行为习惯养成教育。

8、加强阅读方法和阅读习惯的培养，保证阅读时间，增加阅读形式。

9、创造条件多进行家校沟通，让学生在校老师管，在家家长管，共同管理。

第四篇：崇凝中心小学创建建设示范校汇报材料

崇凝中心小学

创建“建设示范校”汇报材料

各位领导、专家：

首先，我代表崇凝镇中心小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心感谢。按照要求，现把我校创建“建设示范校”情况汇报如下：

一、基本情况

崇凝镇中心小学地处东塬腹地崇凝镇,占地20822.14平方米，建筑面积5198平方米。绿化面积1980平方米，硬化面积7763平方米（含操场面积4547平方米）,学生劳动实践基地5328平方米。现有一至六年级8个教学班，在校学生300人，平均每班37，教职工31人，其中专任教师25人，小学高级职称教师12人，大专及以上学历17人。2012年，通过全体教师会，制定了学校三年发展规划，树立了“以人为本，以特色求发展，以质量求生存，以创新为核心，以提高学生综合素质为目的”的办学理念。两年多时间，学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的关注和好评。

二、学校发展情况

2012年，借助全区创建双高双普的良好契机，拆除55间危房，并对学校进行整体垫土平整（整体升高近50cm）、对综合楼进行改造修缮。同时对音乐舞蹈室、美术书法教室、计算机教室、图书阅览室、仪器室等15个功能部室进行了补充、归类及整理。2013年，区局将我校列为2013年薄弱校改造项目学校，9月，对校园进行整体硬化（含操场）6113.5平方米及重建围墙530延长米；10月，学校自筹资金对校园进行绿化1980平方米以及文化建设；2014年5月，学校公寓楼项目开工，目前已基本完工；两年多来，上级累计投入资金420多万，学校也迎难而上，千方百计投入资金近40万元，集全体师生之力，绿化、美化、亮化、净化校园，办学条件得到明显改善。

三、布局标准

崇凝中心小学符合新农村建设和城镇总体规划，综合了人口、生源、地貌、能源、交通、环境等因素，主要服务于崇凝村、樊庄村、五星村、王尧村、郭村、靳尚村、隐村等七个自然村及集镇近万人口。学校毗邻无影响学生学习生活的外界因素，学校附近无影响学生身心健康成长的场所场地。学校东临渭桥公路，交通便利，环境优美、校园文化氛围浓厚。

四、规划标准

学校校园内布局合理。教学楼、办公楼、活动区域布局协调，符合国家标准及规范。校园内道路全部硬化，水源布局合理、用电设施设计安全，消防设施设备配备到位。学校校门外虽没有缓冲带或减速带，但每天上下学都有值班教师及值周班上路执勤，保证了学生上下学的安全。学校大门及四周围墙坚固严密，门卫24小时在岗，实行来客登记制度，确保了校园安全。

五、生均用地标准

学校占地20822.14平方米，在校学生300人，生均占地面积69平方米。

六、校舍面积标准

学校建筑总面积5198平方米（三层教学楼1419平方米，两层综合楼1008平方米，教师办公用房604平方米、公寓楼1519平方米、餐厅443平方米、其他用房205平方米）。除过公寓楼及餐厅面积，建筑面积为3236平方米，生均10.7平方米。

七、教学用房标准

我校共有8个教学班。每个教室基本上达到了上级所要求的标准，每个教室面积为63平方米。生均1.6平方米。

八、活动场地

我校体育活动场地共计4547平方米。设有200米环形跑道，附设一组4条跑道的60米直跑道。设有篮球场2个、足球场1个。

学校绿化面积1980平方米，生均6.6平方米。除此之外，为了给同学们营造一个在亲自劳动中体验劳动过程以及劳动收获的实践基地。我校争取筹备资金，积极投入改造工程，我校的劳动实践基地现已基本竣工。劳动实践基地总面积约5328平方米，生均17.7平方米。

九、教辅及办公用房标准

我校教学辅助用房及各部室的使用面积基本上达到办学规模的相应标准。教师办公用房604平方米。师均24.5平方米；综合楼1008平方米，内设计算机教室（63㎡）、图书阅览室（42㎡）、体育器材室（21㎡）、心理咨询室（21㎡）、音乐舞蹈教室（63㎡）、美术书法教室（63㎡）、仪器室（63㎡）、实验室（63㎡）等八个部室，少队部（63㎡）、会议室（63㎡）、多媒体教室（63㎡）设置在教学楼。

十、食堂标准

学校食堂面积443平方米。内部构造布局合理、功能齐全。配有消毒柜、蒸柜、大冰柜、和面压面一体机、蒸笼等大型配套设施设备；餐厅安装整齐划一的餐桌椅，可供300名师生使用。

十一、饮水标准

学校虽然没有专用开水间，但我校能及时的供给足够学生饮用的开水。

十二、宿舍标准

学生公寓楼共计1519平方米，生均5平方米。宿舍装修符合省颁标准，宿舍的配置及设施达到省颁标准。但因学生宿舍刚刚竣工，未能投入使用，各种配套设施设备未能搬入学生宿舍。我校将尽最快的速度将各类设备搬入学生宿舍，为宿舍的投入使用做好准备。

十三、厕所标准

我校厕所为新建卫生厕所，厕所面积182㎡，共计40个蹲位，男用蹲位15个，男生厕所设有小便池。女用蹲位25个。我校女生共计146人，蹲位比1:6，我校男生154人，蹲位比1:10。厕所蹲位基本满足师生需求。

总体来说，两年多时间我校的建设扎扎实实，卓有成效。但仍存在着一些问题与困难：

1、综合楼的外墙及教室的粉刷还未完成；

2、还有一些配套的设施没有达到；

3、学校校门外至渭桥路的地势较低，无排污出水，存在着遇阴雨天路难行的情况，学校与有关方面已多次协调。我们相信，有上级领导的关心支持、有全体教职工的共同努力，崇凝中心小学定会成为设施一流、管理一流、质量一流的农村寄宿制学校。

2014.12.8

第五篇：三庄初中科技示范校创建汇报材料

三庄初中科技示范校创建汇报材料

尊敬的各位领导：

根据县教育局有关文件精神，结合“为明天思考、为将来设计，为学生终生负责”这一办学理念，我校始终把科技创新纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，不断挖掘教师科技素养，拓宽学生科技创新领域，扎扎实实地开展了旨在“提高师生科学素养，促进学校和谐发展”的系列活动，现向各位领导做简要汇报：

一、健全组织机构，建立规章制度。

为了对学生进行良好的科技创新，学校领导班子高度重视。首先成立了科技教育活动领导小组，史登云校长任组长，武金海副校长任副组长，班主任和任课教师密切配合，形成了层层落实责任，齐抓共管，真抓实干的良好局面。结合本校实际制定了科技教育的目标、任务、措施和制度，把科技教创新育纳入学校的德育工作及教学工作计划之中，定期召开会议，探讨思路，总结经验。

二、学校为保障活动顺利开展，加大各方面投入。

自申报“科技创新示范学校”以来，先后投资数万元，陆续建设专用教室四个，涉及科技、文体、艺术、社会实践等多个领域，为开展丰富多彩的科技教育活动提供了场所。另外学校不断完善基础设施建设，深入加强软件质量提升，为进行科技教育提供先进的物质条件、制度保障和人力资源。

三、加强师资培训，提高科技教育水平。

为了提高科技活动辅导水平，我们采取多种渠道对老师进行业务培训，通过培训使辅导教师的理论水平和业务能力不断提高，能顺利指导学生开展研究性学习。

四、营造浓厚的科技创新氛围。

环境对学生是一种熏陶和教育，为了充分发挥环境在科技创新教育中的作用，我们精心设计和制作了五块科技制作活动、文体活动、社会实践活动成果展示板面。在这里展示了学生在科技制作、文体和综合实践领域探究活动的整个过程。在展示版面和平台上展示了学生用废旧材料制作的火箭模型、洒水器、自动浇花器；优秀手工制作（如：机器人、泥塑和剪纸等优秀作品)及各项活动场景等。件件作品凝聚着学生可贵的创新精神和不懈努力，每当学生们从这里走过，看见自己的作品，脸上洋溢着成功的微笑。各班还利用园地、板报开辟科技专栏，了解科普知识，整个校园充盈着科技教育的浓郁气氛。

五、以课堂为主渠道进行科技教育。

对学生进行科技教育，注重提高科技教育教学的质量，让全体教师认准课堂这一主渠道，利用课堂教学有机渗透科技教育。

张红芝老师的数学课《圆和圆的位置关系》与信息技术进行有效整合，突破传统的教学模式，有意识地教会学生运用科学思维方法，掌握科学的学习方法。张老师的这节课也因其视角独特，荣获全国二等奖。我校先后共有11名教师参加了县、市、省和全国信息技术与学科整合大赛活动，其中获国家级二等奖2人，市、县获奖8人（市、县一等奖5人）。

除了国家课程注重科技教育外，我们经过多年的探索，逐步形成了“从学生的兴趣需要出发，发扬学校传统、教师个人等优势，使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，教师人人自主开发系列校本课程”的丰富多彩的教育模式。使全体教师有更充足的时间、更广阔的空间通过课堂主渠道，开展、渗透科技教育。目前学科教师人人有一门供学生选修的校本课程，每周三下午学生根据自己的兴趣特长参加各个校本课程的学习，学生的科技素养得到了培养和提高。

六、丰富活动，拓宽科教途径。

我校围绕“学科学、爱科学、用科学、讲科学”展开了一系列丰富多彩的科技活动，从学生的“乐学”、“兴趣”出发，让学生愉快地学习、愉快地成长，让学生在丰富的科技教育活动中施展创造才干，并能得到充分的发展。

1．团队活动。团队活动是学校进行科技教育的重要阵地。我们把科技教育和少先队工作紧密结合，设计了符合学生实际、学生喜爱的主题系列活动，举办“与科学家交朋友”读书会、演讲比赛、“绿色植物知多少”等知识竞赛，“科学家故事”手抄报比赛，学生在这些活动中受到启迪，得到教育。各班支部常常举行科学小实验演示会、科技信息交流会、科学之谜讨论会。

2.学校定期组织一些大规模的科技活动。如：科学魅力周、科技制作评比、科幻画评比、科普园地评比等活动。鼓励各年级学生发明、创造，组织外出参观、考察、观看科普电影、视频等等。经常开展科技竞赛活动，培养了学生勤于动手，善于动脑的好习惯。

3.兴趣活动：学校成立了以科技类为主体的科技兴趣小组，如：天文气象、植物标本、电脑、科学实验和科学调查小组等。成立了以文体为主的“飞人篮球队”，（“飞人篮球队”在全县中学生运动会上每次均获奖，在全县有较高声誉）；舞蹈队、音乐组、美术制作组，经典诵读组等。各兴趣小组的成立及丰富多彩的活动为学生发挥自己的聪明才智，提高动手实践能力提供了广阔的天地。建立的科技小组多了，单靠科学老师辅导不过来，语文老师、美术老师都兼职当起了科技辅导员。他们边参加培训，边辅导学生，既保证了学生科技小组活动蓬勃开展，又提高了自身辅导学生科技活动的能力，扩大了学校科技辅导员队伍。

4.建立宣传科技创新活动的阵地。为了加强科技创新活动，每月组织一次科普知识讲座，给学生讲座的，除了有本校的科技辅导员、也有特邀校外辅导员，（如聘请三庄集西街孟素贞给学生讲授如何给果树授粉；三庄集东街孙进福给学生讲家电使用常识）。学生们从讲座中听取了科学家献身科学、潜心研究、为人类造福的感人故事；了解了使用家用电器、果树管理的一般常识；知道了火灾自救小知识；还初步接触了有关能源、环境、果树栽培等知识，大大地开阔了学生的视野。我们除了要求学生认真上好各门科学文化知识课外，还引导他们广泛阅读内容有趣、文字浅显的科技书刊，从中学习丰富的科技知识。现在，学生们已初步培养起阅读科普书刊的兴趣，不少学生还 备有科技知识摘录本，随时记下他们的学习收获。

5.社会实践活动。学校确立了科技教育社会实践点，组织学生参观、访问、考察，定期开展社会实践，从中进行科技教育。目前已建立的科技教育活动基地有：春发面粉厂、奥翔工量具厂、兄弟废旧塑料造粒厂。结合我校的校本课程，让学生了解家乡的发展变化和科技文化，既是必要的科技教育实践，又是极好的情感教育活动。

6.特色小队在行动。双休日是学校开展科技教育阵地的延伸，充分利用双休日充裕的时间，让学生的聪明才智得到发挥。例如九（1）班在双休日的时间里到虬龙沟调查水污染、清理水中白色垃圾；每班都有一个小组到本村及周边村收集废电池、废塑料，减少环境污染，他们的行动受到家长、学生的欢迎和百姓的称赞。

成绩的取得，离不开领导的支持与关心，离不开学校对学生科学素养的重视，离不开师生的共同努力。点滴的成绩已是昨天，展望未来才是关键。今后的工作中，我们将继续加强领导，充实和完善各类规章制度，健全科技活动开展的考核办法和激励机制，加大科技活动开展与教师年终考核挂钩的比例。同时，学校将继续加大投资力度，增加设备，提供素材。另外，我们将不断加强校内外联系，坚持走出去请进来，学习兄弟学校的先进经验，扎实开展学校科技创新工作，不断提高师生的科学素养，使科技创新工作成为“为学生的幸福成长奠基，为教师的持续发展铺路”的有力抓手。

三庄初中 2016.12